下午第二節課，是黃校長的作文課。由于黃校長姍姍來遲，所以寫作文的時間也縮短了許多。在林某某“童鞋（同學）”“有感情（其實更像一個瘋子）”地讀完了范文后，全班同學一致給予他“熱烈”的掌聲，然后一個個彎腰弓背拼命地寫起作文來。

　　一直到了下課，還有大部分同學還在寫著自己的作文，瞧，大家寫得多賣力！生怕少寫了一個字，會要了自己的命似的。即使外面下著雨，涼風習習，但同學們都能寫得汗流浹背。特別是本班的“好同學”兼“小博士”——嚴某某。他呀，完全就是個“返老還童的老博士”！不但成績好，還有許多像老人一樣的怪癖——不論自己正在做什么事，都不喜歡讓別人打擾；不喜歡熱鬧，愛安靜的環境；最受不了別人抄襲什么東西……

　　不巧，朕的同桌施某某是個有“多動癥”的“惹事精”，常常跟別人鬧矛盾。這回，她又不知怎么的，惹上了這位“怪博士”。兩“人”你一句我十句地吵著，還連累了無辜的桌子，可憐的椅子，以及無關的作文本……

　　嚴某某怒發沖冠，指著怒目圓睜的施某某大吼起來：“你說我裝x，我還說你呢！整天就知道罵人，到處說粗口，作業只會抄別人的！四到六年級有那一次作業是你自己單獨完成的？自己上課又不認真聽講，不會做作業是你活該！！”他故意將“活該”二字加重了許多。被嚴某某揪出把柄的施某某惱羞成怒，一把將嚴某某的作文本狠狠地扯下了一角。雙方再次發生爭執，又是一場無煙的戰斗。施某某理虧，只好閉緊了嘴巴，灰溜溜地逃之夭夭，“對不起”也不說一聲。

　　窗外的雨淅瀝的下著，嘀嗒聲不絕于耳，街道上早已滿是寂寥。

　　沒有行人，不見了各色的雨傘，仿佛那一瞬間，世界只剩下我一人，靜靜地站在陽臺，聽歌，也聽雨。

　　秋季的雨是少見的，炙熱的陽光消失在夏日離去之際，此刻，倒更像陰雨連綿的春。 繽紛的色彩與奇異的圖形組成了這個世界，它們隨意揉合著，造就了萬物的輝煌。蕓蕓眾生，便都是由這簡單平淡的直線與曲線構成，定睛一看，是難以忘懷的精彩。

　　且不說我現在所寫的這復雜的方塊字，單是那每個絕不會超過三畫的英文字母也可以加入到這個世界萬物的組合。

　　一筆一畫，一撇一那，都是那么的妙曼而清新，所有的筆畫合作著，它們之間不分國籍，不分地域，不分族別，都齊心協力，都奮力前行。

　　這26個字母是團結的，它們可以構成代表著各種事物的單詞，它們可以展示人們所想，組成足以勾勒心靈之聲的句子。

　　沒有意識，沒有生命的字母都能做到如此，可我們人類呢？

　　我們殘殺了自己的同胞；我們讓戰火與鮮血席卷整條歷史長河；我們開啟了潘多拉之盒；我們放飛了載滿自私的風箏。我們信奉著'沒有永遠的朋友，只有永遠的利益'，是的，我們也曾合作過，但'非我族類，其心必異'的思想充斥了我們的大腦。

　　所謂一將功成萬骨枯，干枯的白骨成就了這一將的百世流芳，只剩下古戰場上陰風呼嘯；'一朝天子一朝臣'已成定論，當新的帝王即位，功勛無數的老臣大都淪落到了偏遠的郡縣，苦守那荒涼的衙門。

　　如果人民團結，那誰還能威脅到這個國家的存亡？

　　一隊隊螞蟻對我視而不見，自顧自地走著。

　　我蹲在它們面前。此時，小草已褪去嫩綠的顏色，換上翠綠的衣裳，它們硬得如一根根刺。人都不愿踩，誰愿意穿行其中呢？

　　螞蟻愿意。它們一隊隊分散開，深入著這座樹林，尋找可以果腹的食物。一只又小又黑的螞蟻，用觸角四處尋覓，卻徒勞而歸。一只粗壯的螞蟻，對著它使勁兒晃著觸角，似乎在狠狠地訓斥它：“我不是教過你了嗎？看，不要只用觸角，你的眼睛呢？”

　　一只蟻兵，發現了一塊面包屑，但對它來說太大了。它在食物上爬上爬下，似乎在念叨著，嘰嘰咕咕，嘰嘰咕咕。跑來跑去，發了個信號，急著告訴遇見的每只螞蟻。不一會兒搬運工從四面八方鉆了出來，繞著食物轉起了圈。嘰咕，嘰咕，又跑來了一些搬運工，正好能繞食物一圈。“嘿呦！加油，同志們，把它搬走，它就是我們的啦！”一位指揮官，爬上了一根散落在地上的枝杈，居高臨下地指揮著。

　　螞蟻的軍營駐扎在一個小土丘下。那兒有一條縫，蟻兵里外不停巡邏著。忽然，站在土丘上方的哨兵馬上爬了下來，他是在向軍隊發出了敵情警報嗎？它看到，原處的“灌木叢”旁，一支由五六只大黑甲蟲組成的軍隊，正浩浩蕩蕩地向它們前進。

