我有一個夢想，我想要當一個作家。每天隨著靈感寫一寫文章，沒事翻看讀者來的信，不多，他們喜歡我寫的就好。一人，一桌，一筆，一本，一椅。

　　用筆寫作，用心細細的體會寫作的樂趣。閑暇時，出去逛一下，把自己在外面見到的事物隨手記下，語言不要太過華麗就好。

　　房子里要有一個大大的落地窗，旁邊擺一盆花，不需要多么名貴的品種，茂盛就好。院子里要有一個菜園，不種菜，只種一些花，一些生命力強的花，我坐在樓上可以看見蝴蝶在花叢中嬉戲。菜園旁邊還要有一棵樹，不是果樹，桂花就好。等到花開的時候，香氣裊裊，在夜間伴著我入睡。

　　寫出的文章，不用人人皆知，開心就好。做事不用太過于盡善盡美，盡力就好。房子里不要有網絡，沒有手機，只有一個座機。有電腦，只傳文章用。

　　記得溫家寶總理說過這樣一句話：“書籍不能改變世界，但是讀書可以改變人生，人可以改變世界。”讀一本好書，就像交了一個知心的朋友。書是烈日下的習習涼風，帶來款款涼意；書是嚴寒中的團團火焰，帶來陣陣暖流。正如高爾基所說的：“我撲在書上，就如饑餓的人撲在面包上。”書籍，就是如此的充滿魅力！

　　又是一年暑期時，雖是清晨，大地卻沒有一絲風兒，知了放開喉嚨唱著夏之歌，叫得人心里不勝煩擾。索性出門走走吧，出了小區門口左拐就來了社區的農家書屋，里面的一室安寧和窗外的喧囂形成了鮮明的對比：眼前的幾排書架上擺滿了各式各樣的書，左手邊幾張寬大的桌子邊上坐著一些人。一位爺爺戴著眼鏡認真地翻閱著報紙；一位年輕的媽媽聲情并茂地給孩子朗著讀繪本；幾位小朋友津津有味地看著童話故事，臉上綻放著燦爛的笑臉……整個書屋洋溢著濃濃的書香氣息。我的心頓時安靜了下來，從書架上拿下一本來，捧在手心讀了起來，沒多久，我就沉浸其中無法自拔。時間過得真快，在工作人員的提醒下，我才知道已經到了午飯時間，我這才依依不舍地離開了書屋。

　　回到家，我迫不及待地和媽媽分享起家附近的這個農家書屋，那里的書，那里的人，那里的氛圍……有一個可以讀書的地方真好！暑假又多了一個好去處！媽媽摸著我的頭，感慨萬分地說：“你們這一代是趕上了好時光，比我們小時候幸福多了。”我跟隨著媽媽的思緒，回到了她的童年：踏著泥濘的小路，去往村里的小學。唯一的讀物就是僅有的那幾本黑白課本，每天寶貝似地裝在書包里，下雨時就是淋濕了自己也不舍得弄臟課本。那時，能擁有一本小人書已經是奢望，更別說彩色讀物了。斗轉星移，現在孩子們讀書的地方可真多：學校、圖書館、社區活動中心閱覽室、新華書店等，現在又有離家近的農家書屋，給我們農村的孩子多了一個學習的好去處。我也有機會和城里的孩子一起參加校外的各項讀書會活動，如：太倉市規劃展示館為期一年的讀書會活動、青芒讀書會活動、朗讀者聯盟讀書沙龍、新華書店的閱讀活動等等。

　　在世界的某個村落里住著兩戶人家，一個住在村的東邊，一個住在村的西邊，兩個人在同一個學堂里讀書，卻很好說話，可能是人生觀與價值觀不同吧。住在村東邊的人認為學習是件快樂的事，可以讓他受益匪淺，于是他學得很認真，而村西邊的人認為學習能夠讓他名利雙收，因此他也學得很努力。

　　很多年過去了，他們從小孩長成了大人，兩個人都很愛文學創作，西邊的人不停地出書，而東邊的人卻悠哉悠哉，很久才出一本。

　　日子依舊在過，在某個晴朗的午后，村莊中來了一個作家，他聽說了他們倆的事便仔細地閱讀了他們寫的書。讀完之后便找了他們談話，整個過程村東邊的人一直在仔細地聽，而村西邊的人只是一味地問：“您看我這樣的文章能獲獎嗎？”“您看我這樣寫是不是更加能吸引人們地眼球呢？”作家耐心地告訴他說：“您的知識面是很豐富，這是任何人都不該質疑的，你寫不出好文章的原因主要是因為你只是一味地在追求你想要的，卻無法給給予人們所想要的。寫作關鍵是一個“心”字，讀者想要的無非是感受作家的內心真實情感。”作家頓了一下，指著村東邊的人的文章繼續說：“這種文章才是讀者所想要的，貼切生活，樸實……”聽完作家的夸獎，村東邊的人又驚又喜卻又害怕，驚的是作家竟夸了他的文章，喜的是果真是他的文章，害怕的是會有更多人盯著他的文章挑毛病，于是他便暗暗告訴自己，要更加用心，寫出最真實的感受。

