學術年會致辭 篇1

　　1月8日，由山東大學骨質疏松與骨礦鹽疾病研究中心主辦的山東大學骨質疏松與骨礦鹽疾病研究中心第一屆學術年會于濟南市銀座泉城大酒店成功舉辦。來自山東大學口腔醫院、齊魯醫院、第二醫院，以及山東省立醫院等十余名骨質疏松領域專家、學者共同參會。疫情當前，為積極響應國家衛生健康委員會的號召，本次會議采用線上線下相結合的形式進行，累計參會500余人次。

　　1月8日，由山東大學骨質疏松與骨礦鹽疾病研究中心主辦的山東大學骨質疏松與骨礦鹽疾病研究中心第一屆學術年會于濟南市銀座泉城大酒店成功舉辦。來自山東大學口腔醫院、齊魯醫院、第二醫院，以及山東省立醫院等十余名骨質疏松領域專家、學者共同參會。疫情當前，為積極響應國家衛生健康委員會的號召，本次會議采用線上線下相結合的形式進行，累計參會500余人次。

　　山東省立醫院內分泌科徐進教授、山東大學第二醫院內分泌科陳詩鴻教授分別做了題為“骨質疏松治療的療效監測與評估”與“低骨量的防治”的精彩演講，為骨質疏松疾病的預防與治療提供了指導性意見。

　　山東大學齊魯醫院內分泌科張曉黎教授、風濕科舒強教授就糖尿病與骨關節病和風濕病繼發骨質疏松相關內容進行了分享，兩位教授的演講撥云見日，深入闡述了骨質疏松與全身疾病的關系，指明了骨質疏松疾病未來的研究方向。

　　山東大學齊魯醫院骨科司海鵬教授詳細闡述了骨質疏松相關臨床問題和科研思路，山東大學口腔醫學院劉紅蕊副研究員進行了“免疫視角下談骨質疏松”為主題的演講，就骨質疏松相關科研問題進行了深入淺出的討論。

2024年學術年會致辭范文 篇1

　　1月8日，由山東大學骨質疏松與骨礦鹽疾病研究中心主辦的山東大學骨質疏松與骨礦鹽疾病研究中心第一屆學術年會于濟南市銀座泉城大酒店成功舉辦。來自山東大學口腔醫院、齊魯醫院、第二醫院，以及山東省立醫院等十余名骨質疏松領域專家、學者共同參會。疫情當前，為積極響應國家衛生健康委員會的號召，本次會議采用線上線下相結合的形式進行，累計參會500余人次。

　　1月8日，由山東大學骨質疏松與骨礦鹽疾病研究中心主辦的山東大學骨質疏松與骨礦鹽疾病研究中心第一屆學術年會于濟南市銀座泉城大酒店成功舉辦。來自山東大學口腔醫院、齊魯醫院、第二醫院，以及山東省立醫院等十余名骨質疏松領域專家、學者共同參會。疫情當前，為積極響應國家衛生健康委員會的號召，本次會議采用線上線下相結合的形式進行，累計參會500余人次。

　　山東省立醫院內分泌科徐進教授、山東大學第二醫院內分泌科陳詩鴻教授分別做了題為“骨質疏松治療的療效監測與評估”與“低骨量的防治”的精彩演講，為骨質疏松疾病的預防與治療提供了指導性意見。

　　山東大學齊魯醫院內分泌科張曉黎教授、風濕科舒強教授就糖尿病與骨關節病和風濕病繼發骨質疏松相關內容進行了分享，兩位教授的演講撥云見日，深入闡述了骨質疏松與全身疾病的關系，指明了骨質疏松疾病未來的研究方向。

　　山東大學齊魯醫院骨科司海鵬教授詳細闡述了骨質疏松相關臨床問題和科研思路，山東大學口腔醫學院劉紅蕊副研究員進行了“免疫視角下談骨質疏松”為主題的演講，就骨質疏松相關科研問題進行了深入淺出的討論。

