《學會看病》教學設計 篇1
(一)、教材分析:
這是一篇略讀課文,主要講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨自上醫院,學會了看病的事。,母親用這種方式,鍛煉兒子獨自面對生活的能力,表達了母親對兒子深深的愛。課文以獨特的視角,反映母愛的廣袤深遠。本課教學目的在于兩方面:一、了解課文主要內容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現人物,體會母親感情的變化,體會母親對兒子的特殊母愛,引導學生全面認識母愛。二、是激勵學生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力。
教學目標:
1、結合課前預習,使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過自讀自悟和深入閱讀,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現人物,體會母親感情的變化。
3.感受母親磨煉兒子的特殊母愛,激發學生獨自面對生活、磨煉自己意志的情感。
教學重難點:
1、教學重點:有感情地朗讀課文,展示母親對兒子的愛。
2、教學難點:抓住人物語言、心理活動體會母親感情的變化,體會母親對兒子的深情。
。ǘW情分析:
這篇文章與學生的生活很貼切,學生讀后會有十分親切的感覺。學生在生活中依賴性較強,獨立生活能力較差。學習本課,不但要全面認識母愛,而且要激勵孩子在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力。
。ㄈ⒔虒W方法與手段:
遵循“以教師為主導、以學生為主體,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在語中培養語感,在語中受到情感的熏陶”的教學原則,針對單元目標和五年級學生的特點,本課時的教學方法有如下三種: