大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板（通用20篇）

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇1

　　校園貸調(diào)查：77%大學(xué)生不懂資金借貸法律知識(shí)

　　IT之家7月18日消息 非法校園貸引發(fā)的大學(xué)生安全事件仍不斷發(fā)生，經(jīng)常有大學(xué)生無力償還校園貸的報(bào)道出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)。共青團(tuán)陜西省委權(quán)益部組織法律專家成立課題組，針對(duì)在陜高校大學(xué)生群體，設(shè)計(jì)、發(fā)放調(diào)查問卷563份。報(bào)告顯示：大多數(shù)學(xué)生對(duì)“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)仍缺乏足夠認(rèn)識(shí)。

　　據(jù)中國青年報(bào)報(bào)道，調(diào)查顯示，陜西大學(xué)生每月所需的生活費(fèi)，僅有28%保持在1000元以內(nèi)，59%為1000至20xx元，13%超過20xx元，還有占2%的少數(shù)學(xué)生月均花費(fèi)超過3000元。

　　調(diào)查還顯示，74.9%的學(xué)生表示，即便在經(jīng)濟(jì)緊張時(shí)也從未考慮過“校園貸”;19.1%表示偶爾想過;83.1%認(rèn)為“校園貸”不可靠;17.6%表示贊同，但自己不會(huì)采用;約77.3%明確表示不贊同“校園貸”方式。只有4.8%的學(xué)生，贊同并表示會(huì)使用“校園貸”消費(fèi)。

　　受訪大學(xué)生中，50%關(guān)注過大學(xué)生因無力償還巨額貸款自殺的事件。49.9%能夠認(rèn)識(shí)到“會(huì)因此陷入數(shù)額不停增長的債務(wù)旋渦”;34%認(rèn)為“不利于引導(dǎo)大學(xué)生正常的消費(fèi)觀”;29.9%認(rèn)為“會(huì)有可能遭到資金供應(yīng)方采用不法手段追償債務(wù)”。另有25.1%、21.8%、17.9%、17.9%的學(xué)生，認(rèn)為會(huì)“留下不良的誠信記錄”“形成攀比風(fēng)氣”“造成大學(xué)生信用危機(jī)”“拖累家庭”。

　　但值得一提的是，對(duì)“校園貸”，僅有10%“十分了解”、38.8%“基本了解”，51.2%“不了解”。多達(dá)77%的大學(xué)生不了解關(guān)于資金借貸涉及的法律知識(shí);46%認(rèn)為不用一次性還清，可以邊消費(fèi)邊解決資金問題;15.6%認(rèn)為借助金融平臺(tái)可以養(yǎng)成現(xiàn)代消費(fèi)習(xí)慣。

　　另外，調(diào)查中，6.1%的大學(xué)生表示因急需資金，已經(jīng)使用或正在使用“校園貸”。在已經(jīng)使用或正在使用“校園貸”的人群中，只有0.9%的男生。女生群體不僅使用人數(shù)更多，且認(rèn)為“校園貸”更可靠的比例也更高。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇2

　　調(diào)研報(bào)告

　　——那蒙鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告

　　報(bào)告名稱：那蒙鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)：那蒙鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)調(diào)研團(tuán)

　　所在院系：

　　指導(dǎo)教師：

　　作者：

　　調(diào)研地點(diǎn)：

　　調(diào)研時(shí)間：

　　那蒙鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)多形式、多層次、多門類、多渠道的合作企業(yè)和個(gè)體企業(yè)的統(tǒng)稱，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展由星星之火形成了燎原之勢。特別在xx大之后，國家強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加重扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)正在日新月異，蓬勃的發(fā)展著。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展因?yàn)槭艿揭幌盗械囊蛩氐挠绊懀�并沒有能夠使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)像城市一樣飛速發(fā)展，沒有步入現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)等。建設(shè)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)意義深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨，必須著眼長遠(yuǎn)，立足當(dāng)前，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步前進(jìn)。

　　7月20日，人文學(xué)院“那蒙鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)”的在輔導(dǎo)員樊鳳金、劉海濤老師的帶領(lǐng)下，開始了他們的企業(yè)之旅。通過實(shí)地考察和對(duì)企業(yè)員工的問卷調(diào)查，我們了解到了那蒙鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路應(yīng)該怎樣走有了一定認(rèn)識(shí)。

　　一、調(diào)研對(duì)象

　　以欽州市欽北區(qū)那蒙鎮(zhèn)富山頁巖磚廠、廣西建華管樁有限公司、富牛養(yǎng)殖有限公司三所較有代表性的民辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為代表。

　　二、調(diào)研目的

　　為了繼續(xù)深化改革開放、繼續(xù)響應(yīng)xx大精神，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)的創(chuàng)新、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供借鑒意義，有必要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解其發(fā)展存在的問題、創(chuàng)新發(fā)展所需要的條件、現(xiàn)代大學(xué)生回鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)所應(yīng)具備的條件。使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)跟上現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程，從而使得向現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)貧富差距，提高人民生活水平，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

　　三、調(diào)研方式

　　問卷調(diào)研與采訪、訪談相結(jié)合，向政府、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)工作人員發(fā)放問卷，并與他們進(jìn)行訪談，采訪相關(guān)人員等。

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的基本情況

　　根據(jù)采訪分析可了解到：那蒙鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)公司均為民營企業(yè)，并且有相當(dāng)一部分是外資企業(yè)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人向調(diào)研團(tuán)小組介紹到這是因?yàn)閲�家的�?jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的調(diào)整，各地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w實(shí)際自主發(fā)展，自主有機(jī)與當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娭\發(fā)展共進(jìn)步。

　　隨著北部灣經(jīng)濟(jì)圈的不斷發(fā)展，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的不斷拓展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的業(yè)務(wù)也日漸繁榮，在采訪中幾家公司向調(diào)研團(tuán)表示，公司的業(yè)務(wù)已經(jīng)拓展到全國地區(qū)甚至東南亞國家，例如越南，泰國等。欽州市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)已經(jīng)逐漸地走地區(qū)化，國際化，所以要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)公司的各項(xiàng)實(shí)力要具備更好地競爭力，才能更好地在

　　國際競爭和地區(qū)競爭中不斷發(fā)展。更好地服務(wù)地方發(fā)展，造福當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)各族人民。

　　2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展

　　我們調(diào)研小組通過面對(duì)面的采訪與調(diào)查問卷的形式全面地對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的人才需求和對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體要求進(jìn)行了整理與分析，一方面鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)取得了明顯成效，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)民增收，在推動(dòng)新農(nóng)村、城鎮(zhèn)建設(shè)起了舉足輕重的作用。但一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)雖然取得了較大的成績，但發(fā)展水平仍然較低，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比差距極大，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也不夠協(xié)調(diào)，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)都是散而不大的小型企業(yè)，難以在行業(yè)競爭中取得先機(jī)，其中最主要的是創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)，科技投入少，采用傳統(tǒng)的較為落后的生產(chǎn)方式，管理方式也較為落后，在那蒙鎮(zhèn)，我們了解到，即使是有意識(shí)引進(jìn)生產(chǎn)方式和先進(jìn)管理方式的企業(yè)，也因?yàn)橛捎谫Y金的投入跟不上、缺乏專業(yè)人才或者留不住技術(shù)人才等因素，也是難見成效。

　　3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　大學(xué)生作為一股鮮活的血液，先進(jìn)的管理知識(shí)，和專業(yè)的學(xué)科技能，剛好對(duì)口鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的需求，對(duì)于促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展和改善有著巨大的作用，而且國家不斷地為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。越來越多的大學(xué)生走到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開創(chuàng)了自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，并提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先進(jìn)性。若能利用好各自的優(yōu)勢，便能兩者相互促進(jìn)，相互推動(dòng)，共同發(fā)展。

　　4.大學(xué)生群體的缺陷

　　在與三個(gè)公司的經(jīng)理發(fā)訪談中，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，大學(xué)生有很多優(yōu)勢，但是同時(shí)也需要注意一些問題，因?yàn)楫吘勾髮W(xué)生資本單薄，工作經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)差錯(cuò)，遇到困難難以適應(yīng)。而且現(xiàn)代大學(xué)生群體普遍存在著好高騖遠(yuǎn)，不愿腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，綜合能力不強(qiáng)工作能力不足，專業(yè)知識(shí)與企業(yè)相關(guān)能力不符等問題，大學(xué)生群體能辯證看待自身便能更好地捉住機(jī)遇。

　　五、針對(duì)調(diào)查結(jié)果提出的看法

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是一顆顆茁壯成長的苗子，成長也需要天時(shí)地利人和。一方面，企業(yè)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)營模式，引進(jìn)先進(jìn)管理方式。另一方面作為大學(xué)生這個(gè)角色，在訪談時(shí)許多領(lǐng)導(dǎo)說到，在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中專業(yè)知識(shí)只是一個(gè)技能，更重要的個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。專業(yè)是做好工作的基礎(chǔ)，而思想才是個(gè)人在崗位成功的重要因素。而且專業(yè)成績與在學(xué)校的表現(xiàn)不等同于在企業(yè)的工作能力，只有在企業(yè)中相互適應(yīng)，才能把自己的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為公司的競爭優(yōu)勢。

　　新一代回鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生必須應(yīng)該大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立均衡發(fā)展的觀念，全面提高自己的綜合素質(zhì)，提高做人軟實(shí)力，要注重專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。在科技就是第一生產(chǎn)力的時(shí)代，最重要的更是鍛煉自身的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。

　　六、后記

　　發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，是增加農(nóng)民收入、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的根本途徑，是提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要保障，支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展是發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的主要內(nèi)容，是縮小城鄉(xiāng)差距、全面建設(shè)小康的重大舉措。我們大學(xué)生應(yīng)該明了肩上的責(zé)任，為時(shí)代的建設(shè)出力。通過此次調(diào)研活動(dòng)，我們對(duì)大學(xué)生的社會(huì)需求有了新的了解，也對(duì)以后自己努力的方向有了更明確的定位，此行實(shí)在收獲巨大

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇3

　　當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問卷

　　在xx學(xué)院發(fā)放問卷60份，回收有效問卷60份

　　1.你的性別為( )

　　A、男32 B、女28

　　2.您所在的年級(jí)( )

　　A﹑大一42 B﹑大二18 C﹑大三

　　3.您的家庭人均月收入( )

　　A﹑20xx元以下11 B﹑20xx～5000元12

　　C﹑5000～8000元 28 D﹑8000元以上9

　　4.您平均每月的生活費(fèi)是( )

　　A﹑1000元以下8 B﹑1000～1500元36

　　C﹑1500～20xx元 12 D﹑20xx元以上4

　　5.您的生活費(fèi)主要來源于( )

　　A﹑助學(xué)金1 B﹑獎(jiǎng)學(xué)金2 C﹑父母48

　　D﹑課余時(shí)間打工8 E﹑其他1

　　6.你的消費(fèi)主要用于哪些方面( )，(限選三項(xiàng))

　　A﹑飲食方面60 B﹑學(xué)習(xí)方面30 C﹑通訊方面36 D﹑娛樂方面35 E、戀愛方面11 F﹑服飾、護(hù)膚品等日用品45 G﹑其他6 其中花銷最大的是( )

　　A﹑飲食方面33 B﹑學(xué)習(xí)方面3 C﹑通訊方面1 D﹑娛樂方面10 E、戀愛方面7 F﹑服飾、護(hù)膚品等日用品等5 G﹑其他1

　　7.您每學(xué)期學(xué)習(xí)方面﹙如：購買學(xué)習(xí)材料﹑參加學(xué)習(xí)班)的花銷為( )

　　A﹑低于400元31 B﹑500～800元 20

　　C﹑800～1000元 4 D﹑1000元以上5

　　8.您每月用于通訊方面的花銷為( )

　　A﹑低于50元6 B﹑50～100元35 C﹑100～150元16 D﹑150元以上3

　　9.您每月在娛樂方面的花銷為( )

　　A、低于200元22 B﹑200～500元20

　　C﹑500～800元14 D﹑800元以上4

　　10.您每月用在談戀愛的花銷為( )

　　A、我是單身24 B﹑100元以下7 C﹑100～300元16

　　D﹑300～600元8 E﹑600元以上3

　　11.您每月用于購買服裝﹑護(hù)膚品等日用品的消費(fèi)平均為( )

　　A﹑100元以下4 B﹑100～200元20 C﹑200～300元24 D﹑300～500元9 E、500元以上3

　　12.您是否經(jīng)常參加聚會(huì)﹑聚餐﹑生日派對(duì)等活動(dòng)( )

　　A﹑經(jīng)常，并且有我支付費(fèi)用5 B﹑ 經(jīng)常AA制15

　　C﹑經(jīng)常，但通常不由我支付8 D﹑偶爾32

　　13.你認(rèn)為自己的消費(fèi)方式為( )

　　A﹑能省則省17 B﹑事先做好消費(fèi)計(jì)劃12 C﹑想花就花18 D﹑有錢的時(shí)想花就花，沒錢時(shí)會(huì)省著點(diǎn)21 D﹑不確定2

　　14.您每月的生活費(fèi)經(jīng)常都( )

　　A﹑花不完11 B﹑正好花完19 C﹑不夠花30

　　15.你覺得目前大學(xué)生消費(fèi)有哪些現(xiàn)象值得關(guān)注?你對(duì)這些現(xiàn)象又有何看法?

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇4

　　校園貸”調(diào)查：近八成大學(xué)生不懂借貸法律知識(shí)

　　使用者中存在大量“隱數(shù)”，女生是使用重點(diǎn)群體，“校園貸”并未用來解決急需……近日，共青團(tuán)陜西省委權(quán)益部組織法律專家成立課題組，針對(duì)在陜高校大學(xué)生群體，設(shè)計(jì)、發(fā)放調(diào)查問卷563份。相關(guān)數(shù)據(jù)經(jīng)專家統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)形成最終報(bào)告。這項(xiàng)針對(duì)“校園貸”的調(diào)查報(bào)告顯示：大多數(shù)學(xué)生對(duì)“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)仍缺乏足夠認(rèn)識(shí)。

　　為遏制無序發(fā)展的“校園貸”，20xx年5月，中國銀監(jiān)會(huì)、教育部、人力資源社會(huì)保障部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園貸規(guī)范管理工作的通知》，明確規(guī)定未經(jīng)銀行業(yè)監(jiān)管部門批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)，禁止提供校園貸服務(wù)。

　　然而，近段時(shí)間，因“校園貸”引發(fā)的大學(xué)生安全事件仍不斷發(fā)生，大學(xué)生因無力償還“校園貸”被訴至法庭的案件也持續(xù)高發(fā)。

　　77%大學(xué)生不懂資金借貸法律知識(shí)

　　“近年來，大學(xué)生總體消費(fèi)水平較高。”團(tuán)陜西省委權(quán)益部組織法律專家對(duì)陜西高校“校園貸”現(xiàn)狀展開的調(diào)查顯示，陜西大學(xué)生每月所需的生活費(fèi)，僅有28%保持在1000元以內(nèi)，59%為1000至20xx元，13%超過20xx元，還有占2%的少數(shù)學(xué)生月均花費(fèi)超過3000元。

　　生活費(fèi)來源，90%的大學(xué)生是從父母處獲得。生活費(fèi)主要用于吃、穿、娛樂——分別有88.3%、46.6%、42.2%的大學(xué)生，將生活費(fèi)主要用于吃飯及購買零食、娛樂消費(fèi)、購買服飾化妝品。另有14.8%主要用于旅游，31.1%主要用于支付培訓(xùn)費(fèi)和購買學(xué)習(xí)用品，16%主要購買了電子產(chǎn)品。

　　課題組發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生對(duì)“校園貸”持有理性認(rèn)識(shí)，對(duì)其危害有所了解。74.9%的學(xué)生表示，即便在經(jīng)濟(jì)緊張時(shí)也從未考慮過“校園貸”;19.1%表示偶爾想過;83.1%認(rèn)為“校園貸”不可靠;17.6%表示贊同，但自己不會(huì)采用;約77.3%明確表示不贊同“校園貸”方式。只有4.8%的學(xué)生，贊同并表示會(huì)使用“校園貸”消費(fèi)。

　　受訪大學(xué)生中，50%關(guān)注過大學(xué)生因無力償還巨額貸款自殺的事件。49.9%能夠認(rèn)識(shí)到“會(huì)因此陷入數(shù)額不停增長的債務(wù)旋渦”;34%認(rèn)為“不利于引導(dǎo)大學(xué)生正常的消費(fèi)觀”;29.9%認(rèn)為“會(huì)有可能遭到資金供應(yīng)方采用不法手段追償債務(wù)”。另有25.1%、21.8%、17.9%、17.9%的學(xué)生，認(rèn)為會(huì)“留下不良的誠信記錄”“形成攀比風(fēng)氣”“造成大學(xué)生信用危機(jī)”“拖累家庭”。

　　然而，即使在此種情況下，仍有多數(shù)大學(xué)生對(duì)“校園貸”的風(fēng)險(xiǎn)缺乏足夠認(rèn)識(shí)。對(duì)“校園貸”，僅有10%“十分了解”、38.8%“基本了解”，51.2%“不了解”。多達(dá)77%的大學(xué)生不了解關(guān)于資金借貸涉及的法律知識(shí);46%認(rèn)為不用一次性還清，可以邊消費(fèi)邊解決資金問題;15.6%認(rèn)為借助金融平臺(tái)可以養(yǎng)成現(xiàn)代消費(fèi)習(xí)慣。

　　“校園貸”未主要用于解決急需

　　調(diào)查中，6.1%的大學(xué)生表示因急需資金，已經(jīng)使用或正在使用“校園貸”。但調(diào)查組認(rèn)為，因各種原因諱言，6.1%的使用比例應(yīng)該“只是下限”。同時(shí)有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有多達(dá)40.9%的大學(xué)生認(rèn)為身邊有同學(xué)在使用“校園貸”——“顯然，‘校園貸’使用者存在‘顯性’和‘隱性’兩類。”這些大量“隱數(shù)”的存在，給外界力量的防控干預(yù)帶來較大困難。

　　在已經(jīng)使用或正在使用“校園貸”的人群中，只有0.9%的男生。女生群體不僅使用人數(shù)更多，且認(rèn)為“校園貸”更可靠的比例也更高。課題組同時(shí)發(fā)現(xiàn)：“校園貸”并未主要用于解決學(xué)生急需。調(diào)查中，僅有3.6%學(xué)生表示，會(huì)使用“校園貸”解決資金急需難題。在使用“校園貸”的學(xué)生中，有88%將貸款用于娛樂消費(fèi)。其中，47%用于購買電子產(chǎn)品，33%購買服飾和化妝品，29%用來吃飯、額外購買零食和旅游，僅有35%用于培訓(xùn)和購買學(xué)習(xí)用品。

