談話心得體會 篇1
后來在下午第二節課上課之后,我還在微機室里寫談話記錄時,他們幾個特地跑到我面前,對我說了一句話:“謝謝老師”。當時我聽到這句話時,我好感動。 在談話過程中,我都...
開學了,班級轉來了一位新同學,雖是其貌不揚,但學習成績很好,叫彭,以她 的考試成績完全可以進文一的,為何現在才加入我們這個班集體呢?最后,從她的自我介紹中才得知,她原本是選理科的,然而選理科并非完全出自她的本意。當初選科時,彭同學的父母親戚在理科好就業的傳統觀念下都勸她選理科,也許是她不愿辜負父母對她的期望,迷迷糊糊的就填了理科。
說到這,我很希望各位父母能盡量讓孩子獨立,很多父母在孩子出生時就開始為孩子規劃人生,給孩子鋪設他們認定的正確的,平坦大道,希望孩子能走的快些,再快些。不惜做了孩子的拐棍。或許孩子能僥幸登上學業的巔峰,但又常常跌進生活的低谷。我想,如果當彭同學的父母沒有干涉她選科的想法,讓她根據自己的愛好決定,就不會有今天遲到的選擇,讓自己的暑假在糾結中度過了。
其實,選文還是選理產生的矛盾已經影響了許許多多的同學。對于文理都差不多的同學這無疑是一個艱難的過程,也許會一失筆釀成千古恨。要不分科多好呀!時常會聽到這句話。顯然,一部分同學已經把矛頭指向了教育部的文理分科的決定。但是,細想這么多年,是通過考試,產生了很多高考狀元,可真正的創新人才卻很少。新聞上經常會出現10歲、12歲考名牌大學的某某神童,但中國現在卻還沒有自己制造的航母,這不得不令人深思。