2023小學(xué)教師演講稿(精選18篇)
2023小學(xué)教師演講稿 篇1
奉獻(xiàn)還是要求是高尚卑鄙,偉大和渺小,光榮和恥辱的界限。
我不是一個(gè)多情的詩(shī)人。不能用美麗的詩(shī)句歌頌我的事業(yè)。我不是睿智的哲人,我覺(jué)得無(wú)法用深刻的哲理來(lái)表達(dá)我的人生價(jià)值。但是我是——名平凡的小學(xué)老師。今天要從這個(gè)詞匯的花園里采集,寫(xiě)下我心中最美麗的詩(shī)。假裝在理性的王國(guó)里。承擔(dān)我心中最?yuàn)W妙的哲理。我將以深沉的思索和沉重的感情唱我心中最美的歌!今天我演講的主題是“獻(xiàn)上——崇高的道德境界”
前蘇聯(lián)教育家贊科普說(shuō):“教師不可缺少的最重要品質(zhì)是愛(ài)兒童。”“教師是培養(yǎng)人的事業(yè),也是愛(ài)的事業(yè)!”這種愛(ài)高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝過(guò)愛(ài)。母愛(ài)容易被寵壞,友愛(ài)需要回報(bào),愛(ài)情始終是自私的愛(ài)情。師父的愛(ài)是嚴(yán)厲和愛(ài)的結(jié)合。它是科學(xué)而理智的愛(ài),積極主動(dòng)的愛(ài),無(wú)私而寬廣的愛(ài)。他可以在師生之間架起橋梁,使教育的影響像涓涓溪流一樣流入學(xué)生的心田。春雨滋潤(rùn)干燥的沙漠之心,使綠洲發(fā)芽。
幾年前,我們科華老師和幾十名學(xué)生聚集在石馬小學(xué)。有一天,她回家晚了,以便一些學(xué)生能解開(kāi)心中的疑惑。到家后才知道自己唯一的兒子在和學(xué)生交流時(shí)生病了。體溫不穩(wěn)定,不能?chē)I吐和腹瀉。從兒子嘴里一直喊著“媽媽?zhuān)瑡寢尅保诓〈采匣杳圆恍训暮⒆樱⒆雍驼煞蜚俱驳哪槪@時(shí)鼻子老師的心都碎了。在兒子最需要她的時(shí)候,她卻沒(méi)有守在他身邊,沒(méi)有盡到作為母親的責(zé)任。一大早,她為了班里的學(xué)生毅然離開(kāi)昏迷不醒的孩子,向?qū)W校走去,靠近她所愛(ài)的學(xué)生。
這是多么崇高的愛(ài)啊!正是這種愛(ài)促進(jìn)了教育的發(fā)展。正是這種愛(ài)讓后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光。正是這種愛(ài)使教師真正“為學(xué)生,為所有學(xué)生,為學(xué)生做一切”。(莎士比亞,哈姆雷特)。“我,還有坐著的各位,還有一個(gè)理由不把這種崇高的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。另外,還有一個(gè)理由不為這份愛(ài)情事業(yè)感到驕傲!
有人這樣說(shuō)。“即使付出這種崇高的愛(ài),也要一輩子守護(hù)清貧,這值得嗎?
教育工作是辛苦的,老師每天都在做大量平凡瑣碎的工作。每天,每年,備課,上課,批改作業(yè),管理課等。重復(fù)勞動(dòng)單調(diào),缺乏新鮮感和刺激感。而且,目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。教師貧窮、苗條的工資不能使自己的飯碗上漂浮著富裕的油花。生活環(huán)境的困難不能使教師擺脫貧窮。那么教師勤奮、勤奮、勤奮、淡泊名利默默努力的內(nèi)在動(dòng)力是什么呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
王柱春是我在中心學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)遇到的美術(shù)老師。9個(gè)班的美術(shù)教育工作構(gòu)成了他日常生活的旋律、教案和學(xué)生的畫(huà),裝飾了音符。他還經(jīng)常為學(xué)校的各種公益事業(yè)制定計(jì)劃。標(biāo)語(yǔ)上記錄著他的笑容,藝術(shù)墻壁上刻著他的汗水,文化長(zhǎng)廊揭示著他的創(chuàng)意,節(jié)目小品上還有他的思索,甚至教師的教區(qū)上也記錄著他的辛勞。而且這些幾乎都是他周末完成的。
有一次,他為了在學(xué)校幫忙制作小品,爽約了女朋友,本來(lái)過(guò)著焦慮的生活,他更加苦惱。但是他沒(méi)有抱怨。他付了很多錢(qián),但從來(lái)沒(méi)談過(guò)索賠,這是什么?
這就是教師的奉獻(xiàn)!那就是讓我們的教師拋棄庸俗的價(jià)值觀,擺脫世俗的偏見(jiàn)。忍受社會(huì)的誤解,理解了各種不公平。毅然投身于教育事業(yè)。忠于職守,以奉獻(xiàn)為樂(lè),以幸福為樂(lè)。讓老師的桌子上經(jīng)常裝飾花和水果。也就是說(shuō),教師不把平凡的事情當(dāng)成平凡的事情,不把瑣碎的事情當(dāng)成瑣碎的事情,而是把精力放在教育、教育過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)、小事上,把精力放在小事上。阿爾伯特愛(ài)因斯坦,學(xué))在簡(jiǎn)單而偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感,就是鼓勵(lì)這種精神和道德價(jià)值觀很多教師在不滿足的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件下為國(guó)家、為民族培養(yǎng)又一批人才。(莎士比亞)。
每個(gè)時(shí)代每個(gè)民族、每個(gè)人奉獻(xiàn)的積累是財(cái)富的積累、文明的積累、社會(huì)生產(chǎn)力的積累。積累越多,社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度就越快。思想家、科學(xué)家、政治家、軍事家受到尊敬的原因,也是在平凡的崗位上努力工作、合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、公正工作的人受到尊敬的原因。
奉獻(xiàn)發(fā)展世代人類(lèi)崇尚的高貴道德品質(zhì)、道德行為和道德境界。志高,耕不輟,老師為崇高而走來(lái),追求人生價(jià)值,老師為平凡而走去,支撐明天的太陽(yáng)。(另一方面)。
親愛(ài)的同事們,讓我們牽著手,一起唱奉獻(xiàn)的旋律,登上道德的頂峰。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、信不信由你)在這3英尺的講臺(tái)上經(jīng)歷春秋,努力奮斗,用我們的愛(ài)情、細(xì)心、熱情和關(guān)心來(lái)改變學(xué)生的快樂(lè)、家長(zhǎng)的安心、祖國(guó)的振興!
