學習教育法心得體會范文 篇1

　　新修訂的職業教育法首次明確，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業教育重要的定位，就是為產業發展提供有能力、高素質的技術技能人才。完善職業教育內涵，明確職業教育類型屬性，在教育教學中注重培養專業實踐能力、職業素養，有利于促進職業教育高質量發展。

　　各行各業所需要的技術、技能、人才都是不可替代的。職業教育社會地位的提升，仍需要社會各方面共同努力、主動作為。社會觀念應從重視學歷轉向重視貢獻、重視能力；建立各行各業平等的職業資格框架制度，人人都能在自己的職業軌道上走到相應的高層次等級。另外，修訂后的職業教育法規定了新聞媒體和職業教育有關方面應當積極開展職業教育公益宣傳，弘揚技術技能人才成長成才典型事跡，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍。

學習教育法心得體會范文 篇2

　　職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。國家大力發展職業教育，推進職業教育改革，提高職業教育質量，增強職業教育適應性，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。

　　通過推動中等職業教育多樣化發展，形成中等職業教育與普通高中協調發展的良好局面，讓每一個人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。多措并舉，職業學校教育和職業培訓并重，職業教育與普通教育相互融通，不同層次職業教育有效貫通，服務全民終身學習的現代職業教育體系。

學習教育法心得體會最新 篇1

　　此次修訂從法律的高度確定了職業教育的類型地位，為職業教育指明了新的發展方向。我校也必將朝“全生命周期、全技能貫通、全領域覆蓋、全社會認可”的現代職業教育體系前進，學校安全穩定工作是保障學校一切教學活動穩定有序開展的前提，安全穩定工作的重點在于防控而非處理。審視學校發展需要，學校安穩工作也應朝更加系統化、更加細致的方向發展，進一步細化分工，明確職責，勇挑重擔，全力營造學校“全員參與、全校覆蓋、全面教育、全時戒備”的良好氛圍。

學習教育法心得體會最新 篇2

　　總務后勤于學校發展如車之兩輪，鳥之兩翼。此次新修訂的《職業教育法》，從立法層面完善了深化產教融合、校企合作的保障制度和激勵措施，助力了產教深度融合，解決了“產教融而不合”的痛點，真正有望實現校企合作共贏。總務后勤部門不僅要為學校發展提供必要的物質條件，還要認真研究和整合有限的財、物、環境等要素，使其發揮管理育人、服務育人、環境育人的較大效應，更好地為學校的工作目標服好務。

學習教育法心得體會最新 篇3

　　在學習新的《義務教育法》后，作為教師的我們要做到：

　　一、學好新《義務教育法》，做新《義務教育法

　　》的宣傳者：

　　教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。九年制義務教育的貫徹落實是實施科教興國戰略的重要保證。新《義務教育法》的頒布進一步明確了義務教育的公益性、統一性和義務性。

學習教育法心得體會 篇1

　　通過前段時間學校組織學習義務教育法和我在網上閱讀了《義務教育法》的有關規定，使我對《義務教育法》有了新的認識。《義務教育法》從學生、學校、教師、教育教學此文轉自斐斐課件園等幾大方面闡述了《義務教育法》的主要內容，每一方面與我們教師息息相關，在今后教學中教師有法可依,促使教師有高度的事業心，提高業務水平，堅持“一切為了學生,為了學生的一切”樹立正確的人生觀，重視學生的身心健康。

　　提高師德修養，是時代向我們提出的要求，也是《義務教育法》賦予我們的義務，在實施素質教育的今天，我們作為教師必須轉變觀念，樹立教育新風。通過學習《義務教育法》，有了深刻的體會。教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養學生成為社會所需的人才。《義務教育法》要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名幼教工作者，必須要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，愛護孩子，服務于孩子，同時也是一名幼教工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位孩子的發展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，學會共事。培養他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。

學習教育法心得體會 篇1

　　最早接受蒙氏教育法，是源于她對兒童敏感期的論述，今天再次仔細閱讀了《文匯報》的有關報道，有些新的體會：

　　一、重復練習原則。

　　蒙氏認為專注于某種活動是孩子自我發展的主要方式，孩子的自發活動看起來是單調乏味的重復，而實際上，孩子的工作是在塑造自己的精神世界，這正是兒童發展的秘密所在。

　　其實不僅是兒童，成人也是通過重復練習，建立起自己對外界的穩定性聯系，從而確認自己所處的位置，獲得穩定的自我認同。譬如科學家反復做試驗（如愛迪生、諾貝爾的試驗），藝術家反復學習和創作自己感興趣的對象（如徐悲鴻畫馬，李可染畫牛），都是這個道理。明白了這一點，我們對于兒童專注于某種活動，不僅要給予熱情的鼓勵，而且可能發現他智慧的萌芽。由此盡可能提供更好的環境和條件，保證他的興趣獲得可持續的發展。

