成長主題演講稿（精選16篇）

成長主題演講稿 篇1

　　文明美德伴我成長

　　敬愛的老師們，親愛的同學們，大家好!

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”隨著優美的旋律，我不禁想起一個故事：

　　有一個小女孩因為小的時候生病落下走路一瘸一拐。當她上學的時候。她忍受一味的嘲笑，一味的諷刺。有的人不去關心她也罷，反而學著她走路的樣子。她只得把眼睛閉上，不去看，不去聽。不去想。但是淚水卻潸然而下。她渴望別人去關心她，哪怕是一個沒有夾雜著嘲笑的目光。她渴望和同齡人玩耍嬉戲，哪怕是在他們玩兒的時候能和他們分享一點快樂。她渴望快樂，渴望關愛。

　　從這個故事中，你一定看到了一個無助的小女孩。沒有幫助，沒有關愛，沒有同齡人的陪伴。

　　當我們走在大街上看到一位正在過馬路的盲人。不要等待，伸出你的雙手，讓他走過一個安全，充滿愛的馬路。

　　當我們無憂無慮地坐在公交車上時，看到一位行走不便的老人，讓出你的座位，因為贈人玫瑰，手留余香!

　　當別人不小心踩到了自己，不要謾罵。一句輕輕的：“沒關系!”卻永遠刻在了別人的心靈上。

　　當我們在幫助他們的時候，他們會很開心，很快樂。因為他們還知道有人關心他們，還有人幫助他們，讓他們知道世界上還有愛，還有人在乎他們，還有人需要他們。

　　我相信只要我們伸出溫暖的雙手，世界將變得美好!變得和諧!變得文明!

　　謝謝大家!

成長主題演講稿 篇2

　　各位老師，同學：

　　同學中，常常有些人問我：“泉，你的作文為什么寫得比我們好？”而我總是以沉默回答，因為，我自己也道不出一個所以然。而如今，在度過了稚嫩的十四年后，我終于發現，這只是因為成長中的感悟和收獲的多少罷了。

　　若是我有掌握時間的權利，希望時光倒退8年。時逢我成了一名留守兒童。尚不明白什么叫勢利的我在小學一年級開學不久，因上課發呆被老師扇了個耳光。長輩們不依不饒地把老師告進了校長室。惱羞成怒的老師把我隔離到最后一個座位，并告誡所有同學：“她是個壞孩子，任何人不許跟她說話。”我的心靈深受傷害，吵鬧著不敢上學。母親雖遠在上海，卻毅然給我轉學。離開學校，我對老師充滿恐懼。但很快我的生命中出現了第一位恩師——王紅梅，她真摯的關愛像一股清澈的泉水涌進我的心田，并讓我確定了人生大志。大病初愈的我趴在課桌上睡著了，她要求同學們放低聲音，并將自己的衣服脫下蓋著我；當我稚氣地回答我的理想是永遠和老師在一起時，她溫柔地攬我入懷，并娓娓告誡：“吾十有五而志于學，有了遠大的理想才能為學習奠定目標�！�；我改口說長大后愿意做老師，她點頭微笑：“我真高興，你忘記了以往的不快。記住，以后做老師也一定要做名稱職而優秀的教師。不能將陰影帶給最可愛的孩子，因為孩子是最嬌嫩的花朵，他們需要的是陽光。”轉學來上海，面對茫茫人海的繁華都市，充滿誘惑的事物太多。我慶幸自己沒有迷失過多，老師教誨給我的感悟時刻在

　　我耳邊敲響警鐘。后來我步入初中，雖然一開始有少許遺憾，我沒有成為文來上寶的一員，可漸漸地我發現，這是上帝冥冥中給我安排的最好的路。我的錯誤總能在老師同學的指正下彌補，我的性格漸漸融入群體，原本十分自卑的我有勇氣站上講臺，這離不開三年來老師同學的幫助。同時，又讓我在其中感悟了很多很多。

　　至于第二位給了我感悟的恩師，便是爺爺。他畢業于東南大學建筑系，畫了五十年的圖紙，從來不喜用電腦。那次春節，有爺爺的弟子來探望，想和他嘮家常，誰知爺爺剛賀完春節，便又埋頭工作去了。被晾在一邊的弟子無話可說，只好灰溜溜地走了。我問爺爺：“你為什么不理那人呢？”他說了一段話，發人深�。骸拔业膶W問工作，不得我半分拖延，否則一幢大樓便難以建成。他來無疑沒什么大事，我若是一邊聽他說話一邊工作，若是少畫半厘米，便是毀了我的心血�！�

　　爺爺做事總是異常認真，最重要的、不重要的，分辨的清楚至極。他之所以不近人情，是因為有更重要的事情等他

　　去完成。幼小的我那時便懵懵懂懂的感悟到了許多。人，總要刪除生活的一些細枝末節，留下結構嚴謹的生活和思想。如同一顆大樹，總要拋棄不必要的多余枝葉，才有能力扎下深根。言簡意賅，不須枝蔓，沒有磕絆！

　　當歲月的軸輪緩緩向后逝去，記憶倒退到了不久之前。那時的我面對期中考的巨大壓力，母親安慰道：“沒事的，去學學你經常說的英子吧，她之所以考那么好，不都是因為有充分把握能考好嗎？”聽到母親說到英子，我便微微嘆了口氣，那時的我希望班級中所有的優等生都請假，那該多好啊，競爭對手就少多了……然而聽到了我的這些我

