2023年關于環境調查報告（精選17篇）

2023年關于環境調查報告 篇1

　　“愛護環境，人人有責”，這句話大家都聽過，可是有多少人能做到呢？

　　在碧綠的草地上，有一個塑料瓶隨風滾動著，你是否會將它撿起來扔進垃圾桶里？清清的河水邊，有一個易拉罐在飄動，你是將它踢進河里，還是將它撿起來？

　　環境對我們來說是非常重要的，它就像一把神奇的大傘，為我們遮風擋雨，保護我們的家園。如果離開了這把神奇的大傘，那我們的家園就會像沙漠一樣，荒無人煙。

　　現在我們身邊的環境卻越來越惡化了。有一次，我在電視上看見長江被污染的報道。說長江里的魚都死了，都漂浮在江面上，江邊還堆積著各種各樣的垃圾，有食品袋，有塑料瓶，還有生活垃圾......看到這里，我感到心痛，我想：“保護環境，人人有責，從我做起，刻不容緩”！

　　為此我下定決心，要從我做起，愛護環境，不要亂扔果皮紙削，不隨地吐痰，要分類投放垃圾。保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。

　　親愛的小伙伴們，你們愿意和我一起做一個愛護環境的衛士嗎？讓我們攜起手來，為綠水青山、新鮮空氣、優美環境而努力奮斗吧！讓我們用行動來告訴所有人——愛護壞境，人人有責！

2023年關于環境調查報告 篇2

　　晚上我寫完作業，躺在床上，不知不覺的睡著了。

　　忽然，我來到了20年后，我上班了，當了一名文景小學的美術課老師。一天早晨我走著去上班，空氣又清新，又甜潤。路的兩旁，樹木茂盛，鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在歌唱，樹下有好多花，

　　有紅色的、黃色的、紫色的，百花齊放，美麗極了。天空瓦藍瓦藍的，朵朵白云像雪白的棉花，一會兒像羊群，一會兒像大象，一會兒像小狗……

　　公路上，人們都開著太陽能汽車去上班，因為太陽能汽車省電，省油，而且不污染環境，公交車在公交車道上有秩序地奔跑著，

　　只要有人招手，隨時都可以停車。人行道上，有三三兩兩的行人又說又笑的結伴而行，有爺爺奶奶，有又蹦又跳的小朋友，歡聲笑語彌漫著整個早晨。

　　來到早晨的校園，綠樹成蔭，綠綠的草坪，校園里有幾個小朋友，在開心又快樂的玩耍。

　　忽然夢沒了，我也醒了，心想未來真美啊！

　　作為一名小學生，我們應該節約用水，洗手開小水；節約水資源；節約用紙，紙張來自樹木，不亂踩花草，不亂伐樹木；節約用電……從我做起。

　　我們都是保護環境，節約資源的小衛士。

2023年關于環境調查報告 篇3

　　小朋友，你做過環境小報告的行動嗎？沒調查過的請和我們一起來調查調查吧！

　　今天，我們小組組成了一個環保調查小分隊，去調查被污染和被破壞的地方。

　　一會兒，我們到達了第一個被污染的地方長江站，我看了看那里都要想吐了，還臭氣熏天，但我們并不害怕，因為我們是環保小分隊，我們先打掃，只見那些大便、廢電池等等就像聽話的孩子乖乖地跑了。

　　我們把這里打掃干凈之后，又到達了第二個破壞的地方森林里了，我們看到那些樹木都只剩幾棵啦，那些樹木好像在對我們說：“那些人們太無情了，我們樹木有哪里對不起他們呢，甚至我們還在夏天給他們涼快，秋天給他們結果，冬天給他們遮風擋雨。”聽了樹木悲慘的話，我們又迫不及待的在那里種了一些樹。

　　過了一會兒，我們一往天上一看起了黑黑的霧，而且還有一種怪氣味，我們往那個方向跑去，原來是死尸場燒出的氣，我們趕緊跑進死尸場里去蒙住鼻子進去對那些燒死尸的叔叔阿姨說：“請各位叔叔不要再往外放燒過死尸的那些氣啦！”如果照你們這樣下去，整個世界都會被你們所毀滅的。

　　今天我過得真開心啊！因為我們為環境和環保做了三件好事，而且那些住在附近的居民和燒死尸場里的叔叔太不講環境衛生啦！這些人們一定是只顧自己，不顧別人的人，這也叫做自私。還要各個社區必須開個會，讓他們知道什么叫“保護環境，人人有責”。

2023年關于環境調查報告 篇4

　　在過去，人類以發展為第一要務，所以發展被置于最高位置。然而，成功的開發留下了一系列嚴重的問題——環境問題。

　　所以我們這次研究的主題是:大學生的環保意識；調查內容:大學生對環境知識的了解、對環保活動的參與、對環境現狀的了解、對環境習慣的了解；調查目的:為創建“綠色大學城”，進一步提高大學生環保意識，宣傳環保知識，共建綠色家園，特開展本次調查。

　　現在，隨著人們生活水平的提高，人們的追求不再僅僅是吃好、穿暖，生活環境也納入了人們的生活目標。比如買房的時候，人們會把房子的周邊環境作為關鍵因素之一來考慮。這說明人們對自己生活的小環境有要求。那么，有人注意到地球這個全世界人民共同的家園的環境狀況了嗎？環顧四周，人類共同而獨特的地球不再像幾百萬年前那樣郁郁蔥蔥，生機勃勃，一片祥和；相反，此時的地球已經千瘡百孔，滿目瘡痍，真的很可怕。這樣，改善環境，拯救地球，拯救人類就迫在眉睫了！

　　環境問題是一個世界性的問題，環境的改善需要每個人的力量。作為大學生，我們應該義不容辭地參與這個關系到所有人的世界級救援項目。為了廣泛動員大學生參與環保活動，讓更多的人關注環境，對環境有更深入的了解，培養和增強他們的環保意識，我們專門組織了一個4人調查組，對當代大學生的環保意識進行了更深入的調查。

　　這次我們的調查涉及到我校各個專業的大學生。調查結果如下:

　　一、日常行為習慣和環境意識

　　調查結果顯示，68.4%的學生偶爾會做一些對環境有害的事情。比如扔紙屑，隨地吐痰或者踐踏草坪。令人驚訝的是，18.4%的學生經常有這樣的行為。這就是現狀，真的不是一個有文化的當代大學生應該做的！我覺得那些經常有這種行為的同學真的應該好好反思一下。當然，13.2%的學生沒做過這種事，值得學習。

　　當被問及是否會提醒環保意識差的朋友增強環保意識時，92.1%的學生選擇了“會議”，因為環保是每個人的責任。這個數據及其原因可以說是非常可喜的，因為大部分同學還是有很強的環保意識的，能夠主動去感染身邊的人，讓他們加入這個行列。然而，當被問及如果他們做了對環境有害的事情會怎么想時，7.9%的學生認為這是正常的，因為許多人都這樣做了，如果他們再做一件也沒關系。數量不大，但是真的讓人心寒！另有42.1%的學生表示知道不對，但還是做了。這就說明了一個普遍的問題，就是很多人并不知道環境應該得到保護，而是完全出于習慣或者無法控制自己甚至明知故犯。本來是一件很簡單的事情。連小學生都能做的事情，對于我們這些受教育多年的大學生來說，已經變得異常困難！我們不能強迫每個人都被動地保護環境，但希望每個人都能想明白，權衡利弊。

