成績分析會發言稿（精選20篇）
成績分析會發言稿 篇1
親愛的老師們：
晚上好！工作辛苦了！
沅江市第二次調考已經順利完成，我校調考成績較第一次有一定的進步。這些成績的取得離不開我們所有高三老師的辛勤付出。可見，只要認真扎實工作，二中依舊是一個不容忽視的群體，二中依舊可以創造出驕人的成績。
現在距離高考僅剩兩個多月的時間，這兩個多月于學生來說，將是一段厲兵秣馬、頑強拼搏的時光，是他們人生的轉折點；對于我們高三年級廣大的教職工而言，將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創造之旅。高考工作關系學校發展大局，高三工作關乎高考成敗，牽動著社會的每一根神經，高三教職員工責任重大。最后的關鍵時期我們在關注學生學業成績的同時，還需要強化教育教學管理，對學生做大量耐心細致的工作。要優化內外部環境，營造良好氛圍，調適疏導學生心理，科學指導學習方法，堅定學生高考必勝信念。只有這樣，學生才能發揮出應有的水平，進而實現高考既定目標。
今天我主要講一個方面的問題，也就是高三后階段備考工作的幾點建議與思考。我將從三個層面來談一談后階段的復習備考工作，如有不妥之處，還請批評指正。
第一、備課組層面。
1、增強合作意識和團隊意識。搞好集體備課，研討要常態化，加強復習的針對性和時效性，提高復習效率。打單獨斗取勝的時代已經過去，只有集體智慧才更有可能取勝。
2、加強對高考的精細化研究。認真研究《考試說明》，密切關注高考信息，研究調考試題，科學診斷，預測高考。要有猜題的想法和勇氣，我們可以坐下來，對于幾大塊的命題進行一定的預測。我想這樣做對復習備考是非常有效的。
3、加強綜合科目的教學管理。最后兩個多月綜合可以說決定高考成敗，我們要強化綜合科目的團結協作，既要注意知識的到位，又要加強綜合科目的練習與測試。理綜組請龍一飛主任負責，文綜組請王燦波老師負責。綜合測試要常態化，通過強化練習來提升水平，最好每周一次，定時進行，集中閱卷，仔細研討。課表調整的時候，我們教導處會予以考慮。
4、加大專項強化力度。做好錯題標記與統計，針對學生在試卷等練習中反復出現的類型問題確定專項，有的放矢，逐一擊破。可及時講練，立竿見影；可階段回顧，認識更清。
第二、班主任層面。
1、搞好常規管理不放松。班主任要心中有目標，心中有學生，心中有家長，把紀律、衛生、學習管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優秀學生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學生，教育學生。
2、關注學生情緒不疏忽。班主任到班要勤，讓同學們感受到班主任與他們在共同努力。克服考試前的煩躁情緒，要引導學生“做好今天的事，別擔心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事。”做學生思想工作堅持不懈，針對不同類型的學生注意采取不同的激勵方法，讓學生放下思想包袱，輕裝上陣。
3、努力營造班級緊張迎考氛圍。高三后期的核心工作是高考，是學業成績，是分數，但是我想我們還必須努力營造出班級緊張學習氛圍。直到此時，我都感覺到我們高三班級的緊張迎考氛圍還不夠濃，尤其是幾個普通班。睡覺的，玩手機的，無所事事的太多太多。這些同學我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹正氣，要逐步引導到緊張備考中來。
4、尖子生、邊緣生嚴加管理。對尖子生不放縱、不搞特殊，從嚴治學，嚴防后期對尖子生管理松懈的做法。對邊緣學生要根據個人幫扶名單落實好目標管理，采用“人盯人”、“人幫人”的方法進行輔導。
5、激勵措施不可少。首先要有激勵意識，既要不斷激勵尖子生，又要不斷激勵后進生，消除疑懼心理和對立情緒，解決后進生比例小而活動能量大、危害性大的問題。工作中要注意：多疏導，少堵漏；多指導，少壓制；多激勵，少泄氣。其次，要用寬容的心態去對待每一個學生的過去，用期望的心情去等待學生的每一點進步，用喜悅的心情去贊許學生的每一點成功。比如：早到登記、星期日下午學習的登記、每天堅持到最后的登記等等，并第一時間予以表揚。
第三、教師層面。
1、理解復習原則。高考復習的原則是：鞏固（一輪復習成果）、完善（知識體系）、綜合(方法、規律、解題能力)、提高(提高做題、綜合能力)。我們要遵循這一原則，并依靠這一原則。
2、盡快進入二輪復習。二輪復習要達到三個目的：一是從全面基礎復習轉入重點復習，對各重點、難點進行提煉和掌握；二是將第一輪復習過的基礎知識運用到實戰考題中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規律，掌握解題思路方法，初步形成應試技巧。有了二輪復習的落實，我們的學生才能適應高考。
3、教學要抓好抓實七個“環節”。練、考、改、講、練、評、補。練，診斷性訓練，通過練習，找出學生存在的不足。考，精心出題、選題，務求實效。測試題命題確保科學性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創新)、實用性(近期反饋)。改，作業、試卷批改精細化。尤其是對于希望生。講，重在梳理知識結構，構建知識體系，解決學生的“三易”（易混點、易錯點、易疏漏點）問題。堅持“三講”、“三不講”：講重點、疑點、講易錯易漏易混點，講規律方法技巧；大部分學生已經掌握的東西不講，學生自學就能掌握的東西不講，講了學生也不會的東西不講。練，重在訓練做題速度、做題質量、解題思路、方法、技巧及解題的規范。
二輪復習的質量，關鍵看訓練的質量；訓練的質量，關鍵是訓練題的質量。評，訓練、測試之后，必須批閱講評。講評必須認真分析試卷，充分掌握學情，嚴禁發答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細講透，經常出問題的內容要反復講，以學生的失誤為重。要盡量縮短訓練與講評的時間間隔，當天考完當天批閱，保證第二天講評。補，即補償性訓練。講評課要針對學生錯題設計補償訓練題目，讓學生做到做過的要會做，會做的題目要得滿分。
4、努力實施高效課堂。老師們要精心備考點、精心備學情、精心備試卷、精心備訓練、精心備高效。每一位高三科任教師要認真研究學情，排除教學的盲目性：學生掌握了什么？學生沒有掌握什么?學生的疑難是什么？存在疑難的原因是什么?認真研究考點，講求教學的針對性：“高頻考點”有哪些？年年考的主干知識有哪些？輪流考非主干知識有哪些？認真研究考題，確保訓練的方向性；加強針對性訓練——專題訓練、限時訓練、題型訓練、高頻考點訓練。
5、強化學法指導，提高應試能力水平。提醒學生訓練時不刻意追求數量，教會學生正確處理習題和知識點的關系；多注重知識的系統化和知識遷移能力的訓練；指導學生規范解題思路，訓練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質量，爭取能得之分每分必得；指導學生整理易錯題和典型題，經常搞考試回頭看。
老師們，俗話說：行百里者半九十。越臨近高考，困難和壓力越大。所以我們要團結一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭20xx屆高考的勝利。同時我也相信，我們是一個非常優秀的群體，必將不辱使命，
不負重托，創造二中高考的新輝煌。
謝謝大家！
成績分析會發言稿 篇2
尊敬的各位、老師們，親愛的同學們：
大家上午好!在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了。有幸作為教師代表在新學年開學典禮和慶祝大會上發言，我的心情非常激動。在此請允許我向在座的老師們致以節日最真誠的問候!向給予我們老師親切關懷、無私幫助、辛勤培養的們，表達最真摯的感激之情!
