班會(huì)演講稿范文（通用15篇）
班會(huì)演講稿范文 篇1
人類你將走向何方？我看到天空中飄落著滾滾黑煙；我聞到空氣中彌漫著濃重的汽油味；我聽到，隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道，這是人類發(fā)展的必然結(jié)果。可是人類啊！你真要走向這不歸路？我不知道，你們是否知道倫敦的大霧？我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬著一切？你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎？
人類啊！你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源。可是，可是這是一條不歸路啊！誠然，無人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里；無人愿意放棄電燈，點(diǎn)著煤油燈度過漫漫長夜；無人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕路，不僅如此，絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。一位美國人說：“我們遇到了敵人，這個(gè)敵人就是我們自己。”我們砍原始森林，我們向長江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這是人民對物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河，逼瘋了長江，終于把淮河染成黑色，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長指標(biāo)，不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長能維持多久？如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚都無法生存，那么我們生活的意義何在？我們生存的根基何在？
“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼；原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流。地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。”這一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類對大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來得及體會(huì)萬物之靈長的勝利，就匆匆迎來了大自然瘋狂的報(bào)復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空……
人與自然的搏擊，人的貪婪和短見注定了人類將輸?shù)酶鼞K。在痛定思痛中，是否開始學(xué)會(huì)尊重，善待自然，學(xué)會(huì)與自然和睦相處？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的權(quán)利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地為人類服務(wù)。沒有動(dòng)物相伴的日子是無味的。當(dāng)?shù)厍蛏现挥腥祟惔嬖跁r(shí)，也就是人類發(fā)展的悲哀，如果人類能學(xué)會(huì)不濫殺動(dòng)物，不破壞綠蔭，不貪婪地吸吮地球資源，學(xué)會(huì)整治發(fā)展得來的污染物，我相信，人類的發(fā)展與生態(tài)的平衡不會(huì)是個(gè)矛盾體。人類，你將走向何方？是滅亡還是生生不息？對自然的打擊得到的是自然的報(bào)復(fù)，是緊接著的滅亡。對自然的尊重，善待得到的是自然的愛撫與慷慨饋贈(zèng)。人類，你將走向何方呢？
為了保護(hù)我們賴以生存的共同家園——地球 我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍(lán)天，讓我們大手拉小手讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護(hù)綠色家園，今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地！行動(dòng)起來，從我開始！行動(dòng)起來，從現(xiàn)在開始！
班會(huì)演講稿范文 篇2
親愛的老師、同學(xué)們：
你們好！
綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來相應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級精神風(fēng)貌等。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。為了共創(chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：
1、立即行動(dòng)起來，關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊做起；
2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。
4、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；
5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動(dòng)；
6、勤儉節(jié)約，節(jié)約校園內(nèi)的各種資源，隨手關(guān)好水龍頭和電燈電扇，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水；
7、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語言文明，行為規(guī)范。
8.一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
我的演講完畢，謝謝大家！
班會(huì)演講稿范文 篇3
同學(xué)們：
大家好！
三一班《亮出我自己》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
出旗，奏樂，敬禮！
古希臘哲學(xué)家赫拉克利絲曾留給后人一句永恒的話語：“世上沒有兩片完全相同的樹葉。”每個(gè)人都是這個(gè)世界精彩的一部分！
我國古代偉大的詩人李白也曾說：“天生我材必有用”既然上天讓我們來到這個(gè)世界上，就要讓生命放射最美麗的光華。
下面進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：亮出我的精彩
第一個(gè)站到臺(tái)上亮出自己精彩的人是誰呢？讓我們以熱烈的掌聲歡迎他，它將為我們帶來，請您欣賞。
是啊！他人的位置固然美妙，而自己的位置也是其他任何人無法替代的呀！"亮出自己"是你最明智的選擇！
朋友，別人的風(fēng)景因然旖旎，自己的風(fēng)景又何嘗不美麗呢？請留心自己吧，你就是一道獨(dú)特的風(fēng)景！
感謝同學(xué)們的精彩表演。俗話說，尺有所短，寸有所長。我們羨慕別人的同時(shí)也應(yīng)意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該明白，每個(gè)人在世間，都有自己的位置，也有別人無法企及的優(yōu)越之處。
下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：優(yōu)點(diǎn)大轟炸
同學(xué)們，雖然我們有許多共同之處，但只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的每個(gè)人的閃光點(diǎn)，有的人聰明美麗；有的人強(qiáng)健敏捷；而有的人雖然學(xué)習(xí)成績平平，但興趣廣泛，課外知識(shí)面廣；有的人雖然默默無聞，但孝順父母，善良懂事；有的人關(guān)心集體，勞動(dòng)認(rèn)真；有的人對人坦誠、謙讓；有的人有高度的責(zé)任感和較強(qiáng)的做人準(zhǔn)則……請認(rèn)識(shí)自己，亮出自己吧！認(rèn)識(shí)了自己，才能掌握好人生的舵把，找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，亮出了自己，才能在五彩繽紛的人生舞臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)自我，找回自信，讓你擁有一個(gè)豐富多采的"真我"風(fēng)采！