　　是否使用“校園貸”，更多取決于消費(fèi)觀

　　“校園貸”問題的產(chǎn)生，來源于多個(gè)方面。課題組認(rèn)為，首先是政府在應(yīng)對(duì)策略上，未趕上“校園貸”發(fā)展的腳步。

　　“大學(xué)生沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源，多數(shù)不具備還款能力。”但作為完全民事行為能力人，其借款行為和合同效力還是要按照《合同法》處理。這樣一來，簽訂了“校園貸”這樣的高息貸款合同，一旦不能按時(shí)還款，就很容易滋生出非法討債或暴力討債的現(xiàn)象。

　　這樣的情況下，國家卻缺乏專門的系統(tǒng)政策，來對(duì)“校園貸”加以規(guī)范。對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸公司，也沒有統(tǒng)一、嚴(yán)格的市場準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，正規(guī)的金融機(jī)構(gòu)缺少專門針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)需求的產(chǎn)品;針對(duì)大學(xué)生的征信體系平臺(tái)也未建立，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生借貸行為的統(tǒng)一監(jiān)管。

　　調(diào)查中，還有一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注：所需生活費(fèi)較高的學(xué)生，是否會(huì)更容易使用“校園貸”?答案是否定的。專家特地設(shè)計(jì)了這樣的研究環(huán)節(jié)——對(duì)月需生活費(fèi)超過20xx元的學(xué)生，和急需資金時(shí)會(huì)使用“校園貸”的學(xué)生，進(jìn)行數(shù)據(jù)交叉分析發(fā)現(xiàn)：前者中，僅有10.3%表示在急需資金時(shí)，會(huì)使用校園貸，其余絕大多數(shù)都會(huì)另想辦法。

　　“這說明，是否使用‘校園貸’與消費(fèi)需求的高低沒有直接關(guān)聯(lián)，而更多取決于消費(fèi)觀念和習(xí)慣。”專家認(rèn)為，在我國家庭教育中，大都缺少理財(cái)教育和消費(fèi)引導(dǎo)。進(jìn)入高校后，也同樣缺乏必要的“財(cái)商”教育。這些，都給非法的“校園貸”平臺(tái)留下了可乘之機(jī)。

　　網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)離場，傳統(tǒng)銀行“跑步”進(jìn)場

　　“20xx年5月以來，網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)離場，傳統(tǒng)銀行‘跑步’進(jìn)場。”課題組專家表示，針對(duì)高校學(xué)生，多家銀行推出的借貸產(chǎn)品都打出了“低息”牌，但不可忽視的是：正規(guī)銀行開發(fā)的“校園貸”產(chǎn)品，不少擁有“自助申請(qǐng)”“循環(huán)出借”“全額提現(xiàn)”等特征，同樣存在著過度消費(fèi)、違規(guī)使用、無力償還等風(fēng)險(xiǎn)，需要引起高度警惕。

　　課題組建議，在為校園貸設(shè)計(jì)“堵、疏結(jié)合”的政策體系中——“堵”上，應(yīng)加強(qiáng)多部門聯(lián)系機(jī)制，嚴(yán)厲打擊非法貸。同時(shí)，健全大學(xué)生信用體系，構(gòu)建失信違約機(jī)制，督促其形成良好信用習(xí)慣。“疏”上，除完善“校園貸”中的企業(yè)市場準(zhǔn)入資格外，還應(yīng)推動(dòng)金融部門信息共享制度，由正規(guī)金融機(jī)構(gòu)、銀行合理設(shè)置信貸額度、利率，統(tǒng)一設(shè)定借貸限額，避免多頭借貸。

　　與此同時(shí)，高校也要從大一新生入校開始，就展開非法“校園貸”的防范宣傳，并加強(qiáng)家、校聯(lián)系，明晰學(xué)生消費(fèi)情況。開設(shè)金融知識(shí)和消費(fèi)觀類課程。“健全困難大學(xué)生資助體系，也至關(guān)重要——可以利用數(shù)字平臺(tái)，對(duì)學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行監(jiān)測，科學(xué)識(shí)別困難大學(xué)生，做好重點(diǎn)資助尤其是隱形資助工作。”

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇5

　　剛過去的20xx年被很多網(wǎng)貸從業(yè)者看作是網(wǎng)貸行業(yè)發(fā)展史上非常重要的一年，并套以各種“元年”之稱，其中就有“風(fēng)投元年”一說。憑借高收益、低門檻和靈活的操作，P2P網(wǎng)貸近兩年迅速崛起，廣受投資者的青睞。然而，對(duì)于接受能力極強(qiáng)的大學(xué)生來說，創(chuàng)新型的理財(cái)產(chǎn)品已悄悄進(jìn)入大學(xué)校園，漸漸被學(xué)生們熟悉。

　　近日，某一年輕社交網(wǎng)站的一份在線調(diào)研對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣給出了深度分析。調(diào)查結(jié)果顯示，在開學(xué)的前兩個(gè)星期，學(xué)生們?cè)趬簹q錢的使用和分配上相對(duì)比較理性，會(huì)優(yōu)先填補(bǔ)生活必需品、教科書購買。除此之外，理財(cái)?shù)挠^念已滲透到校園中，越來越多的學(xué)生選擇理財(cái)?shù)姆绞焦芾碡?cái)富。有超七成的受訪者傾向于將壓歲錢和生活費(fèi)等“小金庫”投資到新興的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品上，其中金融財(cái)貿(mào)在校生比例更高。

　　據(jù)調(diào)查分析，互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)引起學(xué)生們的關(guān)注。當(dāng)被問到“如果你有余錢，會(huì)怎么理財(cái)?”時(shí)，七成的學(xué)生選擇把錢存到余額寶、P2P網(wǎng)貸平臺(tái)等互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)產(chǎn)品里，17%的學(xué)生選擇炒股，9%的學(xué)生按老習(xí)慣存入銀行，而20%的學(xué)生直言沒有積蓄可以理財(cái)。

　　而網(wǎng)貸平臺(tái)憑借著自身的優(yōu)勢迅速融入到學(xué)生的日常生活中。學(xué)生們只需在某一平臺(tái)上存入一定金額，便可輕松理財(cái)。跟傳統(tǒng)的理財(cái)方式相比，便捷、易操作、高收益的特點(diǎn)深受學(xué)生們的喜愛。“網(wǎng)貸這種理財(cái)方式，不管是在宿舍、圖書館，還是自習(xí)室，我都能理財(cái)。而且投標(biāo)的方式參與性很強(qiáng)，我跟同學(xué)們可以為搶到標(biāo)而歡呼，也可以為搶不到標(biāo)而咒罵。這是個(gè)有趣的過程。”一位學(xué)生如此說到。

　　對(duì)此，融金所董事長孫明達(dá)表示，理財(cái)觀念漸漸滲透到大學(xué)校園中，與傳統(tǒng)的動(dòng)輒上萬的理財(cái)方式相比，網(wǎng)貸高收益、低門檻和靈活的操作對(duì)于大學(xué)生來說是比較適合的理財(cái)方式。只需存入幾百元，便可輕松理財(cái)。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇6

　　一.調(diào)研目的：

　　打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選。根據(jù)個(gè)人的具體情況而定，除了賺點(diǎn)小錢，減輕家庭負(fù)擔(dān);而且學(xué)會(huì)接觸各類社會(huì)人士，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn);不浪費(fèi)空余時(shí)間，理論結(jié)合實(shí)際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。

　　二.調(diào)研對(duì)象：

　　三.調(diào)研內(nèi)容：

　　四.調(diào)研結(jié)果：

　　我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子 ，這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲。因此許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職實(shí)習(xí)等是大學(xué)生的 輔助品 ，通過兼職、實(shí)習(xí)等能感受到學(xué)校沒有過的壓力和感受，也可以學(xué)到在學(xué)校學(xué)不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學(xué)到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學(xué)生認(rèn)為只要是有報(bào)酬，就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會(huì)去做。

　　五.調(diào)研結(jié)果分析：

　　后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價(jià)值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

　　如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學(xué)生表示他們?cè)�在兼職期間，由于學(xué)習(xí)時(shí)間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學(xué)生，這樣一來，大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)人身安全便得不到保障了。現(xiàn)代社會(huì)急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識(shí)之外，更需要你有良好的實(shí)踐動(dòng)手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識(shí)，可過不了多久我們便會(huì)忘記;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗(yàn)。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己!

　　六.結(jié)果和建議：

　　通過調(diào)研，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩�。另外，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

　　大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn);另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇7

　　用青春譜寫精彩，用實(shí)踐服務(wù)社會(huì)!大學(xué)是人生的重要過程，文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受對(duì)于人生是一筆寶貴的財(cái)富。三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐有助于同學(xué)們?cè)黾娱啔v，開闊眼界，有助于在校大學(xué)生了解國家的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明的發(fā)展?fàn)顩r，有助于在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)國情，熟悉民情，有助于提高同學(xué)們的思想觀念和實(shí)踐能力。

　　為響應(yīng)中國共產(chǎn)黨江西省委宣傳部、江西省文明辦、江西省教育廳、共青團(tuán)江西省委、江西省學(xué)生會(huì)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展20xx年江西省大中專學(xué)生暑期 “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神和五四重要講話精神，貫徹落實(shí)中央關(guān)于“我的中國夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求。在團(tuán)省委對(duì)20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的具體要求下，我有幸參與我校贛南師范學(xué)院科技學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本次活動(dòng)是為了調(diào)查調(diào)研江西省贛州市贛縣的福利院建設(shè)與管理情況和當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)。在此次的社會(huì)實(shí)踐中，我們帶著滿腔熱情，充分合作，發(fā)揮專業(yè)特長，趕赴江西省贛縣的陣地，以“中國夢(mèng)，我先行”為主題，以調(diào)查調(diào)研江西省贛州市贛縣的福利院建設(shè)與管理情況和當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)為主要內(nèi)容，走訪了贛縣梅林鎮(zhèn)福利院和贛縣江口鎮(zhèn)旱塘村等地，并采訪了梅林鎮(zhèn)福利院院長和旱塘村村支書劉主任和三送干部付科員、全國勞動(dòng)模范等。

　　20xx年6月底，贛南師范學(xué)院科技學(xué)院20xx年暑期“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一系列籌備活動(dòng)在全院上下的大力支持下，順利舉行。截止到8月中，學(xué)院2支重點(diǎn)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)和1支實(shí)踐小分隊(duì)踏上征程，這個(gè)籌備過程持續(xù)了整整一個(gè)多月。我們所在的赴贛州市贛縣梅林鎮(zhèn)鎮(zhèn)重點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)結(jié)合全省“實(shí)踐激揚(yáng)青春志，奮斗成就中國夢(mèng)”的服務(wù)口號(hào)，以“中國夢(mèng)，我先行”為主題，下到基層，服務(wù)三農(nóng)。

　　(1)漫漫征程，青春行進(jìn)在路上

　　20xx年8月27日，我們贛南師范學(xué)院科技學(xué)院赴贛州市贛縣20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)的9名青年學(xué)生，在我院團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師唐月梅老師的帶領(lǐng)下，承載著全院老師和同學(xué)的期望，秉承“科學(xué)發(fā)展樹新風(fēng)，攜手共建新農(nóng)村”的理念，迎著8月的烈陽，踏上前往贛縣梅林鎮(zhèn)的汽車，開始了為期一周的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。一路上，青年同學(xué)們興致都很高。出發(fā)之前了解到的贛州市梅林鎮(zhèn)，是贛縣的城關(guān)鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)交通便利、基礎(chǔ)設(shè)施健全、各種農(nóng)副業(yè)資源豐富，當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)也正在如火如荼的開展著。同學(xué)們都希望可以從實(shí)際中感受新農(nóng)村建設(shè)的成果，見證新農(nóng)村建設(shè)中廣大勞動(dòng)人民的努力，并用青年的視覺爭取去發(fā)現(xiàn)問題、找到問題，并找到解決問題的方法和舉措。

　　下了汽車僅僅經(jīng)過一會(huì)的休整，青年實(shí)踐隊(duì)員們便開始投入到“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)中去，大家本著奉獻(xiàn)的基本原則，去服務(wù)于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。我們按照事先計(jì)劃好的流程，一步一步的去完成本次活動(dòng);活動(dòng)的事前準(zhǔn)備、和當(dāng)?shù)卣�府及相關(guān)媒體見面并溝通、活動(dòng)進(jìn)程的控制、活動(dòng)后期的結(jié)尾工作，我們都進(jìn)行得有條不紊。一周的實(shí)踐服務(wù)工作，我們?cè)诼飞?/p>

　　(2)法傳、惠農(nóng)、衛(wèi)生，溫暖梅林父老鄉(xiāng)親的心

　　宣傳骨干為村民們帶來了惠農(nóng)政策、衛(wèi)生知識(shí)、法制宣傳資料，為群眾送上了豐富的科技、法律、文化大餐。這之前服務(wù)隊(duì)員們結(jié)合梅林鎮(zhèn)文化古鎮(zhèn)的特色，就當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，以“新農(nóng)村建設(shè)”政策為中心，收集了廣大農(nóng)民最關(guān)心的國家對(duì)農(nóng)村的環(huán)保、醫(yī)療、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)以及物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等各方面的政策，在這一天集中進(jìn)行宣講。

　　活動(dòng)現(xiàn)場，我們臨時(shí)設(shè)立的政策咨詢臺(tái)前，人們絡(luò)繹不絕。新農(nóng)村建設(shè)、環(huán)保、醫(yī)療等關(guān)乎人們?nèi)粘Ｉ�活的政策咨詢臺(tái)前，國家惠農(nóng)、助農(nóng)政策的每點(diǎn)每滴被反復(fù)詳詢;物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的攤前，一項(xiàng)項(xiàng)新的保護(hù)措施在大家的智慧碰撞下，衍生出來;整個(gè)咨詢持續(xù)了將近3個(gè)小時(shí)，雖然這中途烈日當(dāng)空，但是大家的熱情卻不曾消減。

　　“讓當(dāng)?shù)厝嗣駶M意”，這是我們?nèi)�體隊(duì)員的心聲。“謝謝，你們辛苦了!”這是當(dāng)?shù)厝藗兘o予我們最衷心的關(guān)懷。雖然整個(gè)活動(dòng)過程中我們都不曾休息片刻，但是人們的每一聲肯定，都是我們最大的財(cái)富。此次活動(dòng)不僅為梅林鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親們帶來了好的政策、先進(jìn)的科技和實(shí)用的衛(wèi)生文化知識(shí)，也為整個(gè)和諧新農(nóng)村的建設(shè)貢獻(xiàn)了我們大學(xué)生們的微薄之力。

　　通過政策宣傳，我們每位外地隊(duì)員還學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐姆窖园l(fā)言習(xí)慣，方便了我們?cè)谠摰氐纳�活、�?shí)踐，同時(shí)也讓我們大家學(xué)到了與人溝通和交流的技巧，更讓我們知道，深入基層，貼近民心，才是發(fā)展的基石。

　　(3)尊老、愛老，我們共同的責(zé)任

　　尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，而尊敬老人可謂是我國優(yōu)良傳統(tǒng)道德的精華。隨著我國老齡化情況的日益嚴(yán)重，“三孤群體”成為全國人民關(guān)注的熱點(diǎn)，關(guān)注孤獨(dú)老人，關(guān)心親情的傳遞，用我們的熱情溫暖老人的心。20xx年8月27日上午，科技學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”赴贛縣社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)一行提著牛奶、水果來到贛縣梅林鎮(zhèn)福利院看望孤寡老人，給他們送去一份社會(huì)的關(guān)懷。敬老院院長就那里老人們的生活情況給我們做了簡單介紹。在院里的一個(gè)房間里，服務(wù)隊(duì)隊(duì)員們還同老爺爺老奶奶進(jìn)行了交談。

　　老有所養(yǎng)，老有所依是每個(gè)人的夢(mèng)想，但是當(dāng)生活中不可避免的出現(xiàn)一些不如意時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地走過一起，熱愛生命，熱愛生活才是出路。老人們熱愛生活的精神是每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。從院長那里，我們知道，這里老人們的生活其實(shí)是非常艱苦的。但是，從老人們會(huì)心的笑容上卻一點(diǎn)都看不出來這些艱辛，他們的臉上，表達(dá)的是老年樂、老年歡以及他們寬容的生活態(tài)度。這次看望孤寡老人的活動(dòng)，不僅僅是社會(huì)給老人們的一種關(guān)懷，更是老人們給社會(huì)的一種啟示。中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，值得每一位中華兒女去發(fā)揚(yáng)和繼承。我們年輕的一代，更應(yīng)該時(shí)刻以自己作好榜樣，在日常的點(diǎn)滴做起，尊老、愛老。

　　(4)參觀旱塘新村，見證革命基地新貌

　　在感受了福利院氣息后， 8月27日下午，我們秉著“受教育，長見識(shí)，作貢獻(xiàn)”的宗旨，來到江西省“一斤石灰一斤糧”核心示范區(qū)---贛縣江口鎮(zhèn)旱塘村開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。旱塘村是一個(gè)有著悠久歷史的革命村落，在國家新農(nóng)村建設(shè)的浪潮，由一個(gè)歷史文化革命村，轉(zhuǎn)變?yōu)榻�西�?ldquo;一村一品”示范村。服務(wù)隊(duì)隊(duì)員們來到旱塘，深入百姓家中，了解人民所想，體察農(nóng)戶所需，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民送去熱情的服務(wù)。

　　同時(shí)，志愿者還和陪同我們參觀旱塘村的主任就江口鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)整體情況、政府的整體規(guī)劃與具體措施等進(jìn)行了探討，并深入旱塘村村委員會(huì)了解該村新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與問題，為新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)一步探尋新農(nóng)村建設(shè)的具體模式。各級(jí)政府和公塘村村民一同，努力優(yōu)化村內(nèi)建設(shè)，積極提高人民生活水平。在這里，祝愿我們的村民生活更加美滿，并期待，江西省其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村向我們的旱塘村靠齊，努力建設(shè)，打造各鄉(xiāng)村美好的明天!

