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2023年二年級組工作計劃

發布時間:2023-10-14

2023年二年級組工作計劃(精選18篇)

2023年二年級組工作計劃 篇1

  根據高中新課改及新的高考方式的要求以及學生的具體情況,學校對高二年級的班級進行了調整,對任課教師重新進行了組合,對年級的教育教學工作提出了新的目標和要求,而這些要求的落實,需要全體老師的努力。思路決定出路,凡事預則立,不預則廢,為了落實學校以及學校各職能部門對本年級提出的德育、常規管理、課程教學、學生能力培養等各項目標,特制定以下計劃。

  一、高二基本情況及工作思路

  根據學生的選科愿望,新的高二年級將原有的學生分成10個班,其中理科班6個(內設重點班1個)、文科班4個(內設重點班1個)。本屆高二是在我校沒有自己初中畢業生的條件下招的生,沒優生、中等生、擇校生較多,生源整體質量一般。全年級共有文化課教師32人,其中有6人兼教高一或高三。全年級共分11個備課組,由1名中層領導和兩位組長具體負責高二年級日常工作。

  本學年繼續延續上學期的管理的思路:認真落實學校、教務處、政教處各部門對高二年級組工作提出的各項具體要求,結合年級實際,制定出切實可行的工作計劃,在管理、師資、學生三方面加強指導和監控,協調好班主任工作的合作與交流,做到優秀資源共享,使高二年級的教育教學質量穩步發展。今年高考學校取得了近幾年來最好的成績,這一背景,決定了社會各界、學校對這一屆學生的成長將給予更多的關注,在教學的質與量上將提出更高的要求。因此,高二年級的工作重點是,面向每個學生,推行優質教育,爭取每一個學生都能獲得進一步深造的機會;加強特長生和全優學生的培養,為優秀學生的成長提供良好環境,爭取有更多的學生錄取到全國名校學習

  二、主線一———班主任工作

  班主任是班集體的核心,是班級活動的指導者和組織者,是學生成長的引路人,是學校各項工作的執行者和推動者。帶好班級的前提是班主任具有較高的教育教學水平和實踐能力。高一年級新班主任較多,其中有4位教師從事班主任工作只有1、2年,有5位教師到我校工作不足三年,經過一時期的適應,水平顯著提高。在此基礎上,我們在本學期繼續抓好以下幾項工作。

  1、針對當前學生存在的新情況和新特點,繼續加強班主任的培訓。每周六上午4、5節課組織班主任學習理論性和實踐性較強的德育文章,提高班主任的理論水平。利用班主任會議交流班級出現的新情況,解決學生存在的新問題,學習貼近實際的新理論,探索班級管理的新思路,使班主任工作更完善。

  2、強化思想教育,保穩定良好的班風學風,學生的日常行為規范、文明禮儀等常規工作常抓不懈。各班要在開學初利用新學期、新班級、新起點這一良好的契機,認真學習《中學生行為規范》,制定切實可行的班級規章制度,統一思想,統一認識,營造良好的班風學風,使學生的養成教育落到實處。

  3、充分利用好班會課的主陣地,通過形式多樣的主題班會讓學生自我設計,自我教育,給學生以展示自我,發展自我的平臺,真正體現出班會的實效性。每次班會有主題,有內容,重點突出。公開性主題班會要有設計方案、并提供相關內容的書面材料,作為班級資料。

  4、落實學校統一安排的誠信教育、愛國主義教育等活動計劃,結合教師節、十月一日國慶節,九九重陽節等節日開展有意義的活動,培養學生尊重自我尊重他人、孝敬父母、尊敬老師的意識,激發學生愛班集體、愛校、愛家鄉、愛祖國的熱情;開展法制及環保教育。

  5、加強對住校生的管理,提高住校生自我管理、自我保護意識,幫助引導學生科學安排時間,提高早晚自習效率,提高生活學習質量。

  6、積極創造條件開設心理咨詢系統,面向學生和家長有針對性地答疑解惑。在有條件的情況下爭取開設情感教育講座,青春期心理、生理知識講座,考試心理焦慮、疏導等專題講座,為學生提供必要的心理幫助。

  7、提高各班學生的整體推進率,加強對特殊學生的關注和教育。建立特殊生檔案,協助班主任發動所有任課教師研究轉化策略,注重對學生學習方法的指導和良好學習習慣養成教育。抓好優秀學生的心理輔導工作,建立優秀學生檔案,在學習生活上給優秀學生切實有效的幫助。

  8、加強團隊工作開展的力度,做到科學、規范、有序、高效。充分發揮團組織在各項管理中的戰斗堡壘作用。

  9、爭取家長的配合,研究開發我校學生課余時間以及雙休日學習活動時間管理體系,提高課余時間的利用率。

  10、做好與家長的溝通工作,加強與家長的合作教育關系,讓年級班級的事成為家長們關心的事,讓家長的心聲成為我們教師的心聲。

  11、鼓勵全體班主任積極參與德育處組織的各級各類德育論文評選活動,實現班級管理由經驗型到科研型的轉變。期末之前,請學校優秀的班主任做經驗介紹,調動青年班主任的工作積極性,提高全體班主任的工作水平。

  12、每月評選出文明班級、廣播體操先進班、衛生先進班,通過評選活動,對學生進行尊老愛幼、團結友愛、勤儉節約、勤奮刻苦、自強不息、文明守紀、禮貌誠信教育。

  三、主線之二———教學工作

  教學工作是學校工作中的中心工作,是教師的中心任務,教學質量此文來自優秀是學校的生命,教學質量此文來自優秀的提高也決定著教師的聲譽,今年也是我校教學高速發展的關鍵之年,新課程改革正在逐步完善,在課程設置、教學目標、教學方式、教學評價等方面將發生很大變化。備課環節是常規教學的最關鍵環節,課堂教學的失敗與成功在很大程度上取決于備課工夫的大與小。這就要求我們的教學工作要適應新課改,樹立全新的教育觀念。

  重點抓好以下幾項工作:

  1、特長生工作:高度重視并切實加強對特長生的發現和培養。制訂并落實高二特長生管理規定,班主任、專業教師對各類特長生(體育、美術、書法、音樂、舞蹈、播音主持等特長生)的培養要落實到人,要從嚴管理,及時處理。高二以抓文化學習為主,同時狠抓專業培訓,力求實效。加強對文化生的培優補差工作。

  2、信息采集工作:由于高考制度改革,我們要開辟各種渠道,廣泛搜集全省、全國的教改信息,并派各備課組長參加全省舉辦的各類新課程教學研討會。在廣泛采集信息的同時注重對信息的及時高效處理。11月份進行學生評教活動,督促教師及時改進教育教學工作。加強信息反饋工作,與優質中學合作,優質資源共享!

  3、尖子生培養工作。在文科和理科重點班特別注意尖子學生的創新意識,借鑒前面的寶貴經驗,從實際出發,適當提高競賽輔導教學內容的深度和廣度,努力培養一批高質量的競賽選手和沖擊名牌大學的選手,從高二開始就培養學生的名牌意識。每月進行一次反饋會,征詢他們對教育教學的建議,提供場所,讓尖子生互相交流,取長補短,共同提高。

  4、老帶新工作。搞好老帶新結對子活動,做好此項工作將為我級可持續發展奠定良好的'基礎。要求年輕教師先聽老教師的課,然后再講課,并做好課后反思,對教學中出現的問題及時向老教師請教。

  5、備課組工作。極力推進“講學稿”的方法教學,加大備課組的工作力度。每個學科確定好集體備課的時間、地點、主講人,為便于檢查,落級行政和年級級長深入備課組進行督促、檢查和指導,使教研活動落到實處,真正提高青年教師的業務水平。定期召開備課組長會議,及時了解各學科的教學情況,了解出現的問題和教學效果,把問題解決在萌芽狀態。

  6、聽課制度。落級行政和年級級長,每個月聽一輪青年教師的課,特別是新班主任的課,每學期最少20節,發現問題及時解決,使教學工作不出現偏差。

  7、信息反饋。經常組織學生問卷調查,特別要求備課組召開學生座談會,了解師生互動、作業量、師生關系、教師的師德等情況,及時解決教師在教學和管理中出現的問題,努力創造和諧的師生關系和同事關系。[內容來于]

  8、關注教師子女及家委會委員子女工作。本學期有8位教師及37位家委會委員子女在我級就讀,他們的學業成績在年級處于前列,要求每一位教師對教師子女更加偏愛。這些學生能在我校求學實不容易,除了在心理上關心,更重要的是在學習上多幫助。這些學生有什么問題,要求教師態度和藹,動之以情,曉之以理,并與家長多溝通,使之進入成長的快車道。

  9、關注“潛能生”工作。“潛能生”會給教學成績的提高帶來不利因素,因此,我們力爭在低年級避免或減少“潛能生”的形成,使學生的成績整體穩定的提升。

  四、其他幾項工作:

  1、加強年級學生分會工作。對年級學生分會工作給與必要的關注和指導,完善年級學生分會檢查制度,對年級學生分會干部定期培訓。

  2、期中考試后召開全年級學生家長大會,做好家長與教師、家庭與學校之間的溝通工作,有的放矢地進行教育和管理,使年級工作再上新臺階。

  3、加強班級文化建設,使教室亮起來,使地面凈起來,加強人文環境對學生人格的影響。在陶冶學生情操的同時提高他們《20__—20__年度高二年級組上學期工作計劃》一文來自!各方面的能力,并使其成為高一年級的特點所在。

  4、結合體育組,搞好一年級會操、排球、拔河、籃球等群體性運動。

  5、搞好教師節、國慶節等活動,結合美術、音樂教師組織好校園各類活動。

  總之,辦法總比困難多,讓我們發揚奧運精神,千方百計管好、教好高二,力求更高、更快、更強,力求全面發展,為邁進高三打下堅實基礎。

2023年二年級組工作計劃 篇2

  一、指導思想

  全面貫徹落實學校工作計劃,切合八年級學生的實際情況,努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用,以培養“主體性學生”為目標,深抓學生常規教育、及傳統文化教育。強化科研意識,以有效教學為主,提高年級教學質量。樹立八年級組整體團結協作、積極進取的工作作風。

  二、工作目標

  年級組管理目標:強化年級組、備課組建設,團結協作,和諧共進。

  學生的培養目標:在八年級扼制住分化,密切關注外來打工子女發展動態,培養自主學習與鉆研精神,平穩渡過“青春期”。

  教學目標:整體穩步推進,重視差生轉化,提升年級合格率。

  三、主要工作

  1.以“主體性”德育校園文化建設為中心,形成年級和班級特色文化。

  經過一年的努力,我們年級的學生總體上還是不錯,但還是有相當一部分學生基礎很差,各種習慣也很差,品德修養也不夠好。本學期在“以人為本”理念下,培養學生“學會做人”,抓年級的學生品德修養,形成年級良好育人氛圍。

  (1)要繼續按照《中學生行為規范》的要求,認真地規范學生的各種行為習慣和儀表儀容,每一位班主任要不厭其煩的反復抓,從每一個細小的地方抓起。要重視學生在校期間的文明習慣的養成,努力減少意外傷害事故的發生。充分利用班會課進行有主題的教育指導。要對學生離開校園后的種種不文明行為及時處理制止,樹立學校良好的形象。(制定年級值勤制度)

  (2)緊緊圍繞校園德育主題教育活動,組織學生開展形式多樣的活動,充分調動學生的主體性,給學生多搭建展示個人特長的舞臺,樹立自信心。

  (3)深化“溫馨教室”建設工作,發揮班主任才能創建班級文化特色,本學期要建立讀書角并做好讀書情況記錄。班主任要勤動筆,做好第一手資料積累,在工作中不斷提升班主任專業素養。

  (4)做好家校聯系工作,利用家校互動平臺與家長溝通,期中考試前召開一次家長會。考試后召開年級大會,樹立榜樣,尋找差距。

  (5)關注打工子女學生和特殊學生的生活學習情況,及時了解他們的思想動態,做好幫困助學工作和家庭教育指導。

  (6)做好年級組宣傳工作,積極發動學生向學校文化站投稿。

  2、以有效教學為抓手,強化質量意識,提升合格率。根據本年級學生學習基礎差的弱點,本學期在主抓領導的指導下,以科研促教學,以提升年級合格率為目標,重點抓好學困生和邊緣生的學習。

  (1)在分析學生現狀的基礎上,制定年級的“輔優、帶中、補差”工作的實施方案。充分利用自習、補課時間,針對學生的個性差異情況,采取“人盯人、補基礎、不放棄”的原則和方法。探索切實可行的分層教學、分段評價的教學方法,重點抓作業布置環節和基礎補習工作,(每個備課組對后進學生制定具體的補差措施),逐步提高教學質量,提升底線,提高合格率。

  (2)加強備課組建設:各備課組要認真完成周練和期中、期末考試工作,做好試卷命題、批閱和質量分析,及時了解學生學習情況和發現不足,切實調整教育教學方法與策略,以確保教育教學質量穩重有升。

  (3)繼續抓常規教學,聚焦課堂教學,認真上好每一節課,提高課堂的教育教學效率。規范優化教學過程五環節的工作(備課、上課、作業、評價、輔導),關注每一個學生,不放棄一個學生。

  3、發揚艱苦奮斗作風,共促學校發展。

  全組教師之間和諧發展,打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限,充分調動每一個老師的積極性和主觀能性,同心協力,群策群力,提升年級整體水平。

2023年二年級組工作計劃 篇3

  一、指導思想

  我們二年級教研組遵循學校的教導教授教化紀律,依照教育處提出的教研要求,依據數學課的教授教化任務,訂定本學期教研計劃,增強集體備課的實用性,實時進行經驗交流,讓集體備課落到實處。

  二、工作目標

  講堂上我們每位教師力爭做到沉下心來,走進學生,結合學生實際,關注學生,發明學生才能形成的歷程和措施。強調教師對本身教授教化行為的反思,主要反思教授教化運動歷程中學生的反應。通過反思進行總結,通過反思加以調劑,通過反思實現成長。

  三、具體步伐

  1、牢靠建立學生是學習的主人,教師學生學習的組織者、引導者、互助者和匆匆進者的思想看念。以平等、寬容的態度觀待學生,在溝通和“對話”中實現師生的配合成長,盡力樹立互動的師生關系。