2023小學(xué)教師演講稿 篇2
敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好:
四年前,我進(jìn)入了二實(shí)小,開(kāi)始了我的小學(xué)生活。
上二年級(jí)的時(shí)候,我們班換了一位新班主任,她就是我們至今的班主任:馬教師。自從那天起,我就像換了一個(gè)人似的。每一天馬教師帶領(lǐng)我們很有感情地讀文章,聲情并茂。
馬教師寫(xiě)在黑板上的每個(gè)字都很工整,大方,每筆都一絲不茍,為的就是讓同學(xué)們看得清楚,并養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。馬教師講的每節(jié)課都引人入勝,許多同學(xué)都被陶醉了,有時(shí)甚至下課都不明白,每一天馬教師都會(huì)教我們很多的名言名句,美文美詩(shī),就像春雨般滋潤(rùn)著我們的心靈,讓我們深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文這門(mén)課。
還記得四年級(jí)的時(shí)候有個(gè)特殊的活動(dòng)——加星活動(dòng),加的多,就能夠得到獎(jiǎng)勵(lì),我拼命地努力爭(zhēng)取,可是還是沒(méi)有別的同學(xué)多,可是我并沒(méi)有放棄,我相信我只要一向努力,就必須會(huì)成功,最終還是馬教師開(kāi)后門(mén)請(qǐng)我們兄弟倆參加了做餅干的活動(dòng)。
每一次馬教師都是認(rèn)認(rèn)真真地幫我批改作業(yè),幫我寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)卻很寬容,在前進(jìn)的道路上,馬教師總是要拉我一把,馬教師就是這樣對(duì)待我們班的每一位同學(xué),她每一天批改我們的作業(yè)都要批到很晚,回家還要繼續(xù),真是偉大啊。
同學(xué)們,我們有這么好的教師,咱們更應(yīng)當(dāng)努力,從我做起,做不讓教師操心的好孩子。、馬教師就像辛勤的園丁在培育著我們,總是犧牲自我的時(shí)間來(lái)幫忙我們的成長(zhǎng)。
再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,我寫(xiě)下這篇文章,送給我們最最敬愛(ài)的馬教師,祝她節(jié)日歡樂(lè)。
2023小學(xué)教師演講稿 篇3
作為一個(gè)年輕教師,在成長(zhǎng)和摸索的過(guò)程中難免會(huì)迷茫,對(duì)于“我為什么要成長(zhǎng),我該怎樣成長(zhǎng)”的問(wèn)題,我也曾經(jīng)形成了兩種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí):
一是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)自外部的壓力——任務(wù)的驅(qū)動(dòng)和制度的約束,而非自發(fā)、自愿、自覺(jué)的行為。
二是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展就是為了別人——學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這樣必然就會(huì)遇到一些困惑和難題。
還記得剛踏入工作時(shí),對(duì)周?chē)墓ぷ饔幸环N新鮮感,對(duì)新的挑戰(zhàn)有一種興奮感。可當(dāng)我在工作中實(shí)踐時(shí),卻不是我想象的那樣。由于我剛參加工作,學(xué)生的調(diào)皮、學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差、學(xué)校少年宮授課、常規(guī)檢查、高效課堂打造、安全教育、德育教育等等,壓得我喘不過(guò)氣,根本無(wú)法適應(yīng)。可剛過(guò)兩個(gè)月我卻迎來(lái)了進(jìn)校的第一次重大“考驗(yàn)”——公開(kāi)課,對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)難免會(huì)更緊張,讓我感到措手不及。從選課到上完課,我都一直處于精神繃緊的狀態(tài),不過(guò)在那段時(shí)間里也讓我看到了許多老教師對(duì)待工作的熱情、勤奮、努力。我從這次公開(kāi)課中學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí),這次的公開(kāi)課使我原本盲目的道路找到了方向,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我首先端正了自己的態(tài)度,以積極的情緒投入到工作中去,既拉進(jìn)了與學(xué)生之間的距離也讓孩子受到感染以良好的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。其次設(shè)計(jì)好教學(xué),運(yùn)用多種教學(xué)形式。課堂上采用多種教學(xué)形式盡量去調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的.注意力,讓教師的教和學(xué)生的自主探究相結(jié)合,并以做習(xí)題的方式檢驗(yàn)孩子掌握的情況。課下給一些后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),以提高班級(jí)的整體水平。再次是認(rèn)真分層設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)。課堂作業(yè)必須在要求的時(shí)間內(nèi)做完,出現(xiàn)錯(cuò)誤我會(huì)單獨(dú)找學(xué)生幫著他訂正,使學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足點(diǎn)在哪。布置下去的作業(yè)更要認(rèn)真批改,有些孩子會(huì)找各種理由不做作業(yè)或者作業(yè)中漏掉幾道題不做,只要對(duì)他們嚴(yán)格要求,多說(shuō)道理,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生就能自覺(jué)完成作業(yè)。
最后,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是和家長(zhǎng)進(jìn)行好溝通,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流,說(shuō)說(shuō)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況、老師的教學(xué)策略以及對(duì)待學(xué)生的態(tài)度等等,要讓家長(zhǎng)知道你為了他們的孩子有多努力,孩子在學(xué)校到底是一個(gè)什么樣的學(xué)生。只有這樣他才能積極配合你的工作,與你一起把孩子的成績(jī)提上去。
為什么要成長(zhǎng)?其實(shí)首先要把自己作為一個(gè)人,其次才是一個(gè)職業(yè)人。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展首先不是為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展,而是為了教師本人能更好地適應(yīng)和勝任自己的教育教學(xué)工作,為了在承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的基礎(chǔ)上教師本人能擁有更充實(shí)、更有意義、更幸福的新生活。一個(gè)教師可以一輩子不成功,但絕對(duì)不可以不成長(zhǎng)。園中的牡丹,山間的百合,路旁的牽牛花……是花,就要開(kāi)放,不為世人的欣賞,只為心中的芬芳。總要一次比一次有進(jìn)步,所以教師成長(zhǎng)的最佳目標(biāo),不是符合什么外在的要求,而是做最好的自己。
我把成長(zhǎng)看做是自己生命的狀態(tài),所以,要學(xué)會(huì)包容,要學(xué)會(huì)欣賞,要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,還要學(xué)會(huì)等待。要用扎實(shí)的行動(dòng)和智慧的實(shí)踐,一步步打造和充盈自己的教育人生。這片土地上有我渴望的風(fēng)景,一旦選擇了就應(yīng)該好好去完成,讓自己變得更好,更幸福、更快樂(lè)。
“游人不解春何在,只揀兒童多處行。”我堅(jiān)信,把自己開(kāi)成花,就能成長(zhǎng)在春天里!
2023小學(xué)教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好!在第XX個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,作為一名普通的教師,能參加這天的慶祝大會(huì),聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),感受社會(huì)對(duì)教師的尊重,已經(jīng)十分榮幸,又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言,表達(dá)我們的心聲和對(duì)完美未來(lái)的憧憬,情緒倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的妹冢鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們帶給發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意,向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!
我們龍泉小學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng),溫馨的校園氛圍,井然的工作秩序,還有校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向各位同學(xué)承諾:熱誠(chéng)、坦誠(chéng)、真誠(chéng)的應(yīng)對(duì)每一位學(xué)子,教好書(shū),育好人。在學(xué)習(xí)上、生活中都將盡我們最大發(fā)奮去幫忙每一位同學(xué),真正的做學(xué)生的良師益友。作為老師,我們將會(huì)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校育人為本的職責(zé),把每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況置于教學(xué)工作的優(yōu)先位置,督促學(xué)生真遵守“十條”行為規(guī)范,嚴(yán)細(xì)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí),我們會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)高為師,身正為范。
我想對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)期望和要求,堅(jiān)信這也是所有老師們的心聲。作為學(xué)生,你們要嚴(yán)格按照學(xué)生“十條”行為規(guī)范來(lái)約束自己,把尊師愛(ài)校,團(tuán)結(jié)同學(xué)等真正落實(shí)到行動(dòng)中,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,爭(zhēng)做禮貌向上的好學(xué)生。在此我也真誠(chéng)期望廣大同學(xué)學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,做到自強(qiáng)、求實(shí)、創(chuàng)新,發(fā)奮走向成功,邁向輝煌!
最后,祝全體教師工作順利!萬(wàn)事如意!愿同學(xué)們幸福快樂(lè),學(xué)有所成!
謝謝大家!
2023小學(xué)教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,四年級(jí)一班的黃石,能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師,我感到很榮幸,我演講的題目是:《老師,我們愛(ài)您!》。
今天,老師是主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,我想說(shuō):老師,我們愛(ài)您!
感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給我放眼世界的慧眼。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,“老師,我能行”,更是對(duì)老師的感恩。
教師,人人都仰慕的稱(chēng)呼;教師,光榮而神圣的職業(yè)。多少年季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,您用真情傳播智慧的火種。多少個(gè)不眠之夜,多少次燈光長(zhǎng)明,您在慢慢的長(zhǎng)夜里伏案工作。青絲添華發(fā),講臺(tái)傳笑聲,面對(duì)清平,您無(wú)怨無(wú)悔。蠟燭雖然細(xì)弱,但有一份熱,發(fā)一份光,老師,您就是這蠟燭,燃燒自己,照亮別人;樹(shù)根雖然矮小,但它使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使枝頭掛滿豐碩的果實(shí),老師,您就是這樹(shù)根,默默無(wú)聞,卻不求回報(bào)。
一支粉筆,點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。老師,您的汗水與辛勞換來(lái)了桃李滿園的芬芳;您的知識(shí)和智慧點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春;你的無(wú)私和奉獻(xiàn)撐起了祖國(guó)人民的未來(lái)。我知道,傾盡世間一切華麗的詞語(yǔ)也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的贊美和感激之情,最后,我只想說(shuō):老師,我們愛(ài)您!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
2023小學(xué)教師演講稿 篇6
通過(guò)與孩子們一段時(shí)間的相處,我對(duì)孩子們有了一定的了解,對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)基本上能做到心中有數(shù)。對(duì)孩子的了解能幫助我們更好地教育孩子,但是正如在座的各位家長(zhǎng)一樣,我們雖然了解孩子,卻不一定能把孩子培養(yǎng)成才。我們需要不斷地合作探求新的教育方式。
那么,作為家長(zhǎng)該怎么配合學(xué)校、老師來(lái)共同教育我們的孩子呢?我覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)科,可以從這幾個(gè)方面來(lái)嘗試:
1、關(guān)于數(shù)學(xué)教材是老師的處理的事情,只要老師清楚了就可以了。我覺(jué)得這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。試想,作為家長(zhǎng)連孩子在學(xué)校學(xué)了什么知識(shí)都不知道,那怎么能教育好自己的孩子呢?我覺(jué)得,家長(zhǎng)只有清楚了孩子學(xué)什么知識(shí),才能準(zhǔn)確的指點(diǎn)孩子,才能及時(shí)的檢查孩子的作業(yè)等等。犗衷詘嗉噸校出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都好,作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力;差的孩子呢,上課會(huì)做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(zhǎng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差,我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們,使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來(lái)。
2、教學(xué)方法
四年級(jí)不同1、2年級(jí)抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長(zhǎng)要有一定的思想準(zhǔn)備,肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與我聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。
首先我要說(shuō)明的是:課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,譬如陳聰同學(xué),這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?我們班數(shù)學(xué)課上能認(rèn)真聽(tīng)課的孩子有:王燕飛、劉翔、李玉民、史學(xué)遠(yuǎn)等。
在數(shù)學(xué)課上,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。還有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的自信心。在我擔(dān)任數(shù)學(xué)課以來(lái),我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的。”
3、數(shù)學(xué)作業(yè)
對(duì)于作業(yè),我們每次周末回家都給孩子們布置作業(yè),在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。我每次批改作業(yè)時(shí)也用紅筆告訴孩子們做作業(yè)的正確方法,所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。并且我還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視起此事來(lái)。
好,由于時(shí)間關(guān)系,我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見(jiàn)。
2023小學(xué)教師演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:
大家好!
