紀律觀念道德素養自查報告 篇1

　　根據廣元市紀委、廣元市直機關工委《關于進一步嚴肅機關工作紀律的通知》文件精神和縣紀委、縣直機關工委《關于轉發的通知》要求，我局立即召開了專題會議，在全局上下展開了工作紀律自查自糾活動，進一步健全了工作制度、嚴格了工作紀律。現將自查情況報告如下：

　　一、高度重視，嚴密組織

　　11月26日，我局收到縣紀委《關于進一步嚴肅機關工作紀律的通知》后，黨組及時召開會議進行了認真的學習，同時對我局開展嚴肅機關工作紀律自查自糾工作進行了認真安排，并提出了要求。當天我局《關于進一步嚴肅機關工作紀律的通知》就印發到局各部門，在抓工作紀律上如此迅速這還是第一次，并于當日組織全體機關干部職工學習領會市紀委〈通知〉精神，認真展開自查自糾工作，通過自查自糾使大家認識到少數機關工作人員違反工作紀律的現象還是比較嚴重的，違反工作紀律的人員雖然是少數，但仍然能夠導致機關工作效能和服務質量下降，嚴重損害機關形象，危害性極大，必須整改。為了進一步提高機關廣大干部職工的認識，在自查自糾過程中局長同志親自抓，并指出了機關學習和工作紀律方面存在的問題，對嚴肅機關工作紀律自查自糾工作提出了更高的要求。嚴肅機關工作紀律自查自糾工作，由于得到了局黨組的高度重視，加上紀檢組的嚴密組織，加深了廣大干部職工對嚴肅機關作風紀律的認識，并自覺地對照檢查，認真整改。

　　二、認真查找問題，完善規章制度

　　根據《通知》精神，我們認真開展了自查自糾工作。通過自查自糾發現上班時間個別人上網聊天、玩電腦游戲、聽音樂、串崗、扎堆聊天和遲到、早退現象或多或少都有存在。根據存在的問題，在完善機關原有規章制度的基礎上，制定了10條硬性規定：

紀律自查報告1500字左右 篇1

　　根據省、市局《關于開展兩項法規貫徹執行情況專項檢查的通知》文件精神，本人認真學習了《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》、《黨員領導干部廉潔從政若干準則》（以下簡稱兩項法規）和《關于領導干部報告個人有關事項的規定》等文件，圍繞遵守"八個嚴禁"、"52個不準"和"39個不得"等重點內容，全面檢查、反思和剖析了個人在貫徹落實《兩項法規》方面的情況。現將自我檢查情況匯報如下。

　　一、貫徹落實《兩項法規》情況

　　《兩項法規》的頒布實施，明確規定了"五個必須八個禁止"、"52個不準"和"39個不得",對黨員領導干部在履職、生活、家庭、作風、干部任用等各個方面作出明確規定，是黨員干部積極履職、廉潔從政的行動指引，更是黨員干部勤政廉政的標桿。《兩項法規》的頒布實施，再次體現了中央反腐倡廉毫不動搖與堅強堅決的信心，同時也體現出我黨加強黨的制度建設的嚴密性和科學性。《兩項法規》的內容具體，要求嚴格，操作性強。作為剛剛履任新職的黨員干部，在工作中能夠把貫徹落實《兩項法規》作為當前和今后一個時期首要的政治任務貫徹到思想深處，落實到行動中去。個人始終堅持先學一步，多學一點，學深一層，通過原文研讀、撰寫體會文章、記錄學習筆記等多種形式，力求學透、學深、學細，全面把握《兩項法規》的精神實質和具體要求，堅持每天抽出一定時間上政府網和國家局內部網站，瀏覽學習相關條款的解讀，逐條對照檢查，不斷深化學習和加深理解，不斷加強作風錘煉和黨性修養，個人作風得到進一步改進。

執行六大紀律情況自查報告 篇1

　　一、模范遵守政治紀律情況：

　　一是堅定理想信念，加強了政治理論學習，加強了對中國特色社會主義理論體系的掌握，進一步堅定了道路自信、理論自信，制度自信。自覺在思想、政治、行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

　　二是自覺強化黨的意識，始終牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，在工作中、生活中切實做到忠誠于黨組織，任何時候都與黨同心同德。

　　三是切實增強了政治敏銳性和政治鑒別力。通過強化政治理論和黨的意識教育學習，真正做到了在黨言黨，在黨優黨，不妄議大政，不信謠傳謠，不違反政治紀律和政治規矩。

　　通過自查，我局紀檢監察干部無公開發表危害黨的言論；無在黨內搞團團伙伙；無妨礙黨和國家方針政策實施；無組織和參加迷信活動；無無原則一團和氣和違反政治規矩等其他違反政治紀律的問題。

　　二、模范遵守組織紀律情況：

　　一是堅持民主集中制，自覺做到“四個服從”。在工作中，堅持做到集體領導和個人分工相結合，自覺維護班子團結。二是服從組織安排，擺正了個人與組織的關系，嚴格按照程序、按照規矩辦事，沒有向組織討價還價。三是帶頭執行干部選拔任用條例。堅持正確用人導向，公開公平公正選拔任用干部，無跑官要官、拉票賄選行為。按照要求，如實向組織報告個人情況和有關事項。通過自查，我局紀檢監察干部無違反民主集中制原則；無不按要求請示報告有關事項；地違規組織參加老鄉會校友會戰友會；無侵犯黨員權利；無在投票和選舉中搞非組織活動；無違反干部選拔任用規定等其他違反組織紀律的問題。

