那一天雖然已經(jīng)過去幾個(gè)學(xué)期了，但我依然牢記于心。

　　那是一個(gè)夏天的下午。課上，語文老師突然對我們說：“你們見過會(huì)跳舞的硬幣嗎？”大家異口同聲地說：“沒見過。”

　　“你們看！”老師神秘地笑了笑，把手中那枚銀白的硬幣給每一個(gè)同學(xué)看了看，還在我們面前晃了晃。

　　同學(xué)們疑惑不解地看著老師，小聲地討論著：“是不是這枚硬幣可以跳舞呀？”老師把這枚硬幣放在了一瓶打開了瓶口的啤酒瓶上，只見那一枚硬幣慢慢地?cái)[動(dòng)起來，到了最后，那枚硬幣竟然東搖西擺地跳起“搖擺舞”來。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴?fù)蝗豁懫鹆耍�老師對我們說：“大家若不信，也可以讓自己試試，下節(jié)課我再來講原理。”同學(xué)們不約而同地答應(yīng)了一聲，便進(jìn)入了緊張的實(shí)驗(yàn)中。

　　大家好不容易才等到第二節(jié)課。老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教師，同學(xué)們早已坐得端端正正，等待老師來講解原理。

　　“老師，是不是因?yàn)槠【破績?nèi)德氣體太多了，所以這枚硬幣才會(huì)跳起舞來的呀？”一位同學(xué)疑惑地問著老師。“你說的一點(diǎn)兒都沒錯(cuò)！硬幣就是因?yàn)槠【破恐械職馓�多才�?huì)跳起舞來的。”“哇，原來是這么簡單呀！”。

　　課后，我們依然沒有忘記這次有趣的“跳舞”實(shí)驗(yàn)，有些同學(xué)還在自己的“同學(xué)錄”做了許多的記錄。

　　雖然這僅僅只是一次小實(shí)驗(yàn)，但它讓我十分難忘。因?yàn)檫@次的實(shí)驗(yàn)給了我一個(gè)很特別的小啟示：生活中有許多奇妙之處，只要我們在生活中用心觀察，就一定會(huì)受益無窮！

　　我喜歡玩貼鼻子的游戲。有一次，大課間活動(dòng)里，我找來了我的好朋友，一起來玩起了這個(gè)游戲。

　　我們先在黑板上畫了一個(gè)娃娃，然后把鼻子擦掉，再用紙剪了一個(gè)。

　　首先貼鼻子的是周佳媚，我先把她的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙上，把鼻子遞給她。然后她就開始轉(zhuǎn)圈了，轉(zhuǎn)完圈，她居然往同學(xué)們的課桌走去了。我們都叫著：“反了！反了！黑板在后邊！”周佳媚連忙轉(zhuǎn)過身來，朝黑板走去。她左兩步右一步，把鼻子貼在了黑板上。我們一陣哄堂大笑，周佳媚摘下了紅領(lǐng)巾：“啊？貼到嘴巴上去了。”黑板上的娃娃好像生氣地說：“小朋友，你的鼻子難道是長在嘴巴上的嗎？這樣我多難看呀！“結(jié)尾想像使得文章更富有情趣。

　　第二個(gè)貼鼻子的是楊彩妮，我照樣把她的眼睛蒙上后把鼻子遞給了她。楊彩妮轉(zhuǎn)了兩圈后走向了黑板。她左手拿著鼻子，右手伸了出去，用大拇指和中指比劃了一會(huì)后，把鼻子貼了上去。眼看就要貼準(zhǔn)了，可是楊彩妮的手向斜上方移了一點(diǎn)，我們又是一陣哄堂大笑。楊彩妮摘下紅領(lǐng)巾，叫到：“哎呀，我怎么把鼻子貼到左眼上去了？”我對楊彩妮說：“你只差一點(diǎn)點(diǎn)就貼準(zhǔn)了。可是你剛才向斜上方移了一點(diǎn)，就貼到左眼上去了。”黑板上的娃娃急得好像要哭了：“小朋友，你看我現(xiàn)在更難看了。你們就不能把我的鼻子貼準(zhǔn)了嗎？記敘突出重點(diǎn)。過程描寫細(xì)致。

　　在課堂上經(jīng)常會(huì)采用活動(dòng)的形式來學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，豐富多彩的活動(dòng)總會(huì)給我們留下深刻的印象，我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)就是報(bào)數(shù)游戲了。

　　當(dāng)時(shí)，我們剛聽到這個(gè)詞語時(shí)，不由自主地愣了一下，然后就見有人泰然自若地向外走，準(zhǔn)備抱樹，把老師也弄得丈二和尚摸不著頭腦，還有的認(rèn)為不過就是數(shù)數(shù)，顯得不以為然。老師見我們這樣，就不再賣關(guān)子了，向我們慢慢道出游戲規(guī)則。原來是每個(gè)人要依次按照順序報(bào)數(shù)，一旦遇到4的倍數(shù)就要用手來代替報(bào)數(shù)。老師的話音剛落，教室里的氣氛頓時(shí)活躍了起來，迫不及待地想迎接比賽。

　　當(dāng)老師一聲令下比賽開始時(shí)，大家的臉上都流露出一些緊張的神情，我心里想：“我從來沒有玩過這個(gè)游戲，萬一要是被淘汰了可怎么辦呀。”我越想越緊張，心里就像揣著一只小兔子一樣怦怦直跳。不過轉(zhuǎn)念一想，自己身為組長，更應(yīng)該沉著、冷靜，才能穩(wěn)定軍心。于是我一咬牙，決定豁出去拼一把。

