【范文一】

　　語(yǔ)文，是我最早結(jié)識(shí)的朋友，它陪伴我走過(guò)了十個(gè)多年頭，和我密不可分。

　　語(yǔ)文包攬了古詩(shī)、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時(shí)是靠畫(huà)報(bào)或街邊的招牌識(shí)字的，不過(guò)，那些形形色色的方塊字，太復(fù)雜的記不住，大多也是會(huì)認(rèn)不會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)的也就只有類似于“大”，“小”之類構(gòu)造較簡(jiǎn)單的字。其次是拼音、作文，不過(guò)這些我都不是特別感興趣，古詩(shī)和散文對(duì)我而言倒是比較有趣的。

　　古詩(shī)詞自幼兒園就開(kāi)始接觸了，類似于“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這些詩(shī)句很早就能倒背如流了，不過(guò)當(dāng)時(shí)還小，也不知道它們究竟是什么意思，只是單純覺(jué)得好玩兒，大一點(diǎn)兒就明白了古詩(shī)中的意境了。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”這是語(yǔ)文在訴說(shuō)著古代戰(zhàn)士們殺敵衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定決心。 “夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”這是語(yǔ)文在傾吐著那千年歲月中從未被遺忘的思鄉(xiāng)愁緒。

　　說(shuō)起散文，也不得不提起作文了。三年級(jí)，我為了找寫(xiě)作文可以模仿的范文，到網(wǎng)上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始接觸散文的。六年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優(yōu)美的詞句有很多，借鑒一點(diǎn)，在作文中添那么一兩句，或許就成了點(diǎn)睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文，我寫(xiě)作文的語(yǔ)句都有點(diǎn)兒偏向散文了。

　　語(yǔ)文就如同一條溪流，我聆聽(tīng)著它清脆悅耳的流動(dòng)聲，響徹在學(xué)習(xí)生活中。

　　星期五回來(lái)的時(shí)候周記本網(wǎng) 你也可以投稿，我看到魚(yú)缸里得小魚(yú)怎么只剩下三條小魚(yú)了，而且我的紅白將軍竟然不見(jiàn)了，真是莫名其妙，我就問(wèn)了問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“在這幾天里，小魚(yú)連續(xù)去世了，”我就大聲的對(duì)媽媽說(shuō)：“什么!紅白將軍和別的小魚(yú)都去世了，”

　　這時(shí)候我的心里就像被雷電劈了似的，非常的傷心，我就想就不應(yīng)該給那條小魚(yú)取名字叫“紅白將軍”將軍總會(huì)有一天，會(huì)戰(zhàn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上，這個(gè)名字真是不吉利，然后我就想不如給他換一個(gè)名字吧。

　　媽媽說(shuō)：“既然你的紅白將軍，都去世了，它生叫紅白將軍，死叫紅白將軍，你就不要給它換名字了，讓它能永遠(yuǎn)的記住，它的名字叫紅白將軍，”經(jīng)過(guò)媽媽的努力勸說(shuō)，我終于把這件事情放下了，但是今天又讓我想起來(lái)了，因?yàn)榻裉煸缟�，我洗臉�(biāo)⒀赖臅r(shí)候，媽媽突然叫道：“又死了一條魚(yú)!”我立馬去看，真的又有一條小魚(yú)去世了，那個(gè)時(shí)候我就想，難道我們的魚(yú)缸被世世代代的小魚(yú)，詛咒了嗎?難道就是養(yǎng)多少魚(yú)都會(huì)死，我又想不可能的，我們上輩子又不欠它們，它們不會(huì)詛咒我們的魚(yú)缸的，我就不要胡思亂想了，只要讓這兩條魚(yú)，快樂(lè)的活著，那比什么都強(qiáng)，希望小魚(yú)們平平安安得在魚(yú)缸里快樂(lè)的生活。

　　初三是“天堂。”在這里，我們跟著老師走進(jìn)知識(shí)的殿堂，在知識(shí)的海洋中遨游。下面是初三周記600字作文分享給你，希望你喜歡!

