2023三年級工作總結（精選18篇）

2023三年級工作總結 篇1

　　三年級的第一學期馬上就要結束了，本學期在中隊輔導員史老師的帶領下，經過全體隊員的共同努力，我們中隊取得了很好的成績，現將主要工作總結如下：

　　開學后不久，中隊輔導員史老師利用班隊會的時間，和全班同學一起總結了二年級時中隊的成績和不足，指明了本學期的努力方向，確定了“自主、自立、自強”的中隊目標。

　　本學期各中隊委員分工負責，承擔了各項的中隊工作，為全班同學服務。作為中隊長的張司淼每天很早到學校開教室門，早自習帶大家讀課文，每周按時召開班隊會；組織委員王梓琦能及時組織隊干部進行前段時間的情況，找出不足，制定好下面的重點內容，盡力使三（3）中隊能成為一個有組織、有紀律的中隊；副中隊長楊慕茜負責為各科老師收作業。宣傳委員齊天蕊認真做好班內板報宣傳工作；學習委員黃旭經常利用課間時間為同學講解題目；文體委員佟研每天督促大家做眼保健操；衛生委員和悅負責班內衛生，每天她都最后走，打掃室內衛生；環保委員晉子琪每天早上很早到學校檢查清潔區，放學后也先去清潔區檢查，直到合格了才離開學校；各小隊長也非常認真負責，每天認真帶領本組組員做好值日，及時收作業，還利用課間時間幫助本組學習有困難的同學。輔導員史老師安排班內部分同學每天放學后在操場跑步。在這一學期，我們中隊還組建了兩支志愿服務小隊和四支雛鷹假日小隊，紅領巾小隊隊長齊天蕊定期帶著本隊隊員在校園內提醒大家能夠會走路；白鴿子小隊隊長張司淼定期帶領小隊隊員在校園中撿垃圾，他們要讓我們的環境永遠干凈；綠樹苗假日小隊隊長王梓琦定期帶領隊員在自己家的小區進行清掃，他們想要世界更美麗……每一個小隊都在盡力為自己的目標努力著。

　　通過一個學期的努力，我們班逐步改掉了原來存在的一些毛病。我相信，通過我們共同的努力，在下學期能取得更大的進步，希望獲得優秀中隊的稱號。

2023三年級工作總結 篇2

　　本學期，我擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學期的教學工作做以下總結：

　　一、加強思想教育轉變學習觀念

　　1、要認真學習學校的各種規章制度，認真領會新課程標準的內容，嚴格執行有關教育教學方針;認真學習新課程標準的內容，嚴格執行素質教育新理念，并貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。學習語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育，達到預期的教學效果。注重“以人為本”，努力培養學生“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

　　2、認真學習語文教師職責，認真備課，認真批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

　　3、加強與學生、與學生家長之間的聯系，召開學生家長座談會，加強與家長之間的溝通和交流。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發言，不斷提出新的問題，培養學生自主創新學習的新方法。注重校內交流，虛心向同事們請教。積極參加學校舉行的優質課、示范課等教研活動，寫出符合自己實際的心得體會。注重理論聯系實際的教學，鼓勵學生到大自然中去學習，開展豐富多彩的課外活動。

　　二、教學常規工作要堅持不懈，不能放松

　　我在教學工作中堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　三、培養學生學習習慣，激發學生學習興趣，提高學生的語文素養。

　　良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。

　　“興趣是的老師”，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養也就在不知不覺中得到提高。

　　四、加強學困生輔導工作

　　首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領進門，修行靠個人”。一旦學困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應該探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。

　　三、上期存在的不足：

　　經過全體同學的努力，語文期末檢測成績總分為：分，全班平均分為：分，全鄉名列第名。及格人，及格率為，均取得較好的成績。但還存在如下不足：1、學生的拼音拼寫有待提高;2、學生閱讀能力需要多加強訓練;3、作文的寫作思路有待拓寬。4、部分學生的思想教育還有待提高。

　　精選三年級工作總結篇二

　　時光荏苒，彈指一揮間，一學期又結束了。這一學期，我有了前一年的年級組長工作經驗，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。

　　一、活動盤點

　　這一學期，我們根據開學初制定的年級組工作計劃，重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學習和智慧地生活系列活動：

　　活動主題：“智慧地學習”活動主題：“智慧地生活”

　　系列活動一：我愛學英語系列活動一：合理安排外出實踐活動

　　系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預防和應對危險

　　系列活動三：智慧戰勝錯別字系列活動三：我是家庭小主人

　　系列活動四：有效地復習系列活動四：我會安排雙休日

　　這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調查回顧，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享，系列活動五：智慧過春節，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊課上，有的安排在課外完成。

　　除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設系列活動”;“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

　　以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素質還是心理素質都有了顯著的提高，認知能力的發展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的能力，面對實際問題往往不知道如何解決。其次，進入三年級，學習難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學生被較難的任務激發了成就感，對學習產生內在動機。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的變化，產生挫折感，對學習興趣降低。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，及時給予幫助、指導和引領，讓學生學會智慧地自主地學習與生活。通過這些系列活動絕大多數的學生能智慧地安排學習、生活、娛樂的時間;激發學生參與活動的熱情，提升活動體驗的質量，提升綜合能力和素養;培養本年級學生智慧、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質形象。

2023三年級工作總結 篇3

　　一個學期的工作結束了，我們就此離別了三年級。對這一學期剛走上工作崗位的我來講，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿期望的。作為一位小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無窮感慨。現從以下幾個方面加以總結：

　　一、激起學生學習愛好，提高學生語文素養

　　語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新本事，已成為教師關注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　愛好是的教師。在教學中，我十分重視培養和激起學生的學習愛好。比方，在導入新課，讓學生一上課就能夠置身于一種簡便的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展現課文的畫面讓學生進入情形；也可用講述故事的方式導入，采用激起愛好、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　二、重視夯實基礎，以新課程理念指導教學