人活著總要有追求,活得有價(jià)值有意義,價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)為此,我執(zhí)著追求,追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。
小時(shí)候的我的崇高理想,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。
我們生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。
為了堅(jiān)持信念,實(shí)現(xiàn)理想,就須孜孜不倦的努力教師知識(shí)長(zhǎng)流水,才能對(duì)學(xué)生灌溉因此,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。
路是人走出來(lái)的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的我相信,我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。
2023小學(xué)教師演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家好!
今天我演講的題目是《燃燒青春,愛(ài)崗敬業(yè)》。
有人說(shuō),青春是一首歌,回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫(huà),鐫刻著魅力、浪漫的色彩。五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏韻,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,我們又迎來(lái)了五四青年節(jié)。我們無(wú)法忘記八十七年前,為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明,為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。雖然今日,我們生活在和平穩(wěn)定的時(shí)代,但是五四時(shí)期青年人的熱血卻依舊流淌在我們心中。作為二十一世紀(jì)的青年一代,我們奮斗在各自的崗位上,在努力工作中傳承者五四精神。作為青年教師,我們更應(yīng)該銘記五四歷史,踐行五四精神,愛(ài)崗敬業(yè),創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)。
作為人民教師,站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日,年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),我們傾其所有,我們不求回報(bào),我們放棄奢華,我們選擇平淡,這一切似乎十分平淡,也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,通過(guò)自己的努力,培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,古人將教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。也就是說(shuō)教師不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師,是人類(lèi)思想文化的傳播者,各種人才的培養(yǎng)者。教師更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。因此,教師這個(gè)職業(yè)有著非常神圣而又艱巨的使命。我們只有立足本職,堅(jiān)守崗位,勇于創(chuàng)新,努力爭(zhēng)優(yōu),才能更好的肩負(fù)起這項(xiàng)使命。
(一)要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須做到愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為品質(zhì)的基礎(chǔ)基地,學(xué)生只有具備完善的人格,勇于面對(duì)壓力,才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,我要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。
(二)要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像,教師博學(xué)多才,學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通,就是對(duì)所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運(yùn)用自如,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,新陳代謝迅速,應(yīng)用期越來(lái)越短,知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新,要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育,始終站在知識(shí)的前沿。
(三)要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生,就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處,這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心,持久的。基于這一點(diǎn),我們當(dāng)教師的就更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人,人是有情感的,需要教師的愛(ài)和關(guān)心,需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然,愛(ài)生不僅僅是一種情感,而是一種活動(dòng)。作為一名黨員教師,我要及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們的難處與痛苦,與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心靈距離。要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好朋友。
作為教師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心,讓無(wú)力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福;而我們,在不停的為自——加油!
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,我深深地知道,自己還很年輕,目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人。但是,我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我會(huì)像五四時(shí)期的先輩那樣,燃燒自己的青春,來(lái)譜寫(xiě)一曲平凡但又偉大的歌曲!我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺(tái)上,學(xué)生期待的目光就是我的掌聲!學(xué)生的健康成長(zhǎng)就是我的最高榮譽(yù)!也許在以后的教學(xué)生涯中,仍會(huì)有許多的挑戰(zhàn)與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無(wú)論如何,我將永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的信念,盡自己最大的努力助通往成才路上的學(xué)生們一臂之力!
在這里,在5·4青年節(jié)這一天,我要大聲地說(shuō):“做光榮的人民教師,是我一生無(wú)悔的選擇!”各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,為了我們平凡而又神圣的職業(yè),讓我們攜手共進(jìn),在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)自己的才能和智慧,為學(xué)校發(fā)展、專(zhuān)業(yè)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧羡`行愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神,為祖國(guó)、為人民培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的棟梁之才!
2023小學(xué)教師演講稿 篇9
一、理解亦是我的成熟
我年輕,我不是一名母親,而我卻選擇了幼師。我清楚地知道我們班每個(gè)孩子的秉性,知道他們的差距,甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法,我也能洞悉。于是,我自以為我是公正的,客觀的;于是,對(duì)于某些個(gè)家長(zhǎng)如此那般地袓護(hù)自已的孩子我甚是忿悶。有時(shí)有些談話,我都不得不直言不諱地向他們告狀。當(dāng)然,對(duì)于稱(chēng)得上“袒護(hù)”一詞的人,許多方法并沒(méi)有用甚而會(huì)起反作用。于是,咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子,人家不急,咱急個(gè)啥。誰(shuí)也想不到,雖然我年輕,雖然我不是一名母親,但是越來(lái)越愛(ài)自已的職業(yè),雖然孩子還是那般有差別,但我卻工作了五年,長(zhǎng)大了五歲。我也記不起這五年我究竟干了什么大事,做了什么努力,但我卻知道我進(jìn)步了尤其是對(duì)于家長(zhǎng),我能很平靜地接受他們的“袒護(hù)”,理解他這種“愛(ài)”。是啊,誰(shuí)不盼自已的孩子好呢?也許他一時(shí)難以接受孩子的瑕庇;也許他覺(jué)得沒(méi)能力教育他而內(nèi)心無(wú)法平靜;也許他太害怕孩子離開(kāi)他會(huì)受傷害……..因?yàn)樗麄円彩堑谝淮螢槿烁改浮M蝗唬页墒炝耍斫鈩e人也不是一件很難的事,我會(huì)繼續(xù)努力,尋求每個(gè)孩子每個(gè)家長(zhǎng)都能接受的教育。
二、偶然的學(xué)習(xí)
雖然我是一名教師,可是我卻并不驕傲,特別是那件小事,使我越來(lái)越覺(jué)得對(duì)于教育孩子,許多媽媽的方法是很值得我們學(xué)習(xí)的。有一天,我在路邊看到這樣的情景:一個(gè)四五歲的小女孩一手拿雪糕,一手抓著錢(qián)跑到媽媽跟前。媽媽說(shuō):“來(lái),我看看那位阿姨找你錢(qián)是哪一年的,是新幣還是舊幣。”然后伸手接過(guò)孩子手里的錢(qián)迅速的數(shù)了一下還給他。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊,這位媽媽真是用心良苦。想起平日孩子們做錯(cuò)了事,那些我認(rèn)為不該錯(cuò)的事,我總是沖動(dòng)地去批評(píng),更或單刀直入切入問(wèn)題。當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)才想到維護(hù)孩子自尊的事。通過(guò)以上的事,我認(rèn)識(shí)到孩子是不同的,對(duì)于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護(hù),拔苗助長(zhǎng)不可取。媽媽方法于我受益匪淺。
三、關(guān)于“吃”
我們中班的孩子有80%的孩子在園內(nèi)就餐還要上下午吃點(diǎn)。這個(gè)“吃”就占據(jù)了我們很多時(shí)間,也體現(xiàn)了孩子眾多不同的心理特點(diǎn)。清早的“吃”。趙一婧來(lái)幼兒園總是很早,可是今天---“老師,今天我很忙,婧婧沒(méi)來(lái)得及吃飯,捎來(lái)了一個(gè)餡餅”。“好,婧婧坐在座位上慢慢吃”。一會(huì)兒,她便躁動(dòng)不安地想去游戲。我說(shuō)“不行,吃東西的時(shí)候不能游戲,吃完了才去”。她又坐下吃,可是有什么辦法呢,班里什么吃的食物也沒(méi)有。一會(huì)兒功夫,趙一婧手里空空如也,我可不信她吃光了。終于,找到了,正有幾個(gè)小朋友急不可待想吃掉它,我就知道,趙一婧自已送了人情。我對(duì)小朋友說(shuō):“趙一婧沒(méi)吃飯,你們吃過(guò)了,她不吃掉這個(gè)餡餅會(huì)餓的”。終于,餡餅又回到趙一婧手中,她也沒(méi)說(shuō)不愿吃,又坐下去了。不一會(huì)兒,餡餅又不見(jiàn)了。我問(wèn)趙一婧,她說(shuō)吃光了。鬼才信,這下,餡餅誰(shuí)也不吃不成了,進(jìn)垃圾筐里去了,只好想辦法到處借食為其充饑。崔一來(lái)得不算很晚,可像做賊似的溜了進(jìn)來(lái),為什么捂胸口呢?當(dāng)然有貓膩,又帶了餅干和奶。真拿她沒(méi)辦法。對(duì)她,可只能沒(méi)收,不然她這點(diǎn)兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢,課也上不成。一會(huì)兒,教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起,有“蜜”嗎?沒(méi)有,是一支冰淇淋,這一大清早的,氣溫有10度嗎?唉,沒(méi)辦法。清理完早上“吃”的現(xiàn)場(chǎng),上完課,做完操,又“吃”點(diǎn)了。今天吃什么?大蘋(píng)果。一人一個(gè)大了點(diǎn),當(dāng)然是一人半個(gè)啦。這蘋(píng)果長(zhǎng)得你說(shuō)怎么就不能一樣大呢,偏偏有的小點(diǎn),有的大點(diǎn)。那些個(gè)“聰明”孩子,總能慧眼識(shí)大個(gè),而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反。一會(huì)兒功夫,小男孩子吃了個(gè)精光,但衛(wèi)生情況,堪憂,有的核都不入垃圾筐,缺乏教育啊----,小女孩有些就太斯文了,一直吃到上課才下去一半,真想替她吃了。完了完了,要吃午飯了,真頭疼。這“三凈”可不容易實(shí)現(xiàn)。瞧瞧… “老師,他搶我的蝦”“不是,老師,你看露露盤(pán)里沒(méi)有”。真的,怎么沒(méi)有呢?忘了盛嗎?不對(duì),晨璐的眼神怎么怪怪的?原來(lái)她想吃兩份呢?早藏在手中了。王琛說(shuō):“老師我吃完了”。果然,盤(pán)里、碗里光光地。可惜,我才火眼金睛呢,饅頭又扔地上了。唉,這社會(huì)課又少不了了。 “老師,湯撒了”。來(lái)了來(lái)了,這王慶合飯還不會(huì)吃呢,難怪,剛來(lái)嘛。怎么我們班也得壓軸,餐廳里光光如也,卻只剩下我們謝旭陽(yáng),唉,這飯難吃啊,連我也懷疑是不是這飯有毒啊。不過(guò)最后總不能留這兒,快
吃完吧。還是我耐性好哇。覺(jué)也睡飽,游戲也盡興了。該補(bǔ)充補(bǔ)充了,來(lái)點(diǎn)紙杯蛋糕。 “老師我不想吃”“吃點(diǎn)兒,一會(huì)兒會(huì)餓的”。“老師,真好吃,你吃嗎”?“老師,他把蛋糕壓成餅了”“老師,他連紙也吃了”。…….. 幼兒園放學(xué)了,回家還是“吃”…….