剛才也有一些同學(xué)沒有來得及展示自己，現(xiàn)在我們就把機(jī)會(huì)留給他們。
指定三到五個(gè)未上臺(tái)亮相的同學(xué)，請同學(xué)們夸夸他們。
接下來進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：激勵(lì)小語贈(zèng)同桌
自信不僅來自對自己的鼓勵(lì)，別人的欣賞也能增加我們的自信。現(xiàn)在我們來玩一個(gè)小游戲：激勵(lì)小語贈(zèng)同桌。請為你的同桌設(shè)計(jì)一句鼓舞人心的話寫在卡片上，親手送給他。
請把做好的卡片送給你的同桌
得到別人的鼓勵(lì)你是不是更有自信了，所以我們今后要不斷的展示自己，亮出自己。
太陽亮出自己，給萬物帶來了光明，因而被萬物敬仰。
母親亮出自己，創(chuàng)造了嬰兒，母親受世人崇敬。
貝多芬亮出自己，他的精神隨《命運(yùn)》而不朽。
羅丹亮出自己，他的思想在《思想者》中永恒。
同學(xué)們，請亮出自己吧！
班會(huì)演講稿范文 篇4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
泰戈?duì)栐姓f過：只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。生活不可能一帆風(fēng)順，生命不可能只有幸福。
在我們的生活中，挫折并不少見，它是智者的無價(jià)之寶，弱者的無底深淵。還記得《老人與海》中那個(gè)倔強(qiáng)的老漁夫嗎？他的信條是：“人不是生來被打敗的，你盡可以消滅他，但是卻不能打敗他。”現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗沒有這樣的“漁夫”？南非前總統(tǒng)曼德拉用同樣的信念實(shí)現(xiàn)了理想。正因?yàn)橛辛朔N種挫折的磨礪，他們的生命才顯得格外熠熠生輝。
孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”可見，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的絕好機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌Υ?/p>
林肯的父親是個(gè)農(nóng)民，家境極為貧窮。林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時(shí)間，加起來還不足1年。但林肯從小就養(yǎng)成了熱愛知識(shí)、追求學(xué)問、善良正直和不畏艱難的好品質(zhì)。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時(shí)間看書學(xué)習(xí)，練習(xí)講演。林肯失過業(yè)，做過工人，當(dāng)過律師。從29歲起，他開始競選議員和總統(tǒng)，前后嘗試過11次，失敗過9次。最后一次成功是在他51歲那年，他終于問鼎白宮，并取得了輝煌的業(yè)績，馬克思稱之為“全世界的一位英雄”。
面對各種各樣的挫折，林肯沒有選擇放棄，他的鍥而不舍最終成就了一段非凡的歷史。在命運(yùn)的驚濤駭浪里，生存還是毀滅，這是一個(gè)問題。大海里沒有礁石就激不起浪花，生活中經(jīng)不住挫折就成不了強(qiáng)者。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。音樂大師貝多芬，雙耳失聰卻譜寫出美妙的樂章；文學(xué)巨匠彌爾頓，雙目失明中寫下不朽的詩篇；司馬遷忍辱負(fù)重接受宮刑，最終創(chuàng)作出堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；塞萬提斯在海盜窩里度過了悲苦罹難的一生，而當(dāng)《堂吉可德》問世的那一刻，世界破涕為笑！這樣的榜樣還有許許多多，他們的故事啟示著我們：要正確對待挫折，積極地面對人生。正如貝多芬的座右銘所言：“我要扼住生命的咽喉，它休想使我屈服！”
對于我們青年一代，挫折是必不可少的人生一課，只有跨過一道又一道坎，我們才能奔向成功的終點(diǎn)。我堅(jiān)信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。讓我們一起勇敢地接受挑戰(zhàn)，向著美好的生活邁步前進(jìn)！
謝謝大家！
班會(huì)演講稿范文 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
時(shí)間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因?yàn)槿绱耍湎r(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。
同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧！珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。讓我們充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒。讓我們做時(shí)間的主人，不做時(shí)間的奴隸。讓我們在有限的時(shí)間內(nèi)鑄就無限的輝煌。
謝謝大家。
班會(huì)演講稿范文 篇6
老師，同學(xué)們：
大家好!
人的一生只有三個(gè)天，昨天，今天，明天。昨天已成為過去，明天還沒到來，因此，我們應(yīng)該牢牢的抓住今天。
我們當(dāng)中的許多人，總抱怨昨天做得不好，或明天還沒到來，卻忘了今天，我們做好了沒有，做夠了沒有!有些人總喜歡往回看，然后總在抱怨，我昨天忘了做什么，我昨天沒有做什么，我昨天做錯(cuò)了什么;然則，他們卻忘了看看現(xiàn)在自己在做什么?!是抱怨完后發(fā)呆，還是選擇去彌補(bǔ)昨天的漏洞;是在感嘆完后一如既往，還是選擇改正錯(cuò)誤……大多數(shù)人都會(huì)選擇前者，或許他們認(rèn)為：既然時(shí)間已經(jīng)過去了，就沒有什么好補(bǔ)的了，事情已經(jīng)發(fā)生了，做錯(cuò)了也于事無補(bǔ)了。呵呵~如果是這樣，他們只會(huì)一直錯(cuò)下去。例如，我們常說：我們的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。許多人就是因?yàn)檫@句話而放棄了自己的學(xué)習(xí)，可是卻沒有想過去把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)回來。基礎(chǔ)是怎么來的，是積累來的!。如果因?yàn)槲覀円郧暗幕A(chǔ)不好，而小看自己，放棄自己，那不是太愚笨了么?因?yàn)槿绻x擇放棄，我們只會(huì)丟失更多，遺漏更多。當(dāng)然，還有一小部分人會(huì)在感嘆完后選擇后者，我很欣賞那一小部分人，因?yàn)槟遣攀敲髦堑淖龇āＩ钪校�有這樣的另一部分人，他們總抱怨明天來得那么慢，總是說希望在明天。然則，他們也忘了今天。他們在今天碌碌無為，卻說希望在明天，可笑吧?!今天不努力，何來明日的希望!當(dāng)明天來臨的時(shí)候，它又變成了今天……明日復(fù)明日，明日何其多啊!所以，同學(xué)們，我們要把握今天。
即使今天的努力，不一定能贏得明天的輝煌;即使今天的奮斗，不一定能獲得明天的成功。但，那也足夠了。只要努力過，奮斗過，成功與否，并不重要。當(dāng)有一天回首往事時(shí)，我們不因昨天的碌碌無為而羞愧，不因昨天的懶惰和放棄而心酸后悔，那便可以說----此生無憾。
曾經(jīng)，我無所事事的在學(xué)校里晃過每一天;曾經(jīng)，我總為自己的懶惰找借口;曾經(jīng)，面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，我也想放棄過。---可是，那也只是曾經(jīng)了，現(xiàn)在，我醒了。我知道我該做什么，我知道我應(yīng)該朝哪個(gè)方向去奔跑了。那些和我一樣自甘墮落過的同學(xué)，那些和我一樣放棄過的同學(xué)，現(xiàn)在也該醒醒了。現(xiàn)在已經(jīng)高二了，再不醒，到了高三就后悔都來不及了!只要我們從現(xiàn)在開始努力，從這一刻開始做起，我們的未來真的不是夢。
同學(xué)們，好好把握今天吧，今天它真的很重要。
我的演講完畢，謝謝大家！
班會(huì)演講稿范文 篇7
生命，兼有自然、社會(huì)和精神等多重屬性，是充滿活力的不斷生長變化的有機(jī)體。自覺，則強(qiáng)調(diào)人的生命發(fā)展主要是內(nèi)在動(dòng)力主導(dǎo)和自主推進(jìn)的結(jié)果，而不是外力的促進(jìn)。