初三周記600字作文【一】

　　今天下午有廣播操比賽，中午的時(shí)候，有許多同學(xué)都在興致勃勃地練習(xí)廣播體操，平時(shí)的我們班下課從來(lái)不會(huì)練習(xí)廣播體操，今天大家為什么這么反常呢?我想應(yīng)該緣于早上的一件事。

　　今天，課間操做完回班后，我們班很吵，并且這幾天的下課是我們班常談?wù)撚螒虻氖�，再加上今天我們班做的廣播體操也很亂，使王老師很生氣，于是她便痛心疾首地對(duì)我們說(shuō)：“我們班操做的很不好，五(1)班”比我們做的好多了可查老師還在提醒他們把操做得更好，別的班的老師也在提醒同學(xué)，而我們班大概是五年級(jí)做的最差的了，做的橫不平、豎不直的，好多動(dòng)作都沒(méi)做到位，體育老師再三提醒早體側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)手要伸直，好多人都沒(méi)將手伸直，我都不好意思說(shuō)了。”王老師后來(lái)又對(duì)其他事進(jìn)行講解。這時(shí)，我忍不住瞟了大家一眼，發(fā)現(xiàn)大家都在思考自己的不足。聽(tīng)了這些化后我突然想到我在做操時(shí)的一節(jié)踢踏運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作沒(méi)有做到位，有些要平舉手的動(dòng)作，我沒(méi)有平舉，只舉到80°，并沒(méi)有舉到90°。而且有些動(dòng)作的方位我老是弄錯(cuò)，原來(lái)是出左腳，我老是出右腳，著使我十分慚愧，我想大家也在反思。

　　中午，王老師給大家放正確的廣播操視頻，大家跟著視頻練習(xí)廣播操，有的人練的汗流浹背都沒(méi)有休息，做得好的人則幫助做的不好的人，下午比賽時(shí)，大家整隊(duì)時(shí)也進(jìn)步了很多，沒(méi)有像以前那樣一團(tuán)糟，井井有條，大家的臉上都露出了自信十足的表情，做操時(shí)也比原來(lái)好了很多，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。

　　初二是一個(gè)分化期，要好好整理好周記的心態(tài)，下面是初二周記600字，歡迎閱讀瀏覽!

周記600字初中大全初二【一】

　　仙人掌是一種耐旱的植物，無(wú)論在多么干旱和殘酷的自然環(huán)境中，仙人掌總是一種富有生命力的蒼翠的綠色。在人跡罕至的沙漠中，在黃沙漫天的沙漠中，在烈日炎炎的沙漠中，一切都絕跡了，可是我們依然能看見(jiàn)這唯一的綠色——仙人掌。很多人不知道，仙人掌原本是有葉子的，只是，在沙漠這種干旱的地方，葉子只能更快的散發(fā)水分。大自然的規(guī)則是適者生存，仙人掌大片大片的葉子在不知道經(jīng)歷了多少磨難和演變后終于變成了一根根刺。它身上尖銳的小刺，嚇走了很多人，他們怕仙人掌身上的刺會(huì)扎傷他們。但我卻不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得，仙人掌身上的小刺是它在沙漠中頑強(qiáng)生存的力量與象征，是他奮斗拼搏的象征，所以，在如此多的鮮花綠樹(shù)中，我獨(dú)喜歡仙人掌。他的那份不屈服命運(yùn)，與惡劣環(huán)境頑強(qiáng)抗?fàn)幍木�神深深的打�?dòng)了我。

　　寫(xiě)到這里，我不禁看了看擺在書(shū)桌前的仙人掌，心中頓生敬佩之意，啊仙人掌，我們多么需要你的品質(zhì)啊。其實(shí)，我們生活中也不乏這樣的“仙人掌英雄。”他們用那勇于一次又一次和命運(yùn)抗?fàn)幍木�神感�?dòng)了無(wú)數(shù)人，比如——海倫·凱勒。