　　二、自由選擇原則。

　　蒙氏特別強調，兒童的生命力表現為自發沖動，因此她把對兒童的自發沖動是壓制還是引發作為區分好壞教育的分水嶺，對舊學校壓抑學生自發沖動的'做法予以猛烈抨擊。她說：“在這樣的學校里，兒童像被釘子固定的蝴蝶標本，每人被束縛在一個地方——桌子邊”，“干涉兒童自由行動的教育家太多了，強制性的懲罰成了教育的同義詞，這對兒童的發展是不利的。”

　　因此，在蒙氏教育體系中，兒童的自我教育是重要方式，她要求給兒童以極大的自由活動權。將蒙氏自由選擇和自我教育的原則貫徹到教育生活中，我們就要盡可能避免對兒童自由選擇的干預，盡可能對兒童的自我教育提供便利。在當前比較常見的是兒童的學校生活和校外生活多被老師和家長以“密植”的方式占領，留給兒童自由選擇、自我教育的時間和空間十分可憐。即使是在參觀、旅游、游戲甚至一件衣服、一篇作文，一道數學題都有可能被嚴密控制。成人世界以“愛”的名義剝奪了孩子們的“自由”，完成了對現代教育悲劇性的闡釋。

學習教育法心得體會優秀 篇1

　　閱讀新《職業教育法》后，感受頗深。新修法規定“采取措施加快培養學前教育、護理、康養、家政等方面技術技能人才，并進一步建立健全現代職業教育體系，提升職業教育社會認可度。”實施職業教育應培育勞模精神、勞動精神、工匠精神。新修法明確了職業教育作為“類型教育”的定位與地位，并對發展職業教育進行全新的頂層設計，要通過推進普職融通，切實提高職業教育的質量和地位。職業教育從“層次”到“類型”是一個重要轉變，作為“類型教育”和普通教育沒有高低之分，職業教育包括中職、高職，還有本科層次的職業教育、碩士層次的職業教育以及博士層次的職業教育。新修法的實施必將為學校更深層次的改革發展創造更加廣闊的空間和機會。

學習教育法心得體會優秀 篇2

　　職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。國家大力發展職業教育，推進職業教育改革，提高職業教育質量，增強職業教育適應性，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。

　　通過推動中等職業教育多樣化發展，形成中等職業教育與普通高中協調發展的良好局面，讓每一個人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。多措并舉，職業學校教育和職業培訓并重，職業教育與普通教育相互融通，不同層次職業教育有效貫通，服務全民終身學習的現代職業教育體系。

　　我認為，人才培養質量是教育的根本問題、是教育的永恒主題。作為鄉鎮職業教育工作人員，要根據群眾需求，創造性地開展教育培訓，豐富培訓形式、擴大學習內容，讓職業教育真正發揮作用，真正讓群眾有所收獲，能夠提高農村百姓的生活品質和生產水平，為推動鄉村振興、為建設新時代新型農村貢獻力量。

學習教育法心得體會范文 篇1

　　通過學習，了解到新修法首次明確規定“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，在法律層面規定職業教育與普通教育地位同等重要，有利于塑造社會共識，推進職業教育高質量發展。新修法還規定了“職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會”，并指出要開展本科及以上層次的職業教育。這些制度和舉措打開了職業教育學歷“天花板”，也打通了技術技能人才發展的通道。我們將借助新修法的東風創造條件，提高學校的辦學層次和水平，為更多學生搭建技能成才、人人出彩的圓夢舞臺。

學習教育法心得體會范文 篇2

　　長期以來，職業教育在大眾心目中作為一種教育層次而非教育類型存在，被視為“低人一等”的教育、“失敗者”的教育。新出臺的《職業教育法》旗幟鮮明地提出“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分”，從法律層面保障職業教育的重要地位。國家大力發展職業教育，推進職業教育改革，提高職業教育質量，增強職業教育適應性，為全面建設社會主義現代化國家提供有力的人才和技能支撐。

　　我們正處在一個好的時代，一個奮斗與創新的時代，富國夢、強國夢、中華民族的偉大復興，這一個個讓人振奮的詞匯讓我們看到了一個日新月異、奮勇向前的中國。為黨育人、為國育才，作為職業教育者，應以培養擔當民族復興大任的時代新人為己任，為國家輸送一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。