愉快的暑假一晃而過，我們又一次踏上了新的起點，在這充滿機遇和挑戰的時刻，每一個學府都向我們深情召喚。在機遇面前，我們需要的是什么，是實力。實力+機遇=成功。親愛的同學們，唯有扎實的基礎，不懈的努力，才能把握機遇，如果你在學習的過程中覺得累，想想你的夢想吧，如果你覺得煩，就想想你的前途吧。
親愛的同學們，忘記以前的成功與失敗，努力拼搏吧!我們將和你們并肩奮斗、攜手共進!在新學期來臨之際，作為老師，用四句話與同學們共勉：
一、用愛心去溫暖學生
作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體中去，扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。教師，有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨澆灌。
二、用耐心去感化學生
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。后進生的進步要通過反復的訓練與實踐才能成功。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的，堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常作耐心細致的轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望得到別人的贊賞和承認，教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，樹立他們的自信心。
三、用真心去打動學生
受傳統的教育影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去
填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話，實現師生間的相互信任。老師才能及時了解學生的世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。
四、用垂范去引導學生
教師必須具備良好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服，接受你的教育。
親愛的同學們：我代表全體教師鄭重承諾：我們是一個和諧，團結，拼搏的團隊，我們教師將祝奉獻為詩，當拼搏如歌，將其一切獻給同學們;同時，也希望同學們選準目標，立足基礎，講究學法，提高效率，早日成為國家的棟梁。你們要拿出信心，勇氣，毅力，鯤鵬展翅，翱翔藍天，駿馬奮蹄，馳騁草原，讓成功綻放出絢麗的鮮花!
謝謝大家!
成績分析會發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我很榮幸，在這收獲的季節，在這個特別的日子里，作為一名先進教師代表在這里發言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位領導、老師問聲下午好，同時致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們去開采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。
我借此機會，談談我上學期的工作情況。在我們學校我作為一名年輕教師兢兢業業、勤勤懇懇，對于學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是出色地完成領導交給的各項任務，上學期，我擔五年級語文、數學、科學三門功課，另外還擔任五年級班主任，回顧上學期的工作，真是既辛苦又充實。
古人云：師者，傳到授業解惑也，作為班主任我首先教育學生明確學習目的、奮斗目標，端正學習態度，激發學生學習的積極性，培養學生的自覺性，深入了解學生，和學生建立感情，在教學中我根據學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進生多鼓勵，平時哪怕后進生有一點成績，也及時表揚，在每次周清月考中只要有進步的就給予物質獎勵，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高后進生的學習積極性。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫郭光寶的學生，身體長得結實，但經常不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。黃金湘同學雖然是名女生很調皮，平時我行我素、課堂紀律較差，但是經過多次的談話做大量的思想工作，弄清學生的情況，給他們講道理，并結合家長來轉變她。使她改變很大。他們的進步讓我真的很吃驚。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。
在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學生，并向有經驗的新老教師請教的基礎上，寫出切實可行的教案，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發學生智力，發展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快中完成學習任務，每節課后，都要精選適量的作業，鞏固所學知識，并進行認真輔導，每次作業都要利用不同形式進行批改，并及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過后，都要進行嚴格的過關考試并及時批改，摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，為了學生成績的提高我運用了小組的評比方法，只要在月考中小組成績第一的我就獎勵這個小組每一位的學生激勵每位學生好好學習為小組爭得榮譽，同時也激勵了小組長的責任心。每天休息時就可以看到小組長在教室里給自己的組員輔導。為了不失去學習成績優秀的上進心，在每次周測、月考中每科成績第一的也同時進行獎勵。這樣我既注重個人的發展又注重團體的發展。讓每位學生都有超越別人的思想的同時還幫助有困難的學生。使學生變為團結奮進、攜起手來一步一個腳印地把所學知識掌握扎實，從而大面積提高了教學質量。
正是如此，在上學期的期末考試中我所擔的語文、數學、科學三門課程均名列我總校第一名，三個第一名的取得，雖然我們站在人數少有利的條件上，但是對于我們五年級來說真是很不容易，能取得今天可喜的成績，同學們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應在成績面前更謙虛，贊揚聲中找差距，我在以后的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期里，我爭取能給學生、學生家長和校領導一個更滿意的答卷！
老師們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，祝愿干樹溝小學明天更加美好！
成績分析會發言稿 篇4
尊敬的學校，親愛的老師們，大家上午好！
今天是正月十四，我先借此機會給各位拜個晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂教善教，幸福生活，快樂工作！
讓我第一個在這樣的場合面對全體老師做年級成績分析，我的心情這會是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準確的說，這種內疚與自責，從初九的那天早晨8點半我突然接到了李校的電話就開始了，這個電話是關于上個學期期末考試的成績反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學校好像新生第一學期都在十幾名這個樣子，可是當我知道：與我們成績相當的師院附中，甚至這幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績負全責，我沒有帶領我的團隊完成學校交給的任務，我向學校和全體老師道歉，對不起！幾天來在深深的自責中，我想到了幾個詞來形容自己：
1、驕兵必敗！這半個學期以來，我一直為去年升一中人數險勝師院附中、幸福路中學、20中等學校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰役已經打響，人家是知恥而后勇，背水一戰，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實輝煌已經屬于過去！成績已經清零，新的戰場，新的生源，我并沒有帶領團隊認真分析生源特征，并做好教學和提高成績的策略。
2、重德育輕教學！這一學期新生入校，我把主要精力放在了學生習慣的培養和檢查上面，對教師的聽課、評課；作業的檢查工作沒有認真落實和檢查，在回憶起這學期的聽課上，我感覺我在學校內部認真聽過的課不超過5節，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質問我時，我還狡辯說，她試講的時候我已經聽過了，我們都知道教學是學校的生命線，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒能抓住重點。
3、執法不嚴 年級組是學校管理工作的最基層的執行單位，年級主任是學校各項決議執行的基層監督員，在執行管理中，面對部分老師不能嚴格執行學校有關規定的行為，有時會礙于情面，沒有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。
4、塞翁失馬，焉知非福 今天的成績令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過來，如果能反思教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發力，收回來的拳頭最有攻擊力，相信經過的批評、教師的幫助努力，我們七年級會更具戰斗力。
在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個會重點在成績分析，其他不足我真心希望七年級團隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來，我會真心感謝、虛心接受,并認真改正！
成績分析會發言稿 篇5
今天參加一中高三的質量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質量分析，我認為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質量，試題科學才有可比性，離散度太大，比較結果就不一定很可靠。再有就是，進行考試質量分析的時候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學科，哪位教師出了什么問題，都應當直言不諱。下面就質量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。