　　1、加強寫字指導，提高學生的寫字本事。

　　三年級的寫字教學經常被教師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中留意提示，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

　　2、重視朗誦本事的培養。

　　在教學中我繼續加強詞、句練習，引導學生自學應用查字典、聯系上下文的方法正確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發揮示范作用。其次引導學生把自我當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。

　　3、重視積累，提高學生的寫作本事。

　　三年級是學生寫作的正式開始。我從作文的詞句積累入手，要求學生天天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的辭匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高。

　　4、重視口語交際本事的練習。

　　口語交際是培養學生寫作本事的一個有效途徑，僅有肯說會說才會寫作。所以我重視每次口語交際的機會。在每節上，要求學生說話完全、圍繞主題。每節口語交際課帶領同學們創設交際情境，全員參與交換，重視說與聽的練習。

　　三、工作反思

　　由于本身的本事有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著很多的題目，主要有：

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或碰到困難沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫x比如較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

　　3、班上學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待繼續加強。

　　在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自我，更努力地研究教材，摸索出一套屬于自我風格的教學方法。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕教師將依然腳踏實地做好自我的本職工作，并團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。

2023三年級工作總結 篇4

　　這個季度，我圓滿地完成了各項任務。作為三年一班班主任。我們班一共有45名學生，在開學的時候，我們班學生的學習狀況是兩極分化的，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但經過這一個季度的努力，從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的成效，現將本季度的工作做如下總結：

　　一、用自己的的言行影響學生

　　在工作中我一直嚴格要求自己，以身作則，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行來帶領和影響學生。

　　二、關心愛護學生

　　為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學生能愿意和我交朋友。

　　三、用信任去鼓舞學生

　　很多時候學生會對你撒一些小謊，在那個時候，我不會去拆穿、批評他，我會裝作先去相信他，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比直接批評他得到的效果更好。我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去對待他犯錯誤時候的處理方式，用合適的方法讓他們改掉這些不好的習慣，慢慢的潛移默化的讓他們去不在撒謊，不再犯錯誤，去明白是非黑白到底是怎樣的。

　　四、培養學生良好的習慣

　　三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2023三年級工作總結 篇5

　　這學期我擔任的是三三、三四、三五的英語教學工作，這是我第二年接手三年級的英語教學工作了，然而我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，吸取以往教學經驗上的不足，改進教學方法，同時也虛心向其它教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期三年級英語的教學工作總結如下：

　　一、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣

　　好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應利用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主動性。鼓勵學生大膽地說英語。

　　二、培養學生良好的英語學習習慣。

　　1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。.

　　2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音。

　　3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

　　4、通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過多元化的方式來教小孩子，讓學生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學會了英語。

　　三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

　　1、字母教學。

　　字母教學是本冊書的重中之重。所以對字母的教學很重要，我可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系比賽。

　　2、字母的書寫教學。

　　在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養成看——想——寫三位一體，或動眼、動腦、動手一體化的良好習慣。

　　四.今后努力的方向

　　1、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

　　2、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

　　3.無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

　　總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

2023三年級工作總結 篇6

　　在這一學期中，在老師和全體隊員的努力下，三（5）中隊的工作結出了累累碩果。總結如下：

　　一、集體凝聚力提升。

　　升入三年級，我們調整改選了隊干部，使隊員們增強了競爭力和表現的欲望。學期中，根據隊干部的表現又及時做了調整，組織建設穩步提高，隊干部管理能力日益加強。

　　小主人責任崗履職到位。每個隊員都有小主人責任崗職位，都清楚自己的崗位職責，都能盡職盡責完成自己的任務。有了隊干部和隊員老師的共同努力，集體凝聚力提升。

　　二、養成良好習慣，形成良好班風。

　　教室宣傳欄發揮了榜樣示范作用。每名隊員的成長目標制定合理，宣傳欄的展示時刻提醒大家，朝目標努力，改正自己的缺點；評比欄則激發了隊員之間的競爭意識；而作品展示欄則使隊員的才華得以更全面地展示。比如：“我的研究發現”中展示了美麗的星空、恐龍世界等我們自己搜集整理的資料；“我與好書交朋友”展示了同學的優秀作文，供大家借鑒思考。“我的作品展示”則展出了繪畫、手抄報等作品。

　　三、評比增進競爭。

　　每天的評分，每周的總結，每月的評獎，增強了干部和隊員的競爭意識和責任感。每個小隊都爭取成為優秀小隊，每個隊長都爭取成為優秀隊長。中隊集體在競爭中日趨穩定。

　　當然，這一學期工作也存在一些問題，例如：小隊活動開展不夠積極；部分隊員沒有上進心，缺乏責任感；隊干部之間的配合不夠密切等。在新的學期里，我們一定更加努力，使三（5）中隊成為更優秀的集體！

2023三年級工作總結 篇7

　　班主任工作千頭萬緒。一個學期來，我以“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領導的指導、關心、支持和幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

　　在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找他談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

　　其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習、責任區、收作業、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛煉了學生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。

　　第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

　　第四，帶領學生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動，一方面豐富了學生的生活，拓展學生的視野，另一方面也有利于培養學生的社會責任感，增強班級凝聚力。

　　以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

　　1、和學生交流比較少，常常不能及時、充分地了解學生。

　　2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導之后，就會煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

　　總之，經過一學期的努力，我班學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后，我將繼續努力，使三年級乙班成為真正的先進集體。

2023三年級工作總結 篇8

　　學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。父母上班，有的在驛站，有的爺爺、奶奶，外公、外婆照管，有些老人的安全意識又不太高，還有一種溺愛的趨勢，上學怕他們走累了，就乘車帶人。為了進一步提高本班的安全，具體做法：

　　（一）、抓好了安全意識教育。

　　樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室、用電、用水的監管；利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育（如在打雷下雨時如何防雷擊，如何自我保護等），使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。

