【范文一】

　　語文，是我最早結(jié)識的朋友，它陪伴我走過了十個多年頭，和我密不可分。

　　語文包攬了古詩、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時是靠畫報或街邊的招牌識字的，不過，那些形形色色的方塊字，太復(fù)雜的記不住，大多也是會認(rèn)不會寫，會寫的也就只有類似于“大”，“小”之類構(gòu)造較簡單的字。其次是拼音、作文，不過這些我都不是特別感興趣，古詩和散文對我而言倒是比較有趣的。

　　古詩詞自幼兒園就開始接觸了，類似于“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這些詩句很早就能倒背如流了，不過當(dāng)時還小，也不知道它們究竟是什么意思，只是單純覺得好玩兒，大一點兒就明白了古詩中的意境了。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”這是語文在訴說著古代戰(zhàn)士們殺敵衛(wèi)國的堅定決心。 “夕陽西下，斷腸人在天涯。”這是語文在傾吐著那千年歲月中從未被遺忘的思鄉(xiāng)愁緒。

　　說起散文，也不得不提起作文了。三年級，我為了找寫作文可以模仿的范文，到網(wǎng)上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個時候開始接觸散文的。六年級開始學(xué)習(xí)散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優(yōu)美的詞句有很多，借鑒一點，在作文中添那么一兩句，或許就成了點睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文，我寫作文的語句都有點兒偏向散文了。

　　語文就如同一條溪流，我聆聽著它清脆悅耳的流動聲，響徹在學(xué)習(xí)生活中。

　　星期五回來的時候周記本網(wǎng) 你也可以投稿，我看到魚缸里得小魚怎么只剩下三條小魚了，而且我的紅白將軍竟然不見了，真是莫名其妙，我就問了問媽媽，媽媽說：“在這幾天里，小魚連續(xù)去世了，”我就大聲的對媽媽說：“什么!紅白將軍和別的小魚都去世了，”

　　這時候我的心里就像被雷電劈了似的，非常的傷心，我就想就不應(yīng)該給那條小魚取名字叫“紅白將軍”將軍總會有一天，會戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上，這個名字真是不吉利，然后我就想不如給他換一個名字吧。

　　媽媽說：“既然你的紅白將軍，都去世了，它生叫紅白將軍，死叫紅白將軍，你就不要給它換名字了，讓它能永遠(yuǎn)的記住，它的名字叫紅白將軍，”經(jīng)過媽媽的努力勸說，我終于把這件事情放下了，但是今天又讓我想起來了，因為今天早上，我洗臉?biāo)⒀赖臅r候，媽媽突然叫道：“又死了一條魚!”我立馬去看，真的又有一條小魚去世了，那個時候我就想，難道我們的魚缸被世世代代的小魚，詛咒了嗎?難道就是養(yǎng)多少魚都會死，我又想不可能的，我們上輩子又不欠它們，它們不會詛咒我們的魚缸的，我就不要胡思亂想了，只要讓這兩條魚，快樂的活著，那比什么都強(qiáng)，希望小魚們平平安安得在魚缸里快樂的生活。

　　初三是“天堂。”在這里，我們跟著老師走進(jìn)知識的殿堂，在知識的海洋中遨游。下面是初三周記600字作文分享給你，希望你喜歡!

初三周記600字作文【一】

　　今天下午有廣播操比賽，中午的時候，有許多同學(xué)都在興致勃勃地練習(xí)廣播體操，平時的我們班下課從來不會練習(xí)廣播體操，今天大家為什么這么反常呢?我想應(yīng)該緣于早上的一件事。

　　今天，課間操做完回班后，我們班很吵，并且這幾天的下課是我們班常談?wù)撚螒虻氖拢�再加上今天我們班做的廣播體操也很亂，使王老師很生氣，于是她便痛心疾首地對我們說：“我們班操做的很不好，五(1)班”比我們做的好多了可查老師還在提醒他們把操做得更好，別的班的老師也在提醒同學(xué)，而我們班大概是五年級做的最差的了，做的橫不平、豎不直的，好多動作都沒做到位，體育老師再三提醒早體側(cè)運動時手要伸直，好多人都沒將手伸直，我都不好意思說了。”王老師后來又對其他事進(jìn)行講解。這時，我忍不住瞟了大家一眼，發(fā)現(xiàn)大家都在思考自己的不足。聽了這些化后我突然想到我在做操時的一節(jié)踢踏運動的動作沒有做到位，有些要平舉手的動作，我沒有平舉，只舉到80°，并沒有舉到90°。而且有些動作的方位我老是弄錯，原來是出左腳，我老是出右腳，著使我十分慚愧，我想大家也在反思。

　　中午，王老師給大家放正確的廣播操視頻，大家跟著視頻練習(xí)廣播操，有的人練的汗流浹背都沒有休息，做得好的人則幫助做的不好的人，下午比賽時，大家整隊時也進(jìn)步了很多，沒有像以前那樣一團(tuán)糟，井井有條，大家的臉上都露出了自信十足的表情，做操時也比原來好了很多，我們的努力沒有白費。

　　初二是一個分化期，要好好整理好周記的心態(tài)，下面是初二周記600字，歡迎閱讀瀏覽!

