小組策劃書 篇1

　　一.構建學習興趣小組的背景:

　　進入大一,專業課不多,學習時間增加,學習任務減少, 課堂教學時數減少，而課程內容無論廣度還是深度都有了大幅度的提高；教師課堂講授速度增快、信息量擴大，而自習時間相對較減；作業形式更加靈活并且難度加大。而我們自主學習能力差，逐漸放松了對自己的要求，耽誤了功課。

　　二.構建學習興趣小組的目的﹑意義:

　　學習目的：更細分化、專業化的來增加我們對某個領域的具體了解﹑把握。在學習的過程中僅靠一個人的力量,是很難成功的而且會浪費大量的時間,只有同學之間相互交流探討,發揮各自的優勢,彌補自己在學習方面的不足之處,這樣就不會走些不必要的彎路,會達到事半功倍的效果,又能從中學會團結的力量,學會互助友愛,也鍛煉了我們的責任心,一舉兩得.我們雖然還是在校學生，能力還不是很強,但至少我們是勤勞的，是積極的，是樂于思考的，相信在這思考的過程中，我們一定會有收獲的。

　　三.學習小組的構建:

　　1.分組:按科目（房屋建筑學﹑建筑力學﹑工程監理﹑工程經濟﹑建筑CAD）分組,選出各科組長(組長是各方面綜合最好的一個同學)

　　2.每各組制定一個學習列表,組內成員安排時間一起學習.例如星期一學習力學,則星期一就是力學小組,星期星期

　　二學習房屋建筑學, 則星期二就是房屋建筑學小組.各成員可以把在個人學習中遇到的一些難題、經典題目拿出來與組內成員再進行探討、學習。學習小組內成員相互監督，互相幫助,互相進步.

　　3.由于學習的關鍵是要培養我們對學習的興趣，因此培養我們的學習興趣是很重要的。那么怎么培養我們的學習興趣呢？

2024小組策劃書 篇1

　　一、活動名稱

　　電子信息工程學院“英語興趣小組”活動

　　二、活動宗旨

　　學習，交流，共進

　　三、活動背景

　　當今世界英語已變得越來越重要，成為了一種與世界交流的國際化語言。學好英語是當代大學生所必需的。為了將來更好的融入社會，開展英語興趣小組勢在必行。

　　四、活動主題

　　開展英語學習活動提高英語能力和綜合素質

　　五、活動目的

　　激發同學們學習英語的熱情，培養英語各方面的能力，為四、六、八級的考試做好準備，為將來步入社會奠定基礎。

　　六、活動內容

　　英語興趣小組交流與競技

　　七、活動計劃

　　1、各班的學習委員登記報名英語興趣小組的同學，并將名單交給學習部。

　　2、學習部將參賽者進行分組，并召開第一次例會，對有關事情進行講解。

　　3、學習部準備活動場地，作為日后活動開展的場所。

　　4、由社團部通知開展活動的時間與地點。

　　八、具體步驟

　　1、開展英語興趣小組成員見面交流活動。

　　2、開展外語洽談活動

　　3、開展英語演講活動，邀請英語老師當評委，并通知學院的學生來觀看。活動后選出演講者。學習部人員在此期間做好活動記錄和總結，并上交給學習部部長。

　　4、開展觀看英文電影活動，每月觀看一次，觀看內容可有興趣小組成員推薦。學習部成員在此期間做好活動記錄和總結并上交給學習部部長。

　　5、開展每周寫英語作文活動，并請英語老師批改，選出優秀的作文大家共享。

　　6、開展英語學習交流會。由興趣小組成員講述自己最近的學習體會。

小組策劃書 篇1

　　孔子曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。可見興趣是最好的老師，如果有了興趣，要想學好，自然是水到渠成的事。大學是給我們自己學習，創新的一個平臺，是我們擺脫“填鴨式”學習，進入一個自主學習的新階段。自主學習的動力來自興趣，如何培養學習興趣是值得我們每位同學深思的問題。

　　一、活動時間

　　大一到大四

　　二、活動對象

　　土木工程系房屋建筑11102班全體同學

　　三、活動流程

　　㈠組建學習興趣小組

　　①分別組建單科（高數、英語、畫法幾何）興趣小組

　　②挑選單科學習優秀的學生擔任組長

　　㈡招納組員

　　①學生根據自己的興趣選擇參加各小組

　　②由各組長號召學生參加。

　　③各組長統計好人員

　　㈢行動方案

　　①由組長自己策劃，合理分配時間，調動同學們的學習興趣。如周三上午，英語小組可以組織好成員到校園某個地方進行口語交流，或聚在一起讀英語課文。

　　②課堂上，小組成員可以坐在一起，利用下課時間可以討論老師課堂上講的題目，有哪些地方不會？哪些地方有更好的方法去解題，上課時可以積極的帶頭回答問題。

　　③組長或成員（也可輪流）可以利用課余時間收集該課的資料，可以從圖書館、網絡上收集一些關于該課的歷史進程、一些著名的人物所做的貢獻及他們的事跡。從而樹立自己的目標，向偉人學習。

