小學二年級美術教案 篇1

　　一、教材分析

　　不論是在城市還是在鄉村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈泡、千變萬化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發學生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣，感受現實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

　　本課是以“夜色”為主的創作畫。此課的教學意圖是，促使學生發現和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養學生的記憶力、想像力、創造力的造型表現能力，培養熱愛生活的情感。

　　教學中可以通過看有關錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強調色彩在美化生活中所起的重要作用，培養學生對色彩的敏銳感覺，提高學生的色彩表現能力。

　　本課教材可先用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業。通過學生動手的過程，培養腦、眼、手的協調能力和判斷能力，提高繪畫的技能，學會自己動手來裝飾和美化生活。

　　二、教學目標

　　了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現實生活的美好與幸福。使學生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產生強烈的對比效果。

　　學習表現夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現美妙的夜色，進而創作出大膽、生動的畫面來。

　　三、重點難點

　　重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產生的對比效果。

　　難點：如何利用顏色對比表現夜色的美感。

　　四、課時安排：2課時

小學二年級美術教案優秀 篇1

　　教學目標：

　　1.鼓勵學生大膽創新，標新立異與積極思考。

　　2.啟發學生運用多種材料進行創造，體驗創造的樂趣。

　　3.培養學生獨立解決問題的能力。

　　教學重、難點：

　　1.能否標新立異，大膽、積極的思考。

　　2.能否利用不同的材料進行創造。

　　3.能否獨立完成作品。

　　教學準備：

　　教師：各種會爬的玩具的實物、各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。

　　學生：把以前美術課上學做的會搖的、會滾的玩具都帶來。各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。

