中班教學(xué)反思 篇1

　　我的小汽車反思

　　這項活動應(yīng)該是幼兒比較感興趣的。通過相互玩小汽車，幼兒能簡單表述出自己的小汽車在顏色、大小功能方面與其他小朋友有所不同，但要完整的介紹還要教師引導(dǎo)，及加強這方面的鍛煉，讓幼兒多表述。     

　　停車場反思

　　通過這節(jié)活動，孩子們在討論、操作和認(rèn)知的環(huán)節(jié)里，進一步對汽車的重要部位有了深一步的了解。也通過這次活動提高了孩子的口語表達的能力。通過活動中的停車場引導(dǎo)幼兒把各種各樣的汽車區(qū)分為：大型小型和專用型車輛三種，在討論中讓幼兒對車牌有了濃厚的興趣，幼兒能根據(jù)自己平時在生活中的所見所聞把車牌的幾個重要的地方都說了出來。通過本次活動也讓我更加了解了什么叫做“學(xué)習(xí)來源于生活”這句話，在平時的教學(xué)時，我會更加的注重讓孩子們多去看；多去聽；多去發(fā)現(xiàn)。

　　2019幼兒園中班教學(xué)反思應(yīng)該如何寫，怎么寫好2019幼兒園中班教學(xué)反思呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于2019幼兒園中班教學(xué)反思范文，歡迎大家閱讀!

　　2019幼兒園中班教學(xué)反思范文一

　　月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子們的世界里，月亮總是以溫柔善良的形象出現(xiàn)：月亮婆婆，月亮姐姐。那么夜晚掛在天空灑下溫柔月光的月亮到底是什么樣的呢?《月亮是什么形狀的》這本繪本用可愛的卡通形像以及有趣的故事情節(jié)展示了問題的答案。因此，借助繪本我把本次活動的目標(biāo)定位于理解故事，知道月亮是會隨著日期的變化遵循一定的規(guī)律變化;能用完整的語言表述自己的想法;感受閱讀的樂趣。活動的重難點在于通過閱讀和講述知道月亮是如何隨日期變化而變化的。

中班教學(xué)反思 篇1

　　我的小汽車反思

　　這項活動應(yīng)該是幼兒比較感興趣的。通過相互玩小汽車，幼兒能簡單表述出自己的小汽車在顏色、大小功能方面與其他小朋友有所不同，但要完整的介紹還要教師引導(dǎo)，及加強這方面的鍛煉，讓幼兒多表述。     

　　停車場反思

　　通過這節(jié)活動，孩子們在討論、操作和認(rèn)知的環(huán)節(jié)里，進一步對汽車的重要部位有了深一步的了解。也通過這次活動提高了孩子的口語表達的能力。通過活動中的停車場引導(dǎo)幼兒把各種各樣的汽車區(qū)分為：大型小型和專用型車輛三種，在討論中讓幼兒對車牌有了濃厚的興趣，幼兒能根據(jù)自己平時在生活中的所見所聞把車牌的幾個重要的地方都說了出來。通過本次活動也讓我更加了解了什么叫做“學(xué)習(xí)來源于生活”這句話，在平時的教學(xué)時，我會更加的注重讓孩子們多去看；多去聽；多去發(fā)現(xiàn)。

　　下面是第一范文網(wǎng)小編整理的幼兒園中班教學(xué)反思：讓孩子們多一點自由，希望對大家有所幫助。

　　在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

　　今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝�什�?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。

                我的小汽車反思
       這項活動應(yīng)該是幼兒比較感興趣的。通過相互玩小汽車，幼兒能簡單表述出自己的小汽車在顏色、大小功能方面與其他小朋友有所不同，但要完整的介紹還要教師引導(dǎo)，及加強這方面的鍛煉，讓幼兒多表述。     
                                                                                                    停車場反思

         通過這節(jié)活動，孩子們在討論、操作和認(rèn)知的環(huán)節(jié)里，進一步對汽車的重要部位有了深一步的了解。也通過這次活動提高了孩子的口語表達的能力。通過活動中的停車場引導(dǎo)幼兒把各種各樣的汽車區(qū)分為：大型小型和專用型車輛三種，在討論中讓幼兒對車牌有了濃厚的興趣，幼兒能根據(jù)自己平時在生活中的所見所聞把車牌的幾個重要的地方都說了出來。通過本次活動也讓我更加了解了什么叫做“學(xué)習(xí)來源于生活”這句話，在平時的教學(xué)時，我會更加的注重讓孩子們多去看；多去聽；多去發(fā)現(xiàn)。