  2、“教改的癥結是教師,教改的核心是講堂”教師既是教導研究者,又是教授教化實踐者,我們牢靠建立“講堂教授教化”是素質教導的主陣地的思想,把教改的重點放在進步講堂教授教化效率上,在研究實踐中充分關注學生的行為表現,繼續地進步教授教化質量。積極構建新課標下的合適時代和兒童身心成長的講堂教授教化理念、措施和評價體系。轉變學生的學習方法。本學期要繼承轉變學生單一的接收性學習方法,倡導研究性學習、發明性學習、介入性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方法的多樣化改變,把要我學變我要學,從而匆匆進學生知識與技能,感情、態度與代價看的整體成長,為培養將來必要的人才打下根基。

  3、備課是教師實施教授教化的具體,是教師課前的需要籌備和緊張根據。本學期我們在集體備課的根基上,每個人都要有一套完整的教案,教案重點放在學案上。既要關注教師的指導,又要關注學生的學習運動。重點思考學生學習傍邊到底必要什么,怎么去引導,并認真寫好每一節課的反思。

  4、認真進行“同研一節課”的運動。第一階段先集體備課,確立中心談話人,由第一位教師先講課,其他教師要從細節入手,認真研究授課教師的教授教化語言、教授教化形式、教授教化措施,在聽課、評課、配合研究的根基上,對比本身進行反思,同上一節課,邊實踐邊研究,互相學習,配合進步,從而進一步深化教師對付講堂教授教化行為更深入的學習研討。

  除此之外,教師之間還要互相聽課,盡力進步堂課質量,每堂課要以新理念為指導,依據學生的實際環境設計教授教化規劃,力爭把數學課上得活躍、有趣,使學生樂學、愛學。倡導教師把日常的每一節課都觀成公開課來上,進步講堂教授教化的質量,學習他人特色。

  5、繼承進行“培養學生學會數學地思維的實驗研究”,扎扎實實地開展好教研運動,營造濃濃的教研氛圍。每周有一個教研專題,環抱專題學習、討論,并做好記錄。

  四、運動支配

  1、集體學習教授教化參考書。

  2、第一單元集體備課

  3、第二單元集體備課

  4、第三單元集體備課

  5、第四單元集體備課

  6、調劑教授教化進度,抓好數學教授教化質量,搞好期中質量檢測與闡發。

  7、第五單元集體備課

  8、級部口算題和盤算題比賽。

  9、第六單元和第七單元集體備課

  10、第八單元集體備課。

  11、組織好期末溫習,歡迎期終考試。寫出課題實驗總結。

  總之,在教研運動中,我們二年級數學組將勇敢實踐,開發立異,在講堂教授教化上注重歷程教授教化,關注學生,進步教授教化質量,使我們本學期的教授教化教研工作開展得繪聲繪色。

2023年二年級組工作計劃 篇4

  一、指導思想

  本學期,我們將以學校總體工作計劃為指導,依據學生處及教導處工作安排,根據八年級的實際情況,堅持以加強常規紀律教育為基礎,以提高八年級整體素質為目標。充分發揮年級組管理的職能作用,講求實效,正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系,把強化班集體建設作為突出工作,培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法,進一步加強教育教學常規管理,力爭做到初一向初二的平穩過渡,為即將進入的初三年級打下堅實的基礎,為實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力。

  二、現狀分析

  本年級本學期已經進入分化階段,一年級時部分班級已有所顯露。因而,本學期有效控制兩極分化現象將是擺在全年級教師面前突出問題,要使八年級的教學質量穩步提高,轉差工作需要加大力度。本學期又加了新科目物理,39、40、41、42班調整了班主任和部分老師。教師、學生還需要一段磨合和整合的過程。因此,本學期工作難度較大。

  三、工作目標

  管理目標:強化年級組建設,團結協作,凝聚集體智慧,務實苦干,工作到位。

  學生的培養目標:在八年級扼制住分化,培養自主學習與鉆研精神,能較為全面的發展。

  教學目標:整體穩步推進,著力做好轉差工作,重視差生轉化,狠抓尖子生和后進生,為進入九年級打下堅實的基礎。

  四、工作重點

  提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作,促進班風、學風建設。抓好班干部隊伍建設。

  五、工作措施

  1.強化年級教師隊伍的管理

  ①加強年級組教師的思想建設,轉變觀念,發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神和工作作風。

  ②繼續把教師的團結協作放在首位,充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性,實施制度化、人性化管理。

  ③加強勞動紀律,強調坐班,確保正常的教學秩序。

  ④以身示范,充分發揮帶頭作用。

  ⑤定期召開年級組教師會議,落實措施,布置年級工作,使教學和管理走上良性發展。

  2.進一步抓好行為規范和養成教育。

  (1)利用板報、課間操、班會等形式,加強行為規范養成教育,增強學生“自我管理,自我監督,自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

  (2)細化班級每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養習慣。

  (3)加強學生課余生活的管理和指導,促學生良好習慣的養成。

  3.強化教學過程管理,轉變學生的學習方法,提高課堂效率,確保年級教學水平的不斷提高。

  ①抓好教學過程“五關”。即:

  備課關:提倡備詳案,認真落實每次集體備課。

  上課關:以學生發展為本,提高課堂40分鐘效率。

  作業關:在作業批改上狠下功夫,對一部分學生進行面批。

  考試關:控制考試的次數,注重試卷的質量,抓好考紀考風的建設,測試的試卷必須批改講評。

  質量關:每次考試后認真做好質量分析,找差距,尋根源。期中期末考試后開好年級質量分析會。

  ②加強教學研究,提倡互相聽課,提高集體備課的質量,實現全組教師教育教學水平的共同提高。

  ③發揮骨干教師的示范作用,倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。

  4.加強班主任隊伍建設,協助班主任抓好班上各項常規工作,搞好班級管理。

  (1).開學初,班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析,并制定出切實可行的班級計劃。對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度,對家長做好反饋工作。

  (2)及時加強班干部的管理工作。班主任應加強班干部的培訓,加大班干部的管理力度,使各班大部分班干部思想、工作過硬,有班級整體意識。能帶動后進生共同進步。

  (3)面向全體學生,對不同類型的學生,提出不同的目標與要求,采取不同的教學方法,分層次教學,加強個別輔導,體現因材施教,使全體學生都有收獲和提高,使每一位同學都充滿希望。

  (4)建立班主任與任課教師定期交流機制,及時掌握本班課堂情況和學習效果,進而合作加以改進,形成較為完善的教學質量保證與監控體系。

  5.教學上防止分化,抓兩頭,帶中間,有效控制兩級分化,擴大并穩定優生面。

  (1)高度重視優秀學生的培養,讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人,手把手幫助他們學習提高。

  (2)重視“后進生”教育管理工作,做到“努力抓,反復抓,抓反復”,加大“后進生”教育力度,班主任分別召開不同層次學生會,使學生增加危機感、緊迫感,產生應有的壓力,并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。

  (3)各學科(單元或章節)測試要統一時間,這樣有助于各班平時就能夠找到差距,明確彌補的方向。配合學校、教導處做好各類大型考試和教學活動。

  (4)做好學生的心理輔導工作,促使學生健康成長。

  六、工作安排

  九月

  1、進行入學教育,安排好學住宿、就餐、強調安全問題。

  2、學習文明班級競賽條例。

  3、慶祝教師節,出好第一期板報。

  4、假日興趣班報名。

  5、安全教育。

  十月

  1、國慶節。

  2、國慶休假。

  3、迎國慶班級籃球賽。

  4、交通安全知識學習。

  5、主題班會:我為長鴻添光彩。

  6、月考。

  十一月

  1、觀看愛國影片。

  2、班級文化建設。

  3、學習常用文明用語。

  4、誠實守信教育。

  5、學生家長會(期中考試后)。

  十二月

  1、學習方法介紹。

  2、數學競賽。

  3、女生心理教育

  4、喜迎元

  旦節目編排。

  5、月考、月考總結會。

  元月

  1、慶元旦文藝會演。

  2、考風考紀教育。

  3、學生思想品德評價,評語鑒定

  4、假期安全教育

  5、布置假期作業。

2023年二年級組工作計劃 篇5

  一、指導思想

  全面貫徹落實學校工作計劃,切合八年級學生的實際情況,努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用,以培養“主體性學生”為目標,深抓學生常規教育、及傳統文化教育。強化科研意識,以有效教學為主,提高年級教學質量。樹立八年級組整體團結協作、積極進取的工作作風。

  二、工作目標

  年級組管理目標:強化年級組、備課組建設,團結協作,和諧共進。

  學生的培養目標:在八年級扼制住分化,密切關注外來打工子女發展動態,培養自主學習與鉆研精神,平穩渡過“青春期”。

  教學目標:整體穩步推進,重視差生轉化,提升年級合格率。

  三、主要工作

  1.以“主體性”德育校園文化建設為中心,形成年級和班級特色文化。

  經過一年的努力,我們年級的學生總體上還是不錯,但還是有相當一部分學生基礎很差,各種習慣也很差,品德修養也不夠好。本學期在“以人為本”理念下,培養學生“學會做人”,抓年級的學生品德修養,形成年級良好育人氛圍。

  (1)要繼續按照《中學生行為規范》的要求,認真地規范學生的各種行為習慣和儀表儀容,每一位班主任要不厭其煩的反復抓,從每一個細小的地方抓起。要重視學生在校期間的文明習慣的養成,努力減少意外傷害事故的發生。充分利用班會課進行有主題的教育指導。要對學生離開校園后的種種不文明行為及時處理制止,樹立學校良好的形象。(制定年級值勤制度)

  (2)緊緊圍繞校園德育主題教育活動,組織學生開展形式多樣的活動,充分調動學生的主體性,給學生多搭建展示個人特長的舞臺,樹立自信心。

  (3)深化“溫馨教室”建設工作,發揮班主任才能創建班級文化特色,本學期要建立讀書角并做好讀書情況記錄。班主任要勤動筆,做好第一手資料積累,在工作中不斷提升班主任專業素養。

  (4)做好家校聯系工作,利用家校互動平臺與家長溝通,期中考試前召開一次家長會。考試后召開年級大會,樹立榜樣,尋找差距。

  (5)關注打工子女學生和特殊學生的生活學習情況,及時了解他們的思想動態,做好幫困助學工作和家庭教育指導。

  (6)做好年級組宣傳工作,積極發動學生向學校文化站投稿。

  2、以有效教學為抓手,強化質量意識,提升合格率。

  根據本年級學生學習基礎差的弱點,本學期在主抓領導的指導下,以科研促教學,以提升年級合格率為目標,重點抓好學困生和邊緣生的學習。

  (1)在分析學生現狀的基礎上,制定年級的“輔優、帶中、補差”工作的實施方案。充分利用自習、補課時間,針對學生的個性差異情況,采取“人盯人、補基礎、不放棄”的原則和方法。探索切實可行的分層教學、分段評價的教學方法,重點抓作業布置環節和基礎補習工作,(每個備課組對后進學生制定具體的補差措施),逐步提高教學質量,提升底線,提高合格率。(2)加強備課組建設:各備課組要認真完成周練和期中、期末考試工作,做好試卷命題、批閱和質量分析,及時了解學生學習情況和發現不足,切實調整教育教學方法與策略,以確保教育教學質量穩重有升。

  (3)繼續抓常規教學,聚焦課堂教學,認真上好每一節課,提高課堂的教育教學效率。規范優化教學過程五環節的工作(備課、上課、作業、評價、輔導),關注每一個學生,不放棄一個學生。

  3、發揚艱苦奮斗作風,共促學校發展。

  全組教師之間和諧發展,打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限,充分調動每一個老師的積極性和主觀能性,同心協力,群策群力,提升年級整體水平。

  一、工作思路

  針對初一年級教與學的實際,以九年制義務教育、新課程理念和初中部教育教學部工作要求為指導,以崇尚一流、追求卓越為目標,建設好教師、學生兩支隊伍,全面抓好教育教學質量,進一步鞏固擴大初中部的知名度和美譽度,實現和諧教育的理念。

  二、工作重點

  1、繼續營造年級組良好的工作氛圍,進一步激發教師工作、學習的熱情

  2、持之以恒地培養學生良好的學習、生活習慣

  3、進一步培養學習興趣,激發學習內驅力

  4、狠抓課堂和作業效率的提高,加強針對性和有效性研究

  5、進一步做好學困生轉化工作,防止形成問題學生

  6、重視全面育人、全員育人、全程育人的德育工作

  7、加強青年教師的培養,促進其盡快成長

  三、具體工作和措施

  1、繼續營造年級組良好的工作氛圍,進一步激發教師工作、學習的熱情

  (1)抓規范:學習規范,落實規范,檢查規范。明確各類工作規范,組織學習各項規章、條例,提高教師工作的規范性,年級發現問題,及時解決。

  (2)弘揚正氣,樹立積極的輿論導向。

  (3)營造氛圍,通過集中宣傳和個別交流,提高教師的責任感、危機感、使命感。

  2、持之以恒地培養學生良好的學習、生活習慣

  (1)開學初重申養成良好學習習慣的重要性,再分學科指導各個學習環節如何操作;

  (2)年級組幫助學科組形成各學科具體的學習規范細則,科任教師結合細則隨機指導;

  (3)月度考試后選擇優秀典型總結交流,以點帶面(考試總結會、班會);

  (4)各班級利用期中、期末書面總結進行交流(個人自我總結)。

  (5)培養安全意識尤其是交通安全。

  (6)培養時間觀念:不要遲到早退,要珍惜在校時間、盡量在校完成作業,晚上回家動作要迅速、防止開夜車,影響第二天上課效率。讓家長知曉作息時間并配合老師進行教育、班主任對學生進行教育和引導。

  3、進一步培養學習興趣,激發學習內驅力

  (1)在教學環節上重心可適當前移,加強預習指導。即針對我們重聽課、復習(作業)、反饋、矯正,輕預習的現狀,可以將教學重心前移,在預習環節上多下工夫。預習是了解知識、產生問題的重要環節,也是學生課堂保持主動性的基礎。加強預習指導。一是在預習內容指導,即學什么,有什么問題;二是預習方法指導,即在預習形式上可以結合學科特點形成一些可操作的模式;三是思維方法上指導,既要立足于書本,又要努力突破書本的框架,努力保持頭腦的開放性。在以往教學案模塊上設計出各學科以“引讀和問題”為主要形式的預習案。

