《黑孩子羅伯特》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活在種族歧視下孩子心靈的脆弱、敏感、壓抑和痛苦。

　　3、感悟羅伯特積極、豁達(dá)的人生態(tài)度，善良、寬容的美好心靈。

　　教學(xué)過程：

　　一、課題質(zhì)疑，了解種族歧視

　　師：同學(xué)們，喜歡交朋友嗎？今天，我們一起來認(rèn)識(shí)一位外國小朋友，他就是——黑孩子羅伯特。（板書課題）

　　師：請同學(xué)們把課題齊讀一遍。（生齊讀。）題目是文章的“眼睛”。看了課題，同學(xué)們有沒有什么問題？

　　生：為什么要說黑孩子羅伯特呢？

　　師：你的問題很有價(jià)值。是啊，為什么非強(qiáng)調(diào)“黑孩子”呢？有誰知道？

　　生：因?yàn)榱_伯特是黑種人。

　　師：黑種人就黑種人唄！為什么非強(qiáng)調(diào)出來不可呢？如果我們要寫某一個(gè)人，總不會(huì)說黃孩子某某某，或是黃種人某某某吧！那么，課題為什么強(qiáng)調(diào)羅伯特是黑孩子呢？

　　生：老師，我知道。在美國，有白種人和黑種人，白種人和黑種人不一樣，白種人地位高，瞧不起黑種人。

　　師：說得真好！你是怎么知道的？查資料的，對嗎？的確，在學(xué)習(xí)課文之前，如果能查一查相關(guān)的資料，可以幫助我們更好地讀懂課文。

　　二、通讀全文，感知種族歧視

　　師：剛才的那位同學(xué)說得很對。在美國，黑人和白人的差別可大了。白人社會(huì)地位高，瞧不起黑人。這就是人們常說的“種族歧視”。（板書：種族歧視）下面，請同學(xué)們自讀課文，看看你從課文的哪些地方感受到了種族歧視的存在？做好標(biāo)記。

　　師：哪位同學(xué)先來說一說？

《黑孩子羅伯特》教案優(yōu)秀 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、讀懂課文，了解羅伯特的生活環(huán)境，感受“種族歧視”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　2、在閱讀的過程中感受羅伯特純真、善良、寬容的心靈

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、初識(shí)文本，檢查朗讀。

　　1、師：今天和大家一起來學(xué)習(xí)，心里特別的高興。尤其是我看到每一個(gè)孩子都精神抖擻、神采奕奕的。今天我還給大家?guī)�來一位來自美國的客人，他就是（生讀：黑孩子羅伯特）我們在一起來親切地問候一聲（黑孩子羅伯特）。

　　2、朗讀檢查：

　　師：這節(jié)課我們要進(jìn)一步了解羅伯特，走進(jìn)課文吧！首先我請同學(xué)們選擇一個(gè)自然段朗讀，咱們一起來聽聽，看看他讀得是否正確、流利。。（讀三個(gè)自然段，檢測）第一自然段老師評(píng)價(jià)，第二自然段同學(xué)評(píng)價(jià)，第三自然段自己找人評(píng)價(jià)。

　　二、整體感知，走入文本，走進(jìn)羅伯特的生活。

　　師：聽了孩子們的朗讀，我知道了你們在心理都深深地喜愛著、關(guān)注著羅伯特這個(gè)孩子，現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，想想文章圍繞羅伯特主要寫了什么事情？

　　學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。（板書：歧視——捐錢——擁抱）學(xué)生說清楚過后，教師利用板書，引導(dǎo)全班一起說一次文章的主要內(nèi)容。

　　主要內(nèi)容；美國一個(gè)貧窮、遭受歧視的黑人小孩羅伯特，為了挽救一個(gè)經(jīng)常羞辱他的白人小女孩麗莎的生命，不惜把自己準(zhǔn)備買模型的錢全部捐了出來，雖然麗莎死了，可是他卻得到了麗莎爸爸的擁抱。

　　三、深入文本、走進(jìn)羅伯特的心

　　過渡：這三個(gè)關(guān)鍵詞把文章的主要內(nèi)容分成了三個(gè)部分，哪一個(gè)部分給你留下的印象最深刻？你能找到印象最深刻的段落讀給大家聽聽嗎？（生讀）

