“這真是個(gè)美麗的夢(mèng)啊！你想要成為數(shù)學(xué)家，就要從現(xiàn)在開(kāi)始努力喲。”這段時(shí)間，媽媽的這句話(huà)一直在我的耳邊回響，激勵(lì)著我刻苦學(xué)習(xí)，我也常常不由自主地回想起那個(gè)美麗的夢(mèng)來(lái)。

　　一個(gè)周六的中午，我拿著一本《趣味數(shù)學(xué)》認(rèn)真地研究題目，遇到一個(gè)難題，我就趴在桌子上苦思冥想，不知什么時(shí)候竟迷迷糊糊地睡著了。

　　一片恍惚中，我來(lái)到了一個(gè)非常熱鬧的大廳。大廳里燈火通明，流光溢彩，臺(tái)上有人在說(shuō)著什么。我仔細(xì)一看，呀，這不是菲爾茲獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)嗎？我老早就聽(tīng)爸爸提到過(guò)菲爾茲獎(jiǎng)，這可是數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)��！我正好奇今年的菲爾茲獎(jiǎng)獲得者是誰(shuí)，忽然聽(tīng)到臺(tái)上有人念我的名字，邊上有人用手指捅了捅我：“數(shù)學(xué)家，喊你呢，你得了菲爾茲獎(jiǎng)啦！”我又驚又喜，嘴唇哆哆嗦嗦的，感覺(jué)自己的心都要蹦出來(lái)了。旁邊的好心人又提醒了一次，我這才緩過(guò)神，趕緊三步并作兩步奔上臺(tái)去，鄭重其事地接過(guò)獎(jiǎng)杯，高高地舉過(guò)頭頂。臺(tái)上的頒獎(jiǎng)嘉賓介紹說(shuō)：“這是迄今為止最年輕的菲爾茲獎(jiǎng)獲得者！”頓時(shí)，場(chǎng)下掌聲雷動(dòng)，閃光燈咔嚓咔嚓響成一片。

　　從嘉賓的嘴里，我才知道，我在博士論文里提出了一種新的加密算法，這種算法幾乎不能被破解，是當(dāng)前世界上最安全的算法，并且已經(jīng)被軍隊(duì)采用啦！我特別喜歡數(shù)學(xué)，那些數(shù)字之間蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每每攻克一道數(shù)學(xué)難題，我都感到無(wú)比的滿(mǎn)足。爸爸經(jīng)常給我講高斯、陳景潤(rùn)等一些數(shù)學(xué)家的故事，每次我都聽(tīng)得津津有味。時(shí)間長(zhǎng)了，我心中就有了一個(gè)當(dāng)數(shù)學(xué)家的夢(mèng)想，沒(méi)想到此刻夢(mèng)想竟成真了。

　　我的數(shù)字之家

　　我們家是一個(gè)數(shù)字之家。1、2、3、4扮演著平凡的角色，＋、－、×、÷演繹著生活的樂(lè)章。生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的生活，數(shù)學(xué)之家！

　　循環(huán)不等式

　　說(shuō)起家庭地位嘛，那是隨著不同的時(shí)間、地點(diǎn)變化的。總的來(lái)說(shuō)就是爸爸﹥媽媽媽媽?zhuān)疚椅遥景职郑�一個(gè)循環(huán)不等式。

　　在家中，爸爸的權(quán)力最大，電視歸他管，電腦歸他管，媽媽被他使喚來(lái)使喚去，但就是很難管我，有許多事都要經(jīng)過(guò)我的同意。比如：爸爸嫌天熱，想買(mǎi)空調(diào)，嫌出行不便要買(mǎi)車(chē)，跟我商量：“不行！多浪費(fèi)呀！既不環(huán)保，又耗電，耗油，不買(mǎi)了！”于是，就真的沒(méi)買(mǎi)了。而媽媽呢？整天讓我學(xué)習(xí)，讀書(shū)，煩死了。而又不敢和她爭(zhēng)論，她總是比我有理。

　　可能是相生相克的道理，所以這個(gè)家才快樂(lè)，才美滿(mǎn)！

　　爸爸＞我、媽媽

　　雖然大多數(shù)情況下，我不怕爸爸，但是一遇到他喝了酒或者有煩心事時(shí)，就該向我和媽媽發(fā)脾氣了。

　　這時(shí)候，他一聲“辦作業(yè)！”“睡覺(jué)去！”我哪敢不從?趕緊拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)或者去睡覺(jué)呀！什么辦法?他是老爸嘛，我只有敢怒不敢言那！

　　“關(guān)上電腦，不然我就……”老媽還想說(shuō)什么，一看這個(gè)架勢(shì)，就只好聽(tīng)從命令了。

　　而他則躺在床上倒頭就睡，等他醒來(lái)時(shí)，可能早已不記得之前的說(shuō)過(guò)的話(huà)了，哎，這個(gè)老爸呀！

　　我＞媽媽?zhuān)�爸�?/p>

　　“兒子，這點(diǎn)弄不好了，幫忙一下！”

