她一頭烏黑發亮的頭發扎成一個馬尾辮，走起路來一搖一擺，很精神。臉上常帶著微笑，是多么的和藹可親。她就是我最愛的老師——孫老師，孫老師是一個工作認真、有愛心、教學有方的教師。

　　孫老師講課十分有趣，教學很有方法。她從來不要求我們死記硬背，十分重視活學活用，這讓我們有更多的時間來自己學習、思考問題。有時，課文講到一半時，她就講幾個小笑話來調節一下課堂上的氣氛。有了興趣，大家學習起來自然就會輕松許多。當遇到一些很難的語文題目和要背誦的知識時，我們總會覺得很難。這時，孫老師卻說：“這有什么難的。”于是她拿起一只漂亮的鋼筆和一張潔白的紙，不一會兒，文章條理就出來了，這讓我們一下子就領悟到文中的各種奧秘。同時她還會把那些復雜的內容，編一句句口訣，讓我們輕松理解難題。你說這樣的老師是不是很讓人敬佩？

　　孫老師對學生很有耐心。記得一次孫老師組織我們寫小作文，我寫的文章不怎么樣，于是她把我叫過去。我擔心她會批評我，沒想到孫老師只是認認真真、一絲不茍地幫我找原因，叫我先寫什么，再寫什么，直到我徹徹底底地明白了，她才松了一口氣。

　　孫老師不僅教學上出色，而且生活上對我們無微不至。每次下雨，她都會問我們：“你們的鞋子濕沒濕？你們冷不冷？”每次吃完飯也會問：“你們吃飽飯沒？還要不要加飯吃？”有一次，我們班有一個同學在打雪仗的時候，被另一個同學用冰塊打了眼睛，眼睛一下子睜不開了。孫老師趕緊打電話給他家長，并帶他到醫務室進行初步治療。當時她是多么著急、多么心疼那位同學，恨不得自己是神仙，能馬上解除他的痛苦。

　　致我最愛的老師

　　“鳥兒翅膀硬了，嗖的飛出保護自己長大的窩，留下父母長久的念念不舍的目光�！边@是一幅既溫暖又心酸的畫面。

　　奔波了太久，忘記了來時的路，我以為自己都不記得了，別人也不記得。可是，我的老師還記得我八年級寫的作文，那么多年了，他說他老了，我沒有借口去安慰，只好含糊的說同學們都在。

　　那個在講臺上談笑風生侃侃而談的身影，我們私下里的抱怨，還有那么多，那么多，我可能記得還不如老師記得多，這一刻的感受，足夠我寫一本書，但是我寫不出，沒有足夠的語言能表達。

　　我以為老師送走了我們，就等于忘記了我們；我以為我惹老師生氣了，就一輩子不會被老師懷念；我以為老師會選擇性的喜歡某一類學生。那么，我說，今天，我知道我錯了。所有的學生都是老師的好孩子，如數家珍的記得一點一滴，無論多少張臉，都能記得住，無論多么生氣也是值得懷念的心情，無論多稀奇古怪的學生也能包容。十七八歲叛逆的年紀，自以為是的糊涂，不可一世的囂張，老師都看在眼里，卻原諒了我們。付出也不是為這遲來的謝意，只是因為心中有愛。

　　我相信每一個好老師都是愛并想念著自己的每一個學生，但是我們卻鮮有能回頭望一下的。即使這樣，我的老師還是愿意回憶當初，回憶那段教育我們的歲月。

　　老師說自己老了，我們就不會像以前一樣喜歡他了。我都不知道要怎么說了，確實，我必須的，不得不承認，我們長大了就把老師熬的老了，但是就是因為我們和老師一起長，所有一切還會時當初模樣。我們永遠是需要幫助的孩子，老師永遠是需要仰視的光芒，這些無關歲月更迭，無關人情世故。

　　愿時光悠悠，夕陽暖暖，我們可以再一起細數夜空的繁星。

　　——致最愛的老班嚴老師

　　晨曦初露，陽光中，仿佛有天使落下來親吻桃花的臉頰，點點花粉都沾染著金黃的光澤，熠熠生輝。

　　那是初見時，您，開朗活潑，吸引著所有人的注意力。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能將人看透。一貫向上咧動唇角，總是笑個不停…………

　　短暫的一年中，您的每一個舉動對我們來說都有著非凡的意義。

　　我們的第一個生日會，是在桂子飄香的九月十月。當我們知曉時，所有人的喜悅由內而外地迸發著，歡呼聲貫穿著整個樓層。生日會上，每個人歡笑著、歌唱著、被祝福著、又悄悄落淚著……（說實話，很多班不是一點半點羨慕我們）

