沒有窩的小兔 篇1

　　v 目標(biāo)一、 培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。二、 提高幼兒三人合作進行游戲的能力。三、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。

　　v 準備兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶。 v 過程一、 開始部份1. 小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。2. 隊列練習(xí)：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。二、 基本部份1. 介紹游戲名稱。2. 游戲玩法：選出兩名幼兒分別當(dāng)沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三。”喊一時，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。3. 幼兒進行游戲。4. 教師小結(jié)游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。5. 幼兒再次游戲三、 結(jié)束部份  復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。

　　［活動目標(biāo)］

　　1.培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。

　　2.提高幼兒三人合作進行游戲的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。

　　［活動準備］

　　兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶。

　　［活動過程］

　　一、開始部分

　　1.小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。

小兔的蘿卜屋教案 篇1

　　附故事

　　《蘿卜屋》

　　路邊有個大蘿卜，上面有扇窗，有扇門，那是小兔的家。小豬走過來，“阿嗚阿嗚，把大蘿卜吃了。小兔回來，找不到自己的家，傷心地哭起來。小豬說：“對不起，我不知道那是你的家。今晚你到我家去住吧!"他們一起來到小豬的家，進門一看，小兔驚叫起來：“哎呀!你家太臟了!"他們立刻動手把屋子打掃干凈。睡在干凈的屋子里真舒服呀!天亮了，小豬和伙伴們一起給小兔蓋了座漂亮的新房子。小兔高興地說：“謝謝小豬!謝謝大家!”

　　活動準備

　　故事畫面 。

　　活動目標(biāo)

　　愿意大膽說說小豬和小兔角色之間的對話，初步感受同伴間相親相愛的情感。

　　嘗試觀察畫面，了解小豬不小心吃掉小兔的蘿卜，邀請同住、蓋新房過程中的有關(guān)情節(jié)。

　　活動過程

　　圖1(路邊有個大蘿卜，上面有扇窗，有扇門，那是小兔的家)

　　師：見過蘿卜嗎?我們來看看蘿卜的樣子。

　　師：有幾只蘿卜?它們一樣嗎?哪里不一樣?

　　幼：顏色不一樣、大小不一樣。

　　師：這個粉紅色的蘿卜怎么樣啊?

　　幼：這個蘿卜特別大，超級大。

　　師：大蘿卜用來做什么呢?瞧!開扇窗、開扇門。(停頓)

　　幼.玟是蘿卜房子、是小兔的家。

　　師：對!真的是一幢蘿卜屋。屋就是房子的意思。路邊有個粉紅色的大蘿卜，開扇窗、開扇門，那是小兔的家。

　　師：你們喜歡自己的家嗎?家里有什么特別高興的事。

　　幼：一家人在一起很開心的；爸爸媽媽接我回家以后，在家里洗澡很開心的。

　　師：家就像一個城堡可以遮風(fēng)擋雨，家又像一盞燈給我們溫暖。有家真好!小白兔和你們一樣可喜歡他的家了。

《小兔做客》教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)。

　　1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

　　2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。

　　二、活動準備：

　　1、場景：小貓的家；書信一封。

　　2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。

　　3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個，1—4的數(shù)字卡片一份，寫有1—4的箱子各一只，1—4的數(shù)字每人一張。

　　三、活動過程。

　　（一）通過談話，了解做客禮儀。

　　1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹停�怎樣做一個有禮貌的小客人。

　　2、兔跳入場。

　　（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

　　1、去小貓家。

　　（敲門）請問小貓在家嗎？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們愿意幫忙嗎？（進屋）

　　2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。

　　（1）示范講解釘紐扣。

　　（2）學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　（3）幼兒自由分散操作。

　　（4）教師巡回指導(dǎo)。

　　（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。

　　3、按紐扣的數(shù)量進行分類擺放。

　　（1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里進行包裝。

　　（2）教師和幼兒一起檢查點評。

　　4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。

　　5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。

　　今天，小兔們真能干，小貓還給我們準備了每人一份心，是什么呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。

