大家都有自己的愛好，我也不例外，足球就是我的愛好，是我的快樂天地。

　　別提我有多喜歡足球了。我每次看足球賽都幾乎到了廢寢忘食的程度了。小時侯每次出去外面玩，我都吵著要爸爸媽媽買個小足球給我玩，所以到現在家里堆滿了大大小小的足球。

　　我讀二年級的時候才正式接觸足球。我剛開始去報名參加訓練時，雖然什么都不會，笨笨的，還覺得又累又苦，但是我還是把這苦給吃下去了。教練總是讓我們壓腿，我覺得特別無聊。一次，我忍不住了，大膽地對教練說：“教練，快教我們技巧吧！”教練不高興地說：“你不把筋骨練軟，到時候搞個手斷腳斷的，那還得了啊！心急吃不了熱豆腐呀！”

　　我慚愧地低下了頭，說：“哦，我知道了。我以后一定好好鍛煉筋骨，扎實好基礎，以后再練技巧。”教練高興地點了點頭。”

　　我經常和幾個同學去樓下花園的草坪上踢足球，有時朋友們沒有空來踢球，我就自己在樓下練腳法什么的。

　　我記得最清楚的就是那一次了：一天，我和幾個同學去樓下踢足球，每隊3人。比賽開始了！我帶著球沖了上去，那假動作也唬弄了一下前面的一個人，這個假動作做得很流暢，心中一陣陣得意。卻沒想到對方一鏟，球就到他那了。我一看，大事不好，連忙沖上前去趕在對方援兵來到之前，踩上足球腳底一拉，球又回到我的身邊。我暗暗告誡自己千萬別再驕傲，千萬別大意了！我馬上帶球過人，左拐右拐地到了球門前，一刻都不耽誤，大腳一射，“進球咯！”我高興地跳起來，隊友們都來擁抱著我。一場比賽進行下來，大家都已經累得趴下了。我雖然也很累，但是還是覺得非常快樂！我躺在草地上看著天空上的朵朵白云，沉浸在足球的世界里，好快樂，好幸福啊！回味起剛才的精彩場面，心里像蜜一樣甜。我回到家看足球比賽時，顧不上換衣洗浴，也顧不上一身的疲累，又不禁學起電視里的新招式。

　　上午，我們五年級全體學生來到閔行區青少年活動中心參加“我的天地我做主”小學生綜合實踐體驗活動。

　　在“我是中華小龍人”民族文化體驗坊里，我們參加了趣味紙藝、軟陶、剪紙、香囊制作、蛋殼畫、皮影戲、蠟制作、面塑等民族工藝制作活動，在活動中心老師和老藝人的指導下，我們親手制作了惟妙惟肖的十二生肖、栩栩如生的小蝸牛、憨態可掬的海寶臉譜、姹紫嫣紅的花卉圖案等；在《西游記》主題曲的旋律中，我們興致勃勃地參與了皮影戲游戲。

　　最讓我們記憶猶新的是ST航天訓練營，這里不但有各種“載人航天飛控中心”的模擬監控系統，還有返回體驗艙等設施設備。我們在屏幕前指揮發射，親身體驗載人航天的模擬活動，過了一把小小航天科學家的癮。大家都說：“平時只是在電視屏幕前見過神舟7號、8號的發射情況，從來沒有想過今天能夠在這里好好體驗一把。”

　　世界變化不停，人潮川流不息。書香漫卷，音樂纏綿，這兒，有屬于我的一方天地。文字作符，標點做線，書中是文字拼湊出的樂譜。曲中，有正梳妝的佳人；有寒窗苦讀的書生；有高高在上的帝王；也有一生戎馬的將軍。一行又一行的樂譜間，感出了“國破山河在，城春草木深。”的亡國悲情；讀出了“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”的忠義；品出了“春花秋月何時了，往事知多少。”的愁思；聽出了“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”的壯闊。文人潑墨揮灑，譜出一曲曲動人的樂章。這兒，有屬于我的一方天地。文字做墻，情感做窗，音樂是旋律搭就的樓閣。閣中，離別的傷懷但我們《青春不散》；一時失落卻高歌《明天，你好》；你我雖然《一個像夏天，一個像秋天》卻親密無間；歷經挫折，傷痛依然是我們的《勛章》；

　　流鶯悄飛，又下起《杏花弦外雨》。字里行間，有“每一次哭，又笑著奔跑”的勇敢，有“誰都會長大，有夢別放下。”的無畏，有“我不再去想別人怎么看，我就是喜歡自己很勇敢”的自信，也有“站在逆風的方向，反而更大聲地唱”的夢想。樂如心聲，給了我力量，讓未來充滿希望。這兒，有屬于我的一方天地。打開回憶的信箱，有你，有我，就好。每一封信都是我們努力珍藏的友誼。信中，有不顧形象的放聲大笑；有失敗的淚水；也有相互分享的心事。一封又一封，沒有收件人，貼上友誼的郵戳，共同收藏。信中，寫著我們共同經歷的美好與不美好；畫著我們純真稚嫩的笑臉；印著我們友誼的見證。我像一只鳥兒，友誼使我變得堅強，展翅飛翔。這兒，有屬于我的一方天地。我的天地里有文人墨客譜出的華美樂章，書香彌漫：有裝滿夢想的悠揚旋律，激人奮進；有友誼點綴出的美好回憶，永遠珍藏。