班級管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程，是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)。班級管理的主要對象是學(xué)生，只有讓學(xué)生養(yǎng)成生命自覺的意識(shí)和能力、習(xí)慣，學(xué)生才能成為班級真正的主人。
一、班級環(huán)境我來布置
杜威說：“想要改變一個(gè)人，必先改變他的環(huán)境，環(huán)境改變了，他就被改變了。”班級環(huán)境是班級文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，它是由班級精神、班級制度、班級活動(dòng)、人際關(guān)系和班級物質(zhì)環(huán)境等方面融合而成的文化綜合體。一個(gè)人的思想意識(shí)、生活習(xí)慣、道德品質(zhì)必然要受環(huán)境的影響，打上環(huán)境的印記，環(huán)境對于人的成長有著重要的作用。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以進(jìn)一步激發(fā)熱情、陶冶情操，使學(xué)生受到耳濡目染的教育。因此，創(chuàng)建溫馨班級，建設(shè)班級文化，首先要抓好教室的環(huán)境布置。開學(xué)之初，我就班級環(huán)境布置提出了相應(yīng)的要求后，就把這一任務(wù)交給了學(xué)生。大家首先確定了形象的班名：太陽鳥中隊(duì)，提煉出班級精神：正直、正氣、爭氣，爭先。接著，我提供給學(xué)生若干版塊的主題，由學(xué)生自由組隊(duì)挑選主題，進(jìn)行設(shè)計(jì)和內(nèi)容的準(zhǔn)備。一星期后，六個(gè)小組分別獻(xiàn)上了他們的成果：“展我風(fēng)采”是小組成員的生活照和簡介;“七彩畫廊”是學(xué)生的美術(shù)作品;“放飛理想”是學(xué)生的優(yōu)秀作文;“健康園地”則是學(xué)生的健康知識(shí)手抄報(bào)……我?guī)е矏傂蕾p著學(xué)生們自己創(chuàng)作的作品，一起商討怎么把每個(gè)版塊做得更有特色和新意。完成后的環(huán)境布置盡管不是最完美的，但卻鎖住了班級所有學(xué)生的眼球，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生們自己的智慧和辛勤勞動(dòng)的成果。班級的環(huán)境布置第一次由學(xué)生做主，他們以主人公的意識(shí)對環(huán)境細(xì)心呵護(hù)，只要有一點(diǎn)破損或者紙張角落翹起，早有學(xué)生修補(bǔ)好了。每個(gè)欄目的負(fù)責(zé)人還會(huì)定期主動(dòng)更換內(nèi)容，我這個(gè)班主任成了欣賞者，欣賞著他們生命自覺觀照下的各種杰作。
二、班級干部我來選
在班級管理實(shí)踐中，光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理班級，管理自己，才能建設(shè)成真正優(yōu)秀的班集體。在班干部推選的過程中，我們采用了實(shí)名投票制的方法，由班級全體學(xué)生先進(jìn)行自薦和他薦，然后再全班投票選出主要的班干部，還有一些空缺的位置則由其他同學(xué)輪流上崗，最后再進(jìn)行全班評議敲定所有的干部人選。正因?yàn)檫@屆班干部都是由班級學(xué)生層層推選出來的，他們有一定的群眾基礎(chǔ)，管理班級時(shí)也能得到更多同學(xué)的認(rèn)
可和支持，工作開展更是得心應(yīng)手，事半功倍。班干部管理班級自覺主動(dòng)，其他學(xué)生更是自覺地服從安排，主動(dòng)地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，生命的自覺得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
三、班級制度我來定
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓。”班級公約是全班共同信守的制度，是班級學(xué)生行動(dòng)的指南。建設(shè)良好的班風(fēng)，就要制定科學(xué)、合理、符合學(xué)生特點(diǎn)的班級公約。開學(xué)初，我組織全班同學(xué)根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，以創(chuàng)建文明班為契機(jī)，開展了“班級建設(shè)金點(diǎn)子”的活動(dòng)，促使學(xué)生積極參與班級管理，制定適切的班級公約。在討論班級公約時(shí)，注重激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建議，再由全班民主表決達(dá)成共識(shí)，大家都積極參與到班級的管理之中，在享有權(quán)利的同時(shí)更為班級的發(fā)展履行應(yīng)盡的義務(wù)。在全班同學(xué)的熱烈討論和爭議中，我們制定了符合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級公約，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、食堂紀(jì)律、出操路隊(duì)、衛(wèi)生值日等多個(gè)方面，并張貼上墻。由學(xué)生共同制定的班級制度，形成了共同的追求目標(biāo)，學(xué)生執(zhí)行起來一點(diǎn)都不含糊，每天有值日班長針對班級公約的執(zhí)行情況進(jìn)行小結(jié)，大家都能自覺遵守共同的約定接受獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，平時(shí)則相互提醒，有效地制止了許多不文明、違規(guī)違紀(jì)的行為。
四、班級活動(dòng)我來搞
班級活動(dòng)是在班主任指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而舉行的各種教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在班級活動(dòng)中，學(xué)生廣泛地接觸自然，接觸社會(huì)，從中體察社會(huì)生活，了解科技動(dòng)態(tài)，拓展文化視野，培養(yǎng)高尚情操，提高各種能力，得到全面發(fā)展。班級活動(dòng)形式多樣，如富有教育意義的主題班會(huì)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、社會(huì)服務(wù)及交往等等，能增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，促成其良好的道德行為;讀書交流、專題辯論、觀察實(shí)驗(yàn)、研究制作等等是發(fā)展學(xué)生智能的重要路徑，可以進(jìn)一步激發(fā)他們的科學(xué)興趣和創(chuàng)造精神;體質(zhì)的增強(qiáng)與運(yùn)動(dòng)水平的提高有賴于經(jīng)常性的體育活動(dòng);旅行野營、文藝活動(dòng)中，通過感受自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美，提高了鑒賞能力和創(chuàng)造美的能力;公益勞動(dòng)和自我服務(wù)，培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能等等。班級活動(dòng)的豐富性，還給學(xué)生提供了多種選擇的機(jī)會(huì)，發(fā)展了他們的興趣、愛好和特長，促進(jìn)了個(gè)性的充分發(fā)展。在學(xué)校開展的讀書節(jié)活動(dòng)、校級運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)系列活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我都放手讓學(xué)生自己組織、設(shè)計(jì)。先由學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，然后在班會(huì)課上表決通過，分組準(zhǔn)備，開展活動(dòng)，最后小結(jié)反思。一次次的活動(dòng)鍛煉，學(xué)生從一開始的班干部組織，漸漸發(fā)展成輪流組織，積極性很高。
五、班級分?jǐn)?shù)我來評
