2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié)（精選14篇）

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇1

　　一、學(xué)生情況分析。

　　本級(jí)共有203人。根據(jù)一個(gè)學(xué)期以來的觀察分析，本級(jí)的學(xué)生優(yōu)生不多，一遇到一些需要靈活應(yīng)變的題目，幾乎沒有人能解答出來；差生人數(shù)非常多，每個(gè)單元的測驗(yàn)都有1525人，差生率占7.4%-12.3%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，學(xué)習(xí)的氣氛淡，想讀好書的人少，普遍形成了散、懶、松的學(xué)習(xí)方法。

　　二、教材分析。

　　四年級(jí)數(shù)學(xué)（下），在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。它有兩大特點(diǎn)：一是內(nèi)容多而散。全書共分為“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”、“認(rèn)識(shí)圖形”、“小數(shù)乘法”、“觀察物體”、“小數(shù)除法”、“游戲公平”、“認(rèn)識(shí)方程”、七大內(nèi)容，這些內(nèi)容基本上沒有什么聯(lián)系性。二是難度大，四年級(jí)學(xué)生的接受能力不強(qiáng)，很多學(xué)生會(huì)有“學(xué)了這樣，丟了那樣”的感覺。

　　三、主要措施。

　　針對這一個(gè)級(jí)的特殊情況和教材特點(diǎn)，我們兩個(gè)數(shù)學(xué)老師在

　　本學(xué)期的數(shù)學(xué)科教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作：

　　1、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。在本學(xué)期，本人利用早讀課或課后談話等方式，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想教育，明確學(xué)習(xí)的重要性。

　　2、抓好課堂教學(xué)，做好常規(guī)教學(xué)工作。在本學(xué)期，我們認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際寫出切實(shí)可行的教案，杜絕了抄教案書的舊方法。在課堂教學(xué)中，盡量講解得淺顯明白，貼近學(xué)生的實(shí)際思維能力。在課后，對學(xué)生作業(yè)做到嚴(yán)格要求，有錯(cuò)必改，有改正必重批。

　　3、做好培優(yōu)扶差工作，因人引導(dǎo)，注重學(xué)生的個(gè)性差別。在本班學(xué)生中，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力比較差，缺乏善變，學(xué)生的'計(jì)算能力又普遍低下，那么抓好培優(yōu)扶差工作就非常重要了。我們利用課余時(shí)間給優(yōu)生們“開小灶”，布置一些開發(fā)智力的題目讓他們回家去做，做完后面對面批改。而對于差生，我們則先與他們個(gè)別談心，使他們從思想上重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其次，我們平時(shí)上課多留意他們，多給他們一些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們獲得成功，獲得喜悅。最后，我們利用課余時(shí)間給他們開小灶，提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)水平。

　　四、主要成績。

　　以上是本人在本學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)中所做的主要工作，通過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)的成績都有了進(jìn)步，培優(yōu)扶差的工作也收到了很大的成效。當(dāng)然，還有很多不足，有待在今后的教學(xué)中

　　加強(qiáng)努力，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。我校數(shù)學(xué)組再當(dāng)?shù)卣�府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，該學(xué)期成績有所提升。通過期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)平均60.4分，及格人數(shù)82人，及格率51.8%，出生率11.4%。取得這些成績來之不易，是師生半年來努力的結(jié)果�，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的教研工作回顧如下：

　　科學(xué)有效的管理，對于數(shù)學(xué)組來說，無疑是順科開展各項(xiàng)工作的有利保證，教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)定、有序、落實(shí)是一間學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的根本保證。半年來我科組建立健全各種規(guī)章制度，狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，取得可喜的成績。

　　1、保證了備課的質(zhì)量就是保證了教學(xué)質(zhì)量。抓教師認(rèn)真?zhèn)湔n，一方面科組長要求每位教師不得使用舊備課筆記，舊教案上好課，另一方面要求教師在備課上下功夫，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法和教學(xué)手段，并進(jìn)行備課的質(zhì)量監(jiān)控，隨時(shí)反思自己的工作，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。除此之外，我們采用了科組集體備課，每次備課都要有集體備課記錄。

　　2、在抓課堂教學(xué)質(zhì)量方面，我們把經(jīng)歷放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度和容量，師生雙邊活動(dòng)的`開展，知識(shí)的接受和能力等方面，教案實(shí)行不定期的檢查，認(rèn)真做到先備課、后上課、提前備課的制度。在作業(yè)方面，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際對作業(yè)量做出具體的規(guī)定，而要求老師在設(shè)計(jì)布置作業(yè)時(shí)還要考慮不同層次學(xué)生情況，力爭優(yōu)生夠吃，差生能吃飽。對于中段考、期末考試要及時(shí)反饋，抓好教學(xué)質(zhì)量分析，從教法與學(xué)法，命題情況，學(xué)生掌握知識(shí)情況，去進(jìn)行全方位的分析，達(dá)到事半功倍的效果。

　　3、認(rèn)真抓集體備課這一中心環(huán)節(jié)。我科組決定每周四下午第三節(jié)為集體備課時(shí)間，通過說課，然后大家來討論這種說和上的教學(xué)設(shè)想，是否符合大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際，最后大家提出一個(gè)共同的教學(xué)設(shè)想，找出解決問題的方案。每一位數(shù)學(xué)老師都通過“說課

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇3

　　一學(xué)期即將過去，可以說是緊張而又收獲累累，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校校本教研的同時(shí)，把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，改變教學(xué)收到很好的效果，出色完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、新課標(biāo)進(jìn)入課堂，走進(jìn)教師的心。

　　面對新課標(biāo)提出的新要求，無疑給每一位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。學(xué)期初我們組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在各年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期各年級(jí)在新課標(biāo)的教育教學(xué)工作上躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　　二、做好教研教學(xué)工作。

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)課組認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)。積極參加科組活動(dòng)和備課活動(dòng)，并能經(jīng)常聽取老教師的教誨，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。制定好期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)尖子生，提高中等生，幫助差生。在本學(xué)期全鎮(zhèn)五年級(jí)數(shù)學(xué)科質(zhì)檢中，在科任老師的辛勤和學(xué)生的努力下，我校獲得全鎮(zhèn)第二名。