　　（二）、抓好了生理健康教育。

　　抓好日常教育“健康第一”，加強了飲食（讓學生意識到不食用發霉、發臭等變質食品）、飲水衛生（不喝生、冷水和被污染的水）和個人衛生（主要是做好個人衛生常洗澡、勤換衣）的監管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環境衛生、人人創設健康氛圍。

　　（三）、抓好教室及環境管理。

　　學校環境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環境管理上也要以凈化、綠化、美化、優化為要求，真正把教室環境創設為優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。

　　因此，本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現在五十九名學生沒有出現一例安全事故。在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進一步經常化、制度化、社會化，爭創平安校園中的平安班級。

2023三年級工作總結 篇9

　　20__年上半年的工作結束了，在上半年的教學工作中，我一直在不斷地努力中，很多的現實困難都在我不斷的努力中得到了解決，我相信我會做的更好的，這些都是我一直以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的，我一直在努力!

　　隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結束了，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號。現將本學期教學工作如下總結：

　　一、繼續訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中，適當地展開小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。并培養在小組中互相協作互相補充互相學習的合作精神。

　　二、有目的地培養學生的自主學習的精神。在傳統教學的影子里，學生們仍然習慣于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創新素質的養成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發現問題，各種問題出現時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發表不同的見解。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應的增長。

　　三、按教學要求完成本冊的識字和寫字任務。認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，涌現出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。

　　四、繼續訓練學生的自讀能力。在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。

　　五、繼續訓練學生的習作能力。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態、動作來表現人物的特點和精神。

　　當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學期教學工作的不足只處。

　　總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務，所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力。

　　在下半年的教學工作中，我將會繼續不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的，我相信我能夠做好!

2023三年級工作總結 篇10

　　20xx年的最后一月里，在學校領導的正確指導和其他處室的大力支持下，通過高三年級全體師生的努力，順利完成各項工作，現將主要工作匯報如下：

　　一、常規工作

　　1、組織班主任分批深入寢室和學校周邊網吧，清查學生上網情況，防止學生徹夜不歸，防止學生逃課。

　　2、加強對學生使用手機的管理。對學生使用手機的管理分為三個階段，第一階段提倡學生不在教室使用手機，第二階段提倡學生不在教學區使用手機，第三階段提倡學生不在校園使用手機。若發現學生違反學校倡議，一律沒收，上交年級組保存至學期末。

　　3、加強對校園里外來人員的監控。針對春節前返鄉民工、放假大學生和培訓學校的各種宣傳活動可能對學校正常教學秩序造成的影響，年級組專門召開班主任工作會，要求班主任在值班期間增加巡邏次數，加強對校園里外來人員的監控，提高警惕，認真履行自己的職責。

　　4、開展“嚴禁學生攜帶鞭炮或其他易燃物進入校園”專項活動。針對每年春節前都有學生將鞭炮帶入校園的情況，除了班主任加強宣傳教育外，值班領導和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個角落進行巡邏，杜絕校園有燃放鞭炮現象。

　　二、教學工作

　　1、召開聯考質量分析會。會議包括三方面內容：一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學科考試成績。二是備課組長就本學科的試卷特點、考試成績、存在的問題深入分析。三是萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機，努力提高課堂效率，力爭在元月20日的襄樊統考中取得優異成績。

　　2、分班、分學科召開月考質量分析會。在召開年級質量分析會后，各班各學科對照指標數和年級組提出的要求，進一步召開月考質量分析會，制定元月襄樊統考備考計劃。

　　3、繼續落實好備課組雙周公開課制度，促進教師間的交流與合作。

　　三、其他工作

　　1、順利完成20xx年非藝術類高考報名第一、第二階段（資格審查和網上報名）工作。

　　2、為了迎接新年的到來，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽，通過本次活動既緩解了師生高考備考的工作和學習壓力，又培養師生的集體榮譽感和團結意識，展現高三“團結競爭、和諧進取”的年級組精神。

　　四、存在的問題

　　個別班級出現學生逃課現象；校園衛生打掃不徹底，保持不好，亂扔垃圾現象比較嚴重；學生上網現象仍較嚴重，尤其是在課堂和寢室利用手機上網現象非常突出；平行班兩極分化日漸明顯等等。

　　在新的一年，高三全體師生一定會克服困難，群策群力，在20xx年的高考中取得優異成績。

　　高三年級組

　　20xx年1月3日

2023三年級工作總結 篇11

　　這學期，我們三年級（1）班根據開學的計劃，主要開展了組建班干部隊伍，教育學生成為有愛心的孩子以形成團結互助的班集體這兩方面的工作。

　　在組建班干部隊伍方面我主要是按照以下幾方面去做的。

　　一、以干部獨立管理為主，老師指導為輔。

　　1、注重班干部培訓。（明確各種職責并形成可實施的書面規則。）

　　2、注重樹立每個小隊長在工作中的地位。（使每個小隊的隊員能多位負責，能任務到位，能分工管理，干部能進行督促。）

　　3、注重當天值日干部職責的訓練、提示，形成常規，并形成規則。

　　4、注重小組與小組間的競爭，進行每周評分。建立在小組評星制度和為組爭光的思想。在每天生活中的做操，課間活動，課堂，漂書管理、文明禮儀等都可以有收獲。

　　正因為通過這幾方面的指導，學生形成了自己的班級自己管理的理念，使班級管理能到位到每個人，到位到每件事。

　　二、在班級班干部已經建立的基礎上，我引導孩子們主要進行了以下教育主題：

　　團結互助，人人為我，我為人人。我主要是從以下幾方面去做的。

　　1、利用課堂、早會、隊會，通過講故事、了解社會和一些社

　　會實踐活動引導學生建立以下觀念：樂于助人是人之常情，是區別于動物的一個方面。助人是與人方便，與己快樂的一種生活方式。

　　2、平時注意觀察班級的同學情況，以抓個別而帶動全班。我主要從以下幾個方面去抓的。

　　抓干部：抓住班長，和最有特色的一個干部。抓住了他們，這個班級的教育就成功了一半。

　　抓優秀學生：特別是成績不夠好的一個孩子，但有愛心。所以我抓住了他這個典型，就可以使孩子們建立觀念：團結友愛可以讓你開心快樂，思想健康。

　　抓學生的轉變：有個孩子才轉來市有欺負女同學的問題。我沒有單獨進行批評教育，只開玩笑地說：男子漢是不欺負女孩子的喲！你問問我們班上的男子漢們，是不是這樣呀？這樣一引導，使所有的男孩子感到特別的開心，這個孩子也沒有再欺負過女孩子了。