　　許多年之后，村東邊的人得到了西村人的最想要的東西，也成為了有名的作家，而村西邊的人依舊在為目標而忙碌著，然而他卻不知道他已然輸了，輸在“心”上。

　　“如今暝色滿窗，夕陽已去，遠處燈火，閃爍迷離;梅香隨著雪花在飄飛，夢里也溢滿了梅花的氣息……”我細細的品味著，這優美的詩句，像那晚霞中最美的一束光輝，灑滿了我的全身，照亮了我無邊的憧憬：又像一縷在芬芳中沐浴過的風，吹遍了我的心靈，縈繞著。“為人處世懂得謙讓容忍是高明的做法，因為讓一步就等于是為日后進一步做好準備......”這富有哲理的文字，時時教導著我，引領著我。多么神奇!原本平淡無奇的字，被一排順序，一下就變成了流傳千年的美，于是，我有了一個理想，要為文字排順序，當一名作家，把我心中的感悟，變成一句句語言。

　　從此，我開始了我的作家生涯。

　　題材就在生活中。本來因為不知道該寫什么的我發明了這一句話，我便開始寫日記。比如，鄰居請我去她們家玩，我就寫“鄰居請我去他們家她玩。她們家很好玩。有電視看。有東西吃。”句句話，就成了一篇日記，后來，我又要開始把字數加多，開始把一件事寫具體。今天我玩了一個游戲，什么游戲，怎么玩的，和誰玩的，心情如何等，我寫啊寫，終于有了一百字多。我不斷要求自己今天寫一面，明天就寫兩面，后天寫三面，在寫的過程中我發現一個問題，這樣勉強下去不行，我為了讓自己能逐漸寫多點文字，把一個題材添油加醋，真實性不但沒了，而且越看越不順眼。怎么才能寫多呢?我了解到，多看書是的解決方法。

　　我又開始扎進書堆里。不斷的看書，全是有名作家的文章，我終于知道，我做對了。那里面的好詞好句數不勝數，什么“朦朧”什么“浸潤”什么“他們的房屋，稀稀疏疏的。”幾本書合上，我又開始寫“風像一個調皮的小男孩，他把你的帽子摘下，扔到樹梢上;風像一位清潔工，默默地把落葉掃成一團。”

　　臨考前我們更要以幾倍于他人的努力去復習，去認真對待。保證會的不失分，盡可能避免太多的遺憾。下面是為大家收集的小升初語文作家詩詞文學常識，供大家參考。

　　作家作品：

　　(一)、古代作家：

　　孔子，名丘，字仲尼，春秋時代魯國人，思想核心是“仁”，“論”讀lún，擇也，選擇摘錄的意思。

　　墨子，名翟，春秋時代魯國人，墨家學派創始人，主張“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“節用”，著有《墨子》，今存53篇。

　　老子，姓李，名耳，春秋時代思想家，道家學派創始人，著有《老子》一書，又名《道德經》，81篇。

　　(二)、作品：

　　1、學而時習之，不亦說乎? 《論語》

　　懷揣著一顆玻璃心上路，漫步于世界的荊棘間，不必沿尋他人的步伐，我就是我。

　　三歲，我在書窩里長大，總喜歡在父母讀書時爬到他們懷里，肥胖的小手輕輕撫著那油亮發黑的字體，嗅著那古樸的書香味，心中有一絲異樣的感覺。起風了，天邊的太陽用盡力氣把白云織的布撕開了，窗邊沐浴于陽光中的枯盆，已有一抹翠綠在蠕動，姐姐正在純白的紙上書寫著，嘴角已勾起道大大的弧度，而我心中已埋下一顆種子。

　　六歲，我初進學堂，自己第一次寫作文。夜是那樣得靜，天空如一塊古樸的黑玉，顯得高貴又神秘，月亮時隱時現，幾顆星星追著風兒在跑。撫摸著已經完成的作文，看著那凹凸有致的文字，嘴角已不覺咧開，心中的種子已抽枝，成為作家應該是個不錯的夢想吧！

　　九歲，我轉入其他學校，天空開始低沉起來，水汽自四周升起，時不時下一場傾盆大雨。身邊的同學正歡快地互述各自的夢想，不巧把話題指向了我。聽聞，思緒漸飛漸遠，帶著一點羞澀的少女似漫不經心般輕輕開口：“我想成為一個作家。”背后傳來一陣嘲笑聲，紅暈已爬上臉頰，轉身離去。天空中傳來一陣花的清香，當太陽被地平線啃食時，耳邊響“此地一為別，孤蓬萬里征”。

　　十二歲，我失敗了。太陽正在空中漫步，天空如同一塊洗過多次的藍色布，心中甚感討厭。家中新買的鳥兒已死去，一道腥臭的血自鐵籠的鐵柱上流下，心情甚是不好！老師正批評著我的作文，批判我的閱讀量太少，眼光太窄。少年咬著蒼白的嘴唇，眼淚不爭氣地流下。