中班傘教案 篇1

　　活動設計背景

　　在認識了傘，和學習了怎樣使用傘的情況下，我設計了制作“花傘”的這一內容。中班幼兒對繪畫有一定基礎，粘貼碎紙也比較簡單，適合幼兒設計制作。

　　活動目標

　　1、學會制作簡單的“紙貼傘”。

　　2、通過學習制作，培養學生的自主探究能力，動手能力。

　　3、通過活動讓幼兒感受藝術的美。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點

　　1、學會制作簡單的“紙貼傘”。

　　2、培養學生的自主探究能力、動手操作能力和創新能力。

　　活動準備

　　教師作品

　　課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。

　　活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

　　一、創設情景導入

　　在春暖花開的季節里，小動物們相約來到美麗的花園去散步，正當他們玩得高興的時候，天空突然變的陰暗起來，不一會兒，便下起了大雨。這時候，小動物們可著急了，同學們，咱們想個辦法來幫幫它們好嗎?

　　對，下雨了我們可以給它們送把雨傘。

　　傘在我國已有悠久的歷史，它是我國的一項民間藝術。 今天我們就來自己做一把漂亮的花傘，讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。(出示課題)

　　二、自主探究

　　1、 同學們，老師帶來了幾把自己做的“傘”，請大家仔細觀察，這些傘是由什么拼的?

實用的中班教案模板匯編 篇1

　　中班游戲教案：貓捉老鼠

　　活動目標

　　1、培養幼兒互相協作的精神。

　　2、發展幼兒動作的靈活性和協調能力。

　　3、指導幼兒練習躲閃跑和鉆的動作。

　　活動準

　　1、音樂：貓

　　2、貓頭飾每人一個，老鼠頭飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞（替代物）。

　　活動過程

　　一、導入

　　聽《貓》的音樂學貓走來到活動場地，四散站立。

　　二、展開

　　1、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)，

　　手腕和腳腕活動(磨爪子)，

　　下蹲后跳起活動(捕鼠)。

　　2、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。

　　3、快樂的小老鼠

　　引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑。

　　提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　4、游戲《貓捉老鼠》

　　（1）教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：

　　老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。

　　聽到游戲開始的信號后，

　　老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。

　　被捉到的老鼠立即站在邊上。

　　（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放音樂。

　　教師巡回觀 察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。

　　游戲一遍結束后，教師講評游戲情況，請2名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。

　　（3）調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。

　　5、每次游戲結束，教師小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

　　三、結束

　　教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，

中班節氣谷雨教案 篇1

　　教學目標：

　　1、在老師的幫助下，能通過四季的產生，知道節氣的由來。

　　2、知道“谷雨”節氣的時間、由來及含義。

　　3、能通過圖片及老師的講解明白谷雨節氣的“三候”指的是什么。

　　4、通過諺語的學習，知道谷雨節氣適合種植哪些農作物；某些天氣變化規律及其對農作物的影響。

　　5、通過學習谷雨習俗，知道牡丹花是中國的國花；在老師的幫助下讀懂古詩《牡丹圖》。

　　教學重難點：

　　1、“節氣”的由來。

　　2、“谷雨”節氣的含義。

　　3、谷雨“三候”的含義。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、課件展示學生熟知的四季圖片，詢問學生是否知道四季的由來。

　　2、（添加轉圈游戲）教師通過圖片簡單陳述地球公轉，讓學生明白四季是怎么產生的。

　　3、通過四季產生的原理，過度到24節氣的由來。

　　4、設置數學大比拼環節（第一題由學生回答，第二題有難度，為節約時間，老師直接說答案）。

　　（設計意圖：節氣知識與數學學科相結合，讓學生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節氣的理解。）

　　二、谷雨簡介

　　學生知道什么是24節氣后，開始引入谷雨節氣，告訴學生谷雨節氣的大體時間，出示今年的萬年歷圖片，學生通過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來，向學生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學生讀。）

　　三、學習關于“谷雨”節氣的其他知識。

　　1、學習什么是“三候”？學生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節氣的“三候”有哪些，學生通過具體實例，會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學習中，學生會對這個陌生的.概念有更進一步的理解。

中班最新《全日活動流程》 篇1

　　班級：中班

　　一、      入園，晨間活動

　　1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師和同伴問早。

　　2、樂意嘗試各種運動器械，鼓勵他們嘗試各種玩法。

　　3、引導幼兒跳輪胎，有興趣地將器械組合著玩，有一定的創造性。

　　4、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。

　　二、      生活活動目標：

　　1、幼兒洗手時注意不弄濕衣物，洗完記住往水池里甩水。

　　2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；

　　3、入廁時自己穿脫褲子。

　　5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；

　　三、      教育活動

　　活動一：語言活動——借動物

　　設計意圖：

　　在動物主題活動開展的過程中，孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅可以鞏固孩子對不同動物的主要習性和特點的認識和經驗，又為孩子們創造性地講述提供了廣闊的空間。孩子的語言是在運用中得到發展的，這個年齡階段的孩子有說的愿望，需要提供表達的環境更需要一些創造性的表達活動，這個故事可以能讓幼兒敢說、愿說、樂說，只有都“說”了，孩子的語言能力才能在自己原有水平上得到提高才能滿足孩子發展的需要，本次活動就由此而產生了。

　　活動目標：

　　1、能大膽表達個人見解，大方地講述。

　　2、能根據動物的特征及生活習性，聯想動物能為人們做些什么事。

　　3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。

中班6的組成數學教案 篇1

　　目標：

　　1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。

　　2、培養幼兒的觀察能力。

　　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　準備：

　　背景圖一張，貼絨

　　教具：

　　小鴨子6個，數字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。

　　學具：

　　糖果與盤子，數字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　　活動過程：

　　在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最后，請最后一個小朋友來告訴大家。

　　1、游戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。

　　游戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

　　游戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

中班小雪節氣語言教案模板 篇1

　　設計背景

　　冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動時，孩子都要踩著雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

　　活動目標

　　1、感知雪與動植物的關系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

　　2、培養幼兒自覺遵守游戲規則，體驗集體生活的快樂。

　　3、進一步培養幼兒欣賞、跟讀常規，會劃指。

　　4、初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天、是。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　重點難點

　　感知雪與動植物的關系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感；初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天

　　活動準備

　　1、多媒體課件：教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。

　　2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

　　3、欣賞、跟讀常規字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。

　　4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

　　活動過程

　　一、教師提問引入課題。

　　1、一年有幾個季節啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

　　2、現在是什么季節？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？

　　二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀察圖。

　　1、圖上都有誰在一閃一閃的？

　　2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）

　　三、認讀目的字“雪花、冬天、是”