　　環保意識不是聽了一篇關于環境的報道就馬上獲得的，而是從我們的日常生活中一點一點培養起來的。但是，光有意識是不夠的。意識就像課本上的理論知識，應用到實踐中才是最終目的。

　　二，關注環境保護

　　通過對這個問題的調查，我們發現大學生對環境問題不是很關心。例如，當被問及他們是否曾經想象過環境被完全破壞后地球會是什么樣子時，23.6%的學生回答從來沒有，而57.9%的學生偶爾回答。環境問題已經變得如此嚴重和緊迫，以至于作為大學生，一些人繼續繁衍，而不擔心人類是否能有一個良好的生活環境。這些人不僅對世界人民不負責任，對自己也不負責任。有句老話:生于憂患，死于安樂。不做防范，只關心眼前利益，目光短淺，自掘墳墓。目前，環境問題種類繁多，60.5%的學生認為對人類最大的威脅是溫室效應，這是目前公認的最危險的環境殺手。那么，可怕的溫室效應是如何產生的呢？我認為有必要在這里說明，溫室效應形成的主要原因是大量溫室氣體(二氧化碳等)的排放。).這里可能有人會問，二氧化碳不是綠色植物生存的必要養分嗎？地球上到處都是綠色植物，一定是被吸收了。怎么會因為綠色植物太多而造成環境問題？之所以有人問這個問題，是因為我們生活的環境太小了。我們不知道，遠方蒼茫的綠色，是只有在夢里才能看到的美景。反而一家又一家工廠冒著黑煙，流著黑水。

　　那么人類能否與自然環境和諧相處呢？后代能有一個好的生活環境嗎？對于這個問題，只有13.2%的學生認為人類最終會因為自私和破壞環境而死亡，76.3%的學生認為人類是自然的一部分，人類必須與自然環境友好相處，這表明大多數學生對人類的未來充滿信心。但目前，許多人不重視環境，更不用說保護環境了。這樣的現狀與環境的和諧關系真的能實現嗎？要知道水可以載船，也可以把船掀翻。既然環境可以養育人類，當然也可以收回人類的生存權。就像大多數學生認為人與環境的關系是相互依存、相互作用的一樣，人類迫于生存的需要，不斷改造環境，體現了自己的智慧和價值。但是，如果人類無法把握住程度，自然環境就會報復。因此，在發展的同時，我們應該更加關注環境，合理利用環境，善待環境。

　　三，環境保護的實際方面

　　根據我們的調查，大多數人對與環境保護有關的社會活動持積極態度，只有18%的學生表示不愿意參加此類活動。為什么這些人這么MoMo？你不住在這種環境里嗎？可以脫離環境生活嗎？如果皮膚不存在，頭發就會附著；永遠記住嘴唇死了牙齒涼了！另外44.7%的人說他們想過，但一般不會行動。這是什么態度？我想說，這是一種非常不負責任的態度，一種被動的態度。這是我們大學生的素質嗎？我們的主觀能動性體現在哪里？你為什么不主動做我們想到的事情？在我看來，戰勝自我，提高質量，積極加入環保行列才是上策！

　　很少有人說不知道作為大學生應該采取什么具體行動來保護和改善環境。這個答案真的出乎我的意料。可見這些學生環保知識嚴重缺乏，生存受到了威脅，但卻束手無策，等死。然而，大多數學生都盡了最大努力保護環境。當然，也有同學認為，要加強宣傳，鼓勵和說服更多的人，讓他們貢獻自己的力量。畢竟環保是大家的事。

　　四.問題與建議

　　由于能力有限，我們的調查可能不是很全面，得出的結論也不是很準確，不能客觀地反映所有的問題，但至少能窺見江山，了解一二。

　　通過調查，我們不僅發現了大學生存在的問題，還發現了學校工作的不足和社會制度的不完善。這里有一兩個:

　　1)大學生缺乏環境意識和素養，環境知識嚴重缺乏；

　　2)學校環保教育做得不夠，特別是環保公益活動太少；

　　3)各行各業環保宣傳力度不夠；

　　為此，我們針對上述問題提出一些建議，僅供參考:

　　1)大學生應注重培養環境意識，提高道德修養，增加環保熱情；

　　2)學校應通過開設環境保護課程，組織更多的實踐活動，鼓勵學生參與，增加學生的環境保護知識；

　　3)社會也要積極響應，更廣泛地宣傳環保的重要性，努力影響更多的人；

　　環境保護似乎是一個大的社會問題。其實和我們每個人都有關系。環境就在我們身邊。舉手投足都離不開環境。拿起一張紙，會添加一份貢獻；少吐一口就會少毀一片，多種多樣的草會讓生活充滿綠色和清新，讓天空更藍，山更綠，水更清，生活更美好。改變現狀，改善生活環境，創建生態安全、環境友好的社會，滿足自我發展和子孫后代的需要。

2023年關于環境調查報告 篇5

　　隨著全球經濟的發展，人們的生活質量越來越高。然而在人們越來越奢侈的物質享受的背后，卻是生態的失調、環境的惡化。到處可見的水污染、大氣污染、固體污染、水土流失等一系列嚴峻的問題正在威脅著人們的正常生活，同時也嚴重影響著經濟的發展。

　　二十年代洗米洗菜，六十年代魚蟲絕代，七十年代河水泛濫，原本蔚藍的天空，被渾濁的灰色所代替，原本“桃花流水劂魚肥”的河水被發臭的水溝所代替；原本撐起的一把把綠色大傘，被人們以愚昧的思想，鋒利的斧子所砍掉。面對這樣的慘狀，我國政府近幾年也大力抓好環境保護工作，例如，對垃圾分類處理，回收利用，每天做好空氣質量日報，禁止農民亂施農藥，提倡使用可降解塑料袋……然而，人們的愚昧、無知，總是一味地追求經濟的一時發展，為了眼前的利益，煙囪個個“吐黑煙”隨處可見，樹葉片片“缺了補”枯枝敗葉，原本清脆的鳥兒叫聲，也已經銷聲匿跡了。人類的所作所為不但危及著幼小的生靈們，連人類自己也自食其果。倘若人們不行動起來，我想過不了多久，人們所面臨的環境將一片黯然失色。

　　環境污染已經到了不可不解決的程度，昔日的先污染在治理的方針已經完全不能適應現在的形勢。目前人類已經部分認識到了自身與環境的唇寒齒亡的關系（人類與環境有著密切的聯系，當人類不合理地開發利用資源或者任意排放廢棄物等有害物質時，便導致了一系列的環境污染），同時人類也提出了很多有益的解決辦法。現在就讓我們來一起看一下有關的環境污染情況及相應的解決辦法吧。

2023年關于環境調查報告 篇6

　　〔摘要〕隨著經濟的發展、城市居民生活水平的提高，城市生活垃圾已經成為當前世界性的嚴重公害之一。此時，環境保護就顯得尤為重要。本文通過偶遇抽樣對沈陽市居民的環保意識進行了調查，調查發現，居民有一定的環保意識，但他們并未意識到他們日常生活中的行為已經對環境造成了污染，因此，加大宣傳力度是解決這一問題的途徑之一。

　　關鍵詞：環境污染環保意識 宣傳

　　近年來，隨著社會經濟的不斷發展和人民生活水平的顯著提高，人們對于生活環境的要求也越來越高，"環境保護"也就成為當今社會人們普遍關注的一個焦點問題。此次，我就以"環境保護"為主題，自制了一份簡單的調查問卷，針對沈陽市市民的環境保護意識作了一番調查。但由于能力的有限我僅對沈陽市社區的居民進行了偶遇抽樣調查，發放問卷80份，回收有效問卷73份，有效調查率為91%，由于使用的是非隨機抽樣，調查結果只能反映這73名被調查者的環境保護意識。