　　(5)一份歸途，幾許牽掛，漫長傷感

　　一周晃眼而過。當(dāng)夕陽從地上沉睡時(shí)，一切都已來不及。看著大家機(jī)械的收拾行李，不舍彌漫整個(gè)隊(duì)里。離開這里，是回到我們?cè)�本來的地方，但是為何這般的不舍?是咨詢會(huì)上那個(gè)上了年紀(jì)、問了我們?nèi)�遍同一個(gè)問題的大爺最后終于帶著答案離開時(shí)的滿意表情，抑或梅林里那副容得下一臉笑容走過的小房還在夢(mèng)里?是留守里那個(gè)令人又氣又愛的小家伙的無邪笑容抑或敬老院里老奶奶緊緊握著我們那雙布滿老繭的雙手還在眼前?興許還有，葡萄藤下那一份份熱情的邀請(qǐng)，異鄉(xiāng)的天空下全體隊(duì)員的每天共同努力、每晚加班加點(diǎn)、每個(gè)清晨不斷的叫喊起床聲還在耳邊……

　　然而不管我們?nèi)绾蔚牟簧幔�分別就在眼前。在同鎮(zhèn)里各位慈愛的領(lǐng)導(dǎo)告別后，我們拎著比來時(shí)還沉重的行李踏上歸程，我們都知道，里邊裝的全是贛縣父老鄉(xiāng)親的愛和關(guān)懷。回程的汽車上，全體隊(duì)員在一起想聊著這些天的經(jīng)歷。因?yàn)槲覀兊母冻觯�我們收獲到了很多，也感受到了很多。在活動(dòng)的幾天里，我們?nèi)�體隊(duì)員一起做事，一起討論，一起總結(jié)，一起面對(duì)困難，一起超越困難，我們同奮斗，我們同歡樂。因?yàn)檫@次實(shí)踐活動(dòng)，我們由不熟識(shí)到熟悉，由單獨(dú)的個(gè)人變成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們團(tuán)結(jié)，我們奮斗。這些日子的生活和工作，不僅讓我們看到了集體的力量的偉大，同時(shí)作為一個(gè)集體，里面的每一份子就應(yīng)該齊心協(xié)力，把要做的事認(rèn)認(rèn)真真的做好，把要完成的任務(wù)一絲不茍的完成。

　　即使生活有時(shí)很辛苦，但請(qǐng)不要埋怨也不要憂愁，命運(yùn)給你的是另一種無法估量的財(cái)富。這段旅途不只是冠冕的行走，經(jīng)歷過，才更懂得珍惜和擁有。更美的旅途，源于更深的領(lǐng)悟。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇8

　　校園冷暴力怎么解決 半數(shù)大學(xué)生認(rèn)為存在校園冷暴力

　　校園冷暴力怎么解決?對(duì)于校園冷暴力并沒有明確的定義，往往容易被家長和老師忽視。而校園冷暴力的危害往往比想象要嚴(yán)重得多。下面就來具體談一談。

　　什么是校園冷暴力

　　與“校園欺凌”一樣，目前關(guān)于“冷暴力”亦或是“校園冷暴力”并沒有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)或法律定義，但多數(shù)學(xué)者這么解釋道：冷暴力是指不通過毆打等行為暴力解決問題，而是表現(xiàn)為冷淡、輕視、放任、疏遠(yuǎn)和漠不關(guān)心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害，這種“冷暴力”往往容易被老師和家長忽視。

　　校園冷暴力的現(xiàn)實(shí)與危害，比你想象的要嚴(yán)重得多

　　也許，在校園時(shí)，你我都曾經(jīng)被起過自己不想要的外號(hào);也許因?yàn)橐恍�無足輕重的尷尬小事，被人嘲笑;也許曾經(jīng)因?yàn)槟承┰�因被孤�?hellip;…這些不想回憶的經(jīng)歷，它就存在于你的記憶深處，一旦從時(shí)間的箱子里將它翻出，它的尖叫和獰笑，依然會(huì)讓你不寒而栗。

　　心理學(xué)上說，小時(shí)候的經(jīng)歷，會(huì)影響人的一生。那么，一個(gè)每天努力健身，在朋友圈里曬肌肉與陽剛的人，可能小時(shí)候曾經(jīng)因瘦小，被同學(xué)欺負(fù);一個(gè)性格內(nèi)向軟弱不善言辭的人，可能是在某次公開講話中，因?yàn)樾Ч�不佳被人嘲�?一個(gè)以“孤傲”的形象示人的人，可能因?yàn)樾�時(shí)候的優(yōu)秀和特立獨(dú)行，而被同學(xué)孤立過。

　　校園冷暴力這種看似無形的傷害，往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至影響一生。

　　56.2%的大學(xué)生認(rèn)為自己周圍存在校園冷暴力現(xiàn)象

　　“在大學(xué)生當(dāng)中，宿舍里的冷暴力現(xiàn)象比較普遍。比如，一個(gè)宿舍的大多數(shù)同學(xué)，對(duì)同宿舍的某一個(gè)人冷嘲熱諷、挖苦或孤立。這些行為都會(huì)對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生不良影響。”河北民族師范學(xué)院心理輔導(dǎo)專家佟秀蓮副教授這樣說。她認(rèn)為，冷暴力現(xiàn)象的存在，主要是由個(gè)人性格、生活背景、家庭背景、教育背景、價(jià)值觀念等不同造成的。

　　20xx年，某高校一女生因查出“大三陽”被舍友孤立，在宿舍燒炭自殺，結(jié)束了自己的生命……近年來，由冷暴力現(xiàn)象引起的高校突發(fā)事件屢有發(fā)生，而宿舍冷暴力現(xiàn)象則是最為常見的一種。記者通過網(wǎng)絡(luò)向承德幾所高校的大學(xué)生發(fā)放了258份關(guān)于宿舍冷暴力的調(diào)查問卷。在發(fā)放的258份調(diào)查問卷中，有效問卷258份。其中，男生54份，女生202份。通過分析發(fā)現(xiàn)，83.72%的學(xué)生聽說過校園冷暴力，56.2%的學(xué)生認(rèn)為所在校園存在冷暴力現(xiàn)象，59.1%的學(xué)生認(rèn)為校園冷暴力的最主要類型是宿舍冷暴力。

　　如何化解校園冷暴力

　　性格的差異使得人與人之間的處世方式各不相同。“每個(gè)人和每個(gè)人的性格都是有差異的。這種差異的產(chǎn)生，一半是天生的，一半是后天形成的。后天性格的形成會(huì)受其生活環(huán)境、家庭背景、教育背景、地理環(huán)境等因素影響。”大學(xué)不比高中、初中，除了上課、玩耍，大學(xué)生舍友相處時(shí)間相對(duì)更長。由于個(gè)體的生活環(huán)境、家庭背景、教育背景的不同，會(huì)造成為人處世、行為方式的個(gè)體差異。天南地北的人長期生活在一個(gè)宿舍，難免發(fā)生矛盾，如不及時(shí)化解會(huì)越積越重，甚至造成心理傷害。

　　其次，缺乏溝通也是一個(gè)至關(guān)重要的因素。信息技術(shù)的發(fā)展，使得面對(duì)面溝通越來越少，人們愈發(fā)沉浸于網(wǎng)絡(luò)之中。微信、微博、博客、QQ等社交軟件的普及，讓人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，往往忽略身邊真實(shí)存在的人，相對(duì)減少了與身邊人員的交流。在這種情況下，即使有了矛盾，很多人也不在意，因?yàn)樵谖⑿拧⑽⒉├镉幸淮笈�朋友。而且，現(xiàn)在許多大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小就是所在家庭的中心，這就使得他們?cè)谏鐣?huì)交往中不可避免地表現(xiàn)出以自我為中心的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在不太會(huì)與他人交流、難以與人融洽相處等。以一個(gè)宿舍6個(gè)人為例，6個(gè)人就會(huì)有6個(gè)中心，6個(gè)人缺乏溝通的話，6個(gè)中心就會(huì)越離越遠(yuǎn)，裂痕就越來越大。

　　“從個(gè)體角度來說，怎么避免自己成為宿舍人冷漠諷刺的對(duì)象，需要學(xué)會(huì)根據(jù)自身情況調(diào)節(jié)。一是要提高主動(dòng)與人交往和主動(dòng)融入群體的能力，二是要多鍛煉自己的語言溝通能力。從集體角度來講，所謂的多數(shù)人要增強(qiáng)責(zé)任感與同情心，學(xué)會(huì)換位思考、加強(qiáng)主動(dòng)理解他人的意識(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)悲觀、急性子，或者說話直，多數(shù)人要學(xué)會(huì)包容、理解，遇到問題要多討論、多參與。慢慢地，也能緩解少數(shù)個(gè)別舍友的問題。”佟秀蓮說，此外，從家長、社會(huì)和學(xué)校的大環(huán)境來講，也應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的心理教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以心理疏導(dǎo)和干預(yù)，盡可能減少或避免校園冷暴力現(xiàn)象以及因冷暴力引發(fā)的突發(fā)事件的發(fā)生。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇9

　　我叫__X，1992年出生，是一個(gè)活潑開朗的女孩，今年__歲了，光陰似箭，歲月如梭，回憶那以往走過的路，有歡樂也有悲傷，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有遠(yuǎn)大的志向和高遠(yuǎn)的目標(biāo)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像跳動(dòng)的音符編織著我美麗的夢(mèng)想和絢麗的生活，我要感激我的父母和所有關(guān)心愛護(hù)我的人，因?yàn)槭撬麄兘o了我機(jī)會(huì)和力量。

　　我出生在一個(gè)普通家庭里，爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對(duì)生活熾熱的心，他們進(jìn)取進(jìn)取，正直豁達(dá)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。可是原本歡樂的生活停止在了20__年，因?yàn)榉孔拥氖虑閷?dǎo)致父親的一陣不起，父親相信法律，所以他經(jīng)過法律手段來維護(hù)自我是權(quán)益，可是事實(shí)讓他失望，因?yàn)槟切枰�錢;也因?yàn)槟赣H的文化不高，導(dǎo)致了母親簽下了那份讓父親忍氣吞聲的協(xié)議書;爸爸和奶奶不和，爸爸也常常在懊悔娶了母親，他也許不明白間接同時(shí)也在否定我。在這種情景下，再加上我的幼稚、不懂事，還有父親的身體也在每況愈下，不得不說，那段時(shí)間我有所察覺，可是我也在害怕，所以我選擇了沉默。所以我成長為一個(gè)內(nèi)斂、善良、倔強(qiáng)的女孩。

　　八歲的時(shí)候我就離開父母開始理解學(xué)校教育，小學(xué)階段，在教師的教育和關(guān)心下，我無憂無慮的健康歡樂的成長著。但時(shí)間悄悄的溜走，我在成長。進(jìn)入初中，一切都是陌生的。陌生的學(xué)校陌生的同學(xué)陌生的教師。隨著時(shí)間的流逝，漸漸地陌生的都變熟悉了。學(xué)校不再陌生了。教師和同學(xué)也都成為朋友了，于是走過陌生，一切都變得歡樂起來。然而20__年的一個(gè)事故讓我措手不及。在我的家庭中，父親是家里的力量支柱和經(jīng)濟(jì)支柱，所以這個(gè)事故讓當(dāng)時(shí)的我很茫然。中學(xué)主要是學(xué)習(xí)，自我卻不曾認(rèn)真的努力的學(xué)習(xí)過。上課總愛睡覺，看課外書，偶爾間陷入自我的憂傷中，下課后和同學(xué)鬧鬧，就這樣，我平凡的初中畢業(yè)。在20__年的暑假里，我發(fā)現(xiàn)了我一個(gè)僅初中畢業(yè)的應(yīng)屆生多找到的工作很不夢(mèng)想。所以我在收到中專的畢業(yè)證書的時(shí)候，請(qǐng)求姑姑能夠幫忙我，然后我在姑姑的幫忙下我進(jìn)入了中專，進(jìn)行了我三年的學(xué)習(xí)。

　　高一和高二的生活很寬松!高三的生活緊張而充實(shí)!高一高二的時(shí)候我試著去學(xué)習(xí)書上的知識(shí)，去將知識(shí)融入我的世界，然而英語知識(shí)的薄弱只能讓我維持在班級(jí)的中上水平線上，與其他同學(xué)的成績拉開了很大的距離。漸漸的覺得學(xué)習(xí)很累很煩躁。高一的運(yùn)動(dòng)會(huì)上改變了我————我報(bào)了3000m。原先報(bào)3000m只是為了讓我剩余的精力發(fā)泄出來，然后跑完后我明白我也收獲友誼。同齡間有著很多話題，我不愿接觸悲傷，所以我將時(shí)間花在了和同學(xué)玩鬧上，也讓我在初中時(shí)期的憂傷漸漸的撫平了，雖然傷口還在，但我能感覺到它已經(jīng)痊愈了。在高三的時(shí)候聽了洪濤教師的講座，我按著她說的方法一步一步的將英語單詞背下去且吃透。漸漸的我的信心也回來了，也讓我的成績進(jìn)入了班級(jí)的前六。進(jìn)而我考上經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　曾聽說過：在大學(xué)里先學(xué)作人，其次是作學(xué)問。也在大學(xué)生活中體會(huì)和實(shí)踐著這句話。逐漸的發(fā)現(xiàn)一個(gè)人對(duì)生活的價(jià)值，于是不斷鞭策自我，完善和提高自我成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我覺得自我還有許多當(dāng)面還需要加強(qiáng)，第一，堅(jiān)持讀書，讀好書，多讀書。與偉大的靈魂對(duì)話，從而使個(gè)人修養(yǎng)得到提高。終身學(xué)習(xí)確定自我的目標(biāo)。第二，學(xué)會(huì)取舍，寬容他人，第三，完善人格，堅(jiān)持進(jìn)取樂觀的人生觀。

　　沒有僅有更好，進(jìn)取進(jìn)取，按照計(jì)劃定期目標(biāo)行動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。真正的成功，來源于前進(jìn)道路上的每一小步，不要幻想憑借好運(yùn)一步登天，所以我把所有精力放在短期目標(biāo)上，相信必須能夠?qū)崿F(xiàn)更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈，每一天都為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力，不管取得的成就多么微小。

　　我憧憬完美幸福的生活，期望努力學(xué)習(xí)工作，期望有所成就。

　　周圍好友對(duì)我的評(píng)價(jià)：我外向合群，進(jìn)取向上，有較好的交際本事，善于表達(dá)，頭腦靈活有較強(qiáng)的思維本事，但我有我的缺點(diǎn)，有時(shí)太過于沉浸在自我的思維里進(jìn)而給了同學(xué)一種忽視的感覺。但我相信我會(huì)完善我所欠缺的，走出一條屬于自我的道路。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇10

　　一·引言：

　　在世界環(huán)境問題面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注，提及和了解。而當(dāng)代大學(xué)生作為國家后續(xù)知識(shí)和力量的儲(chǔ)備，是我國環(huán)保事業(yè)的主力。因此，了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)于解決我國現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實(shí)意義的。

　　為此，本小組于大學(xué)生群體展開關(guān)于其環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。本次調(diào)查共收集有效問卷254份，其中包括省內(nèi)外各類型高校的各年級(jí)大學(xué)生。囊括各個(gè)層次，使得數(shù)據(jù)具有代表性，權(quán)威性，同時(shí)使我們的調(diào)查結(jié)果更具說服力。

　　注：詳細(xì)問卷及各題目各項(xiàng)選擇支的詳細(xì)結(jié)果請(qǐng)看附錄1

　　二· 情況總結(jié)及介紹：

　　以下是對(duì)問卷的總體分析，真實(shí)有效地反映出大學(xué)生六個(gè)方面的情況。

　　1)對(duì)環(huán)保基本知識(shí)的了解較少

　　過半的學(xué)生不知道世界環(huán)境日是哪一天。他們于環(huán)境日做一些響應(yīng)環(huán)保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識(shí)的希望亦成泡影。關(guān)于20xx年12月7日192各國家的環(huán)境部長和其他官員在丹麥?zhǔn)锥几绫竟�根召開的“世界氣候大會(huì)”，15.5%的同學(xué)對(duì)此事一無所知，30%左右的同學(xué)對(duì)大會(huì)有初步的了解，較深入了解的同學(xué)的僅22.1%。對(duì)于這種與自身密切相關(guān)的國際性大會(huì)，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)是做為常識(shí)了解的。

　　2)對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度不高

　　問及是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)時(shí)，只有4.61%的學(xué)生會(huì)時(shí)常關(guān)心，6成的同學(xué)表示偶爾會(huì)關(guān)注一下，而近一層的同學(xué)幾乎不會(huì)關(guān)注這一與切身利益有關(guān)的問題。

　　3)大部分贊成國家或?qū)W校于環(huán)境問題采取的措施

　　對(duì)于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”，72.3%的大學(xué)生持十分贊成的態(tài)度，持反對(duì)或無所謂的態(tài)度的大學(xué)生僅一成。對(duì)于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學(xué)贊成不提供塑料袋，雖然有56% 的同學(xué)不贊成，但其中76%的同學(xué)希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用。

　　4)認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)一般

　　第六題是大學(xué)生之間的自我測評(píng)——您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生環(huán)保意識(shí)如何，超過一半的同學(xué)認(rèn)為一般，近兩成的同學(xué)認(rèn)為較差或者很差，只有4%的同學(xué)覺得大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)很好。但與此同時(shí)我們注意到在接下來的第八第九題的調(diào)查結(jié)果顯示，超過六成的同學(xué)認(rèn)為自然災(zāi)害與環(huán)境有聯(lián)系或很大聯(lián)系，同時(shí)九成的同學(xué)意識(shí)到“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對(duì)人類有較大危害，且破壞環(huán)境。所以我們相信大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)正逐步增強(qiáng)，具有全民化趨勢，是個(gè)可喜的結(jié)論。

　　5)絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳

　　大學(xué)生有沒有特別的行動(dòng)來響應(yīng)這一號(hào)召呢?絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。較多同學(xué)選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，盡量不使用一次性餐具，盡量少用高功率高耗能電器等來響應(yīng)低碳生活。僅3.8%的同學(xué)無行動(dòng)。但我們相信，在絕大多數(shù)同學(xué)的影響下，這些同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中。

　　6)大部分有較好的生活習(xí)慣

　　我們?cè)诘?1~15題中從四個(gè)生活細(xì)節(jié)出發(fā)了解現(xiàn)大學(xué)生的生活習(xí)慣。

　　雖在夏天使用空調(diào)無可厚非，但空調(diào)的溫度對(duì)環(huán)境有很大的影響。氣候?qū)W家的建議是，如果每個(gè)空調(diào)使用者都能自覺地把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上，那么全球的海平面上升的速度會(huì)明顯減緩。雖僅29.67%的同學(xué)把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上，但34.31%的同學(xué)也能把溫度范圍控制在較高的溫度——24~25攝氏度內(nèi)。還有26.78%的大學(xué)生不使用空調(diào)。

　　據(jù)權(quán)威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個(gè)埋藏在地底五百年都不會(huì)有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn)，全面侵蝕我們美麗的生物圈。調(diào)查表明，超過八成的同學(xué)有循環(huán)利用塑料袋的習(xí)慣，而隨手丟棄的僅一成同學(xué)。