2023小學(xué)教師演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家好!
我們中華民族素來(lái)就具有“禮儀之邦”的美稱(chēng),她五千年的悠久歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化,而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。文明禮儀不僅能給社會(huì)帶來(lái)和諧,給他人帶來(lái)愉快,同樣,也會(huì)給我們自己帶來(lái)幸福。
我是一名普通的山區(qū)老師。還記得去年剛分配時(shí),當(dāng)我得知要來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,心中充滿了擔(dān)憂、沮喪和失落,總覺(jué)得山區(qū)人落后、無(wú)知、粗放,或許會(huì)與我的生活格格不入。可當(dāng)我真正融入到這片土地的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)他有著自己獨(dú)特的魅力。
一開(kāi)始,帶著對(duì)山區(qū)人的偏見(jiàn),我開(kāi)始了在工作和生活。當(dāng)我踏上講臺(tái)時(shí),看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著我,我被孩子們深深的打動(dòng)了。他們雖然衣著簡(jiǎn)樸,雖然遠(yuǎn)離父母,雖然生活艱苦,但他們卻有著純潔的心靈、樸素的品質(zhì)。清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射著美麗的校園,年僅六七歲的孩子們自己照顧自己,雖然年齡小、力氣弱,但在高年級(jí)哥哥姐姐的幫助下,自己動(dòng)手疊被、洗臉、梳頭。
我們可曾想過(guò)自己身邊的孩子們,哪一個(gè)不是在父母的好言相勸下起床,連哄帶騙下吃飯,無(wú)微不至中成長(zhǎng)。你看,六年級(jí)的女孩兒在認(rèn)真的給這位小妹妹梳頭發(fā),還有那位哥哥,在排隊(duì)幫一位小男孩打洗臉?biāo)有這個(gè)孩子,因?yàn)樽蛲硪徊恍⌒哪蛄舜玻诮邮芨绺鐐兊呐u(píng)教育呢。
這一幕幕關(guān)懷友愛(ài)的畫(huà)面真是校園里一道美麗的風(fēng)景線。這不正展示著自立自強(qiáng),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可貴品質(zhì)嗎?當(dāng)他們聽(tīng)到“山的那邊是什么”這個(gè)問(wèn)題時(shí),往往會(huì)說(shuō),“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類(lèi)的回答,我們也聽(tīng)到了他們淳樸但不失理想的心靈。他們想要改變生活狀態(tài)的希望,比那些城里孩子要強(qiáng)烈的多。因此,他們往往也會(huì)更加努力。傳說(shuō),山溝里埋藏著一把金鑰匙,誰(shuí)能找到他,誰(shuí)就能打開(kāi)智慧的寶庫(kù),改變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著這樣的理想,日日夜夜,夜夜日日,在辛勤刻苦的尋找。
他們要用那把神奇的鑰匙,打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù),用知識(shí)的力量改變村莊,改變山村的窮面貌。這不正是我們中華民族所具有的自強(qiáng)不息的精神嗎?這里的孩子有一種習(xí)慣,無(wú)論干什么都是“Teacher First”,到了吃飯的時(shí)間,無(wú)論我們?nèi)ザ嗤恚⒆觽兛倳?huì)謙讓著讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊(duì),雖然要頂著烈日,冒著嚴(yán)寒,可他們認(rèn)為老師是傳授知識(shí)的長(zhǎng)者,他們打心眼里尊重老師,在他們看來(lái)這是理所當(dāng)然的事情。他們淳樸真誠(chéng),不像城里的孩子那樣會(huì)討好老師,只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師。要知道,這些看似不起眼的野果,卻比用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物更加珍貴,我們除了嘗到果子的香甜,更感受到了這些孩子質(zhì)樸的心。
他們每天清晨主動(dòng)的幫老師提水、倒垃圾,用他那最樸實(shí)的方式去報(bào)答老師的教導(dǎo)。他們既沒(méi)有感謝的話語(yǔ),又沒(méi)有精美的禮物,但是他們卻有著一顆至誠(chéng)摯愛(ài)的心。
對(duì)我印象最深的是一個(gè)五年級(jí)的小男孩,家庭條件特別貧寒,每周在校的生活費(fèi)都是靠自己周末去河里捉螃蟹、摘花椒、拾栗子、打核桃得來(lái)的,所以花每一分錢(qián)都很細(xì)致。可當(dāng)他得知其他地方的小朋友因遭受自然災(zāi)害而流離失所時(shí),他把僅有的生活費(fèi),毫不猶豫地捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū),當(dāng)我問(wèn)他:“你把錢(qián)捐了,你怎么辦?”時(shí),他只是憨憨的笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我多抓幾只螃蟹就行了”。聽(tīng)了這樣的話我不禁熱淚盈眶,只因?yàn)楹⒆佑兄任覀兏鼰岢赖男摹C鎸?duì)別人的災(zāi)難,我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)的同情,而這小男孩奉上的,是他自己全部的力量。難道還有比這更能體現(xiàn)文明行為嗎?
我們這些在城市中長(zhǎng)大的80后,已經(jīng)習(xí)慣于說(shuō)普通話,然而,這些從小就說(shuō)方言的孩子們,也堅(jiān)持用普通話和老師、同學(xué)交流,雖然口中的話稚嫩而生硬,可那份堅(jiān)持和努力不正是校園文明禮儀的表現(xiàn)嗎?雖然被大山阻隔,但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍。“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”,這一句句樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ),不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)、尊師重道、與人為善,這種.種行為,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著小山村的每一個(gè)人,這里所體現(xiàn)人與人,人魚(yú)自然的和諧將代代傳承。
禮儀是歌,一首煥發(fā)向上的歌;禮儀是詩(shī),一首沒(méi)有結(jié)尾的詩(shī);禮儀是泉,一股清澈透亮的泉;遵守禮儀,是你生活中的亮點(diǎn);學(xué)會(huì)禮儀,說(shuō)明你正走向成熟。
如果禮儀已經(jīng)在你心中成長(zhǎng),那么用真誠(chéng)去澆灌,用熱情去哺育,用理解去培養(yǎng)!在它茁壯成長(zhǎng)的同時(shí),你也在成長(zhǎng)!!親愛(ài)的朋友們,如果你、我、他,都能以傳統(tǒng)的美德來(lái)關(guān)愛(ài)這群可愛(ài)的孩子,那這小山村的美好未來(lái),也將有你的一份力量。
2023小學(xué)教師演講稿 篇11
在感恩中前行提要:感謝你們,親愛(ài)的家人為了我,父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我,老公風(fēng)里來(lái)雨里去,早送晚接;為了我,女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí),每天起早。看著他們疲憊但無(wú)悔的面容,我心痛又心動(dòng)
文章及格的帽子。心的魔力真大!
回校拿素質(zhì)報(bào)告書(shū)的那天,當(dāng)我踏進(jìn)教室的一剎那,“滋——”彩絲從我的頭頂上空飄落,孩子們歡呼著鼓起掌來(lái)。我抬頭看去,教室里被布置一新,彩帶氣球更增添了幾分溫馨和甜蜜,黑板上工整地寫(xiě)著幾個(gè)大字:老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!旁邊一顆顆火紅的心在跳動(dòng)。孩子們又一次涌了上來(lái),送上他們真摯的祝福和紀(jì)念。“朝夕相處情意深,老師今別讀書(shū)生。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡,送別卻道何時(shí)歸?”稚嫩的詩(shī)行中飽含著孩子們的真情厚意……
幾個(gè)家長(zhǎng)擠過(guò)來(lái):“陳老師,怎么就要走了呢?”“是啊,是啊!”另外一些家長(zhǎng)也附和著,我只能解釋說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)信任,派我出去鍛煉取經(jīng),很快就會(huì)回來(lái)的,家長(zhǎng)們才逐漸散開(kāi)。全班最貧困的那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)擠到我跟前,遞給我一個(gè)閃亮的水晶球:“陳老師,你那么關(guān)心孩子們,孩子們又那么喜歡你上課。走的時(shí)候我沒(méi)別的東西送給你,這個(gè)水晶球你帶著吧,看到它就想到孩子們!”
