《音樂》教案 篇1

　　教學目標：

　　1能聽辯并寫出由×— × 組成的節(jié)奏。

　　2能用自制樂器進行合奏，為歌曲伴奏。

　　3 能在身體律動中感受節(jié)奏的美感和快樂。

　　4在利用自制環(huán)保樂器中培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　教學重難點：

　　利用身體律動和自制樂器進行合奏，為歌曲伴奏

　　教學準備：

　　鋼琴 自制樂器 多媒體

　　教學過程：

　　一組織教學

　　二創(chuàng)設情境，挑戰(zhàn)闖關。

　　1、談話導入 （設定情景，闖關挑戰(zhàn)）

　　2、闖關開始

　　⑴第一關： 加入以下的節(jié)奏讀出節(jié)奏兒歌，分組展示（讀到四分音符的內容用①節(jié)奏，八分音符用②節(jié)奏）

　　①2/4拍 ︱0 0 ︱ ︱0 0︱︱

　　②2/4拍0 0︱ ︱ 0 0 ︱ ︱︱

　　（2）第二關 ： 聽并打出節(jié)奏 ③2/4 ︱ ×

　　— ︱× ︱×—︱︱ ①找出一名學生寫出節(jié)奏（其余學生在紙上書寫）

　　②全班一起用身體律動打出節(jié)奏。

　　（3）第三關： 二聲部節(jié)奏合奏

　　把學生分成2組，一組代表一條節(jié)奏，用身體律動合作完成合奏。

　　（4）第四關：用身體律動為歌曲伴奏 （合奏）

　　① 播放歌曲，找找歌曲的基本速度，用拍手的方式打出。

　　② 全班為歌曲伴奏

　　用黑板上的節(jié)奏，用身體律動為歌曲第一段伴奏，邊演唱邊加入身體律動，分組進入：第一組為一二三句伴奏并演唱，第二組為二三句伴奏

　　三、運用樂器 ，強化訓練。

　　1、闖關結束，通過老師考驗，同學加入樂器來為這首歌曲伴奏，拿著報紙的同學拍打×，

　　飲料散響的同學敲出三角鐵拍打出×—。

　　2、不加歌曲用樂器敲擊黑板上的節(jié)奏（2條節(jié)奏）

音樂欣賞教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲《山里的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛；

　　2、創(chuàng)編律動，用身體律動表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　3、欣賞“空山鳥語”

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生問好；

　　2、聽音做手號練習；

　　二、欣賞“空中鳥語”

　　1、請大家聽賞一首“空中鳥語”樂曲，聽完后請你們告訴大家是用什么樂曲演奏的？怎樣演奏？

　　2、唱一唱主旋律；

　　3、請大家模仿二胡演奏形式，再來感受一遍。

　　三、學習歌曲

　　1、導入：有一群山里的小朋友聽到這首樂曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心愛山》

　　2、教師范唱

　　3、聽錄音，熟悉旋律；

　　4、學唱歌曲

　　5、提出跟不上的地方，老師用琴和同學們一起學唱；

　　6、聽琴伴奏，小聲試唱歌曲；

　　7、兩段連起來試唱；

　　8、聽伴奏，加快節(jié)奏；

　　9、完整地唱好整首歌曲。

　　四、小組表演歌曲

　　1、聽音樂，表演；

　　2、評出最佳的律動；

　　3、集體表演，師生同樂

　　五、小結：

　　教學目標：

　　1能聽辯并寫出由×— × 組成的節(jié)奏。

　　2能用自制樂器進行合奏，為歌曲伴奏。

　　3 能在身體律動中感受節(jié)奏的美感和快樂。

　　4在利用自制環(huán)保樂器中培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　教學重難點：

　　利用身體律動和自制樂器進行合奏，為歌曲伴奏

　　教學準備：

　　鋼琴 自制樂器 多媒體

　　教學過程：

　　一組織教學

　　二創(chuàng)設情境，挑戰(zhàn)闖關。

　　1、談話導入 （設定情景，闖關挑戰(zhàn)）

關于音樂教案 篇1

　　《小音樂家》教學設計：

　　教學目標： 1、朗讀課文，積累詞語。 2、感受揚科對音樂的熱愛及杰出的音樂才能的能力。 重點：感受揚科對音樂的熱愛及杰出的音樂才能。 難點：：感受揚科對音樂的熱愛及杰出的音樂才能。 關鍵：：熟練朗讀 課時：3課時 教具：錄音機、多媒體 學具：生字卡片 相關知識點：楊科的簡介 教學突破點：隨文識字 教學過程：

　　第一課時

　　一、音樂渲染、激趣導入： 1、這里老師請同學們欣賞一段音樂。 2、你從樂曲中聽到了什么？ 3、小揚科是個有音樂才華的孩子，想認識他嗎？ 二、朗讀課文、整體感知： 1、教師范讀課文。 2、畫出本課生字。 3、通過讀課文，你都知道了什么？ 三、集中學習本課生字： 1、牧、論、嗚、野、蚊、躺、切、都是形聲字。 2、奏是會意字（課件） 3、教師范寫。 四、練習： 1、為下面的字擴詞：牧、切、野、奏 2、讀下面的詞語： 牧童、無論、野果、蚊子、躺在、奏樂、嗚嗚、馬鬃、篤篤 五、小結：