　　到商場或超市買東西的時(shí)候，我們可看見建議攜帶塑料袋的標(biāo)語。回歸調(diào)查，超過八成的同學(xué)有準(zhǔn)備購物袋的意識(shí)或習(xí)慣。

　　在垃圾分類上，能做到經(jīng)常分類的同學(xué)較少，僅一成;43%在條件允許的情況下會(huì)選擇分類。剩下近五成的同學(xué)很少，幾乎沒有甚至從不。

　　面對(duì)隨手扔垃的不良行為，超過八成選擇勸導(dǎo)或自己撿起來，持消極態(tài)度的同學(xué)為少數(shù)。

　　三·分析及建議

　　1) 從學(xué)生自身出發(fā)

　　1.大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識(shí)和新聞，提高環(huán)保意識(shí)

　　在問及大學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的原因時(shí)，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識(shí)的根本是從學(xué)生自身出發(fā)的。在問卷中我們可以看到大學(xué)生對(duì)環(huán)保基本知識(shí)的了解較少，對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高。就哥本哈根會(huì)議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會(huì)議上達(dá)成共識(shí)并獲得通過，那么在20xx年 《京都議定書》第一承諾期到期之后，全球?qū)�沒有一個(gè)共同文件來約束溫室氣體的排放。這將導(dǎo)致人類遏制全球變暖的行動(dòng)遭到重大挫折。對(duì)于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì)，作為一個(gè)大學(xué)生，還是應(yīng)該做為常識(shí)了解的。

　　2.大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

　　雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對(duì)“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民大學(xué)生的參與。我們可以，在購物時(shí)自備環(huán)保袋，循環(huán)利用塑料袋，自覺把空調(diào)調(diào)至26℃;我們還可以，拒用保麗龍，并要求自助餐店或coffee shop使用紙杯，用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節(jié)約珍貴的水源，拒絕拿取或使用氣球„„

　　3.以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中

　　作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個(gè)環(huán)境的守護(hù)者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在家人或周圍朋友使用空調(diào)的時(shí)候提醒他們把溫度調(diào)至26℃，在面對(duì)亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí)，我們自己撿起來的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來，重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以自己的力量去感染更多的人。

　　2)從周圍文化氛圍出發(fā)

　　“周圍文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的第二大原因。所以我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì)，團(tuán)委，各類社團(tuán)都可以通過一些宣傳活動(dòng)，如舉辦知識(shí)大賽，晚會(huì)來營造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。

　　3)從國家政府的角度出發(fā)

　　1.國家政府應(yīng)率先表態(tài)。

　　在包括中國的為數(shù)不多的五個(gè)國家達(dá)成的哥本哈根協(xié)議中，我們看到國家于環(huán)保事業(yè)的大力支持。這作為泱泱大國應(yīng)有的姿態(tài)，能深入影響到每位大學(xué)生。

　　2.為解決環(huán)境問題而采取的措施應(yīng)堅(jiān)持落實(shí)

　　我們看到， 72.3%的大學(xué)生 十分贊成于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”。這充分說明了“限塑令”于環(huán)境問題有實(shí)際意義的。那么對(duì)于這些行之有效的措施，國家應(yīng)堅(jiān)持，落實(shí)。同時(shí)我們主要到超過五層的同學(xué)會(huì)選擇反復(fù)利用質(zhì)量較好的塑料袋，所以我們建議國家限制質(zhì)量差的反復(fù)利用效率低的塑料袋的產(chǎn)量。

　　3.國家政府應(yīng)加大對(duì)環(huán)保的宣傳力度

　　關(guān)于世界環(huán)境日具體是哪一天還有過半的大學(xué)生不知道，在某種程度上反映出政府在關(guān)于環(huán)境日的宣傳中力度還不夠。而“政府對(duì)環(huán)保的支持和宣傳”是作為環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的第三大原因被大學(xué)生所選擇的。

　　所以，國家可在實(shí)際環(huán)境日6月5日，4月22日國際性地球日展開一系列的宣傳活動(dòng)，如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。

　　4)從學(xué)校管理出發(fā)

　　通過調(diào)查可知，有42.5%的同學(xué)希望飯?zhí)猛ㄟ^收取一定費(fèi)用的方式來減少對(duì)一次性餐具的消費(fèi)量，由此我們認(rèn)為對(duì)一次性餐具實(shí)行收費(fèi)制度在一定程度上可以達(dá)到減少其被使用的目的。從而我們對(duì)學(xué)校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。

　　四·展望與呼吁

　　我們看到，絕大部分大學(xué)生通過各種各樣的實(shí)際行動(dòng)來響應(yīng)低碳，同時(shí)大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣，所以我們有理由相信我國大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)正趨于增強(qiáng)的狀態(tài)，會(huì)有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中，為我國環(huán)保事業(yè)的順利開展和解決我國現(xiàn)存的問題做出重大貢獻(xiàn)。

　　在報(bào)告的最后，我謹(jǐn)代表華南農(nóng)業(yè)大學(xué)20xx級(jí)生科1班調(diào)查小組呼吁全體大學(xué)生以主人公的身份，節(jié)約使用每一滴淡水，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護(hù)我們共同的家園。

　　記得國際知名圖畫作家芭芭拉.庫尼的一本名作「花婆婆」，故事中的小女孩對(duì)她爺爺說 ，我長大之後，要到很遠(yuǎn)的地方旅行，然後，我要住在大海邊。她 的爺爺說，這些都很好„„但是，你還要再做一件事：讓這個(gè)世界變得更美麗。于是，小女孩長大后，選擇在海邊種滿了美麗的紫藍(lán) 色扁豆花，美化地球„„

　　那么我們呢?

　　附錄1：

　　關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查

　　1請(qǐng)問世界環(huán)境日是哪一天?

　　A.3月18日 B. 3月22日 C. 6月5日 D. 12月22日

　　2 ”自20xx年6月1日起，在所有超市，商場，集貿(mào)市場等商品零售場所將實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費(fèi)塑料袋”。對(duì)于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”，請(qǐng)問您有什么看法?

　　A 十分贊成 B 不太贊成 C 反對(duì) D 無所謂

　　3對(duì)于“哥本哈根世界氣候大會(huì)”，請(qǐng)您問了解多少呢?(多選)

　　A 會(huì)議主要商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案，就 未來應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。

　　B 20xx年12月7日起，192個(gè)國家的環(huán)境部長和其他官員將在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會(huì)議。

　　C 在此次會(huì)議上，國際社會(huì)需就“工業(yè)化國家的溫室氣體減排額是” 多少達(dá)成協(xié)議。

　　D 均不知道。

　　4請(qǐng)問您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)?

　　A時(shí)常 B有時(shí) C較少 D 幾乎不會(huì)

　　5對(duì)于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是?

　　A 贊成 B 不贊成，但希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用。 C 不贊成

　　D 無所謂

　　6您認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何?

　　A 很好 B 較好 C 一般 D 較差 E很差

　　7針對(duì)現(xiàn)部分大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)的現(xiàn)象，請(qǐng)問您認(rèn)為其原因是什么?(多選)

　　A學(xué)校管理得當(dāng) B周圍文化氛圍好 C 學(xué)生自身素質(zhì)高 D 政府對(duì)環(huán)保的支持和宣傳 E 其他

　　8請(qǐng)問您認(rèn)為中國今年發(fā)生的一些自然災(zāi)害與環(huán)境被破壞有聯(lián)系嗎?

　　A 聯(lián)系很大 B有一定聯(lián)系 C 沒有聯(lián)系 D 不清楚

　　9請(qǐng)問您認(rèn)為“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對(duì)我們有什么影響?

　　A 對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類影響很小。 B 對(duì)人類健康有危害，但無大礙

　　C 對(duì)人類有較大危害，且破壞環(huán)境 D 是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物，無法解決。

　　10對(duì)于低碳生活，請(qǐng)問您有哪些行動(dòng)?(多選)

　　A 少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行 B 盡量不使用一次性用具

　　C 盡量少用高功率，高能耗電器 D 其他響應(yīng)低碳的行動(dòng) E 沒什么行動(dòng)

　　11 夏天的時(shí)候，請(qǐng)問您一般會(huì)把空調(diào)調(diào)到多少度?

　　A »26℃ B 24~25℃ C «23℃ D一般不用空調(diào)

　　12 對(duì)于只使用了一次的塑料袋，請(qǐng)問您通常會(huì)怎樣處理?

　　A 循環(huán)利用 B 直接丟棄 C 質(zhì)量較好的留下再度利用 D 其他做法

　　13請(qǐng)問您處理廢棄物時(shí)有分類嗎?

　　A 經(jīng)常 B 視情況而定 C 很少 D 幾乎沒有 E 從不

　　14到超市，商場等地方購物時(shí)，您的習(xí)慣是?

　　A 自備購物袋 B 索要或購買塑料袋 C 有意識(shí)準(zhǔn)備購物袋，但有時(shí)會(huì)忘記

　　D 其他習(xí)慣

　　15如果您看到一個(gè)人(陌生人或者認(rèn)識(shí)的人)隨手丟掉了手中的垃圾，您會(huì)怎么做?

　　A 勸導(dǎo)他/她撿起來 B 自己撿起來 C 認(rèn)識(shí)的人會(huì)勸導(dǎo)，陌生人則不理 D 不理

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇11

　　總體情況 ：

　　助人為樂

　　在本次調(diào)查當(dāng)中,對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇 經(jīng)常參加 ,有37.97%的人選擇 沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付 ,另外有4.28%的人選擇 不參加 。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué), 社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。

　　代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中,接受采訪者回答每個(gè)問題都干脆利落,毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到： 有人說獻(xiàn)血很危險(xiǎn),甚至有可能感染疾病,你想過嗎? 她回答很干脆： 沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢! 從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對(duì)于無償獻(xiàn)血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒時(shí)間,只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻(xiàn)。

　　文明禮貌

　　文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長,主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有 49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座,48.47%的人會(huì)視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了 97.94%,但能始終如一,堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。

　　環(huán)境保護(hù)

　　環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí),有87.05%的同學(xué)會(huì) 找到垃圾箱后再丟 ,有6.22%的人選擇 隨手丟掉 ,另外有6.74%的人可能礙于面子,會(huì) 找個(gè)角落再丟 。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯(cuò),即能 獨(dú)善其身 。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí),我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,即不能 兼濟(jì)天下 。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時(shí),只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余 14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來,不要以為是丟面子的事情,其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是 彎腰精神 ,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對(duì)于校園盛行的 課桌文化 ,我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　遵紀(jì)守法

　　遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī),熟知校紀(jì)校規(guī),牢固法制觀念, 以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥 ,自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而,當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,安全事故時(shí)有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問題,同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí)。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí),自覺自主地成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇12

　　為了有針對(duì)性地引導(dǎo)我系學(xué)生黨員樹立正確的理想信念，加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，我們?cè)诮�期通過調(diào)查問卷、座談會(huì)、走訪等方式，對(duì)我系學(xué)生黨員的理想信念、思想狀況進(jìn)行了全面調(diào)查分析，基本摸清了我系學(xué)生黨員的思想脈搏，為建立適應(yīng)新時(shí)期高校特點(diǎn)的黨建工作長效機(jī)制提供了事實(shí)依據(jù)和決策參考。

　　學(xué)生黨員隊(duì)伍基本情況

　　我系現(xiàn)有學(xué)生黨員25名，占學(xué)生總數(shù)的 5% 。其中三班8名，四班11名，五班1名，六班2名，七班2名，九班1名。

　　通過問卷、座談、訪談等調(diào)查，可以看到高校學(xué)生黨員隊(duì)伍整體上保持著積極向上的精神風(fēng)貌。廣大學(xué)生黨員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想，自覺同黨中央保持高度一致，對(duì)xx大確定的全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)充滿信心，在大是大非問題上旗幟鮮明，立場堅(jiān)定;黨員的黨性原則和組織紀(jì)律性比較強(qiáng)，能夠自覺遵守黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的統(tǒng)一;黨員的工作作風(fēng)扎實(shí)深人，較好地發(fā)揮了先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。據(jù)統(tǒng)計(jì)，25名黨員中曾經(jīng)或正在擔(dān)任學(xué)生干部的占到96%，獲得過各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)的占到64%，這說明我系學(xué)生黨員的整體素質(zhì)較高，是我系學(xué)生的中堅(jiān)力量，在學(xué)生中發(fā)揮著帶頭作用。

　　學(xué)生黨員隊(duì)伍存在的主要問題

　　通過調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員隊(duì)伍中存在著這樣那樣的問題。這些問題雖然只存在于少數(shù)黨員中，不帶有普遍性，但也不容忽視。

　　部分學(xué)生黨員對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨和共產(chǎn)主義信念存在著模糊認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義制度認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)社會(huì)主義前途存有疑慮、困惑，尤其是少數(shù)剛?cè)朦h的學(xué)生黨員由于接受黨的培養(yǎng)和考驗(yàn)的時(shí)間較短，理想信念還不夠堅(jiān)定。問卷調(diào)查顯示，11%的學(xué)生黨員回答 在新的歷史時(shí)期，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)先鋒隊(duì)這一性質(zhì) 時(shí)認(rèn)為 已經(jīng)過時(shí) 或 說不清 ;有18.8%的學(xué)生黨員回答 你對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 時(shí)，認(rèn)為 不樂觀 或 是空想 或 說不清 。一些學(xué)生黨員不能正確處理政治學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系，認(rèn)為政治是軟的，文化課的學(xué)習(xí)是硬的;部分學(xué)生黨員表示對(duì)政治 不感興趣 ，只關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的事情，對(duì)社會(huì)問題、國際國內(nèi)大事不聞不問。部分學(xué)生黨員對(duì)黨的自身建設(shè)存在的問題認(rèn)識(shí)不夠端正。大部分學(xué)生黨員對(duì)黨的自身建設(shè)是充滿信心的，但也有部分學(xué)生黨員對(duì)黨內(nèi)存在的問題認(rèn)識(shí)偏激。一是有的黨員認(rèn)為黨與人民群眾的血肉聯(lián)系已經(jīng)淡化或消失了，黨群關(guān)系疏遠(yuǎn)了;二是對(duì)黨解決自身建設(shè)問題信心不足，有18%的學(xué)生黨員認(rèn)為目前黨風(fēng)黨紀(jì) 一般 或 較差 ，而對(duì)消除黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象有5%的學(xué)生黨員感到 沒信心 ;三是有些學(xué)生黨員面對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的不良現(xiàn)象和社會(huì)問題，如社會(huì)治安問題，失業(yè)和下崗問題，地方保護(hù)主義問題，貧富分化問題等等，產(chǎn)生對(duì)黨的執(zhí)政能力的懷疑。

　　部分學(xué)生黨員黨性觀念不強(qiáng)，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏差。個(gè)別學(xué)生黨員組織紀(jì)律性較差，不講政治，不講正氣，不講原則，有的學(xué)生黨員片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，要待遇多，講奉獻(xiàn)少，在一些涉及個(gè)人利益問題上，患得患失，斤斤計(jì)較;個(gè)別學(xué)生黨員組織紀(jì)律觀念較差，執(zhí)行黨組織的決定不夠自覺、積極;有的學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不端正，有的是為了今后能更好就業(yè)或有更好發(fā)展而鋪路搭橋，有的是為了在校期間能得到某些利益。

　　部分學(xué)生黨員宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。部分學(xué)生黨員不能正確處理學(xué)習(xí)、學(xué)生工作的關(guān)系，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績是自己的，應(yīng)該搞好，而學(xué)生工作是集體的，搞好搞壞無所謂。在實(shí)際中，重學(xué)習(xí)、輕學(xué)生工作，在學(xué)生的集體活動(dòng)中，不能很好地發(fā)揮模范帶頭作用。部分學(xué)生黨員缺乏宗旨意識(shí)，缺少服從大局、服務(wù)集體的精神，在學(xué)時(shí)分配、獎(jiǎng)勵(lì)分配等利益分配面前表現(xiàn)不出黨員應(yīng)有的覺悟，缺乏共產(chǎn)黨員應(yīng)有的氣度。

　　個(gè)別學(xué)生黨員存在著注重文化課學(xué)習(xí)，忽視理論學(xué)習(xí)的問題，以及黨性覺悟不高，集體主義精神不強(qiáng)，個(gè)人人際交往表現(xiàn)不好，黨員意識(shí)淡化，把市場經(jīng)濟(jì)原則帶入黨內(nèi)，奉獻(xiàn)意識(shí)差的問題;個(gè)別學(xué)生黨員存在著入黨動(dòng)機(jī)不端正，對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，黨性鍛煉少，理想信念不夠堅(jiān)定的問題;存在著放松了自我要求，黨員意識(shí)淡化、責(zé)任心減退，觀念陳舊，發(fā)牢騷，講怪話，不能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的問題。

　　學(xué)生黨員思想問題存在的原因分析

　　市場經(jīng)濟(jì)和各種社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生黨員思想觀念和價(jià)值取向帶來的沖擊。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的加劇，各種西方社會(huì)思潮大量涌人我國高校，這些思想良秀不齊，容易使高校學(xué)生黨員的思想產(chǎn)生迷惑;拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義侵蝕了一些學(xué)生黨員的思想，影響了學(xué)生黨員的價(jià)值觀念和價(jià)值取向。

　　社會(huì)和黨內(nèi)的不正之風(fēng)對(duì)學(xué)生黨員思想的影響。雖然我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就，但一些腐朽、丑惡現(xiàn)象的滋生和蔓延，直接影響學(xué)生黨員的思想和情緒。社會(huì)和黨內(nèi)存在的不正之風(fēng)也使極少數(shù)學(xué)生黨員片面地認(rèn)為黨失去了先進(jìn)性，使學(xué)生黨員感到課堂上的教育、書本上的理論是空洞的說教，降低了理論的說服力。

　　黨的理想信念教育弱化，使部分學(xué)生黨員責(zé)任感、使命感淡化。當(dāng)前的黨員教育,在方針、政策和形勢任務(wù)教育方面，對(duì)共產(chǎn)主義理論和思想教育重視不夠;在對(duì)學(xué)生黨員評(píng)議和考核中，比較注意其外在表現(xiàn)，很少分析黨員理想和信念的問題;在發(fā)展黨員時(shí)，比較重視其在工作上的表現(xiàn)，而對(duì)其共產(chǎn)主義理論、知識(shí)和思想的考察缺乏有效的手段。