首先，要處理好質和量的關系。可以說全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向學生整體考慮問題，把基礎盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質量才能提升。
其次，要處理好師與生的關系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關鍵階段，教師要發揮引領作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養的更好，這是師生關系的一個方面。師生關系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領學生由“要我學”向“我要學”轉變，用愛心滋潤學生的心靈，激發學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。
要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環節，才能全面提升教育教學質量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態下，提升學習成績，并使人格更加完善。
再次，我要說一下點、線、面的關系。首先是我校和別的學校之間的.關系，就是我們和全省同類學校比優勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發展就有了基礎。
再有就是關于應試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學生怎么答題，還要教會學生怎樣答卷，讓學生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導，而應該做更加深入細致的
研究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
還有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統的心理輔導，養成緊張狀態下的相對輕松的心理狀態，這是一種心理素質，怎么提高這種素質呢？我想就是讓學生把分數的提升和個人的成長聯系起來。考試衡量的標準是分數，而從另一個角度說又不單單是分數，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。
今天參加高三學年的質量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業性都很強，讓我感到欣慰。中是教育的代表，也是教育自身成長和發展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領我們的學生取得佳績，不辜負家鄉父老對中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現我們群體的良好形象。
成績分析會發言稿 篇6
尊敬的各位、各位老師：
大家好！我很榮幸，在這收獲的季節，在這個特別的日子里，作為一名先進教師代表在這里發言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位、老師問聲下午好，同時致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，仍要堅持備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們去開采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。
我借此機會，談談我上學期的工作情況。在我們學校我作為一名年輕教師兢兢業業、勤勤懇懇，對于學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是出色地完成交給的各項任務，上學期，我擔五年級語文、數學、科學三門功課，另外還擔任五年級班主任，回顧上學期的工作，真是既辛苦又充實。
古人云：師者，傳到授業解惑也，作為班主任我首先教育學生明確學習目的、奮斗目標，端正學習態度，激發學生學習的積極性，培養學生的自覺性，深入了解學生，和學生建立感情，在教學中我根據學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進生多鼓勵，平時哪怕后進生有一點成績，也及時表揚，在每次周清月考中只要有進步的就給予物質獎勵，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高后進生的學習積極性。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫郭光寶的學生，身體長得結實，但經常不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。黃金湘同學雖然是名女生很調皮，平時我行我素、課堂紀律較差，但是經過多次的談話做大量的工作，弄清學生的情況，給他們講道理，并結合家長來轉變她。使她改變很大。他們的進步讓我真的很吃驚。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。
在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學生，并向有經驗的新老教師請教的基礎上，寫出切實可行的，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發學生智力，發展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快中完成學習任務，每節課后，都要精選適量的作業，鞏固所學知識，并進行認真輔導，每次作業都要利用不同形式進行批改，并及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過后，都要進行嚴格的過關考試并及時批改，摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，為了學生成績的提高我運用了小組的評比方法，只要在月考中小組成績第一的我就獎勵這個小組每一位的學生激勵每位學生好好學習為小組爭得榮譽，同時也激勵了小組長的責任心。每天休息時就可以看到小組長在教室里給自己的組員輔導。為了不失去學習成績優秀的上進心，在每次周測、月考中每科成績第一的也同時進行獎勵。這樣我既注重個人的發展又注重團體的發展。讓每位學生都有超越別人的的同時還幫助有困難的學生。使學生變為團結奮進、攜起手來一步一個腳印地把所學知識掌握扎實，從而大面積提高了教學質量。
正是如此，在上學期的期末考試中我所擔的語文、數學、科學三門課程均名列我總校第一名，三個第一名的取得，雖然我們站在人數少有利的條件上，但是對于我們五年級來說真是很不容易，能取得今天可喜的成績，同學們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應在成績面前更謙虛，贊揚聲中找差距，我在以后的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期里，我爭取能給學生、學生家長和校一個更滿意的答卷！
老師們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，祝愿干樹溝小學明天更加美好！
成績分析會發言稿 篇7
尊敬的各位、老師：
大家下午好！
首先要感謝各位和老師們給了我這次發言的機會。其實，在班級工作中，以個人的力量是不能取得好成績的，到龍門來已經工作八年多了，各位以及與我合作的各位同事、課任老師們，在工作上給了我極大的支持和配合，你們在教育教學中嚴謹的態度、無私奉獻的，讓我備受鼓舞，這里我要再次向你們表示感謝。
各位、老師，今天我發言的題目是：如何幫助學生提高學習成績。
在龍門，班主任老師是學生的引導者，怎樣管理好學生，引導好學生，挖掘好學生，塑造好學生，如何幫助學生提高學習成績，都與班主任的班級管理有著密切的關系。下面，我就“如何幫助學生提高學習成績”淺談一二。
一、學生學習的主動性是幫助學生提高學習成績的首要條件
1、激發學生的學習興趣，激勵學生的自信心，調動他們的求知欲望。這是學生學習的根本動力，如果學生沒有渴求知識的濃厚興趣，無論教師怎樣引導和灌輸都無異于水中摸月，途勞無功。這項工作需要班主任耐心引導，以學生感興趣的名人名事，他們的奮斗歷程幫助學生增強學習的自信心，調動學生的求知欲望。
2、多和學生交流，加強教育，抓好“一日常規管理”。平時需要多和學生進行交流，了解學生內心想法，讓學生了解龍門學校為什么要這樣管理，這里的優勢是什么，使學生從內心去接受“準軍事化封閉式管理”，做好“一日常規管理”，為提高學習成績做好充足的心理準備。
3、多和家長交流，取得家長的支持。學生的健康快樂成長，不是學校老師的單一任務，家庭扮演著十分重要的角色。要把班級管理好，提高學生學習成績，就需要家長的密切配合，時時和家長溝通交流，老師一定要抱著關心學生的態度與家長溝通交流，這樣便會更好的取得家長對你的信任，得到家長的理解和支持，班級工作就能更加順利開展，更有利于幫助學生去提高學習成績。
二、良好的學習環境是幫助學生提高學習成績的必要條件
班級管理中，班主任必須全身心投入自己的情感，要以真摯的感情去激發學生的真情，做學生成長路上的知心朋友和引路人。用愛去感染學生，關心學生，真正尊重每一名學生，學生就能在愛護和關懷中，學會如何去關心別人，如何為他人著想，和學生一起創造良好的學習環境，形成班風正，學風濃的學習氛圍，這是幫助學生提高學習成績的必要條件。
三、幫助學生提高學習成績的措施
1、要充分發揮學生非智力因素的作用。智力因素起重要作用，非智力因素起決定作用。我們在班里要張揚非智力因素的作用：細心、意志、毅力等。愛迪生有句名言：“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素占到了99%。“龜兔賽跑”的故事大家都知道，“跑得快”是智力因素，“堅持不懈”是非智力因素，烏龜就是靠充分發揮自己的非智力因素戰勝了驕傲的兔子。非智力因素在學生的學習中也是起到決定性作用，抓好學生的非智力因素，主要抓以下三點：
（1）抓紀律。這是我要說的第一點。因為紀律是上好一堂課的保證，上好課是取得好成績的基礎。針對我班實際情況，學生一旦發生違反課堂紀律的情況，我就會對違紀學生加強監管力度并且班干部和對應科目的科代表在課間都要與其談話，讓學生必須清楚“鐵的紀律是學習成績的保證”，好的課堂環境是大家共同創造的。我還設置了“值日班長”制度，由班委會同學輪流擔任，專門負責班級的紀律情況，班級每天的實際情況全部記錄在“班務記錄本”上，讓大家共同監督。
