尋訪日記

　　今天，我們雛鷹假日小隊出動了，目標：長江路333號的慶建黨九十周年的攝影展，我很早就過去了，不一會兒，所有的隊員都到齊了。

　　我們先去買了票，然后進了展廳，到了展廳后，我看到了展廳分成了三部分，分別是: “輝煌成就”、“錦繡家園”和“幸福生活”。我先走入了第一展廳，一進去，成千上萬幅美麗的照片進入了我的眼簾，使我的眼睛都看不過來了，分不出是照出來的還是畫出來的。我慢慢地瀏覽，其中給我印象最深的是南京的一幅攝影，因為這幅畫的作者選了一個很好的位置拍攝，拍了很多摩天大廈，拍得很清楚，使人仿佛陶醉在這繁盛的攝影中，還有一副“金色時光”，這位作者拍得是日落，作者站在山頂上，把夕陽出來時天空一片紅的情景拍得動人極了，真是讓我大飽眼福，接著我去了第二展廳“錦繡家園”這部分的照片是關于生態環境的照片，這部分，唯一給我留下深刻印象的照片是“太湖落葉”，作者是在一個林子里把秋葉落下來時的情景抓拍的很好，把秋葉拍得美麗動人，第三部分“幸福生活”給我印象最深的是一副叫“飛向未來”這幅畫描述的是一群已經畢業的博士生在拋博士帽，我好希望以后我能像他們，圓滿完成自己的學業，我盡力吧！

　　今天的活動就到此結束了！                                                        

　　尋訪日記

　　8月5日       星期三             多云

　　暑假里，大隊部老師給我們布置了一個“尋訪共和國英模”的活動。我們都非常高興參加。可是，我們身邊并沒有什么英模，而且這些英模很難找。后來，我們的爸爸媽媽也一起參與進來，可是由于他們能工作太忙，再加上他們也找不到一些英模，我們就更沒有關于英模的信息了。最后，我們在劉老師的帶領下，終于找到了。

　　我們先到了雨花臺烈士紀念館。參觀了一些為了正義事業而光榮犧牲的烈士：郭鳳超烈士——在冬天，大家的井里都沒水了，只有郭鳳超家里的井有水，大家都挑她家得水。郭鳳超見了，說：“老人請站在前面！！”只見水漸漸少了，郭鳳超便到井底，一勺一勺的把水運上來。說明郭鳳超從小就有樂于助人的精神。惲代英烈士——從小就很愛學習，作文寫的非常好。雖然在學校里學不了英語，但他在家里學。最后竟學會了中、日、英、德四種語言。他1921年加入中國共產黨，到四川等地執教……我們主要參觀了孫津川烈士——他在臨犧牲前說過這樣的一句話：“槍斃我一個，還有十個。槍斃了十個，還有一百個。千千萬萬的共產黨員，你們是殺不完的。”

　　參觀完烈士紀念館，我們又去拜訪了孫津川的侄女孫奶奶。孫奶奶也給我們講了一些關于孫津川的故事：在這里有一個雨花臺小學，他們有一個孫津川中隊。這些隊員們以烈士為榜樣，學習烈士精神。他們長大后，始終都不會忘記，他們曾是雨花臺下的“紅少年”。孫津川于1895年出生。他小時候很少讀書，生活很苦。天天干十六個小時的活！！一天才吃一頓稀飯！1925年8月，孫津川入黨。他是第一黨地下黨書記。他開展了工人院校，工人俱樂部等。而且是8小時工作，加班加工資。后來，孫津川被國民黨抓住。國民黨要他說出南京還有那些地下黨，他堅定的說，只有我一個。無論敵人怎么打他，他都不說。一天，孫津川媽媽帶著梨來看望他，他把梨分成兩半，一般留給自己，一半留給媽媽。他在給媽媽的那半上用指甲刻了一個五角星。就是這棵五角星伴著孫津川媽媽度過了黑暗的封建社會。孫津川便在1928年犧牲于雨花臺，那是他才33歲。

　　今天，我以一名小記者的身份，采訪了多年來獲得過許多獎項的夏蓮芳老師。下面是關于夏老師的兩個教學成功的小故事——

　　一個來自新疆的家庭，不遠萬里來到了江蘇，只為了讓他們的女兒學點文化。過了幾天，那個小女孩便入學了，正巧來到了夏老師這個班。雖然已經上了幾堂課了，但小女孩的父母實在是放心不下，擔心夏老師有沒有足夠的教學經驗，能否教好自己的女兒，所以連續幾天，小女孩的媽媽便一直躲在教室的窗邊悄悄的聽課。沒過多久，小女孩的父母要回新疆了，臨走之前，小女孩的媽媽激動地握著夏老師的手，萬分感激的說：“夏老師，我把我女兒放在您這里，我是一百個放心啊！”幾個月之后，小女孩要參加一年級的期中考試了，考試之后，小女孩用了許多拼音和很少的字組合成了幾句話，寫了封信給遠在他鄉的爸爸媽媽。過了幾天，小女孩便收到了來自新疆的回信，信中寫著幾個醒目的大字：感謝老師！感謝學校！

　　夏老師曾教過八個智商較低的孩子。只要一放學，夏老師就會送這八個孩子回家。一路上，夏老師總是聽到一些路人的竊竊私語，但夏老師卻一點兒也不在乎，依然每天準時送這八個孩子到各自的家。這八個孩子里，有口齒不清的，竟還有不會自己吃飯的！可夏老師不不怕困難，認真教著這些孩子。有時教幾個拼音，把舌頭都讀碎了，把喉嚨都讀啞了，夏老師根本不管這些，還是像以前一樣，繼續教著這些孩子。就這樣，一日復一日。一晃眼，過了十幾年，這些孩子都長大成人了。其中有五個孩子都已經有了工作，有四個都成家了，并有了孩子，而且可以像正常人一樣吃飯、寫字、刷牙……有些人看到這些已經長大成人的孩子，根本不相信他們曾經是被送到培智校的人，都紛紛說：“這些人怎么會被送到培智校呢？太不可思議了！”夏老師聽到這些話，覺得這是對她最好的贊譽！