　　本次調查結果的有關數據統計如下：

　　調查范圍：臨汾市居民

　　調查方式：發放調查問卷

　　調查人數：80人

　　發放問卷：80份

　　有效問卷：73份

　　一、居民環保意識

　　(一)環保意識的定義

　　《合肥工業大學學報》（社科版）20xx年第4期，劉志峰在《大學生環境意識調查及結果分析》一文認為：環境意識是人與自然環境關系所反映的社會思想、理論、情感、意志、知覺等觀念形態的總和，是人類思想深層對人類與自然關系的科學認識。環境意識既包括理論認識，也包含實踐要素，由四方面內容組成，即環境倫理意識、對環境科技知識和常識的了解、環境政治經濟與法制意識和環境心理意識。環境意識的產生是人類意識進化的新表現。

　　《高教論壇》20xx年第5期，朱義年等《大學生環境意識的培養與提高》一文認為：環境意識是一種綜合性的體系，是指人們在認識環境狀況和了解環保規則的基礎上，根據自己的基本價值觀念而產生的參與環境保護的自覺性，它最終體現在有利于環境保護的行為上。環境意識包括認識意識和參與意識，它廣泛涉及人類社會的哲學、宗教、經濟、道德、法律等各個領域。

　　《遼寧教育學院學報》20xx年第1期，吳寶宏《對旅游環保教育的幾點思考》一文認為：開展環境教育的目的就是要努力提高全民族的環境意識。環境意識是人類對生態環境與人類發展關系的客觀反映，是人們對自然界的一個基要的認識和態度，它一方面反映了人們對環境問題及其危害的認識水平，另一方面，又體現在人們保護環境的自覺行為上。

　　（二）環保意識狀況

　　1.在第九題中，人們大都表示了當今世界上存在環境污染現象。其中有66人表示“存在”，占總體的90%，有5人認為“不存在”，占總體的7.5%，有2人表示“不了解”。

　　2.他們對待存在環境污染的態度是這樣的，調查顯示共有68人認為環境問需要治理，其中有2人認為“急切需要治理”，有3人認為“無所謂”。

　　以上兩道題調查結果表明，這些被調查中有相當一部分人向我們表示對于當今世界上的環境污染應及時治理，盡早治理，萬不可由之任之。盡管如此，在第十五題中，竟有只有32%的人總能夠把廢舊電池投放的指定位置。他們的環保行為與環保意識不相匹配，雖然多數市民認為我國環境污染狀況嚴重，而一但把環境問題與實際行動相比較，則顯出這些市民對環境問題的重視程度偏低。

　　3.有些人在觀念上認為人類不是大自然的破壞者，但是引起垃圾成堆、空氣渾濁等等的事實，其實際行動卻讓人們無意中扮演了破壞者的角色，這一點是人們沒有意識的。

　　被調查的這部分市民對環保的認識基本分為兩個方面，一是比較虛的或者說比較宏觀的一面，即環保作為我國的一項基本國策已經為市民普遍接受，并在觀念上形成一種共識，甚至成為一種時尚；但另一方面，市民的環保焦點停留在對自己生活工作有直接影響或危害的身邊問題上，如綠色食品、沙塵暴、水污染等，而且相關的知識還不一定正確。并且實際行動卻與環保意識不一致。其實大多數人的環保意識是比較強的，具有選擇正確環保行為的判斷能力，但在實際生活中，環保的行為并沒有達到與環保意識配套的程度。這一方面是由于市民自身的行為約束力不夠，但在另一方面更多的是由于政府有關部門未采取有力的且切實可行的措施。

　　（三）環保意識的特點

　　1. 居民的受教育程度與對環境的滿意度成負相關，從調查中可發現，居民的受教育程度是影響對環境判斷的重要變量之一，文化水平和知識層次越高，對中國環境問題的嚴峻形勢認識得就越清醒，從而造成對環境狀況滿意度的下降。如果用不同群體中“高滿意群體”和“低滿意群體”比例來體現各群體的總體滿意度，則學歷在小學及小學程度以下人群的滿意度最高（3:1），大學本科及以上人群的滿意度最低（3:5），即低學歷與高學歷滿意度比為5：1。

　　2.居民的受教育程度與環保意識成正相關，因為他們對環境題的認識程度更清晰。

　　3.居民的環境保護意識與他們所處的環境有關系。所處環境越好，居民的環保意識越強，反之亦然。選擇空氣中無難聞氣味，垃圾屋亂放現象的有10個人，其中有7人在下一題，“是否看見有人亂扔垃圾”中選擇“無”，環保意識高達70%。

　　4.，從調查中發現，居民的年齡也是影響環保意識的一個因素。在是否愿意參加環保活動一題中有54人選擇“愿意”，其中50歲以上的共有30人。這同時也給我們提供了一個提高人們環保意識的有利途徑，我們的宣傳行動可以從老年人帶頭做起。

　　二、看法和建議

　　通過這次的社會調查使我對臨汾部分市民的環境保護意識有了一定了解，其實目前在我們的調查結果中可以明確透露出沈陽市民有著比較強的環保意識，但是其環保行為卻遠遠落后于他們的環保意識，良好的環保意愿也難以付諸實際行動，再加上市有關部門的工作未做到位，執法力度不夠，對環保工作的管理不善等諸多因素的存在。

　　針對目前沈陽市市民的環保意識現狀和已經出現的種種問題，我們應如何加以處理和改善呢？我認為可以從兩方面著手。下面我就針對這兩方面分別談談我的看法和建議，僅供參考：

　　一、從居民自身著手，這是改善沈陽市環保現狀的前提條件。

　　第一，加強居民環保意識，提高居民的環保素質，樹立“人人為我，我為人人” 的新風氣，加強居民環保意識，關鍵是要提高全民素質。環保事業是集文化素質與公共道德于一體的事業，是人們對國家集體關注的表現。只有素質上去了，居民的環保意識才會相應地加強。同時，居民還要關心并支持政府的環保工作，留意關于環保的各種宣傳，通過報紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進一步了解和豐富自身環保知識，牢固自己的環保觀念。

　　第二，應從行動上切實支持政府的環保工作，響應政府號召，使自己良好的環保意愿能付諸行動，起到良好的環保效果，為沈陽市的環保工作盡一份力。另外，市民還應盡力用自己良好的環保行為去影響和帶動周邊的人，對于那些污染環境的行為應加以批評并即使制止，用積極的實際行動去帶動更多人加入環保隊伍。

　　二、加強政府的環保工作，這是改善沈陽市環保現狀的重要條件。

　　第一，廣泛深入的開展宣傳教育，進一步提高各級決策者和廣大市民的環保意識。要提高市民對環保重要性的認識，建立新的環境觀和價值觀，使市民自覺的按照環保要求約束自己，規范自己的行為，使環境保護意識成為一種心理，并轉化為一種環境責任，盡力使其實際行動與環保意識配套。

　　第二，堅決貫徹和執行各項環保法律和法規，繼續作好城市環境綜合整治工作，加大監管力度，對對不保護環境的個人或企業要依法處理，從嚴處理。嚴格執行環保責任制并制定切實可行的考核制度，使排污單位有章可循，執法人員有法可依。