（2）抓勤奮。勤奮的學生取得的成績積少成多，聚沙成塔。我抓勤奮，必須加強學生的時間觀念，要抓學生進教室第一，上課勤奮，上自習勤奮，做作業勤奮。讓學生勤奮，我首先得勤奮：每天早起第一個來到教室，那怕是周末返校我也一如既往，用自己的勤奮行為來影響教育學生。
（3）抓習慣。可以這樣說，凡是學習比較好的學生都有一些好的習慣（當然不是說他們的所有習慣都好）；反過來，學習成績偏弱的學生都有一些不好的習慣。所以，養成良好的學習習慣也是一個重要的非智力因素。細水常流，天天復習；作息有序，用腦適度；考前準備，胸有成竹等，這都是好的學習習慣。我們作為班主任一定要對學生的學習習慣有較深的了解，好的表揚鼓勵，不好的批評，限時改正，對那些上課不聽講，作業拖拉的學生，要抓住這些壞習慣不放，直到改正為止。
班主任每天和學生見面最多，最容易發現學生不良的學習習慣，要及時督促學生做好預習、復習、作業，考試和。要求學生早晨到教室就讀書，上課端端正正地坐好專心致志地聽講，記好筆記，認認真真地寫字，獨立完成作業；把自己平時搞不清的問題和做錯的題目記下來，問老師或問同學，也可以把它作為考試前復習的重點資料；教會學生如何讀書，如何提高做題能力，從細節中去幫助學生提高學習成績。
只要抓住了以上三點：紀律、勤奮、和習慣，學生非智力因素的優勢將會得到充分的發揮，學生的學習成績也會大大改觀。
2、要充分調動學生學習的主觀能動性
（1）明確個人目標。長計劃，短安排，定出每個階段的目標，目標是行動指南。學習需要動力，動力不是父母，老師給的。而是來自學生本身，一個明確的奮斗目標，就是學習的動力。我讓每一位學生都制定兩個目標，一個是為中考奮斗的目標；一個是月目標，時刻提醒學生不要忘了自己的目標。讓學生每月定目標，每次考試都有目標，榜樣對手，科目成績具體多少，年級名次、班級名次，只要進步就好。學生會認真謹慎，理智，勇敢地面對，一步一步地去實現。在努力的過程中，學生進行自我改變，自我管理，自我控制，使班級整體目標轉化為個人的自覺行動，明確學習目的，了解自己在班級中的位置，確定趕超目標，形成你追我趕的良好學習風氣，因有明確的目標并為之努力，這樣提高學生學習成績一定會有良好的效果。
（2）分組學習。我根據科目組建了七個學習小組，每一個學習小組自己規定優勢單科輔導員，處理組內的學習問題，科代表任組長負責協調和監督，變個人競爭為小組競爭，每個成員都會積極學習，為本組的成功盡最大的努力。這樣既給學生討論交流的機會又賦予了他們的義務和責任，并能激發起學生的表達欲望。同時，在合作競爭中，能促進組員間團結協作，相互激勵，彼此幫助，讓學生感受到成功的快樂，最大限度地挖掘學生潛力來提高學生成績。
（3）指導學生學好各門功課。班主任最大的任務是指導學生學好各門功課，我認為應該抓住以下三個環節：一是對學生的成績“了如指掌”；二是對不同的后進生“對癥下藥”；三是對滑坡的原因“追根究底”。
①對學生的學習成績要“了如指掌”。我們不但要掌握班里哪些是學習尖子，哪些學生處于“中間地帶”，哪些學生還是“第三世界”。而且要掌握每一門功課哪些學生是尖子，哪些學生尚處于中間狀態，哪些學生還在及格線上下折騰。哪些學生可以自覺完成學習任務，哪些學生在應付，哪些學生在學習上的確有困難，都要“了如指掌”。
對班里的學習尖子，千萬不要只欣賞不引導。“響鼓還要重錘敲”，一般可以幫助他找個“新目標”。比如，我班第一次月考的第一名女生耿思彤考了603分，在全年級里是第三名，我就提醒她“山外有山，人外有人”、要敢于向年級第一名挑戰，而不能滿足于班級第一；再比如，她的數學這次考了111分，就是因為有一道題算錯了，否則總分還會提高一些，“吃一塹、長一智”，以利于下次再攀高峰。
尖子生也會犯錯誤，包括與一般學生一樣和不一樣的錯誤。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導并遵守紀律的，是能更嚴格要求自己的，但這也不是絕對的，而且是完全有可能變化的。尖子生成績有科科全優的，也有幾科超強，一兩個稍弱的，要想使尖子生在中考中取得勝利，考取重點高中，就不能有稍弱學科，必須補短揚長，我覺得有必要加強對尖子生的培養，針對性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，管理好自己并保持嚴謹的作風去不斷進步，才會更有榜樣的作用以激勵班級其他學生的學習。
對班里的中等學生，要激勵他們不甘居中游，可以幫助他們找一個“興奮點”，即他們比較喜歡的幾門功課，爭取在這門幾門功課上有個躍進，從而打破成績平平的沉悶局面，力爭上游，讓他們認識到自己并不是個永遠“比上不足”的料子。
②對不同的后進生要“對癥下藥”。學生成績差的原因是多種多樣的，有的學生成績差不是因為腦子笨，反應慢，而是上課聽講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學，這次月考451分，班級倒一，一身男娃打扮，平時愛和男生一起玩，上課左顧右盼，注意力及其不集中，對這種學生上課時盯住他，不許她開小差，班干部科代表時刻注意她，課后不斷給她提醒存在的問題，不允許她與男生過多玩耍。這段時間該生在學習上變化是很大的，書寫也變得工整清楚了許多。
有的學生作業、考試不是不會做，而是動作慢，來不及完成，自然成績差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國恒寫字速度太慢，對這樣的學生要訓練其寫字做題速度。
有的學生作業、考試沒有檢查的習慣，做完就急著交，對這種學生要訓練檢查的習慣，并要促使他們吸取教訓，不再粗枝大葉的去完成學習任務。
總之，班主任與任課教師要有消滅后進生成績落后的決心。從課前預習、專心聽講、課后復習、獨立完成作業、及時筆記、及時改錯等環節要一個不漏地讓他們形成良好的學習習慣，不僅如此，還要抓這部分學生的學習態度。教育學生做什么事都要認真，不能馬虎，如讀書，要做到讀音準，不念錯字，不添字、少字。寫字，要把字形寫清楚，不增減筆畫，不亂寫胡畫。做作業，不準拿到題就問而要先多讀題認真思考再做。特別要了解那些沒有完成學習任務的學生，發現有掉隊現象的，應及時給予輔導、認真檢查落實學習任務，確保每個學生跟上學習進度，這樣堅持必有成效。
③對“滑坡”的原因要“追根究底”。如果有個別學生成績突然一落千丈，出現“滑坡”現象，這一定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學，暑期體驗課考試成績男生第二，班級第四，但月考一下滑到班級的26名，與他交流后說是自己驕傲了，因為暑期體驗課考試后他覺得班里其他學生學習都比較差，不如他，驕傲導致這次考試后退很大。像這種滑坡現象要一追到底，弄個水落石出。因為只有找到病因，才能對癥下藥，如果一個學生成績滑坡的問題不解決，他可能就會一蹶不振，還會影響到班里其他同學，所以班主任對學生“滑坡”的現象不能掉以輕心，必須要“追根究底”。
四、努力配合任課老師，齊抓共管，統籌兼顧各學科的平衡
我有幸與一些專業知識扎實、對學生充滿愛心的任課老師搭班，這不僅是我的幸運，也是學生的榮幸。平時與任課老師處理好關系，及時督促學生完成任課老師布置的背誦、聽寫、默寫、改錯，督促科代表檢查每天的作業好后及時給老師送到辦公室，班主任要從任課老師哪里了解學生上課狀況，作業完成情況，及時協助任課老師處理好課堂和課后的特殊教學問題，處理好各學科課余學習時間的平衡問題，協調好學生與課任老師之間的關系，以便共同提高教學質量，從而幫助學生更好的提高學習成績。
五、不斷學習提高自身的綜合素質，要有博愛之心，要舍得付出
今年我們實驗班競爭班級多，班主任工作壓力大，那么就越應該有動力，要向自己要好，不斷學習提高自身的綜合素質，工作中我們要有耐心，要有愛心、更應該細心，龍門的班主任工作是一個特殊的教育崗位，所以我們應明白肩上的責任，為學生的終身發展和幸福奠定基礎，要發揚辛勤耕耘的奉獻。關心每一位學生的生活，關注每一位學生的學習，關愛每一位學生的進步。特別在龍門工作時間較長的班主任要時刻提醒自己，反思自己，心系學生，奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。
“身正為范，德高為師。”班主任老師要為學生樹立榜樣，要努力做到管理嚴謹、踏實勤奮、愛護學生、嚴于律己、對生活充滿熱愛，樂觀向上、積極進取，影響學生去形成自覺遵守紀律，虛心好學，朝氣蓬勃，富有遠大理想的新時代學生！
總之，班主任工作是一項艱苦而復雜的工作，只有不斷豐富自己，完善自己，發展自己，提高自己，才能應對新情況，解決新問題，做到與時俱進，只有這樣，才能充分調動學生學習的積極性，保證和促進教育教學活動的順利開展，提高教育教學效率，更好地幫助學生提高學習成績，為學生指引前進的航向。
我的發言到此結束，感謝大家聆聽，不當之處敬請批評指正，謝謝！
成績分析會發言稿 篇8
尊敬的各位、各位老師：
大家晚上好！我們高二級部再一次考得全縣第一！事實再一次向全縣人民證明我們高二級部是戰無不勝，攻無不克，戰斗力超群的英雄團隊！
今天我作為班主任代表發言，感到很榮幸、很僥幸，也覺得很慚愧，因為在座的很多老師都比我做的要好，也有很多值得我學習的地方，下面我向大家匯報一下這半學期來在班主任工作中的一些感悟和體會。一個好的集體，沒有任科老師的辛勤工作，沒有的支持，沒有同事的合作，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以借此機會，我要感謝學校對我們班級工作的支持和指導，感謝與我搭班的各位任科老師對這個班級、對每一個學生的辛勤付出。而我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一、狠抓班風、學風，組建負責的、強有力的班委。
班級是一個整體，學生要在這個集體中學習、生活、成長。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有團結合作、蓬勃向上的集體主義；爭先創優，永不放棄的上進；不怕困難、不畏對手的亮劍。這種不僅在學生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。政治工作在班級建設中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班后開始，我對學生上的錯誤，和不好的行為習慣，舍得花時間及時的來引導他們，利用班會、座談會等多種途徑幫助他們樹立起正確的價值觀、審美觀、人生觀。
二、與各任科教師經常地交流，搞好合作，努力做到班級管理的無縫隙化。
我班之所以能取得較好的成績，與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經常跟我在一起討論、研究學生的學習情況，班里的紀律情況，我能及時掌握學生的學習和生活動態。特別是現在的機制——捆綁式，只有所有老師團結一致，心往一處使，勁往一處用，才能形成強有力的合力。
三、強化內部競爭機制，沒有競爭就沒有活力
讓學生參與競爭是提高學生心理素質、增長其才干的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達到或代替的動力。在我們班，以宿舍為單位，進行日常學習競賽，對大型考試實行量化的競爭機制，每次考試都要獎勵先進，鞭策后進。
人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