　　的喃喃自語，母親露出不滿的神色不滿的臉色，突然嚴肅地看著我。我忙不迭解釋，自己只是一時念想罷了，母親卻搖搖頭。“不，不僅僅是這樣。孩子，如果你這么想了，就說明你的內心已經被這個想法吞噬了。不要忙著解釋。你要明白，不要奢望比自己優秀的人能退出考場，即使是那樣，你贏了，也沒有人愿意誠服，因為你贏的不服眾，因為你并不是真正的強者。真正的強者是把成功建立在辛勤與付出上的。”

　　我不滿地撅起了嘴：“媽媽……”可是心底里卻在暗暗銘記著母親的話。不是嗎？不是嗎？生活早已告訴我，母親是對的。即使是那樣贏得榮譽，我也不會覺得光榮，也無法得到他人尊重。真正的強者，是憑借才華活在別人心中的，不是靠偶爾的機遇的。

　　最后，感謝生活中給了我大大小小感悟的良師益友，感謝老師同學給了我這次機會讓我述說我的成長歷程，相信未來的我會在這條感悟鋪成的路上一直走下去，希望我的經歷能讓大家共同收獲！

成長主題演講稿 篇3

　　尊敬的評委老師，親愛的同學們，大家好！我是來自高一六班的申玉亭，今天我想就“成長”這個話題，進行一次簡短但真摯的演講。

　　很小的時候，就一直追逐著“成長”這兩個字，一直以為成長，只是慢慢地長大罷了，而到了現在卻感悟到了，成長，并非那么簡單。

　　首先，成長要從立志開始，就像運動場上的運動員，如果沒有終點，毫無目的地跑，即使你是最快的，也無濟于事。因此，從小就應該早早地為自己樹立目標。記得從前有一個瘋子，從別人那兒聽說海灘邊有一塊點金石，可以點石成金，于是他拿了一條鐵鎖就到海邊去了。他找一塊石頭敲擊鐵鎖，以用來找到點金石，這樣日復一日。有一天，一個孩子跑過來對他說：“告訴我，你腰上這條金鎖是從那兒來的？”瘋子低下頭一看，果真是一把金鎖，這確實不是夢。但是，他不知什么時候，得到了那塊點金石，然而又失去了它，他瘋狂地敲擊著頭部。他只記得，他經常拾起小石子碰碰那條鐵鎖，也不看看有否變化便把石頭扔掉，這已是他的習慣了。太陽西沉，晚霞燦爛，瘋子又回過頭去，尋找他的點金石，然而他已精疲力盡。他的心就像一棵被連根拔起的樹，萎垂在土地里了。這個瘋子就像有的人一生都在不停地尋找，到最后可能連自己尋找什么也忘了。所以說，人生絕不能盲目，做任何事都要有明確的目標。

　　成長靠修養奠基。成長，光有一個身強力壯的軀體當然還遠遠不夠，它還需要有美德、學識、智慧來填補，這樣才有可能擁有成功。你一定聽說過小羊過橋的故事吧，兩只小羊走到獨木橋上相遇了，他們互不相讓，最終都墜入山崖死亡。這又是一個悲劇，可它卻告訴我們在成長的過程中，高尚的修養是多么重要。像寓言中一樣，兩只小羊沒有修養而伴，根本沒有成長的機會便死去了。這是極端的例證，假設其中一只小羊具有高尚的修養，退一步就海闊天空了。

　　成長同樣靠友情的幫助。有一段話說得好“富足時，我們的朋友認識我們；在逆境中，我們認識我們的朋友。朋友的無私讓我們感動，朋友的忠告讓我們受益。”沒有華麗的詞藻，它向我們真正展示了友情對于成長有著舉足輕重的地位。同樣又有一個事例，使我們進一步看清了友誼的真諦。有一只鸚鵡離開自己的家鄉，飛到了另一座山林里安家落戶。過了幾個月，他聽說自己的家鄉失火了，他急忙飛到水里，浸濕自己全身的羽毛，飛到山林上空，扇

　　動翅膀，幫忙滅火。這樣來去不停，全然忘記了自己的饑餓和勞累。天神看到此情此景，被感動了，于是幫助鸚鵡滅了大火。這則故事相信不僅天神感動，我們人類也同樣感動，小小的鸚鵡為了朋友尚且能夠不顧個人安危，那么我們人類呢？其實，真正的友誼不一定要為朋友兩肋插刀，只要能夠付出一片真心就足矣。

　　我們在成長的道路上前進，不斷地感悟著眼前的一人一事，一草一木，在思索中我們不斷地成長，在成長中我們不斷思索。

成長主題演講稿 篇4

　　各位老師，同學們：

　　大家好！

　　我演講的題目是《書——我的良師益友》。

　　“書是什么味道？”同學們，當你聽到這個問題，相信你和我一樣回答“書怎么會有味道，如果有味道，也是苦的，因為學海無涯苦做舟�！笨墒澜缬幸粋�民族的孩子相信，書是甜的，在每一個猶太人家里，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經》，滴上一點蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經》上的蜂蜜。于是孩子便知道：書是甜的。因為猶太人從小喜歡讀書，才涌現出弗洛尹德、愛因斯坦、居里夫人等杰出人物，而猶太民族也被認為是一個具有高智商的民族。

　　在我上幼兒園時，媽媽給我買來了許多故事書，我最喜歡讀《安徒生童話》。我曾想變成一條小魚，去海底尋找化作泡沫的小小美人魚；我還想到鮮花盛開的森林與美麗的白雪公主和可愛的小矮人做游戲。還有那賣火柴的小女孩兒，在寒冷的冬天，沒有人買她一根火柴，在圣誕節的晚上被活活凍餓而死！她是多么的可憐！當我讀到丑小鴨被伙伴們欺負時，我急得直掉眼淚；而當我看到丑小鴨變成了美麗的天鵝，我又高興得手舞足蹈……