　　以前時常聽慈祥的老阿太講塘棲的舊聞，說到過塘棲共有七十二條半弄堂，那是整個江南都有名的景點。我邊聽邊想象：擁有這么多弄堂的老塘棲會是怎么樣的風韻呀；還有那神秘的半條弄堂在哪里呢。

　　之后我把這些問題去問爸爸，只是半個塘棲人的爸爸抓耳撓腮也是不是很清楚；“小時候，我就調查過哦！”到底是土生土長的媽媽插話進來，“不過只可惜只找到幾十條了。”“那我們就去調查一下。”爸爸終于找回了圓場，于是我們父子組成了弄堂調查小分隊。小分隊首先調查了什么是弄堂。通過查找資料我們了解到：弄堂，就是小巷。

　　在江南，我們叫弄堂，到北方則稱之為胡同。塘棲的弄堂大多依附在塘棲獨特的過街檐樓之中，或者是建在兩個深宅大院的中間，成了暗無天日的“囥煞弄堂”。（囥煞，是塘棲的方言，是藏的意思。）實際我們現在能夠見得的弄堂大多是狹小的通道，兩邊是有土磚和石頭壘砌的高墻，墻上的青青黃黃、雜色斑斑，帶著深深的歲月的烙印。

　　小分隊又發動群眾，通過采訪左鄰右舍調查了以前大家記得的到底有哪些弄堂。一調查，嚇一跳，雖然沒有找齊七十二條半，但還真真不少呢。以姓氏命名的弄堂是最多的：有錢家弄、郁家弄、沈家弄、湯家弄、莫家弄、張百步弄等；以弄內出名的行業或店鋪命名的也有不少：有皮匠弄、油車弄、醬園弄、殺豬弄、混堂弄等；以舊時官銜命名的弄堂不多，但是很有名，即太師第弄和刺史第弄；以寺院祠堂命名的有華光弄和祠堂弄；還有以動物命名的有蝙蝠弄和木鴨弄。

　　在八一建軍節來臨之際，我們太倉市實驗小學的9名學生代表去高炮團慰問軍人叔叔們。

　　來到高炮團，高炮團的潘叔叔首先為我們講解了如何操作高炮，操作高炮是一個合作項目，一次需要八個人才能完成，大家的相互配合很重要。我按耐不住躍躍欲試的心情，急切的想模擬一回。我坐在高炮的左下方，負責調整炮彈的高度，調整高度可不簡單，想往上調整的時候非常吃力，看來軍人叔叔一定要有強壯的體魄，這樣才能做到動作精準。

　　緊接著，我們來到了軍人叔叔們的宿舍，看到那疊得整整齊齊的被子，干干凈凈的床和軍服，我吃驚極了，像是復制粘貼的一樣！

　　我們還去了團史室，聽潘叔叔講高炮團和很多將軍的經歷，我深深感受到高炮團士兵們堅忍不拔的意志力和戰斗能力，他們為中國共產黨和中華人民共和國以及中國人民建立了不可磨滅的功勞。我要感謝高炮團的叔叔們，給我們了這樣一個和平年代。

　　終于有機會參觀了牛郎織女的故鄉“牛郎峪”，并親身體會了愛情圣地的靜穆。謹已此獻給即將到來的情人節。　　

　　——題記　　

　　我對牛郎織女的愛情故事本來不是特別的關心，已沒有刻意的去了解過她。她在我心目中的印象無非就是江南水鄉的一男一女男耕女織相親相愛。雖然故事凄美動人但在我心中已無非覺得只是一些作者杜撰的換取別人眼淚的愛情故事罷了。要說故事中對我真正有印象的倒是那片江南水鄉的風情畫。幾畝水田一廬茅屋，老牛歡歌織機聲聲。　　

　　這種我心目中的牛郎織女的故事與江南水鄉的情景一直印象在我的記憶中。　　

　　直到有一天，我的家鄉大張旗鼓地宣傳開牛郎織女的故鄉的時候，我的心中又困惑起來。一個高原的偏僻小城怎么會是牛郎織女的故鄉？這和我心中的江南水鄉大相徑庭。我極力地尋找足可以證明故事發源地是在南方的證據，但卻事與愿違。這更堅定了我到愛情圣地尋找失落的真愛的決心。　　

　　晚冬的天氣已不再蕭殺，南方吹來的暖風輕拂著面頰。　　

　　日照充裕而美好。結幾個玩伴踏上了尋訪圣地的征程。　　

　　經過崎嶇的山路，心中涌動著對圣地的憧憬到達了圣地的中心“牛郎峪”村。幾盡的冬日，天格外藍，陽光恣肆的流淌著溫暖，村莊那樣的平靜和安祥。在這個信息如此發達，交通如此便捷的現代社會，牛郎織女的故鄉依然保持著她神秘的面紗。溝壑縱橫間一片紅石板房映入眼簾。遠古的文明絲毫沒有受到現代文化的沖擊，傳統和現代的交織，猶如穿越時空到達遠古。那清脆的牛鈴聲和孩子的歡笑聲又不絕于耳。織機聲聲中蕩漾的是聲聲的愛意。