《桃花心木》教案 篇1
【教學目標】
1、深入理解課文體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理。
2、在閱讀、交流、想象的過程中理解、積累和運用祖國的語言文字。
3、聯系生活實際談自己的看法，提煉人生格言。
【教學過程】
一、故事導入，引發情理
1、師講故事。
2、發表看法。
3、小結過渡：讓我們學完課文之后再告訴姐姐和弟弟該怎么辦吧？錯在哪里？
二、品讀想象，體會情理（12、13自然段落）
1、回顧種樹人的'種樹方法。
2、齊讀作者的疑問。
3、創設情境：
如果老師是疑惑不解的作者，你們是種樹人，請你幫我解開疑問好嗎？
4、學生讀文回答。
5、引導品讀、想像：
⑴ 理解“不確定”（老天下雨、風沙、蟲害）
⑵ 觀看插圖中的種樹人：種樹人的表情怎樣呢？（笑）
⑶ 他仿佛看到了什么？（引導說出形容樹的詞語）
⑷ 這樣“笑” 包含著什么？
⑸ 你現在是桃花心木，你會想說什么？
假如我是（ ），我想對種樹人說（ ）
6、指導朗讀：種樹人自信地回答、種樹人語重心長地回答。
三、聯系實際提升情理
1、過渡：作者聽了也明白了
2、齊讀作者的感悟。
3、理解段中“不確定”。
4、從正反事例講對這段話的理解。
5、多次朗讀，讀中深化情理。
四、提煉名言，內化情感
1、回顧故事。
2、從課文中提煉名言或展示課外名言積累。
3、把名言贈給別人并說明贈的原因。
4、齊讀作者感悟。
五、教師總結、課后拓展