關于大學生調研報告范文（通用20篇）
關于大學生調研報告范文 篇1
大學生都開始面對現實，走向社會。打工無疑是很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。這反映出當代大學生在市場經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。
89%的老師和家長支持大學生假期打工，他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應社會的能力，還可以讓課本知識得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業。有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己，17%的'學生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，有5%的老師和家長認為大學生打工是為滿足自己的個人欲望。
在打工時是自己找還是通過中介機構？有的同學是通過中介機構的，他們認為中介還是比較可靠的，雖然收費有點貴，最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽，要慎重。有的是自己在外面貼傳單，自己宣傳，效果也挺好的。
打工受騙：
騙財：
一：中介詐騙有一些非法的中介機構，抓住了大學生缺少社會經驗、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時地為大學生們找到合適的工作。
二：亂收押金有些用人單位聲稱為了方便管理，向應聘者收取一定數額的押金或者保證金，并許諾工作結束后退還，然而工作結束時大學生只能領到工資，保證金卻不見了蹤影。
三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應聘者如法炮制去哄騙他人，
騙力：
一：克扣工資
二：網上欺騙有的在網上發布信息，要求應聘者通過電子郵件等方式工作，比如翻譯、創作等。然而學生從網上把內容發過去之后，就會被告之不能采用，其實他們已經利用了學生們的信息或智力資源，但是在網上很難取證。
騙色：
一些不法之徒往往把目光盯在女學生身上，利用大學生社會經驗少、輕易相信人的弱點，進行犯罪活動。
規范打工問題：
令人難以置信的是，在社會上打工兼職的在校大學生一旦合法權益被侵害，勞動監察部門一般情況下不接受其維權投訴，大學生要維權，只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費用、大量時間和精力投入，往往令貧寒學子望而卻步。
在校大學生打工維權難是一個普遍性問題，癥結之一在于現行《勞動法》并未將在校大學生包括在調整范圍內，在校大學生只能通過法律訴訟來維權。一般情況下，大學生所要爭取的不過幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達好幾千元。，并且還要投入大量時間和精力�！贝蚬偎敬虿黄穑缓萌虤馔搪�。但他們的合法權益如何來維護呢？四川大學法學院教師、法學博士莫小雨認為，解決在校大學生打工維權難，最重要的是要得到制度保障，對現行《勞動法》進行修改，把在校學生包括進其調整范圍，切實降低他們的維權成本，保障他們的合法權益。此外，一是政府加大力度宣傳勞動法律法規；二是假期到來之前，高校讓大學生們掌握相關知識以提高自我保護能力；三是工商等職能部門在企業辦理或換發相關證照時，通過培訓或簽訂責任書等形式，督促其遵守勞動法的相關規定，必要時將這一內容作為“市場準入”門檻。
對大學生打工者而言，打工者的三思是必要的，筆者以為以下三點建議可供參考。
一、“打工”不能放棄學業。
大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應以學習為主，打工為輔。
二、“打工”要為“能”動而不為“利”動。
掙錢確實也是打工的一個目的，但這不應該只是唯一目的。對大學生而言，如果能利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富，但“打工”最好能與自己所學專業的有關工作結合
三、“打工”應擦亮你的眼睛，提高自身素質。
“打工”其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里，必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。
大一、大二做家教固然可以，大三、大四仍然做家教，就不太適宜了。一般來說，大學生們開始大學生活以后，最優先要解決的問題就是：經濟獨立。尤其是到外地讀書的同學，經濟獨立是人格獨立的基礎。所以，大一、大二做一些有穩定收入的工作，是相當必要的。
在這些“有益”的工作穩固之后，就應該尋找更為“有效”的兼職工作，為走上社會或者是進一步深造做好實踐準備。學習傳播的學生適當在媒體單位兼職，學習電腦技術的搞一些小編程，學習外語的做適當的翻譯、導游工作。學以致用，學有所用，對學習、對生活、對深造都有極大的益處。既提高了打工的“效率和效益”，又使大學生從“勞動者”，轉變成了社會的新興創造者。
關于大學生調研報告范文 篇2
大學生“村官”工程是黨中央、國務院深入推進新農村建設所作出的一項重要戰略舉措。為了了理解祁陽縣大學生“村官“如何走進農村，服務農村，成才創業，祁陽團縣委做了調研，現將調研情況闡述如下：大學生村官年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學與理論知識而且具有大膽的開拓進取精神，這些正是我們廣大農村所缺乏的，更是新農村建設的重要保障。按照省、市委組織部的安排，祁陽縣將23名大學生“村官”分別安排到浯溪、黎家坪、七里橋等鎮條件相對較好的行政村工作。
一、管理部門如何培養大學生村官
大學生村官們到村之后，在各級組織和領導的幫助下，如何迅速轉換身份、進入工作角色，在基層建設工作中，勇于開拓，敢于創新，這些都是組織人事管理部門關心的事情。大學生調研報告范文。
為加強大學生“村官”培養，管理部門在崗位設置上，除安排擔任村支書助理或村主任助理外，并兼任遠程教育操作員、信息員、秘書等職;結合大學生“村官”的專業特長和綜合表現，擇優安排到各鎮辦公室掛職鍛煉，提升他們的綜合能力。在組織領導上，聯系的縣級領導、幫教的鎮領導和幫帶的村干部，定期約談、調研了解，幫助解決生活和工作困難。在教育培訓上，邀請了鎮村干部授課、召開座談會、參觀學習、開辟論壇，建立qq群等載體，搭建學習平臺;建立了大學生“村官”師徒幫帶制度，讓農村工作經驗豐富的鎮村干部擔任大學生“村官”的導師，通過“一幫一、一帶一”的形式，發揮傳、幫、帶作用;落實了實踐基地，讓大學生“村官”實地學習農業技術，學成后回村實踐。在實踐鍛煉上，通過組織參與計劃生育、綜治維穩、治理耕地拋荒、規范油茶采摘等村級事務，提高開展農村工作的能力和水平。在制度考核管理上，實施了“每月例會制、駐村坐班制、為民服務制、請假程序制、信息上報制”五項制度，推進落實大學生“村官”駐村工作，采取平時考查與年終考核、目標考核與群眾評議等形式，進行績效管理和考核。
通過培養，大學生“村官”為群眾辦實事和組織協調等方面的能力得到了提高。據統計，大學生“村官”任職以來，共巡回宣講2019多人次，上門送學121人次，走訪調研620戶，報送鎮村活動動態、信息154篇，發布第一范文網、農業實用技術98條，收集群眾意見建議81條，解答群眾疑難問題50個，為群眾辦好事實事200余件，排解矛盾糾紛40多起，發放中央1號文件及支農惠農政策資料1、2萬份，較好地促進了當地的新農村建設。大學生調研報告范文。
二、相關部門如何扶持大學生村官創業
在各地大力倡導大學生“村官”創業的同時，無形中也給大學生“村官”們也帶來了巨大的壓力。對于大多數剛走出大學校門的“村官”而言，既缺技能、經驗，更缺資金，在沒有切實有力的扶持措施的情況下，即使能夠貸到小額貸款，“散兵游勇”般各自創業，潛在的風險是可想而知的。為激發廣大大學生村官干事創業，祁陽縣各相關部門全方位支持、引導大學生村官創業，積極培養大學生村官創業能力。
一是加強智力幫扶。在上崗前，縣委組織部對大學生村官進
行了不少于3天的崗前培訓。通過專家講課、現場說法、參觀典型等方式，讓大學生村官熟悉農村，鼓勵大家增強創業意識。同時，還組織農業、林業、畜牧、科技等部門具有中級以上職稱的專家，組成專家服務組，采取遠程教學、辦班培訓、巡回講課等方式，有針對性地為大學生村官創業提供項目論證、技術指導和市場信息等系列服務，提高創業項目的科技含量，降低創業風險。
二是加強創業政策幫扶。縣協調工商、稅務、技監、環保等部門出臺了20多條關于大學生村官創業的優惠政策。政策規定，大學生村官在企業注冊、項目審批、場地安排、環保評估等方面，不論項目大小，全部可通過“綠色通道”辦理一切手續。團縣委還引導大學生村官積極立項申請團省委大學生創業扶持資金，全縣大學生村官共申報創業項目3個。
三是開展結對幫扶。機關單位與大學生村官創業開展一對一幫扶，部分機關干部聯系大學生村官創業項目，主動為他們創業排憂解難。今年來機關共幫助大學生村官解決創業中資金、場地方面的難題12個。
截至目前，全縣大學生村官共帶領群眾建立創業項目15個;為村里爭取和完成項目13個，爭取資金80余萬元;自己創辦養殖、服務類致富項目5個，在辦7個，解決農村富余勞動力130多人，為100多戶農民找到了致富門路。
三、大學生村官如何充分發揮自身優勢。
大多大學生村官選擇這項職業的初衷“農村的舞臺真的很大，無限廣闊”，要到農村這片肥沃的土地上“實現自身的價值，得到鍛煉，獲得社會經驗”。因此，大家都表示要把祁陽大學生村官建設成一個待得住、干得好、流得動的隊伍，更好地發揮自身在社會主義新農村建設中生力軍的優勢，爭當“四個先鋒”。
爭當學習先鋒。采取集中學習與個人自學的方式，認真學習<毛澤東、鄧小平、江論科學發展觀>、<科學發展觀重要論述摘編>等書目，共記學習筆記25萬多字。同時，借助網絡、電視、遠程教育等平臺，拓寬和加深理論學習，共撰寫心得體會36篇。浯溪鎮李亮等4名大學生“村官”，積極參與鎮黨委舉辦的深入學習科學發展觀活動知識競賽，加深了對科學發展觀的認識。大學生“村官”輪流主編每月一期的工作日記，如實反映他們農村工作生活點滴。
爭當宣傳先鋒。充分利用遠程教育站點、文化信息共享工程基層服務點、公示欄、黑板報、宣傳標語、宣傳資料等，組織黨員群眾收看宣傳片、電教片，宣傳學習實踐活動的重大意義、方法步驟、具體要求。黎家坪鎮大學生“村官”鄭正，通過做課件的形式，直觀、動畫地引導黨員群眾學習科學發展觀等理論知識;茅竹鎮廖琴等3名大學生“村官”，通過“小字報”的形式，通報學習進程和方法。
爭當調研先鋒。在通過組織到浯溪鎮小江村、黎家坪鎮新塘村、茅竹鎮向家村等新農村建設示范村參觀學習的基礎上，深入農家村落、田間地頭，走訪離任村干部、致富能手、困難戶、留守家庭，聽取他們的意見和建議。同時，結合鎮村實情，確定“影響制約本村發展瓶頸”、“產業結構調整方向”、“群眾需要什么樣的大學生村官”等調研課題，再自主確立1—2個調研課題，最后形成。
爭當實踐先鋒。運用所學專業和自身特長，努力爭當農業技術員、民事調解員、文化宣傳員、站點管理員，廣泛開展法律援助、結對幫扶、留守兒童教育、支教小組等服務活動，助推本村經濟發展和社會穩定。黎家坪鎮女大學生“村官”周伶泓，經常輔導外出務工人員子女的英語學習;黎家坪鎮大學生“村官”鄭正，主動承擔農家書屋管理員的職責。
四、如何解決大學生村官隊伍交流問題
在大學生成長創業的過程中，有相當大一部分人覺得與外部交流太少，生活單調，有孤獨感。他們的精神生活值得我們關注，因此在他們這個群體內，大學生村官內部進行交流就顯得尤其重要，因為他們年齡相仿、工作背景相差不大，有著相近的知識結構，會有許多值得交流的地方，采用哪種交流方式就顯得尤為重要比較好。座談會，是一個比較好的方式，在座談會上大家可以分享一下工作上的經驗;建立大學生村官團組織，在青年組織關心下，交流工作心得，互相學習，開拓業余生活;同時許多大學生村官希望管理部門組織相關活動，如運動會等加強其群體之間交流。
關于大學生調研報告范文 篇3
衡水是傳統農業大市，農業農村經濟在我市經濟發展中占有舉足輕重的地位。當前，我市工業化、城鎮化、信息化發展較快，但農業現代化仍較為滯后，如何在“工業化、城鎮化、信息化加速發展中同步推進農業現代化”實現“四化同步”是一個值得深入思考的問題。為此，我科結合我市現代農業發展現狀完成了這篇調研報告。
一、衡水市自然地理和農業發展基本情況
衡水市位于河北省東南部，總面積8815平方公里。全市屬黃河沖積平原，海拔15-30米，暖溫帶大陸性季風氣候，四季明顯。年平均溫度12.6攝氏度，年均降水量524毫米，年平均日照2616.8小時，無霜期為200天左右。衡水市下轄11個縣市區、1個工業新區和衡水湖國家級濕地自然保護區。全市總人口442.4萬，其中農業人口340.2萬。全市耕地面積857萬畝，有效灌溉面積715萬畝，占耕地面積83.4%。衡水市農業資源豐富，是傳統的農業大市，人均糧、棉占有量多年來一直位居全省第一，是河北省重要的農產品生產基地。20xx年全年糧食播種面積892.5萬畝，總產量378.9萬噸。其中：夏糧183.3萬噸、秋糧195.6萬噸。棉花播種面積196.5萬畝，總產量15.1萬噸。油料播種面積44.6萬畝，總產量11.1萬噸。全年蔬菜播種面積達126.4萬畝，蔬菜產量438.1萬噸。瓜果播種面積19.5萬畝，產量77萬噸。全年肉類總產量38.5萬噸，全年禽蛋產量29.4萬噸，牛奶產量9.6萬噸�；旧暇试鲩L態勢。畜牧業產值占農林牧漁業總產值的比重達到33.5%，農業產業化經營率達到58.9%。
二、現代農業的基本內涵
現代農業是一個動態的、歷史的概念，是廣泛應用現代科學技術、現代工業提供的生產資料和科學管理方法進行的可持續發展的社會化農業。建設現代農業，是改造傳統農業、發展農村生產力、轉變農業增長方式、促進農業又好又快發展的過程。
三、發展現代農業的現實條件
近年來，市委、市政府一直非常重視我市現代農業發展，始終堅持以促進農業增效、農民增收為目標，深化農村改革，增加農業投入，全市農業綜合能力全面提升，經營效益明顯提高，農民生產生活條件顯著改善，農業農村經濟呈現出良好發展態勢。
（一）農業綜合生產能力明顯增強，為發展現代農業打下堅實基礎。20xx年主要農產品產量大幅提高，糧食總量達到378.9萬噸，實現九連增；棉、油生產穩步發展；“菜籃子”產品供應充足，肉、蛋、奶總產量分別達到38.5萬噸、29.4萬噸、9.6萬噸，分別增長2.0%、0.1%和13.3%；農民收入大幅增加，人均純收入達到6167元，比上年增長15.2%。
�。ǘ┺r業結構不斷優化，優勢農產品區域布局逐步形成。畜牧業、蔬菜產業與糧食產業共同構成了全市農業經濟的三大支柱。一是到20xx年全市標準化規模養殖場發展到8396個，優質奶源基地建設取得實質性進展。饒陽、武強、桃城、武邑的奶牛、肉牛，安平、深州、饒陽、景縣的瘦肉型豬基本形成了完善的產業鏈。二是20xx年設施蔬菜面積種植達到82.6萬畝，外銷占比達到72%,形成了桃城區、武邑、武強、饒陽、阜城西瓜、故城、冀州等一大批特色蔬菜生產基地。三是主要農作物良種覆蓋率、綜合機械化水平分別提高到98%和73%，武強國家現代農業示范區及養元智匯、格林新大陸、順堯、匯源、東方綠樹、津龍、京安等產業化龍頭企業健康發展，農產品優質率、加工轉化率和質量安全水平明顯提高。