學術年會致辭 篇1

　　骨質疏松是因為人體內分泌代謝異常，骨骼的骨量減少，骨的微細結構破壞，以骨骼內部質和量的病變為表現的全身性骨病。

　　骨質增生，是由于構成關節的軟骨、椎間盤、韌帶等軟組織變性、退化，關節邊緣形成骨刺，導致關節變形，當受到異常載荷時，引起關節疼痛、活動受限等癥狀。

　　骨刺是與骨質疏松共生的，都是由于缺鈣引起，是一根藤上結出的兩個苦瓜。

　　臨床上，骨質增生和骨質疏松往往并存，骨質疏松會加劇骨質增生的形成。

　　人到中老年之后，人體各臟器出現退化，鈣的攝取、消化和吸收受到嚴重的影響，人體處于負鈣平衡狀態。若人體長期缺鈣而得不到糾正，甲狀旁腺就會持續受缺鈣刺激，過量分泌甲狀旁腺激素，過多地溶解骨鈣，造成骨鈣減少、血鈣含量增加的反常現象，即醫學上的高血鈣。

　　高血鈣刺激降鈣素分泌增加，促進成骨。骨質增生只是機體對骨質疏松的一種代償，本應進入骨骼內部的鈣沉積修補在某些受力最大的骨面上，如頸椎、腰椎、足跟骨等，從而形成骨刺。

　　因此，預防骨質疏松和骨質增生都要從防止缺鈣開始，年輕時就要平衡膳食，加強鍛煉，多曬太陽，增強骨強度和韌性。

學術年會致辭 篇2

　　20__年10月20日，星期四，農歷九月廿五。20__年10月20日，是20__年世界骨質疏松日。

　　20__年世界骨質疏松日中國主題。

　　今年9月29日，中華醫學會骨質疏松和骨礦鹽疾病分會、中華預防醫學會健康傳播分會聯合發布20__年世界骨質疏松日中國主題“鞏固一生，"贏"戰骨折”。

學術年會致辭 篇1

　　骨質疏松是因為人體內分泌代謝異常，骨骼的骨量減少，骨的微細結構破壞，以骨骼內部質和量的病變為表現的全身性骨病。

　　骨質增生，是由于構成關節的軟骨、椎間盤、韌帶等軟組織變性、退化，關節邊緣形成骨刺，導致關節變形，當受到異常載荷時，引起關節疼痛、活動受限等癥狀。

　　骨刺是與骨質疏松共生的，都是由于缺鈣引起，是一根藤上結出的兩個苦瓜。

　　臨床上，骨質增生和骨質疏松往往并存，骨質疏松會加劇骨質增生的形成。

　　人到中老年之后，人體各臟器出現退化，鈣的攝取、消化和吸收受到嚴重的影響，人體處于負鈣平衡狀態。若人體長期缺鈣而得不到糾正，甲狀旁腺就會持續受缺鈣刺激，過量分泌甲狀旁腺激素，過多地溶解骨鈣，造成骨鈣減少、血鈣含量增加的反常現象，即醫學上的高血鈣。

　　高血鈣刺激降鈣素分泌增加，促進成骨。骨質增生只是機體對骨質疏松的一種代償，本應進入骨骼內部的鈣沉積修補在某些受力最大的骨面上，如頸椎、腰椎、足跟骨等，從而形成骨刺。

　　因此，預防骨質疏松和骨質增生都要從防止缺鈣開始，年輕時就要平衡膳食，加強鍛煉，多曬太陽，增強骨強度和韌性。

學術年會致辭 篇2

　　20__年10月20日，星期四，農歷九月廿五。20__年10月20日，是20__年世界骨質疏松日。

　　20__年世界骨質疏松日中國主題。

　　今年9月29日，中華醫學會骨質疏松和骨礦鹽疾病分會、中華預防醫學會健康傳播分會聯合發布20__年世界骨質疏松日中國主題“鞏固一生，"贏"戰骨折”。

學術年會致辭 篇1

　　各位領導、專家，各位老師、同學:

　　值此第x屆研究生學術論壇開幕之際，我謹對各位領導、專家學者不辭辛勞，積極與會，交流研究生學風建設最新成果，指導和促進我們研究生的學風建設表示歡迎和感謝!