　　書為我展現了一個五彩斑斕的世界，使我明白什么叫真善美，什么叫假惡丑。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態度，一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生！

　　我愛書，讓好書伴我們成長。謝謝大家！

成長主題演講稿 篇5

　　敬愛的老師，親愛的同學：

　　一位哲人說：”成長的過程中，挫折有時也如出色的成功那樣忠誠地服務世界。“

　　挫折是一個人的試金石，許多挫折往往是好的開始。有人在挫折中長大，也有人在挫折中跌倒，這之中的差別，就在于個人如何看待。

　　很多人害怕遭遇挫折，認為挫折是一種重負，讓人不堪忍受。遭受挫折打擊后，賴在地上，自怨自憐，悲嘆不已。這樣的人只會哭泣，沒有勇氣。

　　精彩的人生是在挫折中造就的，挫折本是人生的原色。有一則廣告說：”幻滅是成長的開始。“挫折是人類成長不可或缺的元素。

　　哪個站在臺面上的人，不是有一堆令人心酸的過去?挫折往往令這些人站得更穩。

　　應對挫折和逆境，我們必須要調整好自我的心態，把它們看做是有益于人生的一種歷練，樂觀應對。

　　詩人紀伯倫說：”當你背對太陽時，你只會看到自我的陰影�！爱斘覀冞x擇看待事物的陰暗面時，我們就看不見光明的那一面;當我們選擇悲觀時，我們便樂觀不起來。

　　所以，不管什么情景，我們都要應對太陽站著，那樣，我們看到的永遠是光明。

　　應對挫折，當挫折來臨時你采取什么態度，傾聽大家的意見，但最終決定自我命運還是要依靠自我，開闊自我的思路，多想一些辦法，每一天要有計劃的做事，成功與不成功都不會后悔，我應對人生的課題，克服自我性格中愛鉆牛角尖的缺點，盡量性格開朗些，多想想別人，關心周圍的人要以實際行動，為人師表很難的，社會給了我們很高的榮譽，我們要以實際行動來做好教育。

成長主題演講稿 篇6

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我們是一群朝氣蓬勃的青少年。這段美好的時光，我們充滿活力，充滿力量，充滿信心，我們有遠大的理想和報負，我們會努力用我們無限的激情向自己的理想進發。

　　在和睦的校園中，清晨的陽光已灑滿每一個角落，新的一天開始了，我們會帶著陽光給予我們的溫暖快樂地成長。溫暖的陽光就圍繞在我們的身邊：帶著美麗的笑容走到操場上，快速整齊地站好隊伍，聽老師一聲清脆的哨聲響起，站好隊伍，邁著我們活潑的步伐開始了每天早晨強身健體的跑步。在一聲又一聲的哨聲中，我們仿佛在向自己的目標奮進，又在最后一聲長哨中，我們氣喘吁吁地停下，解散后的我們就像向自己食物奔去的小鹿奔向食堂覓食，在路上我們會遇到同樣來吃早點的老師們，我們都會面帶微笑地向老師問一聲“老師好”，老師們也會面帶微笑地回我們一聲“好!”，這是圍繞在我們身邊的陽光——禮貌。

　　我們撐著鼓鼓的肚子充滿精神地去上課，課上我們聽得專心致志，老師講得精妙絕倫。一年之計在于春，一日之計在于晨。在美好的清晨中，老師伴隨我們獲取更多的知識，滋潤我們的心靈。我們又再次奔向食堂，在人頭攢動中，我們會不小心撞到別的同學，或是不小心踩到別人的腳，這時，我們會記住自己的身份，不會互相吵鬧，而是一句簡單的“對不起”，“沒關系”，一笑而過。這是我們共同擁有的陽光——寬容待人。

　　在我們的校園中，會有一部分人，他們沒有良好的習慣，他們沒有良好的道德修養，他們會隨地亂丟垃圾，不愛護學校公物。但是也有許多學生，他們有美好的心靈，有良好的道德修養，他們會主動地撿起地上隨意飄動，但沒人愿意去撿的垃圾，把它放進垃圾桶，看到破壞公物的學生會進行阻止。相信，在未來一天又一天的相處中，那些心懷美好的人會把那些不文明的學生影響成為一個懂文明、講禮貌的人。我們美麗的校園需要大家一起來建設。這是我們應該共同努力成就的陽光——文明。

　　我們是祖國的未來，我們在母校發展自己，在陽光下成長，在陽光的沐浴下，成就未來美好的自己。

成長主題演講稿 篇7

　　老師們，同學們：

　　大家好！

　　我今天國旗下的內容是“健康心態，快樂成長”。

　　社會的進步和發展推動了素質教育的進程。特別是隨著獨生子女群體數量的增大，家庭問題的復雜化，現代觀念更新的加快，素質教育，特別是心理健康教育已成為學校教育的一個新課題，是幫助學生正確處理學習，生活，擇業和人際關系，培養健全人格的手段和有效途徑。擺在我們面前的第一個問題是：我們的心理問題從哪里來呢？

　　首先是來自學業的壓力。中學生的課業壓力極大，在學校我們面對繁重的學習任務；在家里我們要做好作業和當天的預習復習；我們要緊張的應對各種的大小考試。我們希望可以取得好成績，有時會學習到很晚，成績卻沒有很大的進展。一些抑郁和焦慮的心態就產生了。