（三）農業產業化經營水平大幅提高，經營體制機制不斷創新。近年來，我市堅持以市場需求為導向，以促進農民增收為目標，以創建特色產業為主體的農村經濟格局為重點，積極推進農民專業合作社快速健康發展，效果明顯，截止到20xx年3月底，全市在工商部門登記的農民專業合作社4999家，其中國家級示范社3家，省級示范社46家，市級示范社100家，覆蓋了種、養、加、儲運、農機、中介等各行業和糧、棉、油、肉、蔬菜、禽蛋、奶（肉）牛、林果、毛皮等產業及所有特色鄉村，農民專業合作社運行機制進一步健全和完善。重點龍頭企業保持了較快的增長速度。目前，全市國家級和省級農業產業化重點龍頭企業分別達到了3家43家，其中國家級重點企業新增1家，省級重點企業新增11家。市級重點龍頭企業218家（20xx-20__年度），20xx至20xx年度的農業產業化市級重點龍頭企業申報和初評工作也已基本結束，從初評情況看，達標企業總量已超過300家。
�。ㄋ模┺r業農村基礎設施建設繼續加強，農民生產、生活條件進一步改善。新增千億斤糧食生產能力規劃田間工程、旱作農業、以工代賑、鞏固退耕還林、衡水湖濕地保護等一大批強農惠農項目的實施進一步改善了農業生產條件。村內街道硬化，農村客運基礎設施工程，農村電網升級改造工程、農村通信工程、農村飲水安全工程的建設進一步提高了農民生活條件。到20xx年共建成農村五保供養機構43所，農村互助幸福院1039家，改造農村危房1.48萬戶。實施農村飲水安全工程，162.4萬農村人口飲水安全得到保障，阜城縣、安平縣、桃城區、武邑縣實現整縣推進。
�。ㄎ澹┺r業科技轉化水平進一步提高。以來我市始終堅持健全農業科技推廣體系，加快農業科技成果轉化推廣步伐。重點推廣良種良法配套、保護性耕作、測土配方施肥、病蟲害生物防治等一批增產增收和標準化新技術，扎實開展多種方式的農民種養知識培訓，有效提高了農民科技素質。著眼京津市場，生產高質量、高標準、無藥殘、無公害的畜禽產品。
四、發展現代農業的有利因素
“十二五”是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，是加快發展現代農業的重要機遇期。加快發展現代農業的條件更加有利，機遇難得。
一是國家經濟環境繼續看好。國內經濟總體向好，并保持平穩增長態勢，在國家不斷提高糧食最低收購價、土地和勞動力成本提高等因素的綜合影響下，糧食等農產品價格將保持持續上漲態勢，有利于調動農民生產積極性，確保糧食供給穩定、儲備充足。
二是國家政策支持更加強化�！笆濉逼陂g國家強農惠農政策力度進一步加大，在完善現代農業體系、強化農業科技和人才支撐、改善農業基礎設施和裝備條件、增強農產品質量安全保障能力、提高農業產業化和規�；洜I水平、大力發展農業社會化服務、加強農業資源和生態保護、國家現代農業示范區創建等方面制定各種扶持政策。
三是工業化、城鎮化的引領推動作用更加明顯。近幾年我市工業化快速發展，信息化水平不斷提高，為改造傳統農業提供了現代生產要素和管理手段。城鎮化的加速推進，農村勞動力大量轉移，為實現農業規模化生產、集約化經營創造了有利時機。城市人口增加和生活水平的提高，為擴大農產品消費需求提供了更為廣闊的空間。
四是科學技術支撐作用進一步強化。隨著農業科技服務體系建設的加強、先進適用農業技術的推廣和農產品質量檢測安全標準體系的建設，農業科技服務組織得到大力發展、農技人員素質進一步提高、科技入戶率明顯提高、農產品質量安全穩步提高。
五是我市區位優勢日益突出。衡水是京津冀都市圈中離北京、天津最近的城市之一，特有的區位優勢使我市成為京津地區重要的農副產品供應基地，同時也是全國重要的糧食生產基地和棉花生產基地。隨著京津冀一體化深入推進，三省市的經濟合作更加密切，為我們更好地利用京津的技術、人才、資金、信息、市場等資源發展我市農業農村經濟提供了良好機遇。
五、制約現代特色農業發展的主要因素
我市正處在由傳統農業向現代農業轉變的初級階段，推進現代農業仍將面臨許多困難和挑戰。
�。ㄒ唬┉h境資源約束加劇，保障主要農產品供求平衡難度加大。農業是弱質產業，農業生產對各種自然條件所帶來影響反應敏感。全球氣候變暖帶來的災害頻發、病蟲害、疫害幾率增高問題給農業生產帶來極為不利影響，同時工業廢物的排放及化肥農藥的大量使用造成了地力降低，農產品產量質量同步下降等問題，而且我市水資源量匱乏，僅占全國人均的6.7%，且高耗水的糧食作物在我市農業種植結構中長期占較高比重，資源性缺水的矛盾將長期存在。
�。ǘ┺r業生產成本不斷上升，比較效益偏低的矛盾較為突出。自去年以來，國內部分農產品價格波動幅度較大，致使不少農民遭受損失，與此同時，農業生產要素價格的不斷上漲，使農民面臨著更多“高成本”風險，化肥、農藥、種子等農資價格上漲，用工費、柴油價格上漲，使種植成本提高，種糧比較收益依然偏低，農民種糧積極性受到影響。
�。ㄈ┺r業勞動力素質仍需進一步提高。隨著農業生產引進的新品種和新技術的增加，由于農業勞動力素質偏低，農民技術準備不足導致的技術風險日益突顯。
（四）農戶生產組織化程度較低，小生產與大市場的矛盾依然明顯。雖然隨著農業產業化水平提高，農民專業合作組織逐年增加，但是農戶仍然是農業生產的主體，規模小、數量多、生產分散仍是農業生產的主要特點之一，農民專業合作社仍存在規模小，管理方法不規范，作用發揮不大等問題。
六、發展現代農業的對策建議
（一）樹立現代理念，推動思路創新
發展現代農業，要適應農業發展新階段的要求，不斷創新發展思路、組織形式和推進手段，現階段要特別注重以產業化、工業化思維和項目化手段推進全市現代農業發展。
產業化思維就是運用社會化大生產的理念，把農業作為農產品生產、加工、流通整個大產業鏈條中的一環，從產業之間內在聯系和要求出發，延長和拓展產業鏈，實行產、加、銷一體化經營，全面提高農業綜合效益。
工業化思維就是把工業管理理念、組織方式、營銷手段、科學技術引入農業生產經營的全過程，推動農業企業化管理、規�；a和集約化經營。
項目化手段就是以項目為載體推進現代農業發展。把農業投資經營活動按照投資項目方式進行運作，可以實現科學論證和合理組織，有效提高投資效益，同時也符合當前政策要求，有利于爭取國家支持。
�。ǘ┘涌旖ㄔO現代農業產業體系
1、改造提升傳統產業。糧、棉、油是我市的'傳統農業，改革開放三十多年以來，我市農業綜合生產能力不斷提高，主要農產品產量成倍增長，全市糧、棉、油人均占有量已經位居全省、全國前列。當前，我市傳統農業面臨的主要問題是占地比重偏大和比較效益低。目前，全市糧棉油占農作物播種面積的比重高居90%左右，其中糧占70%左右；受價格、生產成本和經營方式等因素的影響，糧棉油的比較效益明顯低于蔬菜、果品和畜牧等其他產業。糧棉油占地比重偏大勢必擠壓其他產業發展空間，并影響到農民收入，從長遠看并不利于糧棉油產業的發展。改造提升糧棉油傳統產業一是通過增加投入、主攻單產等措施，在保持糧、棉、油總產量穩定增長、確保糧食安全的前提下，適當降低其占地比重。二是優化糧棉油產業布局，適當向優勢區域集中。糧食生產要抓好糧食生產核心區和萬畝高產創建示范區建設，實現集中連片開發，開展糧食穩產增產行動，建成一批噸糧縣。棉花生產逐步向冀州、故城和棗強優勢產區集中，重點抓好深州、饒陽和安平油料基地建設，形成一批規模產區。
2、大力發展特色主導產業。生豬、奶牛、肉牛、禽蛋、蔬菜、瓜果、園林水果是我市7個特色產業，我市獨特的區位和資源優勢，為特色產業發展創造了良好條件，發展前景廣闊。加快特色產業發展，要科學合理確定特色主導產業數量、發展規模和空間布局。特色產業不在多而在專，不在面廣而在量大，要打破縣、鄉、村行政區域界線，按照經濟區劃配置資源，優化生產布局，推動“一縣一業、一村一品、多村一品”發展，使特色農產品生產逐步向優勢產區集中，向配套設施最完善、生產條件最好、發展潛力最大、優勢最明顯的區域集中，逐步形成專業化生產格局。對現有已經形成生產優勢的“點、片、線”要促其轉化升級，盡快聚點成片，集片成區，擴線成帶，完成數量擴張。在優勢產區完善道路、市場等配套設施建設，引導生產要素聚集，抓好特色產業示范區建設，發揮引領帶動作用。
3、延伸農業產業鏈條，著力發展農產品加工業。農產品加工業是現代農業體系的重要組成部分，發展農產品加工業不僅可以實現農產品遞延增值，還可直接帶動農業提質增效。農產品加工業在我市目前仍然是短板，特別是精深加工領域。根據全市農產品資源條件，應著力打造七條加工產業鏈：一是糧、油精深加工產業鏈。重點發展食品生產，積極開發食品、醫藥和化工等新產品，提高產品附加值。二是肉類加工鏈條。大力發展肉類精深加工，重點是分割肉、冷卻肉、精肉和熟肉制品。三是棉花加工產業鏈。重點發展高支紗、高檔服裝面料、紡織品服裝等檔次高和出口創匯產品。四是果品深加工鏈條。開發生產果汁、果汁飲料等深加工產品。五是蔬菜加工產業鏈。重點開發凈菜、腌漬菜、脫水菜、速凍菜和蔬菜罐頭等。六是奶加工產業鏈。重點開發奶制品和高檔奶產品。七是林產品加工產業鏈。重點發展板材生產。
4、拓展農業產業功能，積極發展生態、觀光、休閑旅游新興農業。我市靠近北京、天津、石家莊、濟南等大城市，交通便利，位置優越，又有衡水湖等旅游資源，發展生態、休閑觀光農業大有可為。要抓住游客親近自然、返璞歸真的心理需求，以各類現代農業示范園區、特色種植園、生態養殖園、林果產業基地為依托，拓展休閑觀光新功能，開發旅游項目，發展各種形式的休閑、體驗、觀光農業，使農業功能從單純以生產功能為主向生產、生活、生態、文化多功能融合轉變。
�。ㄈ┩七M農業經營方式和組織形式創新
目前，全市農業仍然是以農戶為主的分散經營模式，經營規模小、組織化程度低，由此導致小生產與大市場的矛盾。這就需要不斷提高農業的組織化程度，在堅持農村基本經營制度基礎上，加快推進農業經營體制機制創新。
1、推進農業產業化經營。一是要加快培育龍頭企業。圍繞支柱產業，加快發展一批產業關聯度大、市場競爭力強、輻射帶動面廣的重點骨干龍頭企業，形成龍頭帶基地，基地連農戶的產業化經營模式。二是加快農業產業化生產基地建設。按照產業化經營思路，加快推進專業化、規�；�、標準化生產基地建設，推進“一村一品，多村一品”的發展。三要進一步完善龍頭企業與農戶利益聯結機制，加快形成“收益共享、風險共擔”利益共同體。
2、扶持發展農民專業合作組織。要在進一步加大扶持力度的同時，把工作著力點轉到制度完善、規范管理和提升經營服務能力上。提升農民專業合作社規范化運作率，加強規范化管理，開展標準化生產，實施品牌化經營。引導農民專業合作社注冊商標、申請無公害、綠色、有機農產品認證。鼓勵農民專業合作社開展信用合作，在自愿基礎上組建聯合社，提高生產經營和市場開拓能力。
3、健全社會化服務體系。一是增強農業公益性服務能力。加快基層農技推廣體系改革和建設，創新運行機制，健全公益性農業技術推廣服務體系。二是大力發展農業經營性市場化服務。培育壯大專業服務公司、專業技術協會、農民經紀人、龍頭企業等各類社會化服務主體，提升農機作業、技術培訓、農資配送、產品營銷等專業化服務能力。
4、健全完善土地流轉機制。在穩定土地承包關系的基礎上，加快建立健全土地流轉市場，引導土地承包經營權規范有序流轉，發展多種形式的適度規模經營。引導土地承包經營權向生產和經營能手集中，大力培育和發展種養大戶、家庭農（牧）場。
5、推進現代農業示范區建設。示范區建設是發展現代農業的一項重要抓手，是用產業化、工業化理念，以項目為手段抓農業的具體體現。一要堅持規劃先行，合理確定區域范圍、產業布局、功能分區和建設內容，要突出農產品加工園區規劃編制。二要把種養、加工、營銷、休閑觀光等產業進行功能分區，合理布局，形成一體化產業體系。三要加大投入力度，通過資金整和，對示范區規劃編制、基礎設施建設、新技術、新品種開發引進、多功能拓展給予集中支持。
（四）促進農業科技進步
促進農業技術集成化、勞動過程機械化、生產經營信息化。對高效種養、節本增效、農業節水、植物保護、疫病防控、加工儲運、農機等實用技術進行組裝配套，加強農機、農藝、信息化互相融合，提高適用性和有效性。加強農技推廣體系建設，完善市、縣、鄉三級科技信息服務網絡體系，增強服務功能。鼓勵農技人員下鄉開展科技創新，同時重點培訓種養業能手、科技帶頭人、農村經紀人和專業合作社領辦人等。
（五）加強農業基礎設施建設
抓好引水農灌工程、節水工程建設和重點水利工程建設。著力推進農業綜合開發、千億斤糧食田間工程建設，建成一批集中連片、平整肥沃、水利設施齊全、田間道路通暢、林網配套、科技先進適用、優質高產高效的高標準農田。
�。╅_展農業勞動力素質教育，加快培養新型農民
把提高農民科技文化水平放在突出位置，大力發展農村職業教育，積極開展農民培訓，切實加強農村實用人才開發，培養一大批有文化、懂技術、善經營、會管理的新型農民，為轉變農業發展方式提供智力支撐。
�。ㄆ撸┙∪F代農業的投入機制
一是增加市、縣兩級財政投入。把改善農業基礎條件作為提升農業綜合生產能力的重要措施，保證對農業投入的增長幅度高于經常性收入增長幅度，加大對農田、水利等農業基礎設施建設的投入力度，增強農業發展后勁。二是要抓住國家加大農業、農村基礎設施投資的機遇，千方百計多渠道爭取資金。三是拓寬農業投入來源渠道。進一步優化農村投資環境，在征地、用水、用電和貼息、補助、參股、擔保等方面制定優惠政策，吸引民間資本、社會資本和信貸資本更多地投向農業。四是加快農村金融組織、產品和服務創新，扶持農業信貸擔保組織發展，擴大農村擔保品范圍。加快發展農業保險，健全農業再保險體系。調研報告結尾考察調研報告信訪調研報告
關于大學生調研報告范文 篇4
作為一名大學生村官在基層工作已近兩個年頭，前不久通過大學生村官交流到街道社區工作的選拔很榮幸的成為古城街道楚苑社區的一名大學生村官，由“村官”到 “居官”的轉變說實話還有點不適應，雖然社區的各方面設施條件比以前所在的村優越很多，但是我也決不能因此而放松要求和懈怠，也決不能忘記村官“扎根基層、服務群眾、創業富民、奉獻社會”的本職要求。當社區的譚書記告訴我該社區的各項工作都是XX區先進時我倍感工作的壓力和群眾對我們社區干部的期待，所以當前我首先要做的工作就是迅速轉變角色、掌握社情、民情，利用好村官這個平臺更好的在社區發揮作用。通過這一段時間節水型社區創建工作到居民家中走訪宣傳活動我對我所在的社區有了一定的了解，先將調研情況匯報如下：
一、 楚苑社區的基本情況
古城街道楚苑社區居民委員會位于廢黃河西岸，緊臨XX區，東至青年路、南至威海路、西至發展大道、北至洪澤湖路，總面積約2.5平方公里，現在的楚苑社區居民委員會由城西村民委員會于1999年4月6日經XX區人民政府批準，變更為楚苑居民委員會。社區成立社區黨委，下屬五個支部，即：機關黨支部、XX市第六建筑工程公司黨支部、糧食貿易有限公司黨支部、金色水岸小區黨支部和中豪國際星城小區黨支部。社區黨委現有黨員166名，楚苑居委會現有7個居民小組3500戶、14058人，轄區在建居民小區目前有4個，富康花園小區(位于楚街東側)、中豪國際星城(位于原批發市場舊址)、國際皇冠(位于大潤發東側)、寶龍城市廣場(位于原宿遷師范學院舊址)、富康大道、西湖路、從楚苑轄區內縱橫穿過。
二、近年來社區工作運行情況
打造黨建陣地，服務轄區居民。為方便社區居民，提高服務水平，20xx年8月，經多方努力，社區黨委爭取社區用房400平方，投入30余萬元完善服務平臺，建成了集辦公、服務、活動用房于一體的社區黨群服務中心。陣地建成后，社區黨委以此為平臺，積極服務社區居民和楚街商戶，加強和楚街黨支部的溝通協調和共駐共建，為居民提供便利和服務。創新黨建模式，實施網格管理。將轄區內10個小區分成10個三級網格，并根據每個小區樓房棟設置成四級網格，全社區共有四級網格159個。每天下午居委會工作人員均進入各自網格進行服務。開展進“萬家門”、知“萬家情”活動，詳細登記群眾反映的急難愁事項，對于一般問題，現場協調解決;現場不能解決的，帶上來分解處理，并結合網格化管理開展一系列為民活動。開展黨建活動，積極為民辦實事。先后開展“三個關注，解萬家難”、“三進社區，管萬家事”、“十大實事，暖萬家心”等為民辦實事活動，成立了5支黨員志愿者隊伍，組織在職黨員積極參加小區義務勞動和治安巡防活動。加大協調力度，積極整治資源，組織開展“崗位招聘進社區、居家養老進社區、文化宣傳進社區”活動，滿足居民多樣化的服務需求。上半年，社區書記承諾的10件為民辦實事項目，已完成了7件，社區黨委半年來為民辦實事項目200余件。