　　三、扎實(shí)開展科組教研、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

　　本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作的安排和老師們商討，制定了本學(xué)期教研活動(dòng)的研究主題---應(yīng)用題的教學(xué)研究。每月的前三周是進(jìn)行應(yīng)用題教學(xué)的研究交流，第四周則是進(jìn)行各年級(jí)典型錯(cuò)例的收集及配套練習(xí)的交流。使得科組老師對不同年級(jí)存在的典型問題都有所了解，在交流的過程中，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，在大家的共同努力下，尋找到有效的解決辦法。每位教師在教研活動(dòng)上都能積極參與，形成了良好的研討氛圍。

　　四、努力提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和作業(yè)質(zhì)量的提高。

　　為提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和作業(yè)質(zhì)量的提高，我校在第九周進(jìn)行本校教學(xué)檢查、第十七周鎮(zhèn)教育組對我校進(jìn)行教育教學(xué)檢查。主要檢查老師的備課環(huán)節(jié)和作業(yè)布置、批改情況，做到層層落實(shí)，級(jí)級(jí)管理，盡可能把工作做好、做細(xì)。通過檢查受到鎮(zhèn)教育組的好評(píng)和肯定

　　回顧這一學(xué)期以來的工作，當(dāng)然也還有很多不足的地方需要加以改進(jìn)。如在學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)方面，開展的形式不夠多樣；在學(xué)生的培優(yōu)方面，仍需努力；還有教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇4

　　本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了，為了今后更好的從事教育教學(xué)工作，現(xiàn)把本學(xué)期的教育教學(xué)情況作一簡要的概括。本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、通過本學(xué)期的教育教學(xué)使學(xué)生掌握了如下幾方面的知識(shí)和能力。

　�。ㄒ唬�、在知識(shí)方面。

　　1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法（簡單的能夠口算）。

　　2、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

　　3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比。

　　4、使學(xué)生掌握圓的特征，會(huì)用工具畫圖；掌握圓周長和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。

　　5、使學(xué)生初步理解負(fù)數(shù)的意義，掌握負(fù)數(shù)表示的意義。

　　6、使學(xué)生能夠解答比較容易的二步到三步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

　　7、使學(xué)生理解確定物體位置的方法。

　　8、掌握了運(yùn)用假設(shè)法解決問題的方法。

　�。ǘ�）加強(qiáng)學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。

　　本冊教學(xué)在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力方面，有很多做法與前幾冊相同。但是由于學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)，抽象思維有了一定的基礎(chǔ)，根據(jù)本冊分?jǐn)?shù)知識(shí)和幾何知識(shí)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律、應(yīng)用一些數(shù)學(xué)方法遷移、思維的邏輯嚴(yán)密性以及思維的靈活性等方面，進(jìn)一步予以加強(qiáng)。下面舉一些例子加以說明。（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。例如，教學(xué)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，為了說明處理，把計(jì)算方法分解為兩步。這樣形成分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的一般計(jì)算方法。這樣不僅使學(xué)生理解算理，弄清知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別，也提高學(xué)生分析、比較和綜合的能力。

　　（2）培養(yǎng)抽象概括能力。例如，教學(xué)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，通過計(jì)算不同容量的水的重量的實(shí)物圖，說明一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)與一個(gè)數(shù)乘整數(shù)的意義不同，在這基礎(chǔ)上概括出一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)，先將一些有圓面的物品，指出它們的面是圓形的，然后讓學(xué)生剪圓形紙。在練習(xí)中增加了一些需要進(jìn)行稍復(fù)雜的分析、判斷推理的題目。又如，教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化時(shí)，通過幾個(gè)不同的例子，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。這就有助于培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力。

　　（4）培養(yǎng)遷移類推能力。例如，教學(xué)百分?jǐn)?shù)問題時(shí)，只舉了基本的例題，稍復(fù)雜的題目就不再舉例講解，而采取有計(jì)劃地安排練習(xí)基礎(chǔ)上自己結(jié)合分?jǐn)?shù)問題試著解答。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力，而且有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

　　（5）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。例如，在應(yīng)用題方面，加強(qiáng)不同解法的練習(xí)。特別是含有分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用題，一步題要求學(xué)生既會(huì)用方程解答，又會(huì)直接列除法算式解答。兩步應(yīng)用題，學(xué)生可以根據(jù)具體情況靈活選用解答方法，可以列方程解答，也可以用算術(shù)方法解答。這些不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，而且有利于中小學(xué)的銜接，為中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。二、本人在教學(xué)工作方面。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

　　2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)手多動(dòng)腦的習(xí)慣。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。形成自信心，從而積極的投入到學(xué)習(xí)行列中去。通過師生的共同努力，使他們在行為表現(xiàn)上、學(xué)習(xí)上都有了很大進(jìn)步。

　　總之，本學(xué)期本人盡職盡責(zé)、積極搞好教育教學(xué)工作，但難免還存在許多不足之處，還待不斷的學(xué)習(xí)、探索，使自己得以不斷完善和發(fā)展。

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇5

　　回首這一學(xué)年的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在這一年中，我成長了許多，踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路，思想積極要求上進(jìn)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，始終銘記"作為一位老師一定要有責(zé)任心和使命感，才能有收獲的喜悅"。伴隨著孩子成長的足跡，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　本學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的工作安排，認(rèn)真定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。

　　一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　一年級(jí)采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。

　　二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

　　2、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

　　波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系�，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維過程中讓學(xué)生動(dòng)手、探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)人民幣一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相買東西，互相換錢等，讓學(xué)生走出課堂，到超市買東西，來到學(xué)校說說買了什么東西，你是怎樣付錢的。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

　　3、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

　　合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)一課時(shí)，我安排了六人一小組，討論怎樣計(jì)算19+8=。分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生找到了多種算法，比書本介紹的還多。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

　　4、提高課堂學(xué)習(xí)氣氛，運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

　　基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

　　三、主要取得的成績與。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，期末檢測就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。一（1）班數(shù)學(xué)平均分93.53分；一（2）班數(shù)學(xué)平均分90.87分。

　　四、不足之處及今后改進(jìn)的措施。

　　今后的教學(xué)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上形式應(yīng)再多樣些，讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂。教學(xué)工作苦樂相伴，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇6