　　海倫出生于1880年6月27日，19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)猩紅熱奪取了她的聽(tīng)力和視力，不久，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力�？蓱z的小海倫從此就生活在無(wú)聲無(wú)光的世界中了。想想啊，一個(gè)人從生下來(lái)就什么也看不見(jiàn)是多么痛苦的時(shí)情啊，可是，海倫并沒(méi)有放棄，她用她堅(jiān)強(qiáng)的意志，向人們宣告，她不是溫室里的花朵，他是經(jīng)歷風(fēng)沙的仙人掌!海倫和她的家庭教師安妮·沙利文學(xué)會(huì)了說(shuō)話。她會(huì)騎馬，下棋，滑雪……隨后，熱愛(ài)生活的海倫考上了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，成為了一個(gè)奇跡!盡管海倫市殘疾人，但我們還是能夠從他的未向中感受到她不屈服的“仙人掌品質(zhì)”!

　　各位同學(xué)千萬(wàn)不要把寫(xiě)周記當(dāng)做任務(wù)，而要當(dāng)作一種生活習(xí)慣。下面為大家?guī)��?lái)初中生周記大全300字，歡迎瀏覽!

　　初中生周記300字（1）

　　今天，爸爸帶我和媽媽到舅舅家池塘邊玩。那里有錦鯉、雞、鴨和鵝。其中我最喜歡錦鯉。錦鯉有許多顏色，有的金色;有的紅色;有的白色;還有的黑色……錦鯉有時(shí)成群在一起游;有時(shí)散開(kāi)來(lái)游。

　　不久，一個(gè)阿姨給了我一盒魚(yú)飼料，我很高興，就用手拿了一些扔進(jìn)池塘里�？墒牵�錦鯉不肯吃。我看見(jiàn)后就坐在椅子上等。突然，我看見(jiàn)一群錦鯉爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�吃飼料，有的一口吃了三四�?有的竟然爬到其他錦鯉的頭上;有的用牙咬住同類的尾巴往后拉;還有的錦鯉越過(guò)了其他的錦鯉像是在“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”。它們吃完以后又快速地游了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我在想：魚(yú)兒呀，不要?jiǎng)偝酝陽(yáng)|西就運(yùn)動(dòng)，很容易得闌尾炎的!過(guò)了一會(huì)兒，有一條白色的錦鯉頭扭來(lái)扭去，嘴也在動(dòng)，像是在說(shuō)：“小心一點(diǎn)，別撞到前面那塊大石頭!”然后真的有一只小錦鯉撞到了。我想：哇，那條白色的錦鯉真是烏鴉嘴呀。接著錦鯉們又成群在一起轉(zhuǎn)圈圈了。

　　錦鯉可真有趣呀!我本來(lái)還想再多看錦鯉一下的，可是很快就要回家了…

　　初中生周記300字（2）

　　今天傍晚，我偶然的又看到了《平民英雄》這個(gè)欄目劇，它講的是一個(gè)特別感人的故事——致命守護(hù)。故事的主人公是一位人民警察，這個(gè)故事其實(shí)很可怖的。原本是一個(gè)好好的聚會(huì)的，不知怎么的搞成這樣：兩三名男女對(duì)兩個(gè)女孩子一頓暴打，這是正準(zhǔn)備下班的人民警察‘胡某’(由于某種原因才這樣稱呼他的)，在路邊看到了這樣的事情，什么都沒(méi)有想，就上前阻止。一位男子似發(fā)瘋了似的，居然拿起來(lái)銳器刀，上前捅了民警5、6刀，隨后又像兩名女子，司機(jī)捅了7、8刀。就這樣，慘案發(fā)生了···

　　范文一

　　溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書(shū)上的一句話說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋(píng)果;我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法。”

　　在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長(zhǎng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜�，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)!這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升!

　　在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無(wú)知。