現區域面積0.737平方公里，轄 2751戶共8253人，(不含流動人口).轄區共劃分六個居民小組。黨總支下設五個黨支部，擁有黨員192名。自社區建設平臺構建以來，社區辦公與服務用房面積有原來的幾十平米增加到308平方米，建有社區服務站、社會保障工作站、社區衛生服務站及多功能活動室。設置了計劃生育活動室、圖書閱覽室、警衛室、老年活動室、治保調解室、黨員活動站、黨員活動室、人口學校等。健全了社區居民檔案，成立了志愿者隊伍，根本上對辦公條件和辦公質量進行了改觀，構建了完善的社區服務平臺，已逐步形成社區服務網絡。
三、社區集體收入、工作人員工資情況
城東是個老社區，擁有一部分固定資產(門面房)，年收入十二萬元。部門資助十一萬六。(市財政五萬、民政局社區工作經費一萬、勞動局一萬、建委三萬、計生委信息員工資一萬六)計生委此項經費專門支付14名計生信息員工資。
城東居委會現在崗工作人員九名，其中專職工作者五人、社區聘用四名計生專干，退下去的老同志五名。故需要經費負擔的共十四人。社區全年工資開銷年十六萬、辦公費用四萬五、福利三萬。
現書記、主任月基本工資標準八百、其他辦事員月基本工資標準七百。獎勵工資不準超過工資的 50℅ 。退下去的老社區人員工資基本保證在九百元左右。
社區工作人員的養老待遇
社區退下去的老同志的退休金從離崗到現在全部都是有社區自己在承擔，醫療保險20xx政府常委會特批把XX市從社區崗位上退下去的十九位老同志納入城鎮職工基本醫療保險。保費采取了四個一點的原則;(市財政、辦事處、居委會、個人)已經解決。
現在職社區工作人員的基本養老保險從20xx年開始有辦事處按照城鎮居民最低保險額給于人均補助，人均年一千一百元左右，現在職社區工作人員的基本醫療保險均未解決，對年齡到了即將離崗的在社區工作了幾十年的老同志即無明確規定，屆時社區亦無力解決。
社區的有關職責及亟待解決的問題
社區目前承擔的工作任務包羅萬象，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”。類如勞動保障(下崗、退休人員管理)計劃生育、民政、安全生產、工會、共青團、婦聯、關工、殘聯、民兵、社會治安綜合治理、黨員管理、社區服務、二級清掃網任務、文明創建、統計工作。社區衛生。移民工作、廉租房審核、交通安全、黨和政府的政策宣傳等已成為社區的常規性工作。
長期的工作實踐，由于受人員、經費等諸多因素制約，我們深感力不從心。其中較為突出的問題是：
1，人員少，編制緊。以城東社區為例，由于轄區人口眾多，常規性工作繁重，加之經常性的創建達標任務，導致我們忙于奔波，窮于應付，加班加點已成為家常便飯。為此建議領導根據轄區人口數合理配置社區專職工作人員，以給我們一個適度的環境。
2，支出大，經費少。正常辦公經費，創建達標經費，社區人員的供養，尤其是社區工作者的基本醫療保險已經成為困擾我們的頭等問題。為解“巧媳難為無米之炊”的困境，要求領導提高財政撥付基數。
3、“費隨事轉”落實不到位, 經費嚴重不足
在開展社區服務工作的同時，有關職能部門把大量任務轉移到社區，實行工作重心下移，職能下延，但卻未按“費隨事轉，權隨責走”的原則來開展工作，具體表現在：一是各部門布置工作往往只給一份表樣，為一份調查表需要千元的復印費，加重了社區經費負擔;二是社區領導組(20xx)1號文件中市直單位幫扶社區沒有落到實處，有的牽頭單位根本不起作用，未做到辦實事，解難題;三是有的部門對待社區“費隨事轉”經費的態度是，“若要費隨事轉，我要研究再來辦”，僅有市民政局、勞動局、建委給于一點工作經費，“費隨事轉”成為“紙上談兵”;四是社區無固定收入，僅靠組建業主委員會時向開發單位商定籌辦費和年終有關單位資助，而工作人員年工資、辦公費、會議費至少需要十余萬元，經費嚴重短缺。本人20xx年春有幸參加了市委組織部組織的去XX市委黨校學習，學習期間參觀了XX市部分社區，該市給于的社區辦公費用根據轄區每戶八十元的標準有市財政給于撥付。
4、社區黨組織作用發揮不明顯，
(1)、社區工作職能與社會發展的要求不相適應，近年來，社區管理的區域變了，工作的職能擴大了，社區黨建職責多樣化的發展趨勢日益明顯，對黨務工作者的要求也提高了，社區黨務工作者不再是單純的“黨務工作者”而是行政黨務“一肩挑”，社區干部必須配合相關職能部門開展各種各樣的工作。
(2)、干部隊伍不適應，城市管理中心的下移和兩級政府三層管理的實施使社區黨務工作者在實際工作中一方面必須得應付一些長期性的“中心工作” 和日常性事務，導致對于社區黨建密切相關的志愿者隊伍、社區文體活動，弱勢群體幫扶機制和黨員先鋒作用的發揮等工作則無法正常開展，社區居民黨員老齡化，支部班子整體素質工作能力、工作方法都較難適應社區黨建發展的客觀要求。
(3)、社區黨員教育管理的難度加大。隨著改革改制進程的不斷推進，大量下崗失業人員和自由職業者流入社區，大批的離退休下崗職工黨員也逐步轉入社區，社區黨組織的社會職能和工作任務日趨繁重，然而在實際工作中，社區黨組織在如何加強流動黨員、下崗職工黨員、退休退職干部職工黨員管理和發揮在職黨員先鋒模范作用等方面，思考不多，研究不深，缺乏行之有效的措施。下崗黨員要為自己的生計奔波管不了社區，退休退職黨員不關心社區，黨員先鋒模范作用很難發揮。
(4)、社區黨組織的工作缺乏保障措施。由于沒有創收的渠道，自我發展的能力較弱，絕大多數社區黨組織面臨活動經費短缺的困難。工作經費不足，而政府和各職能部門并沒有“費隨事轉，利隨權移”，黨支部活動沒有專項經費，活動形式較為單一，內容較為空洞，效果不明顯，很難滿足這些黨員過組織生活的水準和要求。
5，社區工作者待遇過于偏低。我們從事的是轄區內居民柴米油鹽事宜，而自身的生存問題迫切需要領導關懷。
6，社區工作人員希望得到常規性業務培訓。隨著城市品位的提升，社區工作顯得尤為重要。因此懇請上級有關部門為我們每年組織一到二次培訓，以提高社區工作者的自身素質。
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大學是培養高等人才的教育機構，而大學生則是民族的希望、祖國的未來、社會主義的建設者。大學是人情感和個性構成固化的主要期間。怎樣有效合理的分配課余時間、安排課余生活，對大學生成為社會主義的建設者具有非常重要的意義。因此，通過對西藏民族大學在校大學生進行問卷調查，了解我校大學生課余時間安排情況。針對存在的問題，提出相應的建議和意見，希望引起廣大學生的真正重視，幫助大學生合理的安排課余時間。
【關鍵詞】大學生；課余時間；安排現狀；建議
中圖分類號：G64文獻標識碼A文章編號1006-0278（20xx）11-175-03
從高中步入大學，從嚴苛變到寬松，不論從制度上、學業上、或是時間上，巨大的變化讓許多同學無法很好的適應大學的生活，開始變得盲目適從。大學是人才、價值觀形成的關鍵時期，大學里寬松的環境和較小的學業壓力促使許多學生不再注重學習。大學生有更多的閑暇時間，課余生活也多彩多樣，但不是每一位同學都能很好的處理好自己的課余時間和生活。在學習、生活、娛樂和社會活動中總會存在著難以調和的矛盾。大學學習生活和高中有著本質的區別，許多學生很難從高中的集中式、強制式、被動式的學習模式順利的轉變成大學的分散、自我管理的主動學習中去。
大學是人生最美好的階段，進入大學也是學生個性發展的重要時期，隨著課余時間的增多，大學生課余時間的安排和利用也呈現出多元化趨勢。大學校園生活豐富多彩，種類繁多，包括課外實踐、社團組織、公益活動和運動健身等活動。一些同學能夠理性的選擇參加各種活動，而有些同學表示無法把握參加活動的時間。大學生要學會合理分配課余時間，如果大量的時間無法合理的安排會導致許多學生上網玩游戲從而形成網癮，荒廢學業甚至無法完成大學目標。大學課余閑暇時間增多，作為大學中唯一的一所內地民族院校的學生該怎樣安排課余時間呢？為了進一步了解我校課余時間安排情況，提高閑暇時間的利用率，進行了一些調查研究，并相應的給出建議和意見。
一、采用方法和調查對象
針對西藏民族大學在校大學生進行調查問卷，所選取的調查對象為大一至大三的學生，采取隨機抽樣方法和網上調查，共發放問卷300份，回收284份，有效回收率為94.6%。網上收集105份數據，總共收集389份數據。問卷調查是在參考了相關專家和專業問卷設計資料設計的，從學生的基本情況、大學目標、興趣愛好，參加社團活動和課余時間安排感受等方面進行開展。學生進行不記名保密填寫。用Excel軟件進行統計分析。
二、大學生課余時間安排的狀況和問題
（一）大學生占有課余時間情況
在這里的課余時間是指大學生在周一至周五除去上課時間之后的剩余時間，將剩余的時間平均在每一天中。
由表2可以看出，大學生一天的課余時間還是比較充足的，對比男女所擁有的課余時間可以看出，平均一天在2小時的課余時間女生要比男生多出10%左右。平均一天的課余時間在2小時以上的男生要比女生的多，但是所占的比例相差不是特別明顯。
（二）大學生課余時間安排現狀
大學生的課余生活是豐富多彩，種類繁多，包括課外實踐、社團組織、休閑娛樂、公益活動和運動健身等活動
由表3可以看出，在課余時間內，學習、睡覺和上網是學生選擇最多的課余活動，都占到了50%以上，其中有64.8%的同學選擇學習、自習，利用課余時間主動汲取知識，通過看書、上網和老師交流等途徑拓展自己的知識面，增加知識儲量。其中女生的人數要高于男生，說明女生自覺性和自我管理能力要遠高于男生，能更好的管理自己的學習和生活；有32.4%的學生表示參加社團活動，有助于增進同學間的感情，培養自己的意志品質；有37%的同學選擇運動健身，運動能帶來健康的身體和飽滿的精神，有助于我們更積極的學習和生活；有50%以上的學生選擇了睡覺和上網，調查顯示上網的同學最多用來游戲、看電影和娛樂，只有30%左右的同學能夠正確的運用網絡；和同學聊天促進同學感情占有23.1%；有20%的同學選擇做其它的事情。
在豐富多彩的課余生活中，選擇睡覺和上網的人數要遠高于選擇參加社團活動和運動健身的人數，這也從側面反映了學校社團活動的匱乏，吸引不到學生的注意。社團是融入社會的一種重要途徑，社團活動是培養人的一種手段，也是培養人道德品質的重要場所。因此我校應該鼓勵社團多組織一些活動，營造一個積極向上、健康文明的校園環境，努力吸引更多的學生參加社團活動，這樣才有助于學生能力的培養，有利于大學生的綜合素質的加強。
（三）怎樣對待和安排你的課余時間
進入大學后，學習和生活的巨大變化讓學生一時間難以適應，學生的個性逐漸釋放，大學生的課余安排呈現多樣化，大學生對課余時間安排的不同，導致大學生對課余時間的感覺也有一定的差異，調查顯示，只有35.2%的學生感覺很充實；52%的學生感覺課余生活很無聊；12.8%的同學認為自己的課余生活空洞乏味，沒有目標，缺乏動力，在無所事事中度過。
為了更好的了解課余時間安排對大學生有哪些方面的影響，我們進行了相關的調查，見表4
課余生活對大學生的影響分為良好的影響和不良的影響，成績有所提高、增進同學間的友誼和做兼職增加社會經驗三個方面為良好的影響；經常上網、無所事事和花費金錢、時間設置不良的影響。大學校園生活豐富多彩種類繁多，包括課外實踐、社團組織、公益活動和運動健身等活動，每一個活動都會吸引大量的學生參加。在活動中同學相互交流，互相幫助，能促進同學間的友誼有利于培養大學生團結協作的精神。由表4可以看出，課余生活對大多數的學生而言都產生良好的影響。57.4%的學生認為課余生活會增加同學間的友誼，擴大自己的交際范圍。然而有一部分學生則認為課余生活對他們產生了不良的影響，多余的課余時間導致他們經常沉溺于網絡中，揮灑金錢和時間卻不知道該去干什么，在大學里沒有目標，課余時間對他們來說就是“無聊”的負擔。這些同學在休閑娛樂中浪費了大量的時間，不僅浪費父母的血汗錢，還虛度了大量的時間。 （四）大學生課余生活安排存在的問題
1.對課余時間安排不夠重視
調查顯示，只有33.3%的大學生會合理有效的分配課余時間來完成自己的目標；54%的學生對課余時間稍作安排，不能合理的選擇課余活動，無法有效利用閑暇時間；12.7%的學生對課余時間持無所謂的態度，甚至不作任何的安排，虛度光陰。主要的原因是學生對自我認識不夠明確、不思進取、安于現狀、得過且過，對自己的學業沒有規劃。再者，學校不夠重視對學生自主學習、自我管理的培養。
2.對課余時間安排不夠科學合理
大學生的學習和能力培養與合理安排課余時間有很大的關系，大學是開放的，大學生有著豐富多彩的課余生活，并且大學的時間也很充裕，課程相對來說不多。因此大學生應該用多余的時間和精力去參加課外活動、增加社會實踐經驗。當代大學生應德智體美勞全面發展，由表3可以看出，學生主要選擇集中在學習、睡覺和上網者三個選項上，社團活動和運動健身的選擇只有1/5左右。大部分學生為了有一個良好的成績和廣闊的前景努力學習值得贊揚，但是對于對身體健康有益的體育活動不夠重視，只有1/5的學生參與到體育健身活動中，有一半以上的學生以上網游戲、看電影、玩游戲和睡覺等為主要的休閑娛樂方式。這有力的說明了我校大學生課余生活安排不夠合理，時間利用不夠科學有效，其中運動健身較少，休閑娛樂的比較多。
3.學生發展的目標不夠明確
很多大學生對自身發展定位不明確，不知道自己在大學中該干什么，茫茫的大學時光沒有方向，找不到正確的路途。不知道大學四年里該提升自己的那方面能力，將自己塑造成一個什么樣的人才。調查顯示，只有30%的人有具體的目標，知道自己該怎樣利用四年的時間完成自己的目標；70%人不知道該怎么辦，無所事事，無法合理安排課余時間。而且有目標的學生在課余時間安排方面明顯要比沒有目標的學生更加合理，閑暇時間利用率較高。
4.部分同學沉迷于網絡和睡覺
調查顯示，50%以上的學生會在課余時間里選擇上網和睡覺，尤其在周末這個比例直接上升到60%以上。網絡本是用來瀏覽信息、拓展視野、查閱資料的工具，然而很多大學生卻把它當作一個娛樂的工具、時間的消磨機器，瘋狂在網上玩游戲。晚上一直熬夜到凌晨，導致睡眠不足，注意力不集中浪費許多課余時間來睡覺。面對網絡里琳瑯滿目的信息，正在處在身心轉折期的大學生還缺乏抵抗力，無法抵擋網絡的誘惑。如果過多的課余時間被用來睡覺和玩游戲就會在很大的程度上影響學生的學習、生活和交往。沉迷于網絡是每個大學生都應關注的問題。
三、引導大學生合理安排課余時間的建議
（一）學校為大學生課余時間安排提供條件
增添體育設施投入和增加體育場館開放時間。學生體質健康發展是體育課程的重要任務，隨著學校招生人數的不斷增加，體育場館和運動設施就顯尤為重要，而運動設施的不足會阻礙學生體質健康的發展，所以建議學校在開展多種體育活動的同時，增加體育場館開放時間和體育設施的投入。
大力建設學校社團。社團活動是培養大學生的重要手段，活動場所是培養意志品質的重要場所。社團是由學生自主發起管理運營組織的一個團體。大學生課余時間參與社團活動既能鍛煉自己，培養自己的意志品質，又能增進同學間的友誼。通過社團活動能培養大學生團結協作、吃苦耐勞的精神，擴大了交際范圍，提高大學生綜合素質，為培養全能創新型高校人才做出重要貢獻。學校應該為社團提供充分的硬件條件鼓勵學生組織更多的社團活動。
（二）大學生應該合理的利用網絡資源