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

　　一、備課。

　　學(xué)期初，我認(rèn)真讀教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

　　二、上課。

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　2、及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

　　一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

　　3、針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

　　三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題：

　　實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的.需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。

　　四、取得的成績和努力方向。

　　經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生各方面都取得了可喜的成績，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，取得更好的成績！

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇7

　　轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)（1）班和（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅(jiān)持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　本班大部份的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以，但學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)期，我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手，從點(diǎn)滴抓起。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，對作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)，在班上給予鼓勵(lì)。平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高，在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出，我在班上及時(shí)表揚(yáng)，給他們肯定、鼓勵(lì)，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計(jì)，讓每位同學(xué)都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第三隨堂小測，小組競賽，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我利用課前三四分鐘的時(shí)間，出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報(bào)答案，全組合計(jì)成績，組與組競賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的.一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感。通過不同的方法、不同側(cè)面，抓住點(diǎn)滴，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)�？傊�，通過各種積極、有效方法，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

　　二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，積極學(xué)習(xí)，我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上，看到了很多一線數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì)，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，讓我深深的感受到自己的不足。我認(rèn)為，必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我堅(jiān)持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時(shí)機(jī)，每次書發(fā)下來后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點(diǎn)了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，不恥下問，認(rèn)真?zhèn)湔n，從不打無準(zhǔn)備之仗。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，努力使每一位學(xué)生進(jìn)步。

　　親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學(xué)生有進(jìn)步，和他們握握手，多與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次與特殊同學(xué)進(jìn)行談心。了解他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度，幫組他們樹立學(xué)習(xí)信心。面對各層次的學(xué)生，提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高。

　　四、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

　　一學(xué)期來，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極改變教學(xué)方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo)，面向全體同學(xué)，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長都能得到施展，不歧視學(xué)困生，作業(yè)堅(jiān)持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。同時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，雖取得了一定的成績，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。

　　總之本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長雙豐收。

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇8

　　陽春三月，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)聽課活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，我觀摩了3節(jié)同課異構(gòu)的示范課，聽了3名名師的精彩講課，使我更深刻地感受到自身的不足。

　　第一節(jié)《折線統(tǒng)計(jì)圖》一課中，充分地讓我感受到了這一點(diǎn)。丁香老師不是純粹地讓學(xué)生玩，而是在玩中思，在玩中學(xué)，不斷掌握著新知。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)也不是單一的，而是分成了幾個(gè)層次，有梯度，先給學(xué)生講故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究新知，由易到難，最后用有層次的習(xí)題來檢驗(yàn)學(xué)生理解和把握新知的效果，層層遞進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力。

　　聽了張瓊老師《折線統(tǒng)計(jì)圖》這一課對我的幫助更大，使我對于圖形的課型講解有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。教師不斷地設(shè)計(jì)讓學(xué)生猜想驗(yàn)證總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正意義上做到了自己是學(xué)習(xí)的主體，自己可以主動(dòng)通過探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會(huì)只是生成。另一方面把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與具體的操作有效地連接起來，是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中學(xué)數(shù)學(xué)思想的滲透。通過一系列的數(shù)學(xué)思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動(dòng)的思考，教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界�！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的。

　　對于方瓊老師講的《折線統(tǒng)計(jì)圖》這一節(jié)的講解，我感受最大的是這位老師能從文本出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析能力，對問題的分析很透徹，會(huì)抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，給我對學(xué)生有關(guān)應(yīng)用題的講解有幫助。

　　總之，我從中領(lǐng)略到了每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察、試驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流，主動(dòng)地參與探究、解決問題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生，把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓人耳目一新。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇9

　　一學(xué)期來，在市教育研究培訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)下，在各位理事和我市全體中學(xué)數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們的教研工作緊緊圍繞教育質(zhì)量這個(gè)中心，廣泛開展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)，抓實(shí)常規(guī)教研，加強(qiáng)教研幫扶，為進(jìn)一步推進(jìn)我市中數(shù)學(xué)課程改革、提升教師專業(yè)素質(zhì)和提高我市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，現(xiàn)將本學(xué)期我們所做的主要教研工作匯報(bào)如下：

　　一、抓常規(guī)教研，發(fā)揮教研實(shí)效

　　我們以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教研工作的基本原則，認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃，抓好常規(guī)教研，主要做了以下幾項(xiàng)工作：

　　1.做好本學(xué)期工作布置。為了有序、有效地開展教研工作，第2周，在�？谑薪逃�局三樓會(huì)議室召開全市中學(xué)數(shù)學(xué)科教研會(huì)議，到會(huì)人員有常務(wù)理事、各區(qū)教研員、各�？平M長。主要內(nèi)容：（1）上學(xué)期教研工作總結(jié)；（2）討論本學(xué)期教研工作計(jì)劃；（3）明確本學(xué)期教研工作中心和重點(diǎn)。

　　2.抓常規(guī)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。圍繞全市教研工作計(jì)劃，把課堂有效教學(xué)觀摩、課例點(diǎn)評(píng)、案例分析等研討活動(dòng)作為提高教師課堂教學(xué)能力的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，以此促進(jìn)年青教師專業(yè)成長。主要圍繞有效教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，探索有效教學(xué)新模式。同時(shí)，還充分利用各校教學(xué)開放周活動(dòng)，東道主學(xué)校按我們指定的主題任務(wù)進(jìn)行有效教學(xué)展示，并組織教師參與聽課、評(píng)課，探討問題，分別參加了海南僑中、一中、海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)、瓊山中學(xué)、十中、九中、四中、海港等學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)和科組教研活動(dòng)，也參與了秀英區(qū)、龍華區(qū)的中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。通過這一系列的教研活動(dòng)，為教師提供相互學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)校之間的交流與合作，提高學(xué)校和片區(qū)的教研水平。

　　4.組織好好專題講座。

　　為了滿足廣大青年教師提高教育教學(xué)論文寫作水平的需求，我們于第8周在海南華僑中學(xué)舉行了一次關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的寫作的專題講座活動(dòng)（重點(diǎn)是案例分析，由海南僑中李紅慶老師主講），與會(huì)教師較多，效果較好。

