優質課活動總結 篇1

　　根據學校教學工作計劃，我校于20xx年10月至4日，開展了優質課評比活動。本次優質課競賽活動的目的是為我校教師提供一個交流學習的平臺，一個展示自己風采的舞臺。但活動的根本目的還是通過這樣一種有效的形式了解我校教師課堂教學中存在的整體性問題，進一步推動教學水平的提高。本次活動歷時1周，達到了預期的效果，現將具體情況總結如下：

　　一、學校領導高度重視，廣大教師積極參與。

　　為了保證活動的順利進行，學校成立了以鄧民修校長為組長的領導小組，并制定了中心學校優質課評比方案》及《評分標準》。鄧校長對這次活動非常重視，多次親臨課堂聽課。聽完課后，對授課老師的課進行點評，提出改進建議。這樣的聽課評課，對參賽老師是一次推動，也是一次促進。本次活動也得到了廣大教師的大力支持，參評教師上課時相關學科教師參加了聽課活動，部分教師還跨學科聽課評課。他們認真聽課，認真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經驗和看法，從而更新了觀念，提高了認識。

　　二、授課老師高度重視這次優質課評比活動，認真備課，精心設計，準備充分。

　　從課堂教學來看，教學結構日趨合理，對新課改的理念也有體現，可以明顯的感受到老師們在不斷成長。趙高侖老師執教的《一個中國孩子的呼聲》一課，感人至深，催人淚下，深受評委和老師們的好評；鄧留顯老師執教的《冬陽.童年.駱駝隊》一課，采用抓詞、抓句、談體會、感情朗讀的方法，再加上學生精彩的表現，給聽課老師留下了深刻的印象；麥苗老師雖然剛接手數學科的教學，但是她的教學思路很清晰，注重培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力，真的非常難得。

優質課活動總結 篇1

　　為了更好地相互交流教學經驗和體會，提高教師的教學水平，根據省市區優質課選拔工作計劃安排，在5月15日組織了鄉村優質課選拔賽。本次活動學校全1人次參加授課，本次聽課，學校要求全校教師參加，附有評分記錄表，學校教務處統一存檔并上報中心校進行下一階段選拔。經過全體教師的共同努力，本次選拔活動基本上達到了預期目的。

　　1、教師將新課程理念較好地貫徹到課堂教學之中，針對不同層次的學生，精心設計活動內容和形式，引導學生進行自主學習、探究學習、經歷驗證的過程。重視對學生學法的指導，師生平等對話，氣氛民主和諧，學生思維始終處于跳躍的狀態。

　　2、增加了課堂容量，教學內容豐富，圖文并茂，提高了課堂效率。

　　3、重視課前準備工作:上課前自己動手制作教具，并且讓學生充分準備學具。說十遍，不如做一遍，學生在課堂上動手操作，由形象到抽象，符合學生認知的規律。

　　4、王亞輝老師很重視課前導入，選取多種形式導入新課開篇，吸引了學生的注意力，激發了學生的興趣和求知欲。

　　5、重視聯系生活實際，喚起學生已有的經驗和知識，引導學生學會融會貫通、舉一反三，提高了學生運用知識解決問題的能力。

　　6、板書精當，易于學生理解,給學生留有完整的印象，層次深入。課雖然結束了，但留給學生的余味卻可以讓他們久久品嘗。

　　本次選拔活動，給老師們帶來了收獲，當然，我們的課堂還有許多有待提高的地方，例如細節之處不必處理過細，影響學生思維發展，可以通過碰撞產生問題；及時抓住學生在課堂上的反映，根據學生的回答水到渠成地生成教學資源；加強課堂的組織教學，讓學生飽滿激情地投入到課堂中，提高我們課堂教學的有效性等。

優質課活動總結 篇1

　　為了充分發揮小學美術優質課評選的目標導向和激勵作用，引導廣大教師立足教育教學實際問題的解決，構建小學美術優質高效課堂，切實提高美術課堂教學的實效性、藝術性，教研室于20xx年11月4、5日兩天在臨山小學成功舉行了薛城區小學美術優質課評選活動。此次活動開展有序，共有小學美術參評教師9位，所有教師參與積極，展示效果良好。既有扎實的基本功做基礎，又有良好的課堂駕馭能力作保障，展示了美術教師的風采風貌，現將活動做以下總結。

　　總體上，參賽教師的教學設計科學合理，符合新課標修訂之后的精神，符合教材和學生實際情況，教學思路清晰，情景創設比較實用，課堂教學結構嚴謹，能夠在限定的時間內達成教學目標。

　　1、教學理念有所提高。依據新課標精神，美術學科開始回歸美術本位，教師在教學過程中能以審美為核心，有效實施雙基教學，將其融入到美術實踐活動中。教師重視在教學過程中良好的師生互動關系的形成、自主、合作、探究學習有所體現，激發了學生對美術的興趣，提升了學生的藝術素養。在教學中注重學生參與,體現學生主體地位。課堂教學充分體現了新課標“以學生為主，教師為主導”的理念，在教學過程中關注學生的進步和發展，以學生的發展為中心，一切以學生的實際需要出發。大部分老師能突出學科特點，注重了學生的個性發展。

　　2、教材內容的理解和把握準確到位。在教學中，教師能緊緊圍繞教學目標設計教學環節，教學層次感強，教學思路清晰，知識間的過渡和銜接自然巧妙，問題設置層次分明，設計合理，重難點突出。在美術課堂中，教師在美術學習內容的四個領域中，能夠根據不同年齡階段的學情，加強綜合性和探究性，豐富了學生的視覺和審美經驗。