現在步入信息社會，計算機無處不再，網絡時時刻刻在改變著我們的生活。合理的利用網絡可以擴大視野，增加知識的儲備量，能學到很多課外知識。可以利用網絡來結交朋友，增進友誼；可以快速的進行信息的加工、存貯和傳輸。面對琳瑯滿目的網絡信息和不良的網絡行為，大學生應學會正確的認識網絡，利用網絡有利的一面拓展自己的視野，合理的安排娛樂時間做到勞逸結合。
（三）大學生應該有一個明確的目標
明確的目標就像一盞指路明燈，指引你走向正確方向實現人生的價值。結合自己的專業和喜好給自己定一個明確的目標，在大學中有多種的資源可以實現不同的目標。當你缺乏目標時，不要著急，不妨可以為自己設立一個近期的目標，當你實現了這個目標的時候你在接著設立另一個近期的目標，比如考取各種證書，等級、資格考試等。明確的目標可以讓你有一個更加充實大學生活，也能合理有效的利用課余時間。
四、結論
大學是走向社會的重要場所，在大學中，學生正處在個性發展穩固時期。怎樣利用好課余時間讓大學生正確的成長為創新型人才十分重要。大學生是國家的棟梁，未來的希望。高校作為人才培養的高級機構，就要積極的多渠道的引導大學生合理的安排和利用課余時間，使大學生得到全面的發展，成為社會主義“四有”新人才。大學生的課余生活越來越豐富多彩，課余時間安排也呈現多元化發展趨勢，網絡、社會實踐等課余活動對大學生的影響也越來越大，因此，如何合理的安排好大學課余時間、有效的利用個人時間，使課內和課外相互協調，共同培養高素質人才，這是一個值得我們去探索和實踐的課題
參考文獻：
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關于大學生調研報告范文 篇6
一、研究的緣起和目的
自從1999年高校擴招以來至今，全國高校在校學生人數達2300萬人，規模居世界第一。
與此相對應的是，高校畢業生就業率連年持續下滑，從20xx年的83%降到了20xx年的72.6%，下降了10個百分點。在我國長期被視為天之驕子、從來不曾被就業困擾的大學生，出現了失業問題，而且失業的范圍和規模逐步攀升。大學生就業問題實際上是一個綜合性的社會問題，并不能簡單地用單一原因來解釋和分析。因此，政府、高校和相關研究部門對于這個問題的解答也各有側重。我們這里主要討論政府及相關部門在大學生就業問題中所發揮的作用。
作為全國高等院校最為密集的地區，x市x區更是面臨著嚴峻的大學生就業問題。xx區轄內擁有x大學、清華大學等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學生人數占x市的79％，每年有20000多名大學生和5000多名研究生畢業，其中有許多人就在轄區內就業。一直以來，xx區政府高度重視大學生就業問題，不斷總結工作經驗，提升管理和服務水平，大學生就業服務工作成績顯著，受到了社會各界的肯定。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進和發展的地方。
為了更準確地把握高校大學生對政府就業服務的具體需要，更清晰地發現工作中的問題，有針對性地加以改進，更好地打造服務性政府，團區委聯合x大學團委理論研究室，以“駐xx區高校大學生就業需求狀況”為主題組建了課題組，于20xx年7月對xx區高校大學生進行了抽樣調查。我們期望通過這一調研能夠對該主題有一個清晰的認識，提出初步的對策，以便于找準未來政府就業服務工作的著力點，進一步理清工作思路，建立有效的工作機制，使工作舉措具有針對性、科學性和實效性。
二、樣本概況與分析
本次調查采取配額抽樣的方法，共調查了300名學生。全面考慮到男女性別比例及專業和年級及學校層次等情況，主要調查包括x大學、x師范大學、x語言文化大學、中國農業大學、x航空航天大學、中國地質大學(x)、x體育大學、x工商大學、首都師范大學、x城市學院等十所高校，因此能夠一定程度上反映xx區高校學生的就業問題，不過因為并非隨機抽樣，加上樣本量的限制，因此在進行推論時應較為慎重，此數據能夠為我們的就業工作提供一定的信息和建議。
通過發放調查問卷，對駐區高校大學生的職業規劃、求職意向、求職心態、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問題進行了分析。并且，針對大學生就業難的問題，從群體層面和個體層面找原因，分析了招聘會、基層工作、大學生自主創業等求職渠道對大學生就業的作用。通過調查我們發現，xx區政府在就業服務方面的努力工作得到了大多數高校學生的認可和肯定，無論是從宏觀的服務機制、服務內容，還是從具體的服務態度、服務過程來看，都為大學生就業創業提供了切實的便利；同時，政府有必要加強就業政策措施的宣傳工作，使客觀準確的政策信息傳播到更多的個體，以便于大學生更好地開展求職決策；大學生對政府的角色期望中，既有宏觀的總體發展思路上的角色要求，也有微觀的具體落實層面的措施期待。高校作為學生和社會之間的橋梁，擔負著培養人才的重要任務，有必要進一步改進就業工作，完善育人環境，培養更高素質的人才，從個體源頭上緩解就業難問題。另一方面，高校也要加強職業意識教育，讓大學生具備緊迫意識，調動大學生的積極性，主動去了解相關政策。共青團作為高校開展第二課堂的支柱力量，一直以來在高校育人工作中扮演著重要角色。大學生對共青團在服務就業中的定位有很多期待，如“聯系政府和企事業單位，積極開展大學生就業見習活動”、“開展大學生就業觀教育，引導大學生樹立正確的就業觀”、“開展高校第二課堂活動，全面提高大學生的就業競爭力”、“服務維權，保障大學生在就業過程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對我們共青團更好地配合好政府，培養發展人才，做好就業服務工作有重要的啟示作用。
三、結論與思考
（一）當代大學生就業觀及就業需求特點
1.當代大學生面臨較大的就業壓力，擇業焦慮感普遍存在。我們仔細考察了駐xx區高校大學生的求職心態分布，半數以上的同學有些焦慮，一成同學非常焦慮。學習階段越高，擇業焦慮感越強。伴隨中國經濟社會改革步入攻堅階段，就業市場總體上表現出結構性的人力資源供過于求的矛盾。適當的焦慮可以促使大學生具備一定的危機意識和緊迫意識，在步入社會之前做好職業規劃；過度的焦慮會導致大學生情緒不穩定，在重大問題面前無法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業失敗，造成更強烈的焦慮。xx區是全國高校聚集區，人才濟濟，競爭激烈。在這種環境下，高校學生背負著沉重的就業競爭壓力，極易產生焦慮感。
2.當代大學生就業需求呈現多元化、現實化特點�，F代社會是一個民主自由的社會，各種思潮不斷碰撞交融，價值觀念趨于多元。不就業族、考研族、創業族、打工族、出國族紛紛出現，高校畢業生就業需求越來越多元化。多元化的職業選擇可以使得大學生更好地實現就業，充實到社會中的各種崗位上去。大學生作為具備較高文化知識、道德修養的社會群體，只要善于學習、踏實肯干，都能做出優秀的工作業績。當前，社會轉型進入固定化階段，利益格局和制度框架均已初步形成，社會主流價值觀也趨于理性，個體主義的價值取向、對事業成功的追求、經濟利益的考量，都影響著大學生的'擇業觀念和求職行為。高等教育改革的推進，雙向選擇、自主擇業的就業制度的形成，高校畢業生在享受大眾化教育成果的同時也肩負著就業壓力。嚴峻的就業形勢使得大學生在求職過程中更多的是一個被選擇者，而根據現實情況和個人特點的綜合因素考慮擇業，將有助于謀得理想職業。
3.當代大學生求職狀況理性與盲目并存。xx區高校大學生當中，相當一部分同學有比較清晰的職業規劃，了解國家和地方各級政府部門出臺的各項就業政策和鼓勵措施，熟悉用人單位的招聘流程，會通過各種渠道提前實習以獲得就業機會，整個求職過程比較理性；但也有部分同學對政府就業政策不了解，缺乏實習見習的機會，缺乏對就業信息的了解，表現得比較盲目。理性與盲目并存的現象，有其客觀、主觀原因。客觀上看，政府就業服務工作做得不夠，在就業政策宣傳、就業信息共享等方面還有待改進；主觀上講，大學生個體對就業形勢、自我特點的認識程度不一樣，其所擁有的社會資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實習的機會和知曉政策的渠道。
（二）大學生就業工作中存在的問題
1.宏觀調控需要進一步加強。大學生普遍對政府在宏觀調控、就業服務方面的作用的認識比較模糊。這與就業政策法規宣傳不到位，大學生自身的信息渠道不暢通有一定關系。在這種條件下，政府在就業市場的宏觀調控職能不能得到有效發揮，就業市場中的社會資源也無法得到有效整合，大學生就業市場因而出現了“假性飽和”的現象。
2.大學生就業信息與交流平臺不完善。就業信息與交流平臺不完善會影響大學生順利就業。一方面，大學生對就業市場的運行缺乏了解，對相關單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對性地主動調整自己的求職策略；另一方面，大學生很難通過多方渠道全面展示自身的知識技術能力等深層次的優勢，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設大學生就業信息與交流平臺在，但實際上依然是被動的等待畢業生和企事業單位來向自己獲取信息，缺乏主動性和積極性，缺乏對于就業市場多樣化的適應能力。
3.對大學生到普通企事業單位和基層、農村工作的保障不足。五分之一的同學有意去基層鍛煉、服務農村、支援西部，這個數據雖然樂觀的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動員工作還不得力，對服務基層的同學的財力支持還不到位，對普通企事業單位和基層、農村工作的待遇保障還不完善，這主要體現在目前大學生就業還是偏向大城市和東部沿海發達地區。
4.對大學生創業工作支持不夠。隨著高校持續擴招帶來大學畢業生總量的持續增長，社會將難以提供足夠多的合適就業崗位，這就要求畢業生必須轉變舊有的就業觀念，變被動就業為主動創業，大學生需要有創業技能與主動精神，不能滿足于做求職者，還要有成為職業崗位的創造者的準備。大學生創業也存在很多局限，比如知識積累不夠、缺乏社會經驗、心智不夠成熟、缺少運作資金、創新能力較弱等等，因而需要政府和社會給予更多的關注和支持。我們在調查中發現，xx區高校大學生認為政府在創業教育、政策支持等方面做得不夠，創業所需要的各種服務還不夠完善。
（三）對策分析
1.引導大學生樹立正確的就業創業觀。樹立正確的就業創業觀是大學生就業創業的重要因素，要把幫助和引導大學生樹立正確的就業創業觀作為政府就業服務工作的重要內容。高校畢業生就業市場中“無業可就”和“有業不就”并存的現象，突出反映了畢業生就業觀念方面的問題，政府應積極引導高校及相關組織機構，著重從以下兩方面著手做工作。一是引導學生樹立“適應”的觀念。學生之間的差異還是很大的，要根據性格、愛好以及其他自身情況選擇與自己的個人特點相“適應”的工作，認清當前就業形勢，客觀看待自身條件，調整好心理狀態，提高就業核心競爭力。要正確評價自己，要有吃苦耐勞的精神；要有“流動”意識，不要認為“一次就業、終生不變”；要開闊視野，拓寬就業面，不要自縛手腳；要提高綜合素質，增強競爭能力。二是引導學生樹立“行行建功、處處立業”的成才發展觀。政府應該通過開展創業沙龍、創業者座談會、“創業者風采”報告會等多種形式，幫助畢業生轉變計劃經濟下陳舊的就業觀念，鼓勵他們抓住西部大開發、小城鎮和城市社區建設、產業結構調整等契機，到西部就業，到中小城市和社區就業，到中小企業就業和自主創業，到各行各業為全面建設小康社會的宏偉目標貢獻聰明才智。
2.完善大學生就業政策，加大綜合支持力度。首先，政府需繼續重視和推進社會就業，制定和貫徹落實促進大學生就業的各類優惠政策，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時，提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，鼓勵自主創業。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業生新創高科技實體進行投資的傾斜政策；設立大學生創業基地，并為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創業的大學生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優惠。
3.促進學校和企事業單位的聯系，增加大學生就業見習機會。政府需要不斷完善集教育、管理、指導和培訓等功能于一體的畢業生就業服務指導體系，充分發揮政府的資源優勢，積極地在大學生與用人單位之間架橋筑路。xx區政府應加強與高校的協作，建立高校畢業生求職信息庫，探索建立人才儲備周轉制度；同時與用人單位溝通，收集適合高校畢業生的崗位信息，促進供求匹配。政府應廣開渠道，給學生創造到企事業單位、政府部門進行短期就業見習、掛職鍛煉的機會，幫助學生積累實際工作經驗，增強求職就業能力。
4.建立科學實用的人才供求信息系統。政府應整合就業信息資源，形成全國統一的就業發布渠道，在全國真正形成就業代碼規范，就業信息統一開放，就業指導科學合理，區域性就業信息與全國就業信息互動，充分發揮網絡優勢，定期由專門機構發布大學生就業資訊和相關政策，實現供求雙方信息資源共享。xx區高校密集、企業眾多，建議勞動和社會保障部門、人事部門與教育部門等要聯合編制信息，把職業情況、學校專業情況、招聘計劃人數、就業需求人數等相關信息對應起來，保證信息的及時更新和完善，增強預測方面的信息，以減少學生求職過程的盲目性。
5.針對不同類型的就業人群，提供相應的完善的就業服務，提高政府科學服務的水平。本次調研在針對xx區不同性別、年級、專業、生源的大學生人群進行相關性研究時發現，不同人群在職業規劃、求職意向、求職心態等諸多方面都有顯著的差異。針對這些差異，政府應對不同的就業人群提供相應的、多元化、個性化的就業服務，因人而異、有的放矢，把政府的宏觀就業政策能夠在微觀層面獲得最大收益。這一方面需要政府組織有關專家對當前大學生就業問題進行分類研究，對于各種特征就業人群提出配套的服務措施；另一方面要進一步細化政府職能、完善服務設施，以保證各類服務措施的落實到位。
6.共青團應充分發揮育人優勢，切實提升服務大學生就業工作的實效性。培養學生綜合素質、提高其實踐能力和創新能力應該是共青團工作特別需要著力的地方。首先，要加強校園文化建設，大力提高學生的學習能力。通過理論學習、科技競賽、創業大賽、原創文藝活等，使“第二課堂”活動與學校教學模式形成有力的配合，培養終身學習和全面學習的能力。其次，要加強社會實踐工作，大力提高學生的實踐能力。擴大實踐參與面，積極開辟社會實踐新形式，豐富社會實踐新內容，努力通過社會實踐工作引導大學生真正做到“堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一”，學到把書本知識轉化為實際才能的本領。團區委著力推廣的“就業直通車”項目，以團區委為紐帶，推進xx區內企事業單位和高校的良好互動，有效整合了地區各種資源，為高校大學生提供了鍛煉才干、磨礪品格的平臺，有些單位還嘗試在深入考察的基礎上擇優選拔部分實習畢業生。這一項目有效地縮短了高校學生對工作單位的適應期，受到高校學生和企事業單位的普遍歡迎，取得了非常好的實際效果。再次，要加強人生導航，大力提高學生的自主選擇能力。共青團應該大力引導學生學會選擇、學會排解挫折，形成自主、獨立選擇的習慣和能力，形成耐受挫折、堅強柔韌的品格。
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一、畢業生當年就業率(近三年)