  (2)加強學習研討,不斷提高教師業務素養。一方面是提高教師的學科素養,另一方是提高教師的教學藝術。使每節課既內涵豐富,又很好地外延拓展,真正讓課堂充滿生命的活力。

  (3)強化學生閱讀工作。充分利用圖書架,開辟每天的專門讀書時間;語文老師列出一學期的讀書書目和計劃,指導引領學生利用空余時間讀書。一方面提高讀書的效率,另一方面養成讀書的良好氛圍。

  (4)語、數、外學科每月至少開設一次學科活動,通過活動促進學科教學。

  (5)利用學生大會、班會、宣傳櫥窗表彰先進、弘揚正氣、讓學生學有目標、學有榜樣。

  (6)組織各類集體活動,培養學生的集體意識和進取精神。

  4、狠抓課堂和作業效率的提高,加強針對性和有效性研究

  (1)抓好課堂效率的研究

  研究怎樣準確把握教學起點:

  第一是全面了解學情。通過觀察、座談、問卷等形式一方面是了解學生進校已有的知識能力水平的認識,包括知識基礎、學習習慣、學習能力等;另一方面是了解學生發展過程中階段性現狀及特點的認識,包括已有的知識結構、興趣愛好、心理準備及特點等。

  第二是讓教師深刻認識本學年全程教學計劃和階段性要求。這是在備課組活動中解決的問題。首先是要回答“是什么”的問題。即各級段的教學內容是什么,目標要求是什么;其次是要回答“考什么”的問題。即在中考中各知識點考查的頻率怎樣,哪些內容是重點考查的,哪些內容是近幾年中考中新增和突出的;再次是回答“怎么考”的問題。即本知識點是側重概念要求還是側重技能技巧、操作應用,還是綜合創新;最后是回答“怎么教”的問題。即既要尊重教育教學規律循序漸進地實施教學,又要充分認識到學生的認知規律,讓學生在反復的過程中螺旋上升。更重要的是保持教學過程中從容的心態,智慧地完成教學的各個環節。計劃對集體備課記錄本進行優化,突出以上環節的記載。年級及教學主管部門加大檢查推進。

  研究怎樣充分發揮學生主體性:

  第一是保持學生濃厚的學習興趣和學習自信心。首先要幫助學生養成良好的學習習慣;其次在教學環節上嘗試重心前移;第三備課全面充分。從備課材料的選擇到課堂提問、反饋練習的設計等都要細化。在集體備課工作上嚴格執行個人初備——集體復備——個人再備的模式,要求個體備課上有“三個緯度、四個層次”,即要從“考綱、教材、學情”三個緯度上思考,要從“是什么、為什么,怎樣做、還可以怎樣做”這四個層次上推敲,最后形統一的教學案。力求每節課上的既有集體智慧,又有個人鉆研,更對所教班級的學生有針對性。力戒備課時思考較為膚淺,憑老經驗辦事,走老套路。必須對為什么這樣教作深入思考,對教材內涵、背景作深入挖掘。課堂的教學上,以統一的教學案為載體,強調有針對性的實施。課堂提問的問題設計要有層次,課堂活動的形式要多樣,加強師生之間,生生之間的合作交流,要能很好地引發學生參與,充分暴露學生的思維過程。這里突出學情研究和難度把握,對集體備課的記錄本進一步改進以便于體現這些要求,也便于隨機督查。

  第二是優化教學過程。新課程理念下“情境設置—探究實踐—合作學習—總結提升”的教學方法已廣為認同。而這些環節需要我們不斷的研究、優化以保證學生主體性的充分發揮。本學期將以 “讀—思—議—論”的課堂標準化模式的形成與完善為突破強化各教學環節的研究,即解決在讀的過程中怎樣進行情境設置,激發興趣與求知欲,在思的過程中如何引導學生探究實踐,經歷知識再創造的過程,在議的過程中怎樣讓學生通過有效的合作學習加深對知識的理解,在論的過程中如何讓學生通過爭論,獲得結論,發表見解,完成總結提升。計劃用一個月左右的時間組織教學骨干對“讀與議”、“思與論”環節的教學形式、實施方式、操作程序進行研討并制定出對于不同類課型的實施標準,引導青年教師學習,并結合“成功課堂”評選活動進行推廣。

  (2)加強作業效率的研究

  一是對作業內容上加強質、量、度的研究。首先是質。即對作業的針對性、層次性、導向性有準確地把握;其次是量。即對作業中基礎性練習、拓展性練習和開放性習題在不同課型中比例的量和作業的總量是否適合班級學生進行科學研究;再次是作業的度。即對作業的效度和強度有準確的測評。

  二是對作業的組織形式上做到日清、周結、月反復。

  三是在實施過程中要求有布置必批改,有批改必講評,提倡有作業批改記錄本。計劃要求在集體備課中有體現;實施過程中通過年級督導和學生座談及時了解和反饋。

  在這兩個效率研究問題上計劃在一些備課組、班級邊試點邊研討再推廣,力爭取得實效。

  5、進一步做好學困生轉化工作,防止形成問題學生

  學困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如,行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性,都直接影響著孩子的進步,他們受慣了批評,得不到愛心,常常明知故犯,不求進取,根據“學困生”的心理特點,特制訂以下措施:

  一是補差名單確定:根據上學期末考試成績班級后5名。補差學科每生至多兩門。

  二是補差時間:每周不少于兩次的面對面輔導。

  三是具體要求:

  (1)班主任

  首先要幫助“學困生”克服自卑感、建立自信心。愛護“學困生”要從三方面做起:①生活學習中多鼓勵;②目標的確定要因人而異,最好讓“學困生”本人來制定;③對于“學困生”的不良習慣,不可操之過急,要把愛心化為一種關注和期待,笑納“學困生”的各種進步。

  (2)教師

  ①要建立對每位“學困生”的尊重與信任感,設身處地的體諒和接納學生的過失與困惑,滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強者。

  ②尊重個體差異,針對一些學生知識缺漏,充分利用課堂與自習,有針對性的給以補課。

  ③科任教師每周補差不得少于2次,每次輔導的內容、情況要有記錄。

  ④利用自習課、空余時間,解決個別“學困生”當天存在的困惑;每堂新課結束后,利用課堂時間,有意識地解決當堂課的問題。

  ⑤在課內外對他們進行優先提問、優先輔導、優先批改;幫助他們切切實實地實現“知識落實、作業落實、糾錯落實”。課后加強作業的面批,增加典型錯題的當面矯正。繼續實行重考制,及時有效地解決暫時后進生階段性的學習障礙。

  (3)備課組

  備課組加強研討,要認真制訂“學困生”補差計劃、定時間,定地點,定內容,定措施,定目標。

  6、重視全面育人、全程育人的德育工作

  (1)抓好班主任隊伍建設,明晰班主任工作思路。一方面是加強班主任工作的研討和學習,增強工作的科學性。與教育教學部合作制定班主任理論學習的內容和計劃,強化班主任群的研討,實行班主任周日例會制,定期交流學習的心得體會和工作中的得失。同時定期開展好教育個案研討活動。多形式,多渠道地提高班主任的理論水平和工作質量。另一方面是以制度化的問題性班會抓好學生常規管理工作;以系列化的主題班會活動引領學生的精神追求,提升學生的品位境界。

  (2)抓好學生養成教育,提升學生思想境界,引領學生的精神追求。主要從三個方面開展:①從學習生活的細節抓學生學習習慣、生活習慣的養成;②結合主題活動抓以愛心與責任心為主題的系列教育活動;③堅持正面引領,以專題講座的形式開設道德教育課程。

  7、加強青年教師的培養,促進其盡快成長

  (1)進一步建立、完善新老教師結對制度

  (2)召開座談會:給予生活上關心、心理上疏導、工作上指導

  (3)樹立典型、樣本引路

  (4)明確工作要求,檢查落實各項常規工作

  (5)開展聽、評、說、賽課活動促進年輕教師成長

  一年之計在于春。站在新學期的門檻上,回顧過去一學期取得的成績,我們感到欣慰;展望新的學期,面對新的挑戰,面對新的希望與憧憬,我們更會豪情萬丈。我們每一位老師、每一位同學都將會以新學期開始為新的起跑線,都將會以滿腔的熱情投入新學期的工作與學習,都將會為實現自己的人生理想而努力奮斗,奮勇拼搏。

  四、月度工作安排

  二月份

  1、學生報到注冊,收心教育,并做好寒假作業檢測工作。

  2、召開教師大會,提要求鼓干勁。

  3、各項常規的教育檢查和整改。

  4、建立班級、年級各項管理體系。

  三月份

  1、召開學生座談會,了解學生學習狀況。

  2、文明規范月活動,我與小樹共成長活動

  3、第一期黑板報評比。

  4、召開第一次班主任工作研討會。

  5、第一次考試動員、考試及考試分析。

  四月份

  1、考試表彰、總結及學法交流。

  2、第二次班主任工作研討會。

  3、召開學科研討交流會。

  五月份

  1、期中復習工作安排及研討活動。

  2、期中考試及期中分析會。

  3、學生期中表彰會。

  4、第三次班主任工作研討會。

  六月份

  1、教學常規抽查。

  2、第三次考試動員、考試及分析。

  3、第四次班主任工作研討。

  4、期末考試動員、復習工作安排。

  5、期末考試、閱卷及質量分析。

  6、學生自我評價、小組互評

  七月份

  1、評優評先,上報各項材料。

  2、撰寫學生評語,填寫、發素質報告書。

  3、安排學生的假期生活,并進行安全教育。

  一、工作思路:

  信息中心為全校的教育教學工作服務,它涉及到學生、教師、學校各部門,從校園網的維護使用,到學校現代教育技術設備的維護管理,都離不開信息中心的工作。良好的服務,將促進學校的教育教學工作順利開展。

  二、重點工作:

  1、認真完成“一師一優課,一課一名師”網上曬課任務,對現有設備進行完善和維修,保證開學后的錄課任務順利完成。

  2、對初中機房設備進行完善,機器軟件進行補充安裝,保證這學期能夠開始使用。

  3、配合后勤對電教設備進行維護和保養,保證教學正常使用。

  4、對高招、中招監控及指紋設備進行提前維護,保證今年高招和中招考試順利進行。

  5、為了更好的使用現有設備,對九層樓門前的led顯示屏控制卡進行更換。

  6、對校園網絡規劃進行完善,做好主機房的搬遷計劃。

  7、 認真完成校園新聞圖片和影像資料的采集。

  三、具體工作安排:

  1

  2.28-3.9

  對精品教室進行維修

  2

  3.10-4.30

  完成錄課任務

  3

  3.11-3.20

  與后勤溝通對校園監控進行維修與維護

  4

  4.1-4.15

  對初中機房進行網絡完善與軟件安裝并交付使用

  5

  4.16-4.30

  對已錄制的課程進行整理和上傳

  6

  5.4-5.8

  九層教學樓led控制卡進行改裝保證高考正常使用

  7

  5.11-6.1

  完成高考視頻監控系統及指紋系統的維護

  8

  6.5

  對高考視頻及指紋操作進行培訓

  9

  6.9-6.12

  完成高招系統上報

  10

  6.15-6.19

  對監控系統進行復查,保證中招考試順利進行

  11

  不限時間

  對校園網絡整體規劃進行討論并制定有效的整改計劃

  12

  不限時間

  隨時完成校園新聞圖片和影像資料的采集。

  在新的學期里,信息中心將在學校領導的正確領導下,樹立全心全意為教學服務,為教師服務、為學生著想的意識,將信息技術融入我校的教育教學改革之中,以營造數字化校園為目標,加強制度管理,開展卓有成效的信息化工作。

2023年二年級組工作計劃 篇6

  一、指導思想:

  全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容,堅持以教學為中心,德育置首位;樹立“打好基礎、養成習慣、學好方法、培養能力、全面發展'的教學思想,求真務實,著力培養學生的創新精神和實踐能力,為學生的全面發展和終身發展奠定基礎;以強化紀律意識、優化班風、濃厚學風為突破口,搞好班級教學管理;以培優活動為突破口抓好尖子生的培養,以班主任為主體抓好后進學生的教育和管理;鞏固教研活動和業務學習陣地,加強教育理論學習,提高教師隊伍素質;以提高本年級教學質量為切入點,實行階段考試制度,保證良好的教育教學質量;切實做好本年級全體教師的管理工作,做好管理制度建設,加強勞動紀律管理,規范教師的教學行為,狠抓教學“六認真”落實與檢查,努力提高教師的教學基本功。

  二、工作目標

  1、教師:倡導“責任心、榮譽感、有協作、重奉獻”的團隊精神,深入開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。努力建設一支“師德高,師能強,師業精”的教師隊伍。

  2、教育:積極開展道德品質和理想情操教育,培養學生熱情向上,努力進取的精神風貌。做到遵規守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優。探討后進生轉化規律和邊緣生推進策略,爭取取得一定成效。

  3、教學:加強學習,認真領會新課程教學的思想,學會運用新的教學方式,構建新的課堂教學模式,立足課堂主陣地,不斷提高教師教學水平和教學質量;努力探索分層的教學模式, 切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導工作,加大培優的力度,同時做好差生的轉化工作及特殊生的管理工作,力爭通過高二一年的努力,促使學生創優冒尖,全面提高各個層次學生的成績。

  4、管理:制度管理,科學和民主管理,競爭管理,人文管理,精心打造優秀年級。

  三、工作措施

  (一)年級組建設

  1、強化坐班考勤制度。按照學校要求制定高二年級辦公紀律,并保持辦公室的整潔,改善辦公室環境布置。對教師辦公提出幾點原則要求:

  (1)教師辦公考勤實行簽到制。上班時間上午:8:00-11:00, 下午:14:30-17:00(隨學校作息時間作相應調整)