紀律建設問題自查報告 篇1

　　為認真貫徹落實機關單位中開展個人作風整頓自查報告文件的要求，本人積極參加本單位的反思檢查整改活動，確實從思想上、學習上、紀律上和作風上查找和分析自己身上存在的問題，并提出整頓措施，現將情況匯報如下：

　　一、存在問題

　　1、思想作風方面：總的說來，本人還是能夠時刻把黨的利益放在第一位，把工作放在第一位，把服務群眾放在第一位，時時處處想著自己代表著黨和政府的形象，決不能破壞黨和政府的光輝形象。但對照上級提出的各項要求，用高標準來要求自己的話，仍然存在一些不盡如人意的地方，主要表現在思想的緊迫度還不夠高，創新意識還不夠強，有時候工作思路不清晰、方法少，精力不夠充沛，有時甚至影響了工作的迅速推進。

　　2、學習作風方面：本人在學習黨的方針政策理論方面確實做到了積極學習，努力踐行，力爭提升，確實做到了聽黨指揮，跟黨前進，步調一致。但在和同志們做了橫向比較之后，才又有了新的感悟和收獲，主要表現在學習內容失于單一，綜合學習還有不夠的現象；學習關于黨的方針性和政策性的知識比較多，關于相關的理論性、業務性和法律性的知識比較少，存在相關知識學習欠平衡的現象。

　　3、工作作風方面：回顧自己多年的工作，雖然在“慢、散、浮”等方面沒有什么問題，在嚴守紀律，嚴謹工作，熱忱服務等方面也做得比較好，但是對照上級領導提出的要求和制定的標準反省思考，自己仍然有改進的空間，比如有時候工作的主動性還有點不足，在貫徹執行上級部門和領導安排的工作時偶有粗心大意不夠細致入微的情況，對自身工作紀律要求不夠嚴格，這些都是自己在今后的工作中需要加以注意并且需要格外注意的情況。

干部紀律自查報告 篇1

　　依照市紀委《對于做好加強紀律作風建設活動查擺咨詢題、開展批判時期工作的通知》精神，市教育局機關辦公室在第一時期強化學習的基礎上，緊緊環繞改進機關紀律作風建設那個主題，結合工作實際，進行深入剖析、深刻自查。

　　一、存在咨詢題

　　1、辦公室的整體素養、業務能力和執行能力還需進一步提高，學習別夠主動、系統。要緊表如今：自學意識別夠強，沒有釘子精神，別善于用鉆勁和擠勁抓緊點滴時刻用于學習，各方面的知識了解較少;重工作、輕學習思想意識仍然存在。由于忙于日常工作，片面強調要完成上級交辦的任務，而沖淡學習內容、削減了學習打算，使專業知識的學習別夠深入，還別能真正成為專業上的行家里手。

　　2、對辦公室工作制度、權責、工作流程的理解和掌握還需加強，惟獨真正理解和掌握這些工作制度、權責、工作流程才干增強辦事能力，提高工作效能。

　　3、思想認識反思還別夠。平時總是認為做好自己本職工作就行，但求別違犯紀律、別犯錯誤，只停留在滿腳于完成領導交辦的工作任務，對怎么開拓性地開展工作研究別夠，沒有從領導角度和政治高度思考咨詢題。

　　4、服務意識還有待于加強。在辦文、辦會和辦事方面還存在瑕疵。在重要會議、重大活動的籌備組織方面還有別腳。

　　二、存在咨詢題的要緊原因

　　以上咨詢題的存在，盡管有一定的客觀因素，但要緊是主觀原因造成的。綜合起來，要緊有以下幾點：

　　1、對加強紀律作風建設的重要性還缺乏腳夠的認識，自覺性別強。2、機關事務較多，缺少學習時刻，精力有限。3、缺乏激勵措施和監督制約機制，還存在慵懶散思想。機關紀律作風整頓自查報告3篇各類報告。4、缺乏強烈的求知欲，自身無競爭意識、無危機感。

紀律整頓自查報告 篇1

　　近段時間根據縣委、縣政府紀律作風整頓活動的要求，部里及時安排，認真部署。在做好第一階段宣傳發動、學習的基礎上，進行了第二階段，查找問題的實質性工作。通過對相關文件的學習，我緊密結合個人和崗位實際，積極投身到實踐活動中去。并從思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面進行分析自查。我本著嚴謹求實的態度，對自己進行了剖析，下面就分析自查的具體情況匯報如下：

　　一、自身從在的問題及產生的原因

　　1、學習缺乏系統性。具體表現為每一次學習只是

　　為了工作需要而學習，缺乏“擠”勁和“鉆”勁，學習缺乏主動性。學習中，忽視了對理論知識的系統性學習，導致對知識內涵理解不夠透徹。

　　2、工作歷年理念不夠超前。表現在只滿足于完成領導交給的任務，在工作中常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，做事情、干工作只從自身業務或本部分業務出發，對一些關系發展全局的工作理解不透。在工作中有時還不夠細心，特別是在寫的材料中有時會有添字、掉字、別字等現象。

　　3、思想作風不夠深入。表現在雖然能夠時刻把黨的利益放在第一位，把工作放在第一位，但對照上級提出的各項要求，用高標準來衡量自己，仍然存在一些不足的地方，主要表現在思想的緊迫度還不夠高，創新意識還不夠強。產生這些問題的原因是多方面的。但主要還是主觀上的不重視造成的，在工作實踐和生活中，對學習的重視程度不夠，對理論知識的重要性認識不足，沒有看到豐富理論知識儲備與出色完成工作任務之間的聯系，導致對理論知識缺乏更為深入的思考，進而產生了這些問題。