　　高校黨建和思想政治工作落后于高校管理體制改革的步伐。目前，高校的管理體制改革正不斷走向深人，給高校師生包括黨員帶來很大的思想震動(dòng)，而高校黨建工作和思想政治工作大多還停留在傳統(tǒng)的層面。黨內(nèi)政治理論學(xué)習(xí)模式呆板，手段落后;在新形勢下如何圍繞教學(xué)科研中心工作在工作理念、工作思路、工作方法上進(jìn)行創(chuàng)新，還沒有相應(yīng)舉措，缺乏緊迫感。

　　加強(qiáng)學(xué)生黨員教育的對(duì)策與建議

　　堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，用 三個(gè)代表 重要思想武裝學(xué)生黨員頭腦。要把加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)貫穿在學(xué)生黨員日常教育中，教育廣大學(xué)生黨員深人學(xué)習(xí) 三個(gè)代表 重要思想，始終牢記黨的宗旨，堅(jiān)持 三個(gè)代表 的基本要求，用 三個(gè)代表 重要思想武裝自己的頭腦，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想作風(fēng)，以理論創(chuàng)新為思想基礎(chǔ)，以體制創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力，以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵，面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況、新問題，創(chuàng)造性地開展工作，掌握高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律，抓住學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展。

　　從抓好學(xué)生黨員發(fā)展人手，不斷提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì)。要重視對(duì)入黨積極分子的教育培養(yǎng)，主動(dòng)談心，交流思想，真正把優(yōu)秀的大學(xué)生人才吸引到黨組織中來。同時(shí)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，慎重選擇重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系，通過多種途徑向黨內(nèi)、黨外公示，增加透明度，保證新黨員的質(zhì)量，保證學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性。按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量，正確處理質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系，在如何衡量重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象政治立場、黨性修養(yǎng)、全面素質(zhì)等方面，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，建立規(guī)范的教育培養(yǎng)、管理、監(jiān)督機(jī)制，確保黨員的質(zhì)量。同時(shí)疏通出口，把那些不合格黨員及時(shí)清理出黨的組織。

　　加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育的內(nèi)容和方法，提高教育的針對(duì)性,學(xué)校建設(shè)和黨員的思想實(shí)際相結(jié)合;教育形式堅(jiān)持靈活多樣，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)，探討生動(dòng)、形象、活潑的教育形式和方法，區(qū)分不同教育對(duì)象，做到層次分明、對(duì)癥下藥;工作中要提高科學(xué)性、藝術(shù)性，注意放手讓學(xué)生黨員發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢，為組織活動(dòng)的開展出主意、想辦法，使組織活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。教育要貼近學(xué)生黨員的思想實(shí)際，要把加強(qiáng)教育、解決思想問題同關(guān)心、解決學(xué)生黨員的實(shí)際問題結(jié)合起來。

　　健全組織，建章立制，建立行之有效的學(xué)生黨員管理制度。建立健全一整套科學(xué)、合理、高效的學(xué)生黨員管理制度，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍管理、約束學(xué)生黨員的日常行為，用目標(biāo)規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生黨員行動(dòng)，具有非常重要的作用。管理制度應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:在入黨方面，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系;在學(xué)生黨員管理方面，建立全面的考評(píng)制度，如定期測評(píng)制度、民主評(píng)議制度、思想?yún)R報(bào)制度等等;在理論學(xué)習(xí)方面，要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃并落到實(shí)處，使學(xué)習(xí)成為黨員的自覺行動(dòng);在學(xué)生黨支部建設(shè)方面，要完善組織生活會(huì)制度，創(chuàng)新組織生活會(huì)形式，切實(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)。

　　加強(qiáng)黨建實(shí)踐探索和理論研究，推進(jìn)管理創(chuàng)新。學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)及黨委部門的同志一方面應(yīng)經(jīng)常深人基層、深人實(shí)際，加強(qiáng)工作調(diào)研;另一方面，要注重理論學(xué)習(xí)和政策研究，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽探索、積極創(chuàng)新，建立黨建工作的長效機(jī)制，實(shí)施有效的教育管理，促進(jìn)黨建工作不斷向科學(xué)化邁進(jìn)。黨委組織部門要成立調(diào)研中心，定期開展交流研討，形成理論研究的風(fēng)氣，探討加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作的新思路、新途徑、新方法，以帶動(dòng)學(xué)校黨建工作整體理論研究水平的提高和整體工作水平的提高。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇13

　　一.我的成長軌跡和事與人對(duì)我的影響

　　人們?cè)趧倓偨瞪�到這個(gè)世界上的時(shí)候，除了性別之分，其實(shí)并沒有什么不一樣。但最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由個(gè)人的成長經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境，及某些重大生活事件所決定。回顧自我的成長歷程，我感到自我幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)歷對(duì)鑄成今日的我起著決定性的作用。

　　我今年21歲，時(shí)間若白駒過隙，忽然而矣!時(shí)間正如小河里的水，看似不動(dòng)，其實(shí)在淌。時(shí)間過得真快，一晃七千多載日子已從身邊經(jīng)過。回想起以前有多少歡聲笑語，又有多少悲愁垂涕。

　　小學(xué)是我開始認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候。小學(xué)階段，在父母的教導(dǎo)和關(guān)心下，我無憂無慮的健康歡樂的成長著。他們教育著我，勤奮：進(jìn)取進(jìn)取，寬容：正直豁達(dá)，職責(zé)：認(rèn)真負(fù)責(zé)。那時(shí)的我天真的如同天上的小鳥。同時(shí)他們對(duì)我嚴(yán)格管教，只期望我有一天能有所為，所以不管是在學(xué)習(xí)還是生活上，他們從不松懈對(duì)我的監(jiān)督和鼓勵(lì)，能夠說我成長的每一步都傾注了他們的心血，而我從小就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地，讓他們過上無憂無慮的生活。那時(shí)的我學(xué)習(xí)很好人比較活躍，教師十分關(guān)心我，我也常常進(jìn)取參加一些學(xué)校舉辦的活動(dòng)。還記得數(shù)學(xué)教師舉行的一次答題有獎(jiǎng)活動(dòng)，我進(jìn)取踴躍的回答，得到了不少的獎(jiǎng)品。在那時(shí)我明白了想要得到就要自我去爭取。小學(xué)也有過一些不好的經(jīng)歷，那時(shí)班里還有一名同學(xué)成績很好，并且他們家有錢有權(quán)，常常當(dāng)著全班的面給教師送禮，他在班里就備受教師關(guān)心。在那之后班里也有一些同學(xué)效仿，這些同學(xué)也同樣很受教師關(guān)心，我也就慢慢淡出了教師眼中。這件事也是我在上高一時(shí)偶然想起，我明白了一個(gè)道理：光有本事是生存不下去的，還要有關(guān)系才能在這個(gè)競爭壓力巨大的社會(huì)存活下去，走的更高更遠(yuǎn)。上了初中，我依然是我，成績雖然不是班里名列前茅的，可是我有很多的才能

　　，朗誦、演講、小品樣樣都有我。所以我在教師眼里還是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。初中三年我明白了：人必須要有一個(gè)自我的特長。

　　高中生活緊張而充實(shí)。高中階段能夠說是我最輝煌的階段，也能夠說是我最黑暗的階段。高中目的就是為了考一個(gè)夢(mèng)想的大學(xué)，一切的一切都是學(xué)習(xí)。所以在高中階段，我沒有參加任何個(gè)人活動(dòng)，團(tuán)體活動(dòng)不算。把所有心思都放到了學(xué)習(xí)上，所以那時(shí)候的成績名列前茅，為此我還掙得了一筆獎(jiǎng)學(xué)金。可是艱苦的高中生活壓迫著我的神經(jīng)，尤其是高三時(shí)，壓力已經(jīng)快讓我走不下去了。這時(shí)我十分感激我的同桌，是她的開朗影響著我，讓我堅(jiān)持下來。我是一個(gè)獨(dú)生子，從小除了父母長輩對(duì)我的關(guān)愛以外，沒有體味過兄弟姐妹之間的關(guān)心與幫忙。所以在那時(shí)候，是她對(duì)我有很大的影響。

　　興趣愛好對(duì)我的影響

　　我喜歡聽歌，因?yàn)樗�能陶冶我的性情，能讓我靜靜的思考人生;我喜歡打羽毛球，因?yàn)樗�能讓我盡情揮灑汗水;我喜歡旅游，所以我要比別人了解的多一些，明白的特色、地點(diǎn)、人文多一些，見過全國各地的人，接觸過各式各樣的人。

　　性格及對(duì)我的影響

　　我性格古怪，有時(shí)樂觀向上，能快速調(diào)整心境，讓自我時(shí)刻開心。但有時(shí)卻多愁善感，感嘆世間滄桑。但大多時(shí)候我都樂觀堅(jiān)強(qiáng)，無論遇到多大的難事，我都能勇敢的應(yīng)對(duì)，相信事情總會(huì)有辦法解決掉的。

　　本事與品質(zhì)

　　關(guān)于為人處事方面的品質(zhì)，人不能只想著自我的利益，要須知，自我不是一個(gè)孤立存在的個(gè)體，要學(xué)會(huì)與人溝通，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得到更大的提高。同時(shí)自認(rèn)為動(dòng)手本事強(qiáng)，能很快的做完一件事;學(xué)習(xí)本事強(qiáng)，對(duì)于陌生事物能很快的學(xué)會(huì);適應(yīng)本事強(qiáng)，在一個(gè)陌生的環(huán)境下，能很快的找到自我的位置并融入其中。

　　自身的優(yōu)勢、不足與改善

　　優(yōu)勢：喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞，有必須的組織，交流和創(chuàng)新本事，并能堅(jiān)持樂觀的心態(tài)去對(duì)待每一件。細(xì)心，對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　不足：遇事不夠冷靜，有時(shí)行事魯莽，愛沖動(dòng)。說話做事不加以細(xì)致研究。

　　改善：以后遇事之前要冷靜思考，學(xué)會(huì)分析，制定必須的計(jì)劃。

　　.自我奮斗目標(biāo)

　　加強(qiáng)與他人的交流溝通，增加自我的社交范圍，進(jìn)取參加各種場合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自我多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場。人是更多的朋友，增加更多的經(jīng)驗(yàn)。鍛煉自我的組織，交際，領(lǐng)導(dǎo)本事，結(jié)交更多的朋友。學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，擁有一份很好的工作，創(chuàng)造一個(gè)完美的未來。加強(qiáng)對(duì)自我心理的控制，冷靜處理遇到的任何事物。

　　二.職業(yè)期望及實(shí)現(xiàn)途徑

　　職業(yè)生涯規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)，很大程度上取決于能否立即行動(dòng)。俗話說：心動(dòng)不如行動(dòng)。因?yàn)閮H有行動(dòng)，才有成功的可能性，僅有從此刻做起，才能完成人生的規(guī)劃。我相信經(jīng)歷四年大學(xué)的洗禮，我會(huì)變得更有自信，我將會(huì)以最美麗的微笑來應(yīng)對(duì)我所面臨的每一個(gè)挫折。自信是我有力的盾牌。選擇本專業(yè)對(duì)口職業(yè)將是我的有利因素。

　　三.自我總結(jié)

　　人不會(huì)因?yàn)樽鲞^什么而后悔，更多的時(shí)候，是因?yàn)闆]做過什么而后悔，只要嘗試了，即使失敗，那也是一種經(jīng)歷。所以我要學(xué)會(huì)用自我的頭腦從自我的經(jīng)歷中體驗(yàn)不一樣的人生，收獲不一樣的精彩。想一件事就要立刻去做，不要想后果，也不要看結(jié)果，只體會(huì)其中做事的感覺，相信自我的感覺，不會(huì)錯(cuò)，每一天在生活，工作中，體會(huì)每一天的充實(shí)，那樣的人生才叫完美，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，一生才能無憾。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇14

　　隨著我國進(jìn)一步的教材改革，各個(gè)學(xué)科都突出強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生自學(xué)、合作、探究，因此，有些內(nèi)容刪去了，或是輕描淡寫一筆，而具體的內(nèi)容，則要求學(xué)生自己去探索，這樣一來，給那些基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)的學(xué)生留下了很大的學(xué)習(xí)空間，而對(duì)那些基礎(chǔ)較差而且學(xué)習(xí)較被動(dòng)的學(xué)生來說，卻是很不利的。例如:《信息技術(shù)》課程中的一節(jié)《網(wǎng)上自我防護(hù)與網(wǎng)絡(luò)黑客》，如果按照課本上的內(nèi)容來講，大概只需15分鐘就可以講完，但相信大部分學(xué)生仍然對(duì)黑客不是很了解，甚至連作為老師的我，也只不過略知一二:黑客有哪些危害?它都是用些什么技術(shù)黑人的呢?

　　信息技術(shù)這一學(xué)科是一門比較特殊的學(xué)科，不同與其它學(xué)科的是，這門課要給學(xué)生充足的時(shí)間去實(shí)踐、練習(xí)，基本上每節(jié)課講授20xx分鐘，其余的就是師生互動(dòng)和學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，也就是學(xué)生做練習(xí)，然后老師根據(jù)學(xué)生在聯(lián)系中出現(xiàn)的問題統(tǒng)一分析、講解。而在這20xx分鐘的練習(xí)時(shí)間里，不給學(xué)生定一個(gè)主題或一個(gè)目標(biāo)，他們的練習(xí)結(jié)果是可想而知的:用20分鐘的時(shí)間確定題目，再用10分鐘的時(shí)間查找素材，然而，這種效率是非常低的。

　　因此，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無目的地去練習(xí)，倒不如把一些學(xué)生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出來讓他們自己去講，即這樣一個(gè)過程:確定主題從internet上搜索資料做成自己的講課課件同學(xué)們自己講(大家一起講)。

　　按照這一方式，我把黑客這一課留給了學(xué)生，讓他們用5次課的時(shí)間做出自己的課件，然后在第六節(jié)課上大家一起講，一起學(xué)習(xí)，共同探討，成功地解決了powerpoint的練習(xí)和黑客的學(xué)習(xí)這一問題。

　　經(jīng)過這次成功的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)這種方式的講課是很有必要的:

　　首先，它充實(shí)了學(xué)生的課堂練習(xí)，使學(xué)生有目的地去實(shí)踐，更加直接地去接觸核心問題(每節(jié)課的重點(diǎn)問題)，解決問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　其次，它開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識(shí)范圍，使學(xué)生不再局限于書本上的膚淺的知識(shí)，根據(jù)自己的愛好和能力，盡可能從internet這個(gè)大海一般無窮的寶庫里尋找自己需要的知識(shí)，適合于學(xué)生的縱向發(fā)展。

　　第三，通過學(xué)生自己講課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在電腦室里，用多媒體設(shè)備加傳統(tǒng)講課方法，充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性，又不失傳統(tǒng)教育的精髓，而通過學(xué)生自己講課，不僅可以提高他們自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，而且對(duì)他們的表達(dá)能力也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　通過此次成功的嘗試，筆者認(rèn)為這種講課方式是可行的:

　　首先，有充分的時(shí)間保證，根據(jù)我們信息技術(shù)課的特點(diǎn)，教師講課時(shí)間和學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間之比大約在1:1或者5:4，即:學(xué)生要有大部分的時(shí)間去自己實(shí)際操作，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)科是一門注重操作的學(xué)科，所以說，每節(jié)課學(xué)生都有20xx分鐘的時(shí)間去獨(dú)立操作，老師的每個(gè)課題都可以給學(xué)生45節(jié)課的時(shí)間去準(zhǔn)備。

　　其次，有豐富的資料來源。電腦室里的每臺(tái)計(jì)算機(jī)(學(xué)生用機(jī))都是和internet相連的，每個(gè)學(xué)生都可以在任何需要的時(shí)候(上課時(shí))通過internet來查找資料，包括文本、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等等，而不再需要翻閱大量的書籍、報(bào)刊、光盤等那樣煩瑣了。

　　最后，有絕對(duì)的知識(shí)技術(shù)保證。根據(jù)我們新教材的安排，學(xué)生在入學(xué)初期就學(xué)習(xí)了word文本編輯技術(shù)，internet操作，熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術(shù)，隨后緊接著學(xué)習(xí)powerpoint。因此，學(xué)生做起來已經(jīng)是輕車熟路了，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜索并下載下來，利用自己的創(chuàng)造思維，把資料合理的搭配起來，最后再講述出來，即便個(gè)別學(xué)生有什么問題，我們老師都可以隨時(shí)指導(dǎo)解決。

　　除了以黑客為主題之外，我們還可以選擇其它的如關(guān)于日軍侵華的歷史事件、關(guān)于地球上的生物演變過程、世界文明的發(fā)展歷程等等，都可以拿來讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)做成課件來講授，既達(dá)到了練習(xí)的目的，又實(shí)現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的過程。因此，在信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，利用internet的龐大資源庫，發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)，不僅提高了學(xué)生的練習(xí)效率，又增加了學(xué)生的知識(shí)范圍，是一種很好的課堂練習(xí)方式。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇15

　　一、前言

　　大學(xué)生作為一個(gè)生機(jī)勃勃的群體，有著強(qiáng)烈的參與體育鍛煉的欲望，日常的體育活動(dòng)可以宣泄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的壓力，緩解自我的不良情緒，陶冶自身道德情操，培養(yǎng)人事交際能力以及團(tuán)體協(xié)作能力，學(xué)生們精力旺盛，需要通過不斷的體育鍛煉來促進(jìn)身心健康的發(fā)展。根據(jù)對(duì)河南城建學(xué)院在校生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校生每周參與體育鍛煉的次數(shù)大多不超過2次，每次鍛煉的時(shí)間在30分鐘左右(除去正常體育課上課時(shí)間)，而且女生每星期參與課余鍛煉的頻率就更少了，從長遠(yuǎn)利益來看，這種現(xiàn)象是不容樂觀的。文章從河南城建學(xué)院實(shí)際情況出發(fā)，探索了大學(xué)生的體育行為特征，分析了阻礙學(xué)生運(yùn)動(dòng)的原因，對(duì)加強(qiáng)日常體育鍛煉教育提出了一些建議。

　　二、研究探討

　　(一)調(diào)查對(duì)象

　　本次調(diào)查選取河南城建學(xué)院在校生為隨機(jī)調(diào)查對(duì)象，主要對(duì)學(xué)生參與體育鍛煉的次數(shù)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、鍛煉時(shí)間、運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)等問題進(jìn)行了調(diào)查。

　　(二)研究方法

　　此次調(diào)查運(yùn)用了社會(huì)調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，其中發(fā)放紙質(zhì)問卷及網(wǎng)絡(luò)問卷共627份(紙質(zhì)問卷500份，網(wǎng)絡(luò)問卷127份)，共回收573份，回收率為91A%，其中有效問卷556份，有效率為88.7%。

