三3班正在進行數學考試，同學有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監考。他在同學們中間，時而看看同學的試卷，時而掃視一下整個教室。當踱到袁佳豪同學身邊時，章老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易觀察的疑云。
章老師問袁佳豪說：“你手里的紙團上寫著什么，請給我看看。”袁佳豪把紙團交給了章老師，他看到紙上寫道：“爸爸我一定會好好學習的，雖然你已經不在了，但是我會加倍的報答你和媽媽的。”他爸爸原來是一個建筑工人，不幸的是去年墜樓身亡了，雖然老板向他們母子賠了二十幾萬，由于媽媽沒有經濟能力，長此以往他們的經濟條件還會吃緊的。他知道爸爸是為建設祖國的建筑工人，他要對得起爸爸的血汗錢，發奮圖強，近而寫出了對自己加以鼓勵的寫照。
501班正在進行數學考試，同學們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任李老師監考。他在同學中間，時而看看同學們的答案，時而掃視一下整個教室。當走到王力身邊時，李老師發現他手中捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑問。
李老師心想：“我該揭發他嗎？他可是個好學生，就這樣揭發他，他會很沒面子吧！算了，下課后，再問問吧！先不打擾孩子們考試了。”李老師懷著疑惑的心情終于熬過了這場考試。丁零零，下課了，王力正好拿著作業上來給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說：“改完作業到辦公室等我。”王力改好作業，懷著忐忑不安的心情來到辦公室，只聽：啪啪啪啪，走廊里傳來了李老師緩慢的腳步聲，王力的心中就像端著只兔子，上竄下跳，格外不安。
李老師來到了辦公室，問道：“王力，老師上課時注意到你手里拿著個紙團，是什么東西呀？”聽到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說：“老師，我只是在紙上噴了點花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻。”
李老師聽了，也為好學生還是壞學生之分松了一口氣，溫和地說：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因為有些同學聞不慣花露水的氣味哦。”
“好的，謝謝老師提醒，我以后會加強鍛煉，增強體質，讓自己有一個棒棒的身體。”李老師和藹的點點頭，愛撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒發生過一般。
六（1）班正在進行數學考試，同學們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書；還有的咬著筆頭，正在考慮問題。考場上靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見，只有“沙沙”的寫字聲。
班主任夏老師監考，他在教室巡視，時而看看同學們的答卷，時而直起腰，掃視一下整個教室。當他踱到王力同學身邊時，夏老師看見王力的課桌上落下了一個小紙團，臉上不由升起了不易察覺的疑云。
夏老師俯身看了看王力的答卷，只見他的答卷字跡端正，答案正確，而且很少有涂改的地方。夏老師好奇地打開了紙團，只見紙團上寫著這幾個字：王力，考試時務必仔細！看完后，夏老師將紙團摸摩平，放進了自己的衣袋，若無其事地走開了。
“丁鈴鈴”下課鈴歡快地叫了起來。夏老師把王力叫到了辦公室，將紙團放在了辦公桌上，指著紙團和氣地說：“這是怎么回事？”王力撓了撓頭，不好意思地說：“以前考試時我比較粗心，所以我寫了這個紙條，在緊張的時候看一眼，再把紙團揉起來，不小心掉帶了的上，讓您發現了。”聽了王力的話，夏老師想起以前王力成績中等，考試時經常因為粗心而沒能取得好成績。而近來王力成績有了明顯的進步，也改掉了粗心的缺點，于是鼓勵他說：“你能提醒自己改掉缺點，這很好，但是這些話只能寫在心里，可不能寫在紙上，在考試是更不能拿出來，不然老師還以為你在考試時作弊呢！”聽了夏老師這一席話，王力笑了起來，夏老師也笑了起來。
這一老一少的笑聲傳得很遠，很遠……
六（3）班教室正在舉行常識考試，學生們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，揮筆疾書。今天由我來監考。我在學生們中間，時而看看他們的答卷，時而掃視一下整個教室。當我踱到費麗麗同學身邊時，發現她手中正捏著一張紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云……
我作了分析：如果是用來作弊的，可能性不大，那么大個紙團，會不會太張揚？分明是想讓我逮個正著。如果紙團上寫的是勉勵自己的話，為什么她要把那張紙捏地這么慘？挺可疑的，我決定去“打探打探”。
