我是江西小鎮(zhèn)的姑娘，那兒的學(xué)習(xí)很輕松，我學(xué)得得心應(yīng)手。可是現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)來了寧波，學(xué)習(xí)時(shí)常常感到力不從心。
這兒有四門主科，而以前我只學(xué)習(xí)過三門，也就是說，科學(xué)這一門，我整整落下了兩年的課程，我與同學(xué)的起跑線不一樣，因此，我就需要后天的努力，努力追趕同學(xué)的步伐。
這里的老師雖然很關(guān)心我，還常常鼓勵(lì)我，好好努力，爭取考上理想的好中學(xué)，但是我感到壓力很大。我不是不想爭取，而是我害怕，我害怕我考不上。大家都來給我打氣，可我聽了，卻還是忍不住我害怕。我其實(shí)并沒有什么太大的目標(biāo)，我也不想成為那耀眼的存在，我是想平凡地做一個(gè)人。也許，你會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)沒有夢想，沒有抱負(fù)的人，但是夢想也是要建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的啊！我一直覺得自己是一個(gè)懦弱的人，我不敢奢望去展翅高飛。
書法的秀美留存于王羲之的《蘭亭集序》之中；繪畫的生動(dòng)留存于《清明上河圖》之中；刺繡的精妙誕生于那一匹匹絹布之中。可我最愛的還是你，朱緙絲《蓮塘乳鴨圖》，我要為你打call！
初見你，我便被你的天工巧奪所震撼。首先映入我眼簾的，便是你恰到好處的配色。白色鋪底，一抹清秀淡雅緩緩流露，我的鼻尖似乎嗅到了一絲野百合的芳香。伴著淡淺色的綠蓬勃的朝氣撲面而來。竹子是傲骨的象征，這略深一層的綠，更能表現(xiàn)出竹子的堅(jiān)貞不屈。再見一抹綠色，便是截然不同的了。那抹綠，則是那綠頭鴨頭上的一小塊綠色，充溢著小巧的，自由自在的氣息躍然紙上。還有的，便是荷塘里的蓮花了。一抹淡淡的粉花，給人以視覺之最佳享受。那精觸的筆法，運(yùn)用了淡淡的漸變色，從深紅，到大紅，再到粉紅，最后則是輕輕的一層白。多年之功，默默顯露出來了，毫無做作之感。看著這恰到好處的配色，我要為你打call！
再次細(xì)細(xì)琢磨你的美，我便注意到，你觸摸起來，竟毫無凹凸之感。這是為什么？經(jīng)過講解，我明白了。緙絲緙絲，實(shí)則并不是刺繡，你是一邊打底一邊穿插其中的圖案。這讓我對你的誕生更加為之驚嘆，我驚嘆于你的主人高超的記憶。想想她多年的苦練，我更要為你打call！
然后，那生動(dòng)的圖案便是吸引了我的目光。活潑可愛的綠頭鴨，就像一群活躍靈動(dòng)俏皮的小精靈，紛紛“游”到了圖上。瞧，它們的可愛勁兒盡顯無余。有的翅膀扇起，如同一群調(diào)皮的小孩子，拍著水，踏著水，無憂無慮地快快樂樂地玩耍著。有的似乎是一對情侶，肩并著肩，兩雙眼互相對視，脈脈含情，幸福地度過著它們的蜜月。有的慵懶地躺在水上，陽光斜斜地照射在它的身上，每一個(gè)羽毛似乎都閃爍著金色的光澤，舒舒服服地享受著“天倫之樂”日光浴。還有的似乎是一位“花季少女”，照著湖面這面天然的鏡子，臭美地梳妝打扮，擺出各種各樣的pose，似乎在對著湖面問：“魔鏡，魔鏡，誰是世界上最美的鴨子？”……望著這一只只栩栩如生的鴨子，我要為你打call！
她有著一雙水靈靈的大眼睛，一只小巧的鼻子上架著一副眼鏡，還有一張能說會(huì)道的小嘴巴，她總是扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別可愛。她是誰？她就是我今天要推薦的人。
她是我們班眾所周知的小書蟲，只要一有時(shí)間，她就會(huì)把書拿出來看，而且看書時(shí)非常投入。
記得有一次下課，同學(xué)們都出去玩了，而她卻一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上，手里抱著一本《西游記》，雙眼緊盯著眼前的內(nèi)容，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒愁眉苦臉，好像在和唐僧師徒四人一起經(jīng)歷九九八十一難呢！我大聲喊了她四五次，她也全然不知，完全沉浸在書本里。我跑過去拍了她一下，她竟然嚇得從椅子上掉了下來，全班都哈哈大笑起來。你說她是不是一個(gè)十足的“小書蟲”呢？
我有一所房子，面朝大海，春暖花開。——海子
對，這就是我的理想。有一所房子，面朝大海，春暖花開。在這天真而美好的理想背后，是一顆疲倦的心。在車流中日日奔跑，來不及喘息；在考場上拼搏，遍體鱗傷。我不禁疑慮，這樣的生活，周而復(fù)始，有何意義？如今的生活就是如此，就只能如此嗎？不愿將就著了此余生……