　　(三)結(jié)果分析

　　1.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。調(diào)查結(jié)果顯示(表一)，學(xué)生參與跑步的人數(shù)最多，因?yàn)榕懿交�本上不需要專業(yè)的器材設(shè)備，消費(fèi)陳本低，可以隨時(shí)隨地在校內(nèi)外進(jìn)行團(tuán)體或個(gè)人運(yùn)動(dòng)，相對(duì)來說比較自由。而且，男女生均喜歡健身性的慢跑，這對(duì)于身體素質(zhì)較差的同學(xué)鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成起到了引導(dǎo)作用。

　　運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目毛球操4.5生參與體育鍛煉的項(xiàng)目比例(單項(xiàng)選擇)

　　2.運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示(表二)學(xué)生在露天操場進(jìn)行鍛煉的比較多，露天操場體育器材相對(duì)齊全，器材設(shè)備的布置與體育項(xiàng)目的選擇密切相關(guān)，運(yùn)動(dòng)人數(shù)容納量也相對(duì)較大，與體育館相比還有不收費(fèi)的優(yōu)勢，選擇露天操場既方便有實(shí)用，成為大學(xué)生們的首選，存在著一定的必然性。選擇在校外場館運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也有一定的數(shù)量，這也反映出大學(xué)擴(kuò)招帶來的巨大壓力，部分學(xué)生選擇校外運(yùn)動(dòng)場地，充實(shí)大學(xué)課余生活。

　　運(yùn)動(dòng)場地露天操場地生參與體育鍛煉場地選擇比例(單項(xiàng)選擇)

　　三、結(jié)論

　　(一)阻礙學(xué)生從事體育鍛煉的原因

　　1.缺少專業(yè)老師的指導(dǎo)，鍛煉方法不合理。學(xué)生獲得體育鍛煉方面的知識(shí)多為在體育課上老師的講解和網(wǎng)上比賽的示范，由于學(xué)所學(xué)的科目單一，所從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不一樣，在運(yùn)動(dòng)過程中，容易造成鍛煉技巧不合理，運(yùn)動(dòng)效果不協(xié)調(diào)等情況，長期按這樣的情況鍛煉下去，鍛煉質(zhì)量大大折扣，身體部分部位效果不明顯。

　　2.學(xué)校體育器材及場地不夠完善。隨著大學(xué)生在校生數(shù)量的逐年增多，需要參與運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)量也不斷上升，學(xué)校人均鍛煉場所出現(xiàn)了不夠用的情況，現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)設(shè)施陳舊不規(guī)則，缺乏安全感，體育館使用需要收費(fèi)，這就迫使學(xué)生選擇其他娛樂放松的項(xiàng)目，避開了室外鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　3.部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，沒有外出鍛煉的想法。大學(xué)是一個(gè)相對(duì)自由與寬松的環(huán)境，大學(xué)中的時(shí)間多有自己支配，隨著課程安排的減少，課余生活時(shí)間增多，部分學(xué)生思想散漫，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，昔日的理想漸漸淡忘，身體素質(zhì)下降。

　　(二)改善措施

　　1.加大體育資金的投入，完善各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)設(shè)施。在通常情況下，體育運(yùn)動(dòng)需要特定的場地和運(yùn)動(dòng)器材，比如：籃球、足球、健美操、單雙杠等，必備的體育器材是學(xué)生參與鍛煉的條件，學(xué)校可加大運(yùn)動(dòng)設(shè)施的投入，對(duì)淘汰的體育設(shè)備及時(shí)更換，減免學(xué)生進(jìn)入體育館的費(fèi)用，給學(xué)生更多的實(shí)惠。

　　2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的興趣。在平時(shí)的體育課上，老師對(duì)學(xué)生講述科學(xué)鍛煉的知識(shí)，提示運(yùn)動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的受傷事故，激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的動(dòng)力，根據(jù)自己的喜愛，合理選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及時(shí)間，達(dá)到享受運(yùn)動(dòng)的效果。

　　3.組織學(xué)生參與各項(xiàng)體育比賽，支持學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展。在大學(xué)生活中，組織各項(xiàng)體育活動(dòng)比賽，讓更多的學(xué)生參與其中，武術(shù)協(xié)會(huì)、輪滑協(xié)會(huì)等社團(tuán)在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，豐富學(xué)生課余生活方面起著重要作用。

　　四、結(jié)束語

　　大學(xué)生的體質(zhì)健康一直是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生參與體育鍛煉不僅可以充實(shí)課余生活，還可以在運(yùn)動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，共同成長，加大校園體育健康的宣傳教育，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)以后的生活及工作大有益處。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇16

　　大學(xué)生冷暴力成為熱門話題。近日,齊魯晚報(bào)記者在駐濟(jì)高校發(fā)放了200份調(diào)查問卷,收回有效問卷180份,其中女生109份,男生71份。通過問卷分析發(fā)現(xiàn),75%的女生曾經(jīng)在大學(xué)期間有過“被孤立”的感覺,甚至有70%的女生通過“站隊(duì)”進(jìn)入小團(tuán)體來尋找歸屬感。宿舍冷暴力多由小事兒累積引發(fā),記者采訪發(fā)現(xiàn),不打招呼就用室友打來的熱水、亂放東西等,都可能成為冷暴力的導(dǎo)火索。

　　大學(xué)冷暴力調(diào)查，75%女生被孤立

　　據(jù)報(bào)載，“冷暴力的威力就在于此,它讓你感到難過卻只能憋在心里不知道向誰傾訴;其次就是在心里不斷質(zhì)疑自己,我生性比較內(nèi)向,是不是不小心做了一些讓她不高興的事情得罪了她,而我沒有意識(shí)到?”駐濟(jì)高校大三學(xué)生常琳(化名),回憶起上大學(xué)三年來,她感覺到的“冷暴力”。常琳在高中就已經(jīng)住校,八人間,全都來自農(nóng)村,宿舍關(guān)系比較和諧。“高中時(shí),大家談?wù)摰脑掝}一般只有學(xué)習(xí),或者家里的情況。上大學(xué)以后,我們的宿舍變成了六人寢,她們五人總是討論韓劇化妝電影之類,對(duì)這方面,我不太了解,說不上話。漸漸地,她們也就不怎么和我說話了。從大二開始,不知為什么,宿舍一個(gè)女生G開始排擠孤立我,打招呼也不理,算一種漠視吧。一開始我感覺很尷尬,很想弄清楚為什么,就問宿舍另一個(gè)女生,她沒有正面回答我,只說‘沒有的事兒’。”后來,常琳發(fā)現(xiàn),其他四個(gè)女生有事兒也不一塊喊著她了。“當(dāng)大家在宿舍里熱烈討論時(shí),我如果加入,總是被忽略。大家共享食物時(shí),她們也只是象征性地問我一下。”常琳無法消除自己的失落和沮喪,便約了隔壁宿舍女生J一同出入。也就是J,告訴常琳,常琳宿舍的G經(jīng)常對(duì)同學(xué)討論常琳的行為,說常琳好欺負(fù),甚至說常琳土氣。“她們孤立我,難道僅僅因?yàn)槲彝?”常琳想不通。從大二到大三,常琳一直處于對(duì)自身不斷的質(zhì)疑和反省過程中,“中間偶爾有關(guān)系緩和的時(shí)候,大家有說有笑,但是很快,我又體會(huì)到被她們‘踢出局’的感覺。”

　　對(duì)此，筆者在這里談?wù)剛�(gè)人的一些看法。

　　一、雖然價(jià)值觀念的沖突容易引發(fā)冷暴力，但是可以通過學(xué)習(xí)成長來獲得彼此的認(rèn)可。從不同地區(qū)與不同背景來的同學(xué)，包括從農(nóng)村來的學(xué)生，從城市來的學(xué)生，不同家庭背景成長起來的學(xué)生，他們走到一起，由于不同的成長環(huán)境，不同的生活習(xí)慣或觀念，往往容易引發(fā)一些沖突，矛盾是存在的，化解這些矛盾的辦法主要有學(xué)習(xí)和溝通，據(jù)一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生的調(diào)查，農(nóng)村學(xué)生在入讀大學(xué)生的初期，農(nóng)村大學(xué)生的表達(dá)方式往往生硬，在語言表達(dá)能力、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和交際能力等方面往往不如城市大學(xué)生，但是，農(nóng)村大學(xué)生經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)的時(shí)候，農(nóng)村大學(xué)生在素質(zhì)上往往和城市大學(xué)生往往相差無幾。這說明，努力學(xué)習(xí)，按受一些新的健康的生活理念，提升自我的素質(zhì)，學(xué)會(huì)溝通是可以改善人際關(guān)系的。剛?cè)氪髮W(xué)的大學(xué)生，出現(xiàn)了人際問題，不要太著急，成長需要一個(gè)過程。

　　二、樹立人各有長處的意識(shí)，放棄自我為中心的觀念，有利于培養(yǎng)人際關(guān)系的和諧。女大學(xué)生在未進(jìn)入大學(xué)，在高中階段讀書時(shí)，由于品學(xué)兼優(yōu)，往往是同學(xué)中的姣姣者，在鄉(xiāng)村的群體中，也被高度關(guān)注，過慣了眾星捧月的生活。但是，到了大學(xué)，往往有很多各方面優(yōu)異的同學(xué)聚在一起，大部分同學(xué)所獲得的關(guān)注度會(huì)降低，有被冷落的感覺。其實(shí)，調(diào)節(jié)心態(tài)是很有必要的，只有調(diào)節(jié)心態(tài)才可以擁有積極的心態(tài)。

　　三、保持自己的個(gè)性，也是展示人生亮點(diǎn)的一張名片。人要有自己的個(gè)性，不能因?yàn)橛�合某一個(gè)團(tuán)體而放棄個(gè)性。因此，完全用別人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這是不合適的。一個(gè)人的生活，讓自己擁有一個(gè)獨(dú)立的空間，有利于學(xué)習(xí)，有利于人的個(gè)性化成長。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇17

　　農(nóng)村五保供養(yǎng)對(duì)象是農(nóng)村村民中最困難、最弱勢的群體，加強(qiáng)敬老院建設(shè)是保障五保對(duì)象生活權(quán)益的根本途徑，是社會(huì)救助體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)惠及廣大農(nóng)村社會(huì)的實(shí)事工程。

　　一、農(nóng)村敬老院建設(shè)和管理工作的基本情況

　　20xx年以來，市政府結(jié)合省里的“關(guān)愛工程”計(jì)劃，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，多方籌資，建管并舉”的原則，堅(jiān)持“高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高水平管理”，扎實(shí)推動(dòng)全市農(nóng)村敬老院的建設(shè)進(jìn)程，全市敬老院建設(shè)管理工作得到長足發(fā)展。目前，全市共建有賓館式敬老院13個(gè)，實(shí)現(xiàn)了市鎮(zhèn)全覆蓋;床位2100張，集中供養(yǎng)1233人。集中供養(yǎng)率由20xx年的11.4%上升到70.1%。華陽鎮(zhèn)和白兔鎮(zhèn)敬老院先后被評(píng)為全省示范敬老院。

　　縱觀我市農(nóng)村敬老院建設(shè)和管理工作，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1. 高度重視，組織有力。市政府高度重視敬老院建設(shè)這項(xiàng)“民心工程”和“德政工程”，成立了由市長任組長，分管市長任副組長，市民政、財(cái)政、建設(shè)、規(guī)劃等部門的主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。各鎮(zhèn)也成立了相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，做到責(zé)任落實(shí)到人，任務(wù)明確到位，上下聯(lián)動(dòng)，各司其職，通力合作，為敬老院建設(shè)提供了強(qiáng)有力的組織保障。

　　2. 統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。我市敬老院建設(shè)嚴(yán)格按照省有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，在建設(shè)檔次上，立足達(dá)到省級(jí)文明敬老院等級(jí);在建設(shè)規(guī)模上，要求可容納本鎮(zhèn)70%以上的五保戶集中供養(yǎng);在功能配套上，著眼形成多功能、綜合型的農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)中心。根據(jù)實(shí)際情況分別采取原址擴(kuò)建，置換改建，選址新建等方法建設(shè)敬老院，充分利用資源，節(jié)約建設(shè)成本。

　　3. 建章立制，建管并舉。制定出臺(tái)了《句容市農(nóng)村敬老院管理制度和管理職責(zé)》，建立院民守則，院長、服務(wù)員職責(zé)，財(cái)務(wù)管理制度、伙食管理制度等一系列規(guī)章制度，使敬老院管理有章可循，規(guī)范化程度不斷提高。建立院務(wù)管理委員會(huì)，下設(shè)后勤組、生產(chǎn)組、衛(wèi)生組、安全組，分工合作，加強(qiáng)院民自治和民主管理，管理方式不斷完善。

　　4. 因地制宜，以副補(bǔ)院。敬老院利用規(guī)劃預(yù)留的菜地和適宜種菜的空地，組織有勞動(dòng)能力的老人，開展種植蔬菜和養(yǎng)豬、養(yǎng)雞等活動(dòng)，對(duì)參加勞動(dòng)的給予一定的補(bǔ)助。以副補(bǔ)院，以院養(yǎng)院，既增加了敬老院的收入，提高了老人的生活質(zhì)量，也豐富了老人的院內(nèi)生活，增強(qiáng)了院民的主人翁意識(shí)。

　　二、我市農(nóng)村敬老院建設(shè)和管理工作中存在的問題

　　經(jīng)過幾年的建設(shè)，我市農(nóng)村敬老院發(fā)展很快，面貌煥然一新，但跟上級(jí)的要求和人民群眾的需求相比，還存在著一定的差距。問題主要有：

　　1. 人員不足，力量薄弱。目前我市敬老院管理工作人員與供養(yǎng)對(duì)象之比為1:15，與省里要求的1:10目標(biāo)還存在差距。而且工作人員年齡偏大，文化較低，素質(zhì)不高，一定程度上影響了敬老院的管理服務(wù)水平和供養(yǎng)對(duì)象的生活質(zhì)量。

　　2. 管理工作人員待遇偏低。敬老院管理服務(wù)人員大都是臨時(shí)工，月平均工資為800元左右(個(gè)別鎮(zhèn)最低的工資只有500元)，低于我市的最低月工資標(biāo)準(zhǔn)920元，而且大多數(shù)沒有參加養(yǎng)老等社會(huì)保險(xiǎn)，影響了管理和工作人員的工作積極性。

　　3. 現(xiàn)有資金還不能完全滿足敬老院的管理需要。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府是敬老院管理的責(zé)任主體，但因其財(cái)力問題，管理經(jīng)費(fèi)不足，已成為制約新時(shí)期敬老院工作水平提高的“短板”。

　　三、對(duì)我市農(nóng)村敬老院建設(shè)和管理工作的幾點(diǎn)建議

　　1. 加強(qiáng)人員和隊(duì)伍管理。按照省民政廳規(guī)定的管理和工作人員與供養(yǎng)人員比不低于1:10的要求，配齊管理工作人員，充實(shí)人員隊(duì)伍力量。要選拔政治素質(zhì)較高，熱心敬老事業(yè)，具有較強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力的人擔(dān)任院長;聘用富有責(zé)任心和同情心，能吃苦耐勞，并具有一定文化知識(shí)和服務(wù)技能的人擔(dān)任工作人員。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)管理工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核，不斷提高工作能力和服務(wù)水平。

　　2. 依法提高工作人員待遇。按照《農(nóng)村五保供養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，“農(nóng)村五保供養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)或其主辦機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保障工作人員的工資待遇不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，并為其辦理相應(yīng)的養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷等社會(huì)保險(xiǎn)。”句容目前的最低月工資標(biāo)準(zhǔn)為920元，應(yīng)提高敬老院管理工作人員的工資，不得低于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn);并為其辦理相關(guān)的社會(huì)保險(xiǎn)，維護(hù)其合法的勞動(dòng)權(quán)益，提高工作積極性。

　　3. 繼續(xù)加大對(duì)敬老院的經(jīng)費(fèi)投入，積極籌集資金。既要努力爭取上級(jí)部門的財(cái)力支持，又要積極動(dòng)員社會(huì)力量，募籌善款。同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，大力發(fā)展院辦經(jīng)濟(jì)，不斷改善辦院條件。

　　4. 加強(qiáng)相關(guān)部門的協(xié)作，加大對(duì)敬老院的扶持。針對(duì)五保老人普遍年紀(jì)大，健康狀況不佳，經(jīng)常進(jìn)醫(yī)院看病，非常不便，衛(wèi)生部門應(yīng)為五保老人提供專門的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，定期定點(diǎn)開展服務(wù)，方便老人看病和保健。供水、電力、天然氣、廣電等部門可對(duì)敬老院的水費(fèi)、電費(fèi)、氣費(fèi)、有線電視收視費(fèi)給予優(yōu)惠或減免，減輕敬老院的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。

　　5. 深入宣傳發(fā)動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德。充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，呼吁全市人民為敬老院奉獻(xiàn)愛心，在全社會(huì)形成敬老愛老，爭獻(xiàn)愛心，熱心為五保老人服務(wù)的濃厚氛圍。鼓勵(lì)市民和學(xué)生加入志愿者服務(wù)隊(duì)伍，積極爭取社會(huì)各界對(duì)敬老事業(yè)的支持和幫助。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇18

　　一、大學(xué)生就業(yè):難在哪里?

　　低工資就業(yè):多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇低工資就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天。

　　據(jù)了解，低工資就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件。這種低工資就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　工資會(huì)隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開始工作，工資可能會(huì)低些，但隨著就業(yè)者個(gè)人能力的提升，其工資也會(huì)慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。

　　就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生，他們?cè)敢獬鲥X培訓(xùn)大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來說，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會(huì)提高。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。

　　二、大學(xué)生就業(yè):路在何方?

　　大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至?xí)�影響到之后工作道路的發(fā)展。對(duì)此，專家建議:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)。

　　職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄。迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫，是因?yàn)榭床磺逦磥恚�看不清未來就�?huì)把握不住現(xiàn)在。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo)、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門、隨大流。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，適合自己的就是的。

　　興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來臨有保障。由于對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問題:對(duì)專業(yè)不感興趣或不滿意，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè)，如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時(shí)，應(yīng)把握一個(gè)原則:那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個(gè)人興趣愛好出發(fā)，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。當(dāng)然，在多個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置。

　　社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多，面試應(yīng)考不心慌。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，找工作的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的:一是有針對(duì)性地參加社團(tuán)活動(dòng)來鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動(dòng)可以說是對(duì)真實(shí)工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會(huì)，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則。

　　實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期。就漫長的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這4年里，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會(huì)技能、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到無縫接軌。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過程。

　　特殊才能做后盾，求職更有競爭力。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說，大家讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢比較緊張，只有身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會(huì)有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲。

　　三、就業(yè)現(xiàn)狀:就業(yè)準(zhǔn)備三部曲

　　隨著高校的擴(kuò)招，原來的精英教育變成了大眾教育。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念，大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè)。面對(duì)就業(yè)難，大學(xué)生們要做些什么呢?

