北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。

　　2、初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片

　　教學(xué)過程：

　　一、出示情境圖

　　1、根據(jù)圖意請(qǐng)學(xué)生自由提出問題。

　　2、嘗試解決“學(xué)生比老師多幾人”這一問題。先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比。

　　3、學(xué)習(xí)解決書中其它的幾個(gè)問題，說說你是怎么想的？

　　4、思考：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、擺一擺，填一填。先根據(jù)題目獨(dú)立完成，再分小組交流各自的想法。

　　2、看圖，填一填。先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、看圖，說一說“都坐下的，還有（ ）把椅子空著。”

　　先讓學(xué)生思考一會(huì)兒，再指名回答，說說你是怎么想的？

　　三、實(shí)踐活動(dòng)“小調(diào)查”

　　1、組織學(xué)生調(diào)查各自小組的男女人數(shù)。

　　2、你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，大家一起討論解決這些問題。

　　四、課外延伸

　　回家后，數(shù)一數(shù)，比一比家中的一些物品。

　　【教材簡(jiǎn)說】

　　本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖畫，六個(gè)詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后孩子們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)會(huì)使我們身體更健壯。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)足字旁，口字旁，言字旁，單人旁這四個(gè)偏旁。

北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。

　　2、初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片

　　教學(xué)過程：

　　一、出示情境圖

　　1、根據(jù)圖意請(qǐng)學(xué)生自由提出問題。

　　2、嘗試解決“學(xué)生比老師多幾人”這一問題。先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比。

　　3、學(xué)習(xí)解決書中其它的幾個(gè)問題，說說你是怎么想的？

　　4、思考：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、擺一擺，填一填。先根據(jù)題目獨(dú)立完成，再分小組交流各自的想法。

　　2、看圖，填一填。先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、看圖，說一說“都坐下的，還有（ ）把椅子空著。”

　　先讓學(xué)生思考一會(huì)兒，再指名回答，說說你是怎么想的？

　　三、實(shí)踐活動(dòng)“小調(diào)查”

　　1、組織學(xué)生調(diào)查各自小組的男女人數(shù)。

　　2、你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，大家一起討論解決這些問題。

　　四、課外延伸

　　回家后，數(shù)一數(shù)，比一比家中的一些物品。

　　案例片段：

　　一、談話導(dǎo)入  。

　　1、今天，我給大家?guī)�來了生活中的好朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件出示各種活動(dòng)的球。）

　　2、指名說一說你認(rèn)識(shí)哪些球。

　　課件出示跳動(dòng)的球變成“球”字，學(xué)習(xí)生字“球”，說說怎么記？

　　3、各種各樣的球給我們帶來了快樂�？�，操場(chǎng)上，我們玩得多快樂出示課題：操場(chǎng)上

　　二、說話，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。
2、初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片
教學(xué)過程：
一、出示情境圖
1、根據(jù)圖意請(qǐng)學(xué)生自由提出問題。
2、嘗試解決“學(xué)生比老師多幾人”這一問題。先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比。
3、學(xué)習(xí)解決書中其它的幾個(gè)問題，說說你是怎么想的？
4、思考：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
二、鞏固練習(xí)
1、擺一擺，填一填。先根據(jù)題目獨(dú)立完成，再分小組交流各自的想法。

教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步理解加法的意義。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)加法的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：加法意義的理解
教學(xué)流程設(shè)計(jì)：
一、有幾枝鉛筆（學(xué)生擺）一共幾個(gè)人。
1、先讓學(xué)生觀察表演，2人小朋友，又來3個(gè)小朋友，一個(gè)幾個(gè)小朋友？
2、讓學(xué)生擺一擺，同桌合作。
3、說一說，擺的意義。
4、認(rèn)識(shí)加號(hào)
2+3=5
二、擺一擺，自主探索
學(xué)生根據(jù)圖片，自己擺一擺，說一說。
同桌之間進(jìn)行交流。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、讓學(xué)生觀察后說出算式，說一說什么意思，為什么這樣做？

教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。
2、在集體的情境活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中明白算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：1-10數(shù)學(xué)卡片、算式卡片、頭飾
教學(xué)方法：情境活動(dòng)教學(xué)
一、第1題教學(xué)
今天，動(dòng)物園來了很多小客人，他們都想找一個(gè)好朋友，可是卻沒能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。
分給10個(gè)人動(dòng)物頭飾，一張數(shù)字卡片。
要求：
1、找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)合起來組成10。
2、邊唱《找朋友》邊做。
3、匯報(bào)：________的好朋友是_________
二、第2題教學(xué)
解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng)。
看第2題，明確題意。
獨(dú)立完成，校對(duì)
三、第3題教學(xué)
1、整體估計(jì)是黑棋子多，還是白棋子多。

教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生自己對(duì)10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并能正確地計(jì)算。
2、通過合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己對(duì)10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納、整理。
教學(xué)方法：自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：紙片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前面我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，今天這堂課老師想請(qǐng)小朋友們寫一寫我們學(xué)過的算式。看誰寫得又快又多。
二、10以內(nèi)加減算式的整理
1、讓學(xué)生嘗試寫出10以內(nèi)的有關(guān)加法算式。
2、小組交流：列出的有算式。
3、試著進(jìn)行加法表的整理。
怎么整理？按照得數(shù)是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0進(jìn)行整理、歸納。（放手讓學(xué)生小組間合作交流，共同完成。）
每組發(fā)給一張表格，完成表格。
4、小組推薦一人進(jìn)行匯報(bào)。