一張張卡片,一句句祝福,怎說(shuō)得盡心中的話,道得完濃濃的情?看完孩子們?yōu)槲冶硌莸墓?jié)目,我也深情地演繹了一曲《感恩的心》。曲終,孩子們一次又一次地涌上來(lái)要我的照片留念,直到我答應(yīng)照片洗好后給他們每人一張才罷休……
孩子們,謝謝你們讓我的生活如此絢爛,謝謝你們讓我收獲如此多的感動(dòng),謝謝你們給了我提升自己的動(dòng)力和信心……
感謝你們,尊敬的師長(zhǎng)們!
那個(gè)明麗的金秋,我真正感受到竇桂梅,被她的激情點(diǎn)燃,被她的才情激勵(lì)。一直以來(lái)都覺(jué)得孤獨(dú)的我,也同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷而動(dòng)容。他們鼓勵(lì)我,指引我,讓我身在異鄉(xiāng)也找到了家的感覺(jué)。謝謝熱情洋溢的馮小人!
機(jī)遇總是垂青那些有所準(zhǔn)備的人。兩次偶然的“搶”話筒品課,城東小學(xué)書(shū)記、海陵區(qū)教研室魏斌主任認(rèn)識(shí)了我,我也見(jiàn)到了他。他的親切隨和、多才多藝,讓名不見(jiàn)、經(jīng)不傳的我在受寵若驚的同時(shí),對(duì)教育教學(xué)的追求境界也提高了一層。博客上熟悉或素未謀面的朋友:沙樂(lè)丘、踏雪無(wú)痕、舟中倦客、老頑童、東籬下、方圓……你們也都是我的榜樣,是我的老師,用真切的行動(dòng)告訴了我勤奮執(zhí)著的定義……
當(dāng)年的春天不期而來(lái)時(shí),我和另一位老師一起踏入了鼓樓路小學(xué)。濃厚的校園文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施、入微的關(guān)心幫助指導(dǎo)、精細(xì)的教育教學(xué)管理……處處都有我們要取的“真經(jīng)”!
開(kāi)學(xué)第一周,陳嵐校長(zhǎng)就聽(tīng)了我的課,百忙中還抽空給我評(píng)課,讓我大有“勝讀十年書(shū)”之感。科研風(fēng)氣之盛,工作作風(fēng)之實(shí)可見(jiàn)一斑。
也許真的是我的幸運(yùn)年,因?yàn)槲矣龅搅司囱鲆丫玫挠让分魅魏完惣t芳主任。她們的隨和大氣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我折服。早就聽(tīng)說(shuō)尤主任是省特級(jí)教師,這次海陵之行可以說(shuō)是慕名而來(lái),巧的是我竟在尤主任負(fù)責(zé)的年級(jí)組!當(dāng)我忐忑不安地?fù)芡ㄓ戎魅蔚碾娫捪M芟蛩龑W(xué)習(xí)一節(jié)課時(shí),尤主任爽快地答應(yīng)了。起初的敬畏化為了尊敬!課堂中的尤主任似乎年輕了十歲,激情洋溢,層層推進(jìn),鉆研教材透徹,注重學(xué)法指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生感悟……學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)表現(xiàn)得淋漓盡致,上出了濃濃的語(yǔ)文味。我真后悔沒(méi)有用相機(jī)攝下當(dāng)時(shí)的精彩!
這里的每一位老師都是一本厚實(shí)的書(shū),我要慢慢地去品讀、去學(xué)習(xí)!
感謝你們,親愛(ài)的家人!
為了我,父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我,老公風(fēng)里來(lái)雨里去,早送晚接;為了我,女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí),每天起早。看著他們疲憊但無(wú)悔的面容,我心痛又心動(dòng),我只能用行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們!我愛(ài)你們!
“感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”在感恩中前行,我的腳步將更加堅(jiān)實(shí)有力!
2023小學(xué)教師演講稿 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
大家上午好!
優(yōu)美的自然風(fēng)景,是上帝的杰作,在他的雙手下,大地燦爛生輝,美妙瑰麗;良好的社會(huì)風(fēng)景,是人類(lèi)的杰作,在他們的共同協(xié)作下,彰顯出自身的智慧和偉大。獨(dú)特的教育風(fēng)景,是教師的杰作,在愛(ài)的驅(qū)動(dòng)下,呈現(xiàn)出一道道亮麗的風(fēng)景線。讓我們一起共賞吧!
風(fēng)景一:
“老師您好!”“謝謝您!”“對(duì)不起!”
“沒(méi)關(guān)系!”“Goodbye!”
當(dāng)你聽(tīng)到這些稚嫩的聲音,禮貌的對(duì)話時(shí),你一定不敢相信,這是剛?cè)腙?duì)半年的一年級(jí)的小朋友們。為著共同的夢(mèng)想,為了共同的追求,45個(gè)幼小的生命,45顆跳動(dòng)的心,相聚在一起,奇妙的緣分又讓一個(gè)具有極大親和力的女教師(我)走進(jìn)了同一個(gè)班級(jí)。就這樣在短短的時(shí)間里,一個(gè)文明和諧,團(tuán)結(jié)向上的集體誕生了,文明之花在悄然綻放!明亮的教室,清潔的地面,整齊的課桌椅,這就是我們共同的家園,每一個(gè)人都是家的主人。在這個(gè)家中,每個(gè)孩子都有自己的昵稱(chēng),每個(gè)孩子都有發(fā)表見(jiàn)解的自由,每個(gè)孩子都有被老師、同學(xué)認(rèn)可的閃光點(diǎn)。望著不怕苦、不怕臟的孩子們打掃的背影;批改著那字跡工整的作業(yè);看著那自習(xí)課時(shí),孩子們埋頭看書(shū)的情景;聽(tīng)著孩子們那發(fā)自肺腑的體貼的話語(yǔ),讓我好感動(dòng),家的感覺(jué)油然而生。我在想:也許正因?yàn)槔蠋熜闹械膼?ài)感染了學(xué)生,正因?yàn)閻?ài)才見(jiàn)到了這令人驚訝的一幕幕。
風(fēng)景二:
那天是學(xué)校大隊(duì)委改選,全校師生都在草坪上就坐。一年級(jí)的孩子根本沒(méi)有紀(jì)律的概念,此時(shí)此刻枯枝敗葉也成了對(duì)他們最具吸引力的玩具。活動(dòng)快結(jié)束了,許多班主任要求孩子們將手中玩的雜草全部扔掉,否則繼續(xù)呆在操場(chǎng)上。一聲令下,調(diào)皮的孩子們很不樂(lè)意地丟下雜草。我靈機(jī)一動(dòng),突發(fā)奇想,發(fā)出指令:“一(2)班的小朋友,每個(gè)人撿2———3根枯草枝,形狀越奇特越好。”這下可好,孩子們一窩蜂地在草坪上尋尋覓覓。
不大一會(huì)兒,孩子們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室,個(gè)個(gè)喜上眉梢,手拿草根、枯枝,樂(lè)哉樂(lè)哉!看來(lái),大家都滿載而歸啊!“噓!安靜!”我神秘地開(kāi)始發(fā)話了,“你們一定很聰明,一定是很了不起的魔術(shù)大師,現(xiàn)在趕快將手中的草枝,變成我們學(xué)過(guò)的一個(gè)聲母或韻母或音節(jié),盡量不要和別人一樣哦!還可以同桌合作哦!”這下熱鬧了,個(gè)個(gè)動(dòng)歪了腦袋,眨巴著水汪汪的大眼睛,手指掐著學(xué)過(guò)的字母,不斷地拼湊著,還不時(shí)發(fā)出驚喜的尖叫:“耶!成功了!”看著朵朵綻開(kāi)的笑臉,我決定讓孩子們展示自己的作品,并加上一句話。“這根草彎曲成半圓,再加上一根硬棒,就變成韻母a”“我變的是聲母f,只要稍微彎曲一下頭部,再用一根小棒一橫,一個(gè)拐杖似的的字母就成了”“……”傾聽(tīng)著孩子們滔滔不絕的的創(chuàng)作感言,我驚喜地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是那么愛(ài)動(dòng)腦,那么聰明;看著孩子們沉浸在快樂(lè)、成功、自豪中樂(lè)淘淘的樣子,我不禁感慨:“這才是真正的玩中學(xué)呀!”小小的舉動(dòng),不僅培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,而且鞏固了前階段的字母學(xué)習(xí),突破了字母教學(xué)易混的難點(diǎn)。
看著孩子們?nèi)砸猹q未盡的樣子,我忽地又有新想法:“小朋友們,你想給家人帶份禮物回家嗎?”“想!”“好啊,將草根草葉草枝收起來(lái)帶回家,在家人面前變出更多的魔術(shù)字母吧!”說(shuō)完,個(gè)個(gè)真把它當(dāng)寶貝,藏書(shū)包里。第二天,很多家長(zhǎng)告訴我,他家孩子真的給他們表演魔術(shù)了。道具是那么不被人看的起眼的草枝,演員是那才跨進(jìn)小學(xué)大門(mén)不到一個(gè)月的小家伙們,真是太有趣了!