  (2)坐班期間不得大聲喧嘩、說笑,或者做與教育教學無關的事,要注意保持辦公室的正常辦公氛圍。

  (3)關于上班、坐班的考勤,按學校要求,年級將組織人員進行督查,每月把坐班、值班考勤結果上報學校進行公布。違反坐班考勤制度的,將按學校有關規定進行處理。

  2、實行階段性考試制度,加強教育教學過程競爭管理,以此來促進師生自身的不斷進步和完善,以考促教,以考促學,不斷提高教學質量。

  3、實行例會制度。①每月一次年級例會,總結上個月計劃執行、落實情況,提出存在問題并討論解決辦法,布置本月工作;②兩周一次的班主任、備課組長會議。首先由各班主任、備課組長談自己上周工作成績及存在的問題。互通信息,交流管理方法,找出共性問題,然后大家共同討論,研究解決問題的方法,安排下一階段的工作內容,最后由年級提出具體工作意見。③至少每月一次同班教師會,由班主任召集主持,分析本班學生的具體情況(行為習慣和學習成績進、退步情況),提出問題,討論解決辦法,以后的同班教師會滾動分析,及時調整措施;每班優秀學生由班主任協調分配給任課老師,進行補弱督促這些學生全面提高,會議做好記錄交年級組。

  4、實行常規教學月檢查制度,積極配合學校教務處、教研室組織的兩次大型的教學、教研檢查問卷調查工作。

  5、實行全程管理制。對學生實行全程管理制,即學生從第一節課到晚自習下課;住校生從起身鈴一響,到晚上熄燈就寢,班主任按照班主任工作職責和工作要求、《中學生守則》、《中學學生的日常行為規范》和《學生的管理制度》,按照教育教學的規律科學、規范進行全程管理。使學生具有高度的組織性和紀律性,養成良好的行為習慣和學習習慣。

  6、實行全員參與制。對學生的管理僅靠班主任孤軍奮戰是不行的,必須調動各方面的力量,多方協作。為此對學生實行全員參與制。每個老師都是學生的管理者,班主任是每個班級的管理責任人,每位老師是各個學科、每節課的管理責任人。對學生的學習、生活、思想各方面要求了如指掌,做到有的放矢,科學協作,從而提高管理效益。

  7、加強對年級組教師的教學、教研的管理力度。抓好常規教學工作,組織教師認真做好備、教、批、輔、考等項工作。切實落實好每周每科的集體備課,積極配合學校大教研組開展的教學研究工作。組織好教師的業務學習。組織教師學習有關教育教學方面的理論文章和教育教學方面的實踐文章,開拓教師的視野,指導教師的教學工作。采取走出去,請進來的方法,學習借鑒外地的先進經驗和好的作法。

2023年二年級組工作計劃 篇7

  一、指導思想

  以學校各種規章制度重要思想為指導,認真落實學校布置的各項工作,緊緊抓住“決戰課堂,新教材大練兵”這一指導思想為核心,以促進學生文明行為習慣的養成為教育的主攻方向,加強教育教學的常規管理,形成良好的學習風氣,積極配合學校、政教處、教務處各部門,抓好年級學生的教育教學工作,不斷提升工作效益。以“務實創新”的工作作風,樹立八年級組在學校、家長、社會中的良好形象。

  二、工作目標

  1、積極做好“兩基”工作。

  全組老師要密切配合,在做好學生進得來,留得住,學得好的前提下,努力提高教育教學質量,以課堂教學為切入點,積極參加教研教改活動,努力提高自己的教學水平。

  2、狠抓學生文明行為習慣的養成教育。

  制訂嚴格的衛生制度,衛生管理實行“三級管理制”,下組領導、班主任、衛生督查員層層抓,逐層落實,狠抓學生吃零食、亂丟雜物等不良行為。

  3、加強教學常規管理。

  教師要提高思想覺悟以“決戰課堂,新教材大練兵”為核心,加強師德師風建設,發揚踏實苦干、無私奉貢獻的敬業精神。建立一支敬業、愛崗、團結、創新的教師隊伍,樹立“真誠合作、活潑向上、求真務實”的組風。全面貫徹落實學校的各項工作任務。

  三、工作方法與措施

  1、德育工作

  全組教師必須樹立先育人后教書的思想,重視和加強德育工作,形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機制。

  (1)利用班會、團隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制教育、安全教育。心理健康和基礎德育與基礎文明養成教育。特別要開展“班興我榮、班衰我恥”,“年級光榮我光榮”,“學校興旺我自豪”,人人為班級,為年級為學校爭光的集體主義教育。

  (2)抓好學生行為規范和養成教育。不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事,對學生進行“誠實守信,關心他人,團結協作,共同進步”的教育。著重培養學生的心理承受能力,抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。爭當“文明示范生”和“優秀文明、示范班級”。強化考勤、衛生、課間操、升旗儀式、上課、自習等常規管理和考核,培養學生養成良好的習慣。

  (3)時刻不忘“安全第一”,努力抓好安全工作,依照學校的各項規定對學生進行安全教育工作,努力提高學生的安全防范意識。積極與家長聯系配合共抓共管,確保學生的人生安全。

  (4)抓好年級各班的學習、衛生和紀律工作。加強家校聯系,促進年級管理,提高學生綜合素質。經常與家長取得聯系及時反饋學生在校的情況,促使班主任、任課老師與家長多溝通,與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。

  (5)加強班主任的隊伍建設、班主任是每個班級的管理者,是該班級的靈魂。班主任管理負責與否將直接影響到該班的班風,班風影響到學風,學風影響到教育、教學的質量。因此,每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論,認真學習學校的有關規定,曉之以理,動之以情,積極探索創建優秀班集體的有效途徑,善于做好每一個學生思想教育工作,協調好任課老師與學生之間的關系。并要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

  (6)搞好班級文化建設,班級黑板報、要按期完成,要保證質量。每班要有自己班的班訓,并張貼于教室恰當的地方,要有一個圖書角,使班級文化氣息濃厚,給學生以薰陶與教育。

  (7)提高班會的質量,班會課必須用以做學生的思想工作,堅決杜絕挪作它用。每一堂班會必須先備課,并做到主題明、條理清、針對強。班會課宜形式多樣,調動學生積極參與,讓學生能受到心靈的啟迪,有所收獲,真正做好幫助教育的作用。每次的班會要做好記錄。

  2、教學工作

  (1)著力加強教學過程管理;教師之間加強互相學習,整個學期聽課節數要按教研組的規定去完成,語數英三科保證學生的作業量,其他學科控制學生的作業量,可以按學生的實際情況、分層布置作業,課前精心備課,課堂教學做到精講巧練。課后加強輔導,真正做到學生的良師益友。努力提高學生的學習興趣。各科任教師都有有責任正確引導學生養成良好的學習習慣,全面提升學生的自主學習能力。

  (2)重視培優補差工作;各老師應根據本班的實際情況,針對學生的特點,利用自習課分層輔導,補差工作要求教師要思想重視,情感投入,分類評價,及時激勵,確保每一個學生同步發展。多留心中等生的學習狀態,努力提高學生的整體學習水平。

  (3)班主任與科任教師要多關心貧困生,只要學生有困難主動給予幫助,還要多關心住校生的生活,要能噓寒問暖,讓他們能安心學習,讓他們覺得在學校就像是在家一樣的溫暖,更讓他們覺得老師就是他們的親人,確保學生不流失。

  (4)語、數、英仍然是本學期教學工作的重點,今年是教學質量年,所以教學質量是本學期工作的重點。各學科教師都要意識到任務的艱巨,努力提高自己所任學科的教學質量,為期末能考出優異的成績而擬定教學計劃,要緊鑼密鼓地去抓好教學,更為本組的教學在質量上能有個新的飛躍、新的突破而努力!也更是為了在一年后的中考中多出人才打下扎實的基礎。

  (5)本組教師要認真學習領會上級文件精神、學校工作計劃、教務計劃,積極參加國家、省、市開展的各項競賽活動,積極參加學校組織的各種教研教改活動,認真上課、說課、聽課、評課,努力提高教育教學水平,在教學中要形成你追我趕的教學競爭局面。

  (6)加強集體備課,由備課組長定出每周備課內容及各時間段,對學生存在的共同問題進行探討。

  總之,本學期工作任重而道遠,質量是學校的生存所在,每位教師務必保持清醒頭腦,唯有努力、唯有拼搏,才能有所作為。

2023年二年級組工作計劃 篇8

  一、指導思想:

  本學期初二年級組將緊緊抓裝兩個重點”這個核心,以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以建設一支戰斗力強、團結合作的班主任隊伍為主要抓手,以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向,進一步加強教育教學常規管理,為即將進入初三年級打下扎實的基矗

  二、主要工作及措施

  1.根據學校工作計劃,要努力做好“兩個重點”的教育宣傳和檢查評比工作。本學期初二班級的工作重點就是培養和規范學生的行為習慣和學習習慣,各班級要采用主題班會、演講、板報等形式,積極推進“兩個重點”的宣傳教育。

  2.抓好班主任隊伍的建議,認真組織班主任進一步學習“班主任工作職責”,加強班主任工作經驗交流,加強對班主任工作的考核,力求公正客觀。體現每個班主任的勞動成果。

  3.抓好全員德育工作隊伍的建設,組織任課老師進一步學習“任課教師崗位職責”加強任課教師的責任心,使每個人都教好課,育好人。

  4.開學初,班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析,并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和號頭學生要措施到學生、教師。并及時對家長做好反饋工作。

  5.完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系,做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。

  三、具體工作表

  二月份:新學期開學,收費注冊;開展文明禮貌教育;結合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛生、防病等活動;聯系學校的實際,進行安全教育,進行愛校、愛班等教育;強調《校訓》、《日常行為規范》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規;開展幫學活動。

  三月份:結合“學雷鋒、做好事”等活動,對學生進行共產主義等思想教育,以增強學生愛心、奉獻精神,繼續進行學習《德育考核細則》等活動;對學生進行體育衛生教育,抓好廣播體操。發展新團員工作。

  四月份:進行各學科的學習專題教育,指導學生不偏科。結合科目實際,講究學習方法,端正學習態度,認真學習,努力向上,好好復習考好期中考試。繼續進行發展團員工作。

  五月份:結合“五.一”和“五.四”的節日,對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育,進行新團員宣誓。“五.一”長假對學生進行安全教育等。根據學生實際,進行組織紀律及安全教育,教育學生不遲到、不早退,積極復習、按時交作業等。

  六、七月份:指導學生做好期末復習計劃,積極復習,考好期末考試。學期總結,假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。

  四、學期各星期具體工作安排

  第一周:開學、注冊、收費;安全、衛生、防病教育;愛護公物教育;學習《德育考核細則》等學校有關的制度和班規;進行愛校、愛班等教育;開展幫學活動。招開班干部會議。

2023年二年級組工作計劃 篇9

  一、指導思想

  初二的學生沒有了剛進初中的新鮮感,也沒有初三的升學壓力,加之新增物理學科,其他學科難度增大,所以初二年級被叫做中學生的“分水嶺”,“轉型期”。大家耳熟能詳的是“初一不分上下,初二兩級分化,初三天上地下”。可見初二對學生的重要。本學期,我們將以學校總體工作計劃為指導,以促進學校規范化驗收為契機,依據德育處及教務處工作安排,根據八年級的實際情況,堅持以加強常規紀律教育為基礎,以提高學生自我管理,自主學習為目標。充分發揮年級組管理的職能作用,講求實效,正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系,把強化班集體建設作為突出工作,嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法,進一步加強教育教學常規管理,力爭做到初二向初三的平穩過渡,為即將進入的初三年級打下扎實的基礎,為學生終生幸福奠基。

  二、工作目標

  抓好班級管理,強化年級組建設,團結協作,凝聚集體智慧,務實苦干,工作到位。落實德育目標“人人有事做,事事有人做”培養自我管理,自主學習能力,能較為全面的發展。整體穩步推進,著力做好轉差工作,重視差生轉化,狠抓尖子生和后進生,力爭教學各項指標超越朝陽區平均水平,為進入九年級打下堅實的基礎。

  三、工作措施

  1、強化年級教師隊伍的管理

  以身示范,充分發揮帶頭作用。盡我所能幫助新上任的三班,四班兩位班主任,多鼓勵,多肯定,調動他們年輕人的積極性,發揮他們的創新能力,繼續把教師的團結協作放在首位,充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性。定期召開年級組教師會議,落實措施,布置年級工作,使教學和管理走上良性發1

  展。

  2、進一步抓好行為規范和養成教育。

  (1)利用板報、德育課、班會等形式,加強行為規范養成教育,落實“人人有事干,事事有人干”增強學生“自我管理,自主學習”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

  (2)細化班級每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養習慣。落實課前把學習用具擺放在左上角。

  3。利用年級組優勢,開展各項體育比賽,促進學生體質健康。

  發揮三班班主任田老師為體育老師的優勢,開展跳繩比賽,長跑比賽,羽毛球比賽等學生喜歡的運動,促進學生體質健康,培養學生與人交往的能力,養成良好的團隊協作精神。

  四、活動安排(見附表)

  20xx—20xx學年度第一學期八年組工作安排

2023年二年級組工作計劃 篇10

  一、指導思想:

  全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容,加強教師隊伍建設,提高教師隊伍素質,保證良好的教育教學質量,狠抓學生的行為規范和養成教育,無論是在做人,學習,適應新環境,還是在融入集體生活等方面嚴格要求學生,認真貫徹學校的工作思路,落實各處室的工作安排,結合高二年級特點,扎扎實實開展工作,為進入高三打好思想和學習基礎。

  二、工作目標:

  全員參與、全程管理、全面服務。

  1、教師:倡導“責任心、榮譽感、有協作、重奉獻”的團隊精神,深入開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。

  2、學生:積極開展道德品質和理想情操教育,培養學生熱情向上,努力進取的精神風貌。做到遵規守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優。

  3、教學:加強分層教學,分類推進的研究,全面提高學習成績。切實做好尖子生的提高和潛能生的.輔導工作。同時做好差生的轉化工作及特殊生的管理工作。

  4、管理:創新管理,人文管理,制度管理,精心打造文化年級。

  三、具體措施:

  1、加強教師隊伍建設——倡導優良的團隊精神

  ①責任心:從某種意義上說,責任心比能力更重要。每位教師都應本著全身心地對國家負責、對學校負責、對學生負責、對自己負責的高度負責態度,認真踏實地搞好教學,努力提高教學質量。責任心就是一種負責態度,有了這種態度完成任務、干好工作就有了保證。時代呼喚著教師責任心,一個教師責任心的強弱就是衡量其師德素養的重要標尺,同時一個教師要想完善和發展自我,必須先培養起自己的責任心。

  ②榮譽感:一個沒有榮譽感的團隊是沒有希望的團隊,一個沒有榮譽感的教師不會成為一名優秀的教師。可以說,榮譽感是團隊的靈魂。如果一個教師沒有榮譽感,即使有千萬種規章制度或要求,他可能也不會把自己的工作做到完美,他可能會對某些要求不理解,或認為是多余而覺得厭倦、麻煩。