德國教育家第斯多惠曾說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”班主任的重要職責(zé)是激勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營造出“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的育人氛圍。我們在班級管理中除重視人文的關(guān)懷之外，還采用能夠量化的評分制度，每個(gè)學(xué)生一學(xué)期的基本積分包括學(xué)習(xí)、值日、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、活動(dòng)、“兩操”、集會(huì)等多個(gè)方面。以前由班委會(huì)考核，同學(xué)監(jiān)督，班主任抽查，對同學(xué)一一打分，每周公布。
后來我們進(jìn)行了改革，由每個(gè)學(xué)生自我考核，對照公約要求、評分制度給自己打分，然后每周小結(jié)一次并公布。一開始我也有些擔(dān)心學(xué)生會(huì)不會(huì)作弊，但在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)他們對自己的要求更高，如最調(diào)皮的小徐同學(xué)在給自己的評分中，每次都會(huì)標(biāo)注得清清楚楚：周一我上語文課開了5次小差，扣5分，數(shù)學(xué)課上我玩橡皮3次，扣6分……每個(gè)扣分與加分的方面都列得清清楚楚。一個(gè)學(xué)期下來，他發(fā)覺自己上課幾乎不開小差了，再也不玩學(xué)習(xí)用品了。因?yàn)樗看谓o自己評分時(shí)都能反思提醒自己，在自我評分中潛移默化地改掉了許多不良的習(xí)慣。
當(dāng)然，任何的評比都不是最終的目的，我們采用這一系列的措施，更希望讓學(xué)生將正確的行為規(guī)范內(nèi)化為自己的愿望和行動(dòng)，將“你該怎樣”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鯓印保寣W(xué)生成為班級管理的主人公。當(dāng)學(xué)生大聲地喊出“我的班級我做主!”的時(shí)候，學(xué)生的生命自覺便在其中不斷地延伸著，他們在感受自己、說服自己、戰(zhàn)勝自己的過程中，漸漸地從他律走向自覺，從自覺走向自律。
班會(huì)演講稿范文 篇8
生命，兼有自然、社會(huì)和精神等多重屬性，是充滿活力的不斷生長變化的有機(jī)體。自覺，則強(qiáng)調(diào)人的生命發(fā)展主要是內(nèi)在動(dòng)力主導(dǎo)和自主推進(jìn)的結(jié)果，而不是外力的促進(jìn)。
班級管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程，是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)。班級管理的主要對象是學(xué)生，只有讓學(xué)生養(yǎng)成生命自覺的意識(shí)和能力、習(xí)慣，學(xué)生才能成為班級真正的主人。
一、班級環(huán)境我來布置
杜威說：“想要改變一個(gè)人，必先改變他的環(huán)境，環(huán)境改變了，他就被改變了。”班級環(huán)境是班級文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，它是由班級精神、班級制度、班級活動(dòng)、人際關(guān)系和班級物質(zhì)環(huán)境等方面融合而成的文化綜合體。一個(gè)人的思想意識(shí)、生活習(xí)慣、道德品質(zhì)必然要受環(huán)境的影響，打上環(huán)境的印記，環(huán)境對于人的成長有著重要的作用。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以進(jìn)一步激發(fā)熱情、陶冶情操，使學(xué)生受到耳濡目染的教育。因此，創(chuàng)建溫馨班級，建設(shè)班級文化，首先要抓好教室的環(huán)境布置。開學(xué)之初，我就班級環(huán)境布置提出了相應(yīng)的要求后，就把這一任務(wù)交給了學(xué)生。大家首先確定了形象的班名：太陽鳥中隊(duì)，提煉出班級精神：正直、正氣、爭氣，爭先。接著，我提供給學(xué)生若干版塊的主題，由學(xué)生自由組隊(duì)挑選主題，進(jìn)行設(shè)計(jì)和內(nèi)容的準(zhǔn)備。一星期后，六個(gè)小組分別獻(xiàn)上了他們的成果：“展我風(fēng)采”是小組成員的生活照和簡介;“七彩畫廊”是學(xué)生的美術(shù)作品;“放飛理想”是學(xué)生的優(yōu)秀作文;“健康園地”則是學(xué)生的健康知識(shí)手抄報(bào)……我?guī)е矏傂蕾p著學(xué)生們自己創(chuàng)作的作品，一起商討怎么把每個(gè)版塊做得更有特色和新意。完成后的環(huán)境布置盡管不是最完美的，但卻鎖住了班級所有學(xué)生的眼球，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生們自己的智慧和辛勤勞動(dòng)的成果。班級的環(huán)境布置第一次由學(xué)生做主，他們以主人公的意識(shí)對環(huán)境細(xì)心呵護(hù)，只要有一點(diǎn)破損或者紙張角落翹起，早有學(xué)生修補(bǔ)好了。每個(gè)欄目的負(fù)責(zé)人還會(huì)定期主動(dòng)更換內(nèi)容，我這個(gè)班主任成了欣賞者，欣賞著他們生命自覺觀照下的各種杰作。
二、班級干部我來選
在班級管理實(shí)踐中，光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理班級，管理自己，才能建設(shè)成真正優(yōu)秀的班集體。在班干部推選的過程中，我們采用了實(shí)名投票制的方法，由班級全體學(xué)生先進(jìn)行自薦和他薦，然后再全班投票選出主要的班干部，還有一些空缺的位置則由其他同學(xué)輪流上崗，最后再進(jìn)行全班評議敲定所有的干部人選。正因?yàn)檫@屆班干部都是由班級學(xué)生層層推選出來的，他們有一定的群眾基礎(chǔ)，管理班級時(shí)也能得到更多同學(xué)的認(rèn)
可和支持，工作開展更是得心應(yīng)手，事半功倍。班干部管理班級自覺主動(dòng)，其他學(xué)生更是自覺地服從安排，主動(dòng)地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，生命的自覺得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
三、班級制度我來定
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓。”班級公約是全班共同信守的制度，是班級學(xué)生行動(dòng)的指南。建設(shè)良好的班風(fēng)，就要制定科學(xué)、合理、符合學(xué)生特點(diǎn)的班級公約。開學(xué)初，我組織全班同學(xué)根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，以創(chuàng)建文明班為契機(jī)，開展了“班級建設(shè)金點(diǎn)子”的活動(dòng)，促使學(xué)生積極參與班級管理，制定適切的班級公約。在討論班級公約時(shí)，注重激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建議，再由全班民主表決達(dá)成共識(shí)，大家都積極參與到班級的管理之中，在享有權(quán)利的同時(shí)更為班級的發(fā)展履行應(yīng)盡的義務(wù)。在全班同學(xué)的熱烈討論和爭議中，我們制定了符合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級公約，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、食堂紀(jì)律、出操路隊(duì)、衛(wèi)生值日等多個(gè)方面，并張貼上墻。由學(xué)生共同制定的班級制度，形成了共同的追求目標(biāo)，學(xué)生執(zhí)行起來一點(diǎn)都不含糊，每天有值日班長針對班級公約的執(zhí)行情況進(jìn)行小結(jié)，大家都能自覺遵守共同的約定接受獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，平時(shí)則相互提醒，有效地制止了許多不文明、違規(guī)違紀(jì)的行為。
四、班級活動(dòng)我來搞