　　教學活動過程：

　　第一節

　　施教時間：5月24日——5月25日

　　活動一：玩一玩

　　玩一玩以前美術課上學做的會搖的、會滾的玩具，回憶什么原理使得他們會搖、會滾。

　　教師展示會爬的玩具，發給四個組一組一個，大家一起玩一玩，并通過協作討論說說自己組得到的玩具是以什么形式爬的，你感覺它是運用了什么原理（或是像什么動物一樣）爬的。

　　每組派代表上來展示并闡述觀點。

　　活動二：探索，解疑

　　四個組都以“在葉子上爬的蠕蟲”為研究對象，研究一下它是由哪幾部分組成的，每一部分是什么樣子的，怎樣的組合使得它會爬的。

　　拆一拆，議一議，寫出簡單的觀察報告。

　　交流。教師總結、概括。

　　1.一片葉子，上面開兩個小口。

　　2.用以前學過的折疊紙條的方法作一條蟲子。

　　3.用較硬的卡紙制作一長一段兩條紙條

　　4.將他們粘貼、插接到一起成為會爬的玩具。

　　活動三：

　　每個人試著做一做，可以自己嘗試著改變葉子的形狀、顏色或直接利用掛歷紙表現葉子。

小學二年級美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、培養想象、造型、創造和合作能力。

　　2、在歡樂的氣氛中體會美術的樂趣。

　　教學重點、難點：

　　1、學習簡單的陶藝制作方法，體驗你的特性

　　2、以生活為源泉進行創作，小工具的使用。

　　教學準備：

　　教師：陶泥、簡單工具、課件

　　學生：水彩筆，油畫棒，陶泥。

　　教學過程：

　　一、組織教學：穩定紀律，檢查用具。

　　二、導入：

　　三、新授：

　　1、導入：

　　欣賞原始時代的陶藝作品。

　�。�1）這些器物的造型讓你想到了什么？

　�。�2）你知道他們使用什么做的嗎？

　　（3）哪個造型讓你覺得非常有趣？

　�。�4）古代的先人們用什么方法制造的？

　　2、新授：

　　教師講授示捏你泥方法。

　　揉、捏、搓、按、搟……

　　3、探究：

　　利用自己帶來的工具，看看你有什么創新的使用方法。

　　4、欣賞書上作品

　　你喜歡哪一個？他給你什么啟迪？如果讓你做，你打算做個什么？小組討論

　　嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體。

　　學生實踐，發言調動學習積極性。

　　四、學生作業。

　　小結

　　a)作業展評：展示自己的作品，給同學講講你的創作思路。

　　b)課后延伸：除了泥巴，你還能用什么材料制作雕塑作品呢？

　　【教學重點】

　　用線條和色彩來表現昆蟲的特征。

　　【教學難點】

　　昆蟲的細節處理及花紋刻畫。

　　【教學準備】

　　學具：勾線筆、彩色紙等

　　教具：記號筆、范畫、課件、昆蟲圖片等

　　【教學過程】

　　師生問好

小學二年級美術下冊教案 篇1

　　一、 指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的'教學方式和自主化多操作學習方式。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：大腳丫、剪刀添畫、小老虎、動物聚會、左鄰右舍、六面怪臉、快樂地舞蹈、彩點點、動漫亮相、民間玩具、小蝸牛慢慢爬、打扮相框、雜技高手、男生女生、四格畫、信封妹妹、影子大王、聽聽畫畫、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上樹、剪紙動物。

　　三、學生情況分析：

　　二年級的學生經過一年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

　　四、教學目標:

　　1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

　　2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　　五、教學措施：

　　1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

　　2、做好課前準備，精心制作教具 。

　　3、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

　　4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

　　六、教學內容安排

　　周次 一 二 三 四 五 內容 大腳丫 剪刀添畫、小老虎 動物聚會 左鄰右舍 六面怪胎、快樂地舞蹈 六 七 八 九 十

　　彩點點 動漫亮相 民間玩具 小蝸牛慢慢爬 打扮相框 十六 十七 十八 十九 二十 小泥人 猴子上樹 剪紙動物 復習迎考 復習迎考 周次 十一 十二 十三 十四 十五 內容 雜技高手、男生女生 四格畫 信封娃娃、影子大王 聽聽畫畫 蹦蹦跳跳 第1課 大腳丫

小學二年級美術說課稿 篇1

　　一、說教材

　　《童年》是小學美術二年級下冊第18課的內容。本課屬于欣賞·評述學習領域的內容�！锻�年》是人生中最難忘的階段，當人們回憶自己的童年時，童年總是充滿著無限的感慨。這節美術欣賞課向我們展示了不同時期、不同藝術表現形式的關于童年的作品�？此坪唵蔚淖髌罚�其實卻給我們展現了一部歷史的畫卷。從清朝的《歡天喜地》到抗日戰爭時期的《戰斗中成長》，解放后的《翻身奴隸的兒女》，直到今天的《金色童年》。表現形式涉及年畫、油畫、中國畫、攝影等。其中不僅僅給了我們美術方面的信息，更為我們創造了一種情景，一種通過美術作品了解社會生活變遷的學習情景。在這里，美術活動不是知識的灌輸，不是技能的克隆，而是作為一種文化生活學習，它根植于生活、表現于生活、贊美于生活、運用于生活，并給生活以導向和啟迪。

　　二、說學情

　　小學二年級學生在造型方面較低年級有一定的發展，隨著知識的增長和認識能力的發展，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”。在這一階段對學生應開始引入一些知識系統的學習，逐步要求對美術作品進行簡單的形式分析，從對形色的認識，擴大到質感的認識，表達自己的感受。

　　三、說教學目標

　　根據對本節課的教材分析以及學情的理解，我設定以下教學目標：

　　知識與技能：通過引導學生欣賞以童年為主題的藝術作品，體會藝術作品中不同藝術表現形式的魅力，感受不同藝術作品所表達出的歷史背景，能夠從環境，服飾，表情等方面對畫面進行簡單的評述。

小學二年級美術教案集合 篇1

　　教學目的：

　　1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。

　　2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。

　　教學重難點：讀懂并理解圖形標志的含義。

　　教具學具準備：

　　（老師）各種圖形標志

　　（學生）尋找和收集所看到的圖形標志，并盡量了解它代表什么含義。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　小朋友們，我們今天要認識一些新朋友，它們會教會我們在一些公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？

　　1、學生討論，匯報結果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結論。

　　2、同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的`含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。導出課題：認識圖形標志

　　二、加深學生的認識，討論課本上圖形標志的意思

　　1、在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標志，你們知道它們都是表示些什么意思嗎？

　　2、看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標志的意思，最準確，數目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？（馬路、商廈、美術館、機場、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標志你要怎么辦？小組同學互相考察，看看同學認識圖形標志的結果。

　　三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解

　　1、圖形標志包含好多方面，現在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個標志出現的時候，我們應該做些什么，不能做什么？