　　6.開展網(wǎng)絡(luò)教研。為了探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)的主要形式與途徑、網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式，我們充分利用我院學(xué)科博客群組（初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)），開展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究，及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，為教師搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)，交流、討論的平臺(tái)；同時(shí)，還不定時(shí)上傳課程資源、最新信息、研究成果等，為教師教學(xué)提供所需的信息和資源。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)主題教研活動(dòng)內(nèi)容是變式教學(xué)案例大家評(píng)(網(wǎng)絡(luò)教研，上傳教學(xué)實(shí)錄與專題報(bào)告文章)。目前我們的網(wǎng)絡(luò)教研還不夠活躍，也有待各�？平M長、老師們與我們一起多想辦法，克服困難，共同努力把第一范文網(wǎng)絡(luò)教研辦得更好，使這一新型教研方式成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的平臺(tái)。

　　二、加強(qiáng)中、高考備考調(diào)研和指導(dǎo)，提高我市教學(xué)質(zhì)量

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)20xx年中考、高考備考工作，有效實(shí)施科學(xué)備考，力爭使中考、高考備考工作抓早抓實(shí)，確保我市20xx年中考、高考成績再上新的臺(tái)階，我們做了以下工作：

　�、迳钊雽W(xué)校調(diào)研。

　　1.為了有效指導(dǎo)學(xué)科高考備考，提高備考的針對性和有效性，在09年十月下旬和11月下旬，協(xié)助我院組織開展高考備考專項(xiàng)調(diào)研，我們學(xué)科高考備考中心組還早在九月初就已提前開展這項(xiàng)工作。調(diào)研對象主要我市的高中學(xué)校，我們調(diào)研的學(xué)校共有9所。調(diào)研的主要內(nèi)容和方式是：（1）聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)中考備考工作情況；（2）檢查有關(guān)資料（包括學(xué)校備考工作總結(jié)、方案和計(jì)劃，教師備課和作業(yè)批改情況，復(fù)習(xí)資料使用情況，測試試題編制情況，考試成績統(tǒng)計(jì)及分析情況等內(nèi)容）；（3）深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)情況；（4）分學(xué)科與教師座談，現(xiàn)場反饋。并認(rèn)真研究分析此次調(diào)研所反映出的備考中存在的問題，形成備考專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告。

　　2.按研訓(xùn)院要求，期末（22周）到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（義龍中學(xué)、遵潭中學(xué)、三江中學(xué)）作期末考試教學(xué)質(zhì)量測試評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校反饋。

　�、�.09年中高考試卷分析與考試質(zhì)量分析研討會(huì)

　　為了及時(shí)向?qū)W校教師反饋高考情況，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第4周，在教育局七樓701會(huì)議室召開20xx年高考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)，由蔡芙蓉老師做了關(guān)于我市各高中學(xué)校09高考質(zhì)量分析與高考試卷分析報(bào)告，分析存在問題，并提出了改進(jìn)高考備考工作的建議。此外，還請了高考成績突出的海南僑中數(shù)學(xué)科備課組長唐國年老師介紹了該校高三備課組備考工作經(jīng)驗(yàn)。第6周，在海口四中召開20xx年中考備考研討會(huì)，由林宇老師主持并做了專題為《海南省20xx年中考數(shù)學(xué)試題分析》的報(bào)告，還通報(bào)了備考調(diào)研中存在問題，提出改進(jìn)建議。

　　三、積極抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，有效地實(shí)施素質(zhì)教育，我們本學(xué)期下到學(xué)校指導(dǎo)數(shù)學(xué)第二課堂教學(xué)，并組織學(xué)生參加了全國高中數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生獲獎(jiǎng)情況如下：

　　海口市的參賽選手獲得了可喜的成績，共有6人獲得一等獎(jiǎng)，且全省前五名中我市占三名（湖南師大附中�？谥袑W(xué)李松泰和王祺分別獲得第一、第二名，景山中學(xué)范 瀟獲得第四名），9人獲得二等獎(jiǎng)，19人獲得三等獎(jiǎng)。

　　湖南師大附中�？谥袑W(xué)王樹國等四位老師被評(píng)為20xx年全國高中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔教師。

　　從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可看出，海口在競賽方面仍然保持絕對優(yōu)勢，說明學(xué)�？平M對數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)的培優(yōu)工作的重視，并開展了有效的針對性輔導(dǎo)，使數(shù)學(xué)優(yōu)等生得到了個(gè)性化的發(fā)展。

　　四、抓實(shí)科研課

　　“以教學(xué)為中心，教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作”是教研工作的主旋律。通過開展教育科研活動(dòng)，為教師開拓一個(gè)廣闊的教育教學(xué)研究天地，促進(jìn)教學(xué)效率、教師素質(zhì)的提高。我們開展的《有效教學(xué)》、《手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合》的研究課題正順利進(jìn)行中。同時(shí)，加強(qiáng)該課題研究的管理與指導(dǎo)。組織和參與了以下的幾項(xiàng)主題研討活動(dòng)：

　　1.第2周，《手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合》課題四所實(shí)驗(yàn)學(xué)校（海南僑中、一中、�？趯�(shí)驗(yàn)中學(xué)、瓊山中學(xué)）的實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)上學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，交流夏令營參賽心得體會(huì)。

　　2.課題項(xiàng)目組海口實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人蔡老師分別在第6周、第16周，下到實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，分析存在問題，指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

　　3.第16周組織了課題實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生參與在北京師范大學(xué)召開的“第十四屆亞洲數(shù)學(xué)技術(shù)年會(huì)” 暨“手持技術(shù)課題項(xiàng)目第二屆全國HP杯發(fā)現(xiàn)之旅冬令營”，我們海口實(shí)驗(yàn)區(qū)除了組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的教師和學(xué)生通過課題項(xiàng)目組網(wǎng)站交流平臺(tái)提交實(shí)驗(yàn)研究成果參與冬令營活動(dòng)，還選派了四所學(xué)校的六位實(shí)驗(yàn)教師到北京參加會(huì)議現(xiàn)場交流，其中海口一中的潘峰老師和�？趯�(shí)驗(yàn)中學(xué)的陳曉玲還被課題項(xiàng)目組安排在“第十四屆亞洲數(shù)學(xué)技術(shù)年會(huì)”大會(huì)上交流發(fā)言，得到項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

