《洗手帕》教案 篇1
小手帕是孩子們在日常生活中經(jīng)常會用到的物品，因此大家都比較的熟悉。可是在孩子們進入幼兒園上學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們在自理能力方面卻沒有“我長大了”的覺悟，還是一直停留在媽媽喂爸爸抱的階段，更別提自己動手做力所能及的事情了。為了給孩子們樹立一個正確的態(tài)度，也為了鍛煉孩子們的日常自理能力。我結(jié)合了教材在我們班開展了《洗手帕》的音樂教學(xué)活動。本次活動我設(shè)定了三個目標：在洗手帕的過程中，體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，大膽用身體動作進行表現(xiàn)。2、能根據(jù)樂曲的快慢用兩種不同的力度、速度的洗手帕動作來表現(xiàn)。3、知道自己的事情自己做，體驗勞動后的樂趣。從活動的目標上來看，符合中班幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，能夠結(jié)合我們班孩子的實際情況，對我班幼兒的能力有一個提升作用，希望從平時的教學(xué)中能夠有意識的鍛煉孩子的自理能力。而從活動的效果上來看，兩點目標基本能達到。 首先我先通過謎語來讓引入，讓孩子們一下子就清楚本次活動的內(nèi)容和主題。接下來我用提問的形式讓孩子們討論洗手帕的動作，并讓班上的孩子們卷起袖子進行徒手練習(xí)。接著用邊跟著音樂邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首音樂節(jié)奏簡單，旋律清晰明了，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、在讓孩子們進行討論洗手帕的動作時，因為孩子們在日常生活中缺乏這方面的經(jīng)驗，因此就回答不上來。教師可以通過知識經(jīng)驗準備，讓孩子們回去觀察媽媽在洗衣服的動作等方式來記憶豐富這方面的經(jīng)驗。2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、孩子們對于用力搓的音樂能夠記得很牢，并能夠根據(jù)音樂的變化馬上表達出來。但是到了輕輕搓時，孩子們總是忘記換動作，老師跟不上節(jié)奏的變化。在最后“晾起來”這句話小朋友總是忘記說。教師或許可以利用簡單的圖形或是記號來提示孩子們，這樣效果應(yīng)該會比較好。4、在活動最后的時候，我提供了每人一個盆子及人手一條的手帕，讓孩子們在音樂伴奏下洗手帕。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方式，孩子們不僅有實際操作到，更能在動手中體驗到音樂的樂趣。 對于音樂方面教學(xué)的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進是我要學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。