轉作風提效能自查報告 篇1

　　全縣開展的“轉作風、提效能、抓執行、促發展”主題實踐活動以來，我結合界牌集鎮實際認真學習了黨的xx大文件和省、市、縣效能工作會議精神以及領導講話，學習了黨的理論、法律法規等資料。通過學習，我對“治庸、治懶、治散、治慢、治亂、治浮、治奢”、“五個好”、“五個不”、“四個危險”的內涵的理解體會更全面、深刻。

　　在認真學習的同時，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真反思了在黨風廉政、作風建設及效能工作等方面存在的問題，自己進行了深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善的目的，促進全鎮各項工作開展，為今后更好地帶領界牌集鎮人民建設美好鄉村、致富奔小康奠定了基礎。

　　一、存在問題

　　1、理論學習少。通過“轉作風、提效能、抓執行、促發展”活動中的查找，我深知自己在學習方面欠缺很多，平時很少組織或參與政治理論學習，總是借口工作忙，強調客觀，只有在工作中要用到的知識才去主動學習，現學現用做不到深刻和持久，因此，學習收獲較淺，與形勢和工作發展的要求有一定的差距。

　　我想要當好一名優秀的鄉鎮領導干部，尤其是中央提出的要打造學習型政府，要求依法行政，學習是尤為重要的。在本次活動中，更加讓我感到學習的重要性，學習勢在必得，學習刻不容緩，只有通過學習才能知道自己在很多方面的不足，只有通過學習才能查找出自己存在的問題，只有通過學習才能深挖剖析問題的根源。

　　2、作風飄浮、服務意識差。主要表現是為人民服務意識淡薄，工作缺乏持之以恒、務求實干的作風，重做表面文章、輕實際效果，短期行為多、長效措施少，思想上有政績觀。

2024治頑疾轉作風提效能專項行動自查報告 篇1

　　20__年1月18日上午，縣審計局召開“治轉提”專項行動動員會議，會議傳達了全市“治轉提”專項行動第一階段推進會和全縣“治轉提”專項行動動員大會會議精神，學習了縣委書記王曉寧在全縣“治轉提”專項行動動員大會上的講話。局黨組書記，局長田俊禮同志公布并宣讀了審計局黨組《關于治頑疾轉作風提效能專項行動的實施方案》，重點以六項目措施落實行動。

　　加強領導。審計局成立“治轉提”專項行動領導小組，下設辦公室，具體負責“治轉提”專項行動方案的制定及各項任務協調推進落實。領導小組成員要切實履行好責任，切忌搞形式主義、走過場。

　　注重宣傳。充分利用廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒體及微信、微博、短信平臺等新媒體，開設專題欄目，全面宣傳報道我局專項行動的好經驗、好做法，大力弘揚求真務實、敬業奉獻、公正高效、廉潔自律的審計機關工作作風，著力培育和創新審計效能文化，為“治轉提”專項行動開展做好輿論引導，營造濃厚氛圍。

　　領導帶頭。領導班子成員及副科級以上干部要帶頭轉變作風，帶頭遵守各項規章制度和工作紀律，帶頭執行作風建設有關規定，帶頭講黨性、樹新風、做奉獻、促發展。對審計機關中存在的組織紀律渙散，工作作風飄浮，思想認識不到位，有令不行、有禁不止等問題，要敢于批評，認真開展幫教工作；對自身存在的問題，要勇于面對，勇于承擔，正視問題，帶頭整改，以實際行動引導專項行動深入開展。

治頑疾轉作風提效能專項行動自查報告 篇1

　　20__年1月18日上午，縣審計局召開“治轉提”專項行動動員會議，會議傳達了全市“治轉提”專項行動第一階段推進會和全縣“治轉提”專項行動動員大會會議精神，學習了縣委書記王曉寧在全縣“治轉提”專項行動動員大會上的講話。局黨組書記，局長田俊禮同志公布并宣讀了審計局黨組《關于治頑疾轉作風提效能專項行動的實施方案》，重點以六項目措施落實行動。

　　加強領導。審計局成立“治轉提”專項行動領導小組，下設辦公室，具體負責“治轉提”專項行動方案的制定及各項任務協調推進落實。領導小組成員要切實履行好責任，切忌搞形式主義、走過場。

　　注重宣傳。充分利用廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒體及微信、微博、短信平臺等新媒體，開設專題欄目，全面宣傳報道我局專項行動的好經驗、好做法，大力弘揚求真務實、敬業奉獻、公正高效、廉潔自律的審計機關工作作風，著力培育和創新審計效能文化，為“治轉提”專項行動開展做好輿論引導，營造濃厚氛圍。

　　領導帶頭。領導班子成員及副科級以上干部要帶頭轉變作風，帶頭遵守各項規章制度和工作紀律，帶頭執行作風建設有關規定，帶頭講黨性、樹新風、做奉獻、促發展。對審計機關中存在的組織紀律渙散，工作作風飄浮，思想認識不到位，有令不行、有禁不止等問題，要敢于批評，認真開展幫教工作；對自身存在的問題，要勇于面對，勇于承擔，正視問題，帶頭整改，以實際行動引導專項行動深入開展。

　　統籌安排。審計局領導班子和黨員干部要把“治轉提”專項行動作為一項政治任務，與“三嚴三實”專題結合起來，使之成為專題教育的延伸和拓展；與“兩學一做”學習教育結合起來，在學思踐悟上下功夫，切實提高政治覺悟和黨性修養，落實全面從嚴治黨的各項要求。