　　三、加強社區服務與社區管理

　　定期舉行大型關于城市社區環境建設宣傳工作，使環保意識深入人心。讓宣傳進入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環境的重要，從而自覺保護環境。當人們的意識健全時，才會控制自己的行為，是顯而易見的。大街上不發有丟垃圾的人，但不見他們都知道這行為對環境的危害。由此可見，環保意識對環境保護的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的。

　　以上是我個人環保工作的一些建議和看法，還有許多不足之處有待完善。通過這次的社會調查可以明確地反應出沈陽市居民的環境保護意識有了一定程度的提高，他們非常清楚自己需要的是天更藍，水更碧，花更紅，草更青的生活環境。當然，在我們憧憬美好的環境的同時，我們也必須清楚的知道美好的環境需要我們大家的共同努力，愛護我們賴以生存的環境是我們每一個人義不容辭的職責。我們相信，通過沈陽市政府部門的正確領導和廣大市民的大力配合，我們會擁有一個美好舒適的生活環境，讓我們拭目以待吧！

　　參考文獻

　　《環境倫理與社區衛生》 中國社會出版社趙志強 劉善敏 著 《化學與環境保護》西南交通大學劉靜 主編童志平 副主編 《環境社會學》 遼寧大學出版社 沈殿忠 主編

　　《環境倫理學》 中國環境科學出版社 許歐泳 主編

　　《環境倫理學 環境哲學導論》（第三版）北京大學出版社

2023年關于環境調查報告 篇7

　　調查對象：環城湖是我們聊城的一顆明珠，假期作業之環城湖環境調查報告。為了更好地保護環城湖，我們對環城湖衛生情況進行了調查。

　　調查時間：8月20日下午

　　調查地點：環城湖畔

　　調查人員：陳致遠張心輝我們的媽媽

　　調查內容：環城湖水面污染情況

　　調查過程：

　　下午三點，我們帶好裝備在張心輝家門口集合。我們首先來到環城湖西北角，沿著湖畔向南走去，湖面很干凈，只是遠處偶爾飄著幾個飲料瓶或者塑料袋，我們走到金龍廣場，又向東走向雙拱橋。站在橋頂向湖面望去，湖面非常干凈，沒有看到垃圾，一些老人在湖邊放風箏，一些小朋友在湖邊追逐嬉戲，我們繼續向東走，走到北關橋附近時，看到一個垃圾站，幾名環衛工人正在處理垃圾，周圍空氣中充斥著難聞的氣味。我想起平時我們上學時這里就總散發出難聞的氣味，我們總是掩鼻匆匆而過。然后我們順著前面的小路來到樓北大街路東幾家飯店的后面，哪里堆放著一些垃圾。阿姨還發現了一個排向湖面的排污口，湖面的角落里還漂浮著一些腐爛的垃圾，岸邊石頭縫里草也枯死了。我們對比了一下照片，這里和西北角的水的顏色就有很大差異。西北角的水清澈，泛著一點藍色，而這里的水就略顯渾濁，有一點發黑。

　　調查總結和建議：

　　通過我們的調查，我們認為環城湖水面的環保工作做的總體很好，人們的環保意識也很高。建議對樓北大街的飯店和北關橋附近的垃圾站加強管理，給水城人民一個更加美好的環境。

2023年關于環境調查報告 篇8

　　今天，天氣有點灰蒙蒙的，好像有霧霾，又好像一個大蓋子把我們壓在下面。

　　我和媽媽在放學回家的路上，邊走邊聊著今天在學校里發生的趣聞。一輛輛接送孩子的私家車從我們身邊飛馳而過，嘀嘀聲不絕于耳，我們說話的聲音最終被掩沒，完全聽不到對方在說什么。

　　回到小區，門口的商店在搞促銷活動。一位阿姨手里拿著一個話筒，旁邊放著巨大的、烏黑的音響。她一會兒大聲地解說活動內容，一會兒放出激烈的音樂吸引路人注意，經過的人紛紛捂著耳朵迅速離開。

　　晚上，我快要進入夢鄉的時候，樓上又傳來鄰居爸爸打孩子的聲音，還傳來了媽媽嚴厲的斥責聲，最后孩子凄慘的哭聲、憤怒的踢門聲和跺腳聲，吵得我的床都在震動，感覺天花板都快塌了。

　　我們生活中處處充斥著噪音。影響我們的聽力、睡眠、讓人感到煩躁、頭疼和耳鳴。好希望能靜靜地生活，耳邊聽到的是鳥兒悅耳的歌聲和人們溫柔的說話聲。

2023年關于環境調查報告 篇9

　　在湛江吃過熱氣騰騰的午飯后，我們又開始了我們的“長途跋涉”，去湛江的沙灘上，再望一望一望無際的大海，也看看中國海軍的貼身保護傘——戰列艦。

　　來到那里，就到了一天的炎熱時間——2到3點，雖然在江永還是冬天，但是到了湛江就好像立夏了，如同把活生生的人放進烤箱里烤，一身都是又酸又痛，有氣無力的，很想找個地方避一下暑，可是老天似乎在與我做對，這里無遮無攔，害得我們每人買了一個龐然大物般的巨椰當水喝。

　　可是，當我們走到海邊，最引人注目的不是大海，不是風箏，也不是活貝殼，而是那一只戰列艦，它的外形十分巨大，像是一頭巨獸，上面重重疊疊的火炮疊成塔形，十分威猛，上面的海軍一個個都是昂首挺胸，氣宇軒昂，久經沙場，重任在肩...充分樹立了中國海軍的完美形象。

　　戰列艦在打仗的時候，作用可大了！它可以保護一切船只，也可以進行火力支援，可攻可守，可進可退。另外，戰列艦的打擊范圍也非常非常廣——豎炮打空，橫炮打陸，直炮打海，真是一舉三得，十全十美...

　　戰列艦的優點還多得不可計數，數不勝數，但只有親身感受，才有終身不忘的映像。

2023年關于環境調查報告 篇10

　　水環境治理與經濟社會發展相輔相成。當前xx縣武水流域水環境污染已嚴重地影響了縣域經濟發展和城鄉居民的身體健康。近日，xx縣統計學會組織力量對武水河流域水環境存在的主要問題及成因開展調查，探討加強水環境治理與保護的對策措施，為全縣實施“生態立縣”戰略，深化武水河流域水環境治理提供參考依據。

　　一、武水流域基本情況

　　武水系蒸水一級支流，流經xx縣關市、井頭、峴山，西渡四個鄉鎮，途經牛形山水庫，經西渡鎮保安村流入蒸水，全長58公里，流域面積315平方公里，歷年平均流量為2.74m3/s，最大流量為519m3/s。

　　二、武水流域環境現狀

　　近年來，隨著關市、井頭鐵礦、石材、河沙的開發利用，武水流域環境污染與生態破壞日益加劇。流域居民投訴不斷，新聞媒體接連曝光、污染調處應接不暇。環境污染與生態破壞已危及流域居民的生產生活，主要表現在以下幾個方面。

　　1、水土流失。武水流域上游關市、井頭富藏鐵礦、鉛鋅礦、花崗石、錳礦、煤矸石、河沙等礦山資源吸引著30余家大小企業落戶，其露天開采和占地面積達千余畝，直接水土流失面積達3000余畝，特別是靜云錳礦區、云石礦區、關市鐵礦區和井頭石材區到處斑駁陸離，光禿禿一片，山體塌陷、水土流失、石材加工區加工廢渣、廢泥隨意傾倒，廢泥隨水流入武水河。