　　其次是和同學的人際關系�，F在的中學生大多是獨生子女，所以容易造成性格缺陷，平日里缺乏對他人的包容和關懷，更容易和同學造成矛盾。但同時我們希望得到友情，希望得到他人的贊美和肯定。處理不好人際關系，煩惱由此而生。

　　還有是和家長的交流。有時我們會抱怨家長不理解我們，嫌他們太啰嗦。在我們玩電腦游戲的時候，家長會催促我們去做功課。還經常會拿自己和同齡人作比較。有時我們還會和家長頂嘴，這是逆反心理在作怪。

　　如何解決這些問題呢？在學習方面，我們要正確調整學習方法；而人際關系方面應主動去和對方交流，向他們說己的想法，雙方盡量求同存異，試著換位思考理解對方。為調節自身情緒，每個人都有傾訴心聲的心理需要。當他遇到高興事兒的時候，希望與親人或朋友分享；當他遇到難題無法解決的時候，希望能有人指點迷津……這些都需要通過訴說，釋放心頭的壓力。朋友、同學、親人都可以成為傾聽心聲的人，但也有不方便、不適宜的時候。而與自己沒有親緣、利害關系的心理咨詢師，他能耐心聽你訴說，并且有心理學的專業知識，能幫你分析問題，排憂解難。傾訴是人的一種心理需要，它既能幫你緩解心理壓力，又是分析和解決問題的前提。

　　總之，人是自然萬物的靈長，是自然的杰作。人有極高的潛能。我們人人都具有像體育運動員鄧亞萍、郎平那樣的靈敏準確的感覺與反應，那樣的承受能力；像小品喜劇演員趙本山、洛桑那樣的充滿著極大的活力與幽默；像電視節目主持人王雪純、大專辯論會上優秀的辯手那樣流暢的語言能力；像家孔子、科學家愛因斯坦那樣的思辨能力；像文學家郭沫若那樣的想象能力；像能記住圓周率小數點后一百位數的人那樣的記憶能力。所以，只要我們愿意，這世上就沒有克服不了的困難，我們可以開開心心的度過每一天。

　　最后，祝愿同學們都有一個健康的心態，快樂地成長。

　　謝謝大家！

成長主題演講稿 篇8

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　一次偶然的機會，我接觸到了跆拳道這項運動，也開啟了我的跆拳道之路。

　　一天，媽媽不知從哪聽來，練跆拳道能強身健體、增強自衛能力，便連哄帶騙，將我誘上了學習跆拳道這條路。

　　開始，我并不想上跆拳道課，每次上課都不情不愿的，因為實在太累了，不僅要把韌帶拉到極致，有時天氣暖和一點還要去植物園跑上那么五六圈，消耗大量體能。盡管一開始我不情不愿，但看到其他人那么努力，那么認真，我也情不自禁地忘記了所吃的苦。

　　后來，我看到他們都系著五顏六色的帶子，感到疑惑，教練告訴我，這些帶子是通過考級獲得的，我以后也會有。果不其然，過了幾個星期，教練說再過幾天就要考級了，讓大家做好準備，我也不例外。教練宣布了考級的項目，第一次考級，我心里十分緊張，不敢怠慢，趕忙在旁邊練起來。教練笑著走到我面前，說：“不用那么緊張，也就是幾分鐘的事兒，一下就好了。”我聽了，壓力頓時少了許多，但對考級仍然不敢大意。

　　終于到了考級那天，考級地點就在我所熟悉的道館。也許是第一次考級吧，我的心里像有一頭小鹿一樣“怦怦”亂跳，身上有使不完的勁兒，在道館里上躥下跳。

　　輪到我上場了，我昂首挺胸走上道館的泡沫墊，聽考級官的指令。

　　“第一項準備，開始!”聽著口令，我心里不敢大意，生怕做錯一步而考不過去，畢竟小心使得萬年船嘛。

　　過了幾分鐘考級結束了，我如釋重負，走下泡沫墊，意猶未盡地回了家。過了幾個月，結果下來了———我過了!我換上新帶子，心里別提有多激動了。

　　就在前不久，我剛剛經歷了第三次考級，雖然已經不再緊張，但我依然像小猴子一樣，在考級的地方揮拳踢腿。

　　現在，我已經不再是沒有實力的白帶了，而是正在成長的藍綠帶了，我相信，我會在跆拳道這條路上越走越穩健，直到頂峰。

成長主題演講稿 篇9

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　爸爸是安慶人，愛聽黃梅戲，我因為好奇，也喜歡跟著“咿咿呀呀”地唱。

　　二年級時，爸爸媽媽帶我去青少年宮報聲樂班，沒想到在選班的時候，我看到了黃梅戲班，堅持要學黃梅戲，爸爸幫我一起說服了媽媽，就這樣我和黃梅戲的故事就開始了。

　　一開始，學習的內容很枯燥，不是壓腿下腰，就是練嗓子，十分單調，我都有過放棄的念頭了。

　　爸爸對我說：“臺上一分鐘，臺下十年功，像嚴鳳英、王少舫等老一輩藝術家，都是經過長時間的磨煉，才取得輝煌的藝術成就的。你不但要學習他們的唱腔，更要學習他們那種一絲不茍、精益求精的精神呀。”

