當太陽從地平線上緩緩升起時，我與伙伴們追趕著太陽嬉笑奔跑；當和煦的陽光照耀在我們的臉上，我與伙伴們相視微笑。于是，我們的班級和諧友愛、互助共進，在在這樣的氛圍中，我們快樂、積極地成長。
六年級時，我很榮幸地來到了這個溫馨的班集體。初來乍到，我對六年級的一切都感到十分新奇。經過了一段時間的相處，同學們發自內心的親切話語讓我感動，并且讓我擁有了一份真誠質樸的友誼。
課堂上老師和藹可親的笑容給予了我發言的勇氣，讓我收獲了自信與多彩的知識；課下，與夕陽結伴，我們會在溫暖的午后探討問題，交流互助。學習中，同學們共同建立了“友愛互助”的學習小組。作為此活動小組的成員之一，那一件事讓我看到了同學之間作為純潔的一面：
一次，課代表與中隊長們為幫助部分同學提高學習成績和效率，每天清晨總是早早地趕到學校，為同學補這補那，就連原來對學習漠不關心、在老師眼中的“淘氣包”也被小老師的堅持努力所感化，在態度上有了很大的轉變，成績也逐步上升。她們不厭其煩地為同學講解，找出學習上尚存在的缺陷，甚至連自己的嗓子嘶啞無力了，也毫不在乎。生動而又不失風趣的語言，鮮明的舉例，給“淘氣包”們留下了深刻的印象。一個學期中，那些同學收斂了玩心，將心思都用在了學習上。
試問，你生活在這樣一個溫暖和諧、有強烈責任感的班級中，自身的涵養、品德、行為、舉止，能不得到改變與熏陶嗎？
“源雅”是我們班級的代言詞，而團結友愛、互助共進的我們則是對“班級”這一名詞，做了一個更好的詮釋。生活在這個集體中，我感到自豪，因為是“班級”賦予了我自信、勇氣和責任心。