班級活動(dòng)是在班主任指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而舉行的各種教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在班級活動(dòng)中，學(xué)生廣泛地接觸自然，接觸社會(huì)，從中體察社會(huì)生活，了解科技動(dòng)態(tài)，拓展文化視野，培養(yǎng)高尚情操，提高各種能力，得到全面發(fā)展。班級活動(dòng)形式多樣，如富有教育意義的主題班會(huì)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、社會(huì)服務(wù)及交往等等，能增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，促成其良好的道德行為;讀書交流、專題辯論、觀察實(shí)驗(yàn)、研究制作等等是發(fā)展學(xué)生智能的重要路徑，可以進(jìn)一步激發(fā)他們的科學(xué)興趣和創(chuàng)造精神;體質(zhì)的增強(qiáng)與運(yùn)動(dòng)水平的提高有賴于經(jīng)常性的體育活動(dòng);旅行野營、文藝活動(dòng)中，通過感受自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美，提高了鑒賞能力和創(chuàng)造美的能力;公益勞動(dòng)和自我服務(wù)，培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能等等。班級活動(dòng)的豐富性，還給學(xué)生提供了多種選擇的機(jī)會(huì)，發(fā)展了他們的興趣、愛好和特長，促進(jìn)了個(gè)性的充分發(fā)展。在學(xué)校開展的讀書節(jié)活動(dòng)、校級運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)系列活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我都放手讓學(xué)生自己組織、設(shè)計(jì)。先由學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，然后在班會(huì)課上表決通過，分組準(zhǔn)備，開展活動(dòng)，最后小結(jié)反思。一次次的活動(dòng)鍛煉，學(xué)生從一開始的班干部組織，漸漸發(fā)展成輪流組織，積極性很高。
五、班級分?jǐn)?shù)我來評
德國教育家第斯多惠曾說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”班主任的重要職責(zé)是激勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營造出“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的育人氛圍。我們在班級管理中除重視人文的關(guān)懷之外，還采用能夠量化的評分制度，每個(gè)學(xué)生一學(xué)期的基本積分包括學(xué)習(xí)、值日、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、活動(dòng)、“兩操”、集會(huì)等多個(gè)方面。以前由班委會(huì)考核，同學(xué)監(jiān)督，班主任抽查，對同學(xué)一一打分，每周公布。
后來我們進(jìn)行了改革，由每個(gè)學(xué)生自我考核，對照公約要求、評分制度給自己打分，然后每周小結(jié)一次并公布。一開始我也有些擔(dān)心學(xué)生會(huì)不會(huì)作弊，但在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)他們對自己的要求更高，如最調(diào)皮的小徐同學(xué)在給自己的評分中，每次都會(huì)標(biāo)注得清清楚楚：周一我上語文課開了5次小差，扣5分，數(shù)學(xué)課上我玩橡皮3次，扣6分……每個(gè)扣分與加分的方面都列得清清楚楚。一個(gè)學(xué)期下來，他發(fā)覺自己上課幾乎不開小差了，再也不玩學(xué)習(xí)用品了。因?yàn)樗看谓o自己評分時(shí)都能反思提醒自己，在自我評分中潛移默化地改掉了許多不良的習(xí)慣。
當(dāng)然，任何的評比都不是最終的目的，我們采用這一系列的措施，更希望讓學(xué)生將正確的行為規(guī)范內(nèi)化為自己的愿望和行動(dòng)，將“你該怎樣”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要怎樣”，讓學(xué)生成為班級管理的主人公。當(dāng)學(xué)生大聲地喊出“我的班級我做主!”的時(shí)候，學(xué)生的生命自覺便在其中不斷地延伸著，他們在感受自己、說服自己、戰(zhàn)勝自己的過程中，漸漸地從他律走向自覺，從自覺走向自律。
班會(huì)演講稿范文 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
你們好！
我演講的題目是感恩無處不在。
今天我們班會(huì)的主題是學(xué)會(huì)感恩提起感恩我們大家都知道以我們目前所處的階段索要感謝的人實(shí)在是太多了。我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，我們要感謝老師的教會(huì)之恩，還要感謝同學(xué)的知遇之恩等等。
可怎樣去感謝，怎樣做到感恩？不知同學(xué)們想過沒有。其實(shí)感恩的方式有許多種，感恩無處不在。
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)11歲的小男孩在離家十多公里的地方，讀初中一年級，一個(gè)深秋的夜晚，他驀然想起今天是西方的感恩節(jié)。于是他心血來潮，想給父母一個(gè)驚喜，天太晚了，坐車回家已不可能，他去借來一輛單車，心想這樣回家更能讓父母感動(dòng)，可剛出校門，天開始下雨了，他少一遲疑，但小氣這樣可以感動(dòng)父母所以精神一抖，上路了。一路上他腦子里一直暢想著母親打開門是看到他的驚喜，汗水和雨水濕透了他的衣服，他已讓使勁的等著踏板，只想早些告訴父母，他對他們的愛和感激。
終于，他濕漉漉的站在了家門口，心里怦怦的直跳著敲響了門，門打開了，母親一見到他便滿眼驚慌的問東問西。以為他出了什么事，而男孩突然間腦子一片空白，一路上演練過無數(shù)次的臺(tái)詞，怎么也說不出口，哎~可憐的男孩最后什么也沒說，之時(shí)一扭頭便走進(jìn)了自己的房間，關(guān)上了門，而父母卻為他擔(dān)心了一個(gè)晚上。
為什么男孩感恩不成還無端的交了父母的一夜好覺呢？那是因?yàn)樗麤]有以適合的方式去感恩，怎樣的盲目行動(dòng)會(huì)弄巧成拙，事得其反呢？所以感恩也需要技巧。
感恩不知是體現(xiàn)在某一次的刻意為之，二十體現(xiàn)在生活的方方面面比如：在歐與老師后的“老師好”，被同學(xué)幫助后的謝謝，都會(huì)體現(xiàn)出你的感恩，又如你的成績足以使你的父母為之驕傲。難道這不是感恩嗎？所以感恩和感激的方式又有很多中只要有行，感恩無處不在。
班會(huì)演講稿范文 篇10
各位老師、同學(xué)們：
大家好!在這秋風(fēng)送爽的日子里，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們是不是有光陰似箭、日月如梭的感覺呢?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”我們是祖國的未來，兒童時(shí)代又是生命中的春天，少年兒童最重要的任務(wù)是--讀書，讀書是一切成大事者的必經(jīng)之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。勤奮讀書是時(shí)代的要求，雖然不是每個(gè)勤奮者都能成功，但每一個(gè)成功者一定都是經(jīng)過勤奮努力的。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩。只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開來的歷史使命。
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。我門在知識(shí)的高峰上登的越高，望到的景色就越寬闊。每個(gè)人都有自己偉大的理想，為了完成這個(gè)理想，請大家利用有限的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，用鑰匙開啟智慧的大門，在通向成功的道路上，灑下辛勤的汗水，留下偉大的足跡。
我們好像風(fēng)雨中的玫瑰，只有經(jīng)過狂風(fēng)驟雨的考驗(yàn)，才能絢爛的綻放;我們好像是山峰上的雛鷹，如果害怕嘗試起飛，就永遠(yuǎn)不能展翅翱翔;我們好像蝴蝶，若不經(jīng)歷破繭時(shí)的痛苦掙扎，又怎能成為美麗的蝴蝶……所以，天地萬物都會(huì)經(jīng)歷屬于自己的暴風(fēng)雨，只要你不肯放棄，總會(huì)有一天看見美麗的彩虹。
我們不怕失敗，因?yàn)槲覀儾粫?huì)失敗，我堅(jiān)信，只要我們肯發(fā)奮努力，就一定會(huì)有更加精彩的明天!