　　聽了爸爸的話，我很慚愧，也更加用心地投入到黃梅戲的學習之中。漸漸地，我也體會到了黃梅戲的韻味和博大精深，它優美的旋律也深深地吸引了我，我越來越喜歡黃梅戲了。

　　四年級時，我有幸隨我們黃梅戲老師去安慶少年宮，和那里的小朋友交流學習黃梅戲心得。安慶少年宮“小小黃梅戲班”的小朋友為我們表演了虎跳、涮腰、跨步翻身、臥魚、點步翻身等經典動作，她們的基本功棒極了。隨后她們還給我們表演了節目《到底人間歡樂多》，十分精彩。我們也不甘示弱，表演了我們精心準備的節目《夫妻觀燈》，她們用雷鳴般的掌聲作為回報。

　　表演結束后，在老師的安排下，我們走進了安慶黃梅戲博物館。進入大門，首先映入眼簾的是一幅黃梅戲藝術大師嚴鳳英的油畫。這幅油畫上，嚴鳳英人物形象惟妙惟肖、栩栩如生。我們在老師的帶領下往前一路走去，在嚴鳳英和王少舫的介紹面前我停下了腳步，認真地看起來。

　　從中我得知，嚴鳳英原名嚴鴻六，是唱黃梅戲《小辭店》出名的。因為她在那場戲里演的角色是劉鳳英，所以改名叫嚴鳳英。嚴鳳英學習認真刻苦，精益求精，終于成為黃梅戲大師。

　　王少舫本來是唱京劇的，后來改唱黃梅戲，他試著把京劇洪亮的調融入黃梅戲，在《天仙配》中與嚴鳳英同臺演出，引起轟動，王少舫也因此成為家喻戶曉的黃梅戲明星。

　　隨后，我還看了許多關于黃梅戲的知識和典故，讓我受益匪淺。從嚴鳳英身上，我懂得了要想取得成功，是沒有平坦路的，只有刻苦鉆研才能取得好的成績。而從王少舫的身上，我也體會到在學習中要善于吸取別人的長處，融會貫通，才能青出于藍而勝于藍，取得更大的成功。

　　黃梅戲已經伴我成長四年了，每年的六一兒童節和元旦，我總會唱一些黃梅戲的經典曲目，每每都能贏得同學們的陣陣掌聲。我知道，這并不是我唱得有多好，而是因為這是文化的傳承，深深扎根在我們一代又一代人的心中。每當我在燈光炫目的舞臺唱響黃梅戲時，都會深思：這傳承至今的戲曲，究竟蘊藏著多少中華民族的智慧呀!

成長主題演講稿 篇10

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好! 今天講話的題目是：《快樂運動，健康成長》

　　首先讓我們來看一組數據，全國第二次國民體質檢測結果顯示：學生超重和肥胖成為一個突出題目，7歲到18歲的中小學生中，每10人中就有1人是“小胖墩”。 全國大、中、小學生視力不良率居高不下。與20xx年相比，各年齡組的視力不良率均有所上升，我國青少年學生、兒童的近視率已居世界第二位;這類狀態確切使人耽憂。國家早就在全國范圍內展開了陽光體育運動，鼓勵大家天天鍛煉一小時。

　　實在早在古代，著名的醫學家華佗就以為：生命在于運動;而民間也有更為直白的俗語說道：人勤病就懶，人懶病就勤。說得實際上是一個意思，就是健康的身體需要運動來保證，而人生最大的財富正是健康。假如說健康是數字“1”，財富、地位、榮譽都是跟在健康這個“1”后面的零，有了健康的“1”，后面的零才故意義。健康不代表一切，但失去健康就一定會失去一切，具有健康才是人生最大的財富 所以，要想具有健康這筆最重要的財富，最好的方法就是：讓運動成為習慣。

　　如今，美麗的校園正給我們提供了這樣的條件，寬廣的操場給了大家一個充分展現自我的空間。體育課，課間操，課外活動等都是學校為了鼓勵同學們走出教室，在操場揮灑縱情你們的汗水所安排的時間，參加體育運動不但能夠趕走倦意，到達了勞逸結合的效果，也豐富了我們的課余生活。若長時間堅持下去，勢必使我們的體格有所增強，從而有益于我們以更好的狀態投入學習活動中去。

　　縱觀歷史，很多名人也積極投入到了運動中：“運動是自己命運的創造者”這是諾貝爾獎得主謝靈頓的至理名言;“運動是目的，理想是標準”這是法國文學家雨果的一生尋求;“只有運動，生活才會不斷進步”這是英國戲曲家莎士比亞的真誠信仰;“一生的運動是永久的青春”這是一代偉人毛主席的成功寶貝。

　　在奧運會的誕生地，保存著這樣一段格言：假如你想聰明，跑步吧，假如你想健康，跑步吧，假如你想具有健康的心靈，假如你想具有強健的體格，假如你想具有成功的人生，請來參加運動吧，由于，我運動，我健康，我快樂。

　　同學們，我校的冬季運動會從本周就要開始了，你們到時就是運動場上的健兒，露出你們的笑臉，做個運動的自己，快樂的自己，健康的自己! 預祝本屆運動會取得美滿成功，預祝各班的運動員取得驕人的成績!謝謝!