　　③組長可定期（一周或兩周一次）從網上收集題目打印出來給組員做。批改時，組員可互批或由組長安排。

　　④各組長可以在班里開展該科知識搶答比賽（口答或試卷等等），用來鞏固同學們的知識結構。

小組策劃書 篇1

　　一、活動名稱

　　電子信息工程學院“英語興趣小組”活動

　　二、活動宗旨

　　學習，交流，共進

　　三、活動背景

　　當今世界英語已變得越來越重要，成為了一種與世界交流的國際化語言。學好英語是當代大學生所必需的。為了將來更好的融入社會，開展英語興趣小組勢在必行。

　　四、活動主題

　　開展英語學習活動提高英語能力和綜合素質

　　五、活動目的

　　激發同學們學習英語的熱情，培養英語各方面的能力，為四、六、八級的考試做好準備，為將來步入社會奠定基礎。

　　六、活動內容

　　英語興趣小組交流與競技

　　七、活動計劃

　　1、各班的學習委員登記報名英語興趣小組的同學，并將名單交給學習部。

　　2、學習部將參賽者進行分組，并召開第一次例會，對有關事情進行講解。

　　3、學習部準備活動場地，作為日后活動開展的場所。

　　4、由社團部通知開展活動的時間與地點。

　　八、具體步驟

　　1、開展英語興趣小組成員見面交流活動。

　　2、開展外語洽談活動

　　3、開展英語演講活動，邀請英語老師當評委，并通知學院的學生來觀看。活動后選出演講者。學習部人員在此期間做好活動記錄和總結，并上交給學習部部長。

　　4、開展觀看英文電影活動，每月觀看一次，觀看內容可有興趣小組成員推薦。學習部成員在此期間做好活動記錄和總結并上交給學習部部長。

　　5、開展每周寫英語作文活動，并請英語老師批改，選出優秀的作文大家共享。

　　6、開展英語學習交流會。由興趣小組成員講述自己最近的學習體會。

　　一、活動主題

　　“無領導小組討論”（Leaderless GroupDiscussion）

　　二、主辦單位：某某黨支部

　　三、活動時間：XX年5月17日

　　四、活動地點：某某教室

　　五、分組討論

　　首先將參加組織活動的支部成員隨機分成兩組，每組4-8人不等，參與者得到相同的信息，但是都未被分配角色，自行組織安排，大家地位平等，要求他們分析有關信息并提出一個最終的解決方案。

　　當第一組交流討論時，第二組成員觀測第一組成員的組織協調能力、口頭表達能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質，以及自信程度、進取心、情緒穩定性、反應靈活性等個性特點，隨后評出表現第一組最佳成員和表現最差成員。

　　隨后，第二組成員對某個問題交流討論，第一組成員來評價第一組成員表現，然后評價出第二組最佳成員和表現最差成員。

　　六、注意事項

　　1、不必提前準備交流討論內容；

　　2、所有支部成員（包括積極分子）必須參與，如遇到特殊情況，請提前向黨支書提交紙質請假條，對于不請假也不出席人員，組織活動結束后將以郵件形式發送給全班同學；

　　3、所有參加活動的成員都有驚喜，敬請期待。

　　七、無領導小組討論十大經典案例

　　經典案例一：海上救援（世界500強LGD面試題）

　　現在發生海難，一游艇上有八名游客等待救援，但是現在直升飛機每次只能夠救一個人。游艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情況：

　　1.將軍，男，69歲，身經百戰；

　　2.外科醫生，女，41歲，醫術高明，醫德高尚；

學習小組策劃書 篇1

　　主負責人： 王雪青 劉園圓

　　活動背景；經過第一學期的學習，我們發現班上部分同學學習存在問題，表現為同學學習積極性不高，有曠課現象，并且考試成績不理想，甚至掛科現象。針對這一情況，班委經過討論決定組建學習小組，實行干部帶頭，成績優秀的同學幫助，努力營建班級新風氣。

　　同學們在經歷了十幾年的寒窗苦讀后一定對學習有了或多或少的認識和理解。無論學習方法、形式、環境等等，每個人都會有自己的想法。在學習上，你是否有特別想加強的方面卻找不到合適的時間和方法？你是否想和別人交流經驗？你是否想找個有相 同奮斗目標的人一起前進？……

　　那么，現在就來學習小組，把你的想法通過學習小組大膽地說出來并付諸于行動吧！只要你敢想，敢做，就一定能找到志同道合的同學，一起學習、探討，一起放飛夢想

　　活動概況：

　　a 活動時間：每周五下午

　　b 活動對象；西南大學化學化工學院師范 三班第二和五組的全體同學

　　c 活動地點；二十六教二樓

　　d 活動目的；

　　1、端正學習態度，營造良好學習風氣，提高全班同學學習積極性，體現通師范3班在新學期的新風貌，新氣象。

　　2、幫助部分同學克服厭學思想，及時解決他們學習上不

　　懂的問題，增強學習的自信心和自覺性。

　　3、增強班級凝聚力，集體自習交流學習經驗與思想，互幫互助，共同進步。

　　4、讓班上同學有更多的時間相處，相互了解，增進彼此間的友情。

　　活動內容

　　我們學習小組采取自由自愿的原則，每次活動前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學習中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學習效率，經過組長的商量，額外的多舉行一些活動，如前段時間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠學習，同時也促進組員的凝聚力。