其實(shí)，初中生活只是我們?nèi)松卸虝旱囊凰玻磥砣松忻恳粋�(gè)今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石，沒有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高樓大廈。認(rèn)真對待每一天，我們便不會(huì)對人生有絲毫的憒憾。今天的日子，是一根五色絲線，你的努力便是織機(jī)，你能把今日之線編織成明天美麗的錦緞，也能將它弄成一團(tuán)無序的亂麻，這完全靠你自己去把握。所以，同學(xué)們，讓我們播撒下希望的種子，辛勤耕耘。請把握每一個(gè)今天，走向新的明天。世界是我們的，21世紀(jì)是我們的世紀(jì)!讓我們刻苦求知識(shí)，潛心學(xué)文化，掌握本領(lǐng)，攜手并肩，共創(chuàng)我們中華民族更加燦爛輝煌的明天!
班會(huì)演講稿范文 篇11
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。在生活中，我們難免會(huì)遇到困難，你能否成功，就要看你如何對待它，你若畏縮不前，永遠(yuǎn)無法成功；你若無所畏懼，迎難而上，成功便近在眼前。我也有過這樣的經(jīng)歷。
有一次我參加擊劍比賽，剛開始打小組賽時(shí)，一帆風(fēng)順，一場也沒輸，順利地進(jìn)入單敗賽。單敗是什么意思？意味著我只要輸一場就會(huì)被淘汰，所以我不斷祈禱不要遇上太強(qiáng)的對手，但偏偏第一場就遇到了陳最這個(gè)高手。這對我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在力量上，他占優(yōu)勢，在身高上，他也占優(yōu)勢，我只能憑借我的靈活和技巧來取勝，期望太小，我的心理壓力很大。
我們都準(zhǔn)備好，開始比賽了。
第一劍，我就使出了我最熟悉的進(jìn)攻方式。我打開他的劍，向前一步再弓步，在劍就要刺中他時(shí)，他的劍迅速地防開我，我躲不開，被他刺中。我一驚，怎樣會(huì)這樣？接下來的兩劍也是如此，此時(shí)比分是0：3。我慌了，想象著別人對我的嘲諷和譏笑，心中越來越慌，身體不停地后退，做著那些毫無意義的擊打，防守。
當(dāng)我被他逼得快走投無路時(shí)，我想起了教練說的話：“不要害怕，還有期望。”“速度，速度打出來，不要做那些沒有意義的動(dòng)作。”我調(diào)整心態(tài)，伸手試探了他。“他防了！”我心中一喜，再一次試探。這次我沒有猶豫，一個(gè)轉(zhuǎn)移弓步刺向他，得分了，我最終得分了！
我們各自回位。“開始！”裁判喊了一聲，這次我不再退縮，而是向前。一個(gè)躍步，轉(zhuǎn)移弓步，我再次得分了。頓時(shí)，我有了信心，勇敢地進(jìn)攻，比分在一分一分地超越。最終，我以9：6的比分獲得了勝利。
其實(shí)，遇到困難并不可怕，只要你勇往直前，無所畏懼，所有的問題都會(huì)迎刃而解。
班會(huì)演講稿范文 篇12
老師同學(xué)們好！
我媽從小就教育我要誠實(shí)守信。我謹(jǐn)記母親的話，永遠(yuǎn)誠實(shí)守信。
有一次，父親讓我第二天早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，去樓底下散步。第二天早上5: 50起床穿衣。六點(diǎn)多，我看了一眼爸爸，他還在呼呼大睡！我嘆了口氣，對自己說：‘真的，說話根本不算數(shù)。“我最好自己去散步，”散步回來的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)半了，父親懶洋洋的從床上爬起來。父親看了看表，又嘆了口氣。我趕緊帶著憤怒的表情對爸爸說：‘爸爸，你怎么能不守信用呢？‘你是大人了，說話算數(shù)總比我是孩子好！’父親聽了我的話，知道自己做錯(cuò)了。他臉紅了，說：‘親愛的女兒，對不起，我弄錯(cuò)了。我會(huì)守信，以后也守信。我說，‘好吧！不過，以后請記住‘講信用’這幾個(gè)字，說話算數(shù)。爸爸笑著點(diǎn)頭，我也開心地笑了。
還有一次，老師讓我們周末給大家做一件好事。周五下午放學(xué)回家，我想，做什么好事？我眉頭一皺，計(jì)上心來。對了，美化公園。想到這，我趕緊給表哥打電話，說：‘表哥，周六早上8點(diǎn)我們?nèi)ス珗@美化環(huán)境吧！每個(gè)人都從家里帶了一些花，我?guī)Я嗽录竞吞柣ū砀缧廊煌猓f：‘好吧，我要四季梅子。我說，‘好吧，說話算數(shù)。’就這樣，第二天早上，天氣卻不太好，突然下起了大雨。我猶豫要不要去。正在猶豫的時(shí)候，突然想起老師的一句話：人要守信，守信是美德。想到這里，我趕緊給表哥打了個(gè)電話，但是沒人接。我不得不一個(gè)人去約定的地方，但是我沒有看到我表哥來了。我不得不自己種花。我一手撐著傘，一手用小鏟子挖了個(gè)坑。我?guī)е鴤惴N花非常不方便。我干脆把傘放在一邊，掏空了雙手。不一會(huì)兒，我挖了幾個(gè)洞，然后我小心翼翼地把向日葵和季節(jié)放了進(jìn)去。我很快就種上了花。這時(shí)，大雨也停了。花兒似乎在微風(fēng)中向我點(diǎn)頭致謝。我看著親手種下的花，別提有多開心了，一種幸福和自豪的感覺流淌在我的心里。雖然衣服濕透了，但我沒有抱怨，因?yàn)槲覟榇蠹易隽艘患檬拢阑谁h(huán)境，兌現(xiàn)了承諾。我覺得：半個(gè)月的時(shí)間，花兒就會(huì)開得很鮮艷，給人帶來美麗和芬芳，吸引成群的蜜蜂和蝴蝶邊唱邊跳，點(diǎn)綴著這個(gè)美麗干凈的東安公園，給東安居民增添了一道美麗的風(fēng)景線。
星期一在上學(xué)的路上，我遇見了我的表弟。他說，‘對不起，我看到大雨的時(shí)候沒有去公園找你，而是睡在家里。我站了起來。我說，‘沒關(guān)系，我種了所有的花。過幾天你可以欣賞我種的花。以后不要食言！是的，我記得。你真的是一個(gè)值得信任的人，值得好好學(xué)習(xí)。他笑了笑，邊說邊豎起大拇指。聽了表哥的夸獎(jiǎng)，我也甜甜地笑了。