　　那天，我去辦公室拿空調遙控器時，看到您桌上的一張紙上，寫著那14個還沒過生日的同學名字。出乎我的意料，您會將這些記得牢牢的，在學期結束前，每個人都會過一次生日。一種說不清的情緒涌上心頭，估計是感動，感激吧。

　　您不僅是在精神上給予我們無窮向上的力量，而且上課也很有特色，有針對性，有條理。

　　課堂上，您推薦好書，為我們打開更廣闊的語文世界；帶領我們“披文入情”，細心體會文章妙處，我們也在一點點汲取著美文的精華。經驗豐富的您，還教授給我們不少閱讀的好方法，讓我受益匪淺。我也常跟我弟提這些方法，但他還是未能充分領會，以至于語文成績總徘徊在八十小幾，如果有您就不一樣了。所以我挺希望您能去初一“逛逛”，休息休息。

　　人們都說老師像媽媽，其實應該說：“老師不是媽媽，勝似媽媽！”

　　記得是在四年級的時候，那一次早晨，我們班的同學還是一如既往地在教室里讀書，教室里一片喧嘩，就在這時，我們班上的幾個人發現譚老師很不舒服，我們便走上前問譚老師怎么了，譚老師不說，這時，商老師走進教室，我們就問商老師，商老師說譚老師得了胃病。我們聽了十分驚訝，立刻想把譚老師送到醫院，譚老師死活不肯，說要繼續給我們上課，班上的同學立刻安靜下來，都十分擔心譚老師，譚老師看了，就答應了我們，我們立刻把譚老師送到了醫院。

　　譚老師走后，我們都十分擔心，有的急哭了，有的給譚老師折紙鶴希望譚老師安然無恙，有的給譚老師寫信，希望譚老師早日康復。我們的譚老師為了我們，日夜操勞，已是疲憊不堪，現在加上重病，這樣的精神不是所有的人都可以做到的，我十分高興能有如此優秀而高尚的老師給我們上課，給我們開啟前方的道路……

　　老師像媽媽，更像我們的知心朋友。

　　就說那次吧！正好是一個深秋的季節，快放學了，我還留在教室里值日，過一會兒，值日完了，我就準備回家，就在我走出校門時，我發現譚老師一直在校門口等我，我問老師在這里干什么，老師說要接我回家，我不好意思地搖搖頭，老師便開始“威脅”我：“你要是不上來，我就一直在這里不走了。”我聽了，沒辦法，只好坐上老師的車，出發了。

　　我愛媽媽，我愛這世界的所有人，但是，我卻最愛老師，因為老師使我們成長，使我們快樂，老師無微不至的照顧著我們，滋養著我們，譚老師，我愛您！

　　敬愛的梁老師：

　　您好！

　　其實，剛開學的時候，我們并不太能接受您。因為我們還不能接受教了我們兩年的朱老師離開我們，去教學弟學妹了；還不能接受一個新老師的教學風格。但是，與其說是我們很快適應了您，不如說是您更快適應了我們。您不斷用心調整教學方式，很快找到了適合我們的教學方式。

　　在與您相處的一年里，我們漸漸發現您并不是我們一直認為的那種難相處的老師。您慢慢與我們熟絡，在上課時也會開一些小玩笑。我們更發現您是個溫柔的老師，幾乎很少發脾氣，總是和風細雨，又嚴謹細致。您多像我們的朋友。

　　為了幫助那些數學薄弱的同學，你常常放棄自己午休時間，將他們找過去小聲講題。每一聲，我們都聽在耳里，感動在心里。同學之間常常議論您的溫柔又嚴格，亦師亦友。喜歡您的同學越來越多。

　　有一個人是園丁，也是母親，她辛勤的哺育著我們，她就是我們班的班主任—李老師。

　　我們班的李老師可漂亮啦，她長發披肩，一雙清澈而明凈，閃爍著智慧的眼睛，好像總能看透我們的心思。我特別佩服她那張嘴，只要一開口就滔滔不絕，古今中外，上到天文，下到地理，她都能侃侃而談，我最喜歡李老師給我們范讀課文，那聲情并茂地朗讀把我們都帶入了文章，和作者同喜同悲。

　　李老師也非常有愛心，去年我得病了，一學期沒去上學，媽媽怕我學習跟不上，就跟老師說了，李老師二話沒說，利用自己的休息時間，到我家給我補課。一節課一節課的教我，給我講解，讓我明白，使我在期末考試中取得了好成績。這學期開學，老師怕我身體吃不消，照顧我讓我每天都上半天學，在學校里老師也不讓我下樓，每天都關懷問候我身體狀況，在我的心中李老師就像媽媽一樣—溫柔，慈祥。