設計意圖： 幼兒園的一日生活中，游戲是始終貫穿其中，孩子們在游戲中快樂的學習，并從中獲得知識。本次活動利用孩子最喜歡的小動物來貫穿整個活動，讓孩子在游戲的活動中學會用完整的話來表達自己的意愿，培養孩子完整說話的習慣。
期望幼兒表現的行為： 1、通過活動幫助幼兒掌握句型：what’s this? it’s……！能根據老師的提問is this ……？愿意用yes, it is!\no, it isn’t.來回答。 2、享受游戲情景營造的快樂，激發幼兒積極參與英語活動的興趣。 3、活動中培養幼兒良好的文明行為習慣，將文明禮貌滲透在活動中。
活動準備： 1、制作幫助幼兒掌握句型的多媒體教學圖片 2、貼有數字的小房子4間 3、小動物（dog\monkey\tiger\rabbit\）4只 4、小鴨子頭飾若干 5、歌曲磁帶
活動過程： 一、開始部分： 幼兒扮演小鴨子唱著歌曲“pussy duck”進入活動室。 二、基本部分： 1、t: oh! babies ducks! we are very tired! please have a sit!(幼兒找位置做) （老師利用多媒體出示森林的背景圖,告訴幼兒） t: this is a forest ! there are many animals in it! look! what’s this! c: x x x t: good! it’s x x x!, please follow me! it’s a x x x! (老師依次幫助幼兒用it’s a x x x回答) 2、利用小房子，讓孩子猜一猜誰住在里面，幫助幼兒根據老師的提問is this ……？學會用yes, it is!\no, it isn’t. 來回答。 t: babies ducks! the garden is over there, let’s go out to play! t: babies, babies, how many houses do you see? c: four! t: good! where is the no 2 house? c: 幼兒自己找房子 t: fine out the number “2”house ! guess! guess! guess! what animal live in it! c: (幼兒猜想什么動物住在2號房子) （老師打開房子，看孩子猜對了沒有） t: is this a? c: yes! it is!(老師根據幼兒的猜想用yes! it is\ no, it isn’t.回答) （用以上的方法猜想4間房子住著什么小動物） 三、結束部分 老師播放老虎來的音樂，幼兒看到老虎的到來，馬上找地方躲閃 t: oh! babies ducks listen! who’s coming? c: it’s a tiger! t: let’s fine a place to hind! go……！