普通的草也會(huì)讓我們看到精彩紛呈,老師們,何樂(lè)而不為呢?日常教學(xué)中,校園里,總會(huì)有我和孩子們一起嬉戲的身影,找春姑娘,放風(fēng)箏,做游戲,跳繩比賽等等。我想:只要你心中愛(ài)著學(xué)生,你的教學(xué)才會(huì)花樣百出,獨(dú)具匠心。
風(fēng)景三:
班上有個(gè)小孩子膽子很小,做事缺乏自信。那天語(yǔ)文課上,她竟然舉手給生字組了一個(gè)詞語(yǔ),我靈機(jī)一動(dòng),一種新型的獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)方式誕生了。我放下教科書(shū),來(lái)到她的身邊,和她來(lái)了個(gè)大擁抱,在她耳邊輕輕說(shuō)了聲:你永遠(yuǎn)都是最棒的!她好開(kāi)心,好自豪!雖然老師不是大明星,可是在孩子心中,老師是神圣的,純潔的化身。看著其他孩子所露出的羨慕眼神,看著那被擁抱的孩子意外的新鮮與興奮,我知道:那是多么大的鼓勵(lì)、動(dòng)力與親和力。也許只有他們的親人常常抱起他們,可是當(dāng)老師抱起她的那一刻,是一份親情的傳遞,信任的開(kāi)始。隨時(shí)幫助孩子收集感動(dòng),幫助孩子撿拾自信,幫助孩子建立記憶的寶庫(kù),是我們每一個(gè)有思想的教師的追求。我愛(ài)創(chuàng)新教學(xué),我愛(ài)開(kāi)拓新天地!一個(gè)小小的擁抱,讓我和學(xué)生快樂(lè)著、感動(dòng)著、難忘著……兒童作家冰心說(shuō)過(guò):世界上沒(méi)有一朵花不美麗,也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。我們應(yīng)該千方百計(jì)地用愛(ài)的陽(yáng)光,愛(ài)的雨露來(lái)滋潤(rùn)、呵護(hù)這些花兒,相信您一定會(huì)我和一樣欣賞到山那邊獨(dú)特的亮麗風(fēng)景!
2023小學(xué)教師演講稿 篇13
從教幾年,對(duì)教育教學(xué)及教師這個(gè)職業(yè)有很多體驗(yàn)和感觸。我就從教幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的體會(huì)做以總結(jié)。深切地去感受教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值,認(rèn)真地去歸納教學(xué)工作的心得體會(huì),正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體角色,把素質(zhì)教育真正作為教師工作的重點(diǎn)。
一,一名合格的教師要有終生從教的決心。
伴隨這幾年的教學(xué),越來(lái)越發(fā)現(xiàn),教師工作的優(yōu)越性和積極性,我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方法、還是工作對(duì)象,都能展現(xiàn)出新意和興致來(lái)。學(xué)校生活豐富多采,每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑,教學(xué)資源不斷出新……教師工作的每一處景致都讓人感動(dòng)和愉悅,每一次活動(dòng)都讓人愛(ài)不釋手。我的職業(yè)使我更熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活。
做一名合格的人民教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。有堅(jiān)定的信念和正確的政治方向,對(duì)教育事業(yè)要有獻(xiàn)身精神,更要嚴(yán)格要求自己,做到“學(xué)高人之師,身正人之范。”教師作為知識(shí)的傳播者,除了具備比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)和精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還得有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí)。作為教學(xué)的管理體者和引導(dǎo)者,除了有組織教育教學(xué)的能力外,還得發(fā)展和完善教學(xué)基本功、教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控。
教師的素質(zhì)要求深深地感染著我。教師是實(shí)施公民道德素質(zhì)修養(yǎng)的模范軍和急先鋒,是智慧的`結(jié)晶和知識(shí)的化身,是美的象征和善的榜樣,在學(xué)生中是領(lǐng)頭雁和牧羊人。教師職業(yè)道德規(guī)范中“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表”更使教師規(guī)范神圣而威儀。伴隨教學(xué)工作,我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到教師的教育責(zé)任感以及作為教師工作的榮謄感。并且能從復(fù)雜的育人工作中能體驗(yàn)到工作的歡樂(lè)和情感體驗(yàn)。在日常工作中對(duì)待教學(xué)業(yè)務(wù)要好學(xué)上進(jìn),積極進(jìn)取,精益求精,不斷豐富自己的知識(shí)體系,增長(zhǎng)才干,不斷發(fā)掘自己的文化資源和潛能,在照亮別人的同時(shí),也不斷照亮自己。教師的工作有如此的優(yōu)越性和適應(yīng)性,我能不產(chǎn)生終生從教的決心嗎?能不熱愛(ài)教育,樂(lè)教勤業(yè)嗎?
二,教育教學(xué)工作心得體會(huì)
自從教以來(lái),我對(duì)教育教學(xué)也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),下面我就從我所從事的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作上作以回顧和反饋,希各位同事批評(píng)指正。
1、要了解學(xué)生,摸清學(xué)生情況寄希望于學(xué)生。
每學(xué)期開(kāi)校,當(dāng)我接到一個(gè)班時(shí),我首先向?qū)W生作自我介紹,緊接著我向?qū)W生征收一份個(gè)人檔案,家庭情況、成員分工、上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)障礙和是什么?這樣,我會(huì)和每一個(gè)同學(xué)逐步認(rèn)識(shí)和理解,再結(jié)合今后教學(xué)工作中他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)反應(yīng)對(duì)他們因材施教,并且在作業(yè)批語(yǔ)上與他們形成對(duì)話框,指示他們的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)他們的進(jìn)取心……在課堂中講授學(xué)習(xí)或練習(xí)的過(guò)程中表示對(duì)他們的關(guān)懷和體貼,并爭(zhēng)取適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)談話、解除……讓老師和學(xué)生貼近了距離,讓他們親其師而信其道。
2、熟悉教材,梳理每節(jié)課的知識(shí)要求和能力要求。
在駕馭教材的前提下,認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)合理充實(shí)的課堂結(jié)構(gòu)。包括預(yù)習(xí)習(xí)題,知識(shí)輸入流程,啟示引導(dǎo)方法,問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè),鞏固練習(xí)習(xí)題都作詳盡的預(yù)案,真正做到心中有數(shù),充分做好課前準(zhǔn)備。在課堂上不齋不亂地講授、設(shè)疑、導(dǎo)讀、點(diǎn)拔、思考、練習(xí)……這樣的課堂效果是顯然的、課堂氣氛是和諧寬松的。幾年來(lái),我就憑著這股執(zhí)著勁兒施教。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好。
3、注重教學(xué)反饋,隨機(jī)應(yīng)變做學(xué)習(xí)檢查并及時(shí)糾錯(cuò)。
課堂中,學(xué)生的反應(yīng)是及時(shí)反饋的信號(hào),并且能做隨機(jī)應(yīng)變地教學(xué)調(diào)控。學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)是客觀的信息反饋表,對(duì)概念理解的準(zhǔn)確性,概念應(yīng)用的延伸性都能從作業(yè)中得到反映,習(xí)題解答的規(guī)范性,數(shù)學(xué)素養(yǎng)也能從作業(yè)中得到體現(xiàn)。這些問(wèn)題應(yīng)在輔導(dǎo)課上作出反饋和彌補(bǔ)。及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是我在教學(xué)實(shí)踐中的一貫做法。課后的邊余時(shí)間隨時(shí)擬一兩道題目,獨(dú)立完成交上來(lái)檢查。這種方法很有效,在注意力集中的情況下做得這些題目,對(duì)知識(shí)鞏固很有效果。在每一單元學(xué)習(xí)完之后,擬一份自測(cè)題作教學(xué)檢查,既回顧了單元的基本知識(shí),又增長(zhǎng)了同學(xué)們的解決問(wèn)題的能力。甚至讓同學(xué)們也駕馭了本單元的基本知識(shí)和基本技能。
4、積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生求知欲。
我所理解的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),既包括課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。對(duì)一些有思考價(jià)值的題目或生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,我總是把它布置為課外作業(yè),讓學(xué)有余力的學(xué)生多做思考;對(duì)一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題,我先作理解性的幫助分析后,讓學(xué)生自行討論決定;對(duì)一些實(shí)際生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,我總是饒有興趣地大肆宣染問(wèn)題背景爭(zhēng)取在醞釀成熟的情境下讓學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)關(guān)系。
在學(xué)習(xí)“相似三角形”性質(zhì)時(shí),我?guī)е鴮W(xué)生去確定旗桿的高度;在工程問(wèn)題中,我讓學(xué)生進(jìn)入角色導(dǎo)演工程行進(jìn);我還讓學(xué)生演示到三個(gè)不同地點(diǎn)距離相等的位置……
在這些文武兼?zhèn)涞臄?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)了解決問(wèn)題的快樂(lè)和情感體驗(yàn),又激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣和增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意志。
2023小學(xué)教師演講稿 篇14
同學(xué)們,你知道讀到過(guò)這么一個(gè)故事嗎?
