小班美術《我的媽媽》 篇1

　　活動目標    1.體驗媽媽與我之間的關愛之情。　　2.能用不同線條和顏色進行表現表達。　　3.會用不同的線條表現媽媽的外貌特征活動重點：畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛…..活動難點：知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。活動準備    1.幼兒與媽媽的合影。    2.美術活動ppt課件。    3.蠟筆、白紙，示范畫。體驗活動    1.與媽媽進行親子游戲。    2.照片回憶與媽媽一起進行的活動。活動流程一、導入·播放幼兒與媽媽的照片。師：1.照片上是誰呀？    2.你們和媽媽在做一件什么事情？    3.媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。    1. 師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？    2.你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？     鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，例如：我的媽媽是長頭發，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的.........三、繪畫示范。    1.出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。        師：這是什么呀？        師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛….）       （當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指夸張的空畫五官）     2. 認識發型，知道頭發是很多、很密的。        師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？      （1）出示只有幾條頭發的圖片。        ·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發應該是怎樣的？         （鼓勵幼兒發現說出頭發的特征）        ·播放頭發線條很密的圖片。·師：我的媽媽也是短頭發的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發從上往下空畫直線。）      （2）師：誰的媽媽和susan媽媽發型是不一樣的？          ·出示長發的圖片，指導幼兒空畫長直線。       （3）師：你的媽媽是什么發型？          ·出示卷發的圖片，指導幼兒空畫波浪線。       （4）出示發型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。三、幼兒自由創作，教師個別指導。四、活動思想提升    1.播放音樂：我的好媽媽    2.評價幼兒作品。    3.師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達你對媽媽的呢？    4.請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。

我的媽媽 篇1

　　活動一 說說我的媽媽

　　（一）活動目標及準備：

　　目標：1、激發幼兒進一步了解媽媽的欲望。

　　2、讓幼兒初步嘗試"訪問"這樣一種語言交流的形式。

　　準備：活動前教師已經有過一次與訪問有關的活動。

　　請幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園。 （二）活動過程

　　1、自由講述

　　每個幼兒拿出媽媽的照片，和自己左右的同伴交流，談一談自己的媽媽。

　　2、集中談話

　　請個別幼兒介紹自己媽媽的情況。

　　3、教師提出問題：你們了解自己的媽媽嗎？你的媽媽是什時時候生日？媽媽最喜歡吃什么？媽媽最開心的是什么？什么事情讓媽媽最煩惱？

　　引導幼兒回家以后訪問自己的媽媽，增加對媽媽的了解。

　　（三） 活動評價

　　幼兒充滿了對自己媽媽的感情，但是缺乏對媽媽的了解。介紹自己的媽媽時僅僅局限在照片的場景，內容非常的單調。對于教師提出的關于媽媽的問題也多半表示：不知道。但是他們對訪問自己的媽媽還是非常感興趣。 （四） 后續活動設想

　　讓孩子先對媽媽作一次訪問，增進對媽媽的了解。豐富幼兒的認知。在得到孩子們的訪問情況之后，確定下一步活動計劃。

　　活動二 我的訪問

　　（一）活動目標及準備：

　　目標：1教師了解幼兒的訪問情況

　　2鼓勵幼兒向別人介紹自己的訪問情況，提高表述能力。

　　準備：活動前部分幼兒已經對媽媽的訪問活動。教師收回部分記錄表。

　　（二）活動過程

　　1、 集體活動：教師組織全班聽一聽個別幼兒的介紹。

　　指導重點：提示幼兒有條理的講述。可以從自己的訪問程序說起：也可以從媽媽和我的不同表現說起；還可以說一說自己特別的收獲。

小學《我的媽媽》優秀教案 篇1

　　活動設計背景

　　1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

　　2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。

　　3，語言區角張貼稱謂歌。

　　活動目標

　　1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

　　2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

　　3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

　　教學重點、難點

　　1. 學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質

　　活動準備

　　1.磁帶《我的好媽媽》

　　2. 孩子和媽媽的照片

　　3. 道具媽媽的頭飾衣服

　　一導入

　　復習歌曲《世上只有媽媽好》

　　1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

　　2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

　　二學習歌曲

　　教幼兒學唱《我的好媽媽》

　　三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

　　1.讓他們猜猜這是誰的家長

　　2.讓幼兒講述媽媽的樣子

　　3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

　　4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

　　四角色扮演

　　了解平時媽媽的動作，和說的話

　　活動目標：

　　1.欣賞媽媽的美，引導幼兒用自己的方式給媽媽畫上漂亮的小花。

　　2.喜歡與同伴交流描述自己的媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。

　　3.體驗互相關心的美好情感。

　　4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

小班美術：我的媽媽 篇1

　　一、活動目標1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的衣服以及選擇自己喜歡的顏色給媽媽涂色。2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。3、喜歡欣賞媽媽的美。二、活動準備1、媽媽的照片一張，范畫一張。2、“我的媽媽”全身畫像人手一份，蠟筆、記號筆人手一份。三、活動過程1、導入（1）“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。（出示媽媽的照片）（2）教師示范添畫《我的媽媽》師：漂亮的媽媽還沒有穿上好看的衣服呢，讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎？教師示范運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的衣服。師：小朋友們還可以運用自己喜歡的顏色給媽媽的衣服圖上漂亮的顏色，好嗎？2、幼兒操作，教師巡回指導。師：小朋友們，給你們的媽媽穿上漂亮的衣服把。3、活動講評，引導幼兒相互交流自己繪畫的媽媽。師：誰愿意來介紹下你繪畫的媽媽呀？4、活動結束引導幼兒邊看著自己的畫邊唱歌曲《我的好媽媽》。

