電腦使用的協議（精選3篇）

電腦使用的協議 篇1

　　甲方：_______________中學

　　乙方：_______________

　　為了進一步加快教育教學改革，最佳的使用現代教育技術設備，使它與傳統教學方式有機結合，最終達到提高教學質量的目的，同時加大教學管理的力度。我校與廣大教職工就借用學校電腦之事達到如下協議：

　　1.乙方因工作需要，向甲方借用一臺電腦。(型號：筆記本電腦+___________+___________+___________)。

　　2.電腦的借用以使用為前提，按需借用，不是每人一臺的福利，所有權歸_________________。

　　3.電腦借用堅持如下原則：考慮到一線教師使用頻繁且有可能在家中備課，故可按需借用筆記本電腦(其中包括行政兼課人員);音體美教師可按需借用臺式電腦;校級領導可借用筆記本電腦;行政人員可按需借用臺式電腦。

　　4.乙方借用電腦后，歸乙方保管，乙方一定要愛護，不得轉借他人使用，如因乙方不慎將其損壞、丟失，或使用不當造成損壞，則向甲方照價賠償。

　　5.甲方在辦公室提供必要的防盜措施，包括攝像監控、防盜柜、防盜門、筆記本鎖鏈，乙方必須按安全制度辦事，否則承擔相應責任。

　　6.乙方可以將筆記本電腦帶回家中備課，工作時間帶回學校，但如長時間放在家中或長時間不使用者，甲方有權收回。

　　7.如因工作崗位調整或退休等，甲方收回乙方借用的電腦。

　　8.甲方分配乙方電腦辦公隔斷，乙方要愛護，鑰匙歸乙方保管，如有辦公調整時，需轉交所有鑰匙，如缺少則賠償換鎖的一切費用。此協議一式二份，乙方簽字甲方蓋章后生效。

　　乙方借用者簽字：_______________甲方蓋章：_______________

　　___________年___________月_________日___________年___________月_________日

電腦使用的協議 篇2

　　甲方：

　　乙方：

　　甲、乙雙方經友好協商達成一致意見。為明確責任，保障各方合法權益，特簽訂本合同書，協議如下：

　　一、甲方維護乙方公司內的電腦、網絡及周邊設備;

　　(其中電腦為臺;打印機為臺;其它)甲方確保乙方電腦系統的穩定性，為乙方工作人員提供良好的辦公環境。

　　二、甲方為乙方維護日期從X年X月X日至X年X月X日止。

　　合同簽訂之日起按月付給甲方代維費元整，共計X元，大寫：計人民幣.此代修費不含乙方電腦硬件壞時的維修費。

　　乙方電腦系統出現問題，甲方應如實向乙方反應情況，征求乙方意見，如若乙方硬件需要維修，甲乙雙方協商。維修費用另外計算。

　　三、維護程序為：乙方電腦軟、硬件及網絡出現故障的時候，致電甲方工程師，甲方將在：

　　當天工作日作出響應。(40臺)

　　5小時作出響應。(60臺)

　　3小時作出響應。(100臺)

　　___(臺)

　　如若甲方因特殊情況不能趕到，應向乙方商妥，如若在商妥期間內不能到達現場，乙方有權扣除甲方當月的電腦代維費的10%.

　　四、乙方應及時交納代維費，逾期將收取10%滯納金。乙方中途中斷此合同，乙方應付給甲方簽約期限內的所有代維費，即：人民幣：.

　　五、本合同如有涂改則無效，有未盡事宜，由雙方協商解決。合同甲、乙雙方各持一份，自雙方簽約之日起生效。

　　甲方：乙方：

　　甲方代表：乙方代表：

　　簽約日期：簽約日期：

　　聯系電話：聯系電話：

　　聯系地址：聯系地址：

電腦使用的協議 篇3

　　甲方：計生辦

　　乙方：九一商貿有限責任公司

　　為加強村級計劃生育信息化建設，甲方向乙方購置辦公電腦，現就有關事項簽訂如下協議：

　　一、采購電腦名稱、型號、配置、數量及金額

　　1、購置數量：26臺(按實際供貨臺數計算)

　　2、購置金額：2950元/臺(包安裝、調試、售后)

　　3、電腦名稱及型號：聯想ErazerD230

　　4、電腦配置：雙核 G540/ 內存2GB /硬盤500GB /顯示器20英寸

　　5、相關軟件：WindowsXP/Windows7等相關辦公軟件、計生專用軟件。

　　二、電腦的安裝、售后服務及質保

　　1、乙方按照甲方指定的電腦型號、配置、數量供貨。于20xx年3月20日前到各村安裝到位。

　　2、乙方對所提供的電腦在質保期內出現的電腦質量問題，在電腦沒有人為、電壓及自然災害外力損壞的情況下發生的一切電腦故障，乙方將按照三包標準執行提供免費更換的服務。

　　3、乙方對所供貨的電腦提供主機三年保修、顯示器十五個月保修的服務。

　　三、付款方式

　　1、貨款結算按實際安裝電腦臺數計算，實行分期付款的方式。

　　甲方：_________________ 乙方：_________________

　　日期：_________________