　　2、河堤坍塌。武水流域上游關市至井頭段兩岸河堤普遍坍塌，坍塌段達50%以上。

　　3、河道於塞。武水全長58公里，其中河道於塞段達30公里以上。井頭段河道改道和淤塞情況隨處可見。

　　4、河水污染。調查發現，井頭20家石材加工企業有18家企業向武水直接排放廢水。水中的主要污染物為懸浮物、化學需氧量、石油類、高錳酸鉀和硫酸鹽。現場取樣分析表明，井頭鎮磊鑫石材排污口懸浮物高達3396mg/L，超標27倍。武水井頭段為泥漿河，關市段、牛形山水庫段河水呈奶黃色。牛形山水庫以下河段富營養化，大量水草、水葫蘆覆蓋河面并殃及蒸水。武水井頭段上游巡口橋段懸浮物、PH值超標。井頭鎮順發石材取樣口和東山橋取樣懸浮物分別達到186mg/L、193mg/L。牛形山水庫排污口和木口橋取樣口懸浮物分別為59mg/L和55mg/L，分別超過蒸水懸浮物的12倍和3倍。

　　三、武水流域水環境污染的原因

　　1、政府規劃滯后，企業遍地開花。由于前期政府對礦山資源開采缺乏科學規劃和產業布局，企業不愿報批，不愿投資建設生態保護與污染防治設施，部門監管難以到位。導致關市、井頭除4家較大礦山開采加工企業手續、設施齊全外，關市、井頭其他30余家礦山開采和加工企業沒有一家手續齊全，更沒有一家生態保護與污染防治設施達到環保驗收要求。30余家企業沿河各自圈地，隨意而建，隨意而采，隨意生產，廢渣隨處傾倒，廢水直排武水。礦山企業日積月累的露天采礦和非法生產是關市、井頭生態植被破壞、水土流失加劇、武水水質變濁的主要根源。

　　2、礦山企業粗放經營，環境污染嚴重。號稱石材之鎮的井頭鎮現有的13家石材開采企業和20家石材加工企業均屬“三高四低”企業，即“高能耗、高占地、高污染、低投入、低產出、低品位、低利潤”。井頭鎮20家石材加工企業共占有土地132畝，年耗電885萬度，年耗水20萬立方，年耗石材5萬立方，年使用化學冷卻液（粉）高錳酸鉀和硫酸鹽達63.5噸，年外排廢水達10萬立方，年產生石油類0.086噸、年產生化學需氧量24噸，年排放懸浮物9000噸，年產生廢石材1.5萬立方，年產生廢渣廢泥達3000立方，年產生揚塵達50立方。井頭20余家石材加工企業總投資僅3000萬元，由于投入不足，設備陳舊，更新換代滯后，生產的石材90%以上為低品位的磨光石、路沿石，高品味的藝術加工品不足10%，且產出率極低，不足40%。年產各種石材僅1.72萬立方，年利潤不足10%，年納稅僅183萬元。由于投入不足，這些企業廠房設施簡陋，生產場地沒有硬化、綠化、無專用固廢堆存場，無雨污分流排污溝，廢水循環利用設施嚴重不足。故在生產過程中水、氣、聲、渣四廢俱全，生產場地及周邊晴天粉塵飛揚，雨天泥濘不堪。生產場界噪聲高達70dB（A）以上。企業周邊到處堆放廢渣廢泥，廢水直排武水河。由此可見，井頭石材加工企業的粗放經營和污水直排是武水河乃至牛形山水庫水質變濁的直接原因。

　　3、采沙洗沙泛濫，河流生態破壞。近年來，隨著湘江及其一級支流禁止隨意采沙，建筑用沙價格上揚，武水流域非法采沙洗沙行為日益增加。武水流域共有采沙洗沙企業10家，長年的非法采沙洗沙造成武水河床改變、河堤坍塌、河道淤塞、河水變濁、水中生物遭受破壞。

　　4、養殖廢水直排，水草植物叢生。武水下游的峴山、西渡共有大小養殖場近20家，其中500頭以上的養殖場8家。年排放廢水達7300噸，年排放化學需氧量146噸，年排放氨氮89噸。20家養殖有廢水處理設施的僅5家，直排武水河的15家，這也是武水下游水質富營養化，河面水草、水葫蘆叢生的直接原因。

　　5、生態環境脆弱，水土流失加劇。武水流域上游的關市、井頭礦山土壤普遍呈沙性，土壤結構本身松弛，易于流失，隨著礦山企業的長年開采，生態植被遭受破壞，加之礦山企業生態保護與恢復措施沒有落實到位，給本身脆弱的生態環境雪上加霜，水土流失加劇是武水變濁的又一原因。

　　四、加強武水河水環境治理與保護的對策措施

　　還武水河以流暢、清澈是一項長期性系統性工程，需要政府牽頭，企業主動參與；需要科學規劃；治利結合，需要明確責任，齊抓共管。

　　1、科學規劃。一是要做好武水河綜合整治規劃，保證武水河堤安全，河道暢通，河水清澈。二是要做好礦山開采企業的生態保護與恢復規劃，切實遏制礦區生態破壞和水土流失加劇的趨勢，做到一邊開采，一邊恢復，一邊保護。三是要做好井頭石材企業的整治規劃，幫助和指導企業增加投入，更新設備，完善設施，建設治污和廢水循環利用設施，提高資源循環利用率，提升產能，提高產品質量，改善生產條件，減少環境污染，走達標排放和循環利用之路，全面改善武水水質。四是做好畜牧養殖區域劃定和全面整治規劃，全面按照《畜禽養殖污染防治條例》的有關規定劃定適養區、限養區和禁養區，嚴格畜牧養殖環境準入條件，嚴格環保一票否決和環評審批，切實做好現有養殖場的污染治理和廢物綜合利用文章，做到達標排放，變廢為寶。

　　2、嚴格準入。一是提高準入門檻。新建石材加工企業，凡組合鋸10條以下非工藝品加工企業一律不再審批，對“四廢”治理設施沒有建成的，一律不準投入試生產。二是鼓勵廢物循環利用。對石材加工廢邊角料和廢水沉淀廢泥進行資源化利用投資項目優先準入、優先供地、優價供地、優先審批。三是提升現有企業。對現有組合鋸10條以下的石材加工企業實行限時整改，限時合并，限時淘汰。全面提升井頭石材加工企業的生產環節、生產能力，產品質量和產出效益。四是嚴禁非法采沙洗沙。對武水沿河的關市、井頭、峴山、西渡非法采沙洗沙企業一律關閉，鼓勵鼓勵興建廢物綜合利用、污染物零排放的洗沙項目。

　　3、治利結合。做好井頭石材企業環境治理和廢物綜合利用是改善武水水質的必由之路。一是要做好石材企業的整治工作。要求石材加工企業在20xx年6月份前完成廠房設施改造和治理設施建設，確保生產廠房規范、場地硬化、綠化、雨水和污水排放分離，廢水沉淀循環利用零排放，廢渣及時清運至專用處置場。二是做好廢石材邊角料和廢泥綜合利用工作。20xx年4月30日前井頭鎮人民政府要會同國土、環保等部門完成像個項目選址工作，為項目落戶辦理環評和用地手續提供綠色平臺，確保項目年內建成投產。切實解決多年來井頭石材廢棄物污染問題。