　　3、除外，作為老師我也注意引導班干部組建班內建立互助小組。在學習小組中互幫互助，一幫一，在活動小組中進行互助活動，同時班干部對班級其他同學要進行幫扶。

　　三、密切與家長配合，做好學生思想工作。

　　家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯系，不斷進行電話聯系和家訪，形成"雙管齊下"教育網絡，促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯的橋梁，每周將學生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。

　　通過這些活動，使孩子們更加熱愛這個團結友愛的社會，知道在他們生活的各個方面都有很多人在為他們服務，在為他們做著很多細小的、不可缺少的事情。我們所處的整個社會是一個“人人為我，我為人人”的友愛互助的集體。

2023三年級工作總結 篇12

　　高三年級的指導思想是：以質量建設為核心、以兩“風”建設為抓手，在培養合格的高中畢業生的同時，盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領導下，在學校的具體指導下,高三全體教師以努力提高教育質量為己任，以強烈的責任感、滿腔的熱忱投入到教育教學工作中，團結協作，迎難而上，不斷創新思路，有序有效的開展了各項工作，取得了階段性的成果。

　　一、德育和日常管理工作

　　1、周期性的開展勵志教育。

　　把目標教育、理想教育細化、實化、生活化。把遠大目標與理想跟現實高考、復備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟目標聯系在一起，每月進行一次循環式勵志教育。例如：在讀大學生的母校勵志講座，各班采取的勵志視頻教育、黑板報、墻報、桌貼、紙條寄語、“千紙鶴”等多樣化勵志方式，不斷昂揚學生斗志，燃燒學生激情。如，三(3)班寄語“誰抓住了時間，時間就變成黃金，若它從你手邊溜走，它就成了流水”，三(6)班的勵志“千紙鶴”裝載了全班同學的夢想與追求。每月重溫，把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，給學生以源源不斷的動力。

　　2、狠抓學生日常辦理，實施精細化辦理。

　　學生的日常管理是班風與學風建設的基石，任何時候都不能放松。高三年級對管制刀具實行月清查、對學生文明禮儀實施周抽查制。年級管理通過年級值日、班主任值日、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進行無縫管理。年級對三類值日有明確要求：要有記載、有公布、有等次劃分，真正做到崗位到人責任到人。便于規范化，年級組對學生空擋時間有細化要求，同時出臺“每日班級學風班風評估表”，由年級值日詳細記載，及時公布，及時整改。

　　高三伊始，年級組重拳出擊，整肅班風，為后期工作打下良好的基礎。十月、十一月開始進行班風與學風建設，在學生教育中，逐步由“守紀”向“苦學、想學發展;十二月、元月年級組實施旨在提高高考質量的“冬季攻略”，促使學生由想學向能學好的轉變。幫助他們在不斷的行為慣養成中，催發研究激情與豪情，并把激情融于科學備考中。

　　年級德育工作，每月有總結，每月有評比。在年級班級考核中，先后有三(2)班、三(3)班。三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班獲得優秀班級，每月有近170人受到年級組不同層次的'表彰與獎勵。

　　3、狠抓兩“風”建設，促進教學質量穩步上升。

　　配合教導室創建“三型”班級要求，高三年級把重點放在雙困生轉化與目標生的輔導上。各班根據年級要求，對學生進行分層疏導與教育。年級組制定雙困生轉化月跟蹤卡和目標生輔導月跟蹤卡，發到班級，要求班主任將人員分解到各個科任老師，年級組每月進行檢查與評估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級德育團隊，使德育工作功能最大化，也真正使聊談等德育形式周期化、目標化、團隊化。

　　突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務者、引領者、研究者轉變，提高班主任的專業化水準。本學期，涌現出了、等兢兢業業的勤勉班主任，也涌現出了、等敢于創新、敢于爭先具有開拓性的班主任。

　　規范“兩風”建設，提高班級質量意識。年級組為了落實兩“風”建設，在實施“兩風”建設方案同時，制定了《每日班級班風學風評估表》，由年級值日在巡查中記載并給予評價，每月將評估情況匯總作為班級月考核的依據。同時年級組加大了空擋時間的管理力度，走廊上喧嘩沒有了，教室變得安靜了，在營造研究氛圍的同時，提高了備考質量。

　　二、講授事情

　　教育質量是學校的生命線，高三年級的教育質量高低直接關系到學生的未來，更是關系到學校的發展。

　　1、早計劃、重落實，確保講授事情有序進行。開學初，環繞高三年級組的事情計劃，對講授的各項事情做出了具體安排，避免了事情的自覺性、隨意性，確保了高三復備考的有序性和有用性。

　　(1)高三月考和假期安排。根據省、市統考安排，結合我校實際，對高三每次月考的時間、試題做出明確安排，注重試題難易程度，做到省、市統考兼顧，有利于各備課組有效安排復，確保復進度。同時把高三年級每次放假的起、止時間做出明確安排，印發給教師、家長、學生，有利于教師、家長、學生做好各方面的準備。

　　(2)數學和綜合強化訓練安排。9--10月，星期天下戰書的三節課排上課表，要求教師按課表上課，保證進度，11月開始進行綜合、數學輪換訓練，試題、監考、評卷、成績統計由備課組負責，進步了實效性。