　　4.第11周到瓊山中學(xué)參加第六節(jié)全國部分重點(diǎn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)“激活課堂”教學(xué)研討活動(dòng)，蔡芙蓉老師應(yīng)邀擔(dān)任本次活動(dòng)展示課的點(diǎn)評(píng)主講，所作的點(diǎn)評(píng)發(fā)言得到了與會(huì)同行和專家的一致好評(píng)。

　　5.第13周在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦有效教學(xué)研討活動(dòng)----高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)觀摩研討課”，上課教師是戚良中和李朝戟，黃強(qiáng)老師上了一節(jié)高一概念課“任意角三角函數(shù)”， 李朝戟上了一節(jié)高二復(fù)習(xí)課“排列組合綜合應(yīng)用”。

　　6.第17周在瓊山中學(xué)開放周期間舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討----研討主題是“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)實(shí)施的有效性”與“高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課堂教學(xué)有效性”。由“手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合”課題實(shí)驗(yàn)教師王虎上了一節(jié)高一新課“幾種常見的函數(shù)模型”， 馮芳弟老師上了一節(jié)“高三數(shù)學(xué)月考試卷講評(píng)課”。

　　7.在第18周，分初、高中兩個(gè)場地舉行有效教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，即在海口十中舉行初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)觀摩課研討課，分別由海南僑中葉敏老師、一中李士軍老師上課，林宇老師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，在海南華僑中學(xué)由李玉玲老師和黃耀國兩位老師上課，由蔡芙蓉老師進(jìn)行主題點(diǎn)評(píng)，由于準(zhǔn)備認(rèn)真，內(nèi)容豐富，這次的有效教學(xué)展示活動(dòng)得到了教師的好評(píng)，效果較好。

　　我們在課題研究、理論學(xué)習(xí)與研討、課堂實(shí)踐、總結(jié)提高和推廣等各階段的工作都開展得扎實(shí)有效，取得了一定的成果，通過研討、總結(jié)、交流，使實(shí)驗(yàn)教師開闊了視野、激發(fā)了思路、增長了見識(shí)，教育科研的水平不斷提高，形成了我市中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)特色。

　　五、組織教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)交流教研成果

　　為了更好地調(diào)動(dòng)廣大數(shù)學(xué)教師研究新課標(biāo)、新教材，探索有效的課堂教學(xué)模式的積極性，我們配合研訓(xùn)院進(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)專家嚴(yán)格評(píng)審，最后評(píng)出我市獲獎(jiǎng)?wù)撐?4篇，其中市一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)8篇。

　　參評(píng)論文反映出我市廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師在課程改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教育教學(xué)方法研究等方面進(jìn)行了大量有益的研究與探索，取得了較好的成績。另外，參評(píng)論文仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)在：（1）部分論文的數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)不明顯；（2）羅列例題，缺乏自己的觀點(diǎn)和必要的理論依據(jù)；（3）缺乏具體典型案例，或是對案例缺乏深入的剖析。

　　總之，我市中學(xué)數(shù)學(xué)教師的理論水平和教學(xué)水平還有待于進(jìn)一步提高，這就需要我們開展更廣泛的專題研究，更需要我們潛下心來，多觀察、多思考，認(rèn)清形勢，接受新理念，掌握新動(dòng)態(tài)，研究新問題，探討新方法，運(yùn)用新技術(shù)，努力開拓?cái)?shù)學(xué)教學(xué)和教研工作的新局面。

　　六、組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革

　　為了適應(yīng)新課程改革，探索新課程教學(xué)模式，改變與新課程改革不相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)青年教師，我們于第14周組織“�？谑�20xx年高初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”活動(dòng)。經(jīng)專家組認(rèn)真評(píng)審，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)13名，三等獎(jiǎng)12名。我們還將從獲得一等獎(jiǎng)的選手中選拔教師參加海南省20xx年中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師說課、上課的評(píng)選活動(dòng)。

　　青年教師優(yōu)秀課比賽充分展示了我市青年教師較高的素質(zhì)與扎實(shí)的基本功，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了新課程改革理念，課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與主動(dòng)性得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)效果良好。這是各參賽教師對新課標(biāo)、新教材深入研究的結(jié)果，也是各校開展校本教研活動(dòng)的結(jié)果。

　　通過優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，教師們的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和領(lǐng)會(huì)課標(biāo)方面邁出了可喜的一步，在廣大青年教師中營造出一種“勇于探索、相互促進(jìn)、共同提高”的良好氛圍，大大促進(jìn)了教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

　　七、繼續(xù)開展跨�！鞍輲煛被顒�(dòng)，發(fā)揮名校輻射作用，加快弱校青年教師的專業(yè)成長步伐。

　　海港學(xué)校和�？诙�中是�？诮逃�研究培訓(xùn)院的定點(diǎn)扶弱學(xué)校。我們本學(xué)期繼續(xù)對這兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)青年教師開展幫扶工作，多次下學(xué)校各個(gè)年級(jí)聽課，診斷課堂教學(xué)，共同研討教學(xué)模式改革的有效性。并促成海港學(xué)校數(shù)學(xué)組與海南僑中數(shù)學(xué)組結(jié)成幫扶結(jié)對科組，海口二中數(shù)學(xué)組與�？谝恢袛�(shù)學(xué)組結(jié)成幫扶結(jié)對科組。還為海港學(xué)校命制期末考試試題，給該校教師進(jìn)行考試命題提供一些具體的示范指導(dǎo)。

　　八、存在問題

　　雖然我市的本學(xué)期的中學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)、教研工作取得了較好的成績，但是，在我們下校調(diào)研過程中，也發(fā)現(xiàn)存不少問題：

　　1. 部分學(xué)校教研組教研活動(dòng)氛圍還不夠濃，凝聚力不高。表現(xiàn)在：（1）教研組常規(guī)教研工作不夠正常，或沒有積極組織本組教師參加市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，也沒有檢查教師的常規(guī)工作（備課、聽課、作業(yè)等）；（2）教研活動(dòng)流于形式，隨意性較強(qiáng)，沒有安排實(shí)質(zhì)性的任務(wù)；（3）年級(jí)備課組形同虛設(shè)，沒有認(rèn)真組織集體備課，教師之間相互聽課交流較少；（4）對年青教師幫扶、指導(dǎo)力度不夠大，年青教師成長進(jìn)程較慢，還有個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，備課不認(rèn)真，上課隨意，學(xué)生意見大。