　　“兒子，教我做……東西吧！”

　　“兒子，這是怎么回事？”

　　這幾乎是每天都會(huì)聽(tīng)到的聲音。甭管怎么說(shuō)，他們必須承認(rèn)，在電腦上根本不是我的對(duì)手。

　　四年級(jí)教數(shù)學(xué)的老師姓楊，我們都叫他楊老師。但是，生氣時(shí)我們總是喜歡把他相貌上的缺點(diǎn)提出來(lái)，劈頭蓋臉地說(shuō)一通。

　　他給我最初印象是他那光溜的頭，他的頭光得發(fā)亮。一張國(guó)字臉里框著的是他微小的眼睛、嘴巴和那只型號(hào)不搭的鼻子。

　　在他的粗大的鼻梁上架著一只“一尺”多厚的近視眼鏡。記得有時(shí)，同學(xué)們常常會(huì)在下課時(shí)，猜測(cè)他眼睛神秘的度數(shù)。最最記得清楚的是他連接著鼻子的寬寬的戰(zhàn)壕下的嘴，它像是自己的“傳教士”一樣，幾乎上每節(jié)課都要講好一會(huì)兒自己的道理。

　　他人，長(zhǎng)得不高。但是，卻像一個(gè)小型的沖鋒坦克一般，給人一種安全感。

　　可他真的不適合當(dāng)老師，真像是戲里的“唐僧”，有時(shí)把我們說(shuō)的心服口服。用句老話(huà)說(shuō)就是“上嘴唇頂著天，下嘴唇頂著地”。但是，有時(shí)尋常老師的脾氣，就迸發(fā)出來(lái)了。不問(wèn)青紅皂白，就沖了上來(lái)。事后，我們就會(huì)問(wèn)這眼鏡兒是不是配錯(cuò)了？

　　說(shuō)到脾氣，平均下來(lái)還是很好的，但常常也會(huì)出現(xiàn)小孩子的脾氣。例如說(shuō)，手著成績(jī)單向講臺(tái)上一扔，又動(dòng)用了他那“鐵齒銅牙”。瞬間，偉大老師的光輝形象就不復(fù)存在了。似乎有東西在波動(dòng)著他的上下唇，一吐就是一串文字。行云如流水一般，但場(chǎng)下的環(huán)境，他似乎沒(méi)有考慮過(guò)。

　　我到升五年級(jí)之前，似乎沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他穿關(guān)于黑顏色以外的褲子。

　　他習(xí)慣站在講臺(tái)的右角邊，雙腿邁開(kāi)，雙手交叉放在肚子上，面帶微笑地為我們講課。我記得聽(tīng)他講的道理比給我們講的課還多。他常常以“孝道”來(lái)為我們講課，“百孝善為先”。是啊，我現(xiàn)在雖然上七年級(jí)了記不得他名字的后面兩個(gè)字，但是，有關(guān)它的故事及模樣至今還歷歷在目，回憶起來(lái)，趣味繁多。

　　早在寒假就有這個(gè)打算，六年級(jí)下冊(cè)在數(shù)學(xué)這方面我要學(xué)會(huì)總結(jié)，每天都總結(jié)。開(kāi)學(xué)后，這個(gè)計(jì)劃沒(méi)有遺忘，無(wú)論每天多忙，都會(huì)撥出一點(diǎn)時(shí)間回憶今天所學(xué)的知識(shí)，然后用自己的話(huà)總結(jié)下來(lái)。

　　今天，就來(lái)曬曬我的數(shù)學(xué)總結(jié)本吧！

　　2.17.第一講；總結(jié)：

　　為了表示兩種意義相反的量，出現(xiàn)了一種新的數(shù)——負(fù)數(shù)。

　　先說(shuō)說(shuō)正數(shù)，一到六年級(jí)學(xué)過(guò)的所有數(shù)，除了0之外，都是正數(shù)。這一單元里有的正數(shù)前加了“﹢”正號(hào)，這是為了強(qiáng)調(diào)它是負(fù)數(shù)，因?yàn)檫@一單元主要講的是負(fù)數(shù)。其實(shí)“﹢”可加可不加。如：﹢3/5、3/5其實(shí)并無(wú)區(qū)別。

　　再說(shuō)說(shuō)負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)在生活中用途也不小。例如：冬天有比較冷的時(shí)候，這時(shí)的溫度往往會(huì)用負(fù)數(shù)來(lái)表示。寫(xiě)作：-℃；讀作：零下攝氏度。還有電梯有地下一層或二層：-1層讀作負(fù)一層。負(fù)號(hào)不可省略。