2023幼兒園中班教學(xué)反思范文 篇1

　　游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動，它和幼兒的學(xué)習(xí)、勞動等活動不是絕對獨立的，教師必須有意識地把這些活動有機地結(jié)合起來，使他們成為相輔相成的教育手段”。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢，也是它進一步完善的保證。在幼兒園，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨立的游戲出現(xiàn)的，但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動中的，它們之間是相輔相成，緊密配合的。因此教師在組織幼兒開展結(jié)構(gòu)游戲活動時，應(yīng)注意兩個聯(lián)系。

　　幼兒園的教育、教學(xué)活動多應(yīng)通過游戲的形式，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識和技能。因此，作為游戲活動之一的結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科，互相滲透，互相作用。

　　幼兒建構(gòu)游戲的主題，通常是以教師的語言啟發(fā)，故事講述，物體認(rèn)識，情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的。語言、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的基礎(chǔ)，而美術(shù)的構(gòu)圖、布局，計算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件。

　　各科教學(xué)活動為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)，反過來，建筑游戲的開展也同時鞏固深化了各科教學(xué)。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動中，必須充分運用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計、布局變化、色彩搭配、整體與局部的正確處理等一系列知識技巧，來提高建筑水平，這樣，同時也促進了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因而，游戲的開展和教學(xué)是對立而又互為統(tǒng)一的。

　　總之，結(jié)合各科教學(xué)活動進行建筑構(gòu)造，在利用建筑成果進行其它游戲，不僅提高了孩子的建筑興趣，而且促進了孩子的思維和想象的發(fā)展，發(fā)展了游戲，使孩子身心各方面得到了極大的滿足。

幼兒園中班教學(xué)反思范文 篇1

　　新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學(xué)期也將結(jié)束，為了檢驗幼兒通過游戲和活動是否能有所提高，我們在學(xué)期末特地制定了此測評標(biāo)準(zhǔn)來進行測評。測評是以五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)及內(nèi)容為指導(dǎo)，通過對幼兒各種能力的發(fā)展進行的測試，我針對測評情況作下分析：

　　健康領(lǐng)域：

　　中班的幼兒，生活中有了一定的自我保護能力和自理能力，知道一個人在家時，陌生人來了該怎么辦。他們能夠自己協(xié)調(diào)地走、跳、跑，也清楚地了解，當(dāng)在生活中遇到但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習(xí)。

　　科學(xué)領(lǐng)域：

　　本班幼兒對四季變化較有興趣，特別是今年冬天下了好多場雪，孩子們特別開心，也對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們通常會問老師一些雪的問題，試圖去理解雪與人們及其他動植物的關(guān)系，孩子們卻對自然物、人造物的探索也感興趣，但他們對自然角往往觀察到一半就再也不愿去看了，同時有的孩子也不太愿去記錄自己的發(fā)現(xiàn)，孩子們比較缺乏觀察察記錄，也不會將自己看到的聽到的說給大家聽。幼兒在計算方面表現(xiàn)得還不錯，多數(shù)幼兒能熟練分辨7以內(nèi)數(shù)字并且能以數(shù)表示物體的數(shù)量，常見的幾何圖形都能夠認(rèn)識但少數(shù)幼兒還不能達到。

　　音樂領(lǐng)域：

　　幼兒演唱歌曲時聲音洪亮，但還能夠較有情感的地進行演唱。他們的節(jié)奏感也還不錯，但是有的幼兒對曲子的前奏和間奏的把握不好，相關(guān)知識相對貧乏，以后還需要在節(jié)奏樂、音樂欣賞方面多訓(xùn)練。舞蹈動作表演方面表現(xiàn)還好，大部分聽到不同性質(zhì)的曲子會做出不同的動作和反應(yīng)，此方面應(yīng)注重加強。

　　幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的開展是幼兒園教學(xué)活動的一個有益的延伸和補充。下面是由小編為大家?guī)�來的關(guān)于幼兒園中班教學(xué)反思，希望能夠幫到您!

　　篇一：幼兒園中班教學(xué)反思：讓孩子們多一點自由

　　在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

　　今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝�什�?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。

　　幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行。當(dāng)然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊’，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心。可見，過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展，應(yīng)該盡早改革。