　　2.一些教師對自身專業(yè)成長缺少緊迫感，教育教學(xué)理論的更新和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高。

　　3.網(wǎng)絡(luò)教研開展還不夠活躍，教師的參與熱情不夠高。

　　教研組是學(xué)校教研工作的基本單位，是教師成長的搖籃，在培養(yǎng)教師成長方面起著非常重要的作用。學(xué)校教研組抓好常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，從高考、中考成績也可看出，在教研工作開展較好的區(qū)、學(xué)校，高考、中考成績往往都名列前茅，他們除了積極參加市教研活動(dòng)，還主動(dòng)開展本區(qū)、本校教研活動(dòng)，經(jīng)常參加各兄弟校教學(xué)研討活動(dòng)。今后我們將繼續(xù)加大管理的力度對存在問題進(jìn)行通報(bào)，促進(jìn)各校下大力氣改進(jìn)學(xué)科組的教研工作和科組建設(shè)。

　　一學(xué)期來，我們的各項(xiàng)工作能夠順利開展，是各位科組長的大力支持和老師們的積極參與、共同努力的結(jié)果，我們對學(xué)校和老師們的這種無私奉獻(xiàn)表示衷心感謝。但面對新課程改革、中考、改革等新情況、新問題，我們還任重道遠(yuǎn)，希望在新的學(xué)期里，大家共同努力，爭取把�？谥袑W(xué)數(shù)學(xué)教研工作推上新的臺(tái)階。

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇10

　　20xx年12月12日上午，為了進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)科組教師課堂教學(xué)及專業(yè)能力水平的發(fā)展，今天早上翁xx老師親臨xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組。

　　首先，黃xx老師在二（4）班一小組形式展示了一節(jié)運(yùn)用乘加、乘減《解決問題》，全體數(shù)學(xué)科組老師一起參與聽課。黃老師作為一名新老師，黃老師能做到認(rèn)真研討課型，對教案進(jìn)行多次修改，對教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真鉆研，虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。通過自己的刻苦學(xué)習(xí)，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對教學(xué)的熱情。教案能夠展現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容及對學(xué)生進(jìn)行大膽預(yù)設(shè)情境。黃老師的教態(tài)親切自然，語言流暢，對解題思路清晰。黃老師在課中把《解決問題》的知識(shí)能夠展現(xiàn)方法的多樣性，課中能夠顧及大部分學(xué)生，老師能引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說，學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽。課后，翁xx老師及時(shí)給予黃老師許多寶貴建議，一起探討這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，在追求方法的多樣性時(shí)，也要注重教師的語言。黃老師通過聽取翁xx老師的指導(dǎo)，也得到了許多收獲。

　　翁xx老師還分別聽取了江蓮青老師《商的變化規(guī)律》和張洪平老師《幾分之幾》，課后翁老師還分別對兩節(jié)課例作出的較為鮮明、樸實(shí)的評(píng)價(jià)，同時(shí)也給予了兩位老師較多的指導(dǎo)建議。

　　翁xx老師對我們數(shù)學(xué)科組的關(guān)懷及指導(dǎo)，我相信數(shù)學(xué)科組每一位教師一定會(huì)收獲滿滿，在課堂教學(xué)方面能夠得到更大的收獲。

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇11

　　20xx年秋季學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作在大力開展“數(shù)學(xué)情境與問題提出”這一教研課題的思潮下圓滿完成，現(xiàn)就本期我本人所任教的五年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)的工作情況總結(jié)如下：

　　一、開展工作

　　1、期初即根據(jù)我班的具體情況擬定了翔實(shí)的計(jì)劃，盡量把工作做實(shí)做細(xì)，爭取讓班上的每一位同學(xué)在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后都有收獲、都有進(jìn)步，

　　2、抓緊抓實(shí)常規(guī)工作，備課方面做到了先備后上，每一節(jié)新課有一次作業(yè)，每一個(gè)單元有一次測試，半期有小結(jié)，期末有總復(fù)習(xí)，對學(xué)生的輔導(dǎo)經(jīng)常化。

　　3、鼓勵(lì)激趣，通過檢查學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、單元測試、課堂表現(xiàn)等，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，給與及時(shí)的鼓勵(lì)，激發(fā)了他們的興趣，大多數(shù)學(xué)生特別是后進(jìn)生有了很大的進(jìn)步。

　　4、家訪經(jīng)�；�，除學(xué)校規(guī)定的“六必訪”之外，我積極利用課余時(shí)間，甚至周末對學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，除向家長匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面之外，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)，同時(shí)了解學(xué)生的家庭狀況，為掌握學(xué)生的心理反應(yīng)弄到了第一手材料。

　　5、工作中加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的聯(lián)系，做好學(xué)科之間的相互滲透，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)與其他學(xué)科教師的交流中也讓我學(xué)到了更多的值得我學(xué)習(xí)借鑒的新的教學(xué)方法，教學(xué)理念。

　　二、取得成績

　　1、多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高，智力得到了很好的開發(fā)，邏輯思維、空間思維、分析歸納的能力得到了很好的發(fā)展。

　　2、對學(xué)生的心理分析較以前有了很大的提高，為我的教育教學(xué)工作提供了便利。

　　三、存在問題

　　1、本班課堂紀(jì)律不是很好，教師要拿出很大一部分時(shí)間監(jiān)管紀(jì)律，為新課質(zhì)量的很好完成帶來了極大的障礙。

　　2、本班同學(xué)大多基礎(chǔ)差，為后進(jìn)生輔導(dǎo)帶來了極大的難度，經(jīng)過教師的努力輔導(dǎo)，須有進(jìn)步，但成效不是很大。

　　四、今后的設(shè)想和打算

　　1、進(jìn)一步熟悉教材，鉆研教材，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，為今后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

　　2、同時(shí)努力學(xué)習(xí)，多向老教師及其他有經(jīng)驗(yàn)的同行請教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)到的教學(xué)方法，為今后更好地開展工作提供便利。