　　4、明確責任。一是政府牽頭整治，統一實施。縣人民政府要成立武水河綜合整治領導班子，負責武水河綜合整治的組織領導和協調工作。沿河各鄉鎮人民政府也要相應成立專門班子，制定相應河段整治方案，組織轄區內企業對照治污方案和標準實行集中整治。二是企業要主動參與，主動投入。沿河各排污企業單位是治污的主體，要主動籌措資金，嚴格按照相關部門制定的治理思路，對照治理標準，在限期時間內完成并申請驗收。三是部門要主動服務，相互協調。

　　縣環保局負責礦山加工企業的整治和驗收工作。要在本次整治活動中負責治理方案、指標、技術上主動服務，指導和幫助企業因地制宜制定具體的治理和利用方案，對在限期內完成治理任務驗收不合格的企業進行風險和不良信用等級評定，并在網上公布，直至給予行政處罰、報請縣人民政府予以關停、淘汰，并積極爭取國家環保專項資金用于武水綜合整治。縣國土資源局負責礦山開采企業整治工作，幫助沿河礦山開采企業依法開采，對整治達標的企業依法發（換）采礦許可證，對限期內完不成整改任務，驗收不合格的礦山開采和加工企業吊銷采礦許可證或不予換發采礦許可證，幫助固廢綜合利用企業按照國家土地優惠政策辦理用地手續。縣公安局要嚴把爆破物品的供應審批關，對完不成整治的礦山企業和自有礦山石材企業停止爆破物品的供應審批工作。縣水利局要將武水和牛形山水庫水域整治工作分年度納入國家小河流整治規劃，積極爭取國家資金用于武水河道整治，并在整治中優先使用固廢生產的新型環保建材產品。要加大對武水流域采沙、洗沙企業的取締工作，全面取締現有非法采沙、洗沙企業。縣電力部門要對限期內不能完成治理任務，“三同時”驗收不合格的企業停止供電。縣工商行政管理局要依法對非法采礦、采沙和石材加工企業以及整治不能達標的企業依法吊銷工商營業執照。

　　總結：

　　通過這次活動，讓我真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學好各類知識。此外，必須參加各種社會活動鍛煉自己的意志，增強自身的社會責任感及適應社會的能力，為自己大學畢業完全進入社會做好必要準備。

2023年關于環境調查報告 篇11

　　雖然說隨著這幾年環保政策的實施，我們的國家和整個地球的環境得到了一定的改善，但是我覺得其實我們在環境這方面可以改善和進步的空間還有很大，在很多地方還是有很多的江河湖海或者是土壤等受到了污染，還有一些可能是我們平時人沒有注意到的一些環境正在破壞的現象，我覺得這些都是我們需要注意并且在以后加以保護的，只有知道了我們才能夠更好的保護。

　　前幾天我看到了幾組圖片和視頻是關于南北極的冰川融化，我想這應該跟我們全球升溫有關，因為現在有很多溫室氣體的排放導致全球變暖，所以南北極的冰川也開始融化，很多在南北極生存的動物們都失去了他們賴以生存的家園那些照片真的是觸目驚心，我看到很多的海獅還有一些企鵝擠在很小的地方，其他的地方都已經融化了，它們的生存空間已經被縮小到了很小的范圍，我覺得每次看到這種圖片我都非常的難過，因為我總覺得這是人類做下來的惡果。全球變暖是我們每個人都需要關注的，我們可以發現這幾年的氣溫確實有所抬升，特別是在夏天的時候，而且現在冬天的雪也下來越來越少了，這些都無一例外地展示著氣溫正在升高，如果我們一直做事不理不做出一些改變，那么幾年后的地球或者幾十年后的地球，還能夠讓我們人類生存嗎？

　　環境的破壞還表現在江河湖海和我們的土壤之中，現在可以看到我們的海洋中也有很多的垃圾，它們漂浮在海洋上面，隨著洋流被沖到各個地方，對海洋里面的水生生物也造成了影響，海洋和河流中的生物多樣性減少，從生物鏈中也影響了各個批次的動物和各種類型的動植物。然而現在還有很多工廠向江河湖海里面排放一些生產出來的廢水，這些廢水里面含有一些化學物質，對動物是非常不好的，但是他們卻不聽勸阻，仍然要向這里面排放東西來介紹他們的成本，我覺得也是很沒有道德的行為。

　　我們要多關注這些環境的變化，并且做出實際行動來保護環境。

2023年關于環境調查報告 篇12

　　我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。

　　長沙是一座美麗的城市，有“星城”的別稱，長沙市美麗的，但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因為個別市民不注意衛生，給美麗的長沙添上了不和諧的“污點”。于是我進行了調查。

　　一、白色污染。

　　紙張的發明使到人類的發明迅速地發展。但是現實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環境遭到了極大的污染。

　　白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應盡可能回收，但由于現階段再回收的生產成本遠高于直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。面對日益嚴重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄后，在特定的環境條件下，由于其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。

　　浪費紙張：在我們學校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張在垃圾池里。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業紙揉成一團。

　　紙張回收：我在調查中，發現有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊。“混”，原來這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進行回收，那白色污染對自然環境就會大大減少，并且我們生活環境也就大大不同。

　　一次性紙杯：現代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問題出現了。一次性用品浪費資源，又對環境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子應該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便 ，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便，又便宜。可正是因為一次性紙杯的產生，使到我們周圍的環境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的白色污染。

　　二、垃圾污染

　　垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康的現象，叫做垃圾污染。

　　垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10％的速度增加，構成一大公害。

　　垃圾的嚴重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。

　　隨著經濟的發展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環境綜合整治中的緊迫問題。

　　垃圾應分類處理，可顯然路邊的分類垃圾桶并沒有起到什么作用，路人都是哪邊順手往哪邊丟，而這原因，歸根結底是因為保護環境這一理念并沒有深入人心。所以要想真正有效地保護環境恐怕還是要從教育做起。

　　所以我提出以下幾點建議：

　　1、加大環保宣傳的力度，倡議將其列為國民素質高低的綜合衡量標準之一，并將這些內容列為青少年道德規范的一部分，編進中小學教材中，從娃娃抓起，使之深入人心；并可定期舉行一些小區環保交流活動，使環保真正走入市民家中。

　　2、實行環保廢棄物投放監測制度，向產生廢棄物的企業進行嚴格的監測與控制，同時對廢棄物投放違規的企業進行有效處罰。

　　3、學習、借鑒國外先進做法和現成技術，加大對廢棄物無害化處理的研發，并可用相關優惠政策鼓勵有關企業從事相關行業，為環保技術增加中堅力量。

　　4、政府應加大或強制推行垃圾分類回收，可以制定垃圾收集人員定期發給居民專用塑料袋和定期回收紙張、舊衣服、電器組件等可再生垃圾。

2023年關于環境調查報告 篇13

　　小區是我們生活的家園，誰不想讓我們居住的家園變得更美好，更漂亮？但是，我發現我們小區最近出現了很多不文明的現象。

　　近幾日，我在小區鍛煉時，總是要小心翼翼的，因為路上總是會有一些垃圾，而且還有些人常在路上遛狗，狗就隨地大小便，讓人看了極不舒服。還有那些在小區賣蔬菜、水果、小吃的叔叔阿姨們，他們白天在各個地方擺攤，晚上就收攤走人，小區到處都是他們丟棄的垃圾，那些垃圾在地上發臭，蒼蠅、蚊子飛來飛去，過路的路人都得捂著鼻子，趕快走過來、走過去。

　　我認為這是極為不文明的現象，嚴重破壞了我們小區的形象，使我們每天在一個不好的環境中生活，這對我們的身心健康都是沒有益處的。

　　我提出以下建議：一、組織改善小區環境保護活動，提高大家的環境保護意識。二、制定一些破壞環境的懲罰措施，對任由寵物隨地大小便，亂丟垃圾等破壞環境的人給予一定的懲罰。

　　從我做起，從小事做起，人人獻出一份力，希望我們的家園變得越來越美!