成長主題演講稿 篇11

　　雨果曾說：“藝術大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外�！痹谝簧壬瘸晒Φ拇箝T為你敞開時，不要因為害怕而丟失成長的機會，不要因為膽怯而丟失步入成熟的門檻。

　　磨礪使人執著，讓我們成長。愛迪生在發明創造的過程失敗了無數次，但他依然不厭其煩的做實驗。有人問他：“為什么失敗了無數次還要執著的鉆研？”他平靜的答到；“我并沒有失敗，因為我找到了35萬種不成功的方法！”失敗亦成功之母，如果沒有這份執著又怎會有成功的降臨？如果沒有這份欣然面對困難的勇氣有怎能有人生的突破性的超越與茁壯成長？

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有經歷沸水淋身的茶葉永遠沁不出芳甜的茶香，沒有經歷磨合的貝永遠孕育不出璀璨的珍珠，沒有經歷風霜的竹筍永遠成長不成挺拔的青竹。

　　磨礪使人寬容，讓我們丟掉浮躁。曼德拉在牢獄呆了27年，看守他的白人對他并不友好，經常用盡各種手段折磨他。當1991年曼德拉出獄并競選南非總統，他在總統就職儀式上，特地感激了在羅本島監獄看守他的人，他寬廣的胸襟是所有人肅然起敬。他向記者解釋說，年輕是脾氣暴躁，正是在監獄的磨練才會有今天。他還說：“當我走出囚室，邁過通往自由的監獄大門時，我已經很清楚，自己若不能把悲傷和怨恨留在身后，那么我其實仍在獄。”如果沒有寬容他怎能從犯人走向總統，如果沒有樂觀，他怎能從一個浮躁的青年蛻變為一個成熟穩重的人？

　　磨礪使人奮發，讓我們擁有動力。小仲馬的文稿四處碰壁，他身為名作家的父親說：“如果你署上是我的兒子也許事情會有好轉！”“我不想站在你的肩頭摘蘋果，這樣的蘋果毫無味道！”小仲馬一臉淡定但語氣堅決的回絕父親的好意。一次次失敗，又一次次站起，終于，他以《茶花女》舉世聞名。當記者問他當年為什么不署上真實姓名時，他笑答道：“因為我想擁有真實的高度！”如果沒有奮發的精神，又怎會漸漸長大，從生疏的文筆逐漸細膩圓滑？

　　笑迎坎坷，一蓑煙雨助成長。朋友們，讓我們在磨礪成長，在磨礪堅強把！

　　笑迎坎坷，記住它只是形同虛設的假山；笑迎坎坷，記住它只是經放大鏡照過的困難；笑迎坎坷，記住它只是人們心的雜念；笑迎坎坷，記住它是可以逾越的關卡！

成長主題演講稿 篇12

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　有人說，一本好書，就是一位哲人，他引領我們樹立正確的世界觀;有人說，一本好書就是一盞明燈，它為我們照亮人生路;還有人說，一本好書，就是冬日里的一杯熱茶，溫暖又沁人心脾。而我要說，一本好書就是一位良師益友。它教我認識生活中的真善美，陪我度過一個又一個春華秋實，伴我一點一點地健康成長。

　　記不起爸爸媽媽給我買的第一本書是什么了，但書櫥的那個角落，至今還擺放著許多尺寸大小不一的圖書，它們大多顏色鮮亮，圖片多于文字。雖然許久沒有打開了，但兒時讀它們的情形還歷歷在目。多少個夜幕降臨之時，小小的我手捧書兒，依偎在媽媽的身邊，聆聽媽媽的娓娓道來。精美的圖畫，活潑的語言，仿佛有種魔力，把我牢牢吸引住。小小的圖書有著大大的世界：司馬光砸缸的故事在我幼小的心靈里烙下了深刻的印記———遇事不能慌張，要沉著，要思考;丑小鴨的蛻變，讓我懂得，美由心生、心善則美，是金子總會發光。

　　當我可以獨自閱讀時，書櫥里的書也漸漸多了，中國成語故事、國學經典、沈石溪動物小說、曹文軒的兒童文學，各種經典名著充盈了書架，也充實了我的精神世界。

　　我熱愛中國古詩詞，這是我們中華民族獨有的文化。它博大精深，它大氣磅礴。說到自信樂觀，你一定記得李白那句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”;談起仁者胸懷，你必定會想起范仲淹的那句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;行走于西子湖畔，迎面而來的當然是東坡居士的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”;當我登上銅官山頂時，我也不由做了一回詩人———今臨銅官頂，一覽古銅都。

　　又有一段時間，我瘋狂地迷上了沈石溪的動物小說，一本接一本地看。我被帶進一個個精彩紛呈的動物世界，感受它們的喜怒哀樂。我似乎與這些動物同呼吸、共命運。無數次，被它們的情感打動著：大象垂死也要尋找自己從未見過的象冢安息;猴王爭奪王位，必將經歷血的洗禮;斑羚為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的辦法擺脫困境……

　　《魯濱遜漂流記》這本書，我幾乎是一口氣讀完的。小說主人公在坎坷經歷過程中表現出的剛毅、堅強不屈的品格，令人欽佩。讀著讀著不由想到了我們自己———這些溫室里的花朵。父母為我們創造了極好的學習條件，可是在學習和生活中遇到一點困難，我們更多的卻是退縮和埋怨。想想魯濱遜的經歷，我們的這些困難真的微不足道。他能夠用雙手創造奇跡，我們一定也能鼓起勇氣戰勝困難。

　　“恰同學少年，風華正茂”，說的不正是我們這些充滿朝氣、富有活力的學生嗎?我們該怎樣書寫和裝扮自己的青春年華呢?無端地攀比名牌服飾?不!一味地沉迷虛擬網絡?不!這些只會讓人浮躁不安。莎士比亞說“書是全世界的營養品”。靜下來、定下來，遠離喧囂，讀一本好書。打開心胸，與圣人對話，與大師交流。日積月累，聚沙成塔，收獲的一定是“腹有詩書氣自華”，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