誠實(shí)守信可以讓自己快樂的同時(shí)也給別人帶來快樂。誠實(shí)守信是一種美德，值得發(fā)揚(yáng)。
謝謝大家！
班會(huì)演講稿范文 篇13
同學(xué)們、朋友們：
大家好！
今天我要演講的題目是《自信》。
每個(gè)人都渴望能做事順利，所做的事情能被大家認(rèn)可，人人都需要足夠的自信將事情做得更好。然而，事情并非如你的愿，可能在某些方面會(huì)出現(xiàn)一些偏差，讓人產(chǎn)生自卑感。怎么才能戰(zhàn)勝自卑，建立自信心。是我們每個(gè)人應(yīng)該正確面對的問題。
同學(xué)們，你只要正確認(rèn)識(shí)自己，能全面地看待他人和自己，就會(huì)感覺自己沒那么差，而是自己可能感覺狀態(tài)不是最佳或太在乎他人的看法或想法。而他人的看法或想法往往存在片面性，引起你不必要的自卑感。
一個(gè)人要正確認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)槿伺c人性格差異很大，了解自己的性格優(yōu)勢與不足。要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短有助于形成自己獨(dú)特的自信心。人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好和更完美。正確認(rèn)識(shí)自己，就要作到用全面的、發(fā)展的眼光看自己。所以人就特別需要充滿自信來完成自己的目標(biāo)，自己的事業(yè)，你就能成為強(qiáng)者。
首先，你要有自信心，認(rèn)為自己干什么事情都能行，只有認(rèn)識(shí)到通過自己的努力，自己一定能達(dá)到目標(biāo)的。從心靈上確認(rèn)自己能行，自己給自己鼓勁。只要有心理準(zhǔn)備，你就不會(huì)為一點(diǎn)困難而退縮。相信，你就能充滿信心完成任務(wù)。世界在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人也要隨著時(shí)代的步伐前進(jìn)。人的發(fā)展目標(biāo)也在時(shí)時(shí)發(fā)生變化。只要你克服自卑心理，樹立自信心，做自己幸福的締造者。你只要有了自信心什么困難都能克服，什么事情都難不倒你；你的學(xué)業(yè)或者事業(yè)就會(huì)成功，你就是一個(gè)最有出息的年輕人。
當(dāng)你擁有了自信，你還要學(xué)會(huì)廣交朋友，只有在朋友們推心置腹的話語中能給你一種安慰，一種大膽說話的機(jī)會(huì)，一種鍛煉你的場合，讓你不怕任何人，敢于表示自己的意見或建議，發(fā)表自己的見解。因?yàn)榕笥涯茏屇氵h(yuǎn)離孤獨(dú)，才能融入社會(huì)而獲得快樂。
沒有友情的人生是暗淡的，就像大地失去了太陽的照耀，沒有光彩。沒有友情的人生是枯燥的，就像受了潮的火柴，任你怎樣摩擦，也點(diǎn)燃不起生活的希望之火。沒有友情的人生更是不完整的人生。一個(gè)人活在世上，既然沒有朋友，沒有朋友的關(guān)懷，又怎能理解人生的真正樂趣呢？
只有充滿了友情的人生才是充盈的，有意義的。有位哲人說：兩個(gè)人分擔(dān)一份痛苦，那就只有半個(gè)痛苦；兩個(gè)人分享一份快樂，則有兩份快樂。當(dāng)你陷入困境，困窘急迫之時(shí)，忽然得到朋友的真誠幫助，即使只是平常的一句安慰、鼓勵(lì)的話語，你的心情會(huì)怎樣？是否會(huì)感到心靈得到了一種快慰的釋放，覺得一股暖流從心底升起，于是充滿信心，渾身是勁？當(dāng)你獲得成功，欣喜萬分時(shí)，若得到朋友的真心祝福時(shí)，你的心情又會(huì)怎樣？是否感覺幸福。因此，增強(qiáng)你的自信心，就能消除自卑感。你就感覺自己是多么自信！你在拾回自信的同時(shí)學(xué)習(xí)或工作方面就能大展宏圖，你就是一位強(qiáng)者！讓自信給予你力量，讓自信常常與同學(xué)們相伴！
班會(huì)演講稿范文 篇14
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！咱們初一五班的王哲，今天我演講的題目是《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》。
說到雷鋒的名字，大家可能都不陌生，他是一個(gè)生前不知做了多少好事的人。我做的好事與雷鋒比起來，那就是一粒芝麻和一個(gè)西瓜相比較——微不足道，可是最令我自豪的就是這粒芝麻的光澤，這粒芝麻讓我明白了學(xué)雷鋒的真諦——那就是為別人服務(wù)。
一次想起雷鋒，就想起這一段話。他，一個(gè)身高一米五四的人，用自己的行動(dòng)塑造了一座豐碑；他，一個(gè)幾代長工的孩子，以自己堅(jiān)定的信念，詮釋了中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德；他，一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的年輕戰(zhàn)士，用自己的熱情，帶動(dòng)整個(gè)班乃至全國的戰(zhàn)士和人民，把學(xué)習(xí)變成一件樂事，把道德變成一總習(xí)慣；他，一個(gè)年僅二十二歲的大男孩，以自己的堅(jiān)韌，把渺小與偉大完全融合，把普通與高尚完美結(jié)合，把短暫的一生變成永恒的歷史。
“有的人活著，他卻死了；有的人死了，他卻永遠(yuǎn)活著。”他活在咱們每個(gè)人的心中，伴在咱們每個(gè)人的靈魂旁。每一年，每一天，都有一代又一代不知名卻深深觸動(dòng)咱們靈魂的人涌現(xiàn)。他們所做的，也許并沒有轟轟烈烈的大事，只是舉手之勞，但在他們身上，都能找到雷鋒的蹤跡，都能尋到中華的美德。
