初中作文教學(xué)是初中語文教學(xué)中的重要組成部分,初中語文教師應(yīng)該重視初中作文教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力為前提進(jìn)行有效的教學(xué)活動。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于“初中語文500字作文精選范文”，希望對您有所幫助!

初中語文500字作文精選范文一

　　在生活中，個性張揚(yáng)不容易被大多數(shù)人認(rèn)可和接受。許多人都寧愿遵循“沉默是金”的古老定律，不愿意在大庭廣眾之下張揚(yáng)自己的個性，理由很簡單，怕遭到別人的嘲笑，有失顏面，信心不足而已。也有人說，不張揚(yáng)自己是謙虛的表現(xiàn)，但過度謙虛卻是另一種虛偽。

　　在課堂上，我們經(jīng)常見到這樣的情景：老師提問時，同學(xué)們“唰”的一下，全低下了頭，被老師點(diǎn)名要求回答的同學(xué)，回答提問準(zhǔn)確無誤，但語氣勉強(qiáng)羞澀。他們是怕回答錯了問題遭到同學(xué)的嘲笑，沒有張揚(yáng)自己個性的勇氣。

　　五月開滿鮮花的泥土散發(fā)著醉人的芳香，是一種張揚(yáng);冰巖下潺潺流淌的小溪，倔強(qiáng)地奔流不息，穿過巖石嶙峋的山谷和無垠的草原，匯成大河中的驚濤駭浪，這也是一種張揚(yáng);子夜布滿天空的星斗，沒有畏懼夜的凄涼，在河漢閃爍著明亮或朦朧的光芒，這也是一種張揚(yáng)。張揚(yáng)是力量，是真誠，是一種精神，更是一種勇氣。張揚(yáng)個性，有助于充分展現(xiàn)自我價值，能使你的心靈更加開朗，心胸更加開闊。

　　但張揚(yáng)還要與含蓄為伴。琴弦只有在恰當(dāng)?shù)囊粑徊拍苎葑喑鰞?yōu)美的旋律，種子只有在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中才能萌發(fā)出生機(jī)。在適當(dāng)?shù)臅r候張揚(yáng)自我，張弛有度，你會得到前所未有的自信與勇氣，也會得到真誠的共鳴。讓心靈進(jìn)入一片自豪而又快樂的天地。

　　第一篇

　　寫給父母的信

　　親愛的老師：

　　您好!

　　我有一件事，憋在心上好幾天了，今天終于松了一口氣，小學(xué)生作文語文。

　　“瞧，這是我的大女兒，成績不錯，一直在90分以上!”“看，這是我的大女兒，游泳一向都游800米整，跳水也不錯，可厲害了!”……爸媽又在客人或朋友面前喋喋不休地夸我。以前我聽了他們對我如此高度的評價，心里美滋滋的，而現(xiàn)在懂事的我卻對此無比厭煩。因?yàn)椋�世界上又多了幾個知道我成績拔尖的人，這樣一個傳一個，大部分人都知道了，也就是等于又在我的身上多加了一節(jié)鎖鏈。

　　如果有一天，我的某種成績忽然退下去了，我應(yīng)該怎么面對他們?他們又能如何保全自己的面子?誰知道他們會怎么說?爸爸媽媽總是把我的成績作為一種向別人炫耀的資本，我也似乎成了這個家庭中一只起著點(diǎn)綴作用的美麗花瓶!

　　舉一個例子說吧。前幾個星期前，開了個家長會，我尾隨著媽媽來到學(xué)校。媽媽一來到班級門口，只見許多家長都在討論著我，見媽媽來了，便一擁而上，異口同聲地問我的成績多少。我知道前幾天考不好，只得了“87”分，臉上火辣辣的，于是，便一溜煙跑開了，后來發(fā)生什么事，我并不知道。

　　爸爸媽媽，只有你們能為我開鎖鏈，請你們聽我的呼聲吧!

　　祝您身體健康!工作順利!

　　第二篇

　　面對長風(fēng)破浪的時候

　　朋友，也許你心中有一盞明燈，卻可望而不可及;也許你屬于平庸，卻又沉浮于世俗中的一切瑣事;也許你播下了種，卻因?yàn)槟愦蚶聿簧疲�而一無所獲;也許你想把事辦得出色卻還是毫無頭緒……太多的努力與心思編成一張大網(wǎng)，到頭卻網(wǎng)不住一點(diǎn)成功的歡躍，小學(xué)生作文大全《小學(xué)生作文語文》。但是生活的莫測是我們始料不及的，正如“獎等泰興雪滿山，欲渡黃河冰塞川”的意外，正如“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零侗的彷徨。但生活的苛刻卻不足以讓我們頹廢，因?yàn)槲覀儧]有美好地得到，但我們擁有最精彩的過程!