那是發(fā)生在美國(guó)家庭的真實(shí)的故事。家庭的女主人名叫米歇爾。一天,她一進(jìn)門(mén)就不知不覺(jué)地拉長(zhǎng)了臉,因?yàn)樗掳鄤偦丶揖涂匆?jiàn)女兒梅根又木樁似地呆坐在電視機(jī)前。這已經(jīng)是這個(gè)星期的第四次了。她為什么就不能拿起一本書(shū)來(lái)讀讀呢?米歇爾無(wú)法理解,總覺(jué)得梅根情愿在那個(gè)熒光屏前耗盡一生。五歲時(shí)倒還很喜歡提問(wèn),什么都問(wèn),看上去對(duì)學(xué)習(xí)很入迷,現(xiàn)在卻像一件家具那樣一動(dòng)不動(dòng)地坐著看電視。
當(dāng)天深夜,米歇爾的丈夫馬克問(wèn)妻子為什么這樣不開(kāi)心。她說(shuō):“我是為梅根擔(dān)心。她在學(xué)校里學(xué)習(xí)還不錯(cuò),但閱讀作業(yè)太少,幾乎沒(méi)花她什么功夫。要是再這樣下去,她不就是要一直看電視劇、打電腦過(guò)一輩子嗎?我像她這么大的時(shí)侯,總是一連幾個(gè)小時(shí)待在自己的房間里入迷地看書(shū),媽媽要連叫我三次,我才下樓去吃飯。可是我一次也沒(méi)有看到梅根出于興趣主動(dòng)拿出前面書(shū)看。她讀的都是學(xué)校里的書(shū),而且還總要同時(shí)看電視。她讀書(shū)從來(lái)不像我們那樣,我們純粹是因?yàn)橄矚g。我怕這樣下去對(duì)她今后明天什么好處。”
米歇爾的擔(dān)心確實(shí)不無(wú)道理,喜歡讀書(shū)的孩子無(wú)論是在學(xué)校還是在平時(shí)的生活中都顯地十分突出。無(wú)數(shù)研究結(jié)果表明,孩子的閱讀活動(dòng)與他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、智商以幾他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著必然的聯(lián)系。喜歡讀書(shū)的孩子實(shí)際上就是喜歡學(xué)習(xí)的孩子,也是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子,因?yàn)樗麄冋n聽(tīng)得更明白,記得更清楚。他們知道該如何去解決問(wèn)題,如何尋找并利用資料。他們不一般的孩子詞匯量更豐富,講起話來(lái)顯得少年老成。總之,這類(lèi)孩子知道廣泛,博聞多見(jiàn),而且他們的知道比那些從電視節(jié)目和電腦中獲得的知識(shí)更多用。另外,喜歡讀書(shū)的孩子,學(xué)起寫(xiě)作來(lái)也比一般的孩子更快、更有效。他們的作文顯得很有意思。無(wú)論是好學(xué)習(xí)還是好的寫(xiě)作,都是始于良好的閱讀習(xí)慣,閱讀為孩子打開(kāi)了生活的大門(mén)。
讀了這一個(gè)內(nèi)容,你是否對(duì)閱讀有了更深的認(rèn)識(shí)。
2023小學(xué)教師演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我叫楊彩霞,是郭崗小學(xué)的一名普通的語(yǔ)文教師,自20__年來(lái)到郭崗小學(xué),我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,幾年的教育教學(xué)工作讓我懂得了學(xué)校工作中班主任工作的重要性。今天我演講的題目是:《愿化甘霖潤(rùn)桃李》。有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。在這八年的從教生涯中,我多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng):20__年2月我所輔導(dǎo)的二一班學(xué)生代表新密市參加了鄭州市舉行的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力團(tuán)體賽并榮獲一等獎(jiǎng),我也被評(píng)為出色輔導(dǎo)老師;今年我輔導(dǎo)的二一班學(xué)生又一次代表來(lái)集鎮(zhèn)參加了新密市組織的語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)能力團(tuán)體賽。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)位于同年級(jí)前列,并在中心校取得好的成績(jī)……
一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
愛(ài)是教育的基石,是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,正是這樣,我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
1、重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想,了解到學(xué)生的困難,也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西,從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育。
尚博遠(yuǎn)的家庭特殊,他不愛(ài)說(shuō)話,不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近他,了解他,當(dāng)他完成上課提問(wèn)后,我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)他,在他的作業(yè)本上寫(xiě)完評(píng)語(yǔ)后告訴他:“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子,很可愛(ài)很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話說(shuō)得好:“冰凍三尺非一日之寒”,要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心,以情換情,以人格塑造人格,逐漸地他愛(ài)笑了,上課也能參與別人的討論,也常常悄悄地為班集體做事,幫助其他同學(xué),還能大膽地上臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)交際呢!受到全體師生的喜愛(ài)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
3、給學(xué)生提供展示的平臺(tái),為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)
就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái),例如:王怡諾同學(xué)一直學(xué)習(xí)鋼琴和語(yǔ)言,我就讓她在我校的紅領(lǐng)巾廣播站“有話說(shuō)”欄目,講故事、說(shuō)相聲、笑話等;王浩有繪畫(huà)的特長(zhǎng),就讓他參加了新密市藝術(shù)節(jié)的繪畫(huà)組的展示,并取得了好成績(jī)。孫甜甜、岳星雨擅長(zhǎng)演講,多次讓她參加學(xué)校組織的演講比賽,并讓她當(dāng)主持人主持班里的各項(xiàng)活動(dòng),取得了滿意的成績(jī)。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí),也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、用智慧去管理班級(jí)
1、樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級(jí)文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,形成良好的班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)班干部管理。
(2)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。
(3)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。
(4)及時(shí)聯(lián)系,與家長(zhǎng)架起溝通友誼的橋梁
2、愛(ài)心似雨露,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
作為一個(gè)班主任老師,必須擁有最深厚的愛(ài)生之心。愛(ài)無(wú)界,愛(ài)無(wú)限。我愿把我的一腔熱愛(ài),奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。工作中,我用自己全部的愛(ài)去關(guān)心我的每一位學(xué)生,讓愛(ài)拉近了我與學(xué)生的距離,讓愛(ài)使學(xué)生體會(huì)到了班級(jí)大家庭的溫暖。
3、巧用班干部
組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。讓我班人人有事干、事事有人管。我們班的孫甜甜是一個(gè)正直、勤奮、誠(chéng)實(shí)的學(xué)生,有很強(qiáng)的工作能力,她在新的班級(jí)體中樹(shù)立了威信,同學(xué)們都很尊重她。無(wú)論班內(nèi)的大事小事,有困難找她準(zhǔn)沒(méi)問(wèn)題。有時(shí)我不在,她就成了我的角色。我有些感動(dòng),班里有這么一位負(fù)責(zé)任,并以身作則的孫甜甜,我一千個(gè)放心。
“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。在班主任的工作崗位上,在祖國(guó)未來(lái)的大花園中,我憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),憑著對(duì)全體學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài),認(rèn)真地履行著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé),不論是在班級(jí)成績(jī)方面,還是在班級(jí)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī),并且也得到了家長(zhǎng)朋友們和學(xué)生的認(rèn)可。在今年教師節(jié)來(lái)臨時(shí),我收到了呂星毅家長(zhǎng)送來(lái)的一束鮮花,同時(shí)還收到了我班學(xué)生送來(lái)的祝福賀卡。
既然選擇了方向,便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師,我便會(huì)義無(wú)返顧,一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,讓這些美麗的花朵,盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上。
2023小學(xué)教師演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家上午好!
