記得那天，我們在排練時(shí)請來了一位音樂老師——李老師。李老師在教我們歌譜時(shí)，叫了一聲方赟哲，并給他出了一道難題。我們大吃一驚，疑惑不解地問李老師：“老師你怎么會認(rèn)識方赟哲啊？”李老師笑嘻嘻地回答：“方赟哲在我那里學(xué)了兩年的吉他了，我能不認(rèn)識他嗎？”我心里暗暗地想：這真是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會呀！我學(xué)吉他可以找李老師了。

　　擇日不如撞日，晚上我便和媽媽迫不及待地來到了李老師的私人辦公室，果斷地買了一把喜歡的吉他，走上了學(xué)吉他的“第一級臺階”。從此以后，吉他成了我形影不離的“好朋友”。

　　我原以為彈吉他很簡單，可是練了之后才知道彈吉他要練習(xí)很久。我想一下子就把一首曲子學(xué)會，真是異想天開呀！第一節(jié)課上，老師告訴我學(xué)吉他最主要的三點(diǎn)是：撥琴弦，按琴弦，還要一邊撥琴弦一邊唱歌詞。接著，老師就拿出了第一首曲譜。我看這首曲譜沒有歌詞，音符也不是太多，就粗心大意地以為這首曲子很簡單，后來才發(fā)現(xiàn)好多和弦我都按不準(zhǔn)。我的手指就像個(gè)淘氣的小孩，任憑我怎么操控它，它也不讓我按準(zhǔn)。一次又一次的練習(xí)都以失敗告終，使我有一點(diǎn)兒心灰意冷。但是，想到別人和我一樣的起點(diǎn)學(xué)吉他，還堅(jiān)持學(xué)了三年，于是我決心繼續(xù)練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，練習(xí)了一遍又一遍后，我終于可以成功地彈出第一首完整的曲子了，使我的彈吉他生涯又跨上了“第二個(gè)臺階”。

　　經(jīng)過數(shù)月的練習(xí)，我學(xué)會的曲子也越來越多了。《生日快樂》這首歌曲也能熟練彈唱。就在我弟弟生日那天，我把這首歌彈給大家聽。我抱著吉他，熟練地按下了琴弦，快速地轉(zhuǎn)變著和弦，動聽的琴聲和歌聲圍繞著整個(gè)生日會。此時(shí)，響起了一片掌聲。大人們表揚(yáng)我彈得用功，唱得好聽。收獲了努力的喜悅，我沉浸在自己的音樂聲中。

　　吉他這種樂器，大家都不陌生，可是要彈好它，這可不容易。我以前經(jīng)常對吉他彈出的動人的音符著迷，覺得相比其他樂器，吉他彈出的曲子更動聽，更自由奔放，也更有魔力。于是我就想嘗試學(xué)彈吉他，然后就報(bào)了少年宮的吉他學(xué)習(xí)班。

　　學(xué)吉他是在少年宮文藝樓的二樓。第一次進(jìn)教室的時(shí)候，映入眼簾的就是好幾排小方凳，上面已三三兩兩坐著前來學(xué)習(xí)的同學(xué)，每個(gè)人手上都抱著一把吉他，正熱火朝天地聊著。我心想：這么熱鬧，一定很有趣。于是我的心情也變得激動起來。

　　當(dāng)我拿出吉他后，老師也開始上課了。老師先給我們講解吉他及配件的使用方式：兩只手怎么握吉他、腳凳怎么擺、節(jié)拍器怎么設(shè)置、調(diào)音器怎么調(diào)音等等。然后老師說開始講怎么彈吉他了：“我們所用的是古典吉他，一共有六根弦，彈的時(shí)候大拇指要放在第六弦上，小拇指、無名指、中指分別放在一、二、三弦上……”老師介紹好吉他的基本彈奏方法后，就讓我們調(diào)整好姿勢開始練習(xí)彈奏，“一二三四，一二三四……”我們先從第一弦彈到第三弦，再從第三弦彈到第一弦，不斷重復(fù)彈。一開始我們彈得有點(diǎn)亂，有時(shí)會彈錯(cuò)弦，有時(shí)會跟不上節(jié)奏。有幾個(gè)同學(xué)的吉他發(fā)音不準(zhǔn)，然后就重新調(diào)音；其中一個(gè)同學(xué)估計(jì)沒掌握調(diào)音的方法，竟然把吉他的一根弦拉斷了，于是老師重新幫這個(gè)同學(xué)把新的弦裝上去，并幫他調(diào)好音。練了二十分鐘左右，我們彈出的音就比較整齊劃一了，也很少會彈錯(cuò)，老師還表揚(yáng)我們班進(jìn)步比較快。