優質課活動總結 篇1

　　一、活動概況

　　沭陽縣中學“教學光盤進課堂”優質課評比活動于20--年3月26日在沭陽縣七雄中學舉行。本次比賽日程緊密，組織有序，呈現了六大特點：

　　1、縣局和各學校非常重視。

　　一是縣教育局對“送優質教學資源下鄉工程”教學光盤應用工作非常重視，前后發了兩份文件，尤其教研室20--年第1份文件就是關于落實此項工作的實施方案。

　　二是學校重視，有選手參賽的學校都派了好幾位領導老師陪同。無選手參賽的學校也派了老師來觀摩學習，全縣有近百位老師到會進行觀摩學習。在李波校長帶領下我校兩校區共11位老師也到會進行了觀摩學習。

　　2、多個學科綜合進行比賽。

　　本次比賽沒有分學科進行，而是把多個學科放在一起進行評比。比賽的主題是“教學光盤進課堂”，關鍵看對光盤的操作使用情況和光盤在課堂教學中的應用情況，同時也體現了教師本人的教學基本功情況。經過各大片選拔，共有師3個學科14位老師(語文、英語和物理學科)參加比賽。

　　3、參賽老師歷經層層選拔。

　　本次參賽的老師都按教育局的要求，先是各校在校內進行選拔，然后選出一位老師參加片賽，每片再選出2兩位老師參加縣決賽。這些老師真可謂是過五關，斬六將篩選出來的優秀老師。相對來說本次比賽文科老師較多，理科老師較少(只有物理學科一位老師)，政史地生等學科一位老師也沒有，這種現象值得我們反思。

　　4、光盤價值得以極大發揮。

　　推廣本套光盤的最根本目的就是要幫助推動提高薄弱地區的課堂教學水平。光盤中內容主要是優秀教師對課堂的教學設計或對課堂教學活動的示范、引導。各參賽老師在比賽中都能較好地利用了光盤中的內容，體現了光盤的推廣價值。

中學優質課活動總結范本 篇1

　　一、本屆優質課的亮點：

　　1、參賽選手比較重視，準備充分。

　　2、兩位老師講同一節課，上出不同的效果，很有新意。

　　比如：語文組桂欣老師和璐璐老師同時講授《那樹》一課，切入點完全不同，一個緊扣“那樹”逐步探討，樹的品質，樹的貢獻，樹的命運;一個則在整體感知的基礎上，把重點放在對文中富有感染力的句子賞析上，最后殊途同歸，讓學生理解課文的主旨。

　　3、都比較注重“課前引入”這個環節。

　　給我印象最深的是南巧晴老師數學課的引入，如詩如畫，一上去就抓住了學生的心;靜潔老師變魔術導入，玲哲老師的清唱導入，楊勇老師的視頻導入等，一開始就吸引住了學生，開端很好。

　　4、教學模式靈活多樣，能有效調動學生的積極性。

　　比如：會敏老師和利平老師的課，讓學生坐成圓形，便于討論，也便于老師深入到學生中去。曉鵬老師課堂延伸中學和現實，播放感動中國十大人物的視頻，讓學生進一步理解愛的含義，艷杰老師讓學生對愛的感悟寫在心形卡片上，貼在黑板上，極大的調動了學生的積極性;(英語老師的課堂，引入競爭機制等。)

　　5、課堂教學機智靈活多變

　　比如：政史組學生回答不上來問題時，玲哲老師推選實力派參加，學生回答聲音小時，曉萍老師“推選一個聲音大的”等，有效地緩和了氣氛。

　　6、充分展示了每位老師的個人教學風格。

　　7、備課組齊心協力，團結協作。

　　8、老師們的課件制作精美。曉鴿老師用動畫的形式演示相遇與追擊，非常直觀。

初中化學教師優質課展評活動總結 篇1

　　20xx年11月25-27日,我有幸參加了在煙臺舉辦的“山東省初中化學實驗優質課評選”觀摩活動，此次外出不僅讓我領略到了我省各地市出類拔萃的化學教師的教學風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。本次活動為期三天，共18節課，使我收獲頗多，受益匪淺，總結以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

　　首先說一下配合上課的煙臺二中的學生，他們給我留下了深刻的印象。雖然說參賽老師來自不同地區，應該課前跟孩子們的交流時間也不是很多，但是，課堂生成卻是精彩的。良好的課堂學習和聽課習慣表現的淋漓盡致�；卮饐栴}總是落落大方，而且非常有禮貌。動手設計實驗的能力也很突出，能根據老師的要求，在較短的時間內較完整的完成實驗。

　　接下里重點說一下聽課的感受，雖然說各個老師選題不同，但都彰顯了老師精湛的課堂教學水平。

　　一、導入各不相同，但都體現了化學學科特點。

　　參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，大多數老師都選擇了視頻導入，視頻的選擇極具代表性。如臨沂王老師用廣西賀州水污染事件引入水污染。有的以精彩的實驗的實驗引入如濟南的張老師開始用牙膏大象的實驗引入，學生一下子被帶入了神奇的化學世界。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

　　二、實驗過程都體現了創新、綠色、環保、安全

　　既然是化學優質課，每個老師都為完成教學任務設計了精彩的實驗，雖然每個實驗各不相同，但都體現了創新、綠色、環保、安全的理念�；瘜W與我們的生活息息相關，作為一名化學老師，不僅要教會學生基本的化學知識，基本的操作技能，更重要的是在我們的化學教學中教會學生創新，并用我們的的化學知識來創造美好的環境。臨沂夏老師設計的氧氣制取的綠色化設計一課，改變了課堂的裝置，而實用生活中常見的一些器材，如注射器、廢棄礦泉水瓶等材料組裝儀器，順利完成了實驗，即完成了任務，又讓學生體會到了化學就在我們身邊。其次，在每堂課中老師在實驗前都為學生設立了溫馨提示，讓學生有章可循。確保實驗安全有序進行。