  ③協作精神:從育人角度說,每個學生的成長都離不開教育者的協調合作。教育事業是教師的集體事業,學校教育教學的成敗取決于教師集體的工作,教師和集體之間的團結協作應包括:

  (1)相同學科教師之間的相互信任,相互尊重,以達到相互探討,共同進步的目的。

  (2)不同學科教師之間的相互配合,相互容納,這既是促使學生全面發展的必需,也是教學向綜合發展趨勢的必需。

  (3)班主任與科任教師之間的默契配合,協調一致,這是強化班級管理和學生教育工作的必需。

  (4)新老教師之間的團結合作,發揮各自的優勢,以老帶新,以新促老共同進步。

  ④奉獻精神:古今往來,大凡要成就一番事業者,沒有奉獻精神作基礎,成功只能是空想而已。而作為教書育人的教師,其職業的特殊性更決定了奉獻精神的不可或缺。

  2、德育工作——抓好兩支隊伍建設

  ①班主任隊伍建設:

  定期召開班主任例會,班主任經驗交流會,提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。一些有經驗的教師到我年級擔任班主任是種財富,要充分挖掘帶頭作用,同時重視對青年班主任的培養。另外我們將按學校月行事歷制定年級周行事歷,每周一份,總結上周工作安排下周工作,加強對班主任工作的指導,充分發揮班主任的主導作用,調動班主任工作積極性,按學校德育工作總體目標要求,對班主任進行思想品德教育。

  ②學生干部隊伍建設:學生干部是廣大學生的帶頭人,是年級與班主任的好幫手,他們的工作是學校工作的重要組成部分,對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此,對班干部隊伍的培養就顯得尤為重要。我們將通過學生會干部每周例會與班級班委例會等多形式加強對學生的干部的培訓,使他們發揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能,使學生干部成為學生的楷模和帶頭人,積極發掘以先進典型帶動年級學生整體素質。

  3、教學教研工作——發揚全面細致,一絲不茍的扎實作風

  ①教書育人、雙管齊下:在繼續加強常規教學月檢查,落實好備教改導輔等環節的前提下,倡導全體任課教師都要對學生管教管導,不再把事情只往班主任那推,實現全員參與,全程管理的格局。

  ②分層教學、整體推進:鑒于生源結構復雜、層次相差甚大,統一化的要求顯然不符合教學實際,為此年級組在學校的指導下將采取三個“分層”要求,實施整體推進工作。一是課堂教學上的分層要求。這是一項很難做到位的要求,但教師必須在這方面做出努力。課堂上在完成必須的基本教學內容后,在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。要根據學生的學力,明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄,確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業布置上的分層要求。這一點相對比較好操作,但需要教師在吃透學生的前提下,認真篩選習題和補充題,按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必須按時、高質量完成;選做、參考題學生有余力的去完成,應使每個學生在要求上有明確的目標和任務,從而在自己現有能力的基礎上得到發展。三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應有不同的標準,評價應以發展程度為標準,有所進步就應給予肯定和鼓勵,不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們,這樣不但不切合實際,還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。

  ③訓練、求質求量:上半學期,我們進行了語文英語兩科訓練,效時很好,今年,我們將全面展開。為了保質保量,先召開備課組長會,對訓練的時間,內容,以及效果作出相關要求,年級組將按時抽查訓練的效果。

  4、年級管理——加強學生管理,打造良好的年級學風。

  (1)堅持不懈抓好班級常規管理,以爭創模范文明班級為契機,以活動為載體,做好理想教育,目標教育,形成良好的班風、學風。

  (2)配合學校開展文明進餐、文明用語系列教育活動,教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛,增強學生的文明意識。

  (3)加強學生儀表管理,對男女生留長發、染發、佩戴首飾、穿拖鞋等現像堅決治理。

  (4)加強課間紀律的管理,對竄班竄級,打架斗毆等違紀等行為進行嚴肅管理。

  (5)大力整頓自習紀律,年級組每天巡查,針對各班情況和科任老師或班主任交流,并聯手整頓,班主任堅持每天集中教育每一位遲到或自習違紀的學生。

2023年二年級組工作計劃 篇11

  一、現狀分析

  經過高一一年全體師生的努力,大部分學生基本適應了高中的學習生活,通過高一一年學校、年級、班級開展的大量集體活動,學生的班集體榮譽感已經形成,大部分同學有著比較強烈的上進心和集體榮譽感,他們把猶中當作舞臺,積極地鍛煉自己、展示自己,成長了一批學生干部。但還有一部分學生沒有完全適應高中階段的學習和生活:上進心不強、動力不夠、精神不振、斗志不旺盛等。高中階段的學習方法和理念需要進一步提升,尖子生不突出、不穩定,有些同學心理問題比較明顯,有待我們去做一些更細的工作。

  師資方面,本學年對部分科任老師和班主任作了調整,這對于加強我們年級的力量,優化我們的組合,使我們最大限度的發揮集體力量和個人潛能都有很大幫助。

  高二年級學生熟悉了學校的各項規章制度,也熟悉了老師;一部分同學住宿,一部分同學走讀;高三的緊迫感還不具備。根據以上幾方面的原因,學生難免產生松懈思想,所以高二年級是關鍵、是轉折。

  二、指導思想

  依照學校的工作指導思想,堅持“質量第一,細抓常規,狠抓落實,務求實效”的原則。全體師生都要發揚五種精神:認真體現敬業,實干體現態度;責任重于泰山,壓力創造動力;境界決定高度,細節決定成敗;團結就是力量,和諧才能幸福;成績體現價值,質量高于一切。

  以人為本,發揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理,充分調動教師和學生的積極性,提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心,以培養學生綜合素質為目的,對學生進行社會主義公德、公民素質和日常行為規范教育,從而培養學生良

  好的行為習慣和健康的審美情趣,全面提高學生的思想道德素質,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,正確引導和幫助青少年學生健康成長,使他們能夠德、智、體、美全面發展。

  三、工作目標

  1、全面貫徹落實學校工作計劃中所涉及的年級工作內容。

  2、狠抓班主任隊伍建設,使之成為提高教育質量的有力保障。

  3、規范備課組管理,發揮集體備課的科學性和效率。

  4、形成良好的學習習慣和學習氣氛,為高考夯實基礎。

  5、在學生日常行為規范管理上形成特色。

  四、 主要工作

  1、德育工作

  ①結合基礎道德教育,強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育,幫助學生規范品行,端正為他人服務的思想。

  ②利用辦板報、寫文章、開班會等形式,加強行為規范養成教育,增強學生“自我管理,自我監督”意識。重點抓學習習慣、遵規守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育。

  ③細化班級管理每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養成習慣。

  ④強化教學過程管理,轉變學生學習方法,提高課堂效率,促進良好級風、學風的形成。

  2、教學工作

  ①為調動學生學習積極性,反饋教學情況,繼續實行周訓、月考制度。每次考試后各備課組及時召開分析會,利用各種數據全面分析,肯定成績,找出差距,尋出根源。各班也要開好各種分析會,不斷總結、改進、提高。

  ②教師之間,互相協調,主動配合,寬以待人,顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作,為任課教師提供教學保障,搭起師生橋梁。任課教師認真組織教學,努力提高教育教學水平,加強對學生的

  教育和管理,有問題盡量獨力解決或積極與班主任溝通。

  ③加強教學研究,提高集體備課的質量,實現全組教師教育教學水平的共同提高,做到資源共享。

  ④發揮骨干教師的示范作用,倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。

  3、班主任工作

  加強班主任隊伍建設,協助班主任抓好班上各項常規工作,搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育過程中的核心作用,明確責任與目標,落實任務與要求,使班主任行動有方向,考核有依據。

  ①開學初,班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析,并制定出切實可行的班級計劃。特別是對經濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案;對后進學生做到“關心、愛心、耐心、細心”。并建立相關的跟蹤教育制度,及時對家長做好反饋工作。

  ②面向全體學生,對不同類型的學生,提出不同的目標與要求,采取不同的教學方法,分層次教學,加強個別輔導,體現因材施教,使全體學生都有收獲和提高,都充滿希望。

  ③班主任每天要檢查本班學生出勤、衛生等情況,對于遲到學生各班要查明原因,作好記載。

  ④建立班主任與任課教師交流機制,及時掌握本班課堂情況和學習效果,進而合作加以改進,形成較為完善的教學質量保證與監控體系。

  ⑤完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系,做到老師、學生、家長的協調互動。建立學生家長通訊錄。

  4、幫差扶優工作

  ①高度重視優秀學生的培養,讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人,采取多種科學有效的教育教學方式,手把手幫助他們切實提高。文理A層班還要盡力擴大優生面,要在本學期末打造出我們年級的招牌學生。

  ②重視學困生教育管理工作,做到“努力抓,反復抓,抓反復”,加

  大學困生教育力度,分別召開不同層次學生會,不斷鼓勵、激勵、督促學生,使其增加興趣和危機感、緊迫感,產生應有的動力和壓力,并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。

  5、心理指導工作

  高二的學生正處在一個特殊時期,高一的新鮮勁已經過去,高三的緊張備考還沒有到來,學生很容易出現身心疲軟狀態,心理上會形成一片“空白地帶”。再加上所學功課日漸加深,很多學生底子差,聽不懂課,這個情況對英語和數理化老師的挑戰是最大的。有的學生非常刻苦,但因成效不明顯而背負了沉重的壓力。因而,做好學生的思想工作,鼓勵學生,培養學生的意志、戰勝困難的精神在整個教育過程中顯得尤為重要。這不光是班主任的事,也不光是某位任課老師的事,這是我們所有教師義不容辭的責任。

  總之,本學期工作任重而道遠,是整個高中階段最關鍵的時期,它起著承上啟下的重要作用。本學期工作好壞將直接影響到20xx年高考質量,所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我們堅信,經過全組老師的共同努力,大家心往一處想,勁往一處使,我們的各項目標一定會實現。

2023年二年級組工作計劃 篇12

  一、指導思想

  全面貫徹落實學校工作計劃,切合八年級學生的實際情況,努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用,以培養“主體性學生”為目標,深抓學生常規教育、及傳統文化教育。強化科研意識,以有效教學為主,提高年級教學質量。樹立八年級組整體團結協作、積極進取的工作作風。

  二、工作目標

  年級組管理目標:強化年級組、備課組建設,團結協作,和諧共進。

  學生的培養目標:在八年級扼制住分化,密切關注外來打工子女發展動態,培養自主學習與鉆研精神,平穩渡過“青春期”。

  教學目標:整體穩步推進,重視差生轉化,提升年級合格率。

  三、主要工作

  1、以“主體性”德育校園文化建設為中心,形成年級和班級特色文化。

  經過一年的努力,我們年級的學生總體上還是不錯,但還是有相當一部分學生基礎很差,各種習慣也很差,品德修養也不夠好。本學期在“以人為本”理念下,培養學生“學會做人”,抓年級的學生品德修養,形成年級良好育人氛圍。

  (1)要繼續按照《中學生行為規范》的要求,認真地規范學生的各種行為習慣和儀表儀容,每一位班主任要不厭其煩的反復抓,從每一個細小的地方抓起。要重視學生在校期間的文明習慣的養成,努力減少意外傷害事故的發生。充分利用班會課進行有主題的教育指導。要對學生離開校園后的種種不文明行為及時處理制止,樹立學校良好的形象。(制定年級值勤制度)

  (2)緊緊圍繞校園德育主題教育活動,組織學生開展形式多樣的活動,充分調動學生的主體性,給學生多搭建展示個人特長的舞臺,樹立自信心。

  (3)深化“溫馨教室”建設工作,發揮班主任才能創建班級文化特色,本學期要建立讀書角并做好讀書情況記錄。班主任要勤動筆,做好第一手資料積累,在工作中不斷提升班主任專業素養。

  (4)做好家校聯系工作,利用家校互動平臺與家長溝通,期中考試前召開一次家長會。考試后召開年級大會,樹立榜樣,尋找差距。

  (5)關注打工子女學生和特殊學生的生活學習情況,及時了解他們的思想動態,做好幫困助學工作和家庭教育指導。

  (6)做好年級組宣傳工作,積極發動學生向學校文化站投稿。

  2、以有效教學為抓手,強化質量意識,提升合格率。

  根據本年級學生學習基礎差的弱點,本學期在主抓領導的指導下,以科研促教學,以提升年級合格率為目標,重點抓好學困生和邊緣生的學習。

  (1)在分析學生現狀的.基礎上,制定年級的“輔優、帶中、補差”工作的實施方案。充分利用自習、補課時間,針對學生的個性差異情況,采取“人盯人、補基礎、不放棄”的原則和方法。探索切實可行的分層教學、分段評價的教學方法,重點抓作業布置環節和基礎補習工作,(每個備課組對后進學生制定具體的補差措施),逐步提高教學質量,提升底線,提高合格率。

  (2)加強備課組建設:各備課組要認真完成周練和期中、期末考試工作,做好試卷命題、批閱和質量分析,及時了解學生學習情況和發現不足,切實調整教育教學方法與策略,以確保教育教學質量穩重有升。

  (3)繼續抓常規教學,聚焦課堂教學,認真上好每一節課,提高課堂的教育教學效率。規范優化教學過程五環節的工作(備課、上課、作業、評價、輔導),關注每一個學生,不放棄一個學生。

  3、發揚艱苦奮斗作風,共促學校發展。

  全組教師之間和諧發展,打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限,充分調動每一個老師的積極性和主觀能性,同心協力,群策群力,提升年級整體水平。

  一、工作思路

  針對初一年級教與學的實際,以九年制義務教育、新課程理念和初中部教育教學部工作要求為指導,以崇尚一流、追求卓越為目標,建設好教師、學生兩支隊伍,全面抓好教育教學質量,進一步鞏固擴大初中部的知名度和美譽度,實現和諧教育的理念。