　　活動目標    1.體驗媽媽與我之間的關愛之情。　　2.能用不同線條和顏色進行表現表達。　　3.會用不同的線條表現媽媽的外貌特征活動重點：畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛…..活動難點：知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。活動準備    1.幼兒與媽媽的合影。    2.美術活動ppt課件。    3.蠟筆、白紙，示范畫。體驗活動    1.與媽媽進行親子游戲。    2.照片回憶與媽媽一起進行的活動。活動流程一、導入·播放幼兒與媽媽的照片。師：1.照片上是誰呀？    2.你們和媽媽在做一件什么事情？    3.媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。    1. 師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？    2.你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？     鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，例如：我的媽媽是長頭發，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的.........三、繪畫示范。    1.出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。        師：這是什么呀？        師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛….）       （當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指夸張的空畫五官）     2. 認識發型，知道頭發是很多、很密的。        師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？      （1）出示只有幾條頭發的圖片。        ·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發應該是怎樣的？         （鼓勵幼兒發現說出頭發的特征）        ·播放頭發線條很密的圖片。·師：我的媽媽也是短頭發的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發從上往下空畫直線。）      （2）師：誰的媽媽和susan媽媽發型是不一樣的？          ·出示長發的圖片，指導幼兒空畫長直線。       （3）師：你的媽媽是什么發型？          ·出示卷發的圖片，指導幼兒空畫波浪線。       （4）出示發型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。三、幼兒自由創作，教師個別指導。四、活動思想提升    1.播放音樂：我的好媽媽    2.評價幼兒作品。    3.師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達你對媽媽的呢？    4.請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。

我的媽媽幼兒教案 篇1

　　活動目標： 

　　1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小。

　　2、能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節。

　　3、激發幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　活動準備： 圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。

　　活動過程： 一、師幼談話，引出故事。 師：“當你生病的時候，媽媽是怎樣照顧你的？”

　　幼：我生病的時候，媽媽給我吃藥、帶我去醫院打針；媽媽給我量體溫，發燒了就用濕毛巾敷在頭上……

　　（評析：幼兒生病時媽媽對自己的關愛是一種深刻的體驗，教師正是抓住這一點，從幼兒生活經驗入手，調動了幼兒的積極思維，把幼兒拉入到故事情境中。）

　　二、利用圖片分段講述故事，引導幼兒理解故事。

　　1、講述第一段后提問： ①丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣？

　　幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔心他；媽媽很著急、難過。

　　②媽媽的身體是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔心什么？

　　幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔心媽媽背不動他；丁丁擔心媽媽這么瘦，自己會把媽媽壓壞了。

　　小結：丁丁生病了，媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔心媽媽背不動他，所以不想去醫院，我們可以看出丁丁非常懂事，很關心媽媽。

　　2、講述第二段后提問： ①媽媽為什會熱汗淋淋？熱汗淋淋是什么樣子的？

　　幼：因為媽媽干了一天活了，早就沒有勁了；因為媽媽走得很快；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。

我的媽媽的教案 篇1

　　設計思路：

　　《世上只有媽媽好》是一曲孩子們最熟悉，最喜歡的旋律，每當音樂響起，孩子便會情不自禁地唱起來。在孩子們的眼中，媽媽是最疼愛他的人，是最親也是最美的人，在朝夕相處的日子里，媽媽給孩子留下了深刻的印象。活動中通過與孩子的情感交流，引發他們用畫筆述說自己心靈的語言，表達對媽媽的愛。

　　活動目標：

　　1、大膽構圖想象，用夸張的手法畫出心中的媽媽。

　　2、樂意表達交流，感受濃濃的親子之情。

　　活動準備：

　　1、孩子的經驗準備，事先采訪媽媽，了解媽媽的興趣愛好習慣等。

　　2、教室內布置好媽媽的主題墻。

　　3、粉蠟筆，16開正方形紙，作畫的背景音樂等。

　　重點與難點：

　　重點:大膽想象與構圖。

　　難點:畫出不同形象特征,動態造型的媽媽。

　　策略:自由但不放任，有指導但不約束。

　　教學過程：

　　一、講述我的媽媽。

　　1、課件滾動播放出媽媽的生活照。

　　師：小朋友你們喜歡自己的媽媽嗎？今天老師把你們的媽媽都請來了，她們在哪兒呢？

　　2、教師引導幼兒圍繞媽媽的特征，比如高矮，胖瘦，臉型，穿著打扮，愛好等方面講述我的媽媽。

　　師：小朋友看到自己的媽媽都很開心，老師知道你們一定都很愛自己的媽媽，下面請你們來介紹一下自己的媽媽吧。

　　幼：我的媽媽臉蛋圓圓的，頭發長長的，人也很高。

　　師：剛才小朋友講述了自己媽媽的臉型還有頭發身高等特征，那么你的媽媽喜歡穿什么，做什么呢？

　　幼：我的媽媽特別愛打扮自己，她每天會在頭發上夾不同的發卡，每天上班前她都要涂上口紅，媽媽很愛美。