　　第一部曲:面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待就業(yè)形勢，正確對(duì)待自己。

　　擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為4句話，這就是:認(rèn)清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。

　　認(rèn)清形勢包括三個(gè)方面:一是國家的就業(yè)政策，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對(duì)矛盾重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點(diǎn)是，只能樹立一個(gè)闖字，積極參與競爭，而不是等，更不能消極對(duì)待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。

　　在近幾年的人才市場競爭中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長。每個(gè)人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地認(rèn)識(shí)自己，善于揚(yáng)長避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場合發(fā)揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧。

　　在人才市場競爭中，單靠一個(gè)人的智慧和信息以一變應(yīng)萬變往往是不夠的，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。

　　第二部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。

　　大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。

　　一、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。

　　在不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇和競爭上崗的大環(huán)境中，應(yīng)克服聽天由命或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能，也是目的。

　　二、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。

　　克服長期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生，自食其力。

　　三、在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換。

　　大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動(dòng)心態(tài)。

　　四、實(shí)現(xiàn)由天之驕子到普通勞動(dòng)者的心態(tài)轉(zhuǎn)換。

　　放下知識(shí)分子的架子，正確理解自己與用人單位的雙向選擇，主動(dòng)求職。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭取。

　　最后總的來說，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動(dòng)、積極、從容、自信和百折不撓、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài)，堅(jiān)信天生我才必有用。

　　第三部曲:主動(dòng)出擊，準(zhǔn)備簡歷和面試。

　　機(jī)會(huì)總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大。

　　據(jù)市人才市場的有關(guān)負(fù)責(zé)人說，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶。在擇業(yè)前，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料，簡歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡意賅，頁面工整規(guī)范。面試中也要大方得體，機(jī)靈應(yīng)對(duì)，不卑不亢。

　　總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專長的工作崗位，開始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢，振作精神，做好充分準(zhǔn)備，用的心態(tài)、的形象和全身心積攢的實(shí)力，投入到這場競技中來。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇19

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

　　一、導(dǎo)語

　　進(jìn)入20xx年以來，伴隨著國家政策支持“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融迎來關(guān)鍵窗口期，大學(xué)生消費(fèi)分期成為新熱點(diǎn)。大學(xué)生消費(fèi)分期在去年取得超高速發(fā)展后，今年已經(jīng)進(jìn)入到更激烈的肉搏期。各種消費(fèi)金融公司、分期平臺(tái)、電商等爭相布局這個(gè)頗具潛力的市場。

　　這些眾多的分期平臺(tái)，公司信息透明度和產(chǎn)品透明度究竟如何?是否真的高利貸?平臺(tái)披露的信息對(duì)分期消費(fèi)者選擇分期產(chǎn)品來說至關(guān)重要，平臺(tái)披露信息越多，說明其明碼標(biāo)價(jià)，態(tài)度坦誠，平臺(tái)披露信息少，諸如費(fèi)率信息、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不明確等，影響消費(fèi)者對(duì)分期產(chǎn)品的挑選。目前能為大學(xué)生提供購物和現(xiàn)金分期的公司包括三類，一類是阿里、京東等電商平臺(tái)，一類是捷信等消費(fèi)金融公司，一類是趣分期、分期樂等網(wǎng)絡(luò)分期平臺(tái)，前兩類機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)重心不在大學(xué)生上，融360此次重點(diǎn)比較第三類公司。

　　融360從眾多的以大學(xué)生為目標(biāo)客戶的互聯(lián)網(wǎng)分期購物平臺(tái)中，篩選出有代表性的30家平臺(tái)(收集的信息截止20xx年8月20日)。分別從公司信息透明度、產(chǎn)品信息透明度、產(chǎn)品費(fèi)率信息等方面對(duì)各平臺(tái)進(jìn)行了分析和比較。我們發(fā)現(xiàn),七成平臺(tái)成立于20xx年，其中北京最熱門，近四成平臺(tái)借貸資金來源來自P2P，93%的產(chǎn)品分期在兩年內(nèi)，逾期費(fèi)率最高與最低相差10倍，近七成平臺(tái)費(fèi)率不明確，同買iPhone6成本差5倍，大學(xué)生分期市場藏貓膩……

　　二、公司信息透明度

　　通過搜集并整理信息，對(duì)融360統(tǒng)計(jì)的30家大學(xué)生消費(fèi)分期平臺(tái)的上線時(shí)間、地點(diǎn)、公司注冊(cè)資本、是否獲得風(fēng)投和資金來源這5方面的信息做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，從中得出信息透明度最高的三家平臺(tái)，分別是分期樂、趣分期和優(yōu)分期;信息透明度最低的三家平臺(tái)，分別是金豆分期、學(xué)貸網(wǎng)和嗨錢網(wǎng)。

　　公司信息透明度前三名和后三名

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

　　1、近七成大學(xué)生消費(fèi)分期平臺(tái)成立于20xx年

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期平臺(tái)進(jìn)入人們的視野，此后進(jìn)入爆發(fā)期。在融360統(tǒng)計(jì)的30家上線平臺(tái)中，近七成大學(xué)生消費(fèi)分期平臺(tái)成立于20xx年，為67%。另外，于 20xx年及以前成立的平臺(tái)占比為13%，于 20xx年成立的平臺(tái)為20%。

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

　　2、北京成最熱門城市

　　從大學(xué)生消費(fèi)分期平臺(tái)成立地點(diǎn)分布來看，北京以絕對(duì)優(yōu)勢排名第一，有10家分期平臺(tái)。一方面，北京作為經(jīng)濟(jì)、政治和文化的中心，具有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，另一方面，北京高校云集，學(xué)生超前消費(fèi)觀念強(qiáng)，成為大學(xué)生分期產(chǎn)品推廣的搖籃。另外，廣東排名第二，共5家;上海、浙江并列排名第三，分別為3家。

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

　　3、近四成大學(xué)生分期借貸資金來源于P2P

　　分期資金來源上， P2P平臺(tái)所獲資金和企業(yè)創(chuàng)投機(jī)構(gòu)初期投入資本是主要的途徑，其中以P2P平臺(tái)債權(quán)轉(zhuǎn)讓為借貸資金來源的平臺(tái)占比為37%，以自有資本或融資資金為主要資金來源的平臺(tái)占63%。

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

　　4、33%的平臺(tái)獲得風(fēng)險(xiǎn)投資

　　風(fēng)險(xiǎn)投資是企業(yè)快速成長的催化劑，也從側(cè)面反映投資者對(duì)該行業(yè)前景的信心。在融360統(tǒng)計(jì)的30家上線平臺(tái)中，超三成平臺(tái)獲得風(fēng)險(xiǎn)投資，為33%，其中分期樂已完成C輪融資，趣分期已完成E輪融資，這意味著大學(xué)生消費(fèi)分期市場被看好。

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

　　三、產(chǎn)品信息透明度

　　在融360篩選的30家具有代表性的大學(xué)生消費(fèi)分期平臺(tái)中，從平臺(tái)上產(chǎn)品的分期實(shí)體類別、申請(qǐng)條件、需提交的材料、額度、期數(shù)、費(fèi)率和違約處罰等7個(gè)方面做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和分析，信息透明度最高的三家平臺(tái)，分別是名校貸、喵卡和趣分期;信息透明度最低的三家平臺(tái)，分別是瓜牛分期、速學(xué)貸和分期貓。

　　產(chǎn)品信息透明度前三名和后三名

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

　　1、93%的產(chǎn)品分期在兩年內(nèi)

　　大學(xué)生消費(fèi)分期期限方面，在我們篩選的30家平臺(tái)中，有77%的平臺(tái)分期較為明確，23%的平臺(tái)分期不明確。分期明確的平臺(tái)中，產(chǎn)品期限以短期為主，93%的平臺(tái)在24個(gè)月以內(nèi)，其中12-24個(gè)月的分期產(chǎn)品的平臺(tái)占比最大，為54%，少數(shù)平臺(tái)有24個(gè)月以上的分期產(chǎn)品，為7%，另外，大部分平臺(tái)的產(chǎn)品可以根據(jù)用戶需求自由選擇分期。

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

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　　2、各平臺(tái)最高額度呈兩極分化

　　在融360篩選的30家大學(xué)生消費(fèi)分期平臺(tái)中，額度透明度方面，有77%的平臺(tái)貸款的最高額度較明確，有23%的平臺(tái)貸款額度較不明確。在最高額度明確的平臺(tái)中，貸款的最高額度集中在5000元以下和1萬元以上，呈兩極分化趨勢。其中最高額度在5000元以下的平臺(tái)占比最多，為42% ，最高額度在10000元以上的平臺(tái)占比為39%。

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

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　　3、逾期費(fèi)率最高與最低相差60倍

　　俗話說“欠我的總是要還回來的”，大學(xué)生對(duì)借貸缺乏了解，在借貸過程中，清晰地讓大學(xué)生了解逾期后果，明確逾期費(fèi)率是平臺(tái)透明度的重要指標(biāo)。在調(diào)查的所有機(jī)構(gòu)中，明確表示逾期后果以及逾期費(fèi)率的平臺(tái)占比為64%，逾期費(fèi)率不明確的平臺(tái)為36%。在明確逾期費(fèi)率的平臺(tái)中，逾期后每日費(fèi)率在1%的平臺(tái)占比最多，為55.56%，逾期后每日費(fèi)率最高的是3%，占比為5.56%，逾期后每日費(fèi)率最低的是0.05%，占比為22.22%;最高逾期費(fèi)率與最低逾期費(fèi)率相差60倍。

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

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　　四、分期產(chǎn)品費(fèi)率信息

　　1、近七成平臺(tái)費(fèi)率不明確

　　費(fèi)率是分期的成本，是分期產(chǎn)品比較的重要信息，能否直觀地了解到該平臺(tái)產(chǎn)品的分期費(fèi)率是大學(xué)生分期過程中優(yōu)先考慮的問題之一。在融360篩選的30家平臺(tái)中，37%的平臺(tái)有較為明確的費(fèi)率，63%平臺(tái)的費(fèi)率較為不明確。

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　　2、各家平臺(tái)費(fèi)率不一 最高1%

　　由于各家網(wǎng)站上公布的費(fèi)率情況不盡相同，融360從30家平臺(tái)中篩選出了5家費(fèi)率比較清晰的平臺(tái)，通過分析該平臺(tái)數(shù)據(jù)，整理出平臺(tái)產(chǎn)品分期費(fèi)率，從中可以看出，各家平臺(tái)的分期費(fèi)率差距較大，5家平臺(tái)中分期費(fèi)率較高的是金豆分期，為1%，最低的是佰潮網(wǎng)，為0.30%。另外，5家平臺(tái)的分期費(fèi)率不一，平均費(fèi)率為0.732%,介于“京東白條”的0.50%和阿里“花唄”的0.75%之間。

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　　3、買iphone6成本差5倍

　　大學(xué)生分期平臺(tái)產(chǎn)品種類越來越豐富，大到購買3C數(shù)碼、奢侈品、旅游、教育培訓(xùn)、學(xué)駕照，美容等，小到話費(fèi)充值、游戲充值、電影購票等，有的平臺(tái)還提供現(xiàn)金借貸分期產(chǎn)品。

　　由于大學(xué)生分期消費(fèi)主要產(chǎn)品是價(jià)值數(shù)千元的3C產(chǎn)品，為了更清晰的對(duì)各大平臺(tái)的費(fèi)率進(jìn)行比較，我們以iPhone6plus 16g金色版為例進(jìn)行了比較。融360從30家平臺(tái)中篩選出了無需注冊(cè)或下載APP的16家平臺(tái)，對(duì)各個(gè)平臺(tái)中12期分期的金額做了統(tǒng)計(jì)。通過對(duì)數(shù)據(jù)整理和分析，從中可以看出不同平臺(tái)的利率之間存在很大的差異，最高為捷分期，利率為35.96%，最低為快樂分享,利率為7.74%。

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

　　4、互聯(lián)網(wǎng)分期平臺(tái)利率高于電商分期

　　所有平臺(tái)購買iPhone6plus金色版16g的年化費(fèi)率為16.80%，與大眾熟知的電商分期“京東白條”以及阿里“花唄”相比，“京東白條”為12%，阿里“花唄”為8.80%，網(wǎng)絡(luò)分期平臺(tái)平均利率較高。

　　20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告

　　5、大學(xué)生消費(fèi)分期市場藏貓膩

　　大學(xué)生對(duì)新鮮事物接受能力較強(qiáng)，對(duì)分期產(chǎn)品理性的認(rèn)知程度有限，在對(duì)平臺(tái)本身以及平臺(tái)產(chǎn)品選擇時(shí)，難以分辨優(yōu)劣。 為了吸引大學(xué)生，某些平臺(tái)往往只宣傳和夸大分期產(chǎn)品或者現(xiàn)金小額貸款的低門檻，零首付，零利息，免擔(dān)保等。同時(shí)卻弱化其高利息、高違約金、高服務(wù)費(fèi)的分期費(fèi)用。

　　實(shí)際上，低門檻并非真低，平臺(tái)所稱的身份證和學(xué)生證就可貸款背后，存在諸多隱性擔(dān)保，平臺(tái)在審核過程中，通過要求申請(qǐng)分期的大學(xué)生提供的電話地址、家庭住址、父母聯(lián)系電話、輔導(dǎo)員聯(lián)系方式等信息，以電話或者一對(duì)一實(shí)地審核等方式確認(rèn)大學(xué)生身份及還款能力，如果大學(xué)生不能按期還款，平臺(tái)會(huì)找到其父母為其買單。

　　另一方面存在的問題是，大學(xué)生分期產(chǎn)品費(fèi)率不明晰。在融360調(diào)查的30家平臺(tái)中，在利息方面，有的平臺(tái)只是針對(duì)特定產(chǎn)品給出每期月還款金額，并不直觀的公布其相關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);在逾期費(fèi)用方面，也只是說明會(huì)產(chǎn)生一定逾期費(fèi)用，當(dāng)并沒有給出明確數(shù)值，根據(jù)融360調(diào)查發(fā)現(xiàn)，逾期后每日費(fèi)率最高與最低相差達(dá)60倍之多;在服務(wù)費(fèi)方面，除了每期收取利息之外，有的平臺(tái)還加收其他費(fèi)用，如金豆分期收取的賬戶管理費(fèi)，平臺(tái)服務(wù)費(fèi)以及預(yù)收咨詢費(fèi)，每筆最高可達(dá)700元。“低首付”、“零利息”并不意味著零成本，平臺(tái)在運(yùn)營過程中產(chǎn)生的成本和預(yù)期利潤等都會(huì)最后落到大學(xué)生分期的消費(fèi)者身上。

　　融360建議大學(xué)生在辦分期貸款前，要仔細(xì)對(duì)比各家平臺(tái)產(chǎn)品信息，以及所有附加費(fèi)用，在簽訂合同之前，要看清利率和違約條款以及提前還款條約。在考慮分期期數(shù)時(shí)，要注意比較不同期限的分期費(fèi)率差額，期數(shù)越多費(fèi)用越高，多期限的分期，雖然每月還款金額低，但是總費(fèi)率較高，大學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自身情況選擇合適的分期。

　　四、急需監(jiān)管，刻不容緩

　　大學(xué)生群體本身所具有的旺盛購買力，與其缺乏資金之間的矛盾，給互聯(lián)網(wǎng)金融公司留出了機(jī)會(huì)。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新教育統(tǒng)計(jì)，全國共有2542所高等學(xué)校(不含獨(dú)立學(xué)院)，其中，普通高等學(xué)校2246所(包括444所民辦普通高校)，20xx中國在校大學(xué)生有2468.1萬人。按照行業(yè)內(nèi)比較認(rèn)可的估算方法，校園分期市場的規(guī)模大概在每年1000億元。

　　巨大的市場前景，使得分期平臺(tái)快速發(fā)展的同時(shí)，行業(yè)需要解決一些問題。

　　首先是缺乏監(jiān)管。大部分學(xué)生無理財(cái)意識(shí)、無償還能力，不顧成本極速擴(kuò)張的校園分期購物平臺(tái)無疑刺激了學(xué)生的消費(fèi)欲望，平臺(tái)客戶借貸信息不透明，導(dǎo)致缺乏自控能力的大學(xué)生在不同平臺(tái)多次貸款分期的風(fēng)險(xiǎn)加大，這其中蘊(yùn)含了巨大的壞賬風(fēng)險(xiǎn)，可能重蹈當(dāng)年大學(xué)生信用卡市場的覆轍。融360認(rèn)為，為了規(guī)范發(fā)展，分期平臺(tái)應(yīng)納入到政府監(jiān)管當(dāng)中，提示風(fēng)險(xiǎn)，共享信息增加信息透明度。

　　其次，行業(yè)進(jìn)入整合期，平臺(tái)存活壓力大。融360認(rèn)為，大學(xué)生分期平臺(tái)經(jīng)過20xx年的井噴時(shí)期，商業(yè)模式和競爭格局基本定型，今后將進(jìn)入整合期，賺取更多客戶并獲得更多的客戶信息的平臺(tái)有望成為行業(yè)領(lǐng)跑者。在這段過渡期，資金實(shí)力不強(qiáng)、信息透明度低的平臺(tái)將被淘汰，預(yù)計(jì)三年內(nèi)八成的平臺(tái)將在整合中消失。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 篇20

　　摘要

　　本研究基于生態(tài)足跡理論通過構(gòu)建生態(tài)足跡模型對(duì)西安市20__年的生態(tài)足跡與生態(tài)承載力進(jìn)行了測算，結(jié)果顯示當(dāng)前西安市存在較大生態(tài)赤字，生態(tài)環(huán)境處在過度開發(fā)利用之下，發(fā)展模式為不可持續(xù)狀態(tài)，為了緩解這一問題，有必要從城市控制人口規(guī)模，保證耕地和綠化面積，倡行低碳生活方式這些層面來制定應(yīng)對(duì)之策。

　　關(guān)鍵詞：生態(tài)足跡 西安市 可持續(xù)發(fā)展

　　目錄

　　摘要…………………………………………………………………………………1 1問題的提出……………………………………………………………………….1 2研究目標(biāo)………………………………………………………………………….2 3研究意義………………………………………………………………………….2 4研究框架………………………………………………………………………….2 5研究內(nèi)容………………………………………………………………………….2 參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………8