　　“沖啊！為了我們的食物，奮勇殺敵吧！！”一群群蟻兵，將甲蟲包圍了。螞蟻在甲蟲身上到處亂咬。終于，甲蟲潰敗了，螞蟻們仿佛舉著一面勝利的旗幟，那金色的旗子，似乎在空中飄搖。

　　我饒有興趣地看著，直到夕陽躲到了大樹后，一只只金色的大手才把我從螞蟻的部落帶回來。我才想起，我該回家了。

　　團結同學,與人真誠交往是小學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。今天小編就來分享學會團結作文600字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　學會團結作文600字(一)

　　俗話說：“單絲不成線，獨木難成林。”可見團結合作在我們生活中的重要，所以，要想彈奏好生活的樂曲，我們就要學會并善于與他人的合作。

　　還記得那次大掃除，老師把清掃教室的任務交給了我們小組。放學后，組長大步流星地走上講臺，學著老師的樣子，大聲說：“同學們，今天我們來做大掃除。現在，我開始分配任務：和，你們負責擦玻璃。你負責擦黑板……張紅和王艷負責排桌子。大家開始行動吧!”我們剛要動手，只聽見一個聲音不滿意地說：“為什么讓我做掃地這么累的活?我要換一個!”我順著聲音看過去，原來是我們班個子最高的男生，他正不高興地撅著嘴說話呢。聽了他的話，組長大聲地對他說：“如果每個同學都挑肥揀瘦，那么我們的大掃除怎么完成?”聽了組長的話，那個男生滿臉通紅，不好意思地低著頭說：“好吧!”見沒有什么事了，同學們都漸漸散開，開始干活。那個男生也拿起一把掃帚，開始掃地。

　　你瞧!每個同學都是那么忙碌。有的同學拿著掃帚一絲不茍地清掃地上的垃圾，偶爾有灰塵飛進他的眼睛里，他也豪不在意;有的同學拿著沖洗干凈的拖把，邊拖邊哼唱著歡快的歌曲;有的同學正細心地拿著抹布擦著窗戶上的玻璃，連玻璃框都不放過，也被她擦得干干凈凈……而我正在和王艷同學一起排桌子，我們進行了分工，我負責把桌子排齊，她負責把椅子拿到桌子上。我們走到教室的第一排，我先把一張張課桌擺成一排，排整齊后，王艷再把地上的椅子搬到桌子上，完成第一排后我們又開始排第二排的課桌……因為我們配合得非常默契，所以我們不一會兒就干完了。

　　春夏之際，鯊齒龍和搭檔結伴出去覓食。它們穿越森林，來到視野開闊的高山上，俯瞰大地，搜尋著美味佳肴。看到各種肥美的動物，它們不禁張大了嘴巴，流出了囗水。

　　它們首先看中了一只馬門溪龍，其中一只鯊齒龍太著急了，還沒等其它鯊齒龍準備好時，就沖過去咬住它(它指馬門溪龍)。結果可想而知，那只鯊齒龍直接被它三兩下地打死了。

　　鯊齒龍杰克和朋友為死去的伙伴傷心，于是它們團結在一起去攻擊馬門溪龍。也許，一只鯊齒龍并不厲害。但是，一群鯊齒龍就有可能在這個地區里打天下。團結后的鯊齒龍簡直就是無敵啊！

　　我們常常口中提到的“民族團結”，在生活中其實是非常非常的多見。

　　在我們學校有一個跳繩隊，我就是其中男生隊的一員。這個跳繩隊可不是一般的跳繩隊，這個跳繩隊是一個多民族的小隊。在我們男生隊有九個人，這九個人分別分為人口占據全國最多的漢族、樸素的回族、和藹的哈薩克族和能歌善舞的維吾爾族。

　　雖然我們是不同的民族，有著不同的信仰，但是我們都有一顆可以溫暖他人的心。

　　夏天的一個中午，太陽高高掛在天空，火辣辣地烘烤著每一個縫隙。但是為了在比賽時取得好的成績，我們只能頂著大太陽練習。剛開始我們步伐一致，可是沒一會兒我們就口干舌燥，步伐凌亂。

　　于是我們便去喝水，喝完水再練。這樣幾趟下來，我們的水杯中的水被我們喝到肚子里，然后就變成了汗水，打濕了我們的頭發，打濕了我們的身體，打濕了我們的衣服。當我們的水杯變成了空杯子時，我們口渴極了，可是太累了，連走都不想走一步。忽然，“誰要接水？”哈薩克族同學買代提好像看穿了大家的心思似的喊了一聲。大家蜂擁而上，把自己的水杯給了買代提，就在我也想把水杯拜托給買代提時，我慚愧了，只見他一個人拿著八個杯子，手還有些顫抖。

　　接著我便拿過四個杯子，說：“走，一起去接！”我和他走到三樓一起去接水，他去他們班接水，我到我們班接水，半晌，我們倆一起走下樓，我看見他手中透明塑料杯中的水滿滿的，沒有一點空氣，雖然我沒有看見他接水的過程，但我可以想象他接水時是多么的一絲不茍。