又是一年春草綠,在這個(gè)充滿期望的季節(jié),作為一名新教師我有幸在那里發(fā)言,此刻、我的情緒萬(wàn)分激動(dòng)!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來(lái),給予我親切關(guān)懷、無(wú)私幫忙、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
小學(xué)的時(shí)候,我也是在我們村的村小讀的書(shū)。我的語(yǔ)文老師每一天要騎一個(gè)多小時(shí)的自開(kāi)車(chē)到學(xué)校給我們上課,放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自開(kāi)車(chē)回家,風(fēng)雨無(wú)阻。教過(guò)我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了,但是我永遠(yuǎn)都會(huì)記得在我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上,他們對(duì)我的教育和幫忙,也正是他們的一言一行感染著我,多年以后我也選取了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅(jiān)持下去,將他們的師德傳承下去。
大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),我問(wèn)一個(gè)老教師:“怎樣樣做才能稱(chēng)得上一個(gè)合格的教師呢?”他想了想,回答我:“有愛(ài),有職責(zé),有奉獻(xiàn)。”從第一次踏上三尺講臺(tái),初為人師的不知所措,到兩年后的這天,站在講臺(tái)上能夠鎮(zhèn)定自如,我一向在踐行著那位老教師告訴我的話。
20xx年9月16日,我第一次來(lái)到XX小學(xué)這個(gè)大家庭,成為XX小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師。剛開(kāi)始的時(shí)候,確實(shí)有后悔過(guò),也想到了放下,正因我知道我自己不是什么名師,以前根本沒(méi)有教過(guò)六年級(jí),他們此刻正處在小學(xué)升初中的過(guò)渡階段,我也害怕自己教不好、耽誤了他們。說(shuō)到那里,其實(shí)就應(yīng)是我們班的學(xué)生的發(fā)奮和進(jìn)步,給了我堅(jiān)持下去的信心和勇氣,到上學(xué)期期中考試的時(shí)候,他們的平均分已經(jīng)比開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了。
對(duì)于怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),說(shuō)實(shí)話這個(gè)問(wèn)題到此刻我也沒(méi)有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對(duì)不一樣的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法。這天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)吧:
一、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能夠產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生的注意力集中于語(yǔ)文學(xué)習(xí),以用心的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,并用心的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”,我在文具店買(mǎi)了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具,并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉,學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就能夠進(jìn)行抽獎(jiǎng),抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買(mǎi)的一些筆記本之類(lèi)的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生做的不好的時(shí)候,也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔。就像龔校長(zhǎng)所說(shuō)的要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),他的學(xué)習(xí)用心性才會(huì)高。一學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。
二、成立學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)共同進(jìn)步
一個(gè)人的力量是有限的,而群眾的力量是無(wú)限的。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組,每組4—5名同學(xué),選拔一名語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀、各方面潛質(zhì)較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě),這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)。早讀課的時(shí)候,組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流,課下督促、檢查組員的作業(yè)完成狀況,這樣讓學(xué)生有事可做,不僅僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),還能夠減輕老師的負(fù)擔(dān)。
三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,上好每一堂課
從上學(xué)期開(kāi)始,我們開(kāi)始實(shí)行群眾備課,在上每一節(jié)課之前,我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材,根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際狀況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì)。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中,我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面:1。在教學(xué)前做好準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。2。語(yǔ)言要有條理,表達(dá)要清晰,教學(xué)目標(biāo)要明確。3。在執(zhí)教時(shí)務(wù)必?fù)碛衅胶狻⒔】档男膽B(tài),不將個(gè)人情感因素遷移至課堂,破壞課堂氣氛。4。盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。5。上課過(guò)程中必須要有師生之間的互動(dòng)。透過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,知道自己的教學(xué)效果。6。上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題,個(gè)性是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,我在課堂上要多讓他們發(fā)言,這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。
總之,到XX小學(xué)任教一年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫忙下,教學(xué)方法得到了很大改善,自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,我將立足崗位實(shí)際,潛心教學(xué)研究,提高潛質(zhì),力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。
最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我這天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,待到桃李滿目日,便是我們自豪時(shí)。
謝謝大家!
2023小學(xué)教師演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好:
今天站在這里,我心中惶恐不安,因?yàn)槲业慕虒W(xué)成績(jī)太差,沒(méi)有資格慷慨激昂;個(gè)人事跡平淡無(wú)奇,無(wú)法打動(dòng)人心;語(yǔ)言匱乏,穿不上華麗的外衣。然而我想,只要我用心,樸實(shí)的語(yǔ)言也會(huì)放出光彩。
還記得剛剛踏上講臺(tái)的那天,我便默默地給自己定下了三個(gè)目標(biāo),第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)樵谖覀冏x書(shū)時(shí),往往因?yàn)橛憛捘硞(gè)老師而厭惡這一門(mén)課。所以我堅(jiān)信:只有學(xué)生喜歡自己,才會(huì)喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn),要讓學(xué)生喜歡并不難,難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得剛來(lái)到學(xué)校那陣,我簡(jiǎn)直成了學(xué)生們的焦點(diǎn),走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一天天過(guò)去,“粉絲”越來(lái)越少了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),心情甚是沉重,后來(lái)我換角度思考了一下,頓時(shí)豁然開(kāi)朗,因?yàn)槲遗c學(xué)生的交流、溝通少了,不經(jīng)常和他們玩了,不因他們的喜悅而高興,不因他們的傷感而難過(guò)了。從那以后,我一有空就找他們聊天,玩耍……努力去做他們心中永遠(yuǎn)的天使。
我的第二個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。在讀大學(xué)生時(shí),雖然備受老師寵愛(ài),卻與同學(xué)的關(guān)系不是很好。因?yàn)槲依鲜且宰晕覟橹行模酝瑢W(xué)們都漸漸的疏遠(yuǎn)了我。來(lái)到這里以后,因?yàn)樾枰冶徽{(diào)換了幼兒班班主任、語(yǔ)文老師、科學(xué)老師、品德老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科研主任等,每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成,因?yàn)槲易钆聞e人對(duì)我說(shuō)“不”。因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝,我懼怕落后!雖然這里遠(yuǎn)離城市、偏遠(yuǎn)落后,但我認(rèn)為秦校長(zhǎng)是我遇到的最好的校長(zhǎng)。不管是生活上、工作上,凡是你能想得到的地方,他都會(huì)為你排除萬(wàn)難,想盡辦法助你成長(zhǎng)。除了領(lǐng)導(dǎo),熱心的同事們也給了我無(wú)數(shù)的幫助。有時(shí)我會(huì)想,如果沒(méi)有他們的指點(diǎn),沒(méi)有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我也不會(huì)在縣征文中屢屢獲獎(jiǎng),也不會(huì)有幸參與優(yōu)質(zhì)課大賽,縣里的教研員也不會(huì)認(rèn)識(shí)我一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物。他們對(duì)我的幫助讓我銘記于心,秦校長(zhǎng)的對(duì)我班級(jí)管理的熱心幫助,李老師對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水,所以我用我最真誠(chéng)的心,對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說(shuō)聲“謝謝”。
我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師。“情感”是一切興趣的源泉,在上課時(shí),我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前,我總是先調(diào)整好自己的心態(tài),帶著微笑,帶著童心走上講臺(tái)。我要用我的陽(yáng)光和快樂(lè)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差,只要走進(jìn)課堂,我都能做到丟棄煩惱。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛(ài)的地方,我沒(méi)有理由將陰霾帶入這片凈土,更沒(méi)有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié),他們需要的是快樂(lè)!
2023小學(xué)教師演講稿 篇18
主任,老師們:
大家晚上好!我是來(lái)自寶中附小的___,剛才有幾個(gè)老師都提到誠(chéng)惶誠(chéng)恐,站在這里的我,應(yīng)該是最惶恐的了。因?yàn)閺拇蠹业陌l(fā)言,我已經(jīng)感受到各位老師都是非常優(yōu)秀的老師了。而我,只不過(guò)是一個(gè)走上講壇還不到一年的新老師,雖然這樣,但我覺(jué)得自己還是非常幸運(yùn)的,因?yàn)橐划厴I(yè)就能到寶安工作,特別是到了寶中附小這樣一個(gè)溫暖的大集體大家庭工作。
不知不覺(jué),工作也快一年了,這一年以來(lái),有苦有甜,苦的是作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西很多很多,不象自己之前想得那么簡(jiǎn)單那么輕松,而且在這邊工作壓力也特別大。不過(guò),有壓力才有動(dòng)力,而且新教師本來(lái)就是要多學(xué)習(xí),多努力,多交流,多吸收經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格要求自己才能更快地成長(zhǎng)。所以在這一點(diǎn)上特別要感謝區(qū)教科培中心為我們提供了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),交流的平臺(tái),我們除了象身邊的同事學(xué),象自己的指導(dǎo)老師學(xué),我們還能通過(guò)各種培訓(xùn)向?qū)毎矃^(qū)的專(zhuān)家老師們學(xué),或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向遠(yuǎn)方的專(zhuān)家名師們學(xué)。說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我的體會(huì)特別深刻,因?yàn)樽詮奈覀儗W(xué)校有幸成為新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地的基地校以來(lái),我就有了自己的教學(xué)博客,通過(guò)博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我認(rèn)識(shí)了很多的良師益友,也從中學(xué)到了很多東西。我已經(jīng)習(xí)慣了把自己教學(xué)中的教學(xué)困惑,教學(xué)感悟,教學(xué)案例等放到博客中去,讓全國(guó)各地的老師們一起給我點(diǎn)評(píng),給予我意見(jiàn),幫助我進(jìn)步。例如我4月份參加區(qū)的數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽以及前不久參加新教師上課比賽,我的備課,教學(xué)設(shè)計(jì)的修改等除了學(xué)校指導(dǎo)老師給予我修改已經(jīng)外,很大程度都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)完善的,期間也得到了網(wǎng)絡(luò)上多老師的支持與幫助。順便跟大家分享一件喜事,在剛剛結(jié)束的由教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心組織的“—20__年度課堂教學(xué)博客大賽”中有幸被評(píng)為了最佳互動(dòng)獎(jiǎng)。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō),是一個(gè)很大的鼓勵(lì)與激勵(lì),而且從中也可以證明我一直都是在不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步的。
將近一年的教學(xué)工作,讓我覺(jué)得最甜的是:每天都可以看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉,與孩子們共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。通過(guò)這一年來(lái)的工作與學(xué)習(xí),我對(duì)這一句話有了更深切的體會(huì)。在我們的職業(yè)活動(dòng)中,我們既是孩子的朋友,母親,老師,甚至是保姆,同時(shí),我們還要是家長(zhǎng)的合作者,也是社會(huì)的宣傳者,和孩子們共同成長(zhǎng),關(guān)心,了解,教育每一個(gè)孩子。
我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始啟航,還有很多教育理論,教學(xué)方法等著我去學(xué)習(xí)和提高,我也相信,通過(guò)自己的不斷努力,一定能成為一名孩子喜歡,同事認(rèn)可以及家長(zhǎng)愛(ài)戴的合格教師。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。