　　基于生態(tài)足跡理論的西安市可持續(xù)發(fā)展研究報(bào)告

　　一、問題的提出

　　陜西省委、省政府做出了關(guān)于省市共建大西安的決策，提出要力爭早日把西安建成開放包容、產(chǎn)業(yè)高端、功能完備、宜居宜游、歷史文化特色鮮明的國際化大都市的宏偉目標(biāo)。陜西省第十二次黨代會(huì)也提出要真正把建設(shè)大西安、帶動(dòng)大關(guān)中、引領(lǐng)大西北的要求落到實(shí)處，提出到20__年西安市要建成為人口規(guī)模1000萬國際化大都市，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力新跨越，在這一背景下我們不難預(yù)料未來會(huì)有更多外來人口涌入西安市。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來人口，是關(guān)系到大西安戰(zhàn)略，以及關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)的大問題。不難預(yù)料,在未來生態(tài)環(huán)境問題和生態(tài)承載力問題會(huì)成為西安市實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要制約因素。因此,如何突破生態(tài)瓶頸，以相對(duì)脆弱的生態(tài)承載力容納既定的人口數(shù)量目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)西安市可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)值得研究的重大問題。

　　二、研究目標(biāo)

　　在可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，將生態(tài)足跡理論與城市人口規(guī)模有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建生態(tài)足跡模型，測算西安市生態(tài)承載力的強(qiáng)弱，分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應(yīng)的人口——資源評(píng)估預(yù)警機(jī)制，為西安市未來可持續(xù)發(fā)展提供參考意見，為政府決策提供理論依據(jù)，這是本課題的研究目標(biāo)。 三、研究意義

　　1.理論意義：在運(yùn)用生態(tài)足跡理論研究區(qū)域適度人口規(guī)模這一領(lǐng)域，目前國內(nèi)學(xué)者分別研究了南京市、杭州市、貴州市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的適度人口規(guī)模，而對(duì)作為西部重要省會(huì)城市的西安尚未有人用這一理論研究其生態(tài)承載力范圍內(nèi)的適度人口規(guī)模，評(píng)價(jià)其可持續(xù)發(fā)展程度。本課題會(huì)在一定程度上填補(bǔ)這一理論空白。

　　2.實(shí)踐意義：在西部大開發(fā)和構(gòu)建關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)，這一背景下我們不難預(yù)料未來會(huì)有更多外來人口涌入作為絲綢之路重要城市的西安市。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來人口，是關(guān)系到大西安戰(zhàn)略，以及關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)的大問題。在可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，探討其生態(tài)承載力的強(qiáng)弱，分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應(yīng)的評(píng)估預(yù)警機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)西安市的可持續(xù)發(fā)展，無疑具有十分重要的意義。 

　　四、研究框架

　　1. 研究原理和研究方法 2. 西安市概況

　　3. 西安市20__年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計(jì)算 4. 西安市20__年可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r和生態(tài)安全分析 五、研究內(nèi)容

　　1.研究原理和研究方法

　　(1)生態(tài)足跡理論概述

　　生態(tài)足跡分析理論是由加拿大生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)家William于20世紀(jì)90年代初提出的,通過度量人類對(duì)自然生物物理量的需求和自然所能實(shí)際提供的生物物理量之間的差距，來衡量一個(gè)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展程度的較為通行的方法。這些年來,由

　　于這一理論具有較為科學(xué)、完善的理論基礎(chǔ)和精簡統(tǒng)一的指標(biāo)體系得到國內(nèi)外學(xué)者的大量應(yīng)用。

　　生態(tài)足跡理論的具體運(yùn)用則是通過建立生態(tài)足跡模型來實(shí)現(xiàn)的。即：用生態(tài)足跡的大小來代表人類對(duì)自然生物物理量的需求，用生態(tài)承載力的大小來代表人類對(duì)生物物理量的供給，將生態(tài)足跡和生態(tài)承載力進(jìn)行比較,就能判斷一個(gè)國家或區(qū)域的生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)是否處于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)承載力范圍內(nèi)。當(dāng)區(qū)域的生態(tài)承載力大于生態(tài)足跡時(shí),稱為生態(tài)盈余,則該地區(qū)人類生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)處于生態(tài)承載力范圍之內(nèi),生態(tài)環(huán)境處于可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。反之,生態(tài)承載力供給不能滿足需求,稱為生態(tài)赤字,該地區(qū)人類生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)超出了生態(tài)承載力的范圍,說明區(qū)域發(fā)展在空間或時(shí)間上是不可持續(xù)的。

　　(2)生態(tài)足跡指標(biāo)的計(jì)算： 生態(tài)足跡(生態(tài)資源需求)為:

　　EF=N×ef=N× ∑rjAi= N ∑(ci/pi)

　　式中EF為區(qū)域總生態(tài)足跡(公頃);N為人口數(shù);ef為人均生態(tài)足跡(公頃/人);rj為均衡因子,i為消費(fèi)項(xiàng)目的類型;Ai為第i種消費(fèi)項(xiàng)目折算的人均占有的生物生產(chǎn)面積(人均生態(tài)足跡); Pi為生物生產(chǎn)土地生產(chǎn)第i種消費(fèi)項(xiàng)目的年(世界)平均產(chǎn)量(公斤/公頃)， ci為i種消費(fèi)品的人均年消費(fèi)量。 生態(tài)承載力(生態(tài)資源供給)為：

　　EC=N× (ec)=N×aj×rj×yj

　　式中,EC為區(qū)域總生態(tài)承載力(公頃);ec為人均生態(tài)資源供給(公頃/人);N為人口數(shù);aj為人均生物生產(chǎn)面積;rj為均衡因子;yj為產(chǎn)量因子。

　　如果ef>ec,即出現(xiàn)生態(tài)盈余,如果ef<ec即出現(xiàn)生態(tài)赤字。< p="">

　　2.西安市概況

　　(1)自然概況

　　西安市古稱長安，是陜西省省會(huì)，位于渭河流域中部關(guān)中盆地，東經(jīng)107.40度～109.49度和北緯33.42度～34.45度之間，北臨渭河和黃土高原，南依秦嶺。轄境東西長約204公里，南北寬約116公里。面積9983平方公里，其中市區(qū)面

　　積1066平方公里。全市轄新城、碑林、蓮湖、雁塔、未央、灞橋、閻良、臨潼、長安9個(gè)市轄區(qū)及周至、藍(lán)田、戶縣、高陵4個(gè)縣。西安市平原地區(qū)屬暖溫帶半濕潤大陸性季風(fēng)氣候，冷暖干濕四季分明 。冬季寒冷、風(fēng)小、多霧、少雨雪;春季溫暖、干燥、多風(fēng)、氣候多變;夏季炎熱多雨，伏旱突出，多雷雨大風(fēng);秋季涼爽，氣溫速降，秋淋明顯。年平均氣溫13. 0℃~ 13. 7℃，西安境內(nèi)地層發(fā)育復(fù)雜，構(gòu)造類型多樣，為各種礦產(chǎn)資源的形成提供了有利條件。已發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)資源共47種，其中金屬礦產(chǎn)21種，非金屬礦產(chǎn)22種，能源礦產(chǎn)2種，其他礦產(chǎn)2種。大部分金屬和非金屬礦產(chǎn)分布在南部秦嶺山區(qū)。

　　(2)社會(huì)概況

　　西安地處中國陸地版圖中心是中國中西部兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)域的結(jié)合部，是西北通往中原、華北和華東各地市的必經(jīng)之路。是國家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的橋頭堡，具有承東啟西、連接南北的重要戰(zhàn)略地位，是全國干線公路網(wǎng)中最大的節(jié)點(diǎn)城市之一。西安市基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)厚，交通條件發(fā)達(dá)，通訊便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，截止20__年底西安市戶籍人口數(shù)806.93萬人，人均GDP56988元。 3.西安市20__年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計(jì)算

　　運(yùn)用生態(tài)足跡的計(jì)算模型,依據(jù)20__年西安統(tǒng)計(jì)年鑒中的相關(guān)數(shù)據(jù),對(duì)西安市20__年的本地生態(tài)足跡進(jìn)行計(jì)算,分別建立20__年西安市生態(tài)足跡計(jì)算中生物資源賬戶和化石能源賬戶(表1、表2),再根據(jù)均衡因子、產(chǎn)量因子，按生態(tài)生產(chǎn)性面積類型進(jìn)行匯總,求出人均本地生態(tài)足跡和本地生態(tài)承載力(表3)。其中世界平均生產(chǎn)力選用WWF組織1999年的數(shù)據(jù)。需要說明的是，由于由于牧草地、林地、建筑用地、水域面積最新數(shù)據(jù)難以獲得，而且考慮到這些數(shù)據(jù)近年來沒有太大變化，因此生態(tài)承載力數(shù)據(jù)采用《20__-20__年西安市土地整治規(guī)劃》中20__年統(tǒng)計(jì)值。生態(tài)足跡的供給反映了西安市的生態(tài)承載能力，即資源的有效供給。按世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)(WCED)的報(bào)告---《我們共同的未來》中的建議，應(yīng)留出12%的生物生產(chǎn)性土地面積來保護(hù)生物多樣性，因此在計(jì)算江蘇省生態(tài)足跡的供給時(shí)扣除了這12%的生物多樣性保護(hù)面積。

　　表1 20__年西安市生物資源消費(fèi)生態(tài)足跡

　　注:數(shù)據(jù)摘于《西安統(tǒng)計(jì)年鑒——20__》.①單位為m3/ hm2;②單位為m3

　　表2 20__年西安市工業(yè)和能源消費(fèi)生態(tài)足跡

　　注:數(shù)據(jù)摘于《西安統(tǒng)計(jì)年鑒———20__》[8];計(jì)算中的折算系數(shù)采用世界上單位化石能源土地面積的平均發(fā)熱量[15]; ①單位為104m3 ,密度為0.5 kg/m3; ;②單位為104kW·h,折算標(biāo)準(zhǔn)煤系數(shù)為3.27 t/104kW·h.

　　表3 20__年西安市人均本地生態(tài)足跡與生態(tài)承載力平衡狀況

　　0.17221

　　0.00057

　　0.06381

　　0.07154 0.00053

　　0.30866

　　0.03704

　　0.27162

　　4.西安市20__年可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r和生態(tài)安全分析

　　20__年西安市的人均生態(tài)足跡為2.45970 hm/人，生態(tài)承載力僅為0.27162 hm/人，存在2.18808hm/人的生態(tài)赤字。人均生態(tài)足跡約為可利用的人均生態(tài)承載力9.06倍。由此可見，西安市的發(fā)展模式目前處于一種不可持續(xù)的狀態(tài)，生態(tài)安全受到嚴(yán)重的威脅。為緩解西安市當(dāng)前的生態(tài)赤字,有必要采取如下相應(yīng)的措施:

　　(1)適當(dāng)控制西安市的人口規(guī)模,緩解市域整體性的生態(tài)赤字格局.

　　(2)應(yīng)加強(qiáng)耕地保護(hù)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)存天然林和野生動(dòng)植物的保護(hù)，推進(jìn)植樹和綠化、抑制水土流失，在全市范圍內(nèi)推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)。通過各種新技術(shù)和管理措施,提高單位土地的生物產(chǎn)量,增進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的承載力.

　　(3)全方位

　　社會(huì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的可持續(xù)性導(dǎo)向,例如通過控制家庭機(jī)動(dòng)化交通的增長，鼓勵(lì)市民綠色出行，減少對(duì)食物和水資源的浪費(fèi)等一系列舉措，降低生態(tài)足跡。。 參考文獻(xiàn)：

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　　大學(xué)生課題研究報(bào)告范文拓展：高中生物課題研究開題報(bào)告范文

　　課題題目：普通高中生物作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

　　由__老師申報(bào)的課題《普通高中生物作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》，經(jīng)__市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，列為__市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題，批準(zhǔn)號(hào)為。現(xiàn)根據(jù)市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室和縣教研室對(duì)課題立項(xiàng)開題的通知文件的要求，提出本課題的研究方案和實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備正式開展研究工作，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家予以審議指導(dǎo)。

　　一、課題研究的背景及目的意義

　　(一)研究背景

　　1.校情、學(xué)情的分析

　　按照我校高中部在我縣中招錄取中的批次狀況和我校學(xué)生的實(shí)際情況來看，我們學(xué)校應(yīng)該當(dāng)之無愧的算作普通高中中的普通高中了。在別的學(xué)校不起眼甚至說瞧不上的學(xué)生，換作在我們學(xué)校可能都要被當(dāng)成寶了。

　　我們的學(xué)生普遍基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，學(xué)習(xí)能力還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)成就感不強(qiáng)，自我效能感意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)中的求助意識(shí)缺失等現(xiàn)象普遍存在。

　　面對(duì)這樣的情況，學(xué)校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。比如，在高一新生軍訓(xùn)期間，就把教材發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前翻一翻，看一看。組織相關(guān)學(xué)科教師走進(jìn)教室，跟學(xué)生介紹學(xué)科學(xué)習(xí)的情況，給學(xué)生鼓舞士氣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。我們把九月份看作新生心理調(diào)適月，學(xué)校組織迎新生的一系列活動(dòng)，幫助他們進(jìn)行心理調(diào)適，以使他們盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，做好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。我們一貫強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在大家都在同一個(gè)起跑線上，只要堅(jiān)持按照老師說的去做，學(xué)習(xí)一定能上新臺(tái)階。正所謂：“今日事今日畢”,今天學(xué)習(xí)的問題今天處理完。不讓學(xué)習(xí)問題無限積累和放大。

　　“說起來容易，做起來難。”設(shè)想的都是很美好的，但結(jié)果卻是很現(xiàn)實(shí)的。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變豈是一日之功。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷增加，學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折也越來越多，不斷打壓著學(xué)生的士氣。再加上他們不能正確的歸因，有些學(xué)生甚至就認(rèn)為自己不是這塊料，就把學(xué)習(xí)落下了。可這一落不得了，等什么時(shí)候悔悟過來了，再想趕上來，又不知道要付出多少努力嘍。

　　這種消極的情緒會(huì)不斷蔓延、傳播，傳染給周邊的學(xué)生，甚至?xí)�傳染給教師。時(shí)間一長，有的教師，就給學(xué)生磨的，沒脾氣了，也沒斗志了。有一些老教師，憑著自己的經(jīng)驗(yàn)，就斷定這個(gè)學(xué)生不行了沒希望，也不管不問他了。我們知道心理學(xué)上，有一個(gè)叫做“皮革馬利翁效應(yīng)”的現(xiàn)象，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。這樣一來，學(xué)生自己便更自暴自棄了，如此下去，就會(huì)走向惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響教學(xué)工作的持續(xù)有效開展。

　　2.作業(yè)情況分析

　　長期以來，學(xué)校結(jié)合縣局開展了幾屆崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，常抓狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查落實(shí)情況，成效顯著，努力打造高效課堂的想法堅(jiān)定不移。

　　但有一個(gè)問題始終未得到很好的解決，那就是我們給學(xué)生使用的作業(yè)或者說練習(xí)，一直以統(tǒng)一訂購的同步作業(yè)為主。經(jīng)過多年的使用，我們一致認(rèn)為，對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生不大適用，難度較大。教師講解也沒有針對(duì)性，容易的一點(diǎn)就過，把那些相對(duì)難一些的題反復(fù)講，那些我們心目中的“好生”才勉強(qiáng)領(lǐng)會(huì)，大多數(shù)學(xué)生簡直就在聽天書。這樣的課堂教學(xué)最終效果可想而知。

　　我們知道練習(xí)作為教學(xué)過程五個(gè)環(huán)節(jié)中的一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)的重要性，尤其對(duì)于理科的學(xué)習(xí)更甚。練習(xí)是形成技能的有效途徑，也是學(xué)生思維訓(xùn)練的重要方法。

　　我們?cè)��?jīng)也鼓勵(lì)學(xué)生自己去書店選購一些練習(xí)。盡管市面上的輔導(dǎo)資料十分豐富，但真正適合我們學(xué)生的真的很少。有的學(xué)生買了一本，卻也很少看。

　　總之，普通高中教學(xué)課業(yè)繁重，學(xué)生課外時(shí)間被大量的作業(yè)占據(jù)。而且很多都是機(jī)械的、重復(fù)的作業(yè)。導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)怕做怕聽，作業(yè)抄襲成為常態(tài)，學(xué)業(yè)成就低下，嚴(yán)重打壓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。更甚可以說摧殘學(xué)生的身心健康，一些學(xué)生在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中，缺乏自信心和進(jìn)取心，漸漸地，受不了的輟學(xué)了。堅(jiān)持坐下來的，還有一部分要為全縣高二學(xué)業(yè)水平考試墊底，每年都有一些學(xué)生無法順利學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)。

　　(二)目的和意義

　　本課題緊密聯(lián)系學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際情況，圍繞所遇到的真實(shí)教學(xué)問題而開展實(shí)踐研究，遵從以校為本、以人為本、師生共同發(fā)展的原則，堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效、從小處著手，認(rèn)真研究和解決具體實(shí)際問題。

　　教師在實(shí)踐中主動(dòng)反思，從局部入手，從當(dāng)前入手，研究實(shí)際問題，提出課題。在困惑中學(xué)習(xí)，在迷茫時(shí)合作，開展課題研究，理論聯(lián)系實(shí)際，解決具體實(shí)際問題。

　　1.通過作業(yè)分層的設(shè)計(jì)研究，教師在備課環(huán)節(jié)要加大備作業(yè)環(huán)節(jié)的份量，促進(jìn)教師有效備課、有效上課。

　　2.對(duì)作業(yè)布置從關(guān)注量、關(guān)注批改次數(shù)到關(guān)注作業(yè)目的、關(guān)注作業(yè)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生有效的、及時(shí)的鞏固知識(shí)。通過作業(yè)分層的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生根據(jù)自己情況選擇自己能吃下的、愛吃的“餡”,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

　　3.通過作業(yè)分層的實(shí)踐研究，促成教師的教育教學(xué)的有效性，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

　　4.研究與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒減弱，學(xué)習(xí)進(jìn)取心增強(qiáng)，學(xué)業(yè)成就提高，最終必將反映在學(xué)業(yè)考試達(dá)標(biāo)情況上。

　　通過作業(yè)分層設(shè)計(jì)實(shí)踐與研究，有針對(duì)性地給不同層次的學(xué)生布置不同層次、不同形式的作業(yè)，充分尊重學(xué)生個(gè)體的差異性，充分滿足學(xué)生的個(gè)別需求，從而提高學(xué)生的有效的學(xué)習(xí)參與度，進(jìn)而促成學(xué)困生順利學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)的同時(shí)，亦不至挫傷優(yōu)等生的進(jìn)取心，給予我們的