《在農場》優秀教案 篇1

　　活動設計背景

　　我班孩子都是農牧民的孩子，家里都有動物孩子們也基本上聽見過他們的叫聲。《綱要》中指出幼兒教育要本土化，利用當地的資源，對孩子進行教育更能貼近幼兒的生活，因此我選擇了這個中班的音樂活動。

　　活動目標

　　1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

　　2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。

　　3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　教學重點、難點

　　重點：教育幼兒學會領唱和齊唱方法演唱歌曲。

　　難點：教育幼兒創編新歌詞。

　　活動準備

　　1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經驗(經驗)

　　2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經驗)。

　　3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的`實物圖片，和節奏卡兩張(×○×○，—)。

　　活動過程

　　一、復習歌表演《小豬睡覺》

　　1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬)

　　2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

　　二、學唱新歌。

　　(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節奏卡)

　　1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節奏卡(×○×○)，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。

　　2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡(—)，幼兒學念嚕嚕嚕。

　　3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。

　　(2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

在農場里教案小班 篇1

　　活動目標：

　　1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。

　　2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

　　活動準備：

　　動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

　　重點：大膽表演

　　難點：按音樂節奏唱歌和跳舞

　　活動過程：

　　一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請個別表演。

　　3、集體學習。

　　4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

　　三、踩動物腳步節奏。

　　1、選擇喜歡的動物胸飾。

　　2、找到動物腳印，隨音樂節奏踩腳印。

　　3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

　　4、教師簡單小結。

　　◆活動目標

　　1.學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。

　　2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同動物的叫聲。

　　3.喜歡和同伴一起演唱。

　　◆活動準備

　　◎同幼兒人數相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，并分別分組放置在小椅子下面。

　　◎《在農場里》掛圖(見教具盒)。

　　◎歌曲《在農場里》(見語言 音樂光盤CD)。

　　◆活動過程

　　☆ 談話出示掛圖《在農場里》(見教具盒)，幼兒觀察講述農場里的小動物。

　　教師：這是什么地方?

音樂教案－在農場里 篇1

　　名稱：在農場里

　　目標：  1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。

　　2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

　　準備： 動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。

　　重點：大膽表演

　　難點： 按音樂節奏唱歌和跳舞

　　過程： 一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放flash，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請個別表演。

　　3、集體學習。

　　4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

　　三、踩動物腳步節奏

　　1、選擇喜歡的動物胸飾。

　　2、找到動物腳印，隨音樂節奏踩腳印。

　　3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

　　4、教師簡單小結。

　　教學目標 :1.用歡樂的聲音演唱<在農場里>.

　　2.以豐富的想像力和創造熱情,根據歌曲<在農場里>的音樂創編歌詞動作,提高音樂表現力和創造力.

　　教學過程 :1.學唱新歌過程.

　　2.創作教學.

　　師:你們在農場里還看到什么動物?能不能把他編到歌詞里面去,并把動作表現出來.

　　孩子們自編歌詞,邊編邊唱邊表演.例如,甲表演:小雞在農場嘰嘰,小雞在農場嘰嘰,集體唱:小雞在農場嘰嘰叫.小雞嘰嘰嘰.另外,學生還自編了小羊,小狗,小牛等歌詞.

　　欣賞電子琴演奏<請來看看我們的農莊>,教師用電子琴模仿各種動物的叫聲,并用生動形象的襯詞范唱,進一步啟發學生.

幼兒園在農場教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能模仿各種家禽、家畜的叫聲，能注意吐字的正確，發聲自然、動聽。

　　2.能按歌中的句子形式對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養幼兒的想象力、創造力。

　　3.從音樂中幼兒能感受歡快的情緒。

　　活動準備：

　　1.各種小動物圖片。

　　2.歌曲課件。

　　3.大圖譜。

　　4.農場各種小動物的叫聲。

　　活動過程：

　　（一）律動進場。

　　今天我要邀請小朋友們去參觀一個非常漂亮、好玩的地方農場。老師有個小小的要求，我們去旅游一定要注意安全，現在就讓我們坐上火車出發吧！律動，播放《火車開了》，幼兒模仿老師做開火車的動作。