　　“為中華之崛起而讀書”的聲音，依舊鏗鏘有力。偉大的中國夢召喚著我們，激勵著我們。讓我們懷揣夢想，伴著書香，從現在啟航。

成長主題演講稿 篇13

　　大家好，前幾天我在家里翻到了幼兒園時候讀的一本睡前故事，是注音版的安徒生童話，我是一個很懷舊又充滿了好奇心的人，于是我翻開書很簡略的瀏覽了其中兩個童話：海的女兒和賣火柴的小女孩。發現書頁上除了五彩的涂鴉，再無其他。而現在的我對于這兩個故事卻有了更深的理解和體會。

　　從幼兒園到如今的將要中考的中學生，除了每學期必讀的書目，無疑，我也閱讀了許多課外書。

　　這些書伴我成長。（總起）

　　起初是幽默詼諧的馬小跳和清新唯美的笑貓日記等接地氣的故事，他們恰好在我當時好玩天真的年齡成功的激發了我的閱讀興趣。后來，我的書都是一系列一系列的購買，整箱整箱到家。但還好，我父母對此持十萬分支持態度，那時連陶冶情操，開拓視野一類的高級詞匯都沒什么概念，讀書只因為輕松有趣。（閱讀的起始階段便是從有趣開始。）

　　后來升入中年級，喜愛小動物的我讀完了沈石溪的書，他的動物短篇小說很好地讓我在動物世界中看見了人身上同樣的細膩情感——母愛，友情，人性自私，無私奉獻……我的思想高度跨上了一個新的階梯，寫作水平跟著提高，語文成績也有了提升，我了解了閱讀的重要性。

　　再之后，在老師的要求下，我讀了第一本曹文軒的青銅葵花，在這一篇長篇小說之后，便接連讀了山羊不吃天堂草，甜橙樹。曹文軒筆下田野間的孩子，老人，動物，開拓了我在鄉野間的視野，我在這些好書的邀請下，開始摘錄好詞句，積累了不少詞匯。

　　初一學業更加繁忙，我只好忙里偷閑讀丁立梅的散文集，她的散文絕對是幫助提升作文的利器，而那些溫暖人心的文字，往往還能趕走人的疲倦。

　　現在我正嘗試閱讀和理解魯迅先生的文章，讓自己的思維更上一層樓，同時提升涵養和學識。

　　不同的書有不同的價值和意義，但不同的書又有相同的價值和意義。

　　那么回到那本安徒生童話，我曾經所在意的不過是小人魚的魚尾美麗或小女孩的可憐，但如今再閱讀這兩個故事，擺在我眼前的，卻是小女孩所處社會的黑暗，和資本主義赤裸裸的貪婪，還有海的女兒的，喜歡就要努力追求的勇氣和精神。

　　這樣的認知變化，相信十分明顯了。

　　最后留個問題，你認為反復閱讀一本書重要，還是博覽群書更重要呢？

成長主題演講稿 篇14

　　文明無所不在，快樂如影隨形，我在這種快樂中成長。

　　記得那次，我正坐在公交車上欣賞窗外的風景，后來上來一位頭發銀白，步履蹣跚的老奶奶。我正準備給老奶奶讓座，一個急剎車差點讓老奶奶摔倒，我趕緊跑上去把老奶奶扶到了我的座位上。老 奶奶很感激的望著我，并對我說了聲：“謝謝”。那一刻我感到無比快樂原來做一件文明的事如此簡單，我一個不經意竟得到了別人的贊許，我便決心做一個更加文明的人。

　　我文明，我快樂。在之后的日子里，文明與我同在，快樂與我通行。我不再像以前一樣看到教室里有垃圾而置之不理，而是彎下腰撿起來，扔進垃圾桶;過馬路的時候看見需要幫助的人我不再像以 前一樣不理不踩，而是主動為他們引路;在公益活動上不再像以前幸災樂禍，而是靜靜感悟著同齡的貧困孩子艱苦求學的故事，并會伸出援手，將身上僅有的零花錢全部捐給他們……

　　送一束玫瑰，留一屢芳香。幫助別人同樣也就幫助了自己，我以文明為樂，著就是我做一個文明人的心得。在快樂之中成長，不斷的完善自己，這就是我做個文明人的心得。在快樂中成長，不斷完 善自己，這讓我知道文明不是口頭上泛泛而談，而是要付諸實際行動，那樣你所獲得的快樂就是不言而喻的!

成長主題演講稿 篇15

　　尊敬的各位領導，親愛的老師們，下午好!

　　在這充滿朝氣的陽光里，在這美麗迷人的校園里，謝謝大家給我一個展示的機會，讓我分享我的教師之路。我演講的題目是“平凡的青春，快樂的奉獻”。

　　法國作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡和謙遜的。”的確，教師的崗位是平凡的。兩年多的教學歲月，在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業的筆尖，在上課鈴與下課鈴的交替聲中不經意地滑過。我，也從一個懵懵懂懂的師范生，成長為一名一線英語教師。年輕的我想到了自己肩負的責任和使命，想到了如何讓自己的青春更富意義?所以我一直思考著：什么樣的老師最受學生和家長歡迎?