20xx年整體來說全國的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國的211高校，985高校的就業情況要好點，可以達到80%以上!
據教育部的統計，20xx年，全國普通高校畢業生達559萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加， “20xx年畢業大學生實際就業率不到70%。”人力資源和社會保障部勞動科學研究所研究員說。
“20xx年高校畢業生就業率為87%�！痹趪胰肆Y源和社會保障部(簡稱人保部)召開的20xx年四季度新聞發布會上，人保部發言人尹成基表示。
二、大學生就業趨勢的研究
多數學生對于“務實”有新的認識，就業期望趨向現實，主要表現在工作單位、工作區域等方面。
(1)就業方向：先就業后擇業成為第一選擇
大學生在職業取向方面優先考慮的前三項是“先就業后擇業”、“先擇業后就業”、“繼續深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示，在面得就業壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟。
在此問題的選擇中，特別值得關注的現象是“繼續深造”，這選項占27.84%，有過四分之一學生希望繼續學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業壓力，回避即時就業等因素。這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業期望趨于“非風險化”。這種現象還可以從學生對就業前景的評價中看出。22.92%的同學對就業前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見，高校加強就業指導和就業心理輔導工作是必要的。
(2)就業取向：就業地區首選經濟發達地區
調查結果表明：學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區占66.54%。這說明兩個問題：一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，經濟發達地區與國際接軌更便捷，更能為就業者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發展”、“自我實現”的需要密切相關。二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。
(3)職業價值：結合專業特色，務實肯干
作為師范院校的學生在選擇就業崗位上，更多的是趨向于“學�；蚩蒲袡C構”、“行政機關或事業單位”
三、影響大學生就業的因素
1、客觀原因
導致大學生就業“困難”的原因是多方面的，本人認為根本性的原因在于現行就業制度、高校人才培養模式和人才結構、用人單位現狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學生本身存在的問題等等。客觀認識當前大學生就業難的原因，正確分析大學生就業的障礙，尋求解決大學生就業難的對策，是應對大學生就業難的根本辦法。
(1) 政策方面的原因
第一，勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導致大學畢業生就業難的客觀原因。盡管我國己進入市場經濟時期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據調查，不少中小型私營(股份)企業急需大學水平的管理技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，不能解決大學生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業也就招不到人。20xx年就業的部委屬高校畢業生到教學科研等事業單位為31.6%，到國有企業為31.5%，到民營三資企業為26.2%，其他就業為10.7%。而從當前城鎮勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業提供的就業崗位己經占60%，但是，由于很大一部分個體私營企業不能解決“三險一金”(三險：醫療保險、養老保險、工傷保險;一金：住房公積金)而被大學畢業生放棄。
第二，就業程序復雜、就業渠道不暢，阻礙了大學畢業生的順利就業。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業的軟環境，影響畢業生就業市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學生有戶口、用人指標的限制，有的還有干部身份的要求;民營、外資企業不能根據需要招聘大學生，企業的用人自主權沒有到位;有些高校畢業生還面臨出地出系統等要交費的障礙;高校畢業生就業市場不成熟，供需見面會還很不完善，處于“粗放”的運作和初級的中介形式。缺少統一平臺的互聯網信息發布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。
(2)高校方面的原因
第一，高校大規模擴招，造成就業市場“供大于求”。造成目前畢業生就業形勢嚴峻，很多畢業生找不到工作的情況，許多人認為是因為我國高等教育培養的人太多了，用不完了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅占總人口的5%左右，而發達國家的這個數字己經達到1/3。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業生“供大于求”制造了假象。我國的大學畢業生在大城市、大企業、大公司，人才濟濟，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業，事業單位，偏遠地區，經濟不發達地區則是人才稀疏，人才缺乏。
第二，高等學校的專業設置、層次結構、課程內容、教學水平與社會需求不相適應。在大學生就業己經市場化的情況下，大學的專業設置和調整卻顯得十分滯后，致使畢業生專業結構與市場供求出現了錯位，從源頭講，這已成為制約大學生就業的一個重要原因。大學的專業及課程設置滯后于社會的發展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行規劃并主動調整，進一步放大了專業及課程設置的盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給結構嚴重失衡。不少學校專業劃分過細，難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業缺乏特色，培養出來的學生沒有競爭優勢。
(3)用人單位方面的原因
首先，政府機關、國有企事業單位進行的機構改革大大沖擊了大學生就業。政府機關、國有企事業單位曾經是接收大學畢業生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機關進行機構改革，精簡人員。精簡下來的人員多數要流向事業單位，而事業單位本身也在進行定編定員，另外，國有大中型企業多數存在冗員過多，超編運轉，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經濟的游戲規則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業由于經營不善也在面臨著破產倒閉。面臨著自身的生存危機，接納大學畢業生的容量相當有限，很難給大學生就業提供暢通的就業之路。
其次，多數用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學歷是瞻”的怪圈。隨著大學生就業市場由“賣方市場”轉化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標準。他們將目光鎖定在少數的名牌大學畢業生身上，放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點院校的大學生而言，不少一般本科院校、�？圃盒５漠厴I生，在就業市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學校的發展現狀分析，高等學校之間的資源分配不均，辦學質量差異較大，導致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現象找到理由和借口。
2、 主觀原因
(1)不切實際的就業期望值
不切實際的就業期望值，是導致就業難的主觀原因，畢業生就業期望值始終居高不下。非大城市、大機關、大公司、大院所、大企業不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機會等等。舉個例子：《中國大學生就業》雜志對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發展的大學生最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京(27.7%)，兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為大學生心目中發展事業的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發達的西部地區和內陸開放程度較小的城市則對大學生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業生的恰恰是那些邊遠地區的中小城市和基層一線的中小單位。畢業生想去的單位去不了，而能去的單位畢業生又不予選擇。于是出現了“有人無業、有業無人”的現象。
(2)自身綜合素質達不到用人單位的要求
畢業生的能力素質與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業生就業難度�，F在用人單位對高校畢業生的敬業精神、職業道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業生誠實守信，勤奮敬業，而且還要求具有開拓創新意識和團隊精神。良好的心理素質和社會適應能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對專業的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業生持“寧缺勿濫”的態度。因此，學生干和學生黨員以及那些綜合素質好、動手能力強、敬業精神好以及“一專多能” 的畢業生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質的復合型人才。
(3) 大學生誠信缺失造成就業危機
誠信是一個人立足于社會的基本要求。在就業情況日趨嚴峻的形勢下，畢業生面對巨大的就業壓力，為了能夠在社會中尋求一席立足之地，有些學生不從筑高自身的實力出發，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業誠信缺失成為一種普遍現象，使得用人單位對大學生的實際能力產生懷疑，結果只能是大學生搬起石頭砸自己的腳[15]。
四、促進大學生就業的措施
1、 改善高校畢業生就業機制
改善高校畢業生就業機制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制、單位編制等制度的改革，擴大機關、事業、企業單位的用人自主權，使用人單位真正做到有用的人進，無用的人能出;加強戶籍制度的改革，為邊遠地區、小城鎮、農村的大學畢業生開方便之門，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業生就業相關的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業的大學生提供服務。
2、 調整高校專業和課程設置
在當前飛速變化的時代，大學要適應時代的要求，就必須把握時代的脈搏，不斷調整課程結構和內容。當今世界正由工業化社會走向市場、信息社會，科技發展日新月異，各國間生產、流通、運輸、資訊領域的相互依存關系日益緊密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預料未來世界的變化。這就決定現代大學必須是面對未來開放式的，其課程也應從過去那種封閉狀態走出來。
在課程布局上，應適當減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學生根據自身的需要和興趣來選擇學習內容，有利于發展學生個性，發揮他們的所長。另一方面，這也有利于向學生提供反映社會文化各個領域發展的最新成果。因為現代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設有助于彌補必修課無法及時反映這一動態的缺陷。
3 、把就業指導工作貫穿于大學生活的始終
當前我國很多高校的就業指導課都是針對畢業生開設的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業指導上作了。
對于一年級的新生，應該著重進行心理指導，重點幫助大學生盡快了解自己的個性特點，結合入學的專業思想教育，逐步引導他們根據自身的特點初步設計職業發展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業就業的大致情況，讓他們了解自己所學專業及適應職業的特點和對人才素質的要求，引導他們盡早適應大學學習生活，養成獨立思考、自覺學習、努力奮斗的良好習慣。
對于二年級的學生，應著重綜合能力的培養。在這個階段，要通過對社會各種職業的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優勢和存在的缺陷，引導大學生要根據未來社會發展的需要完善自己，培養科學的思維方式，打好專業基礎，建立合理知識和能力結構。要對其加強理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發成才意識和行為。
對于三年級的同學，要給予一定的實習和鍛煉的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認清專業所適應的工作領域，并與自己的特點和能力相對照，繼續培養和發展與其職業目標相適應的素質優勢，對其原定的職業目標做出適當的調整。對于大三的學生，還有一個重要指導內容就是要逐漸分析整個社會及大學生就業形勢，對大學生進行就業觀教育，幫助他們樹立正確的就業觀。對畢業生的指導是大學生就業指導的重點，這一階段，指導的重點在于傳達就業方針政策、分析預測就業形勢、指導大學生作好如何獲取就業信息、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業準備，處理大學生就業過程中出現的各種臨時性問題。
參考文獻
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關于大學生調研報告范文 篇8
一、管理者的管理
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!