　　板書設計： 小音樂家楊科 牧、論、嗚、野、蚊、躺、切、奏

　　第二課時

　　教學過程： 一、談話導入： 1、你們喜歡音樂嗎？喜歡什么音樂？ 2、今天我們來認識一位小音樂家。 二、分析課文： 1、學習課文第一自然段： （1）學生自讀課文，說說小音樂家是誰？他幾歲了？長什么樣了？ （2）交待描寫人物特征的方法，并能口頭表達。 2、學習課文第二——三自然段： （1）說說第二——三自然段寫了什么？（揚科喜歡音樂）從哪句話中看出來了？ （2）歸納出“地”的用法如： 青蛙呱呱地叫、啄木鳥篤篤地啄、甲蟲嗡嗡地叫等 3、學習第四——六自然段： （1）體會小揚科對音樂的熱愛之情。 （2）找出文中的一個比喻句，說出把什么比喻成什么？ 三、練習： 創(chuàng)設一個雨景場面，讓學生用上嘩嘩、轟轟隆隆、呼呼、啪啪等象聲詞說幾句話。 四、小結：

音樂教案 篇1

　　教學目的

　　1、體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習慣。

　　2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養(yǎng)學生音樂的興趣，讓學生熱愛大自然，并懂得青蛙是我們人類的好朋友。

　　3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，并用嗓音表現(xiàn)音樂的高低與強弱變化。

　　教學方法

　　講授，示范，對比，觀察，體驗，實踐

　　教學分析

　　教學重點：感受聲音的高低，并能夠正確運用到歌曲中。

　　教學難點：學唱歌曲《青蛙合唱》，進行分配合作演唱。

　　教學準備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器

　　教學過程

　　第一課時

　　一、復習歌曲

　　1、師生問好

　　2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》，邊唱邊做動作

　　二、學習新課程

　　1、引入新歌

　　（1）聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內容，提問題

　　（聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來了哪里，還告訴我們那里都有哪些美麗的景

　　色？

　　同學們，歌曲告訴我們來到了美麗的田野，在田野里呢，有一個動物朋友在等著我們哦，它是誰呢？）

　　2、猜謎語

　　大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳的，還會游泳，唱起歌來呱呱的叫，同學們猜猜它是誰呢？謎底（青蛙）

　　3、學習新歌

　　（1）播放新曲目《青蛙合唱》，學生聽賞

　　（2）提問：池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同？（歡快、清脆；低重、沉悶）

音樂優(yōu)秀教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲《山里的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛；

　　2、創(chuàng)編律動，用身體律動表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　3、欣賞“空山鳥語”

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生問好；

　　2、聽音做手號練習；

　　二、欣賞“空中鳥語”

　　1、請大家聽賞一首“空中鳥語”樂曲，聽完后請你們告訴大家是用什么樂曲演奏的？怎樣演奏？

　　2、唱一唱主旋律；

　　3、請大家模仿二胡演奏形式，再來感受一遍。

　　三、學習歌曲

　　1、導入：有一群山里的小朋友聽到這首樂曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心愛山》

　　2、教師范唱

　　3、聽錄音，熟悉旋律；

　　4、學唱歌曲

　　5、提出跟不上的地方，老師用琴和同學們一起學唱；

　　6、聽琴伴奏，小聲試唱歌曲；

　　7、兩段連起來試唱；

　　8、聽伴奏，加快節(jié)奏；

　　9、完整地唱好整首歌曲。

　　四、小組表演歌曲

　　1、聽音樂，表演；

　　2、評出最佳的律動；

　　3、集體表演，師生同樂

　　五、小結：

　　一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請個別表演。

　　3、集體學習。

　　4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

　　三、踩動物腳步節(jié)奏

　　1、選擇喜歡的動物胸飾。

音樂教案－欣賞 篇1

　　教學目的

　　1、體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習慣。

　　2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養(yǎng)學生音樂的興趣，讓學生熱愛大自然，并懂得青蛙是我們人類的好朋友。

　　3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，并用嗓音表現(xiàn)音樂的高低與強弱變化。

　　教學方法

　　講授，示范，對比，觀察，體驗，實踐

　　教學分析

　　教學重點：感受聲音的高低，并能夠正確運用到歌曲中。

　　教學難點：學唱歌曲《青蛙合唱》，進行分配合作演唱。

　　教學準備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器

　　教學過程

　　第一課時

　　一、復習歌曲

　　1、師生問好

　　2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》，邊唱邊做動作

　　二、學習新課程

　　1、引入新歌

　　（1）聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內容，提問題

　　（聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來了哪里，還告訴我們那里都有哪些美麗的景

　　色？

　　同學們，歌曲告訴我們來到了美麗的田野，在田野里呢，有一個動物朋友在等著我們哦，它是誰呢？）

　　2、猜謎語

　　大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳的，還會游泳，唱起歌來呱呱的叫，同學們猜猜它是誰呢？謎底（青蛙）

　　3、學習新歌

　　（1）播放新曲目《青蛙合唱》，學生聽賞

　　（2）提問：池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同？（歡快、清脆；低重、沉悶）