　　也許是像父親一樣嚴而有度的老師，也許是像母親一樣慈愛寬容的老師，也許是真才實學、風趣幽默的老師，也許是充滿愛心、以身作則的老師?而我，也一直在努力著。

　　首先，不斷成長，爭做專業素質過硬的老師。

　　我的成長，源于同行們太出色的教學;源于領導和長輩太殷切的期望;源于孩子們太清澈的眼神;源于家長們太關切的問候“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。我認真學習新課程標準，以新思路、新方法來指導學習。教學中我采用學生樂于接受的方法來教學，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍。盡可能地讓孩子多學一點，學得好一點，成長的快一點。作為一名踏上工作崗位不久的英語教師，

　　我有幸赴加拿大進修學習教學方法，這讓我能用更嶄新的視野來審視自己的教學。學無止境，偉大教育家陶行知說得好：“要想學生學好，必須先生學好，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”

　　此外，熱愛學生， 爭做一個師德高尚的老師;

　　愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。每天清晨一聲聲“老師，您早”，給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚一聲聲“老師，再見”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。半個月前，我因病請假一周，臨近復習，雖然有同事們幫我完成每天的教學任務，我依然非常擔心孩子們的學習，擔心我不在的日子他們能否自覺�？墒腔匦Ｉ习嗟囊惶�，孩子們將我布置的一周作業，整整齊齊地交在辦公桌上，一本不少。

　　生病期間，更有學生發來短信，說：“老師，您不在的時候我們英語比賽是第一名!您不在的時候我們也很聽話，我們好想你，希望您身體健康，早日回來教我們!”讀完短信，我的眼眶濕濕的，多么可愛的孩子呀!這樣的短信，沒有華麗的詞藻，有的只是學生用心在指間發出的聲音，簡單、樸實、真誠、體恤，這是一種從未有過的感覺，或許只有教師才能體會，因為這是一種榮譽，一種使命。

　　最后，快樂奉獻，爭做生命型的老師。

　　生命型的教師把教育本身看作可以終身托付的事業，充滿著無限

　　的敬意和熱愛，把學生的成長當作自己最大的快樂，在平凡的課堂中體驗人生，收獲人生。

　　我覺得，工作，就是生活中的一部分，我喜歡像散步聊天一樣，用很輕松很愉快的心態來面對我的工作。雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪，我并不覺得教孩子們很累，反而覺得是一群可愛的孩子在陪我做游戲。想到和孩子們相處時的那份充實，便體會到那份簡單的沒有來由的快樂。

　　生命型的教師是充滿生命活力的教師，讓教育充滿生命的靈動，讓課堂煥發生命活力。這就需要教師有生命活力，是一個熱愛生命，樂觀向上，具有積極的情緒和陽光心態，充滿青春和朝氣，具有創造和個性的人。工作，要巧干。如果我們在做一件事情之前，能夠花5分鐘來思考，怎么做更快質量更高，也許我們就能節省 50分鐘甚至更多的時間，何樂而不為。

　　教師這個崗位，是我所選也是我所愛，隨著經驗的豐富，閱歷的增長，相信我能做一個有專業有愛的老師，做一個快樂奉獻的老師。

　　這就是我，一個新時代的小學教師，愿以我的青春來豐富我的課堂，愿以我的快樂來豐富我的人生!愿在平凡的青春中，快樂的奉獻!

成長主題演講稿 篇16

　　親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天，我想針對“成長”這個話題分享我的。我演講的題目是《成長，就是拿起和放下》。

　　同學們，此時此刻，你看到生態園這美麗的風景，會說些什么？3歲時，我們或許只會興奮地笑；10歲時，我們已經能發出一聲感嘆；而現在，我們可以脫口而出吟誦一首詩，甚至能用一文章來贊美。沒錯，在這樣的成長中，我們放下了童年的天真幼稚，拾起了語文知識給予我們的豐富內涵。

　　到底什么是“拿起”，什么是“放下”？我想跟大家講講我的經歷。初一我被選進模擬聯合國大賽英文組，活動室里老師播放著歷屆模聯人的光輝事跡，他們都通過模聯的鍛練不斷完善自我，考取了世界各地的名校。面對一次又一次的挑戰，我一次次地修改演講辯論，一次次地面對面前長串的陌生詞匯，我擔心自己不能在模聯中揚帆，當時的自己膽小而怯懦。但是，當我在第一次模擬會議中勇敢地拿著自己并不熟悉的演講稿上臺發言，即使稿件的單詞我大都不會讀，卻也能說得滔滔不絕時；當我能自信而流利地在老師同學面前展示我的演講時，當我在正式比賽現場面對臺下無數強勁對手慷慨激昂時，我明白我長大了。我放下了我的怯懦膽小，拾起了屬于我的自信和勇敢。過去的我認為自己做不到，而現在我也成了學弟學妹們的榜樣。我的內心喜悅而坦然。

　　我很喜歡羅振宇在《奇葩說》的一句話：“成長就是你在主觀世界遇到客觀之間的那條溝，你掉進去了，叫挫折；爬出來了，叫成長�！闭l的成長沒經歷過孤獨、抗爭、受傷和失落呢？就像在我的模聯時光里，我不知道搜尋了多久，找了多少個站才找到自己想要的資料，不知道修改過多少次才完成的稿件一樣。掉進去不要緊，爬出來就是勝利。親愛的同學，當你遇到你兩個世界之間的那條溝，就應該放下你的不滿和委屈，拿起你的自信和勇敢地邁出去，而不是把自己也一并扔進那條溝里。

　　演講的最后，我想和大家說：成長意味著太多太多，而貫穿整段成長旅程的，便是我們在不斷地拿起和放下。我們要放下的，不僅是小時候的芭比娃娃和鎧甲勇士，還有幼稚、怯懦、迷茫和浮躁，我們要拿起的，是理智，是勇敢，是堅定，是我們日益成熟的，還有身邊的美麗與溫暖。

　　總之，在成長中，我們要放下的，是過去，我們要拿起的，是現在和未來。如果你聽完我的演講，準備開始這么做了，那么恭喜你，這一刻，你成長了。

　　謝謝大家！