　　(3)實施培優輔差和個性化培養措施。為促進學生各學科均衡發展，有效促進學生達到自己的目標，9月考試后，制定了培優輔差工作方案，即每周二、三、四課外活動每班兩名老師下班輔導，并有年級值日檢查記載。在征詢學生自愿的情況下，由班主任拿出方案，對成績優異的兩名學生實行個性化培養。

　　2、狠抓教學過程管理，認真落實《遠安一高教職工過程管理月考核方案》。

　　(1)教學過程管理堅持公平、公正、公開的原則，要求管理人員從自己做起，按規范嚴格要求自己，對違規現象如實記載、通報，較好地落實了教師月考核方案。本學期四次月考核中，有11位教師過程管理為b等，其中有三位是年級管理人員。

　　(2)落實常規教學管理。

　　①加大年級組巡課力度。年級組要求每一位教師認真履行教書育人的職責，自己的課堂必須由自己負責管理，不能把管理任務推給年級組、班主任。年級值日重點巡查教師上課、早、晚自輔導情況，如實記載學生在課堂上的不良表現，并及時公布，巡課情況納入教師月考核。

　　②推行班主任巡課、聽課制度。要提高班級教學質量，科任教師要以班主任為核心，齊抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教師對課堂的調控。年級組在開學初提出了班主任巡課、聽課制度，、x老師經常巡課，x老師經常深入班級聽課。

　　③嚴格按要求進行每月的常規教學檢查。各學科復備考方式不盡相同，有資料，有學案導學，有各類復卷。每月末，年級組按要求對常規教學進行一次全面檢查，做到準確、具體，并及時通報結果。

　　④結合教學實際，落實每月的教育教學調查。本學期進行了2次問卷調查、1次學生座談會，每次調查的內容根據當月教學實際確定，調查情況及時整理后反饋到班級、備課組、教師，有效地促進了教師發揮自己的教學特長，改進教學中的不足，有力地監督了教師的常規教學過程。

　　⑤按計劃組織好聯考，扎扎實實地進行質量分析。本學期組織了5次聯考，其中武漢的3次，市里的兩次。每次考試結束后，依據20xx年高考目標，分析各班、各教師的目標完成情況。及時召開高三教師大會，班級科任教師聯系會，備課組教師會，主題班會，扎扎實實地進行質量分析，找問題、找整改措施。

　　⑥抽查備課組的集體備課活動，掌握各科的復備考情形。為進一步推進高三年級質量建設，年級組分別抽查了物理和數學備課組的集體備課活動，實施聽課，全程參與集體備課活動，了解復進度、學生的研究狀況、復策略等。隨著復不斷推進，各備課組都采納了一定的步伐匡助學生鞏固已復的知識。如：英語、化學、文科綜合組進行的每堂一練，語文組進行的每日一練，數學、物理組進行的每周一練，生物組進行的基礎過關，歷史組進行的一個月回頭看，政治組進行的一課回頭看、一冊書回頭看等等。

　　3、強化目標意識，重視目標生培養。

　　依據高考目標，要求所有教師增強目標意識，努力打好年級整體戰，班級整體戰，備課組整體戰，確保20xx年高考班級目標、備課組目標和年級目標的順利完成。

　　(1)依據九月起點考試成績，各班初步確定目標生名單。 (2)加強科任教師與目標生的溝通、交流，負責對目標生進行學法指導、心理疏導。班主任督查科任教師對目標生的培養情形，年級組抽查科任教師與學生的聊談記錄。

　　(3)11月月考開始，由班主任依據歷次考試成績確定的目標生計算科任教師完成目標的吻合率，將此吻合率作為月考質量分析的重要內容，用以評價教師教學的針對性和有效性。

　　(4)加大對優秀學生的表彰、獎勵力度，營造濃厚的研究氛圍。每次月考后，或制作光榮榜，或通過校報表彰成績優異、進步較大的同學。11月月考后，學校大力表彰、獎勵了169名高三學子，頒發的獎金、獎品共計八千多元，使七百多名高三學子受到了極大的鼓舞。

　　4、打造優秀的高三教師團隊。

　　教師責任嚴重，承載著學生的未來、學校的興衰，教師是學校的第一資本。高三年級的57位教師，更是責任嚴重，使命當前，一直勤奮地耕耘著。

　　(1)高三教師勤奮工作，率先垂范。本屆高三教師暑假補課時，雖然酷暑，但老師們滿腔熱情，干勁十足。當青少年活動中心退補費時，老師們為學校的教育質量再次感到憂慮，但他們仍然堅守崗位，兢兢業業。、等老師一直利用早讀時間下班督促學生復。寒冷的冬天，老師們課外活動依然按時到教室外的走廊上輔導學生。、等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。x老師在備課本上寫著這樣一句話：“我不能改變世界，但我可以激活我的課堂。”x老師在備課本上這樣寫到：“以生為本，激活思維，師生共建快樂課堂;教高于研，高端在先。”老師們在怎樣對待學生，怎樣對待課堂，怎樣進行教學，從這些事里，從這些話里，我們已經深深地感受到了。老師們的言行必將感動我們的學生，激勵他們勤奮研究，積極進取。

　　(2)克難奮進，永不言棄。9月起點考試成績揭曉，忙碌了一個暑假的老師們受到了強烈的沖擊。理科均分260分，文科均分310分，除語文、英語，其它學科的均分都難跨越50分，學生的基礎非常薄弱。老師們正視理想，客觀地分析學生的實際，回歸基礎，回歸教材。數學、化學等備課組迅速采納了有用的步伐，在11月聯考中整體成績明顯進步。文科綜合重視團體協作，對知識的檢測、分析、講評制定了同一要求，早讀、晚讀明確科目、明確教師、明確內容，復備考事情扎實有用。物理學科難度大、時間緊，是學生感到恐懼的科目。但是物理備課組的老師沒有放棄學生，認真備課，勤于輔導，分層要求、分層落實，經常利用蘇息時間事情。世上沒有救世主，只要靠老師們自己。