2023治頑疾轉作風提效能專項行動自查報告 篇1

　　20__年1月18日上午，縣審計局召開“治轉提”專項行動動員會議，會議傳達了全市“治轉提”專項行動第一階段推進會和全縣“治轉提”專項行動動員大會會議精神，學習了縣委書記王曉寧在全縣“治轉提”專項行動動員大會上的講話。局黨組書記，局長田俊禮同志公布并宣讀了審計局黨組《關于治頑疾轉作風提效能專項行動的實施方案》，重點以六項目措施落實行動。

　　加強領導。審計局成立“治轉提”專項行動領導小組，下設辦公室，具體負責“治轉提”專項行動方案的制定及各項任務協調推進落實。領導小組成員要切實履行好責任，切忌搞形式主義、走過場。

　　注重宣傳。充分利用廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒體及微信、微博、短信平臺等新媒體，開設專題欄目，全面宣傳報道我局專項行動的好經驗、好做法，大力弘揚求真務實、敬業奉獻、公正高效、廉潔自律的審計機關工作作風，著力培育和創新審計效能文化，為“治轉提”專項行動開展做好輿論引導，營造濃厚氛圍。

　　領導帶頭。領導班子成員及副科級以上干部要帶頭轉變作風，帶頭遵守各項規章制度和工作紀律，帶頭執行作風建設有關規定，帶頭講黨性、樹新風、做奉獻、促發展。對審計機關中存在的組織紀律渙散，工作作風飄浮，思想認識不到位，有令不行、有禁不止等問題，要敢于批評，認真開展幫教工作；對自身存在的問題，要勇于面對，勇于承擔，正視問題，帶頭整改，以實際行動引導專項行動深入開展。

　　自今年七月份以來，開展了“四個要求、五種作風、六個嚴禁”為主要內容的機關紀律整治活動。通過此次活動全體機關干部都能堅持以身作則、率先垂范，按照這次集中整治活動要求，我們本著實事求是的態度，認真開展“四查四看”，查找存在的問題和不足，認真分析了存在問題的原因，并針對存在的問題，明確了整改方向，制定了整改措施。現將自查自糾情況匯報如下：

　　一、自查自糾落實情況

　　(一)、“六個嚴禁”落實情況.

　　縣紀委 “六個嚴禁”活動開展后，黨委、政府非常重視，召開全體機關干部大會傳達學習，制定方案,并在機關樓內顯赫位置用示板公示，領導機關干部都有警示桌牌，便于時時學習、時時牢記。鎮紀委組織人員認真開展定期和不定期監督檢查，通過檢查沒有發現領導和機關干部違反“六個嚴禁”行為。

　　(二)、《行政效能監察工作制度》落實情況。

　　為促進全鎮行政效能監察工作的開展，使全鎮各部門在日常工作中認真執行我鎮制定的首問負責制等五項制度。我鎮采取多項舉措，檢查落實情況。

　　三月下旬，由鎮紀委向全鎮各部門、各站所負責人包括上掛部門共55人，下發了《XX年民主評議重點崗位工作人員工作方案》，方案圍繞經濟發展軟環境、群眾切身利益方面的政行風狀況和企業發展的要求，在年底組織服務對象、各界代表、政行風監督員、鎮領導、紀委委員、機關干部對全鎮各部門正副職站所負責人，在保證政令暢通、環境建設、重點項目服務及為民服務上進行測評。對連續兩年綜合滿意率排在后三名的站所長，將建議鎮黨委將其調職、降職使用;對出現涉軟案件的站所，將依據情節給予該站所負責人黨政紀處分;對測評滿意率低于60%的，將在年底個人責任制考核中扣分，并取消年底創先爭優資格。通過對文件的制定、實施，將使全體機關干部特別是各部門負責人提高勤政高效、依法行政意識，從而促進五項制度的實施。目前，鎮紀委未接到一例反映我鎮各站所長存在服務意識差、工作不負責等妨礙經濟發展方面的投訴。

　　楊樹軍

　　按照縣委“強責任、轉作風、提效能”學習教育活動領導辦公室的部署，和縣教育局黨委學習教育活動辦公室關于活動開展的具體工作要求，我校立足學校實際，扎實開展了學習教育活動，有效地促進了黨員干部教師作風的轉變，提高了黨員干部的管理能力和業務水平，推動我校各項工作上水平、爭一流，為加快推進富強生態幸福的現代化新昌樂建設奠定了堅實的基礎。現將我校“強責任、轉作風、提效能”學習教育活動第一階段開展情況匯報如下：

　　一、加強領導，廣泛宣傳，提高對學習教育活動的認識

　　1.成立學習教育活動領導小組。

　　為了認真開展好學習教育活動，我校黨支部高度重視，從一開始就抓實、做細各項工作。學校成立了學習教育活動領導和工作小組，由學校主要領導任組長，領導小組成員親自策劃、指導、督查各項工作，下設學習活動辦公室，協調工作小組具體抓好各項任務的落實，為學習教育活動打下了良好的基礎。

　　2.做好宣傳發動。

　　我校及時召開了學習動員大會，校長、黨支部書記王法玉同志作了動員講話，副校長高兵同志在會上傳達了縣委、縣教育局黨委的有關會議精神，以及《實驗小學組織開展“責任意識大增強、工作作風大轉變、服務效能大提升”學習教育活動的實施方案》，對整個活動的重要性、指導思想、目的任務、方法步驟、重點內容等做出了具體安排，細化了階段目標和內容。

　　3.營造濃厚活動氛圍。

　　為營造“強責任、轉作風、提效能”學習氛圍，我校在明顯位置張貼了宣傳標語，建立了活動專欄，制作了圖片展板和學習園地，營造了良好的學習教育活動氛圍，確保每個規定動作環環相扣、落到實處。