我愿，有一所房子，一座小院，一顆小樹，甚至，有一片天空，有幾只小動(dòng)物陪伴與我。
它會(huì)坐落在一個(gè)人煙稀少的村子里，依山傍水。早上醒
來就會(huì)在朦朦的薄霧中看見青山的輪廓。對了！它會(huì)有一個(gè)三角形的閣樓，一扇大大的窗子，我還要一張大大的毛毯，軟軟的被子，能夠在里面玩耍，甚至哭泣，成為我溫柔的港灣。
它不用很大，只要里面能夠放下我心愛的小動(dòng)物和書籍就好。在冬日里，可以窩在火爐旁，閱讀手中的本本書籍，飲上一口熱牛奶，寒意盡散。
它有一個(gè)小小的后院，對，小小的；但里面長著杏樹、梨樹…。餓了，便摘下一顆，用那來自深山中的泉水來清洗，小咬一口，鮮嫩的汁水便從里面流出，沁人心脾。
我能在我最喜愛的秋日里，帶著狗狗、小羔羊，去那用金色紅葉鋪滿的森林中散散步，腳下的紅葉沙沙作響，撓的人心癢癢。耳邊不時(shí)傳來鳥兒的鳴叫聲，兩種聲音交織在一起。便成了悠悠地小曲。正所謂是金秋時(shí)節(jié)啊！
呵！
想來這夢想、理想在我眼中看來，是如此的美好。把生活過成詩、過成畫、甚至是作者筆下那方塊字搭成的場景。
我一直認(rèn)為，自從我上了澳美英語班，我每節(jié)課都很快樂，可是，在今年三月份我上第六冊的時(shí)候，只是因?yàn)橐患拢矣X得每次上課一點(diǎn)都不快樂了。
我不快樂并不是因?yàn)檫@位新來的老師太兇的緣故，這個(gè)新學(xué)期班里來了許多新同學(xué)，這本來是一件很值得高興的事，可是，不幸就在這時(shí)發(fā)生了。因?yàn)槠渲杏幸幻型瑢W(xué)總是欺負(fù)別人，所以，受他的干擾，原來相處的不錯(cuò)的老同學(xué)也開始學(xué)著欺負(fù)別的同學(xué)，尤其是女生們。
有一天課間，我正在收拾書包，這時(shí)，一個(gè)男生走到我桌旁，兩只手垂到褲子兩旁，眼睛直直地往前看，也不知道他在干什么，可能他在看別人吧，我心里想。突然，我發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻，要知道，沒有筆，上課就沒法記筆記了。我又看了看四周和地上，突然看見剛才那個(gè)男生竟然拿著我的筆，太不像話了！我大叫起來：“快把筆還給我。”可是那個(gè)男生竟跑開了，他的意思分明就是“想要回筆就來抓我呀”。無奈，我只好去追這個(gè)臭小子了，哈哈，我總算把他抓住了，搶回了我的筆。可是我的心還是久久不能平靜，老師的話也沒聽清楚，心里總想著去報(bào)復(fù)那可惡的男生。
哎，為什么現(xiàn)在男女生經(jīng)常發(fā)生糾紛？為什么大家不能一起和平相處呢？當(dāng)我把滿腹疑問訴說給媽媽的時(shí)候，媽媽說：“人和人的交流方式是不同的，這是男生交流的方式，在動(dòng)物的世界里也是這樣，當(dāng)大猩猩們打斗的時(shí)候，也是它們在彼此交流啊。”啊呀，原來是這樣，我恍然大悟。俗話說得好哇，這原來就是“不打不相識(shí)”。
你，作為名詞，你只是一個(gè)回憶，一種感覺，一些美好的思念；
你，作為代詞，你只是一個(gè)人稱，一種驕傲，一些悔恨的留戀；
你，作為副詞，你只是一個(gè)過去，一種修飾，一些對比的水平線；
你，早已悄悄的走進(jìn)了我的心理，沒有哪一分，沒有那一秒，我的心理沒有你，我想你，我好想和你在一起，牽著你的手一起在平凡的生活中漫步，留下一深一淺的足跡，但現(xiàn)在那些早已是回憶，不知何時(shí)，你以悄悄的離我而去，我卻毫無察覺，原來我的身邊早已沒有你，我的左手旁原來是我的右手，你在哪里？
坐在凳子上傻傻的發(fā)呆，無力的望向窗外，蕭條的柳枝垂頭喪氣的面向大地，一片烏云遮住沒有目的的太陽。回想著你的模樣，回憶著你的過去，思念著你的輝煌，思想著你的一點(diǎn)一滴，拿起你的日記本，翻開只屬于你的第一頁，刺眼的藍(lán)色，正正兩個(gè)楷體字，竟然是我的名字，潔白的紙張，兩個(gè)鮮明的字眼，為什么？你走了，卻給我留下了這些不屬于我的回憶，為什么？
原來，你不希望我忘記你，你只是在和我捉迷藏。
翻開第二頁，9月1日。第一次上中學(xué)，第一次加入新的班集體。第一次與我相遇……一切的一切卻絲毫沒有我的痕跡，為什么？
原來，你并不喜歡我，你很討厭我，你不想和我在一起。
一種莫名的液體從空中落下，落在沒有我的那一頁，兩個(gè)清楚的文字交融，混合在一起，變成一種復(fù)雜的感覺。
擦干心靈的傷痛，繼續(xù)用顫抖的手指翻開下一片心扉，我的心動(dòng)了，我的血沸騰了，臉突然熱了起來，羞愧的雙眼再也不敢面對那么完美的你，我感覺我是如此的渺小。在你面前，我是一只孤獨(dú)無助的丑小鴨。