最后祝愿我們高二級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個好心情！高二級部永遠考第一！永存，昌盛不衰，天佑x！
謝謝大家！
成績分析會發言稿 篇9
尊敬的各位、各位老師：
大家好！我是西向二街的申芳，很榮幸，在這充滿希望的季節，在這個特別的日子里，作為一名先進教師代表在這里發言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位、老師拜個晚年，同時致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，仍要堅持備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們去開采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。
我借此機會，談談我上學期的工作情況。在我們學校我作為一名年輕教師兢兢業業、勤勤懇懇，對于學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是出色地完成交給的各項任務，上學期，我擔四年級語文、品德與社會、勞動、體育四門功課，另外還擔任四年級班主任及學校的教導主任，回顧這一學期的工作，真是既辛苦又充實。
古人云：師者，傳到授業解惑也，作為班主任我首先教育學生明確學習目的、奮斗目標，端正學習態度，激發學生學習的積極性，培養學生的自覺性，深入了解學生，和學生建立感情，在教學中我根據學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進生多鼓勵，平時哪怕后進生有一點成績，也及時表揚，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高后進生的學習積極性。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫李輝的學生，身體長得結實，但經常遲到甚至曠課，不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。一次談心，我從他的言談中看出他也很想成為班干部，想在同學面前受到尊重，于是我滿足了他，讓他成了班里的紀律檢查員，以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔任檢查員后，工作認真負責，我總是在班里表揚他，逐步他沒有再逃過學，我覺得突然間，他似乎有了前進的動力，有了自信心，他的進步讓我真的很吃驚。對待較頑皮的學生，我則做大量的工作，弄清學生的情況，給他們講道理，并結合家長來轉變他們。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。
在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。我處處關心、愛護學生，考慮到影響學生學習的諸多因素，如學生的飲食與休息等，經常提醒學生要想學習好，必須有好的身體，天涼了，就讓學生多穿衣服，天熱了提醒學生經常洗澡等，使學生感受到溫暖，心情舒暢地全身心地投入到學習中去，完成學習任務。
在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學生，并向有經驗的新老教師請教的基礎上，寫出切實可行的，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發學生智力，發展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快中完成學習任務，每節課后，都要精選適量的作業，鞏固所學知識，并進行認真輔導，每次作業都要利用不同形式進行批改，并及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過后，都要進行嚴格的過關考試并及時批改，摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，使學生一步一個腳印地把所學知識掌握扎實，從而大面積提高了教學質量。
正是如此，在上學期的期末考試中我所擔的語文、品德與社會、勞動三門課程均名列我中心小學第一名，三個第一名的取得，真是很不容易，一個在中心小學6、7名的后進班級能取得今天可喜的成績，背后的努力和辛苦可想而知。成績面前更謙虛，贊揚聲中找差距，在以后的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期里，我爭取能給學生、學生家長和校一個更滿意的答卷！
老師們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，祝愿西向中心小學明天更加美好！
成績分析會發言稿 篇10
尊敬的各位、老師們：
大家下午好！
金風送爽佳節臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時刻，我們全校教師歡聚一堂，共慶這個由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織在一起的節日——。作為一名普通的一線教師，能在這樣一個特別的日子里，作為優秀教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表全校獲獎教師，向出席今天大會的各位表示衷心的感謝！同時，向耕耘在教學第一線的教師致以崇高的敬意，祝愿所有教師的節日快樂！
懷著對太陽底下最光輝職業的熱切向往，抱著對祖國教育事業的無限憧憬，我們扎根于大莊子小學這方熱土，日夜兼程，風雨無悔。無數個白天黑夜，我們遠離了喧囂的人群，告別了燈紅酒綠，甘與清風白云做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、一個鼠標，就是我們書寫人生的天地。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛的陽光，智慧的甘霖。伴隨著鼠標點擊的節奏和粉筆發出的美妙旋律，學生學會了用心靈去歌唱，用真誠去追求夢想。正因為全校的教師們在教育的沃野上翻動犁鏵，我們的事業才會生機勃勃、蒸蒸日上；正因為全校的教師們腳踏實地的開拓創新，我們的事業才熠熠生輝，燦爛輝煌！作為一名青年教師，我越來越深刻的感受到一支積極進取，和諧凝聚的團隊是一所學校蓬勃發展的動力和源泉。學校樹立了教學質量的生命意識帶動全校教師的專業發展，促成了學生良好習慣的養成。在學校多維教育管理的調控下，增強了教師的競爭合作意識，提高教學成績。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家、社會對教師的關懷，體現了教師的價值。印度大詩人泰戈爾曾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊！讓我們做葉的事業吧！呵護紅花，播撒希望。“耿耿園丁意,拳拳育人心。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，在無悔的事業中 共同托起明天的太陽，譜寫下莊小教育事業的華麗樂章。最后 ，衷心的祝愿各位老師工作順利，身體健康，萬事如意。
20xx年9月10日
成績分析會發言稿 篇11
尊敬的各位，老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是九年級的黃淑梅，能作為九年級的學生代表在這里發言我感到很榮幸。今天，我們鹿溪學校的全體師生聚集在一起，召開～學年度第二學期期末考試表彰大會。希望通過這次大會，我們都能夠更好更快地提高成績。
同學們，緊張的期末考試已經落下帷幕了，但我們不能忘了反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚一定已經是牢不可破的。
同學們，回顧上學期的學習，我們每一名學生都有不同程度的進步。我們欣喜地察覺到可喜的變化：早讀時每個班級的瑯瑯書聲傳遍了校園內外；課堂上，大家聚精會神，積極思考，汲取老師傳授的知識；課外，許多同學圍著老師解開學習上的疑難問題。學校為我們同學了良好的學習環境，完善的后勤保障，高素質的師資隊伍，優質的教學資源。每一位老師，無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的教育我們，難道我們不應以更高昂的激情和更飽滿的投入到學習中嗎？難道我們不應樹立‘‘為中華之崛起而讀書’’的遠大理想而不斷努力奮斗嗎？難道我們不應腳踏實地，全力以赴，把自己培養成德智體美勞全面發展的陽光少年嗎？
為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：第一、學習要刻苦。
我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。古往今來所有的成功人士，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，必須靠后天更加努力地學習。如果你成績不理想，不是你的智力問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，吃苦不如他們強。第二、學習要講究方法。
學習要有好的方法。“精學多練，學練結合”是學習的基本原則，尤其是數理化的科目，單靠教師在課堂上的傳授是遠遠不夠的，還要靠同學們在課外加強做練習，學練結合，積累解題的經驗，才能提高我們的解決問題的能力和學習成績。像語文、英語，應加強記誦和理解。要先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲了。第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標產生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。只要我們時刻用目標激勵自己，鞭策自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次表彰大會，能極大激發同學們爭先創優意識，掀起新一輪的學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在新的學期中再次攀高峰；希望更多的同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，刻苦努力。希望所有的同學百尺竿頭，更進一步以自己辛勤的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的頑強拼搏贏得更多的喝彩！
最后，祝老師們身體健康，工作順利！祝全體同學學習進步！
謝謝大家！
成績分析會發言稿 篇12
尊敬的各位、老師，親愛的同學們：
大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀!