二、自強自立
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這一個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!
現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
三、認識來源于實踐
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
四、專業的重要性
選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識
真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
五、小結
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。
關于大學生調研報告范文 篇9
一、導言
20xx年05月22日《海峽都市報》刊登了這樣一則新聞：一個自稱姓陳的男子在福州某家教中心進行登記，謊稱找家教實際是想包女大學生。隨著在校大學生從事家教的人數迅速增加，其中的安全隱患也凸顯出來，尤其是女生的安全問題更加值得關注。江蘇大學法學院“在校大學生家教調查”暑期社會實踐小分隊利用近二個月的時間以江蘇省鎮江市的高校大學生為研究對象，重點走訪了江蘇大學，江蘇科技大學等高校。針對大學生家教以及相應法律維權問題進行了調研活動。
二、方法
本次調研采用了實地考察、發送傳單、問卷調查、座談筆錄等方法，了解了鎮江市區暑期家教的基本情況以及女生從事家教的詳細信息，發放問卷共計1000份，收回有效問卷620份，問卷回收率為62%。
三、調查結果
在校大學生從事家教的現狀：
1、在被調查的在校本科生中，通過各種渠道應聘家教的學生中男生占44.3%，女生占55.7%。根據調查顯示，在校大學生從事家教的人數正在不斷增加，現已形成為一個特殊的勞動群體出現在我國的勞動市場當中，其中男女生各自所占的比例相差不算太大。但是數據顯示男女比例畢竟還是存在差距的，女生由于各方面原因而從事職業的人數比男生要多，這也為某些安全問題埋下了隱患。
2、以上提到的被調查者中，女生的成功比例為73%，而男生只有27%，顯示女生的成功比率遠大于男生比例。這與女生更有親和力，較男生而言更具耐心、更加細心、更容易溝通交流有著一定的關系。這也從側面反映出女生從事家教遭受危險的可能性要大些。
3、在被調查者的招工渠道方面:37%是通過學校，29%是通過社會中介，15%為自己尋找，12%為朋友介紹，7%為親戚幫助。招工渠道的多元化一方面反映出社會對大學生這一勞動群體的需要和大學生積極參加社會的要求，另一方面也為打著家教的幌子從事不法活動的人也提供了挈機，大學生的社會閱歷總的來說還是比較淺的，女生的自我防衛、自我保護能力較男生而言更為欠缺，這為女大學生作家教帶來了許多的安全問題。
4、在選擇作家教的時間方面，調查結果顯示不管是男生還是女生，選擇從事家教的時間基本為周末，其中多數為下午和晚上。作家教時段的相對集中，不僅體現出競爭在其中所起的作用，同時也是在校大學生這一特殊的勞動群體必然所具有的特點。
5、在校大學生選擇家教實習地距離遠近方面，根據調查數據顯示距離的遠近對女生的影響較男生要大得多。女生中有58%在選擇家教地方面會優先考慮距離的遠近，而男生只有33%，從鮮明的對比中可以看出女生的安全意識要強于男生，盡管如此女大學生作家教的安全問題還是存在的。
綜上調查，說明大學生實質上已經作為社會認同的勞動者出現在社會主義市場經濟之中，其中對于家教大學生不能只是悶頭做，還應當多思考一下家教背后的某些東西，應當看到這種職業的某些隱患問題，特別是對于女大學生而言，安全問題尤為突出也尤為重要。利用課余時間選擇家教這一職業，作為實習項目，同時還可以掙錢，確實達到了一種雙贏，可是往往也是由于這個原因使許多的大學生沖昏了頭腦，死于異鄉的女大學生更是屢見不鮮。所以我們團隊認為關注女大學生家教的安全問題是非常必要的，更加希望經過我們的努力能夠為有關部門提供建設性的意見。
每年的暑期，都有許多大學生放棄回鄉與家人團聚的機會，在家教市場拼搏一番。一來通過自己的勞動掙點學費;二來為自己將來走上社會增加點實踐經驗。但是市場能否承載起大學生勤工儉學的夢想？從上面的現狀分析中你可能還不能強烈的感受到女大學生家教存在的安全隱患，但在讀過了海峽都市報的一篇題為“謊稱找家教想包女大學生”的報道后，相信你會不禁一陣汗顏！
據報道:“你家里是不是比較困難？如果你陪我一個星期，我不但可以給你錢，還能幫助你出國留學。”最近，在福州某家教中心兼職做家教的一名女大學生，給一個自稱姓陳的男子打電話詢問是否需要家教時，竟然得到了這樣的回答。這樣的事情難道就這一件嗎？無獨有偶，被多家報紙多次的頻繁報道后，相信已
不是偶然,女大學生家教背后確實存在著各種問題。對海峽都市報的這篇報道，有人說，這很可能就是一個騙局，對方所謂的“陪完了不但可以給你錢，還能幫助你出國留學�！保鋵嵤窍葳�。這篇報道中女大學生經受住了誘惑沒有受到傷害，可是誰可以保證這樣的事情經后不會有人在更加隱晦的環境下實施，經后不會有女大學生上當受騙甚至付出生命的代價。
女大學生家教存在的安全隱患總結出來為以下幾點：(1)找份好的家教不容易。找一份條件好的家教不容易，是不少大學生的感受。目前大學生們從事家教主要通過三種渠道：一是同學、朋友介紹；二是通過學校組織的勤工儉學活動；三是通過社會上的一些中介機構。第三種風險最大。一些中介機構將家教資料放在報紙上，這就給了不法分子作案的機會。他們會利用大學生急功近利這一心態，采用各種誘騙手段使其上當。報紙是一個面向社會的渠道，而社會必定魚龍混雜，沒有安全保障。大學生求職，應該借助正規渠道，比如校園家教中心或熟人介紹，這就大大降低了安全隱患。(2)家教中介名堂多。據了解，在招工渠道方面，通過社會上的職業性中介機構所占的比例也是很高的。社會中介打著學�；蚴菍W生組織的名義，一方面獲取家長的信任，一方面向家教學生索取高額中介費用。中介機構介紹一份家教不僅向家長收取30元的費用，還要向學生收取100元的中介費用。學生家教中介費用一般在10%—15%，雖然這比介公司的費用低了很多，但算下來也不少。這為來就不容易找的家教帶來了更大的困難。(3)家教市場有“雷區”。從頻繁的報道中，不難看出目前女大學生家教的安全問題尤為突出。女大學生家教過程中遭遇性的騷擾、受到男子不軌意圖的恐嚇或是侵害甚至生命受到威脅的事情已經屢見不鮮。當今社會存在著種種安全隱患，們的道德底線正在不斷降低，如何守住最后的一道防線，已成為當今社會的重點話題。家教市場同樣被蒙上了一層陰影。(4)自我保護意識和能力差。身為一個大學生，應該有敏銳的洞察力�？墒乾F在的大學生由于社會經驗少之又少，自我保護的意識和能力差。特別是女大學生情商比較低，對異性的了解不夠更容易吃虧。害人之心不能有，防人之心不可無。當今社會存在著種種安全隱患，稍加不注意，噩運可能就會降臨到自己頭上。安全不能開玩笑，生命更不能冒險。我們的生命只有一次，當失去之后再想去珍惜就太晚了。
四、解決方法與途徑
1、對從事家教的大學生進行資格認定，嚴格實行持證“上崗”。可以由教育部門設立專門的大學生家教資格認定機構，并在所屬的大學內設立分支機構，該分支機構可以由學工處管轄。該機構負責大學生身份的審核、家教能力的認定、家教上崗證書的發放以及發放后的定期監督。對于已經拿到上崗證書但家長與輔導學生都很不滿意和有其它原因不能繼續進行家教的大學生，家教上崗證書由該機構收回。對于持證上崗的流程，提出以下建議：
(1)認定對象
申請者需持有“兩證”，即身份證和學生證，并填寫申請表。
（2）進行審核
①申請者的普通話水平要達到一定的要求，由審核人員認定。
②申請者的個人學習成績需達到一定標準，其所申請時所在的學年各門成績必須及格。
�、凵暾堈邞炎约核茌o導的課程列舉出來，并進行試講，試講通過才能領到上崗證書，上崗證書上應標明所能輔導的科目。
�。�3）證書發放
對審核通過者發放上崗證書，該證書有效期為一年。對于已經畢業的大學生，證書統一收回。
實行該制度不僅有利于統一管理大學生家教這一行業，保證進行家教的大學生的水平，防止濫竽充數的現象，提高大學生家教團體的整體素質，而且登記到人有利于增強家教的安全性，減少家教安全事故。
2、對勞動法律體系進行完善，并且政府加強管理。在勞動法、合同法中加入對大學生家教安全的法律法規。只有出臺針對校大學生這一特殊主體的勞動法律法規，才能相對減少家教安全事故，起到威懾作用。與此同時，當女大學生合法權益受到危害時也能有具體的法律法規來保護她們。政府可以成立家教管理部門，主動、無償服務大學生和家長；嚴厲查處打著家教中心牌子的非法經營者，組建一批合法的家教中介，定期組織“大學生家教供需見面會”之類的活動，為家教的大學生們提供方便可靠的交易平臺。
3、學校應該對大學生的家教進行全面指導。學校一般都有勤工助學中心，并且下面在設有家教部。學校可以在家教部配備專職老師或者出一定的人力、物力來嚴格審核家長身份，對一些保姆性質的家教堅決拒絕，并設立跟蹤調查組反饋信息。這樣可以增加大學生尤其是女大學生的家教安全系數。同時，對于已經找到家教工作的大學生要與家長簽訂合同，并定期進行家教反饋，這樣對家長和大學生都是一種監督。在校內成立專門替大學生家教維權的法律機構，一旦大學生的合法權益受到不法侵害，可由學校維權機構出面為其進行法律維權，降低大學生的法律維權成本。
4、應當加大社會媒體的監督和社會組織的幫助。通過新聞媒體的調查暗訪等監督方式來引起人們的重視。健全的法律保護體系加上社會媒體的監督，可使女生家教安全暴露在法律監督和人民大眾的視野之下，使其的不法行為無處藏身。組織成立保護勤工助學大學生權益的法律維權組織。雖然學校成立了維權機構，但其遠沒有社會組織的管轄范圍和影響力大。社會法律維權組織的出現一來可以緩解學校維權機構的壓力，再者可以為大學生家教的維權提供更廣闊的平臺，降低大學生維權的成本。
5、加強在校女大學生的自身安全防范意識和法律意識。只有大學生自身增強了安全意識，才能從根本上減少家教安全案件的發生。在尋找家教時應注意以下幾點：
�。�1）選擇正規的家教渠道。不要從廣告中直接聯系，最好通過學校內部的家教中心或者熟悉的老師、同學介紹，通過BBS、報紙、街頭舉牌、散發和張貼小廣告等方式很容易被不法分子所利用。如果通過學校外部的中介公司，一定要找正規的中介公司，視其是否具有一定的規模，是否有健全的服務體系及工作人員素質是否優秀等等，另外也要看是否有工商部門頒發的營業執照、如果有網站還需要有電信部門頒發的“互聯網信息服務經營許可證”，即ICP證。并主動與用人方簽訂協議，明確雙方的權利、義務，一旦發生糾紛，可以用法律手段保護自己。
�。�2）詳細了解家教情況，確認聯系人的身份和真實情況。詢問委托人的固定聯系方式和家庭成員等情況，盡量選擇年齡稍小一些的學生，異性大齡學生最好排除在外。
�。�3）輔導時間相對固定，沒有特殊情況不要隨意改動，輔導時間不宜過晚，應盡可能將家庭輔導時間安排在周六、周日的白天，或平常自己沒晚課和學生放學較早的時間段。如果晚上八點半還不能完成授課，這份工作最好不要做。
�。�4）盡量選擇距離學校較近的家庭，不要去偏遠地區，以免被搶或者發生危險時呼救無人幫助。
�。�5）首次登門最好找男同學陪同，確認做家教的地點及家庭情況是否屬實。
（6）將去往家教的準確地址、外出輔導行程表和時間表告訴自己的宿舍同學或者朋友，讓要好的同學掌握這些信息，以防萬一。
（7）在到達擔任家教的家庭后，給同學打個電話，這樣一方面可以讓同學知道自己的行蹤，另一方面及時與帶心懷惡意的人，也可以通過這個辦法讓對方有所忌憚。
（8）如果遭遇歹徒，切莫慌亂，要巧妙周旋，尋找逃脫的機會。
同時，大學生也要加強法律意識，當自己的合法權益受到侵害時，要善于運用法律來維護自己的權益。
五、感謝
本次調查要感謝廣大調查參與者以及江蘇大學法學院的支持與幫助。
六、附材料
材料一：中華人民共和國勞動法相關條例
材料二：高等學校學生勤工助學管理辦法
材料三：大學生從事家教職業調查問卷
材料四：座談筆錄
關于大學生調研報告范文 篇10
一、調研目的
在參觀《復興之路》展覽時指出，“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”這一時代解讀，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創未來指明了前進方向。
在這樣的背景下，我小組開展了名為“解讀大學生的夢想”的調研活動。
二、調查對象及方法
1、調查對象：大連理工大學全體學生
2、資料收集方法：采用網絡問卷方式進行調研，通過網絡平臺邀請同學參與其中填寫問卷。
三、調研內容
關于大學生夢想的調研問卷
1、您的性別：
1.男 2.女
2、你所處的年級：
1.大一 2.大二 3.大三 4.大四
3、你認為夢想是什么：
1.一種期望達到的生活狀態
2.一個希望實現的目標
3.一個遙不可及的美夢
4.一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要
5.我暫時不清楚
6.其他
4、你現在擁有夢想么：
1.有短期夢想，并且有意識地去達成自己的理想
2.有短期夢想，但是沒有特別的計劃去實行
3.有長遠夢想，并一直為之準備著，完美自我去完成自己的夢想
4.有長遠夢想，但沒有相應的計劃，憑感覺走
5.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
5、你通過什么來確定自己的夢想：
1.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
2.根據個人的興趣
3.依照長輩的期望
4.跟隨其他人的想法
5.其他
6、你有信心實現自己的夢想嗎：
1.有十足的信心
2.不確定，但我會努力實現他
3.基本沒什么可能
4.從來沒想過
7、上大學后，你的夢想是否改變過?