　　今天，我告訴爸爸，我想學(xué)吉他，因?yàn)槲矣X得吉他很有趣，也不知道吉他的聲音是怎么發(fā)出來的？爸爸聽了很高興，周六就帶我去報(bào)了課。

　　我今天要去上課了，心里有點(diǎn)小緊張，到了教室老師直入主題，他問我：“你原來學(xué)過吉他嗎？”我微微搖搖頭說：“沒有學(xué)過。”老師想了想后，拿了一個(gè)吉他，說：“你把下面的凹口放在右腿上，右手放在上面的凹口出。”我學(xué)著老師的樣子做了起來，老師用手把我的琴頭往上推了推說道：“琴頭要往上。”我裝模作樣的學(xué)老師的動作。接著老師給我介紹了琴上一個(gè)一個(gè)的小格子，這個(gè)東西叫做“品”，第一個(gè)叫1品，第二個(gè)叫2品，以此類推一共有22品，我們現(xiàn)在只會用到前3品。我心想這么復(fù)雜？我一邊撓著后腦勺一邊回憶著，囫圇吞棗的記了個(gè)大概，就繼續(xù)了。老師說要帶我學(xué)小星星，我激動不已，終于可以開始學(xué)吉他了！老師把曲子的簡譜寫在了書上，并畫了一個(gè)圖，是吉他前部分的樣子。到了3品時(shí)就結(jié)束了，并把每一個(gè)格對應(yīng)的音符寫在了譜上。我開始嘗試在吉他上找到相對的音。我從“d”開始找起，我在老師引導(dǎo)中認(rèn)認(rèn)真真的尋找“d”這個(gè)音符。我找到了，你這個(gè)淘氣的小精靈躲在這里呢！我左手使勁的按住對應(yīng)的地方，我彈了兩下，只聽見兩聲悅耳的“d”聲在房間中回蕩開。我興奮極了，準(zhǔn)備找下一個(gè)音，可是怎么也找不到，我開口問起老師，老師看了看圖說：“你把弦本身的音給忘記了。”我恍然大悟。

　　第一范文網(wǎng)：吉他是一種樂器，我們可以學(xué)習(xí)彈吉他，通過音樂來陶冶自己的情操。

　　音樂能陶冶人的情操，啟迪人的智慧。

　　經(jīng)過家庭委員會的討論決定，我要利用這個(gè)假期學(xué)習(xí)一件樂器。

　　聽到這個(gè)決定的時(shí)候，我是非常反對的，因?yàn)槲覐膩頉]有接觸過任何樂器，心理充滿了各種擔(dān)憂。樂器是不是很難學(xué)?我要學(xué)什么好呢?如果學(xué)不會怎么辦?如果沒其他同學(xué)學(xué)得快怎么辦呢?各種想法在我腦中糾結(jié)著。

　　后來，媽媽和我說，人需要勇于嘗試，就算失敗了還可以從頭再來，不喜歡可以再去嘗試其他，不能因?yàn)楹ε戮头艞壗佑|新鮮事物的機(jī)會。

　　我打消了心中的疑慮，和爸爸媽媽來到了琴行，這里有鋼琴、吉他、鼓、長笛等樂器，看得我眼花繚亂，經(jīng)過老師的介紹，我最終選擇了吉他。正巧，今天是吉他班開班的第一天，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)課堂，撥響了我新買的吉他……

　　我是一個(gè)大大咧咧的女孩，雖然是個(gè)女生但是喜歡的東西都是偏男生的東西，總能和班里的男生玩成一片，打成一團(tuán)。

　　為了能擁有一把我喜歡的吉他，我跟媽媽是無休止的爭論，因?yàn)榧依锉緛碛幸患茈娮忧伲�可是我越學(xué)越討厭，索性就放棄了，開始了吉他之路。有的人說我是為了耍酷，而我卻不這么認(rèn)為。看著電視劇里，電影里，演唱會中，人們抱著吉他唱歌，都讓我如癡如醉，甚至我覺得能擁有一把自己心愛的吉他，是人生的一大幸福。

　　剛開始，我先是練習(xí)指法——就是練好每只手指所管理的弦.教導(dǎo)我的李老師寫出了指法譜給我，讓我耐心地練熟它，提升速度，我當(dāng)然是全心投入吉它的訓(xùn)練呢！經(jīng)過兩節(jié)課的刻苦訓(xùn)練，指法練習(xí)基本完成了，速度快得仿佛讓人聽不出彈的弦啊！接著，我要學(xué)習(xí)按和弦.李老師教我看書本，在書中抽出和弦譜來練習(xí)，他又鄭重地對我說："要想練好和弦，一定要吃得苦，不怕疼，不少吉它愛好者就是被痛嚇倒半途而廢了，所以必須克服困難！"此后，我就專心致志地學(xué)習(xí)和弦這一個(gè)內(nèi)容了.

　　"走到半途"，我越學(xué)越辛苦，手指上似乎輕輕觸動琴弦也像刀割似的，我真想過放棄吉它，但我總放不下吉它，好像它對我說："別放棄啊！你要堅(jiān)持下去，不要給別人看扁啊！"我想："別人能做到的事，我也要做到，既然上天不許我放棄，我就要學(xué)下去！"于是，我又專心地學(xué)起來，克服一切痛楚，以驚人的毅力，堅(jiān)持到底.

　　終于，皇天不負(fù)有心人，我掌握了按弦的技巧了，看著那深藍(lán)的吉它，那美麗的孔子，仿佛張大那圓圓的嘴巴，唱著振奮人心的歌，是為我高唱.

　　放暑假的第一個(gè)星期，媽媽給我報(bào)了吉他班，讓我學(xué)吉他，媽媽給我買了一把吉他。我一看高興極了：這 把吉他還真不錯(cuò)，棕紅色的外殼，色彩那么精致，調(diào)和，看上去舒服極了。一排整齊的琴弦共有六根，用手輕輕一撥，就發(fā)出優(yōu)美動聽的聲音。

　　當(dāng)我走進(jìn)吉他教室，首先看到那么多的樂器：有古典吉他，電吉他，有架子鼓，有鋼琴還有薩克斯。這位老師真是多才多藝。我又看到了其他的學(xué)生：有高中生、初中生、還有像我一樣的小學(xué)生。因?yàn)槲沂切聛淼膶W(xué)生，所以老師讓我坐在中間，先聽其他人彈，我發(fā)現(xiàn)并不是年齡大就彈的好，我看到有一個(gè)和我差不多大的男孩彈的很投入，那聲音自然流暢，真是美妙極了。我暗下決心，一定要好好學(xué)，以后要比他彈的更好。