　　終于，激烈的比賽拉開了帷幕，從我先開始，“1”我脫口而出，“啪”劉佳豪本來要說“2”但是我猜他肯定是太緊張了，居然拍了手，慘遭淘汰。比賽繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們屏住呼吸，眼睛緊緊地盯住老師，教室里一片寂靜。“1、2、3、啪，5、6、7、啪……”幾乎在1分鐘內(nèi)又有許多人被淘汰出局。值得慶幸的是場上所剩無幾的人當(dāng)中，我們組的人數(shù)多一些，正在我暗暗竊喜時(shí)，一不留神，差點(diǎn)說錯(cuò)。這下我可不敢大意了，聚精會(huì)神地盯緊老師。原本認(rèn)為勝利在望時(shí)，突然我們組的康瑾程和劉潤荷陸續(xù)被淘汰了，賽場上只剩下我和張鐸騫了，兩個(gè)高手對決，的確讓人充滿壓力。我深吸一口氣，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，好多人都在為我們加油，但因?yàn)樘�緊張的緣故，當(dāng)報(bào)到15時(shí)我竟然去拍手了，張鐸騫如愿以償獲得了勝利，他得意地大笑著、歡呼著，我沮喪地回到座位，恨不得再重新來一次。

　　有關(guān)我喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)作文400字：踢毽子

　　我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是踢毽子兒。我喜歡踢毽子，是在半年前我和我表姐的一次踢毽子比賽。

　　那天，表姐到我家玩。我們一起寫完作業(yè)以后，覺得有點(diǎn)兒累，于是表姐提議說：“我們來玩踢毽子吧。”“可是，我不會(huì)踢怎么辦?”表姐說：“我先來做示范，然后你再踢。”說著，她踢了起來。1、2、3……她踢得可真多呀，一下子踢了10多個(gè)，該我踢了，我覺得腿有點(diǎn)兒不聽使喚，胳膊也跟著較勁兒，只踢了2個(gè)，毽子就被我踢飛了。接下來我們又踢了半天，可我還是沒有抓到要領(lǐng)，踢得還是很少。到了5點(diǎn)多鐘，表姐被她爸爸接走了。我暗暗下定決心：瑕疵比賽的時(shí)候一定要超過她。于是我每天一有時(shí)間，就開始練習(xí)踢毽兒。

　　我喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)作文550字：貼鼻子游戲

　　我喜歡玩貼鼻子的游戲。有一次，大課間活動(dòng)里，我找來了我的好朋友，一起來玩起了這個(gè)游戲。

　　我們先在黑板上畫了一個(gè)娃娃，然后把鼻子擦掉，再用紙剪了一個(gè)。

　　首先貼鼻子的是周佳媚，我先把她的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙上，把鼻子遞給她。然后她就開始轉(zhuǎn)圈了，轉(zhuǎn)完圈，她居然往同學(xué)們的課桌走去了。我們都叫著：“反了!反了!黑板在后邊!”周佳媚連忙轉(zhuǎn)過身來，朝黑板走去。她左兩步右一步，把鼻子貼在了黑板上。我們一陣哄堂大笑，周佳媚摘下了紅領(lǐng)巾：“啊?貼到嘴巴上去了。”黑板上的娃娃好像生氣地說：“小朋友，你的鼻子難道是長在嘴巴上的嗎?這樣我多難看呀!“結(jié)尾想像使得文章更富有情趣。

　　第二個(gè)貼鼻子的是楊彩妮，我照樣把她的眼睛蒙上后把鼻子遞給了她。楊彩妮轉(zhuǎn)了兩圈后走向了黑板。她左手拿著鼻子，右手伸了出去，用大拇指和中指比劃了一會(huì)后，把鼻子貼了上去。眼看就要貼準(zhǔn)了，可是楊彩妮的手向斜上方移了一點(diǎn)，我們又是一陣哄堂大笑。楊彩妮摘下紅領(lǐng)巾，叫到：“哎呀，我怎么把鼻子貼到左眼上去了?”我對楊彩妮說：“你只差一點(diǎn)點(diǎn)就貼準(zhǔn)了。可是你剛才向斜上方移了一點(diǎn)，就貼到左眼上去了。”黑板上的娃娃急得好像要哭了：“小朋友，你看我現(xiàn)在更難看了。你們就不能把我的鼻子貼準(zhǔn)了嗎?記敘突出重點(diǎn)。過程描寫細(xì)致。

　　經(jīng)過這個(gè)游戲，我明白了，實(shí)際上好多事情，都是看起來容易做起來難呀!

　　要說我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)然是讀書節(jié)啦。讀書節(jié)是交換書本的好時(shí)候，，光是這里邊的書，就會(huì)讓人眼花繚亂、令人數(shù)不勝數(shù)。

　　歌德曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”所以，選擇一本好書，也是很重要的。讀書節(jié)的桌子上擺了許多書；有漫畫書、有科技書、有百科全書、還有文學(xué)類的書籍。我看了看這些書，真是各有各的優(yōu)點(diǎn)。我一口氣買下了十本書；有知識(shí)類的、有我剛剛提到的漫畫書、百科類的書籍。我還想再看看，看到底有沒有漏網(wǎng)之魚。