  二、工作重點

  1、繼續營造年級組良好的工作氛圍,進一步激發教師工作、學習的熱情。

  2、持之以恒地培養學生良好的學習、生活習慣。

  3、進一步培養學習興趣,激發學習內驅力。

  4、狠抓課堂和作業效率的提高,加強針對性和有效性研究。

  5、進一步做好學困生轉化工作,防止形成問題學生。

  6、重視全面育人、全員育人、全程育人的德育工作。

  7、加強青年教師的培養,促進其盡快成長。

  三、具體工作和措施

  1、繼續營造年級組良好的工作氛圍,進一步激發教師工作、學習的熱情。

  (1)抓規范:學習規范,落實規范,檢查規范。明確各類工作規范,組織學習各項規章、條例,提高教師工作的規范性,年級發現問題,及時解決。

  (2)弘揚正氣,樹立積極的輿論導向。

  (3)營造氛圍,通過集中宣傳和個別交流,提高教師的責任感、危機感、使命感。

  2、持之以恒地培養學生良好的學習、生活習慣。

  (1)開學初重申養成良好學習習慣的重要性,再分學科指導各個學習環節如何操作。

  (2)年級組幫助學科組形成各學科具體的學習規范細則,科任教師結合細則隨機指導。

  (3)月度考試后選擇優秀典型總結交流,以點帶面。

  (4)各班級利用期中、期末書面總結進行交流。

  (5)培養安全意識尤其是交通安全。

  (6)培養時間觀念:不要遲到早退,要珍惜在校時間、盡量在校完成作業,晚上回家動作要迅速、防止開夜車,影響第二天上課效率。讓家長知曉作息時間并配合老師進行教育、班主任對學生進行教育和引導。

  3、進一步培養學習興趣,激發學習內驅力。

  (1)在教學環節上重心可適當前移,加強預習指導。即針對我們重聽課、復習(作業)、反饋、矯正,輕預習的現狀,可以將教學重心前移,在預習環節上多下工夫。預習是了解知識、產生問題的重要環節,也是學生課堂保持主動性的基礎。加強預習指導。一是在預習內容指導,即學什么,有什么問題;二是預習方法指導,即在預習形式上可以結合學科特點形成一些可操作的模式;三是思維方法上指導,既要立足于書本,又要努力突破書本的框架,努力保持頭腦的開放性。在以往教學案模塊上設計出各學科以“引讀和問題”為主要形式的預習案。

  (2)加強學習研討,不斷提高教師業務素養。一方面是提高教師的學科素養,另一方是提高教師的教學藝術。使每節課既內涵豐富,又很好地外延拓展,真正讓課堂充滿生命的活力。

  (3)強化學生閱讀工作。充分利用圖書架,開辟每天的專門讀書時間;語文老師列出一學期的讀書書目和計劃,指導引領學生利用空余時間讀書。一方面提高讀書的效率,另一方面養成讀書的良好氛圍。

  (4)語、數、外學科每月至少開設一次學科活動,通過活動促進學科教學。

  (5)利用學生大會、班會、宣傳櫥窗表彰先進、弘揚正氣、讓學生學有目標、學有榜樣。

  (6)組織各類集體活動,培養學生的集體意識和進取精神。

  4、狠抓課堂和作業效率的提高,加強針對性和有效性研究。

  (1)抓好課堂效率的研究

  研究怎樣準確把握教學起點:

  第一是全面了解學情。通過觀察、座談、問卷等形式一方面是了解學生進校已有的知識能力水平的認識,包括知識基礎、學習習慣、學習能力等;另一方面是了解學生發展過程中階段性現狀及特點的認識,包括已有的知識結構、興趣愛好、心理準備及特點等。

  第二是讓教師深刻認識本學年全程教學計劃和階段性要求。這是在備課組活動中解決的問題。首先是要回答“是什么”的問題。即各級段的教學內容是什么,目標要求是什么;其次是要回答“考什么”的問題。即在中考中各知識點考查的頻率怎樣,哪些內容是重點考查的,哪些內容是近幾年中考中新增和突出的;再次是回答“怎么考”的問題。即本知識點是側重概念要求還是側重技能技巧、操作應用,還是綜合創新;最后是回答“怎么教”的問題。即既要尊重教育教學規律循序漸進地實施教學,又要充分認識到學生的認知規律,讓學生在反復的過程中螺旋上升。更重要的是保持教學過程中從容的心態,智慧地完成教學的各個環節。計劃對集體備課記錄本進行優化,突出以上環節的記載。年級及教學主管部門加大檢查推進。

  研究怎樣充分發揮學生主體性:

  第一是保持學生濃厚的學習興趣和學習自信心。首先要幫助學生養成良好的學習習慣;其次在教學環節上嘗試重心前移;第三備課全面充分。從備課材料的選擇到課堂提問、反饋練習的設計等都要細化。在集體備課工作上嚴格執行個人初備——集體復備——個人再備的模式,要求個體備課上有“三個緯度、四個層次”,即要從“考綱、教材、學情”三個緯度上思考,要從“是什么、為什么,怎樣做、還可以怎樣做”這四個層次上推敲,最后形統一的教學案。力求每節課上的既有集體智慧,又有個人鉆研,更對所教班級的學生有針對性。力戒備課時思考較為膚淺,憑老經驗辦事,走老套路。必須對為什么這樣教作深入思考,對教材內涵、背景作深入挖掘。課堂的教學上,以統一的教學案為載體,強調有針對性的實施。課堂提問的問題設計要有層次,課堂活動的形式要多樣,加強師生之間,生生之間的合作交流,要能很好地引發學生參與,充分暴露學生的思維過程。這里突出學情研究和難度把握,對集體備課的記錄本進一步改進以便于體現這些要求,也便于隨機督查。

  第二是優化教學過程。新課程理念下“情境設置—探究實踐、合作學習、總結提升”的教學方法已廣為認同。而這些環節需要我們不斷的研究、優化以保證學生主體性的充分發揮。本學期將以“讀—思—議—論”的課堂標準化模式的形成與完善為突破強化各教學環節的研究,即解決在讀的過程中怎樣進行情境設置,激發興趣與求知欲,在思的過程中如何引導學生探究實踐,經歷知識再創造的過程,在議的過程中怎樣讓學生通過有效的合作學習加深對知識的理解,在論的過程中如何讓學生通過爭論,獲得結論,發表見解,完成總結提升。計劃用一個月左右的時間組織教學骨干對“讀與議”、“思與論”環節的教學形式、實施方式、操作程序進行研討并制定出對于不同類課型的實施標準,引導青年教師學習,并結合“成功課堂”評選活動進行推廣。

  (2)加強作業效率的研究

  一是對作業內容上加強質、量、度的研究。首先是質。即對作業的針對性、層次性、導向性有準確地把握;其次是量。即對作業中基礎性練習、拓展性練習和開放性習題在不同課型中比例的量和作業的總量是否適合班級學生進行科學研究;再次是作業的度。即對作業的效度和強度有準確的測評。

  二是對作業的組織形式上做到日清、周結、月反復。

  三是在實施過程中要求有布置必批改,有批改必講評,提倡有作業批改記錄本。計劃要求在集體備課中有體現;實施過程中通過年級督導和學生座談及時了解和反饋。

  在這兩個效率研究問題上計劃在一些備課組、班級邊試點邊研討再推廣,力爭取得實效。

  5、進一步做好學困生轉化工作,防止形成問題學生。

  學困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如,行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性,都直接影響著孩子的進步,他們受慣了批評,得不到愛心,常常明知故犯,不求進取,根據“學困生”的心理特點,特制訂以下措施:

  一是補差名單確定:根據上學期末考試成績班級后5名。補差學科每生至多兩門。

  二是補差時間:每周不少于兩次的面對面輔導。

  三是具體要求:

  (1)班主任

  首先要幫助“學困生”克服自卑感、建立自信心。愛護“學困生”要從三方面做起:①生活學習中多鼓勵;②目標的確定要因人而異,最好讓“學困生”本人來制定;③對于“學困生”的不良習慣,不可操之過急,要把愛心化為一種關注和期待,笑納“學困生”的各種進步。

  (2)教師

  ①要建立對每位“學困生”的尊重與信任感,設身處地的體諒和接納學生的過失與困惑,滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強者。

  ②尊重個體差異,針對一些學生知識缺漏,充分利用課堂與自習,有針對性的給以補課。

  ③科任教師每周補差不得少于2次,每次輔導的內容、情況要有記錄。

  ④利用自習課、空余時間,解決個別“學困生”當天存在的困惑;每堂新課結束后,利用課堂時間,有意識地解決當堂課的問題。

  ⑤在課內外對他們進行優先提問、優先輔導、優先批改;幫助他們切切實實地實現“知識落實、作業落實、糾錯落實”。課后加強作業的面批,增加典型錯題的當面矯正。繼續實行重考制,及時有效地解決暫時后進生階段性的學習障礙。

  (3)備課組

  備課組加強研討,要認真制訂“學困生”補差計劃、定時間,定地點,定內容,定措施,定目標。

  6、重視全面育人、全程育人的德育工作。

  (1)抓好班主任隊伍建設,明晰班主任工作思路。一方面是加強班主任工作的研討和學習,增強工作的科學性。與教育教學部合作制定班主任理論學習的內容和計劃,強化班主任群的研討,實行班主任周日例會制,定期交流學習的心得體會和工作中的得失。同時定期開展好教育個案研討活動。多形式,多渠道地提高班主任的理論水平和工作質量。另一方面是以制度化的問題性班會抓好學生常規管理工作;以系列化的主題班會活動引領學生的精神追求,提升學生的品位境界。

  (2)抓好學生養成教育,提升學生思想境界,引領學生的精神追求。主要從三個方面開展:①從學習生活的細節抓學生學習習慣、生活習慣的養成;②結合主題活動抓以愛心與責任心為主題的系列教育活動;③堅持正面引領,以專題講座的形式開設道德教育課程。

  7、加強青年教師的培養,促進其盡快成長。

  (1)進一步建立、完善新老教師結對制度。

  (2)召開座談會:給予生活上關心、心理上疏導、工作上指導。

  (3)樹立典型、樣本引路。

  (4)明確工作要求,檢查落實各項常規工作。

  (5)開展聽、評、說、賽課活動促進年輕教師成長。

  一年之計在于春。站在新學期的門檻上,回顧過去一學期取得的成績,我們感到欣慰;展望新的學期,面對新的挑戰,面對新的希望與憧憬,我們更會豪情萬丈。我們每一位老師、每一位同學都將會以新學期開始為新的起跑線,都將會以滿腔的熱情投入新學期的工作與學習,都將會為實現自己的人生理想而努力奮斗,奮勇拼搏。

  四、月度工作安排

  二月份

  1、學生報到注冊,收心教育,并做好寒假作業檢測工作。

  2、召開教師大會,提要求鼓干勁。

  3、各項常規的教育檢查和整改。

  4、建立班級、年級各項管理體系。

  三月份

  1、召開學生座談會,了解學生學習狀況。

  2、文明規范月活動,我與小樹共成長活動

  3、第一期黑板報評比。

  4、召開第一次班主任工作研討會。

  5、第一次考試動員、考試及考試分析。

  四月份

  1、考試表彰、總結及學法交流。

  2、第二次班主任工作研討會。

  3、召開學科研討交流會。

  五月份

  1、期中復習工作安排及研討活動。

  2、期中考試及期中分析會。

  3、學生期中表彰會。

  4、第三次班主任工作研討會。

  六月份

  1、教學常規抽查。

  2、第三次考試動員、考試及分析。

  3、第四次班主任工作研討。

  4、期末考試動員、復習工作安排。

  5、期末考試、閱卷及質量分析。

  6、學生自我評價、小組互評

  七月份

  1、評優評先,上報各項材料。

  2、撰寫學生評語,填寫、發素質報告書。

  3、安排學生的假期生活,并進行安全教育。

  一、工作思路:

  信息中心為全校的教育教學工作服務,它涉及到學生、教師、學校各部門,從校園網的維護使用,到學校現代教育技術設備的維護管理,都離不開信息中心的工作。良好的服務,將促進學校的教育教學工作順利開展。

  二、重點工作:

  1、認真完成“一師一優課,一課一名師”網上曬課任務,對現有設備進行完善和維修,保證開學后的錄課任務順利完成。

  2、對初中機房設備進行完善,機器軟件進行補充安裝,保證這學期能夠開始使用。

  3、配合后勤對電教設備進行維護和保養,保證教學正常使用。

  4、對高招、中招監控及指紋設備進行提前維護,保證今年高招和中招考試順利進行。

  5、為了更好的使用現有設備,對九層樓門前的led顯示屏控制卡進行更換。

  6、對校園網絡規劃進行完善,做好主機房的搬遷計劃。

  7、認真完成校園新聞圖片和影像資料的采集。

  三、具體工作安排:

  略

  在新的學期里,信息中心將在學校領導的正確領導下,樹立全心全意為教學服務,為教師服務、為學生著想的意識,將信息技術融入我校的教育教學改革之中,以營造數字化校園為目標,加強制度管理,開展卓有成效的信息化工作。

2023年二年級組工作計劃 篇13

  一、現狀分析:

  高二年段學生人數為394人,文、理各5個班,其中文科2xx人,理科184人。

  教師47人。本屆學生在高一參加信息技術學業基礎水平考試取得了優良率99.3%的優異成績。高二年段是整個高中階段非常關鍵的一年,是個分化的年級,學生在高中三年是否學有所成,主要看高二這個學年段學生的學習態度和效率。所以,高二的管理和教學也顯得至關重要和責任重大。經過一個暑假,有部分學生出現思想松懈的狀況,開學一周也有所體現。針對以上情況,在總結上學年度工作的得失后,制定本學期的工作計劃。

  二、指導思想:

  本學期年段將在學校的統一領導下,結合高二年段特點,以“團結協作、齊抓共管”為管理宗旨,緊緊依靠年段教師,堅持“德育為首,以人為本”的管理理念,以積極提升德育內涵為抓手,狠抓學生的行為規范和養成教育,促進本年級學風、班風建設。嚴格要求學生,提高學生的學習規范和進取精神;加強年段教師隊伍建設,抓常規促教學,結合高二年段教育教學的特點,扎扎實實地開展工作,努力創建良好的年段教風和學風,形成合力,為學生進入高三打好思想和學習基礎。

  二、工作目標:

  1、學生:以“自省自覺自信”為指引,積極開展道德品質和理想情操教育,培養學生熱情向上,努力進取的精神風貌,做到遵規守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優。