《黑孩子羅伯特》教案 篇1

　　教材分析：

　　這篇課文寫的是黑孩子羅伯特將自己積攢的買飛機(jī)模型的錢捐給白人女孩麗莎治病，從而表現(xiàn)了羅伯特純真、善良、寬容、富有同情心、誠懇面對生活的美德。

　　教學(xué)目的：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。收集資料，了解時(shí)代背景。感悟羅伯特純真、善良、寬容、富有同情心、誠懇面對生活的美德以及對殘酷生活的積極、豁達(dá)的正確的人生態(tài)度。學(xué)會(huì)正確、積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢想，造福他人。學(xué)會(huì)生字新詞，積累美詞佳句。體會(huì)課文通過人物的舉止、言行、神態(tài)表現(xiàn)人物的美好的心靈的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解羅伯特的美好品德。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷以及羅伯特捐錢后的哭泣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)資料，按要求預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)羅伯特的美好心靈。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　黑孩子羅伯特從小生活在貧民窟，因?yàn)槟w色問題常常受到同學(xué)麗莎的奚落，但后來他為了救治得病的麗莎，卻毅然捐出了自己苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，這究竟是為什么呢？就讓我們一起走進(jìn)《黑孩子羅伯特》，去了解事件的緣由。

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1.指讀課文，正音。思考：課文主要寫了什么事？

　　2.學(xué)習(xí)生字新詞。交流生字新詞，認(rèn)讀。

　　3.思考回答：課文主要寫了什么事？

　　精讀課文，了解羅伯特的品質(zhì)。

　　1.羅伯特捐給麗莎的錢，是怎么來的？這些錢羅伯特本來想干什么？從哪看出羅伯特喜歡飛機(jī)模型？

《黑孩子羅伯特》教案設(shè)計(jì) 篇1

　　青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課模版課題黑孩子羅伯特課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）重點(diǎn)※難點(diǎn)○1、 積累詞語，熟練有感情的朗讀課文。 2、了解時(shí)代背景，體會(huì)文章的思想內(nèi)涵。 3、學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法——?jiǎng)幼鳌⑿睦砻鑼?nbsp;

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢想，造福他人。 

　　難點(diǎn)：消除種族歧視、呼喚人與人之間的平等關(guān)愛。

　　課前準(zhǔn)備課件學(xué)生學(xué)具查找資料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)關(guān)注要點(diǎn) 一、了解羅伯特的生活環(huán)境，揭示課題。  1、 今天我們要來認(rèn)識(shí)一位美國的孩子，他的名字叫作——羅伯特（學(xué)生齊讀板書）。  2、羅伯特生活環(huán)境在怎樣的環(huán)境中、他又是一個(gè)怎樣的孩子呢？請同學(xué)們打開語文書，我們來走進(jìn)他的生活。請同學(xué)把課文的2——5自然段讀一讀，我們看一看他的生活環(huán)境是怎樣的？  3、同學(xué)們您覺得他的生活環(huán)境怎么樣？在這種環(huán)境之下，羅伯特的心理會(huì)怎樣呢？  壓抑  痛苦  （板書：壓抑  痛苦）4、課文中哪些詞語或者是詞組可以體現(xiàn)出羅伯特這種痛苦、壓抑的生活狀況呢？請大家默讀課文找出有關(guān)的詞語。     5、出示課件詞語：結(jié)合我們的生活把其中的詞語換一換。（學(xué)生自由發(fā)言）如果羅伯特就是你們的同學(xué)，你們此時(shí)會(huì)對他懷有一種怎樣的感情呢？我們帶著感情來讀一讀這些詞語。6、他的生活為什么會(huì)這樣呢？自由發(fā)言。因?yàn)樗�是黑人孩子。（補(bǔ)充板書黑孩子）二、品讀捐錢的過程，走入羅伯特的內(nèi)心。1、對了，正因?yàn)樗�是黑人的孩子，因此他貧窮，正因?yàn)樗�是黑人的孩子，因此他遭受歧視，陽光離他很遙遠(yuǎn)。社會(huì)給予的他的不平等很多很多。但是，就是這樣一個(gè)生長在種族歧視下的孩子卻做了一件令所有人感動(dòng)的事情，當(dāng)然也包括白人。他做了件什么了不起的事情呢？誰能結(jié)合課文內(nèi)容說一說。（自由發(fā)言）

《黑孩子羅伯特》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、讀懂課文，了解羅伯特的生活環(huán)境，感受“種族歧視”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　2、在閱讀的過程中感受羅伯特純真、善良、寬容的心靈