　　3、同時(shí)加強(qiáng)與家長、與社會(huì)的聯(lián)系，取得家長的支持，取得社會(huì)的認(rèn)同關(guān)注，為我的教學(xué)提供幫助。

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇13

　　一學(xué)期即將過去，可以說是緊張而又收獲累累，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校校本教研的同時(shí)，把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，改變教學(xué)收到很好的效果，出色完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一.新課標(biāo)進(jìn)入課堂，走進(jìn)教師的心。

　　面對新課標(biāo)提出的新要求，無疑給每一位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。學(xué)期初我們組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在各年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期各年級(jí)在新課標(biāo)的教育教學(xué)工作上躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　　二.做好教研教學(xué)工作。

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)課組認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)。積極參加科組活動(dòng)和備課活動(dòng)，并能經(jīng)常聽取老教師的教誨，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。制定好期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)尖子生，提高中等生，幫助差生。在本學(xué)期全鎮(zhèn)五年級(jí)數(shù)學(xué)科質(zhì)檢中，在科任老師的辛勤和學(xué)生的努力下，我校獲得全鎮(zhèn)第二名。

　　三.扎實(shí)開展科組教研、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

　　本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作的安排和老師們商討，制定了本學(xué)期教研活動(dòng)的研究主題---應(yīng)用題的教學(xué)研究。每月的前三周是進(jìn)行應(yīng)用題教學(xué)的研究交流，第四周則是進(jìn)行各年級(jí)典型錯(cuò)例的收集及配套練習(xí)的交流。使得科組老師對不同年級(jí)存在的典型問題都有所了解，在交流的過程中，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，在大家的共同努力下，尋找到有效的解決辦法。每位教師在教研活動(dòng)上都能積極參與，形成了良好的研討氛圍。

　　四.努力提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和作業(yè)質(zhì)量的提高。

　　為提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和作業(yè)質(zhì)量的提高，我校在第九周進(jìn)行本校教學(xué)檢查、第十七周鎮(zhèn)教育組對我校進(jìn)行教育教學(xué)檢查。主要檢查老師的備課環(huán)節(jié)和作業(yè)布置、批改情況，做到層層落實(shí)，級(jí)級(jí)管理，盡可能把工作做好、做細(xì)。通過檢查受到鎮(zhèn)教育組的好評(píng)和肯定。

　　回顧這一學(xué)期以來的工作，當(dāng)然也還有很多不足的地方需要加以改進(jìn)。如在學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)方面，開展的形式不夠多樣；在學(xué)生的培優(yōu)方面，仍需努力。

2023數(shù)學(xué)科工作總結(jié) 篇14

　　努力實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，是我國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對中小學(xué)教育提出的要求，是基礎(chǔ)教育面臨的一項(xiàng)重大任務(wù)。黨的十一大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“認(rèn)真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質(zhì)的提高，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人�！睘榱巳�面貫徹，落實(shí)__大的精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校數(shù)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以抓好學(xué)科教學(xué)改革為重點(diǎn)。堅(jiān)持深入發(fā)動(dòng)、落實(shí)計(jì)劃，狠抓試驗(yàn)、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法，全面落實(shí)素質(zhì)教育，取得初步成效。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。

　　校長在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí)，還對數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙，他都盡量抽出時(shí)間到數(shù)學(xué)科聽課、評(píng)課，提出教改意見，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)小組開展工作。副校長既要抓常規(guī)教學(xué)工作，又要抓語文教研，在繁忙的工作中，還不斷關(guān)心數(shù)學(xué)科組的工作，了解教學(xué)教研情況，優(yōu)生培養(yǎng)情況。丁主任既抓第二課堂活動(dòng)和學(xué)校的其它工作，又要指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功比賽，還帶頭進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。有好的領(lǐng)導(dǎo)，就有過硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，在一系列的對外公開課中得到同行好評(píng)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開。

　　二、認(rèn)真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作。

　　1、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動(dòng)。

　　2、堅(jiān)持教研活動(dòng)。①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開始全組教師以級(jí)組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。參加新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì)，聽了邱學(xué)華教授的“新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特征”、余榮燊的“香港小學(xué)數(shù)學(xué)課程綱要和教學(xué)要求”、吳重振的“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)”和汪甄南的“澳門小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀趨向”四個(gè)專題報(bào)告和八節(jié)觀摩課。請市教研室簡滿成老師作專題報(bào)告；學(xué)區(qū)黎書記的大比武課總結(jié)。組織教師到廣州聽課等。通過學(xué)習(xí)觀摩，科組教師認(rèn)識(shí)到開展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)過程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。②定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。如丁主任、王劉吟、張穗珍、吳斌、黃頡雯、賴穎研、陳幗雄、黃彩鑾等老師經(jīng)常利用課后時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行特殊照顧、輔導(dǎo)，讓他們盡快趕隊(duì)。③定期進(jìn)行各類比賽。如二年級(jí)的口算比賽，寫數(shù)比賽；四年級(jí)的速算比賽；五年級(jí)的計(jì)算比賽等。出好數(shù)學(xué)專欄，完成學(xué)校布置的教研、教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期全組教師共聽課232節(jié)，平均每人聽課15.5節(jié)。

　　三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)年圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級(jí)的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革，取得初步成效。

　�、磐诰蚪滩牡乃枷虢逃�因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。例如一年級(jí)的兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育；吳斌、黃頡雯老師通過“年、月、日”的教學(xué)，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；張穗珍的“乘法的初步認(rèn)識(shí)”、陳幗雄的“多邊形面積計(jì)算”、黃彩鑾的“圓的周長”、蔡玉萍的“圓的面積”等，在教學(xué)中她們讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。

　�、萍訌�(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。大綱指出：“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是我國公民具備的文化素質(zhì)之一�！痹谌粘５恼n堂教學(xué)中，教師們重視幫助學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，把“雙基”教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識(shí)又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。如一年級(jí)的兩位教師在教學(xué)認(rèn)數(shù)的同時(shí)，結(jié)合單位名稱，堅(jiān)持“說”的能力訓(xùn)練。比如“3”，讓學(xué)生說出“3個(gè)人、3張桌子、3朵花┅┅”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔┅┅”；在教學(xué)看圖寫式時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)說三句話，為應(yīng)用題的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。李華、張穗珍教師口算練習(xí)天天讀，天天算。張曉紅教師老師在“四則混合運(yùn)算”教學(xué)中，設(shè)計(jì)了一系列計(jì)算題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、比較，使學(xué)生切實(shí)掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并把式題與文字題進(jìn)行聯(lián)系來講，突出了知識(shí)的系統(tǒng)性。五年級(jí)的教師在每節(jié)課中注意知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合，在有限的40分鐘內(nèi)，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。