　　（評析：通過《火車開了》律動進場，讓幼兒能快速的進入去農場旅行這一情景中，一方面給幼兒營造了一個輕松的氛圍，另一方面給后面的活動開展開了個好頭。）

　　（二）了解歌詞。

　　1.卡拉農場到了，好美的景色啊，我們下車吧！（幼兒做到自己的位置上）

　　2.聽，農場里有什么聲音啊？（播放各種小動物的叫聲）小動物們都在歡迎我們呢！

　　幼1：有小豬的聲音。

　　幼2：還有牛的聲音。

　　幼3：還有雞的聲音。

　　幼4：還有羊的聲音。

　　3.看，農場里的小豬看到我們小朋友可開心了！你覺得小豬會怎么樣歡迎我們呢？

　　幼1：小豬們會拍手歡迎我們。

　　幼2：小豬們會唱歌歡迎我們。

　　幼3：他們還會跳舞呢。

　　（評析：這一環節發揮了幼兒的想象力，請幼兒充分想象小豬們會怎么樣歡迎我們，讓幼兒充分說，教師在幼兒說的同時接入下一部分，起到承上啟下的作用。）

《走進音樂世界》一年級上冊動物世界
歌曲《在農場里》

教學內容：1、聽音樂做律動。
          2、學唱歌曲《在農場里》。
          3、多聲部節奏練習。
教學對象：天河區黃村小學一年（2）班學生
教學目標：1、從音樂及活動中感受動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。
          2、能從動物的叫聲中體驗到“x”、“x—”三種長短不同的節奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。
教學重難點：1、學唱歌曲《在農場里》。
            2、多聲部節奏練習。
教具準備：計算機、cai課件、音響、圖片、節奏卡等。
教學過程：
一、 創設情景，導入課題
1、 運用歌曲伴奏《在農場里》作律動進課室，創設課堂氣氛。
2、 談話引入，討論動物的動作與叫聲。
3、 聽音樂模仿動物走路。
二、 新歌教學
1、 聽動物的叫聲，并說出動物的名字。
2、 聽歌曲《在農場里》的范唱錄音。
3、 說出歌曲里的動物。
4、 學唱新歌。
5、 根據歌曲內容，邊唱邊模仿動物的動作。
三、 節奏練習
1、 做填空練習。
2、 多聲部節奏練習：
小雞：     
小狗：x    x   x   x

托班綜合《在農場里 》活動教案
 
活動目標：　　

1、  復習歌曲，培養唱歌的興趣。　　

2、  通過對不同動物叫聲次數|節奏的改編，鞏固3以內數量的感知及一一對應的關系。　　

活動準備：　　

小豬、小牛、小鴨圖片各3份，音樂《在農場里》和《幸福拍手歌》。　　

活動過程：　　

一、聽音樂《在家場里》進活動室。　　

二、復習歌曲。　　

1、農場里有誰？它是怎么樣叫的？歌曲里怎么唱？（根據幼兒回憶出示相應的動物）。　　

2、依次出示小豬，小牛、小鴨，感知數字2。　　

3、完整聽音樂唱一遍。　　

三、創編。　　

今天有這么多的爸爸、媽媽和我們在一起上課，農場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽聽它們哪里不一樣了。　　

1、教師清唱歌三聲的小豬呼嚕聲，出示小豬圖片。（幼兒感知數字3）。　　

提問：什么地方不一樣了？（感知3）師幼一起學學三聲呼嚕聲。　　

2、請個別幼兒學學三聲小豬叫。　　

3、跟隨教師指圖片的動作，一起唱歌曲。　　

4、聽音樂唱歌曲。　　

哎，小牛說話了，它說，小豬來了，我也要來，看看我的叫聲有什么不一樣的？　　

1、出示小牛的圖片，幼兒感知。　　

2、教師：老師用和剛才小豬不一樣的方法來表示它的叫聲，看看老師怎么做？（踏腳的動作表示三聲）　　

3、幼兒和教師一起用踏腳表示。　　

4、邀請家長和幼兒一起踏腳聽音樂唱歌曲。　　

小鴨子不服氣了，怎么樣還沒輪到我，我也要來。引出小鴨子。　　

5、學習小鴨子叫聲。　　

6、完整唱歌曲一遍。