  2、教師:倡導“責任心、榮譽感、有協作、重奉獻”的團隊精神,全員參與,指導學生在教育教學活動中學會反思,自覺行動,增強班級集體和個人自信心,推進年段的整體工作。

  3、管理:努力建設一支團結協作、樂于奉獻、勤奮鉆研、關愛學生、講究實效的教師隊伍,培養一個愛班愛校、團結緊張、互幫互學、合作競爭的學生群體;積極高效、優質地完成學校布置的各項常規工作;并且以提高課堂教學效率為中心,狠抓教學質量,為20xx年的高考夯實基礎。

  四、主要工作:

  1、狠抓教學的常規管理,向管理要質量,以質量樹形象。認真總結近兩年來課程改革時間過程中的經驗和教訓,積極探索素質教育的新途徑,不斷提高實施新課程的能力,進一步提高教育教學質量。

  2、以課堂教學為主渠道,加強學生的日常管理,抓好高二年段學生的學習習慣,保障和促進教育教學質量的穩步提高。

  3、加強備課組的教學研究,加強班主任和任課老師的溝通,加強年段成員之間的團隊精神,因材施教,落實提高與補差,構建和諧的教育教學環境。

  4、結合學校的主題教育,提高德育的實效性,培養學生的集體意識、責任意識和健全的人格。

  5.配合學校搞好期中考試、學業水平基礎測試兩次大規模考試和月考工作,及時召開分析會,利用各種數據全面分析,肯定成績指出不足。從而使不同層次的學生在原有水平基礎上都長足進步和發展,確保教育教學提升。

  6、狠抓考風考紀,這是形成良好學風的前提條件,對于考試舞弊學生給予嚴懲。

2023年二年級組工作計劃 篇14

  高二年級是整個高中階段非常關鍵的一年,馬上將要進行全省水平測試,而我校學生文化成績低下,要使這次測試達到市縣滿意的合格率,面臨的困難和問題非常多。本期學生的學習態度和效率年級的管理和教學也就顯得至關重要和責任重大。在總結上期工作的得失后,制定本學期的工作計劃如下

  一、指導思想:

  全面貫徹落實學校方針,堅持以教學為中心,德育首位;樹立“打好基礎、養成習慣、學好方法、培養能力、全面發展的教學思想,求真務實,著力培養學生的創新精神和實踐能力,為學生的全面發展和終身發展奠定基礎;以強化紀律意識、優化班風、濃厚學風為突破口,搞好班級教學管理;以培優活動為突破口抓好尖子生的培養,以班主任為主體抓好后進學生的教育和管理;以提高本年級教學質量為切入點,實行月考試制度,保證良好的教育教學質量;切實做好本年級全體教師的管理工作,做好管理制度建設,加強勞動紀律管理,規范教師的教學行為,狠抓教學認真落實與檢查,努力提高教師的教學基本功。

  二、工作目標:

  1、教師:倡導“責任心、榮譽感、有協作、重奉獻”的團隊精神,深入開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。

  2、學生:積極開展道德品質和理想情操教育,培養學生熱情向上,努力進取的精神風貌。做到遵規守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優。

  3、教學:加強分層教學,分類推進的研究,全面提高學習成績。切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導工作。同時做好后進生的轉化工作及特殊生的管理工作。

  4、管理:創新管理,人文管理,制度管理,精心打造文化年級。

  三、具體措施:

  1、加強教師隊伍建設倡導優良的團隊精神

  ①責任心:從某種意義上說,責任心比能力更重要。本期本年級面臨全省水平測試,成績合格率要求非常高,每位教師都應本著全身心地對學校負責、對學生負責、對自己負責的高度負責態度,認真踏實地搞好教學,努力提高教學質量。責任心就是一種負責態度,有了這種態度完成任務、干好工作就有了保證。一個教師責任心的強弱就是衡量其師德素養的重要標尺,同時一個教師要想完善和發展自我,必須先培養起自己的責任心。

  ②榮譽感:一個沒有榮譽感的團隊是沒有希望的團隊,一個沒有榮譽感的教師不會成為一名優秀的教師。可以說,榮譽感是團隊的靈魂。如果一個教師沒有榮譽感,即使有千萬種規章制度或要求,他可能也不會把自己的工作做到完美,他可能會對某些要求不理解,或認為是多余而覺得厭倦、麻煩。

  ③協作精神:從育人角度說,每個學生的成長都離不開教育者的協調合作。教育事業是教師的集體事業,學校教育教學的成敗取決于教師集體的工作,教師和集體之間的團結協作應包括:

  (1)相同學科教師之間的相互信任,相互尊重,以達到相互探討,共同進步的目的。

  (2)不同學科教師之間的相互配合,相互容納,這既是促使學生全面發展的必需,也是教學向綜合發展趨勢的必需。

  (3)班主任與科任教師之間的默契配合,協調一致,這是強化班級管理和學生教育工作的必需。

  (4)新老教師之間的團結合作,發揮各自的優勢,以老帶新,以新促老共同進步。

  2、德育工作抓好兩支隊伍建設

  ①班主任隊伍建設:

  定期召開班主任例會,班主任經驗交流會,提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。有經驗的教師擔任班主任是種財富,要充分挖掘帶頭作用,同時重視對青年班主任的培養。另外我們將按學校工作計劃制定年級每周工作安排,每周一份,總結上周工作安排下周工作,加強對班主任工作的指導,充分發揮班主任的主導作用,調動班主任工作積極性,按學校德育工作總體目標要求,對班主任進行思想品德教育。

  ②學生干部隊伍建設:學生干部是廣大學生的帶頭人,是年級與班主任的好幫手,他們的工作是學校工作的重要組成部分,對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此,對班干部隊伍的培養就顯得尤為重要。我們將通過學生干部每兩周舉行一次座談例會等多形式加強對學生的干部的培訓,使他們發揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能,使學生干部成為學生的楷模和帶頭人,積極發掘以先進典型帶動年級學生整體素質。

  3、教學工作發揚全面細致,一絲不茍的扎實作風

  ①教書育人、雙管齊下:在繼續加強常規教學每月檢查教案、作業,落實好備課、教學、輔導等環節的前提下,倡導全體任課教師都要對學生管教管導,不再把事情只往班主任那推,實現全員參與,全程管理的格局。

  ②分層教學、整體推進:鑒于生源差、層次相差甚大,統一化的要求顯然不符合教學實際,為此年級組在學校的指導下將采取三個“分層”要求,實施整體推進工作。一是課堂教學上的分層要求。這是一項很難做到位的要求,但教師必須在這方面做出努力。課堂上在完成必須的基本教學內容后,在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。要根據學生的學力,明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄,確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業布上的分層要求。這一點相對比較好操作,但需要教師在吃透學生的前提下,認真篩選習題和補充題,按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必須按時、高質量完成;選做、參考題學生有余力的去完成,應使每個學生在要求上有明確的目標和任務,從而在自己現有能力的基礎上得到發展。三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應有不同的標準,評價應以發展程度為標準,有所進步就應給予肯定和鼓勵,不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們,這樣不但不切合實際,還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。

  ③端正考風,優化教風,濃厚學風:嚴肅考試紀律,做好學生考試紀律教育;月考考場統一布,注意試卷的保密工作,考后及時批閱(2人以上要流水批閱),登分后成績不予更改。嚴肅教師上課紀律,教師精心備課,認真上課,足量布作業,及時批改,加大作業輔導、反饋的力度;每月檢查教案和作業,不再抽查,而是收全班的所有作業再抽查、并登記結果,及時把發現的情況反饋給老師;上課預備鈴響老師要及時到班級準備上課,不遲到;上課時手機要關機或調成無聲;不得私自調課或找人替代;上課期間不得隨意離開教室;上課時間不得隨意將學生叫出教室。

  4、年級管理加強學生管理,打造良好的年級學風。

  (1)堅持不懈抓好班級常規管理,以爭創文明班級為契機,以活動為載體,做好理想教育,目標教育,形成良好的班風、學風。

  (2)配合學校教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛,增強學生的文明意識。

  (3)加強學生儀表管理,對男女生留長發、染發、佩戴首飾、穿拖鞋等現像堅決治理。

  (4)加強課間紀律的管理,對竄班竄級,打架斗毆等違紀等行為進行嚴肅管理。

  (5)大力整頓早晚自習紀律,年級組每天巡查,針對各班情況和科任老師或班主任交流,并聯手整頓,班主任堅持每天集中教育每一位遲到或自習違紀的學生。

2023年二年級組工作計劃 篇15

  一、現狀分析

  經過高一一年全體師生的努力,大部分學生基本適應了高中的學習生活,通過高一一年學校、年級、班級開展的大量集體活動,學生的班集體榮譽感已經形成,大部分同學有著比較強烈的上進心和集體榮譽感,他們把高新中學當作舞臺,積極地鍛煉自己、展示自己,成長了一批班級帶頭人和學生干部。但還有一部分學生沒有完全適應高中階段的學習和生活:上進心不強、精神不振,缺乏斗志和理想,高中階段的學習方法和理念需要進一步提升,尖子生不明顯,有些同學心理問題比較明顯、男女交往需要指導等。另外學生干部的主動性,創新性,責任意識也有待繼續培養。

  師資方面本學年教導處對部分科任老師和班主任作了調整,這對于加強我們年級的力量,優化我們的組合,使我們每個人最大限度的發揮個人潛能有很大幫助。

  高二年級學生熟悉了學校的各項規章制度,也熟悉了老師;一部分同學住宿,一部分同學走讀;高三的緊迫感還不具備。根據以上幾方面的原因,學生難免產生松懈思想,所以高二年級是關鍵、是轉折,出問題在高二,抓實效性也在高二。

  二、指導思想

  依照學校的工作指導思想,堅持“質量第一,細抓常規,狠抓落實,務求實效”的原則,全體師生都要發揚學校計劃里所倡導的五種精神:認真體現水平,實干體現能力;責任重于泰山,壓力創造動力;境界決定高度,細節決定成敗;團結就是力量,和諧才能幸福;成績體現價值,質量高于一切。突出“四自”(自信、自強、自主、自立)教育的主線,確立“誠信、關愛、責任”和“四會”(會做人、會健身、會辦事、會求知)的育人目標,充分認識教書育人的神圣使命,培養具有傳統中華美德和現代文明的高素質高新人。

  三、工作目標

  1.全面貫徹落實學校及教導處工作計劃中所涉及的年級工作內容。

  2.在學生日常行為規范管理上形成特色。

  3.形成良好的學習習慣和學習氣氛,為最終的高考夯實基礎。

  4.抓班主任隊伍建設,使之成為學校提高教育質量的有力保障。

  四、 主要工作

  1.德育工作

  ①結合基礎道德教育,強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育,幫助學生規范品行,端正為他人服務的思想。

  ②利用辦板報、寫文章、搞活動等形式,加強行為規范養成教育,增強學生“自我管理,自我監督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

  ③細化班級管理每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養成習慣。

  ④強化教學過程管理,轉變學生的學習方法,提高課堂效率,確保年級教學水平的不斷提高。

  積極開展各種文體活動,請體育教師協助開感。

  2.教學工作

  ①為調動學生學習積極性,反饋教學情況繼續實行年級月考制度,配合教導處搞好期中、期末兩次大規模檢測。每次考試后各備課組及時召開分析會,利用各種數據全面分析,肯定成績,找出差距,尋出根源。各班也要開好各種分析會,例如學習小組分析會,各承包小組分析會。

  ② 教師之間,互相協調,主動配合,寬以待人,顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作,為任課教師提供教學保障。任課教師認真組織教學,努力提高教育教學水平,以適應不斷發展和變化的教育教學形式,加強對學生的教育和管理,有問題盡量獨力解決或及時與班主任聯系,杜絕出現亂班、亂課的現象。

  ③加強教學研究,每周每人至少聽同頭課一節,提高集體備課的質量,實現全組教師教育教學水平的共同提高,做到資源共享。

  ④發揮骨干教師的示范作用,倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。

  十月:

  1、第一次月考試及總結會。

  2、田徑運動會。

  3、學法指導及學習經驗交流。

  十一月:

  1、資助貧困生募捐活動。

  2、期中考試,前半期工作總結。

  3、舉辦跳蚤市場。

  4、英語競賽。

  十二月:

  1第二次月考。

  2、安全教育。

  3、慶元旦主題晚會。

  一月:

  1、常規檢查,評比。

  2、期末復習迎考。

  3、評選星級學生。

  4、年級各項工作總結。

  XX年-9-11

  3.班主任工作

  加強班主任隊伍建設,協助班主任抓好班上各項常規工作,搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用,明確責任與目標,落實任務與要求,使班主任行動有方向,考核有依據。

  ①開學初,班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析,并制定出切實可行的班級計劃。特別是對經濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案;對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度,及時對家長做好反饋工作。

  ②面向全體學生,對不同類型的學生,提出不同的目標與要求,采取不同的教學方法,分層次教學,加強個別輔導,體現因材施教,使全體學生都有收獲和提高,都充滿希望。

  ③班主任每天要檢查本班學生出勤、衛生等情況,對于遲到學生各班要查明原因,作好記載。

  ④建立班主任與任課教師交流機制,及時掌握本班課堂情況和學習效果,進而合作加以改進,形成較為完善的教學質量保證與監控體系。

  5完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系,做到老師、學生、家長的協調互動。建立學生家長通訊錄。

  4.幫差扶優工作。

  ①高度重視優秀學生的培養,讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人,采取家教式的教育教學方式,手把手幫助他們學習提高。理一文一還要盡力擴大優生面,要力爭在本學期末打造出我們年級的招牌學生。

  年度第一學期高二學年年級組工作計劃,

  ②重視“后進生”教育管理工作,做到“努力抓,反復抓,抓反復”,加大“后進生”教育力度,分別召開不同層次學生會(班主任落實),使學生增加危機感、緊迫感,產生應有的壓力,并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。

  5.心理指導工作。

  1 高二的學生正處在一個特殊時期

  高一的新鮮勁已經過去,高三的緊張備考還沒有到來,學生很容易出現身心疲軟狀態,心理上會形成一片“空白地帶”。再加上所學功課日漸加深,很多學生底子差,聽不懂課,這個情況對英語老師的挑戰是最大的,其次是數理化老師。因而,做好學生的思想工作,鼓勵學生,培養學生的意志,戰勝困難的精神在整個教育過程中顯得尤為重要。這不光是班主任的事,或者是某位代課老師的事,我想這是所有人義不容辭的責任。同時建議各班把魏書生的 “學習的藝術”給學生放一下,我想會有一外收獲的。