首先，感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我.
感謝學校各位，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想;感謝身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們教學水平的提高;感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長了，成熟了，與此同時，也從另一個側面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。
1.領先同學，心態歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的
領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。
2.后進同學，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要踮起你的雙腳，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
3.享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔!
同學們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!
謝謝大家。
成績分析會發言稿 篇13
各位領導，各位同仁：
上午好！很榮幸有機會在這里跟大家交流。下面我從三個方面與大家分享。第一，我班的學生情況。共有學生42人，其中男生28人，女生14人，比例嚴重失調。而且聚集了全年級大多數搗蛋生，給班級管理帶來了一定的困難。我總覺得我在與狼共舞。另外，眾所周知，我校近幾年的優秀生大多流往外校，留下的多是有這樣那樣的毛病，給我們的教學帶來了極大的挑戰。
第二，在本次期中考試中，我班成績較為突出：八門科目中，數學、英語、物理、地理四門均位居全鄉第一；全校前十有我班五名學生。
第三，成績的取得并非我一人的功勞。這得益于英明的領導和敬業負責的科任老師。科任老師們都非常認真負責，而且極有耐心。軍平、麗嬌老師常犧牲自己的課余時間提前進班輔導。榮芹老師對副科地理也非常認真負責。經常叫學生到辦公室吃小灶。物理老師張鵬更是用他特有的講課方式和個人魅力征服了學生，可謂是高效教學。
我本人當然也付出了很大的努力。
一年來，我很少做家務，總是用最快的速度吃完飯，立刻就又趕往新校，參與到學生管理中，我總是跟學生比誰先進班，要求學生做到的我自己首先做到。
正如有人所說，教師比公雞起得早，比母雞睡得晚，我就是這樣。我曾經為了處理學生，在沒有早讀的情況下，五點二十就起床，直奔新校。對學生的錯誤，我嚴厲批評，絕不姑息遷就；但是嚴中有愛，在我嚴肅的外表下，有一顆柔軟的心，我總是在嚴厲的批評之后進行及時的心理撫慰，使學生心服口服，知道老師是為自己好，愿意努力改正錯誤，不斷進步。
我也善于觀察學生的變化，并及時找他們交流，了解問題，疏通思想，使他們盡快調整狀態，積極樂觀輕裝上陣。
對于英語學科，我對他們要求很嚴格，
成績分析會發言稿 篇14
尊敬的各位、老師，親愛的同學們：
大家好！今天我能作為優秀教師代表發言，感到非常榮幸。首先，請允許我對七年級的新生能夠成為圍屏九年一貫制學校的學子表示最熱烈的祝賀和最衷心的歡迎。接著，我帶著五個感謝而來：
第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能夠展現自我。
第二個感謝，感謝學校各位，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長；很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的老師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這有利于我的教學水平的提高。
第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對老師的工作的理解與支持。我能有今天的成績，也有你們不懈的付出，希望你們與我們一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。
第五個感謝，就是要感謝我的父母，是因為有了他們，才有了我的今天。
其次身為人師，在這收獲的金秋，賦予我對這個職業更多的感慨：
雖然這一職業很辛苦，但我為此而驕傲，作為一名年輕教師，我也有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。作為一種職業，我把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。我想，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨同學們從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。
作為教師，我深感使命光榮，責任重大。當然，我也早已做好了準備。我愿為你們的成長、成才傾盡所有，全力以赴。在新學期里，我依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作，緊握一支粉筆，踐行兩袖清風，立足三尺講臺，不懼四季風雨，調動五臟六腑，巧用七嘴八舌，費盡九牛二虎，追求教育的十全十美。向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌
我將本著不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，嚴導其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學生的卓越成才和終身幸福奠定基礎，為每一位學生的騰飛插上翅膀。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已成歷史，如今我們又站在同一起跑線上。借此機會，我想對同學們提幾點希望：希望九年級的同學們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優異的成績回報家長、學校和老師，從各個方面為七、八年級的學弟學妹做出表率，為學校爭光添彩。
希望八年級的同學們，做好承上啟下的作用，希望你們——上，
學習九年級學哥學姐們的優點，再接再厲，努力拼搏；下，做好七年級新生的榜樣，使我校的教學成績，一年更比一年好；希望七年級的新同學們盡快適應新的環境，遵守學校的各項規章制度，努力做到自尊、自信、自主、自強，養成良好的行為習慣。一個輝煌的圍屏九年一貫制學校將在你們的努力下崛起。
人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，圍屏九年一貫制學校必定會有一個更加輝煌的明天！
最后祝愿老師們，身體健康，工作順利；祝愿同學們學習進步，快樂成長，謝謝大家！
成績分析會發言稿 篇15
各位老師：
開學第一周就召開高三教師會，說明學校高度重視高三畢業班工作，高三畢業班工作好壞，關系著我們的“收成”，即高考升學率，也是勞動成果，它直接影響著我們學校發展，反映著學校的整體教育教學質量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學生，將會使學校進入良性發展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學校進一步發展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大，高考的人數多了，拿的高考獎勵多了，關鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學期來說，學校的工作重點有兩個，一個是高中畢業班工作，另是藏生工作。我是把畢業班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業班的目前現狀看，我認為有許多好的現象：
1、高三畢業班的全體教師都認真負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學工作，我每天都到教學樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業，找學生談心，做工作。
2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學生在競爭，競爭就是動力。
3、有一個穩定有序的教學環境。高三畢業班的管理應該講是民主管理，年級組發揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定（重大安排要向孫校長和我講），所有月考的組織安排做到了規范有序，端正了考風，學生的成績是真實的，從一個側面也反映了我們老師教得好不好，如果學生抄襲，教師改卷不認真，分數就不可比，現在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進行及時分析，發現問題，及時整改。
4、學生的學習積極性很高。上學期我找了40多名高三學生談話，我發現大多數學生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學，也非常希望老師能多了解他們，根據他們的情況組織教學。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎？所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學生高考成績反映出來。
6、學校整體環境穩定有序，積極向好。我們五中安全穩定、學生良好行為習慣養成等方面，得到了社會和各級的充分肯定。現在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態勢。有一些老師上學期末考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要，爭取下次考好。這樣的大環境對我們做好高三工作極為有利。