2023年關于環境調查報告 篇14

　　你們知道地球環境有多壞嗎？現在，在泥土里，全是垃圾。為什么有垃圾呢？往下聽你就知道了。

　　人們發現地球的垃圾太多了，人們想出了許多“鬼點子”。有：焚燒、埋掉……

　　焚燒，會把有毒的東西排放到空中使空氣有毒，空氣不新鮮，不僅會污染空氣，有時還會發生火災。要是到那個時候，就晚了，不僅被火淹沒，而且還有人被毒死，地球也被不祥之氣包圍。所以，我們不要亂扔垃圾、制造垃圾，要保護地球環境。

　　埋掉，有些會把一些電池亂扔在土地上，這樣會有1公頃的土地被浪費掉。也有些人知道塑料袋不好處理，所以，他們就把白色污染扔進了土地，他們可能不知道，白色污染不像爛蘋果一樣，幾天就變沒了，它們至少幾百年后才可以消失，同學們想象一下，如果我們不停地制造垃圾，地球就會變成“垃圾星”，要知道，我們只有一個地球！

　　同學們，雖然我們不可以做出巨大的貢獻，但是我們可以出一份力，從小事做起，隨手把垃圾放入垃圾箱；看到別人扔垃圾，立馬上前阻止，告訴他們：地球是我家，美化靠大家。同學們，舉起你們的雙手，行動起來吧！

　　祝大家健康成長。

2023年關于環境調查報告 篇15

　　一、研究背景

　　我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。但隨著科技的飛速發展，人類的不斷進步，人們的生活水平不斷得到提高。與此同時，人類賴以生存的地球卻悄悄地背上了沉重的包袱。工廠排放的污水、污氣，人類產生的各類垃圾等已經成了我們生活中的定時炸彈，嚴重威脅著我們的生存環境。

　　岳陽是一座美麗的城市。但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因為個別市民不良的生活習慣，給美麗的岳陽添上了不和諧的“污點”。為了能讓我們的家園變得更美麗，學校多次開展“小手牽大手，共建美好家園”的活動，讓我們能夠充分地認識到保護環境的重要性，感受污染物、垃圾等給我們生活帶來的諸多危害，宣傳環境保護的思想，提高保護環境的意識，還學校與周邊一片清潔衛生的土壤。在活動的感召下，在老師的指導下，我們五年級91班的同學圍繞著自己的學習與居住環境，開展了這次環保實踐調查活動。

　　二、研究目標

　　1.學會調查采訪、記錄整理資料，養成活動要有計劃地進行，各組在不同的地點展開調查的習慣。

　　2.在活動中學會懂得尊重他人，知道如何與別人交流、合作；在調查中發現問題，解決問題，培養探究能力和合作意識。

　　3.通過調查，知道保護環境的重要性，增強環保意識，并把保護環境的思想向家長、社會宣傳，共同保護環境。

　　三、研究方法

　　1.問卷調查。針對學校與社區的具體情況，我們設計了針對學生、市民的調查問卷，并對他們進行了隨機抽樣調查。

　　2.實地采訪。對環衛工作人員、社區居民和學校老師、學生分別進行實地采訪。

　　3.資料收集。上網搜索和到圖書館了解有關環境遭受污染的原因，污染物的分類及治理環境的措施等。

　　四、研究步驟

　　（一）準備階段：制定活動計劃

　　活動時間：

　　活動地點：教室

　　活動目標：自主發現問題，確定活動主題。

　　活動內容：

　　1.在教師指導下，學生自主確定活動主題，活動方案、活動方式及活動時間。

　　2.成立活動小組。

　　民主推薦小組長，小組長根據學生的喜好要求選擇6－8人組成小組，并確定組名，口號、組員分工。

　　3.分組制訂活動計劃。

　　（二）實施階段：開展實踐活動

　　活動時間：

　　活動地點：如：居住小區、學校教室、操場、街道、農貿市場、

　　建材市場、自己家里、垃圾處理站等多處地方。

　　活動目標：

　　1.走進社會，自主體驗。

　　2. 培養小組合作意識，增強社會實踐能力。

　　活動內容：

　　1.學生自主確定本階段活動目標。

　　2.分組搜集相關資料，設計調查問卷。

　　3.走進社會，調查了解學校或及居住地附近的環境情況，統計整理環境污染的主要源頭，環境污染的危害等。

　　4.走進垃圾處理站或采訪專業人士或上網查閱資料，了解環境的治理或垃圾的處理等知識。

　　5.以活動小組為單位，合作整理收集到的資料；以班級為單位，各組交流收集的信息。

　　（三）總結階段：匯報交流、成果展示

　　活動時間：

　　活動地點：教室

　　活動目標：培養實踐操作能力，增強自信心。

　　活動內容：

　　1.撰寫調查報告。

　　2.成果的展示：活動圖片展、活動手抄報展等。

　　3.寫出自己在學習開展活動時的心得體會。

　　4.分組匯報自己整理后的活動成果。

　　（四）拓展階段：宣傳環保

　　活動時間：

　　活動地點：學校、街道、居民小區等。

　　活動目標：知道保護環境的重要性，激發環保意識。最后，提供一個參與社會，實踐社會的機會。

　　活動內容：治理環境，我們一起來行動。

　　行動計劃：

　　1.向學校大隊委提建議，希望能組織全校同學針對保護環境開展手抄報比賽，以提高大家的環保認識。

　　2.寫倡議書，到附近街道、菜市場、居住小區發放，并告訴大家環境污染的危害。

　　3.向菜市場領導提建議，加強菜市場的衛生管理，提高商戶的衛生意識，垃圾要入箱，隨時清掃攤位前的垃圾。

　　4.給居委會提建議，希望垃圾能分類處理，把可再利用的垃圾，進行回收，減少垃圾數量。

　　5.各小組還準備到自己調查的地點，開展一次清掃活動。從自己出發，提高大家的環保意識。

　　五、研究結果與分析

　　1.身邊環境的現狀。

　　幾年前，以學校為中心的周邊，正處繁華的城市中心，有四通八達的交通樞紐，有喧囂不寧的車輛，有川流不息的.人群，有亂擺亂放，大聲吆喝的農貿市場，有機器隆隆、不停生產與火爆銷售的建材市場，有火車站，有大型批發市場。灰塵、噪音、小廣告、各類垃圾充斥著整個城市中央，雨過天晴，便會有霧霾籠罩在城市的上空。雖然有環衛工人起早貪黑，及時對周邊環境進行打掃，但由于人們亂扔亂丟的現象已成習慣，剛剛打掃潔凈的街道、社區、市場的環境又被隨意的行為破壞了。近幾年來，隨著我市進行國家衛生城市的申報、創建，政府部門加大了對城市環境的整治力度，圍繞五創提質全面行動，并成立了環保志愿者協會，志愿者們到處勸導不良行為、宣傳環保思想，樂此不疲。市民的素質逐漸在提高，周邊環境也一改臟、亂、差的現象。

