教科研推廣展示課－－《掌聲》教案 篇1

　　作者：佚名    轉貼自：轉載    點擊數：167

　　作者：王蔚敏    文章來源：杜橋鎮中心校           掌聲（第一課時）

　　一、學習目標

　　1、會認10個生字，會寫2個生字，正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。

　　3、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心，鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。

　　二、過程與方法

　　通過朗讀，感受讓學生更深入了解英子在掌聲前后內心的變化。     三、情感、態度與價值觀

　　培養學生團結同學，關愛他人的感情。

　　四、教學重、難點

　　1、重點：引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲響起的前后內心的變化。

　　2、難點：通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。

　　五、教具準備

　　1、歌曲《掌聲響起》

　　2、課件

　　六、教學過程

　　(搜索本課的課題關鍵的一兩個字可以查找更多資料。本站（第一范文）地址 www.jcsycorp.com)

　　本文轉載

　　（一）、揭題板書

　　這節課我們來學習一篇感人至深的故事。（板書課題）

　　（二）、初讀課文，感知英子

　　1、自由讀故事，注意讀準字音，難讀的字多讀幾遍，努力把句子讀通通，并想一想英子是個怎樣的女孩？

教科研推廣展示課－－《掌聲》教案 篇1

　　作者：佚名    轉貼自：轉載    點擊數：167

　　作者：王蔚敏    文章來源：杜橋鎮中心校           掌聲（第一課時）

　　一、學習目標

　　1、會認10個生字，會寫2個生字，正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。

　　3、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心，鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。

　　二、過程與方法

　　通過朗讀，感受讓學生更深入了解英子在掌聲前后內心的變化。     三、情感、態度與價值觀

　　培養學生團結同學，關愛他人的感情。

　　四、教學重、難點

　　1、重點：引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲響起的前后內心的變化。

　　2、難點：通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。

　　五、教具準備

　　1、歌曲《掌聲響起》

　　2、課件

　　六、教學過程

　　(搜索本課的課題關鍵的一兩個字可以查找更多資料。本站（第一范文）地址 www.jcsycorp.com)

　　本文轉載

　　（一）、揭題板書

　　這節課我們來學習一篇感人至深的故事。（板書課題）

　　（二）、初讀課文，感知英子

　　1、自由讀故事，注意讀準字音，難讀的字多讀幾遍，努力把句子讀通通，并想一想英子是個怎樣的女孩？

作者：佚名    轉貼自：轉載    點擊數：167

 作者：王蔚敏    文章來源：杜橋鎮中心校           掌聲（第一課時）
      
      　　一、學習目標
         
      1、會認10個生字，會寫2個生字，正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。
          3、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心，鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。
          二、過程與方法
          通過朗讀，感受讓學生更深入了解英子在掌聲前后內心的變化。     三、情感、態度與價值觀
          培養學生團結同學，關愛他人的感情。
          四、教學重、難點
          1、重點：引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲響起的前后內心的變化。

一、教學內容
 a部分
二、教學目標
1.能聽懂、會說、會讀句型：it’s late .   see you /bye .
what time do you …?   i…at …/at …  
what’s the time? it’s …
2.會用英語表達非整點的時間。
3.初步感受歌曲《go to school》
三、教學重點
1、能聽得懂、會說、會讀和會寫句型what’s the time? it’s… what time do you … ? i … at ….
2、能聽得懂，會說和會讀日常交際用語 it’s late. 
四、教學難點
1、能正確書寫句型what’s the time? it’s…  what time do you … ? i … at ….
五、教學準備
1.教具準備：鐘、光碟、磁帶
2.板書準備：寫好課題和日期
六、教學過程
step 1 greetings
teach the song: go to school
step 2 presentation
1. what time does he go to school?
(ppt)  at ________.
       a. 7:30    b: 7: 40    c. 7:50
  s: choose. ----teach “ fifty” ----teach “seven fifty”.
  t: （請一個學生上來調鐘）it’s a clock. what’s the time?
  s: it’s seven fifty.
  t: how about this one? what’s the time?
  s: it’s seven thirty.
  t: teach “thirty”.
     look, this is a clock, too. what’s the time?
  s: it’s seven thirty.
     miss wang, miss wang, what’s the time?

unit 3 look at the moon第二課時
蘇州市三元實驗小學  朱慧琪
一、教學內容：part a
二、教學目標：
1、能聽得懂、會說、能拼寫單詞 bright，發音正確。
2、能聽懂、會說日常交際用語look at the moon. oh, it’s bright.
3、能運用句型look at the … oh, it’s … 對物體進行簡單描述。
三、教學重點：
1、能聽懂、會說日常交際用語look at the moon. oh, it’s bright.
2、能運用句型look at the … oh, it’s … 對物體進行簡單描述。
四、教學難點：
1、能會說、拼寫單詞 bright，發音正確。
2、能運用句型look at the … oh, it’s … 對物體進行簡單描述。
五、教學準備
1、單詞卡片（四線三格）；2.課件
六、教學過程
step 1 warm-up
1.show a picture (sun, moon, star)
t: look at the picture. what’s this? /what’s that?
ss: it’s the sun/moon/star.
t: who can spell the word?
ss spell the words.
divide them into 3 groups: sun/ moon/ star group. (課堂上進行分組比賽，隨時加分)
t: take out your paper. please find words and draw lines.
t: what can you find in the paper?
ss: n.
2. say a rhyme
t: it’s in the morning now. look at the sun. oh, the sun is …(手勢)
ss: the sun is big.
t: it’s in the evening now. look at the moon. oh, the moon is …
ss: the moon is nice. （t helps）
t: it’s at night now. look at the star. oh, the star is ……(手勢)
ss: the star is small.
t: let’s say a rhyme.

只有更好——《飛奪瀘定橋》展示課 篇1

　　教學目標

　　1.了解紅軍飛奪瀘定橋的經過，學習紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。

　　2.理清課文條理，學習按事情發展順序記敘的方法。

　　3.學習本課生字、新詞。會用“關鍵”、“千鈞一發”造句。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　1.理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。

　　2.學習按事情發展順序記敘的方法。

　　教學難點

　　1.理解紅軍戰士奪橋時的艱難，體會他們勇往直前、不怕犧牲的大無畏精神。

　　2.學習按事情發展順序記敘的方法。

　　教學時間

　　二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、教學目標

　　(一)學習本課生字、新詞，理解重點詞語。

　　(二)學習按事情發展順序給課文分段，并概括出段落大意。

　　(三)熟讀課文，初步了解課文內容。

　　二、教學重點

　　(一)初讀課文，了解課文主要內容。

　　(二)學習按事情發展順序給課文分段，并概括出段落大意。

　　三、教學難點

　　按事情發展順序給課文分段，并概括出段落大意。

　　四、教學過程

　　(一)揭示課題。

　　讀課題，從題目中你知道了什么?

　　(知道了奪橋的速度非常快，像飛一樣。還知道本文所記敘的中心事件是“飛奪瀘定橋”。課文是以中心事件來命題的。)

　　從課題上看，你認為課文應該寫些什么內容?

　　(從題目上看，文章應該先寫誰向誰奪瀘定橋，為什么要奪橋，然后寫怎樣飛奪瀘定橋，最后寫出奪橋的結果。)

　　(二)介紹背景：

　　瀘定橋在四川省瀘定縣大渡河上(出示掛圖)，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的紅軍來到大渡河邊。這里水流太急，不能架橋，渡口又只有幾只小船，