　　5、存在的問題和思考

　　(1)教學中還存在老師只管講課不管紀律、只顧完成教學任務不顧學生研究效果、只求到位不求實效等現象。

　　(2)極少數教師不按課時備課、寫教案;極少數教師復題沒有按序整理、裝訂;少數教師評講試卷沒有分析統計，隨意性大。

　　(3)少部分科任教師對目標生的教育教學力度不夠，部分目標學生研究積極性不高、自信心不夠。

　　(4)各班有少部分學生無心研究，不思進取。

　　(5)目標生的心里調試怎樣有序有用;苦學與樂學相結合方法;大面積進步學生研究質量問題等等。

2023三年級工作總結 篇13

　　本學期三班級語文組堅持以《語文課程標準》為指南，以全面提高教學質量，全面提高同學素養為目標，以培育同學的創新精神和實踐活動、促進同學全面進展為核心，認真貫徹落實學校工作方案和教科室工作方案，圍繞學校教研開展教研活動，落實好語文教研教學工作。

　　面對撲面而來的變革，我們三班級的全體語文老師都深深懂得：假如沒有扎實的理論功底，不準時更新訓練理念，很簡潔在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁簡潔的問題面前手足無措。組內老師已把這種熟識化作了自覺行動，自覺閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。開學一周內，按時保質地制定出教學、教研組活動方案。認真依據校、大組、教研方案開展教研活動，主動探究教改新路，提高教學水平。老師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。

　　本學期我們三班級組進行了“教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析”教學系列研討活動。本班級劉明敏老師、趙偉芳老師代表本班級組擔當了校內公開課。兩位老師主動備課、制作課件，并在組內試上，組內老師提建議，力求把課上得最好。在平常的教學活動中，老師們充分發揮集體的才智，努力改進課堂教學。

　　另外，我們參預了集體備課和業務學習工作。集體備課在原有的'基礎上不斷改進，連續探尋最合適高效的備課模式。組內老師主悅耳課，課后準時相互溝通溝通，爭論氛圍較好。 一學期來，本組的老師付出了辛勤的勞動，取得確定的實效。但工作中還存在著一些不足之處，我們將在今后的工作中更加努力。

2023三年級工作總結 篇14

　　高十七班在1999—xx年下學期班級工作中，經過全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績。現總結如下：

　　一、思想品德方面

　　進入高三年級下學期，研究知識雖然是首要任務，但學期開始認真研究校規和班規，研究《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，一學期認真執行，教育學生遵紀守法，端正研究態度，每月組織一次思想品德教育班會，狠抓班風和學風，使班級形成良好的研究風氣，特別是接近高考期間多次進行“一顆紅心，兩種準備”的思想教育，一學期來，全班同學思想品德操行分均為優。經過各方面的.教育，使學生身心得到健康發展。

　　二、智育方面

　　高三下學期抓好高考復是班主任的首要任務，在短短的4個月復中，讓不同層次的學生得到一定的提高。學期開始讓學生制定嚴格周密的研究計劃，做到每一次校內統測各科成績均要提高，每次統測成績出來，及時召開家長座談會分析、總結存在的問題，而且多次分層次召開家長座談會，壩區同學利用雙休日分別進行家訪，在這學期中至少去了兩次壩區同學的家，經常到住校生宿舍看望學生并和他們分析研究上存在的問題。

　　每次統考后主動與任課教師一起分析考試的情況，經過師生的共同努力，每次統測成績都有所提高，增強了學生自信心，使學生在良好的環境中吸取知識。在校內外各種知識競賽中均有學生分別獲得一、二、三等獎，x同學被評為省級三好學生，被評為州級三好學生。

　　三、體育衛生方面

　　高三下學期，研究較緊張，但體育鍛煉要跟上，因此提出“健康的身體是研究的保障”，要求一天中抽出一個小時時間參加各種體育鍛煉，如：組織學生進行班級體育比賽等。特別是接近高考后期，加強進行健康鍛煉的教育，保證“兩操”的順利進行。一學期中，每星期的衛生事情評比均在中上水平。

2023三年級工作總結 篇15

　　本學期，我們三班級語文教研組依據學期初制定的工作方案，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高同學的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，仔認真細地完成了本學期的教學教研工作，回眸一學期共同走過的日子，收獲在心，感動在心。 互幫互助，溫情相攜。

　　我們教研組的18位老師是一個溫情組合，互助的氛圍深厚。層迭式的磨課活動、同課異構的研課活動、牽手課題的爭論活動、師徒互動的評課活動，還有主題論壇、隔周教研、網絡探討等形式多樣的活動，都見證著我們共同走過的腳印。 日常教研，別樣精彩。

　　由于每個語文老師都擔當著班主任的工作，特地聚在一起搞教研，就成了一件鋪張的事情。于是，辦公室閑聊無意識就變成了我們教研的主戰場。時間是任憑的，空課、午間、課間、傍晚;人員是不固定的，三兩個、四五個、辦公室全體成員;方式是迅速而靈敏的，學習教學大綱、共享網上資源、爭辯教學目標、相互溝通教學設計……這種沒有組織、不拘 1 / 9 形式、自主參預的教研，使大家在寬松的環境中暢所欲言，許多疑難問題基本得到了滿意的答案，日常教研的精彩就在這段寬松、和諧的“閑聊式”教研過程中不期而至，讓我們在輕松的相互溝通中取得了前所未有的教研效果。 主題教研，才智生成。