當然我們把高三畢業班工作做好，尤其是在高考升學方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復習迎考的能力要增強，課堂教學效率要提高，學生的知識基礎薄弱，學科跛腿現象較多，學生學習方法和學習習慣有待改進，家長的參與不夠等，為了把高三畢業班工作做好，我們要做到：
1、規范有序地安排好高三的復習迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強教學工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復習迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱，認真地備課，掌握復習迎考的教學規律，提高課堂教學效率。教學目標要明確，教學目標要成為學生的學習目標，進而成為學生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復習的經驗，分學科進行，到時，我們高中老師都要參加。
3、教學要有針對性。要充分了解五中學生的特點，基礎知識有漏洞，學科跛腿，學習方法不當等，一些重要對象，我們要明確加以關注，藏生就是我們要特別關注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。
4、充分發揮學生的主動性。學習是學生自己的事，必須要學生參與進來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學科，一些班級在高考中表現特別突出的，給予特別的獎勵（當然前提原來的高考獎勵不變，學校整體上考得還可以）。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創輝煌的。
成績分析會發言稿 篇16
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好！
第一次練兵考試已經順利結束了，這次考試同學們以誠懇的態度和良好的考風，向老師和家長交了一份滿意的答卷。現在成績還沒有返還回咱們學校，請同學們不要過分擔心自己的名次，使自己的心情放松，不要緊張。本學期已經過去八周了，在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮力拼搏，我們年級有很多同學有了大幅度的進步。通過這次考試，相信一定會看到一大批成績優異的.同學，這些同學遵規守紀，勤奮學習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。希望這些同學堅持不懈，進一步努力，一步一個臺階，爭取取得更大的進步。
成績的取得既有家長們的關心，老師們的汗水，更離不開同學們自身的勤奮與努力。當然，一次考試并不能代表一切，畢竟還有第二次、第三次考試在等待著我們，因此，我希望這次考試成績優異的同學要以更加飽滿的熱情投入到新的學習中，爭取更好的成績。同時也希望暫時落后的同學不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今后的學習中不斷進步。
同學們，這次考試一定也能看出一些不足，比如同學之間可能分數差距很大，有的同學可能退步較大，有的同學可能學科發展不平衡，出現了嚴重的偏科現象等等。所以，考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，要反復反思自已的學習狀況，要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們學習中的一個加油站、檢測站、里程碑，我們要及時總結經驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取第二次練兵考試時取得好成績。
另外這次考試也一定能反映出極少數同學無視校紀校規，違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，比如不思進取、飽食終日、無所用心、上課打瞌睡、作業不完成、只等畢業熬日子；不遵守紀律、打架斗毆、上網吧等；沒有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬師長；無限制的購買零食，無節制的花父母的血汗錢等。作為學生不好好學習是對父母最大的不孝，這些同學是否想過，父母用辛辛苦苦掙來的錢供養你上學，而你們卻白白地在學校里消費，終日一無所獲，荒廢學業，你們于心何忍？希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望！重新制定目標，開始新的學習計劃，最關鍵的是要落實在行動上。
同學們斗轉星移，光陰似箭，離中考還有47天的時間，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加輝煌的明天。最后，祝全體同學學有所成，前程似錦！
謝謝大家！
成績分析會發言稿 篇17
敬愛的老師，親愛的同學們：
在大家的共同努力下，期中考試于11月10—11日順利結束。本來定于上周召開的表彰會由于天氣原因而延遲到今天。召開表彰大會，為的是總結經驗教訓，查漏補缺，以利再戰，更好地促進同學們努力學習，進一步提高學習成績，爭取在下一階段的學習中有新的突破。下面我就這次考試的情況做一簡單的總結。
在安排考試時，學校各處室團結協作，所有班子成員全部參與;在監考過程中，絕大多數教師守時、守紀，操作規范，沒有出現任何紕漏;在評卷中，學校教師全員上陣，周五(11日)晚上加班加點評卷，歷史、地理、數學等評卷組堅持到12點多，為成績的及時揭曉付出了心血。
在整個考試過程中，組織嚴密，秩序井然，紀律嚴明，各位同學嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，沒有出現舞弊現象，考試成績真實。為各位教師分析成績提供真實數據，為學校調整工作思路提供了保障。今后學校將始終如一的嚴抓考風考紀，絕不手軟，希望同學們不要把希望寄托在抄襲作弊上。
這次考試縣教研室統沒有對小學三四年級的成績進行對比，只統計了全縣初中23個單位的成績，我校七年級歷史第五名，語文、地理第八名，其它各學科第七名，綜合排名第七，雖然不是名列前茅，但也令人滿意，因為我們生源的基礎不太好，沒有招到尖子生。在開學前的分班考試中，低分成績特別多，甚至還有部分學生的成績是個位數。與之相比，這次期中考試還是取得了較大的進步，這與各位家人默默無聞的付出、持之以恒的堅持是分不開的。
這次表彰設置六個獎項：年級總分前十名的思源之星;班級總分前五名的班級之星;單科總分前三名的學科之星;各班評出五名學習態度端正、綜合表現好的學習;教師教學優勝獎，按年級學科教師人數30%的比例設獎;班級最佳團隊獎，年級班數40%的比例設獎。各類獎項共計515個。
同學們優異成績的取得，靠的是良好的學習方法，主動的學習精神;靠的是老師們的精心教學，細心輔導。半個學期以來，各位家人忙的透不過氣來，有的家人帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業道德最好的詮釋。
家人們，付出與收獲是成正比的，在這次考試中，30位家人所教學科成績優異，獲得了教學優勝獎，他們這些成績的取得，不僅與先進的教學理念和方法有關，更與課余時間爭分奪秒認真輔導分不開。
面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。家人們知道“勝敗乃兵家常事”，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏;對于考試的失利，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知禍福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，才是我們前行道路上最大的動力!
期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為期末考試早作準備。
最后，我希望大家借期中考試的東風，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，在期末考試中爭創佳績。
成績分析會發言稿 篇18
尊敬的領導、各位老師：
早上好！
光陰似箭，日月如梭，不經意間我們已經一起渡過了一個半個學期的時光。這一個半學期以來，我們全組教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。通過七年級的全體師生齊心協力，勤奮工作和學習，各班文明守紀、上進勤奮的風氣正在日趨形成。今天，在這里集會，首先請允許我代表七年級組向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！回顧學校，大家都知道，我校的辦學條件不怎么好，但是我們學校的教學質量是非常好的，在我們全縣是數一數二的，我們學校的中考成績是非常好的。我想對大家來說——我校是一個鍛煉人的地方，更是一個成就人的地方。大家已經體驗到，中學學習與生活都是緊張的、忙碌的、艱苦的，但又處處充滿著挑戰。我也相信，我們初一年的全體學生都將本著“為自己負責”的態度，以飽滿的學習熱情，運用合理的學習方法，認真地把握好中學的每一天，并且爭取在各項常規工作中做好榜樣。同時我們初一年的全體教師都將本著“對學生負責”的宗旨，努力地把自己的工作做得更好。我們也都知道：成功在每一節課，成功需要付出艱辛，成功需要團結協作，成功需要我們共同創造，就讓我們初一年級全體師生，一起樹立堅定的信心與堅持到底、拼搏到底的恒心，凝聚成一個團結、和諧、競爭、進取、而又極具戰斗性的團體，齊心協力共同去迎接今后的每個挑戰，共同去創造美好未來，讓我們的學校充滿生機和活力，讓我們的生命更加輝煌。
一個半學期來，我們有一大批優秀的學生在期中考中脫穎而出，在他們的的詞典中，是沒有退縮，沒有畏懼，沒有動搖。他們就在我們的身邊，我們應該看到他們平時是怎樣勤奮學習、潛心鉆研，是怎樣戰勝困難、勇往直前的，他們是大家學習的榜樣。在這次考試中，我們年級共有7名同學的成績在600分以上，他們分別是：三班的牛衍昌、韓明君同學四班的陳春燕、萬新然、張賽同學五班的路標同學七班的高憲鵬同學。其中年級最高分是四班的陳春燕同學。我們為這些取得優異成績的同學鼓掌！