　　我校的研究生學術論壇召開已經是第x屆了。

　　兩年來，我校研究生學術論壇從不成熟走向成熟，從不太規范走向規范，參賽論文無論在數量上還是質量上都有了極大的提高，研究生論壇在同學中影響也日益擴大，已經成了我校研究生群體中的一大盛事。這一切既是各位領導、專家的大力支持和指導的結果，也反映出了我校學風建設的成果。

　　學風是反映學校校風的一面鏡子，也是折射人才培養質量的一扇窗口。研究生是未來學術研究的中堅力量，學術研究則是研究生教育的精神魅力，而良好的學風是提高研究生整體素質的前提與保證。

　　新形勢下如何培養研究生的專業知識以及處理各種問題的能力，提升其素質,是我們共同面臨的重要課題。因此從某種意義上講,培養一名合格的研究生，就是塑造一名高尚的人，一名專業或業務知識精通的人，而這一切都與研究生的學風建設密切相關。學風是一種氛圍，是一種群體行為，是學生學習知識和參加活動的一種表征。優良的學風是一種積極的氣氛，使處于其中的學生感到一種壓力，產生緊迫感;同時它也是一種動力，使學生能積極進取、努力向上;同時它還是一種凝聚力，有利于培養學生集體主義精神。

　　老師們，同學們，為進一步加強研究生的學風建設，我衷心希望導師自身要更加注重知識的更新和能力的培養，特別是科研能力的培養;要通過教學活動，充分體現出導師的理論魅力、知識魅力、乃至導師的人格魅力。同時也希望研究生自身的學習不只是學習專業知識，要學作一名知識淵博的人;要有歷史使命感，強烈的生存和競爭意識，終生學習的良好習慣和謙虛、寬容的優秀品質。

學術年會致辭 篇1

　　尊敬的各位領導、各位專家、醫學同仁及朋友們：

　　大家上午好！

　　今天是個好日子，我們很榮幸能夠承辦本次骨分會年會及骨系統疾病診治提高班。這對于我們，是一次極為珍貴的學習機會。因為我們很榮幸地邀請到xx教授等多名有著豐富臨床經驗的骨科知名專家，為各位進行精彩的學術演講。在此，我謹代表醫院全體醫務人員，對各位領導、專家、同道的到來表示熱烈的歡迎；向醫學會以及各兄弟醫院對本次學習班的大力支持表示衷心的感謝！

　　xx醫院是一家集醫療、科研、教學、預防、保健、康復為一體的綜合性現代化二級甲等醫院，開放床位張，全院現有員工xx人，衛生專業技術人員xx人，高級專業技術人員xx人，設有xx個一級臨床和醫技科室，xx個二級專業科、組，是合作醫院、廣東省高等醫學院校教學醫院、廣東省全科醫學教育臨床及社區培訓基地。xx年醫院門診量約xx萬人次，住院量約xx萬人次，業務收入億，綜合實力排在全區前列。

　　我院骨科目前有病床張，擁有肺功能、電子支氣管鏡、胸腔鏡、睡眠監測儀、骨機等專科設備，目前有正高職稱Z人，副高職稱xx人，中級職稱xx人，科室業務收入、門診量持續位居全院前列。同時，也非常注重臨床與科研結合，既往有多項xx科技局及衛生局立項，每年科室發表科研論文論著均超過xx篇，今年以來有院級新技術xx項。

　　醫院一直以來堅持“科技興院、人才強院”的發展思路，重視學習與創新，倡導交流與合作，以請進來送出去的方式培養技術人才，保證了醫院的可持續發展。今天，我院得到市繼教部門批準，主辦了本次學習班。大家通過這次難得的交流對話的平臺，可以就醫學實踐中的體會和困惑求教于專家學者。