　　2.分析與總結

　　首先通過同學們的上網搜索、圖書館查閱資料等途徑，同學們已基本能認識到了環境污染的主要來源、現狀、分類、危害等。下表就是同學們對收集的相關資料進行整理匯總的結果。

2023年關于環境調查報告 篇16

　　主題活動是當前幼兒園教育教學活動的基本形式。隨著《幼兒園教育指導綱要》（簡稱《綱要》，下文同）的具體實施，我們發現：主題墻、活動區、家園欄等活動環境其價值并不是裝飾品的擺設或是硬件設備的堆砌，而是與教育相互依賴、相互包容、相互影響的共同體。環境與主題活動之間的良好互動，不僅能進一步完善主題教育活動課程，還能有效地促進幼兒多元化的發展。那么，什么是有效地主題活動環境？與主題活動相適應的有效環境又應該如何創設？環境與幼兒是否能產生共鳴，深化了活動課程？對此，我于20xx年1月，對江蘇省常州市天寧區麗華地段的兩所幼兒園大、中、小三個年級展開了調查。

　　一、研究目的和方法

　　1.研究目的。本研究通過對常州麗華地段兩所幼兒園的主題活動環境創設中所出現的問題進行調查，旨在分析幼兒園創設主題活動環境中所存在的問題，以及解決問題的措施，從而達到在優化環境的同時，促進主題活動的多元化開展，使幼兒能更好地參與到活動中，滿足其自主學習、自我服務等多方面的能力發展。

　　2.研究方法。本研究采用問卷調查的形式，向麗華地段的兩所幼兒園的大、中、小三個年級展開了調查，并向班級老師發放了問卷，本次問卷采取無記名填寫方式，有單項選擇題和簡答題，向天寧區麗華第三幼兒園發放了44份，天寧區麗華第二幼兒園發放了16份，回投率為100%，全部為有效問卷。

　　二、問卷調查的內容和結果

　　1.教師對主題活動環境的理解。

　　（1）在主題活動教學中，您認為是否需要創設相應的環境嗎？

　　從問卷中可以看出：有72%被調查的老師，認為需要創設相應的環境，有26%的老師認為不一定，要根據主題生成的難易度來決定是否需要創設某個主題活動環境，只有2%的教師認為是不需要創設相應主題環境的。這說明在活動中創設相應的主題環境所發揮的教育教學作用越來越受到教師重視，因而解決在創設中的問題刻不容緩。

　　（2）主題活動創設下的環境您認為包括哪些方面？這是個可以選擇多個答案的問題。在被調查的教師中，有56.7%選擇了兩個方面，26%選擇了三個方面，還有17.3%只選擇了一個方面。其中對家園聯系欄這一內容是否需要進行主題活動創設最起爭議性。

　　（3）您認為主題環境的創設應該是以何種形式進行呈現的？

　　從問卷中可以看出：有半數不到的教師認為主題環境的創設是以觀賞、裝飾為主的，環境是否可以起到互動和操作是無所謂的。但是也有三分之一被調查的教師提出主題環境的創設應該是由美觀和操作兩種形式相結合，這有利于整個主題有機的呈現在孩子面前。

　　（4）您現在所創設的環境是否能詮釋整個主題活動的目標？

　　調查結果顯示，僅有13.9%的教師覺得自己現在所創設的環境能夠完全詮釋整個主題活動的目標，有50%的教師覺得因為所創設環境的局限性不能很好的、完全的詮釋整個主題活動的目標，還有36.1%的教師覺得難度太大，認為在實施的過程中很難將整個主題活動的目標滲透到所需創設的環境中去。

　　（5）您所理解的主題活動下的環境是什么樣的？有何作用？21.7%的教師認為創設環境不僅僅是一種裝飾，應該是孩子自我表現與展示的舞臺，也是信息與經驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創造的天地。教師要有意識地為幼兒營造一種整合化、生活化、活潑化的學習氛圍，努力使主題環境創設體現其支持性、開放性和互動性。還有78.3%教師是一知半解的，知道環境育人的重要性，但不知道具體有何作用，應該如何著手進行。

　　2.孩子對主題活動環境的參與。

　　（1）您所創設的主題活動環境，是否能與本班孩子產生互動？

　　在被調查教師中表示有15%所創設的環境能引起孩子濃厚地興趣，產生互動，35%教師覺得環境的某些部分有時會引起孩子的興趣，但可持續性較差，50%的教師覺得所創設的環境形同擺設，不能引起孩子的興趣，無法產生互動。這就提出了如何利用環境與孩子進行互動，使其最大限度的發揮其價值，這是值得思考的。

　　（2）本班孩子主要是以何種形式參與到主題活動環境創設中的？76.6%的教師主要是以孩子的作品為主，如繪畫、手工等，還有16.7%有教師是讓孩子回家與父母一起收集有關主題的資料。

　　3.家長對主題活動環境的參與。

　　（1）本班家長對主題活動環境的創設是否關注？

　　在被調查教師中，有8.3%表示有家長非常關注主題活動環境的創設，57%表示家長關注得較少，32.7%表示班里的家長從來不關注主題活動環境的創設。這說明大多數家長對于本班主題環境的創設關注度還不夠，還不了解其真正的用途，還需要老師逐步的引導家長關注班級里的主題環境，從而能進一步讓家長積極地參與到主題環境的創設中去。

　　（2）在您的班級里，有多少家長愿意參與到主題活動環境的創設中，并能收集、整理、提供相應的材料？

　　僅有3.3%被調查教師表示有家長能非常主動地參與到主題活動環境的創設中，并能協助教師做好收集、整理材料的工作，有76.6%被調查教師表示有極少數的家長能主動參與主題活動環境的創設中，但大多數家長還需要教師在旁催促完成教師所布置的任務，有16.7%被調查教師表示家長不愿意參與到主題活動環境的創設中，認為此舉是沒有必要的，是浪費時間和精力的。

　　4.合理資源的利用。

　　您是通過哪些渠道來創設或完善主題活動環境的？這是個可以選擇多個答案的問題。在調查的過程中，大多數教師選擇的首先是教學資源，其次為家長資源，社區資源和社會資源所選擇的較少。這不難看出教師在完善主題活動環境創設時主要是以教學資源（如幼兒有關主題的繪畫、圖文式的調查表等）、家長資源（網上收集的資源、照片，以及與孩子一起制作的作品等）為主，社區及社會資源利用的較少。

2023年關于環境調查報告 篇17

　　我家鄉的房子座落在大旺未來城。

　　未來城右邊有一條彎彎的小河，我站在陽臺上，看見河水并不清澈，時而還漂浮著死魚。每次經過小河，陣陣撲鼻而來的臭味讓人難以呼吸。你想想，這樣的環境怎么能讓魚蝦生存呢？

　　未來城前面是一條大馬路，馬路上車子日夜川流不息的，車子排放的廢氣讓空間很是渾濁，每逢夏天，站在路邊你都感覺窒息一般難受。

　　未來城后面是一片的工廠，工廠的煙囪斷斷續續，或濃或淡，居民每天忍受著毒煙塵的危害，空氣嚴重污染，天空灰蒙蒙一片……難道霧霾不就是這樣來的嗎？

　　我在想，未來的家鄉會是怎么樣呢？

　　那一定是河水清澈見底，魚兒小蝦自由歡游；馬路上車子依然川流不息，不同的是車子都裝上環保設置，不會排放廢氣的；工廠整頓，不在偷排廢煙……天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，草常綠，天常藍，水常清，那是多么舒適啊！

　　真想讓未來馬上變成現實啊！不過，我相信只要我們人類愛護好一草一木，自覺行動起來保護好環境，未來就不只是一個夢了！