　　本學期，我們教研組有四位老師執教主題教研課，金燕老師還參預的經典誦讀課堂教學角逐。我們在一次次聽課研課的過程中明朗了如何營造“低碳課堂”;在專題研討的課堂中把握了如何正確高效地進行校本課程教學;在一次又一次跟蹤式磨課教研中收獲了文本解讀的`正確方法;在每月主題論壇相互溝通中解開了教學實踐中的疑難問題;在課題爭論的課堂內提升了教科研力氣;在觀課評教中更新了訓練教學理念、主題教研，分散著團隊內每一位成員的才智，洋溢著團隊內每一位成員的熱忱，有互助，有競爭，有圓滿，有精彩，更有一股強大的分散力。 踏實工作，結出碩果。

　　一個學期以來，我們教研組的老師始終踏踏實實、兢兢業業地工作著，以最大的熱忱投入到教學工作中，也取得了累累的碩果。不僅有多位老師獲獎，同學作文獲獎、發表的喜訊也是接二連三地傳來，而這一切都說明白我們的付出獲得了回報。

　　一點感悟：每天，我們在辦公室相遇的時候，可以談談家長里短，可以談談錦衣美食，但別忘了也來談一談我們上課時精彩的一瞬、圓滿的一處、成功的一筆，失敗的一幕。只要我們保持成長的狀態，只要我們在訓練教學路上行走著，感到自己訓練行為在變化，思想在積淀，底蘊在加深，我們就能擁有一份成就感和幸福感。

2023三年級工作總結 篇16

　　又是一年收獲時。今年我校學生參加高考，一批重點本科上線人數超過10人，二批本科以上人數創學校歷史新高。理科狀元總分超過500分。今年是上海首次實行平行志愿，本科控制分數線是按招生計劃數的105%劃定的，而不是傳統志愿的120%，其實這是不利于我們這樣的學校的，但即使在這樣的前提下，我們仍能取得這樣的成績，應該說是不容易的，成績的取得源于余校長的正確領導、教導處、政教處的科學指導，其他組室的大力協助。現將20xx屆高三工作總結如下：

　　一、取得成績的基礎是：吃透校情學情

　　眾所周知，由于我校所處的位置和社會環境，比如交大二附中的招生等方面的影響，我校的生源素質起點低，入校時優等生少，成績中等及偏下的學生多。本屆學生還(優質護理服務工作總結)面臨著第一次使用新教材，教輔資料少，高考方向、命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績，壓力和困難可想而知

　　但面對這樣的狀況，高三年級組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮，欣然領命，我們在余校長的直接關心下反復磋商、明確思路、準確定位，大家一致決心高要求、高標準定位自己，變困難和壓力為動力，多努力多付出，力爭完成任務。

　　二、取得成績的前提是：緊抓思想工作，加強心理輔導

　　思想指導行動，拼搏需要動力。在狠抓教學的同時，我們著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等，鼓勵學生奮發向上，立志成材。5.12汶川大地震給國家帶來了巨大的損失，我們的學生正值高考前最緊張的時刻，因為當時正在進行三模考試，我們都來不及向學生報告災情，學生利用午休時間打開電視，關注災情，在沒有老師動員的情況下，年級組在一天內就募得捐款1萬3千多元。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況，使得流動紅旗常駐我們年級，為學生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環境。 進入高三后，學生兩極分化逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄、不拋棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，老師們都特別關注他們，對他們進行細致的思想心理輔導。由于升學而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，我們花了許多時間去琢磨學生在想什么，每次考試后，班主任都認真做好梳理減壓工作，幫助學生分析存在的問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試正常進行，良好的行為規范、穩定的教學秩序、平和的學習心態一直保持到高考，浩浩蕩蕩的高考隊伍中穿著校服佩帶團徽的就一定是我們閔行二中的學生，理科狀元楊俊 每天上午一場考完必回教室午休，這些對他取得優異的成績都是很有益的。

　　一切為了學生，一切為了出成績，高三組提出人人既是教學人員又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的分析會，全體老師都積極發言，研討本班學生的學習思想現狀，每次分析會,校長都親自參加，并且給我們提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。

　　三、取得成績的關鍵是：團結協作的教師隊伍

　　高三年級所創造的光彩耀人的成績不是曇花一現，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實工作、不斷積淀的結果。高三年級是一個低調平和但卻是拼搏的年級，盡管競爭壓力大、工作強度大，但我們知道“人心齊、泰山移”，和諧所產生的力量是巨大的。

　　高三各項工作的順利開展，得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。是我們的班主任又當老師又當保姆，把一個個稚氣未脫的孩子培養成有一定知識和能力的成年人。督促學生養成良好的習慣、認真學習，是我們班主任每日必做的事;做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是我們永遠也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是她們工作中的充實和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”她們不僅要上好自己的課，協調各任科老師的工作，成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任，胡利平老師被評為區金獎班主任當之無愧，她是我們高三年級的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三，但她現在做家長思想工作時已經得心應手了，有家長來辦公室時我經常不出聲地聽她和家長交流，她講起道理來條理清楚，也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負重，幾次因為工作的繁重而心口疼痛不已，不得不去醫院看急診，卻從來不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個班級，她們的工作表現昨天校長已經給予了表揚，我不用再多說，但她們還有很多事跡大家可能都不知道，徐姍老師母親病重很長時間，她一句都沒在辦公室說起，直至病危，才說要回新疆老家看看，等她回去時卻沒能見上母親最后一面，她在短信中說不敢相信這是事實，真應該早點回去的，我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世，那么遠，她只用了一個雙休日又回到了教室，我們這些老師啊，太讓我感動，我這個年級組長面對這樣好的組員，我內心感嘆我太幸運;張玉春老師是我們組的工會小組長，她協助我做了很多事，是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好，但為了學生，她把手術一拖再拖;高菊香老師工作積極主動，刻苦鉆研，教學成績優秀;劉麗杰、徐娟第一年教高三，她們虛心好學，經常與學生交流，今年都取得了豐收，我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會考，要高三高考，還要新高三的加一，沒有高效率的工作風格，誰能做得到象她這樣又得學生喜愛又出成績?她的雷厲風行是眾所周知的;陳春輝、殷國平是組里僅有的兩位男士，遇到月考之類要晚上來監考，他們都是主動請纓。政教處領導喬長虹老師、錢慧青老師在年級里，總是以普通老師的身份出現，對年級分配的工作總是帶頭接受，堅決完成;當年級工作遇到困難時，總是積極主動幫助解決，還經常性地做好各方面的協調工作，真正體現了“工作要上來，干部要下去”的指導思想。