　　PS.0不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。

　　2.18.第二講；總結(jié)：

　　今天我們又學(xué)習(xí)了新知識(shí)：用數(shù)軸表示數(shù)和比較數(shù)的大小。

　　用數(shù)軸表示數(shù)：數(shù)軸首先要有基本的三條：原點(diǎn)、正方向與單位長(zhǎng)。原點(diǎn)就相當(dāng)于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量。正方向是自己規(guī)定的，若說(shuō)東是正方向，那么向西走20米就要記作-20米。單位長(zhǎng)也是自己設(shè)置的，一段，你說(shuō)它多長(zhǎng)它就是多長(zhǎng)，數(shù)軸的每一段畫(huà)的時(shí)候要基本相等。

　　用數(shù)軸表示數(shù)可以更清楚明了了解題意，幫助做題。

　　比較負(fù)數(shù)的大�。罕容^負(fù)數(shù)的大小，有幾種方法。負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)比較，先不看負(fù)號(hào)，負(fù)號(hào)后面的數(shù)越小這個(gè)負(fù)數(shù)就越大；若是正數(shù)與負(fù)數(shù)比較，那一定是正數(shù)＞負(fù)數(shù)，因?yàn)樨?fù)數(shù)都＜0，而正數(shù)＞0.

　　每個(gè)人都有自己的煩惱，我也不例外，我最大的煩惱就是數(shù)學(xué)了，一看到那成堆的數(shù)字，我的大腦就一片混亂……

　　“恬恬，來(lái)做十道數(shù)學(xué)題“媽媽喊道”快，快來(lái)做！“要知道，我最最煩的就是數(shù)學(xué)題了，可媽媽為了鍛煉我，每天都要給我出十道數(shù)學(xué)題讓我做，煩死了煩死了！6分之9加7分之6減5分之3等于……額，算了算了瞎寫(xiě)一個(gè)吧，7分之8減8分之2加6分之8等于……算了算了瞎寫(xiě)一個(gè)吧，反正到時(shí)候也要改，錯(cuò)了就錯(cuò)了唄，又不能怎樣。哦，又有一個(gè)不會(huì)的……這樣下去，十道題很快就做完了，我滿(mǎn)懷欣喜的把十道題交給媽媽?zhuān)�自己剛�?zhǔn)備逃之夭夭，媽媽就又把我拎回來(lái)了”你這題錯(cuò)了，這題也錯(cuò)了，誒呀哎呀你怎么寫(xiě)的呀!讓我給你好好講講……"媽媽臉上的那個(gè)”無(wú)敵吐字機(jī)“--嘴巴，又開(kāi)始”吐字“了。我再也聽(tīng)不進(jìn)去了，開(kāi)始在自己幻想的小世界里神游……“聞恬恬！”媽媽的一聲斷喝把我從我的幻想小世界里拉了回來(lái)，媽媽生氣了“你給我在再寫(xiě)二十道數(shù)學(xué)題去！“哦哦”

　　天空靜靜地舒展著，些許白云肆意拉成曼妙的想象。

　　走出考場(chǎng)，天依舊這么藍(lán)，這么純粹，蟬兒仍在饑渴地振鳴著。是的，世界不會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)考試而改變，只是一言不發(fā)地轉(zhuǎn)個(gè)不停。

　　多少次在夢(mèng)中驚醒，看見(jiàn)你和夢(mèng)中一樣，一臉嚴(yán)肅地沉默著。周?chē)�炙熱的空氣竟然將我的汗水都收走，任我在這可怕的寂靜中焦慮，最終我被徹底打敗，只得翻開(kāi)答案，尋找那思維沙漠中的一汪清泉。

　　而今天，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的充電之后，我終于坐在了你的面前。如同一位有有紳士風(fēng)度的侍者，監(jiān)考老師很客氣地把你傳到了我的面前。我始知，這是一盤(pán)河豚。筆被拿起又放下，試卷上的字跡緩慢推進(jìn)著。我一次又一次地被你詭異的風(fēng)格所感染，若不是在眾人面前，我相信我定會(huì)潸然淚下。當(dāng)那塊失去鏡框的鐘精準(zhǔn)地將彎曲的時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)兩圈半時(shí)，世界有過(guò)那一剎那的死寂，但我還是留下了那張滿(mǎn)目瘡痍的試卷。

　　回家的路上，我似乎是失聰了，眾人只留下一個(gè)個(gè)忙碌的背影，沒(méi)人愿意打擾我的耳朵。

　　高一就這樣過(guò)去了，連同那些有數(shù)學(xué)陪伴的日子�；蚴顷�(yáng)光明媚的上午，或是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚，和你坐在一起，持一支筆，任思維飛揚(yáng)起來(lái)�？墒�，為什么我始終不能走進(jìn)你的心中，通曉你的心事呢？連同在我安靜思考時(shí)將我惹惱的“sin”、“cos”；在我欣賞花朵時(shí)讓我失落的神化了的數(shù)列；在我掏硬幣時(shí)令我深深心傷的夸張的統(tǒng)計(jì)和概率。

　　難道是我沒(méi)有深切地投入，亦或是我本就沒(méi)有認(rèn)真地待你？不，我要發(fā)自?xún)?nèi)心地將這些推測(cè)否定。