小兔家的新門簾教案 篇1

　　內(nèi)容要求：

　　1、初步區(qū)分圓形、長方形和三角形。

　　2、用符合或圖像畫出想象中的物體。

　　活動準備：

　　1、三片不同形狀的樹葉（圓的、長的、尖的）。（見操作材料包“小兔家的新門簾”）

　　2、各色圓形、長方形和三角形紙片若干、串鏈玩具。

　　3、彩色水彩筆

　　指導(dǎo)要點：

　　一、 聯(lián)系故事情景，觀察不同樹葉的形狀

　　1、情景導(dǎo)入

　　秋天到了，天氣涼。風(fēng)爺爺呼呼地吹，把小白兔家的門簾吹壞了。小兔在家里冷極了，想出門去找一幅新的門簾。小兔出門低頭一看，說：“有了！”他看見了什么？

　　2、教師出示三種不同形狀的樹葉。看一看，說一說：小兔找到了什么樣的樹葉？（圓圓的樹葉，長長的樹葉，還有尖尖的樹葉）

　　3、教師：小兔把這些小樹葉一片一片撿回家。大家一起幫助小兔區(qū)別不同的樹葉形狀，分類擺放。

　　二、 參與小兔做門簾的過程

　　1、觀察教師將“樹葉”（圓形、長方形和三角形紙片）用串鏈玩具串聯(lián)起來的方法。

　　2、教師：小白兔回到家，正在做樹葉門簾，忽然聽到小小的聲音：“我們能到樹葉門簾上去玩嗎？”哦，是他的玩具小兔。“當(dāng)然可以！”小白兔回答。幼兒觀看教師在圖形樹葉上畫小兔。

　　3、玩具好朋友一個個“跳”上來。幼兒在小紙片上畫畫，由教師把他們串聯(lián)起來，串成一幅長長的門簾。小兔把它掛在門上，小動物們看見了，羨慕地問：“小兔，你的門簾時從哪里買來的？”小兔說：“不是買的，是我自己做的呀。”

　　三、 大家來做樹葉門簾

　　1、選擇不同形狀的紙片，在上面按自己的想象畫畫。

我請小兔吃東西 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、會選擇相應(yīng)的顏色為一些水果和蔬菜進行涂色，并把它們撕下來，貼到適宜位置。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布

　　小兔玩偶，音樂

　　活動重點：為一些水果、蔬菜進行涂色，練習(xí)撕貼。

　　活動難點：選擇相應(yīng)的顏色，物體所貼的位置適當(dāng)。

　　活動過程 ：

　　一、引起興趣：情景表演

　　師：今天老師請了一個客人來，看看是誰呀？ （小白兔）

　　小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你們小（2）班來做客，你們開不開心呀？（開心） 既然大家都很開心，那我為你們唱首歌吧。（《寶寶不怕冷》幼兒可跟唱）

　　小兔：嗚嗚~~（怎么了）我的肚子好痛啊，我還沒吃早飯呢？我餓了。

　　師：小兔餓了，我們該怎么辦呀？（請它吃東西）

　　師：小朋友，我們請它吃些什么呢？（幼兒討論回答，教師將相應(yīng)的水果和蔬菜貼在小兔身上。在幼兒說的時候，可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色。根據(jù)幼兒說的，也可以貼一些幼兒未說到的）

　　二、請兔寶寶吃東西

　　小兔：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的朋友還餓著肚子呢。

　　師：我們小朋友也請其他小兔吃些東西吧，我們請它們吃各種的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的，好嗎？

　　師：可是這些水果蔬菜都沒有漂亮的顏色，小兔肯定不喜歡吃。那我們怎么辦呢？（幫它涂上顏色）

　　要求：請幼兒給水果或蔬菜涂上顏色，涂完后把它們撕下來，貼到小兔的肚子上，讓小兔子吃得飽飽的。提醒幼兒：撕的時候要慢慢地撕，兩只手要一起撕，撕的時候也要沿著輪廓撕，貼的時候要貼準地方，貼在小兔子的肚子上。貼好后用毛巾擦擦手。

逃家的小兔 篇1

　　故事《逃家小兔》前有一只小兔子，他很想要離家出走。

　　有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！”

　　“如果你要跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”

　　“如果你來追我，”小兔說，

　　“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。”

　　“如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你

　　“如果你變成捕魚的人，”小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。“

　　“如果你變成高山上的大石頭，”媽媽說，“我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。”

　　“如果你變成爬山的人，”小兔說，“我就要變成小花，躲在花園里。”

　　“如果你變成小花，”媽媽說，“我就變成園丁，我還是會找到你。”

　　“如果你變成園丁，找到我了，”小兔說，“我就要變成小鳥，飛得遠遠的。”

　　“如果你變成小鳥，飛得遠遠的，”媽媽說，“我就變成樹，好讓你飛回家。”

　　“如果你變成樹，”小兔說，“我就要變成小帆船，飄得遠遠的。”

　　“如果你變成小帆船，”媽媽說，“我就要變成鳳，把你吹到我要你去的地方。”

　　“如果你變成風(fēng)，把我吹走，”小兔說，“我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。”

　　“如果你變成空中飛人，”媽媽說，“我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你。”

　　“如果你變成走鋼索的人，走在半空中，”小兔說，“我就要變成小男孩跑回家。”

　　“如果你變成小男孩跑回家，”媽媽說，“我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你。”