　　好初中作文教學(xué),對于提高學(xué)生閱讀、思維、創(chuàng)新、交際等各項(xiàng)能力,對于夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),宏揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀文化功底是至關(guān)重要的。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于初中語文700字作文的優(yōu)秀范文，希望對您有所幫助!

初中語文作文700字優(yōu)秀范文一

　　記得剛來到這個陌生的班級，我一個人都不認(rèn)識，每天下課后形單影只，我坐在角落里，沒人跟我坐，上課時老師說跟同桌交流交流，我只能自已跟自已交流。我好孤獨(dú)，想和她們做好朋友，但我又怕。每次我都羨慕她們在一起打打鬧鬧。

　　“嘿嘿，你怎么不去玩?”一個女孩拍著我的肩膀。水汪汪的大眼睛，烏黑好秀發(fā)。我有點(diǎn)受寵若驚“那個，我跟她們不熟。”我想了好半天才吐出這么一句話。“難怪下課后總是見你一個人坐在那里看風(fēng)景。”“嘿嘿，既然不認(rèn)識，那就先認(rèn)識我吧!我叫黃香桂，香水的香，桂花的桂。”黃香桂朝我伸出手，我遲疑了幾秒，“李熙兒，小名沐沐，三點(diǎn)水在家木的那個沐，叫我沐沐就好。”我伸出手握住了黃香桂的手，那只手不大不小，卻讓人有一種很安心的感覺。“那我們以后就是好朋友了。”黃香桂拍拍我的肩膀說道。“你怎么像個男孩子一樣，下手那么重。”我用幽怨的眼神看著黃香桂，說著還揉了揉剛才就拍的肩膀。“我這個天生就這樣，大大咧咧的，有點(diǎn)男孩子氣，你不要介意哈。”黃香桂說。“不介意才怪。”我在心里嘀咕一句。

　　語文，字典里解釋是“語言文字”。語言是口頭的，文字是書面的——都是語言。語言必須是含有一定意義的，不能表達(dá)一定意義的口頭聲音和文字是沒有資格稱作語言的。

　　當(dāng)聽著或讀著語言的時候，我們會從中獲得知識、體驗(yàn)感情、接受思想。好像語言是產(chǎn)生知識、情感和思想的。這實(shí)在是一個嚴(yán)重的錯誤。在人類社會中，思想、感情和知識的產(chǎn)生是先于語言的。人類為了傳授知識，表達(dá)思想感情才創(chuàng)造了語言。為了把語言長久地保留下來，傳承后世，才創(chuàng)造了文字。可見知識、感情、思想才是語言的本源和內(nèi)涵。語言文字不過是傳授知識，交流思想感情的工具，是語言的表現(xiàn)形式，是表達(dá)語言內(nèi)容的聲音和符號。有了這種聲音和符號，就能實(shí)現(xiàn)人與人之間的溝通和交際。

　　人是一刻也離不得交流的，于是語言文字就成了日常生活不可缺少的交際工具。在長期使用這一工具的過程中，逐漸形成了語言文字的運(yùn)用規(guī)則和運(yùn)用技巧。如語法規(guī)則、邏輯修辭，敘述描寫、議論抒情，遣詞造句、立意選材、謀篇布局等等。

　　可見，語言產(chǎn)生于思想感情和知識，語法和語技產(chǎn)生于語言的運(yùn)用過程。

　　對語法的遵守和語技的熟練掌握，被稱之為語文能力。其實(shí)，這只是語文能力的一個因素。從上面的分析來看，語言文字應(yīng)包括兩部分：一部分是自然社會知識，道德思想感情組成的內(nèi)容部分；一部分是語法和語技組成的形式部分。這兩個部分是緊密聯(lián)系的。誰重誰輕，誰主誰次是很值得探討的。

　　在封建社會，《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》是語文內(nèi)容，深一些是《詩經(jīng)》、《論語》、《中庸》、《大學(xué)》和《禮》、《樂》之類。前者是日常運(yùn)用的普通知識；后者是道德、倫理、教育、文學(xué)等精神、思想方面的人文內(nèi)容。而且這些典籍中還有許多處世做人之道，許多修身、齊家、治國、平天下的方法方略。可以說，它是家庭社會中生活、學(xué)習(xí)、工作的行為準(zhǔn)則，注重的是人類社會的知識運(yùn)用。真是如此，封建社會的文人中，才出現(xiàn)了很多憂國憂民的忠臣義士。岳飛、文天祥、關(guān)羽是眾所周知的；就連落草為寇的宋江之流，也充滿了忠義之心。真是如此，文人中才出現(xiàn)了很多治國安邦之才，高尚賢達(dá)之人，聰明智慧之士。姜子牙、諸葛亮、劉伯溫、孫臏、吳用等諸多的文人故事，一代代在民間傳頌不衰。我們不得不承認(rèn)，這些有關(guān)文人的歷史現(xiàn)象，是古代典籍對古代文人熏陶的結(jié)果；我們也不得不承認(rèn)，語文內(nèi)容對人類產(chǎn)生的重大作用；足見語文內(nèi)容對封建社會的道德教育宣傳深入人心。