2023三年級工作總結 篇17

　　這一學期我擔任了三2）班和三4）班的英語課，對于新教師來說，這是一個挑戰；對于非英語專業的我來說，更是一個巨大的挑戰。加之對學生的完全不了解，讓我更加對這份教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向同行的老師學習。因此這一學期下來，根據他們各自不同的特征因材施教，我著重注意做到以下幾點：

　　1.備課。認真細致地備好每一節課，不但備學生還要備教材及叫法，因材施教。由于我們農場的三年級學生大多數第一次接觸英語，因此在備課中我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并重視參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

　　2.上課。對于初踏上三尺講臺的我來說，學習如何上好每一堂課是每天必做到位的功課。現代教育實行的是高效課堂模式：激趣定標，自學互動，適時點撥，測評訓練。我根據這四點結合傳統的教學模式進行課堂教學，注意調動學生的積極性，加強師生間的交流互動，且重視做到“主導——主體”教學模式的滲透。在課堂上我盡量講的少，控制在20-25分鐘內，讓學生有更多動腦動口動手的機會。也采用了創設情景的方式，讓學生得到廣泛的實踐。尤其是在講解練習的課堂中，學生對此的興趣沒有那強烈，我采用的是請小老師來講題，正確且聲音洪亮的把題目講述清楚的小老師給予小星星的獎勵。當小老師被表揚學生會有一種成就感，因此在使用這一教法時，真正做到了讓學生在相競當小老師中對加強知識的掌握。

　　3.批改作業。首先布置作業要精讀精練，有針對性和層次性，其次才能認真批改。對學生的作業及時批改，從作業中找出問題，分析與總結，針對這些情況進行透徹的講評和改善教學方法。對于背誦、默寫26個字母和單詞也要強抓。請同學之間的“一幫一”，或是在課余時間讓個別學生到辦公室進行引導背誦，這樣也就及時的把稍落后的學生給予充分的鞏固。

　　4.關注學生的學習狀況，差生多表揚鼓勵，優生多贊同引導。英語主要是讀與說，因此我要求學生除了課堂時間練習之外，在平時的生活空余時間也要多讀多練多說。但這一方面也要重視差生的訓練。他們不會讀不會說，因此不愿意去練習，這時候就是優生當小老師的機會了。課堂上多提問差生，適當引導說出再給予一定的表揚，讓他們感覺到“我能行”，這樣也就達到了讓學生愿意去自主學習和自主探究，不斷去追趕他人，把成績提升上來。

　　5.重視用英語組織課堂教學。在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增多課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造不錯的語言環境，增多了聽說英語的機會。

　　由于剛開始沒有經驗，在期中考試后才知道要抓學生的單詞及26個字母的認讀聽寫，因此在期末考試前兩個星期我狠抓了單詞和26個字母的熟記，特別強調書寫格式，每節課上課前十分鐘首先復習單詞、句型、26個字母，或是在課堂的最后十分鐘復習。單純的讓學生讀很是枯燥無味，學生最習慣就是一站起來就說“我不會”，因此在復習時我采用的是獎勵糖果，或是循序漸進的`引導別的學生再當小老師，各組比賽，主要是抓住學生享有“我會”的成就感與大家分享，從而舉手的學生越來越多，會的學生也越來越多。但差生仍舊需要多鼓勵多帶動。在背誦26個字母時我在課堂上即興編出了打拍子的識記方法，首尾快速邊打拍子邊讀，中間打慢拍子讀。雖然不能以成績來衡量學生，但這一學期的英語教學工作成果還是有期末考試的見證。

　　三2）班的期末考試平均分增多8.9分，差生沒有；再來看看三4）班，期末考試平均分增多10.4分，唯獨多了一個差生。但從整體的情況來看，及格人數增多且優秀率也不甘示弱的增長，三4）班的優秀率足足增多31%，說明有糖果“連哄帶騙”的課堂對于三年級的學生還是有效的。

　　回顧這一學期的英語教學工作，還是存在著一些不足之處：

　　1.26個字母及單詞讀寫聽說的訓練較少，學生掌握程度不是很好。

　　2.課堂的掌握有待加強，例如掌握時間，自然的教態與學生相互融合。

　　3.對學生針對性的課堂鞏固練習還是比較缺乏。

　　4.對于差生的引導提升仍有待加強。

　　5.作業講解少，導致學生只是完成任務的多而少了鞏固知識的目的性。

　　作為剛上任的教師來說，這一個學期我一直在努力做好教學這份工作，但我的確需要更多的學習各種教學技能，在教學工作中提升教學水平，爭取做到真正教書育人的使命。在今后的教學道路上，我會努力填補自己的不足，爭取把英語教學工作中做出更好的成績！

2023三年級工作總結 篇18

　　本學期，我擔任三年級兩個班的英語教學。在工作中，我盡職盡責。在教學中，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

　　一、教學目標

　　孩子們掌握的單詞和句型甚少，但我應該從第一節課起，堅持用英語組織教學。由于這時所學一般都是詞義具體的單詞和簡單句子，教師完全可以借助于直觀手段來教，幫助學生盡快對內容的理解。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是后進生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績盡快跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　二、有效課堂

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲，唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的.教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　2、在課堂中我可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式來培養學生直接理解、直接學習和直接應用英語的習慣，初步形成直接用英語的思維能力。

　　三、在批改作業方面。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。針對個別學生的作業還采取面批方法，幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。對于三年級學生，還要進行課文背誦。我培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。取得較好的效果。