同樣在這次期中考試后我們對每個班級500分以上人數，各學科成績、綜合成績和這一個月來的班級管理都進行了評比，結果如下：
500分以上的：1班6人2班10人3班18人4班15人5班21人
6班13人7班9人
各學科成績年級前三名如下：
語文：第一名7、3班第二名7、5班第三名7、6班
數學：第一名7、5班第二名7、3班第三名7、6班
英語：第一名7、6班第二名7、5班第三名7、7班
政治：第一名7、4班第二名7、5班第三名7、3班
歷史：第一名7、1班第二名7、2班第三名7、3班
地理：第一名7、4班第二名7、5班第三名7、6班
生物：第一名7、4班第二名7、6班第三名7、2班
綜合成績年級排名分別是：第一名7、5班第二名7、4班第三名7、3班
第四名7、6班第五名7、2班第六名7、7班第七名7、1班
請綜合成績前三名的班級派個代表上臺領獎！
班級管理年級排名分別是：第一名7、5班第二名7、1班第三名7、6班
第四名7、2班第五名7、3班第六名7、7班第七名7、4班
取得好成績的同時，我年級的學生也不斷涌現很多好人好事：7、2班的卓子群同學在家犧牲自己休閑的時間，給同學補課。7、5班的丁玉彪同學在操場上拾到一部手機，站在那里足足等了一個小時盼望失主的到來。7、6班的韓昊霖同學拾到20元錢，主動交到政教處。7、7班的全體同學在老師不知道情況下，都積極主動為有困難的同學奉獻自己的愛心，為他共捐款300多元還有許多營養品。老師咱們同學做的遠遠不止這些，我們身邊還有很多無名英雄。希望我們每位同學都能多一些善舉：哪怕是拾起你身邊的一個碎紙片！通過期中考試發現一些問題：
1、有些學生學習目的不明確，缺乏上進心。部分學生自控能力差，上課不愿聽講，甚至違反紀律，不能堅持學習，作業照抄，平時貪玩，經不起誘惑，沒能形成良好的學習習慣。
2、學習方法策略運用不當。少部分學生往往是課上聽課，課后完成作業了事，沒有形成課前預習、課后復習的習慣。遇到探索性問題時，經常不知所措，綜合分析的能力較差。
3、依賴心理強。上課依賴老師，作業依賴同學，把學科學習的希望寄托在老師和同學的身上。
希望期中考試考的不好的同學能回顧與反思自己半學期來的所作所為，爭取以后的考試，打個翻身仗。
我們身邊也有個別學生：學習不認真，也不遵守紀律，甚至不好好做人我們各班情況綜合起來存在以下問題：
（1）自習課說話嚴重。
（2）中午四清個別班還是不能保持安靜。我們現在每天中午都進行四清檢查。希望各班班委要認真負責起來，幫助班主任管理好班級。
（3）這兩天我發現咱們同學手中又多了一個玩具——水槍，因為這7、5班與小六的同學還產生了矛盾，為此咱們年級組決定：從現在開始咱們七年級的同學，凡是有在學校再玩水槍的，任何一位教師見到都有權沒收。
（4）衛生習慣不好。我們的教室和衛生區隨處都可以看到紙張，零食包裝袋。但是從我們教室這頭到另一頭最遠的就十幾步的路程，從這幾步的路程就可以看出一個人的素質。本來別人不知道你素質差，現在你這樣一扔，什么形象都沒有了。
（5）對自己生活的學校環境不愛護，破壞公物；
（6）安全意識差。初一七班班的同學給我們的就是一個很慘痛的教訓。這是一些不良的習慣。希望同學們始終謹記咱們學校的規章制度，從而更自覺地約束自己的行為，不妨害別人、不自私、不虛榮。促使自己最終成為一個有較強責任感和事業心的一代新人。
總之，我們年級的班風強調：志存高遠、腳踏實地，目標明確、銳意進取，團結協作、共同進步，尊重老師、關心同學。我們年級的學風強調：獨立思考、互幫互學，主動學習、力求創新，有錯必糾、勤學好問、學會學習。這里有請同學們對照一下自己每時每刻的行為！有則改之。
同學們，新的半學期又開始了，在我們每個人的面前又都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的睿智和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創造美好的明天吧。同時，也祝愿同學們在新的半學期取得新的成績，塑造新的自我！謝謝大家！
成績分析會發言稿 篇19
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好！
今天是正月十四，我先借此機會給各位拜個晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂教善教，幸福生活，快樂工作！
讓我第一個在這樣的場合面對全體老師做年級成績分析，我的心情這會是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準確的說，這種內疚與自責，從初九的那天早晨8點半我突然接到了李校的電話就開始了，這個電話是關于上個學期期末考試的成績反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學校好像新生第一學期都在十幾名這個樣子，可是當我知道：與我們成績相當的師院附小，甚至這幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學、20小、32小都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績負全責，我沒有帶領我的團隊完成學校交給的任務，我向學校領導和全體老師道歉，對不起！幾天來在深深的自責中，我想到了幾個詞來形容自己：
1、驕兵必敗
這半個學期以來，我一直為去年升一中人數險勝師院附中、幸福路中學、20中等學校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰役已經打響，人家是知恥而后勇，背水一戰，而我們還沉浸在勝利的`喜悅中昏昏然、飄飄然，其實輝煌已經屬于過去！成績已經清零，新的戰場，新的生源，我并沒有帶領團隊認真分析生源特征，并做好教學和提高成績的策略。
2、重德育輕教學
這一學期新生入校，我把主要精力放在了學生習慣的培養和檢查上面，對教師的聽課、評課；作業的檢查工作沒有認真落實和檢查，在回憶起這學期的聽課上，我感覺我在學校內部認真聽過的課不超過5節，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質問我時，我還狡辯說，她試講的時候我已經聽過了，我們都知道教學是學校的生命線，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒能抓住重點。
3、執法不嚴
年級組是學校管理工作的最基層的執行單位，年級主任是學校各項決議執行的基層監督員，在執行管理中，面對部分老師不能嚴格執行學校有關規定的行為，有時會礙于情面，沒有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。
4、塞翁失馬，焉知非福
今天的成績令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過來，如果能反思總結教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發力，收回來的拳頭最有攻擊力，相信經過領導的批評、教師的幫助努力，我們七年級會更具戰斗力。
在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個會重點在成績分析，其他不足我真心希望七年級團隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來，我會真心感謝、虛心接受并認真改正！
成績分析會發言稿 篇20
尊敬的各位領導 、各位老師：
大家好！
我們每次考試結束后都會認真分析成績，分析學生層面要多于分析教師層面，把成績不理想歸于學生基礎差等等，很少深刻分析教師本身存在的問題。
一、成績分析的重點在哪里
成績分析不僅僅要看多數學生成績在什么分數段，均分，排名，及格率等，更要看問題。和前次成績相比哪些問題解決了，哪些方法可行，差下生是否有提高，今后如何整改，措施如何跟進等等。
二、課堂生態直接決定課堂效率
當下，課堂的生態在慢慢發生變化，學生的學和教師的教形式也在變化。但是讓人擔憂的是，一些老師在課堂上無視學生的存在，機械的教，不關注學生學習的.狀態，沒有情感的交流，甚至師生關系緊張，教和學兩張皮，更可怕的是，教師明明知道問題所在，卻熟視無睹。
三、應對措施
1、樹立教育格局觀，不能“一心只教圣賢書”。
高考制度改革方案已經基本明確（帶來的變化），其結果會影響每個教師，對教師的能力要求更高，所以，要主動適應，積極應對。
2、給語數外科目的教學建議。
語文教師要盡可能為學生提供閱讀素材，拓展閱讀活動，積極開展閱讀大賽，課本劇，戲劇表演，演講，讀書論壇等等，讓閱讀豐富學生人生，讓學生真正愛上閱讀，讓閱讀成為一種習慣，讓寫作成為自然。語文教師要明白，學生的語文學科能力不是教師在課堂上教出來的，不要以為講完所有的教材，學生成績一定會高。數學教師要盡可能培養學生的數學思維和邏輯推理能力。外語教師要把主要精力放在抓單詞上，無限擴大詞匯量，以詞匯推閱讀，沒有閱讀就沒有能力。語文教師培養的是人文精神和人文情懷，數學教師培養的是科學精神，理性思維，而外語教師培養的是學生的國際視野，這三大基礎課會影響學生的一生。
3、核心素養的培養。
我們在課堂上投入了大量的精力，大多數教師基本上都是盡可能用最少的時間多傳授知識，可是效果不佳，問題在哪里？最根本的問題就在于，我們沒有搞清楚知識和能力的區別，知識和能力的轉化需要媒介和活動。我認為，當下我們要培養學生這幾種種核心素養，即：思維、表達、溝通、跨文化交際、合作等。學生沒有思考就沒有成長，學會了思考就會流暢表達和溝通，一個人之所以稱之為人，就在于他有思想和態度。所以，在今后的教學中，要把培養這幾種能力作為重點。
4、不斷嘗試新的教學手段和信息技術。
現在的學生接受的新鮮事物較多，傳統的教學也讓很多孩子感到枯燥無聊。我們不妨嘗試一些新的方法，帶給學生刺激。如翻轉課堂和微課。現代信息技術已悄悄在改變著我們的教育，學生獲取知識和信息的渠道越來越多，如果教師不學習，就會造成信息的不對稱，教師也不再是知識的權威，在這樣的背景下，教和學的形態和形式都會發生改變，所以，教師主動適應比被動適應要好。
5、改變粗放式的大水漫灌的教學，努力向精細化過度。
要經常思考自己的教學目標和教學結果是否相一致，學生學會了多少，不會的怎么辦等等，具體說來，就是后續的跟進更重要（對比美國教育），課堂是贏在細節的。