中班冬天教案 篇1

　　活動目標:

　　1、引導幼兒感受美妙的雪景,領略冬季的自然風光。

　　2、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　3、進一步了解雪的特征,認識動物的不同特征。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、大膽說出自己對的理解。

　　活動準備:

　　1、掛圖:、故事磁帶。

　　2、動物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　談話導入活動。

　　二、基本部分

　　1、師:冬天來到了,天空中有時會下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發言)

　　2、欣賞故事《冬天的小路》。

　　3、出示掛圖并提問有關故事內容。

　　A重點理解:小動物是怎樣掃雪的?

　　B初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

　　4、幼兒聽故事自選道具進行表演,教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

　　活動結束:

　　總結活動情況,結束活動。

　　設計意圖：

　　興趣是幼兒最好的老師，讓幼兒喜歡唱歌、愿意唱歌，是每一位老師在歌唱活動中一直追求的目標，而游戲是最受幼兒喜歡的學習方式，因此，我主要采用游戲教學法滲透到本節歌唱活動中，激發幼兒學習歌曲的積極性與主動性，讓幼兒在開心愉快的氛圍中學唱歌曲。

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　2.能夠基本掌握歌曲中的節奏與旋律。

　　3.感受歌曲的優美意境，并愿意大膽的演唱。

　　4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　5.體驗歌曲中的歡快情緒。

中班冬天的活動教案 篇1

　　中班語言活動：冬天的早上

　　活動目標：1初步了解冬天人們生活工作情況，激發幼兒觀察的興趣。

　　2學習用較完整的語句講述圖片內容，提高表達能力。

　　3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹

　　活動重點：能說出常見到的早起的人們的名稱

　　活動難點：學習用簡單的形容描述冬天

　　活動準備：圖片

　　活動過程：

　　一，結合幼兒的生活講述

　　1冬天的早上你家誰起得早?他起來干什么？

　　2爸爸媽媽起得很早，你們覺得他們怎樣？他們為什么要早起？

　　二，看圖片講述

　　1這是什么季節？你是怎樣知道的？

　　2引導幼兒用較完整的語句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）

　　3在這寒冷的早晨，都有誰起的很早？你是從那里看出來的？（引導幼兒觀察圖片中細節地方，知道人物的工作）

　　4討論：為什么這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什么？

　　5小結：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學生們忙著去學校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。

　　6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？

　　活動目標：

　　1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。

　　2.繼續學會沿邊緣剪紙的技能。

　　3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力

　　重點難點：

　　學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。

中班冬天的教案模板 篇1

　　活動目標：

　　1、發展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的.過冬方式。

　　2、能關注周圍花草樹木的季節變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。

　　3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動重難點：

　　知道植物在冬季發生的變化。

　　活動準備：

　　關于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內環境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜棚圖片1幅。

　　活動過程：

　　1、導入。

　　小朋友，你們去旅游過嗎？旅游時都看到了什么了？今天，老師想給家講一個關于旅行的故事。（師講故事）

　　2、基本部分：

　　A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節的變化。

　　在離我們不遠的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意媽媽做事，非常高興地答應了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："哦，已經是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？

活動目標：
1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
2、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。
3、激發幼兒參與科學活動的興趣。   活動準備：
1、冰塊、冰球若干；冰水、溫水、熱水每組各一杯。
2、結冰的圖片   活動過程：
一、引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。
1、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
3、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣？”
4、小結：冰握在手里的感覺是又冷又滑。   二、 引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。
1、你們看小樹苗怎么了？你們見過小樹苗結冰嗎？（出示圖片）
2、是不是冬天到了就會結冰？
3、小結：只有在0攝式度以下水才會結冰，我們溫州冬天比較暖和，沒有那么冷，所以會不結冰。   三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結成的，看（出示冰球），這里面藏了個東西，誰能想個辦法把取出來？
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法，做實驗。
①  摸摸三杯水，說說不同的感受。
②  將三塊冰放在三杯水里，引導幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）
③  觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？取出可愛的指偶：冰娃娃。
④  小結：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。   四、幼兒操作
1、你們想要可愛的冰娃娃嗎？那就快點把冰娃娃取出來吧！幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。

長沙師范附屬幼兒園 陳知雨
活動目標：
1.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。
活動準備：
1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。
2、 錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘貼的小紅花。
活動過程：
1.出示掛圖，引入話題
教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節開花。
2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點
(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入論題，分組討論

中班：冬天是什么 篇1

　　活動目標： 1、初步了解動植物不同的過冬方式。

　　2、繼續了解冬季的各種自然現象，體驗冬天的美。 活動準備：幼兒已經了解一些冬天的現象，ppt   活動過程

　　一、說說冬天：

　　1、現在是什么季節來到了？你是怎么知道的？從哪里看出來的？

　　2、你是怎么過冬天的？   二、欣賞散文：冬天是什么？

　　·想不想知道小動物是怎么過冬的？請你仔細聽一聽：

　　1、欣賞散文第一遍： 提問：（1）小動物過冬的方式一樣嗎？

　　（2）散文里說有哪些小動物過冬？

　　（3）它們過冬的方式一樣嗎？它們是怎么過冬的？ 2、再次欣賞散文，了解動物不同的過冬方式：

　　提問：（1）哪些小動物要冬眠的？什么叫冬眠？（青蛙、蛇、小熊）

　　（2）燕子、杜鵑和大雁是怎么過冬的？

　　（3）松鼠、兔子和綿羊是怎么過冬的？

　　（4）小螞蟻在冬天做什么？ 3、小朋友在冬天做些什么？   三、了解冬天不怕冷的植物：

　　1、冬天到了，小植物有什么變化？

　　2、有沒有冬天不怕冷的植物？哪些植物不怕冷？（臘梅、水仙花、松樹） 四、你們怕冷嗎？有什么辦法不怕冷？

　　（跑跑跳跳、多做運動不怕冷） 五、結束活動。

　　作者：張慧緯     上海市學前教育

　　設計意圖： 　　無聲之間又一個冬天來了， 把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化，“我說話怎么在冒煙阿？”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都動不了了！”不知不覺中，孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇，而關于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特征，了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。