我悄悄地來到這個孩子的身后，只見她那捏著紙團的手微微在顫抖，臉漲的通紅，也不是什么原因，他的耳朵旁邊，額頭上全是汗。我又看了看她的試卷，卷子上寫滿了答案，我檢查了一下，很少有錯的地方。這個孩子平時成績雖不是最好，但也不壞，可今天的卷子讓人吃驚，難不成……突然，費麗麗身子往后一靠，打開那個紙團并放到課桌里，瞟了一眼身邊的人，之后斜著眼睛往里看。我不能確定紙上寫的些什么，上前兩部，在她的身邊故意地咳嗽了幾下，她驚醒似的抬頭看了我一眼，急忙把紙團塞進了課桌，用身子貼著桌子。看著她那緊張樣，我就知道肯定不是什么好東西，于是怒火中燒，使勁拍了一下她的課桌：“什么東西，拿出來！”她見了我這樣，膽怯地將手伸進了課桌拿出了紙。那張紙上全是汗，上面寫滿了答案。“哪兒來的？”我的聲音大地沙啞，全班的學生將目光投向了這里。“我也不知道。”費麗麗她顫抖的聲音掩蓋不住心中的緊張。“靠！你都不知道，那還有誰會知道啊？做了壞事還不承認，是最可惡的！”我有意把嗓音提高了許多，“本來就不是我干的，這紙團是我剛剛在地上撿到的。”她拼命地為自己辯護（我認為的）。“一句話就把罪名推地干干凈凈，難道我剛剛看見的全是假的？還是我眼睛瞎了？”我頭一次對學生發如此大的火。“我剛剛撿起那個紙團，又不知道里面寫了些什么，我是出于好奇才看，有什么不對？”費麗麗也來火了。“哼，學生竟敢用這種語氣和老師說話，太不像話了！”“這本來就不是我干的嗎！我為什么要承認？why？”我調整了一下自己的語氣：“好，那你給我一個理由，來證明這不是你干的。不然，我不相信。”她不做聲，我只好和她這么耗著，盡管我知道這個問題很不自然——畢竟，我們做老師的在萬不得已的情況下，做出一些強人所難的事也是不足為奇的，不管怎么說，總得為自己找臺階下嗎！“你說啊。”我“將錯就錯”，故意這么說了一句。突然，她伏下身子從課桌里拿出一本常識書——“這就是理由。”“一本常識書能證明什么？”我大聲吼道。“我上課一直都用這個來作弊，我為什么要用紙條？”“為什么要用紙條？那得問你自己，不然這紙條會從哪兒來？自己長了腳，飛到你手上的啊？”我的聲音似乎太嚇人了，把我自己都嚇了一大跳，費麗麗的眼角流出了幾滴委屈的淚——她哭了，“別用哭來唬人，不是你做的就不是你做的，是你做的終究還是你做的。”我感覺這句話說地太過活，費麗麗撲在桌子上大聲哭了，全班同學都紛紛議論起來，我站在那里沒話說。這時候，費麗麗的同桌走了出來，默默地拿走那個紙團，放進了自己的課桌，他看了我一眼，又默默地低下了頭……頓時，我明白了……
三（1）班正在進行一次數學考試。同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發現他手中捏著一個紙團，臉上不由升起了不易覺察的疑云……
夏老師心想：難道他在作弊？不！絕不可能。作為優等生的他，是不會作弊的！我應該相信他！夏老師俯下身子，滿懷著好奇心，看著王力的答卷。沒過一會兒，就裝作若無其事的樣子走開了，又繼續開始巡視。“這里面到底寫的是什么？難道真的是答案？他的答卷為什么沒有一點涂改的痕跡？他為什么把紙團攥得那么緊？”一連串的問題在夏老師的腦海里浮現。
“叮鈴鈴”下課清脆的鈴聲響起了。“王力，到我辦公室來一趟。”夏老師叫住了他，說道，“我有幾個問題要問你。”王力心想：看來是老師誤會我了，他肯定以為剛才那張紙團是作弊答案。王力跟著夏老師來到了辦公室。“王力，你考試時手里攥的是什么？希望你老老實實的告訴我！”夏老師的神情一下子變得嚴肅了。王力委屈的望著夏老師，淚水不停地在眼眶里打著圈兒，差點掉了下來。
王力飛快地向教室跑去，拿來了那張紙團，把它遞給了夏老師。夏老師把紙團展開了。只見上面寫著：仔細審題，認真答題，細心檢查！原來這只是一場誤會而已，那張紙團只是王力鼓勵自己的。“王力，對不起啊，夏老師誤會你了。下次你還是把這句話記在心里吧。否則，老師以為你作弊呢！”夏老師笑盈盈的說。
紙團疑云（續寫）
新世紀學校六年級 蔡婷婷2
夏老師為了不“打草驚蛇”，他要“引蛇出洞”便一邊用“監考老師”的名義慢慢的走，順意監視王力，他再用眼睛的余光掃視著班里的每個同學雖然是語文老師監考，可教室里依然是剛開始考試時那樣——鴉雀無聲
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夏老師為了不“打草驚蛇”，他要“引蛇出洞”便一邊用“監考老師”的名義慢慢地走，順意監視王力，他再用眼睛的余光掃視著班里的每個同學。雖然是語文老師監考，可教室里依然是剛開始考試時那樣——鴉雀無聲。
當夏老師再次經過王力同學的座位時，那紙團外表上是干凈的紙，夏老師也不浪費這段的時間，用水靈靈的雙眼觀察著每一個人的一舉一動，這時王力卻在不停地寫著那煩人的試卷，嘴里似乎還在叨念著什么，根據嘴形來斷定，應該是“加油，王力，你不能輸給自己，你永遠是最棒的一個！”但夏老師知道前幾屆畢業考的學生，被一個專門從市里請來的監考官逮個正著，看著被逐出校門的畢業生，心中不免有些可惜，這么一個在這個學校讀了5年的學生竟被這場考試弄的白白浪費了自己這幾年的心血，因此這次的考試，自己再也不能在這個班，放過一個偷懶的學生。
“鈴，鈴鈴鈴……”一連串的鈴聲將同學們從試卷中拖了出來，有些同學苦著個黑黝黝的臉，灰心喪氣的走出了教室，而王力卻是滿臉微笑然后丟了那團紙。當教室里空無一人時，夏老師走到垃圾桶邊，一邊搖頭邊嘆氣的，仿佛為王力這位好學生而感到惋惜。他把紙團往口袋里一塞，回到辦公室的路上，同學們都大大方方的向夏老師問好，夏老師也沒有露出一點馬腳。