小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認識量角器，會用量角器量出角的度數(shù).認識直角、平角、鈍角、銳角和周角.
2.提高學(xué)生動手操作能力.
教學(xué)重點：建立各種角的概念.
教學(xué)難點：正確地用量角器度量角的大小.
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.演示課件角的度量導(dǎo)入
提問：這些角你能按照從大到小的順序給他們排一下隊嗎？
教師指出左端兩個大小比較接近的角
提問：你知道他們相差多少嗎？
2.教師談話：如果我們能夠度量出每個角的大小，以上問題就可以解決了.你們想不想知道他們究竟相差多少呢？（揭示課題角的度量和角的分類）
二、探索新知
（一）角的度量
1.出示圖片認識量角器
講解：量角的大小，要用量角器，因為它的形狀是一個半圓，所以又叫關(guān)圓儀.角的計量單位是度，用符號表示，結(jié)合圖片，認識半圓儀中心，0刻度線和內(nèi)外圓刻度.
2.（1）播放視頻1角的概念
（2）出示幾個不同的角，并估算角的度數(shù).
（教師：要想知道所估算的是否準(zhǔn)確，還要通過測量.）
3.量角的方法
（1）自學(xué)教材第123頁第一、二自然段.
（2）由學(xué)生匯報度量角的方法.結(jié)合黑板上的角，邊度量邊介紹.
（3）播放視頻量角方法
（4）嘗試測量角的度數(shù)（盡量使角的開口方向不同）巡視中注意了解學(xué)生掌握情況.
（5）教師舉出幾種學(xué)生常見的錯誤：
錯誤類型一：學(xué)生量角時，量角器中心點和角的頂點沒重合.
錯誤類型二：量角器0刻度線與邊沒對齊.
錯誤類型三：看錯了刻度，應(yīng)看里圈，卻看外圈刻度了，或者應(yīng)看外圈卻看里圈刻度了.