1.專注于同一個夢想并為之努力
2.為適應家庭或就業形勢而改變
3.因別人的影響而改變
4.因思想逐漸成熟而改變
5.從來都不曾有過夢想或者目標，只是被動地接受現實。
8、有時雖然有夢想，但仍會對未來迷茫，你認為是什么原因?
1.察覺到自己的實力不足，但卻無法硬下心來下苦
2.感覺現實情況離夢想越來越遠
3.在向夢想奮斗的路上遇到挫折或失敗了
4.擁有自信，但畢竟未來是未知的
5.其他
9、你認為什么原因導致現在有些大學生沒有明確的夢想?
1.教育體制僵化
2.社會功利思想的影響
3.生活條件好，日子太過安逸
4.個人缺乏對夢想的探求
5.其他
10、在實現夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
1.缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力
2.家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現實的差距
3.無法合理安排自己的學習與生活
4、未來的不確定性
5、其他
四、調研結果分析
1、你認為夢想是什么：
這道題中，選擇答案1的人做多，他們認為夢想是一種期望達到的生活狀態，還有一部分同學選擇答案2“一個希望實現的目標”。這說明多數同學對于夢想有著自己正確的理解。而還有少數同學選擇了4“一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要”，表明夢想是一種抽象的東西，而相對于實際的物質，夢想的并沒有具體的固相形態，而是一種虛象的精神，但是這種精神有著催人上進給予人正能量的作用。
2、你現在擁有夢想么：
多數同學選擇了3和4，表明大多數同學心里是有夢想存在的，一部分人對于夢想的實施已經有了明確的計劃和良好的準備，而另一部分人仍處于迷茫之中。
3、你有信心實現自己的夢想嗎：
該題絕大部分同學選擇的是2“.不確定，但我會努力實現他”，也有一部分同學選擇的是1“有十足的信心”，這表明雖然對夢想的實現仍有迷茫，但是絕大部分同學對于自己實現夢想這一態度是堅定的，部分同學更是有十足的信心。
4、在實現夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
在這道題中，同學們選擇前四個選項的人數相差不大，表明夢想的實現收到各種各樣的因素影響，包括缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力、家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現實的差距、無法合理安排自己的學習與生活和未來的不確定性等。
六、調研結果總結
通過上述的調查，我們可以發現，大學生對于自己的夢想有著較為正確的認識，大部分人有著對夢想的憧憬和實現夢想的渴望，盡管會有艱難險阻，但是相信我們一定會實現自己的夢想。
關于大學生調研報告范文 篇11
為全面摸清鑄造行業發展情況，加快機電泵業配套產業發展，提升壯大機電泵業主導優勢產業，推進產業結構調整，區中小企業局深入鎮辦、企業進行了詳細調研，現將調研結果報告如下：
一、基本情況及特點
主要特點有以下幾點：
(一)配套能力逐步增強。近幾年來，我區的鑄造業依托配套機電泵業，特別是在泵業集群的帶動下，產業配套能力不斷增強，加快了產業聚集發展。目前全區鑄造行業，配套泵業企業達33家，配套減速機企業55家，配套電機及其他機械設備企業44家。從產值來推算，估計全區泵業集群配套率在50%左右，減速機集群配套率在80%以上。我區鑄造產品總量的80%以上提供給本區泵類、減速機及其他機械設備廠家，近20%的其他鑄造產品，除了滿足本省市需求外，還銷售到上海等省市區。
二、存在的主要問題
雖然我區鑄造業實現了較快發展，但還存在一些不容忽視的矛盾與問題，主要表現在以下幾個方面：
一是由于原材料漲價等因素，影響企業效益增長。從鑄件成本構成來看，原材料占45%左右，能源、燃料占10%左右，受宏觀大環境的影響，廢鐵、廢鋼等鑄件材質價格增長30%以上，焦炭等燃料價格增長幅度也較大，而產品售價增長較小，導致企業利潤下滑。
二是產品檔次不高，品種較少。大多數鑄造產品是初加工產品，高附加值產品少，不能滿足大型鑄造產品的需求，我區泵業龍頭骨干企業博泵、華成等所需大型鑄件主要依靠外協提供，與我區做大做強機電泵業的要求相比，與發展先進制造業的要求相比，差距很大。從品種來看，我區鑄造產品品種不夠多，還有很大的發展空間。
三是生產工藝和技術水平與行業先進水平相比差距較大。我區大部分鑄造企業都屬小企業，競爭能力不強，沒有能力進行先進工藝技術水平的改造，多年來仍用傳統技術，由于熔煉設備、檢測設備的簡陋，精密鑄造發展滯后，廢品率比較高。
四是節能降耗與環境污染壓力較大。通過技術改造，部分企業有了較大的進步和改觀，但總體來說，我區鑄件能耗較高，估計在900kg標煤/噸鑄件。中小鑄造企業排放出來的煙塵和有害氣體，不可避免地會對周圍環境造成污染。
三、發展目標
圍繞建設制造業強區目標，抓住產業鏈配套這條主線，依托重點企業，依靠技術進步，突出泵業集群的帶動作用，形成配套能力強、技術水平高、品種較齊全的鑄造業體系，不斷壯大主導優勢產業。
目標：末，基于全區泵類實現銷售收入70億元的發展目標，全區鑄造業實現產值過20億元，年均遞增40%，規模以上企業發展到50家，銷售收入總額達到14億元，泵業集群配套率達到80%，減速機及其他機械設備配套率達到90%以上。
四、措施建議
總的來看，我區鑄造行業面臨的挑戰與機遇并存，我們應及時把握機遇，完善措施，積極引進先進技術與設備，加速產品升級換代，促進鑄造生產向優質、精化、高性能、多品種、低消耗、低成本和低污染的方向發展，使鑄件質量與水平大大提高，努力膨脹產業規模，增強區域經濟實力。
(一)大力優化產業結構，著力培植一批骨干龍頭企業。引導企業積極適應國家宏觀政策的調整，進一步完善政策措施，利用稅收等優惠政策，加快轉變發展方式，限制新建在生產規模、環境保護及勞動保障等方面不達標的企業。鼓勵引導骨干鑄造企業通過兼并、重組或聯合等方式，著力培植壯大騰龍泵閥有限公司、龍友鑄造廠等骨干企業，提高工藝和裝備水平，擴大生產規模，提高全區機電配套協作能力，帶動整個行業水平的提高。
(二)加大科技投入，切實推動自主創新。引導企業加大投入力度，引進先進工藝水平，新上技術設備，大力發展精密鑄造，提高行業發展水平。以企業為主體，聯合有關大專院校、科研院所，積極推進產學研聯合，扶持大型專業鑄造企業盡快建立技術研發中心，大力發展高附加值產品，提高企業效益和市場競爭能力。
(三)加強項目建設。圍繞產業集群產業鏈上、下延伸，著力策劃建設一批綜合效益好、帶動性強的產業項目，突出抓好鑄造專業化協作配套項目及“專精特新”項目建設，拓展產業集聚發展空間。引導大企業與中小企業建立合作關系，提高大企業零部件本地配套率。
(四)加強專業人才隊伍建設，改善勞動生產環境。積極引導行業企業為開展崗位培訓創造條件，通過組織開展行業技術培訓、加強行業交流等措施，提高鑄造行業人員素質與水平，特別要加大鑄造行業技術人才隊伍建設，為行業發展提供堅實的人才保障。通過提高人員待遇、優化作業環境、加強勞動保護等措施，改善勞動條件，促進行業健康可持續發展。
(五)優化發展環境，創新發展模式。通過適時成立鑄造行業協會，加強信息溝通，加強行業自律和管理，打造服務平臺，為鑄造行業發展創造良好環境。通過發展模具制造、質量檢驗、原輔材料加工中心等機構，為鑄造企業提供業務信息、技術及咨詢服務，促進行業健康快速發展。準確把握區域工業發展趨勢，接受機電泵業、大企業的輻射作用，實現共同發展。
(六)抓好節能降耗與環境保護工作。認真落實國家產業政策，選樹一批鑄造行業節能、節材典型，引領行業企業步入可持續發展的軌道。大力加強節能、節材新技術、新工藝、新設備的宣傳推廣，加大廢棄物的回收和再利用力度，實現行業節能、節材目標，為全區節能降耗做出貢獻。
關于大學生調研報告范文 篇12
一.調研背景
讀萬卷書，行萬里路，對于大學生來說，旅游已經成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而，讀萬卷書反而變得不易。如今，有了來自網絡上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對更豐富多彩的大學生活，讀書時間是否被一再壓縮?在手機上看電子書變得更加容易而且方便，而紙質書是否還受同學們的青睞?那么現在的大學生是否還能像過去一樣讀名著讀到熱血沸騰，還是他們有了新的更廣闊的讀書領域，亦或是沉浸在網絡小說中無法自拔?而對于專業方面的書籍以及現在如火如荼的暢銷書，同學們又秉持什么態度呢?以上這些就是我這次調研報告所調研及研究的問題。
(一)調研時間：20xx年8月5日20xx年8月12日
(二)調研對象及方法：通過網上發布問卷調研的形式，借助新浪*博、人人網等社交網站問卷鏈接，擴大問卷調研范圍，面向各省高校學生進行調研。將通過填寫得到的調研問卷進行數據統計，并用百分比的形式呈現出來。最后共收到122份調研問卷。
(三)調研內容：從大學生閱讀時間、閱讀習慣、閱讀領域以及大學生活等方面進行調研。具體內容見附在本文最后的調研問卷。
(四)調研數據：
1.收到有效問卷122份，其中男生56人(約占45.90%)，女生66人(約占54.10%);大一學生50人(約占40.98%)，大二學生70人(約占57.38%)，大三學生2人(約占1.64%)。因此主要以大一、大二學生為主。
2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調研結果為：約53.11%的同學閱讀紙質書，約28.08%的同學閱讀電子書和網上讀書，約18.80%閱讀報刊雜志。由此看出，紙質書仍然是大學生們閱讀的主要途徑，然而，隨著時代的發展，電子書和網上閱讀也以迅猛的勢頭增長。
3.關于每天是否讀書的問題，只有約19.67%的同學選擇是，約55.74%的同學選擇基本能做到，而24.59%的同學選擇了不是，只是偶爾會讀。超過半數的同學基本能做到每天都閱讀。
4.關于平均每天會花多長時間閱讀，約6.56%的同學在三小時以上，約67.21%的同學在13小時之間，約22.95%的同學選擇少于1小時，而約3.28%的同學選擇了基本不看書。由此看來，大部分同學每天的閱讀時間在13小時左右。
5.除課本外平均每個月會讀幾本書，約6.56%的同學選擇0本，約73.77%的同學選擇13本，約14.75%的同學選擇46本，約4.92%的同學選擇了6本以上。
6.在暑假生活中閱讀了多少本書，約6.56%的同學選擇0本，約50.82%的同學選擇了12本(含2本)，約34.43%的同學選擇了34本(含4本)，只有約8.2%的同學選擇了5本及以上。
7.面對豐富的大學生活，面對時間的安排，不同的學生有不同的傾向，他們最注重哪點，這道題給出了答案。約14.75%的同學更喜歡學習，當學霸，約27.87%的同學更喜歡閱讀，增長知識，約14.75%的同學更喜歡看電影，放松身心，約3.28%的同學更喜歡上網，享受時光，約29.51%的同學更喜歡參加社團或者兼職，鍛煉能力，而約9.84% =的同學選擇了其他。因為很可能喜歡大學生活的許多部分，因此這道題設為單選題，由此評估出哪一方面最得大學生重視。而由該樣本得到，參加社團和兼職來鍛煉能力最為受喜歡，緊隨其后的就是閱讀。因此當代大學生還是很注重培養自己的能力和素質的。
8.關于通常的閱讀地點的問題，約55.74%的同學選擇圖書館，36.07%的同學選擇自習教室，約73.77%的同學選擇寢室，約55.74%的同學選擇家，約22.95%的同學選擇書店，約1.64%的同學選擇食堂，約6.56%的同學選擇其他。由此可見，寢室、圖書館、家和自習教室還是比較大眾的讀書地點。
9.關于閱讀主要來源的問題，約70.49%的同學通過自己購買，約55.74%的同學通過到圖書館借閱，約42.62%的同學通過向他人借閱，約55.74%的同學通過下載到手機上閱讀，約32.79%的同學通過網上閱讀，約3.28%的人選擇其他方式。由此可見，自己購買到圖書館借閱和下載到手機上閱讀是閱讀的主要來源。
10.關于喜歡什么類型的書籍，約59.02%的同學選擇了文學名著，約50.82%的同學選擇通俗小說，約34.43%的同學選擇歷史傳記，約21.31%的同學選擇經濟管理，約40.98%的同學選擇生活勵志，約14.75%的同學選擇宗教哲學，約19.76%的同學選擇自然科學，約6.56%的同學選擇軍事，約1.64%的同學選擇法律，約32.79%的同學選擇專業書籍，約14.75%的同學選擇其他。排在前三名的是文學名著通俗小說和生活勵志，而專業書籍得到的喜愛程度仍然不夠。
11.在更喜歡哪種類型的文學作品中，約72.13%的同學選擇小說，約8.2%的同學選擇散文，約3.28%的同學選擇詩歌，約1.64%的同學選擇其他，約11.48%的同學選擇都喜歡，約3.28%的同學選擇不喜歡文學類。因此小說仍然是同學們的首選。
12.老師推薦的與專業相關的書是否積極去讀的問題，約22.95%的同學選擇通常都會找來看，約67.21%的同學選擇看一些，約9.84%的同學選擇從未。大部分的同學會看一些老師推薦的與專業相關的書籍。
13.關于是否會做讀書筆記的問題，約19.67%的同學選擇會，約34.43%的同學選擇不會，約45.9%的同學選擇偶爾，一些。相當一部分大學生有做一些讀書筆記的習慣，但也有相當比例的同學沒有做讀書筆記的習慣。
14.遇到喜歡的書，通常的做法，約59.02%的同學選擇用最快的時間將它讀完，約14.75%的同學選擇按照自己的計劃閱讀，約21.31%的同學選擇有時間就拿出來翻兩頁，約4.92%的同學選擇虎頭蛇尾，通常看不完。因此超過半數的同學還是對閱讀充滿興趣，但要注意是否會因為讀自己喜歡的課外讀物(甚至是小說)，影響自己本來安排去做的事情。
15.關于對自己讀書量的評估，0%的同學認為自己讀書很多，約4.92%的同學選擇較多，約62.3%的同學選擇一般，約22.95%的.同學選擇較少，約9.84%的同學選擇很少。由此可見，大部分大學生的讀書量還是不足，從中獲取的知識更是不夠。
16.大學生是否會關注和閱讀暢銷書，約31.15%的同學選擇會，約60.66%的同學選擇只是知道大概，不會去讀，約8.2%的同學選擇不關注。大部分大學生知道知道大概，這是緊跟時代步伐的一種表現，不能對于時代潮流熟視無睹，但也要仔細甄別，不能跟風而動，選擇適合自己有利于自身發展的書。
17.關于對于網絡小說的看法，約24.59%的同學認為有鮮明的時代特征，比較符合年輕人的口味，約22.95%的同學認為充分利用現代載體，利于傳播，約14.75%的同學認為內容和寫作技巧有待進一步提高，約37.7%的同學認為整體品位不高，質量較差。比較多數的同學不看好網絡小說，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼，當然也不可否認的是其中有一些比較優秀的網絡小說，但不能只作為消遣的工具。
18.讀書應該是求質還是求量的問題，約34.43%的同學選擇了寧可少讀，也要讀得有質量，約27.87%的同學選擇了泛讀，了解大意，能讀更多的書，約37.7%的同學選擇了努力既求質又求量，當然需要花費更多的時間。這樣看來，對于這個問題的回答，三者的比例是差不多的，因此對于這個問題，不同的同學做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質又有量，值得我們的思考，我們是不是應該擠出更多的時間來閱讀，或者做些讀書筆記，提升我們讀書的質量。