  2另外,學生中有早戀現象,要做好引導、疏導工作。

  總之,本學期工作任重而道遠,是整個高中階段最關鍵的時期,它起著承上啟下的重要作用。本學期工作好壞將直接影響到20xx年高考質量,所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我深信經過全組老師的共同努力,大家心往一起想,勁往起一起使,力往一起出,我們的各項目標一定會實現。

  附:主要工作安排

  九月:

  1、開學工作,做好收心教育,強調常規管理。

  2、開展我愛老師,向敬愛的老師獻禮。

  3、進行儀表檢查,加強禮儀常規教育。

  4、學情調查,做好師生思想的溝通。

2023年二年級組工作計劃 篇16

  一、現狀分析

  經過高一一年全體師生的努力,大部分學生基本適應了高中的學習生活,通過高一一年學校、年級、班級開展的大量集體活動,學生的班集體榮譽感已經形成,大部分同學有著比較強烈的上進心和集體榮譽感,他們把高新中學當作舞臺,積極地鍛煉自己、展示自己,成長了一批班級帶頭人和學生干部。但還有一部分學生沒有完全適應高中階段的學習和生活:上進心不強、精神不振,缺乏斗志和理想,高中階段的學習方法和理念需要進一步提升,尖子生不明顯,有些同學心理問題比較明顯、男女交往需要指導等。另外學生干部的主動性,創新性,責任意識也有待繼續培養。

  師資方面本學年教導處對部分科任老師和班主任作了調整,這對于加強我們年級的力量,優化我們的組合,使我們每個人限度的發揮個人潛能有很大幫助。

  高二年級學生熟悉了學校的各項規章制度,也熟悉了老師;一部分同學住宿,一部分同學走讀;高三的緊迫感還不具備。根據以上幾方面的原因,學生難免產生松懈思想,所以高二年級是關鍵、是轉折,出問題在高二,抓實效性也在高二。

  二、指導思想

  依照學校的工作指導思想,堅持“質量第一,細抓常規,狠抓落實,務求實效”的原則,全體師生都要發揚學校計劃里所倡導的五種精神:認真體現水平,實干體現能力;責任重于泰山,壓力創造動力;境界決定高度,細節決定成敗;團結就是力量,和諧才能幸福;成績體現價值,質量高于一切。突出“四自”(自信、自強、自主、自立)教育的主線,確立“誠信、關愛、責任”和“四會”(會做人、會健身、會辦事、會求知)的育人目標,充分認識教書育人的神圣使命,培養具有傳統中華美德和現代文明的高素質高新人。

  三、工作目標

  1、全面貫徹落實學校及教導處工作計劃中所涉及的年級工作內容。

  2、在學生日常行為規范管理上形成特色。

  3、形成良好的學習習慣和學習氣氛,為最終的高考夯實基礎。

  4、抓班主任隊伍建設,使之成為學校提高教育質量的有力保障。

  四、主要工作

  1、德育工作

  ①結合基礎道德教育,強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育,幫助學生規范品行,端正為他人服務的思想。

  ②利用辦板報、寫文章、搞活動等形式,加強行為規范養成教育,增強學生“自我管理,自我監督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

  ③細化班級管理每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養成習慣。

  ④強化教學過程管理,轉變學生的學習方法,提高課堂效率,確保年級教學水平的不斷提高。積極開展各種文體活動,請體育教師協助開感。

  2、教學工作

  ①為調動學生學習積極性,反饋教學情況繼續實行年級月考制度,配合教導處搞好期中、期末兩次大規模檢測。每次考試后各備課組及時召開分析會,利用各種數據全面分析,肯定成績,找出差距,尋出根源。各班也要開好各種分析會,例如學習小組分析會,各承包小組分析會。

  ②教師之間,互相協調,主動配合,寬以待人,顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作,為任課教師提供教學保障。任課教師認真組織教學,努力提高教育教學水平,以適應不斷發展和變化的教育教學形式,加強對學生的教育和管理,有問題盡量獨力解決或及時與班主任聯系,杜絕出現亂班、亂課的現象。

  ③加強教學研究,每周每人至少聽同頭課一節,提高集體備課的質量,實現全組教師教育教學水平的共同提高,做到資源共享。

  ④發揮骨干教師的示范作用,倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。

2023年二年級組工作計劃 篇17

  一、指導思想

  本學期,我們將以學校總體工作計劃為指導,依據學生處及教導處工作安排,根據八年級的實際情況,堅持以加強常規紀律教育為基礎,以提高八年級整體素質為目標。充分發揮年級組管理的職能作用,講求實效,正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系,把強化班集體建設作為突出工作,培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法,進一步加強教育教學常規管理,力爭做到初一向初二的平穩過渡,為即將進入的初三年級打下堅實的基礎,為實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力。

  二、現狀分析

  本年級本學期已經進入分化階段,一年級時部分班級已有所顯露。因而,本學期有效控制兩極分化現象將是擺在全年級教師面前突出問題,要使八年級的教學質量穩步提高,轉差工作需要加大力度。本學期又加了新科目物理,39、40、41、42班調整了班主任和部分老師。教師、學生還需要一段磨合和整合的過程。因此,本學期工作難度較大。

  三、工作目標

  管理目標:強化年級組建設,團結協作,凝聚集體智慧,務實苦干,工作到位。

  學生的培養目標:在八年級扼制住分化,培養自主學習與鉆研精神,能較為全面的發展。

  教學目標:整體穩步推進,著力做好轉差工作,重視差生轉化,狠抓尖子生和后進生,為進入九年級打下堅實的基礎。

  四、工作重點

  提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作,促進班風、學風建設。抓好班干部隊伍建設。

  五、工作措施

  1.強化年級教師隊伍的管理

  ①加強年級組教師的思想建設,轉變觀念,發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神和工作作風。

  ②繼續把教師的團結協作放在首位,充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性,實施制度化、人性化管理。

  ③加強勞動紀律,強調坐班,確保正常的教學秩序。

  ④以身示范,充分發揮帶頭作用。

  ⑤定期召開年級組教師會議,落實措施,布置年級工作,使教學和管理走上良性發展。

  2.進一步抓好行為規范和養成教育。

  (1)利用板報、課間操、班會等形式,加強行為規范養成教育,增強學生“自我管理,自我監督,自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

  (2)細化班級每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養習慣。

  (3)加強學生課余生活的.管理和指導,促學生良好習慣的養成。

  3.強化教學過程管理,轉變學生的學習方法,提高課堂效率,確保年級教學水平的不斷提高。

  ①抓好教學過程“五關”。即:

  備課關:提倡備詳案,認真落實每次集體備課。

  上課關:以學生發展為本,提高課堂40分鐘效率。

  作業關:在作業批改上狠下功夫,對一部分學生進行面批。

  考試關:控制考試的次數,注重試卷的質量,抓好考紀考風的建設,測試的試卷必須批改講評。

  質量關:每次考試后認真做好質量分析,找差距,尋根源。期中期末考試后開好年級質量分析會。

  ②加強教學研究,提倡互相聽課,提高集體備課的質量,實現全組教師教育教學水平的共同提高。

  ③發揮骨干教師的示范作用,倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。

  4.加強班主任隊伍建設,協助班主任抓好班上各項常規工作,搞好班級管理。

  (1).開學初,班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析,并制定出切實可行的班級計劃。對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度,對家長做好反饋工作。

  (2)及時加強班干部的管理工作。班主任應加強班干部的培訓,加大班干部的管理力度,使各班大部分班干部思想、工作過硬,有班級整體意識。能帶動后進生共同進步。

  (3)面向全體學生,對不同類型的學生,提出不同的目標與要求,采取不同的教學方法,分層次教學,加強個別輔導,體現因材施教,使全體學生都有收獲和提高,使每一位同學都充滿希望。

  (4)建立班主任與任課教師定期交流機制,及時掌握本班課堂情況和學習效果,進而合作加以改進,形成較為完善的教學質量保證與監控體系。

  5.教學上防止分化,抓兩頭,帶中間,有效控制兩級分化,擴大并穩定優生面。

  (1)高度重視優秀學生的培養,讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人,手把手幫助他們學習提高。

  (2)重視“后進生”教育管理工作,做到“努力抓,反復抓,抓反復”,加大“后進生”教育力度,班主任分別召開不同層次學生會,使學生增加危機感、緊迫感,產生應有的壓力,并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。

  (3)各學科(單元或章節)測試要統一時間,這樣有助于各班平時就能夠找到差距,明確彌補的方向。配合學校、教導處做好各類大型考試和教學活動。

  (4)做好學生的心理輔導工作,促使學生健康成長。

  六、工作安排

2023年二年級組工作計劃 篇18

  一、指導思想

  本學期,我們將以學校總體工作計劃及三年發展規劃為指導,堅持以德育為主線,以教學為龍頭,以學生為主體,創造性的開展工作,營造人性化的空間;依據德育處及教務處工作安排,根據八年級的實際情況,堅持以加強常規紀律教育為基礎,以提高八年級整體素質為目標。大力倡導“團結、實干、高效、創新”的年級工作作風,積極探索班級管理模式和136生本課堂教學模式,充分發揮年級組管理的職能作用,講求實效,提高管理質量和水平,正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系。

  二、工作目標:

  以部門學期工作思路為基本工作指導方針,充分發揮本年級優勢,做好學生本學期的平穩過渡;繼續加強德育常規管理,防止學生在八年段出現分化的現象,促成學生養成良好的行為規范;繼續加強教學常規流程管理,突出教學研究,狠抓轉化后進生工作,全面提高教育教學質量。

  三、具體措施:

  1、抓常規,促學風

  (1)發揮年級德育作用,提升學生行為規范管理水平

  加強常規管理,培養良好的行為習慣。學生是主體,學生良好的行為習慣是班風的重要表現。本學期年級依然注重抓好學生行為規范的養成,利用班級日常管理考核形式,進一步加強行為規范養成教育,增強學生“管理自主,學習自覺,生活自理”意識,重點抓學習習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育。重視過程性的管理,把德育落實到每一堂課,促使學生自強、自律,養成良好的行為習慣。

  (2)落實教學常規,提高教學有效性

  執行部門教學工作計劃,配合好教務處,協調并配合好任課老師開展工作。加強教學常規方面的管理,以抽查、巡視方式,狠抓備課、作業。做好每次考試后的質量分析會,明確班級變化,針對問題及時改進方法,盡早采取措施,做好質量跟蹤工作及培優補差工作。

  抓年級各班的學風建設,以早讀、作業、上課質量等為首,加強學習態度教育與學習習慣培養。

  2、教學上防止分化,抓兩頭,帶中間,有效控制兩級分化,擴大并穩定優生面。

  ①高度重視優秀學生的培養,讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人,采取家教式的教育教學方式,手把手幫助他們學習提高。

  ②重視“后進生”教育管理工作,做到“努力抓,反復抓,抓反復”,加大“后進生”教育力度,班主任分別召開不同層次學生會,使學生增加危機感、緊迫感,產生應有的壓力,并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。

  ③各學科(單元或章節)測試要統一時間,這樣有助于各班平時就能夠找到差距,明確彌補的方向。配合學校、教導處做好各類大型考試和教學活動。

  3、加強合作,積極發揮核心作用

  (1)積極發揮年級的中心作用

  A、落實管理年級各項工作,遵循“超前計劃、充分準備、內容充實、滲透問題”的原則,做到主題鮮明,重點突出,解決實際問題,不搞形式主義。

  B、加強團結與協作。學科之間、教師之間、班級之間,不說不利于團結的話,不說消極的話。互相提醒,互相鼓勵,互相幫助,兼顧管理。

  C、年級通過各類督查,配合德育辦、教務處,建立相關組織,發揮學生的自我教育和自我管理,強化日常行為規范的自覺性教育,借助星級班級、寢室示范班級、衛生示范班級及其他比賽活動的評比,及時抓住典型,弘揚正氣,榜樣引路。

  (2)積極發揮班主任在教育管理中的核心作用

  班主任和科任教師應積極主動互相溝通信息,尋求幫助,誠心實意地交流思想,尋求共識。及時將班級和學生情況進行反饋。每月召一次年級教師會議,認真組織教師學習,討論年級工作中出現的各種問題,各抒己見,在平等協商的氣氛中提出問題分析問題解決問題。要創造性地開展工作,使整個年級組的工作得以順利的展開。

  A、班主任要發揮核心作用,協調教師關系。并且抓好三個落實:落實日常管理,落實班會主題,落實重點學生,落實經驗交流。

  B、各班要抓住班級文化建設這一契機,搞好班風建設。

  C、加強真空時間管理,強化自習、食宿紀律和文明禮儀教育。正班風、促學風。

  D、調整學生的精神狀態。解決課堂上不作為,不投入,不合作行為,想辦法,提高課堂效益。

  (3)發揮備課組在教學管理中的核心作用。

  A、認清形勢,明確目標,發揮集體優勢,靈活運用“學、展、講、拓、練”,充分學案,取長補短,提高課堂效益。

  B、對學生負責,對自己負責。強化常規落實,把好備課、作業、測試關,嚴格按照學校要求做好本職工作。

  C、加強各老師之間合作,把握三個層次的學生,突出尖子,狠抓中等,不棄普通,解決瘸腿問題。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把考試檢測關。

  D、強化教學過程管理,轉變學生的學習方法,提高課堂效率,確保年級教學水平的不斷提高。

  ①抓好教學過程“五關”。即:

  備課關:提倡備詳案,認真落實每次集體備課。

  上課關:以學生發展為本,提高課堂效率。

  作業關:在作業批改上狠下功夫,對一部分學生進行面批。

  考試關:控制考試的次數,注重試卷的質量,測試的試卷必須批改講評。

  質量關:每次考試后認真做好質量分析,找差距,尋根源。期中期末考試后開好年級質量分析會。

  ②加強教學研究,提倡互相聽課,提高集體備課的質量,實現全組教師教育教學水平的共同提高。

  ③發揮骨干教師的示范作用,倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。

  總之,本學期我們八年級將做到“內化素質、外塑形象”,以學生的全面發展為目標;以提高教學有效性實踐為契機;以挖掘學生非智力因素為突破口;抓好常規,敢于創新。我們知道本學期將面臨更大的挑戰,但機遇與挑戰并存。但我們相信,我們八年級能夠頂住壓力,挖掘動力,把本學期的工作做得更好。

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