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、初識(shí)文本，檢查朗讀。

　　1、師：今天和大家一起來學(xué)習(xí)，心里特別的高興。尤其是我看到每一個(gè)孩子都精神抖擻、神采奕奕的。今天我還給大家?guī)�來一位來自美國的客人，他就是（生讀：黑孩子羅伯特）我們在一起來親切地問候一聲（黑孩子羅伯特）。

　　2、朗讀檢查：

　　師：這節(jié)課我們要進(jìn)一步了解羅伯特，走進(jìn)課文吧！首先我請同學(xué)們選擇一個(gè)自然段朗讀，咱們一起來聽聽，看看他讀得是否正確、流利。。（讀三個(gè)自然段，檢測）第一自然段老師評(píng)價(jià)，第二自然段同學(xué)評(píng)價(jià)，第三自然段自己找人評(píng)價(jià)。

　　二、整體感知，走入文本，走進(jìn)羅伯特的生活。

　　師：聽了孩子們的朗讀，我知道了你們在心理都深深地喜愛著、關(guān)注著羅伯特這個(gè)孩子，現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，想想文章圍繞羅伯特主要寫了什么事情？

　　學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。（板書：歧視——捐錢——擁抱）學(xué)生說清楚過后，教師利用板書，引導(dǎo)全班一起說一次文章的主要內(nèi)容。

　　主要內(nèi)容；美國一個(gè)貧窮、遭受歧視的黑人小孩羅伯特，為了挽救一個(gè)經(jīng)常羞辱他的白人小女孩麗莎的生命，不惜把自己準(zhǔn)備買模型的錢全部捐了出來，雖然麗莎死了，可是他卻得到了麗莎爸爸的擁抱。

　　三、深入文本、走進(jìn)羅伯特的心

　　過渡：這三個(gè)關(guān)鍵詞把文章的主要內(nèi)容分成了三個(gè)部分，哪一個(gè)部分給你留下的印象最深刻？你能找到印象最深刻的段落讀給大家聽聽嗎？（生讀）

《黑孩子羅伯特》教案設(shè)計(jì) 篇1

　　青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課模版課題黑孩子羅伯特課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）重點(diǎn)※難點(diǎn)○1、 積累詞語，熟練有感情的朗讀課文。 2、了解時(shí)代背景，體會(huì)文章的思想內(nèi)涵。 3、學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法——?jiǎng)幼鳌⑿睦砻鑼?nbsp;

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢想，造福他人。 

　　難點(diǎn)：消除種族歧視、呼喚人與人之間的平等關(guān)愛。

　　課前準(zhǔn)備課件學(xué)生學(xué)具查找資料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)關(guān)注要點(diǎn) 一、了解羅伯特的生活環(huán)境，揭示課題。  1、 今天我們要來認(rèn)識(shí)一位美國的孩子，他的名字叫作——羅伯特（學(xué)生齊讀板書）。  2、羅伯特生活環(huán)境在怎樣的環(huán)境中、他又是一個(gè)怎樣的孩子呢？請同學(xué)們打開語文書，我們來走進(jìn)他的生活。請同學(xué)把課文的2——5自然段讀一讀，我們看一看他的生活環(huán)境是怎樣的？  3、同學(xué)們您覺得他的生活環(huán)境怎么樣？在這種環(huán)境之下，羅伯特的心理會(huì)怎樣呢？  壓抑  痛苦  （板書：壓抑  痛苦）4、課文中哪些詞語或者是詞組可以體現(xiàn)出羅伯特這種痛苦、壓抑的生活狀況呢？請大家默讀課文找出有關(guān)的詞語。     5、出示課件詞語：結(jié)合我們的生活把其中的詞語換一換。（學(xué)生自由發(fā)言）如果羅伯特就是你們的同學(xué)，你們此時(shí)會(huì)對他懷有一種怎樣的感情呢？我們帶著感情來讀一讀這些詞語。6、他的生活為什么會(huì)這樣呢？自由發(fā)言。因?yàn)樗�是黑人孩子。（補(bǔ)充板書黑孩子）二、品讀捐錢的過程，走入羅伯特的內(nèi)心。1、對了，正因?yàn)樗�是黑人的孩子，因此他貧窮，正因?yàn)樗�是黑人的孩子，因此他遭受歧視，陽光離他很遙遠(yuǎn)。社會(huì)給予的他的不平等很多很多。但是，就是這樣一個(gè)生長在種族歧視下的孩子卻做了一件令所有人感動(dòng)的事情，當(dāng)然也包括白人。他做了件什么了不起的事情呢？誰能結(jié)合課文內(nèi)容說一說。（自由發(fā)言）