周記600字初中大全初二【一】

　　仙人掌是一種耐旱的植物，無論在多么干旱和殘酷的自然環(huán)境中，仙人掌總是一種富有生命力的蒼翠的綠色。在人跡罕至的沙漠中，在黃沙漫天的沙漠中，在烈日炎炎的沙漠中，一切都絕跡了，可是我們依然能看見這唯一的綠色——仙人掌。很多人不知道，仙人掌原本是有葉子的，只是，在沙漠這種干旱的地方，葉子只能更快的散發(fā)水分。大自然的規(guī)則是適者生存，仙人掌大片大片的葉子在不知道經(jīng)歷了多少磨難和演變后終于變成了一根根刺。它身上尖銳的小刺，嚇走了很多人，他們怕仙人掌身上的刺會扎傷他們。但我卻不這樣認(rèn)為，我覺得，仙人掌身上的小刺是它在沙漠中頑強(qiáng)生存的力量與象征，是他奮斗拼搏的象征，所以，在如此多的鮮花綠樹中，我獨喜歡仙人掌。他的那份不屈服命運，與惡劣環(huán)境頑強(qiáng)抗?fàn)幍木�神深深的打動了我�?/p>

　　寫到這里，我不禁看了看擺在書桌前的仙人掌，心中頓生敬佩之意，啊仙人掌，我們多么需要你的品質(zhì)啊。其實，我們生活中也不乏這樣的“仙人掌英雄。”他們用那勇于一次又一次和命運抗?fàn)幍木�神感動了無數(shù)人，比如——海倫·凱勒。

　　海倫出生于1880年6月27日，19個月的時候，一場猩紅熱奪取了她的聽力和視力，不久，她又喪失了語言表達(dá)能力。可憐的小海倫從此就生活在無聲無光的世界中了。想想啊，一個人從生下來就什么也看不見是多么痛苦的時情啊，可是，海倫并沒有放棄，她用她堅強(qiáng)的意志，向人們宣告，她不是溫室里的花朵，他是經(jīng)歷風(fēng)沙的仙人掌!海倫和她的家庭教師安妮·沙利文學(xué)會了說話。她會騎馬，下棋，滑雪……隨后，熱愛生活的海倫考上了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，成為了一個奇跡!盡管海倫市殘疾人，但我們還是能夠從他的未向中感受到她不屈服的“仙人掌品質(zhì)”!

　　各位同學(xué)千萬不要把寫周記當(dāng)做任務(wù)，而要當(dāng)作一種生活習(xí)慣。下面為大家?guī)�來初中生周記大�?00字，歡迎瀏覽!

　　初中生周記300字（1）

　　今天，爸爸帶我和媽媽到舅舅家池塘邊玩。那里有錦鯉、雞、鴨和鵝。其中我最喜歡錦鯉。錦鯉有許多顏色，有的金色;有的紅色;有的白色;還有的黑色……錦鯉有時成群在一起游;有時散開來游。

　　不久，一個阿姨給了我一盒魚飼料，我很高興，就用手拿了一些扔進(jìn)池塘里。可是，錦鯉不肯吃。我看見后就坐在椅子上等。突然，我看見一群錦鯉爭先恐后地?fù)屩�吃飼料，有的一口吃了三四�?有的竟然爬到其他錦鯉的頭上;有的用牙咬住同類的尾巴往后拉;還有的錦鯉越過了其他的錦鯉像是在“鯉魚躍龍門”。它們吃完以后又快速地游了起來，當(dāng)時我在想：魚兒呀，不要剛吃完東西就運動，很容易得闌尾炎的!過了一會兒，有一條白色的錦鯉頭扭來扭去，嘴也在動，像是在說：“小心一點，別撞到前面那塊大石頭!”然后真的有一只小錦鯉撞到了。我想：哇，那條白色的錦鯉真是烏鴉嘴呀。接著錦鯉們又成群在一起轉(zhuǎn)圈圈了。

　　錦鯉可真有趣呀!我本來還想再多看錦鯉一下的，可是很快就要回家了…

　　初中生周記300字（2）

　　今天傍晚，我偶然的又看到了《平民英雄》這個欄目劇，它講的是一個特別感人的故事——致命守護(hù)。故事的主人公是一位人民警察，這個故事其實很可怖的。原本是一個好好的聚會的，不知怎么的搞成這樣：兩三名男女對兩個女孩子一頓暴打，這是正準(zhǔn)備下班的人民警察‘胡某’(由于某種原因才這樣稱呼他的)，在路邊看到了這樣的事情，什么都沒有想，就上前阻止。一位男子似發(fā)瘋了似的，居然拿起來銳器刀，上前捅了民警5、6刀，隨后又像兩名女子，司機(jī)捅了7、8刀。就這樣，慘案發(fā)生了···

　　范文一

　　溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每人都有一個蘋果;我有一個想法，你有一個想法，彼此交換，每人就有了兩個想法。”

　　在我家，你常常會看到一對父子正在茶幾旁促膝長談，那就是我和我的父親。父親雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會與父親聊一聊;當(dāng)然，父親也會經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因為我是住宿的，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會主動幫我，我也會經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過與父親的交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗，也懂得了許多做人的道理。因為它,使我脫離了以前幼稚無知的世界，向未來前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)!這種長大不僅是身體的生長，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升!

　　在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問題，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開心，可以學(xué)很多很多知識。我個人覺得，老師更像是一個醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識面更寬，視野更廣，成績更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識的點讓，使我一步步脫離了有時的愚昧無知。