親愛的同學們，今天我們又來到心理小廣播時間，我們帶給大家的是《自我激勵，點燃激情》。

　　我們大部分學生生在農村，長在農村。我們的父母大多數沒有太高的文化水平，也不知道該怎么關心我們的成長，他們有的是整天的忙碌、賺錢，想著給我們提供更好一些的物質生活，他們有時候甚至忙的無暇顧及我們。他們的身影：在工廠里，在超市里，在田地里，在大街上，在飯店里......

　　有一天下午第一節課，老師去教室，其他的學生都在寫英語，而一位學生什么也沒寫，本上一個字都沒有，老師問他為什么一個字都沒寫，他的回答竟然是“老師，我還沒吃中午飯呢。”老師心頭一震， “發生什么事情了?”原來這個學生的家長去了遷安，他手里僅有一點零錢買了點吃的，老師問他“用不用我給你點錢買點吃的去?”他說“不用了。”這個學生帶著中午的情緒來上學，都不愿意學習了。沒有了父母的關愛，便失去了熱情。難道我們的生活僅僅是為了我們的父母嗎?

　　請每一位同學思考一下：我們的學習、生活究竟為了什么? 我在這里想對大家說：當你們的父母忙得沒有時間欣賞你、鼓勵你、夸獎你、贊美你，甚至你的一次調皮只是想吸引一下父母注意力的時候，卻引來一頓暴揍的時候，請你們換個角度想一想吧：

　　父母這么忙，他們為了什么?

　　他們忙得沒有時間顧及我們的時候，我們該做些什么?

　　調皮?搗亂?惹事?打架?斗毆?是這些嗎? 我想打架的回答肯定是：不是。

　　那么我們該做些什么呢?

　　12級生物技術本科班：路云嬌

　　種子生活在黑暗潮濕的土壤里，但它沒有自暴自棄而是選擇了擇機萌發；雛鷹生活在懸崖峭壁上，但它沒有蜷縮待斃而是選擇了展翅高飛翱翔天宇。

　　生活在沙漠之中的胡楊，能創造三百年不死，三百年不倒，三百年不朽的奇跡。在沙漠之中雖然是飛沙走石，但這樣的生活才多姿多彩，才能更好地實現自我價值。人的一生又何嘗不是如此，如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命就會失去了它存在的價值，人應該有所追求，但不是盲目的追求，保持一顆清醒的頭腦，認清自我，才能更好的實現自我的價值。

　　邰麗華是一位聾啞女孩，她學習舞蹈的艱辛非常人可以相像，靈魂深處對藝術的向往支持著她在一次次的跌倒后又勇敢的爬起來，向著夢想，她腳踏實地地步步前行，xx年春晚《千手觀音》令世人為之矚目，國人為之震撼。她用手臂這看得見的音樂詮釋中華文化的人性之美，在手臂間勾勒出人性的善良。邰麗華最終在藝術這個大舞臺上實現了自我的價值。

　　人生的漫漫征程需要我們用奮斗去闖蕩，在人生的追求當中，清醒的認識自我的價值，才能在人生旅途創造生命的輝煌。

　　實現自我價值的關鍵之一在于學會欣賞自己。欣賞自己決不是以自我為中心的自負自戀的行為，[蓮 山 課件 ]欣賞自己是一種自信的外在表現，做任何事情都要有自己的主見，除此之外也適當地聽取別人的意見，這樣才能使自己的計劃更周全、更可行。

　　候鳥不停地遷徙是為了經歷四季的交替變化，河水不停地流動是為了經歷交匯和起伏。它們都通過自己的方式實現了自我價值。

自我保護廣播稿 篇1

　　親愛的老師們、同學們：

　　早上好！

　　今天我廣播的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園”。希望同學們認真聽講，并能用聽講所學到的知識，結合到自己的實際生活和學習中去，以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力，同時形成在校園中積蓄關愛他人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來，營造和諧、友善、平安的校園氛圍。

　　所謂“校園欺凌”就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發生在學生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害校園學生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益，輕者嚴重違反校規校紀，重者構成違法犯罪。老師們、同學們剛才我就“校園欺凌”的`概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現象有了較深層次的認識，那么如何預防校園欺凌呢？有這么四點大家要記住：

　　1、學會寬容：同學間要友善相處，如果和同學發生了矛盾，要懂得寬容。

　　2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找師長幫助。

　　3、言語規勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。

　　4、機智沉著：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機會撥打110報警。

　　老師們、同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀律、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的吉溪校園。我的廣播結束。謝謝大家！