專業實習工作計劃 篇1
“影視拍攝與制作”是高職院校影視傳媒專業的核心課程之一,也是相關專業的一門主要專業基礎課。該課程的開設,旨在培養學生實際動手操作能力,讓學生掌握影視拍攝制作的基本技能,能夠獨立拍攝、剪輯影視短片。
一、“影視拍攝與制作”課程項目化教學的意義
由于缺乏對高職教育自身特點與規律的深入研究,“影視拍攝與制作”課程一直采用傳統的教學方式,造成了理論不夠深入,實踐能力缺乏的現狀。最終導致學生就業難,就業后勝任工作難的后果。
高職學生普遍都存在偏好技能學習的情緒。“影視拍攝與制作”課程實踐性強、操作性強、應用性強。而項目化教學恰恰符合“影視拍攝與制作”的課程特性和高職學生的自身特點。“影視拍攝與制作”課程構建項目化教學體系具有以下意義:
1、提升學生的社會競爭力
項目化教學解決了“影視拍攝與制作”課程中學生動手能力差、創新能力弱等問題。做項目的過程是學生一步步成長、成才的過程,學生在讀即已入行,畢業了就能上崗,使學生能夠成為順應社會發展需求、被用人單位接受和歡迎的高等應用型影視傳媒人才。
2、提高學生學習積極性
傳統的教學,下課后學習也就基本上隨之結束。其實,課上的時間遠遠不夠,有的學生可能連攝像機的功能都不熟悉,所以必須充分利用課余時間。實行項目化教學后,學生就必須自己想辦法安排課余時間,積極主動地去完成項目,避免散漫情緒。
3、保證學習的系統性與完整性
傳統的教學方法經常會把完整的工作過程割裂了開來,策劃、拍攝、布光、采訪、后期剪輯往往是分裂式的學習,學生學完以后還是很難創作出一個完整的影視作品。引進項目化教學后,學生就可以系統完整地參加到影視創作中來,不再是孤立分散地去學習相關技能。在完成項目的過程中,學生會對策劃、導演、攝像、采訪、布光、后期剪輯等各環節有個比較全面的了解,并在自己的工作崗位上,有一定的實際操作能力。