　�、沁\(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維，我們科組教師有如下方法：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。如蔡老師在“圓的周長”一節(jié)中，通過讓學(xué)生摸一摸、量一量、算一算圓的周長、想一想周長與直徑的關(guān)系，從而得到圓周長的計(jì)算公式。學(xué)生通過實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)積極性提高了，潛能也得到了充分的發(fā)揮。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)科組總結(jié),

　　2、在教學(xué)中，教師們運(yùn)用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問題。如黃頡雯老師教學(xué)“商不變性質(zhì)”一課時(shí)，當(dāng)學(xué)生聽完“猴王分果”的故事后，提出問題：“誰的笑是聰明的笑呢？猴王是運(yùn)用了什么運(yùn)算性質(zhì)分果子的呢？”讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。

　　4、寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。如岑少瑜老師教授“20以內(nèi)的加法和減法”一課中，設(shè)計(jì)了“接力賽”、“摘蘋果”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。

　�、葘ｎ}實(shí)驗(yàn)小組按計(jì)劃進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小組的7位教師在鄧校長、丁主任的帶領(lǐng)下，按照“課題攻關(guān)——形成特色——理論總結(jié)”的步驟開展活動(dòng)，堅(jiān)持每周星期三為全組課題攻關(guān)活動(dòng)日。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課前教師反復(fù)修改教案，設(shè)計(jì)、制作電腦課件，課后與校長、老師交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修改教改方案。經(jīng)過一年的試驗(yàn)，收到了一定的效果，其中丁主任、蔡玉萍、吳斌、張穗珍、陳幗雄五位教師的探索課、觀摩課受到了省、市和教育專家的好評(píng)。在大市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，蔡玉萍老師獲得了一等獎(jiǎng)；學(xué)校教學(xué)大比武中蔡玉萍、張穗珍兩位老師榮獲一等獎(jiǎng)；青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。不少教師還把自己的教改經(jīng)驗(yàn)上升為理論，撰寫成論文，丁主任、王劉吟、吳斌、陳幗雄四位老師的教學(xué)論文獲得了學(xué)校優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；陳幗雄老師在省、市介紹經(jīng)驗(yàn)2次，發(fā)表論文3篇。在學(xué)校的支持下，我科組出版數(shù)學(xué)教案集一本。

　�、梢岳蠋�新，以新促老，教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過程式中，老教師們無私奉獻(xiàn)，青年教師虛心好學(xué)。如賴穎研老師經(jīng)常聽丁主任的課，課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的丁主任也把自己的教學(xué)設(shè)想、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)對她進(jìn)行細(xì)心講解。王劉吟老師對徒弟言傳身教，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給岑少瑜，使她的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期的教學(xué)大比武中她的“20以內(nèi)的加法和減法”得到了黎書記和聽課老師的一致好評(píng)。吳斌、周菊華老師讓徒弟隨堂聽課，毫無保留地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，手把手地幫助青年教師。在青年教師教學(xué)基本功比賽、教學(xué)大比武中教師們十分重視，成立了攻關(guān)小組，參賽教師占全校數(shù)學(xué)教師的三分之一。教者虛心請教、反復(fù)試教，科組長和師傅們熱心幫助，一次一次地聽課，耐心細(xì)致地提出修改意見，科組長還幫助個(gè)別教師制作電腦課件。在青年教師基本功比賽中賴穎研、黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，大比武中參賽教師獲得了成功，這是全體教師共同努力的成果，是集體智慧的結(jié)晶。這樣的比賽，提高了教師素質(zhì)，提高了教師的教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氣氛。

　�、蔬M(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。首先是丁主任、陳幗雄、黃頡雯、吳斌等骨干教師帶頭使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動(dòng)、具體，增大了教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率，突破了教學(xué)難點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量，并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。如丁主任的幾何知識(shí)復(fù)習(xí)課，在一節(jié)課內(nèi)把整個(gè)小學(xué)階段的幾何知識(shí)進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，充分體現(xiàn)了多媒體教學(xué)的信息量大、密度大，形象、生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生全面系統(tǒng)地、熟練地掌握了小學(xué)階段的幾何知識(shí)，收到了很好的效果。這節(jié)課如果不使用多媒體輔助教學(xué)，根本不能達(dá)到如此好的效果。在骨干教師的帶動(dòng)下，其他教師也紛紛學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，快速掌握電教新技術(shù)，教學(xué)平臺(tái)使用率高。特別是關(guān)潔芳、王劉吟兩位老教師也不甘示弱，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，現(xiàn)在也能使用教學(xué)平臺(tái)上課了。在學(xué)校的大比武和家長開放日中，全組教師都使用了多媒體輔助教學(xué)，得到了教師和家長們的一致好評(píng)。目前現(xiàn)有不少教師能自己制作簡單的電腦課件，本學(xué)期，用“方正奧思”等多媒體制作課件5個(gè)，用PowerPoint制作的幻燈片課件117節(jié)，投影片3257張。

　　⑺切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學(xué)，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，一年級(jí)做到在校完成作業(yè)，并且老師當(dāng)天面改作業(yè)，對后進(jìn)生能做到有針對性的輔導(dǎo)。方惠愛老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵(lì)的話語，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，爭取進(jìn)步。全校的數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)學(xué)區(qū)、學(xué)校的檢查均達(dá)到上級(jí)的要求。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。

　　四、堅(jiān)持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地開展數(shù)學(xué)尖子班的競賽輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵(lì)的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，設(shè)計(jì)練習(xí)有針對性。在本屆“希望杯”數(shù)學(xué)競賽中，三人獲二等獎(jiǎng)、二人獲三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)在城區(qū)名列第三。

　　在這里我科組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習(xí)，使科組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。