“什么是光榮的，有臉面的，什么是可恥的，危害社會(huì)他人的。”這些關(guān)于什么是榮什么是恥的概念的話，從小時(shí)候，父母就已經(jīng)經(jīng)常對咱們說了，但是咱們是否真正做到了呢？“己所不欲，勿施于人”這句話的意思是顯而易見的：自己不想做的事情也不要強(qiáng)加給別人。 這句話充分的說明了以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥，現(xiàn)在的大多數(shù)青少年把自己不想做的事情推給別人。但是他們沒有想過，連自己都不想做的事情讓給別人做，難道別人就喜歡做了嗎？這同時(shí)也是一種自私的心理。這也說明了現(xiàn)在的青少年都只為自己著想。
雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)值得咱們學(xué)習(xí)，讓咱們大家以雷鋒為榜樣做一個(gè)有道德的人。好好學(xué)習(xí)，長大后做一個(gè)對社會(huì)有用之人。
班會(huì)演講稿范文 篇15
同學(xué)們：
大家好！期中考試的步伐一點(diǎn)一點(diǎn)逼近，登上考場的鈴聲就要敲響，分發(fā)試卷的緊張情景就要來臨。在這短短的幾天里，你的目標(biāo)明確了嗎？你的斗志昂揚(yáng)了嗎？你的信心鼓足了嗎？你的成績能進(jìn)步嗎？
讓我們假想自己登上月球，遙望地球這個(gè)比月亮大兩倍的淺藍(lán)色的星體，遙望這個(gè)小地球上微小的**中學(xué)，遙望**中學(xué)里這間小得像巢穴一樣的七（3）班教室，遙望這個(gè)教室里無比渺小的五十多名學(xué)生，他們?nèi)缫恢恢恍∥浵佉粯樱瑥脑绲酵恚诮淌摇⒉蛷d、宿舍、操場之間爬來爬去，忙忙碌碌。那是誰呢？就是從四面八方聚到一起的我們，我們懷著成才的夢想聚到這里，來這里的目標(biāo)只有一個(gè)——學(xué)習(xí)。幾年后，我們會(huì)以嶄新的姿態(tài)離開這個(gè)教室，離開這所學(xué)校。如此想來，我們是多么可憐兮兮的地球微生物，我們是多么難得今世今年這珍貴的相聚，我們是多么應(yīng)該時(shí)刻牢記我們之行、七三相聚的根本目的——學(xué)習(xí)。
可憐兮兮是對我們最好的比喻，可憐兮兮的我們哪有心思違犯百益無一害的校規(guī)校紀(jì)，可憐兮兮的我們哪有心思因?yàn)椴涣剂?xí)慣讓老師操心費(fèi)力，可憐兮兮的我們哪有心思吵架、罵人、打架、獨(dú)立。“爬來爬去、忙忙碌碌”的生活已經(jīng)可憐兮兮，如果再學(xué)無進(jìn)步、厭學(xué)厭世、不學(xué)無術(shù)、枉度青春，是不是可憐中的可憐，悲慘中的哭泣？所以說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)——學(xué)習(xí)，我們的行動(dòng)只有一個(gè)——學(xué)習(xí)，我們的任務(wù)只有一個(gè)——學(xué)習(xí)，我們的思維只有一個(gè)——如何搞好學(xué)習(xí)。
學(xué)有所成，成績輝煌可以提升我們?nèi)松馁|(zhì)量，可以去除我們生命的雜質(zhì)，可以讓微生物的我們煥發(fā)出奪目的光彩。偉大的領(lǐng)袖、科學(xué)家、企業(yè)家、政治家、文學(xué)家，雖然也是地球的微生物，但是他們的貢獻(xiàn)可以拯救人類、可以繁榮世界、可以造福地球，可以影響宇宙。他們所煥發(fā)出來的光澤讓他們的形象無比高大，他們的生命所展示出來的力量讓他們在宇宙間永恒存在。所以，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
踏踏實(shí)實(shí)做好今天的事，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。我們作為一名學(xué)生，就要認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地搞好自己的學(xué)習(xí)。整個(gè)世界是運(yùn)動(dòng)的，我們的學(xué)習(xí)成績也是變化的，成績的取得完全依靠自己頑強(qiáng)不懈的努力。只要你肯學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)，就可以取得優(yōu)異的成績。只要你吃別人吃不了的苦，下別人下不了的功，就完全可以進(jìn)行一次次的進(jìn)步和超越。成績與拼搏永遠(yuǎn)成正比，學(xué)習(xí)上講戰(zhàn)術(shù)，信心上講戰(zhàn)略，勝利就永遠(yuǎn)屬于永遠(yuǎn)拼搏的你。
在這個(gè)充滿善良和溫馨的世界上，沒有人不期望你的進(jìn)步與成功，沒有人不責(zé)怪你的落后與失敗。鮮花與掌聲沒有貼著屬于誰的標(biāo)簽，問題的關(guān)鍵是你那顆彷徨的心里有多大能量，你是期望成功還是甘于失敗，你又能為創(chuàng)造成功付出多少辛勤和汗水。
青年人又兩種。一種是為了追求進(jìn)步甘愿犧牲一切的人，他們不講享受、不講玩樂、不講安逸，靠勇氣和行動(dòng)在努力拉近與成功的距離。一種是希望進(jìn)步卻害怕吃苦的人，他們喜歡享受、喜歡玩樂、貪圖安逸，只能平庸無為地延長與成功的距離。
同學(xué)們，拼吧！拼是我們青年人的唯一，拼是我們成功的保證，拼是我們心靈的安慰，拼是我們生命的提純，拼是我們地球人的永恒。
拼，才有可能；拼，就有可能。拼出我們的熱情，拼出我們的夢想，拼出我們最盼望的鮮花和掌聲。勇于拼搏創(chuàng)奇跡，汗水鑄就好成績。好成績是父親最愛喝的酒，是母親最愛品的茶，好成績是親人祝福的微笑，是朋友忠心的喝彩！
同學(xué)們，相信自己，奮起直追，直達(dá)成功！