　　有時候我會很瘋狂，有一下子將我所知道的東西都記下來的沖動;有時我又會很沉默，因為這個世界有時讓我很失望，我只能沉默。

　　現實有時真的很殘酷，也很復雜，更是無奈，因為它常常搞的我們頭昏腦脹，使我們不能左右一些事情。

　　我是一個有時快樂有時郁悶的人，我希望自己是快樂的，可現實有時不允許，這也是我說的現實的無奈吧！

　　我的一篇論文得了市三等獎，學校獎給我一本書，書名叫《你在為誰讀書》我喜歡上了這本書，更因為得獎而高興，因為那只是我從別的中七湊八湊搞的一篇不怎么合格的，就想林雨翔一樣，他也是和我一樣，最后的了全國一等獎，他是比我厲害拉。

　　每個小孩都有一個屬于自己的天地，自己是里邊的統帥，里邊的東西任我處置、擺布。里邊屬自己最大。父母也侵犯不了，管不了我。里邊的擺設由我主宰。周杰倫有條歌唱道：“我的地盤我聽我的。”

　　我有一個大天地，我可以在里邊任意玩耍。里邊的墻上貼滿了大大小小的海報，都是我喜歡的歌星、影星、作家、天文學家……有帕瓦羅帝，有周杰倫，有冰心奶奶，還有霍金等等，數之不盡。雖然我喜歡他們，但不代表我尊敬他們，在海報中我對霍金即崇敬又喜愛。因為他們的精神感動了我，感動了全世界。需都認都是為了自己，而霍金他為了全世界的未來，所以我崇拜他。我的天地的墻上放著床、電腦、電視、學習桌。我在學習桌上看書、下棋……我在電腦里學習打字、畫畫、玩游戲，其樂無窮。我的學習桌邊有一個書架，書架里的書數不勝數。床下還有我小時候的玩具呢！天花板上吊著一個沙包，我用它來學拳擊。地板上沒有什么雜物，我在地板上跳舞，做俯臥撐，仰臥起坐……。還有一個畫板，我無聊時可以在上面學畫畫。我的床頭的枕頭底下海滄著許多好吃的我可以自己獨享還有一面“白璧無瑕”的瓷磚墻，我可以在上面“放肆”地涂鴉。在我的大天地里可以讓你玩得“暈頭轉向”，在里邊我可以瘋狂地舞，自由地飛翔，在天地間遨游，在畫墻上放肆，那是多么的自由啊！

　　我還有一個小天地那就是某片草地上，我經常去哪兒玩耍，在草地上放聲地歌唱，在那里燒烤，在草地上采野花，把荷葉戴在頭上，我在那里捉蝴蝶、翻跟頭、做游戲……在草地上埋藏了我快樂、悲傷的記憶，記錄下我童年的會話，栽培了我的自主能力。這就是我的小天地。

篇一、我的天地初中作文

　　世界變化不停，人潮川流不息。書香漫卷，音樂纏綿，這兒，有屬于我的一方天地。

　　文字作符，標點做線，書中是文字拼湊出的樂譜。曲中，有正梳妝的佳人；有寒窗苦讀的書生；有高高在上的帝王；也有一生戎馬的將軍。一行又一行的樂譜間，感出了“國破山河在，城春草木深。”的亡國悲情；讀出了“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”的忠義；品出了“春花秋月何時了，往事知多少。”的愁思；聽出了“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”的壯闊。

　　文人潑墨揮灑，譜出一曲曲動人的樂章。這兒，有屬于我的一方天地。

　　文字做墻，情感做窗，音樂是旋律搭就的樓閣。閣中，離別的傷懷但我們《青春不散》；一時失落卻高歌《明天，你好》；你我雖然《一個像夏天，一個像秋天》卻親密無間；歷經挫折，傷痛依然是我們的《勛章》；流鶯悄飛，又下起《杏花弦外雨》。字里行間，有“每一次哭，又笑著奔跑”的勇敢，有“誰都會長大，有夢別放下。”的無畏，有“我不再去想別人怎么看，我就是喜歡自己很勇敢”的自信，也有“站在逆風的方向，反而更大聲地唱”的夢想。

　　樂如心聲，給了我力量，讓未來充滿希望。這兒，有屬于我的一方天地。

　　打開回憶的信箱，有你，有我，就好。每一封信都是我們努力珍藏的友誼。信中，有不顧形象的放聲大笑；有失敗的淚水；也有相互分享的心事。一封又一封，沒有收件人，貼上友誼的郵戳，共同收藏。信中，寫著我們共同經歷的美好與不美好；畫著我們純真稚嫩的笑臉；印著我們友誼的見證。