　　在語文的寫作中,學(xué)生少不了的是作文素材的積累,而三年級的學(xué)生可以多選擇一些優(yōu)秀的作文素材進(jìn)行積累.下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于小學(xué)三年級語文作文的相關(guān)資料,供你參考。

小學(xué)三年級語文作文1：我家來了客人

　　大年初六的下午，媽媽帶我出去上街玩游戲。正在玩的高興的時候，外婆來電話說家里來了客人，讓我們趕緊回去。

　　在回去的路上我問媽媽：“到底誰來了?”媽媽說：“回去看看就知道了，我也不知道啊。”

　　剛進(jìn)到外婆家院子里，我就故意大聲喊起來：“外婆!”“趕緊進(jìn)去吧，你小紅姨來了。”正在廚房做飯的外婆答應(yīng)到。正說著，客廳門忽地打開了，一個短頭發(fā)的阿姨伸出頭來叫我：“嘉嘉，快進(jìn)來吧。”這是誰呢?不認(rèn)識啊。我站在那一動不動，不知如何是好。她說著走出來，拉著我的手走進(jìn)客廳。“嘉嘉，你還認(rèn)識我嗎?”我傻笑了一下，慢慢吞吞地說“小—紅—姨?”她拉著我的手坐在她懷里說：“你都長這么高了，為什么還這么瘦呢?”我不知如何回答，低著頭笑著不說話。媽媽接過去說：“現(xiàn)在吃飯也不少啊，就是吃不胖。”接著她們就閑聊起來。聽她們聊天說段瓊、張成哥哥也來了，這會跟舅舅、舅媽出去玩了。我覺得無聊，沒精打彩地去找弟弟玩了。

　　我和弟弟在院門口正玩著，弟弟要吃小饅頭，我去買。剛走了幾步，看見迎面走過來兩個大人和兩個跟我差不多大的男孩子。我心里想：這會不會是舅舅、舅媽和兩個小哥哥呢?因?yàn)槎�年沒見他們了，我也記不清他們的樣子了。看著他們走過過道，走進(jìn)我們家時，我才確定是的。我也不去給弟弟買小饅頭了，跟著他們跑進(jìn)了屋。

　　【篇一】微笑著面對失敗

　　微笑著面對失敗，不要抱怨生活給予你太多的磨難;不必抱怨學(xué)習(xí)給予你太多的曲折。大海如果失去巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去飛沙的狂舞，就會失去壯觀;人生如果僅求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。微笑著面對失敗，把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功都想成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著面對失敗，面對挫折，去迎接挑戰(zhàn)，去品味孤獨(dú)。

　　微笑著面對失敗，把“人”字寫直寫大，活出一種尊嚴(yán)，活出一種力量。把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去，把自由的心靈放飛，讓寬容和豁達(dá)回歸。微笑著面對失敗，不要每一次考試成敗看得那么重要;不要把每一場競爭看得那么自私;不要只看狹小的一面，放眼世界，樂觀些;不必計較一個小小的挫折，即使是一次又一次的。我們也要永不言敗，微笑著面對。

　　微笑著面對失敗，在今年舉行的第四屆“效益杯”既首屆“建設(shè)杯”籃球運(yùn)動會中，許多籃球運(yùn)動員做到了，他們在一場場的比賽失敗后，沒有灰心，仍然那么坦然，他們臉上的自信仍然還在。他們決沒有沉浮于失敗的遺憾，而是敢于面對現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，傲視失敗，體現(xiàn)了博大的胸襟。他們越是失敗，越是表現(xiàn)出沉著冷靜，越是具有自信，一點(diǎn)也不氣餒，對自己的失敗不是懊惱沮喪，而是勇于承認(rèn)自己的不足，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為失敗乃成功的“墊腳石”。人生，從自己的哭聲開始，遇到挫折的打擊是不可避免的，關(guān)鍵在于能把失敗變?yōu)槌晒Φ膲|腳石，微笑著面對，只要你有這樣的心態(tài)，你便成功了一半，我們就可以享受成功，微笑著去迎接失敗的下一場挑戰(zhàn)。