19關于閱讀動力的話題，完全出于興趣愛好這一選項被選次數占有效問卷總數的百分率約為83.61%，提高學習成績約為16.39%，拓展知識面，跟上時代步伐約為52.46%，提高個人素養和品位約為57.38%，消遣，打發時光約為45.9%，選擇其他的約為4.92%�？梢姡喿x對于大學生們來說，并非是絕對功利的，絕大多數的閱讀是出自興趣愛好。提高個人素質也是大學生閱讀所追求的目標之一，其對于未來人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質發展的今天，大學生更應該拓寬知識面，閱讀確實是一種良好的途徑。
20關于閱讀最大困惑的問題，約21.31%的同學選擇了不知道讀什么，約14.75%的同學選擇不知道怎樣讀，約19.67%的同學選擇 不知道讀了有什么意義，約57.38%的同學選擇讀了但記不住，約40.98%的同學選擇讀了但用不上或者不會用。相對來說，閱讀之后記不住和不會用成為大學生們的閱讀困惑。怎樣學以致用，也許也是我們在閱讀的過程中要思考的。
21.閱讀帶來的最大幫助，約9.84%的同學選擇學到了很多知識，有助于學業，約29.51%的同學認為閱讀有利于樹立正確的價值觀、人生觀，提升素質，約21、31%的同學認為閱讀活用了課余時間，使身心放松，約39.34%的同學認為閱讀拓展了視野，拓寬了知識面，0%的同學認為沒有幫助。由此可見，閱讀總歸是給大學生帶來了正面效應，以這些樣本來說，拓展視野和知識面尤其幫助大學生是在哪些方面，更加是出于其本身的主觀能動性。
關于大學生調研報告范文 篇13
優勢
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。
3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。
4.大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
弊端
1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了�，F在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
必要特質
大學生要想有創業能力，必須把握核心能力的如下特征：
(1)價值優越性
核心能力應當有利于企業效率的提高，能夠使企業在創造價值和降低成本方面比競爭對手更優秀。
(2)異質性
一個企業擁有的核心能力應是獨一無二的，這是企業成功的關鍵因素。核心能力的'異質性決定了企業之間的異質性和效率差異。
(3)不可仿制性
核心能力是在企業長期的生產經營活動過程中積累形成的，深深地印上了該企業特殊組成、特殊經歷的烙印，其它企業難以復制。
(4)不可交易性
核心能力與企業相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產要素一樣通過市場交易進行買賣。
(5)難以替代性
和其它企業資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創業不過是曇花一現。
創業途徑
途徑一：大學課堂、大學圖書館與大學社團
創業者通過課堂學習能擁有過硬的專業知識，在創業過程中將受益無窮;大學圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創業市場的認識;大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質媒體，人才類、經濟類媒體是首要選擇。例如比較專業的《報》、《報道》、
二是網絡媒體，管理類、人才類、專業創業類網站是必要選擇。例如《網》、《網》、《網》等。此外，從各地創業中心、創新服務中心、大學生科技園、留學生創業園、科技信息中心、知名的民營企業的網站等都可以學到創業知識。
途徑三：與商界人士廣泛交流
商業活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創業經驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創業技巧與經驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創業項目有密切聯系的商業團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線創業
先就業、再創業是時下很多學生的選擇。畢業后，由于自己各方面閱歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經驗再創業也不遲。
先就業再創業的學生跳槽后，所從事的創業項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創業的過程中，你可以利用與專業人士交流的機會獲得更多的來自市場的創業知識。
途徑五：創業實踐
真正的創業實踐開始于創業意識萌發之時。大學生的創業實踐是學習創業知識的最好途徑。
間接的創業實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內外舉辦的各類大學生創業大賽、工業設計大賽等，對知名企業家成長經歷、知名企業經營案例開展系統研究等也屬間接學習范疇。
直接的創業實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權登記、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創意項目活動、創建電子商務網站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。
途徑六：校園代理
大學生由于經驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創業存在很大困難，既不現實成功率也很低，而校園代理對經驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產品，積累市場經驗、鍛煉創業能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業后的創業之路準備必要的物質和精神條件。總之，創業知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中，只要善于學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學習和總結永遠是贏者的座右銘。
大學生創業者要認真分析自己創業過程中可能會遇到哪些風險，這些風險中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的。一旦這些風險出現，你應該如何應對和化解。特別需要注意的是，一定要明白最大的風險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔并渡過難關。大學生創業的風險主要有以下幾個方面。
風險一：項目選擇太盲目
大學生創業時如果缺乏前期市場調研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。
大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創業。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。
風險二：缺乏創業技能
很多大學生創業者眼高手低，當創業計劃轉變為實際操作時，才發現自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創業無異于紙上談兵。一方面，大學生應去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。
風險三：資金風險
資金風險在創業初期會一直伴隨在創業者的左右。是否有足夠的資金創辦企業是創業者遇到的第一個問題。企業創辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業的日常運作。對于初創企業來說，如果連續幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業的現金流中斷，都會給企業帶來極大的威脅。相當多的企業會在創辦初期因資金緊缺而嚴重影響業務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道，創業計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金、等融資渠道。
風險四：社會資源貧乏
企業創建、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創業積累人脈。
風險五：管理風險
一些大學生創業者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合伙創業、家庭創業或從虛擬店鋪開始，鍛煉創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。
創業失敗者，基本上都是管理方面出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當、忽視創新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等等。特別是大學生知識單一、經驗不足、資金實力和心理素質明顯不足，更會增加在管理上的風險。
風險六：競爭風險
尋找藍海是創業的良好開端，但并非所有的新創企業都能找到藍海。更何況，藍海也只是暫時的，所以，競爭是必然的。如何面對競爭是每個企業都要隨時考慮的事，而對新創企業更是如此。如果創業者選擇的行業是一個競爭非常激烈的領域，那么在創業之初極有可能受到同行的強烈排擠。一些大企業為了把小企業吞并或擠垮，常會采用低價銷售的手段。對于大企業來說，由于規模效益或實力雄厚，短時間的降價并不會對它造成致命的傷害，而對初創企業則可能意味著徹底毀滅的危險。因此，考慮好如何應對來自同行的殘酷競爭是創業企業生存的必要準備。風險七：團隊分歧的風險
現代企業越來越重視團隊的力量。創業企業在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創業團隊，一個優秀的創業團隊能使創業企業迅速地發展起來。但與此同時，風險也就蘊含在其中，團隊的力量越大，產生的風險也就越大。一旦創業團隊的核心成員在某些問題上產生分歧不能達到統一時，極有可能會對企業造成強烈的沖擊。
事實上，做好團隊的協作并非易事。特別是與股權、利益相關聯時，很多初創時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。
風險八：核心競爭力缺乏的風險
對于具有長遠發展目標的創業者來說，他們的目標是不斷地發展壯大企業，因此，企業是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產品或市場來打天下的企業是永遠不會成長為優秀企業的。核心競爭力在創業之初可能不是最重要的問題，但要謀求長遠的發展，就是最不可忽視的問題。沒有核心競爭力的企業終究會被淘汰出局。
風險九：人力資源流失風險
一些研發、生產或經營性企業需要面向市場，大量的高素質專業人才或業務隊伍是這類企業成長的重要基礎。防止專業人才及業務骨干流失應當是創業者時刻注意的問題，在那些依靠某種技術或專利創業的企業中，擁有或掌握這一關鍵技術的業務骨干的流失是創業失敗的最主要風險源。
風險十：意識上的風險
意識上的風險是創業團隊最內在的風險。這種風險來自于無形，卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有：投機的心態、僥幸心理、試試看的心態、過分依賴他人、回本的心理等。
總之，大學畢業生創業，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。
關于大學生調研報告范文 篇14
進入21世紀，互聯網和通訊技術高速的發展使商務進入一個全新的階段大學生調研報告工作報告。隨著電腦的普及，網上購物這一方便、快捷的購物形式也被很多人所接受。大學生作為對網絡最敏感的人群，對網上購物更容易接受，且在他們中已經形成了一定的氣候。為了更加清楚的了解大學生網上購物的現狀，對在校的大學生展開了這次關于大學生網上購物的調查。
一、 調查的目的
1、了解我國在校消費的網上消費潛力、消費傾向、消費結構和消費2、動力，為我們進一步開拓與細分大學生市場提供充分的依據
3、了解網上購物存在的弊端，為解決提供依據。 4、為完善網上購物提供依據。 5、了解網上市場的發展前景。
二、調查方法
1考慮到現實情況因素，調查對象將進行分類。首先按電子商務和非電子商務專業進行分類調查，各個年級的人數也將抽取相同比例的人數。
2調查的實施為發放問卷調查，對調查對象每個都面對面的填寫調查表進行調查。
三、 調查內容及預測
本次調查共調查250人，在有效的250份問卷中，有105人又網上都無的經驗，達42%，145人沒有網上購物經驗，占58%。
對有網上購物經驗同學的分析
(一)針對選擇網上購物的大學生，我們從選擇網上購物的理由，以及有網上購物者對網上購物的看法和現狀進行調查和分析。主要分析被調查者和網上購物本身存在的問題及原因，通過分析提出看法和建議。
問卷中還有極少部分的人填寫了其他答案，比如：周圍環境、節約時間等。但是從表二中得出，價格便宜是大學生網購的主要原因。其次，購物方便是大學生選擇網購比較主要的原因。
(二)針對選擇網上購物的大學生，我從選擇購物的網站進行調查和分析。在所有被調查的人中，34.8%的人選擇的購物網站是淘寶網。其次，12%的人選擇的購物網站是拍拍網�？梢缘贸觯禾詫毦W是各大學生網購的主要網站。
(三)針對選擇網上購物的大學生，我從網購產品選擇進行相關調查。
在所有被調查的人中，22.40%的人在網上購買的產品是服飾。其次，4.8%的人選擇的網購的產品是日化用品，還有8%的被調查者選擇網購的產品是其他產品�？梢缘贸觯涸诰W上銷售服飾，大學生是最主要的消費對象。
(四)針對選擇網上購物的大學生，我從網購出現問題選擇的解決的方式進行調查大學生調研報告大學生調研報告。
在所有被調查的人中，21.2%的人在網購時出現問題時會選擇與商家協商方式來解決。也有9.2%的人會自認倒霉。
(五)網購所選擇的物流方式調查
在所有被調查的人中。網購時選擇的物流方式26%的人會選擇快遞公司，其次是6.50%的人選擇EMS。平郵的選擇率也達到5.2%，接近EMS。
(六)網購者月消費額的相關調查
在所調查的人員中，網購月消費額在50元左右。月消費額在50 100元人數也達到44人。得出結論：大學生網購消費還有很大的提升空間。
對沒有網購經歷同學的分析
(一)針對沒有選擇網上購物的大學生，我們從沒有選擇網上購物的理由，以及有沒有網上購物者對網上購物的看法和現狀進行調查和分析。
沒有購物經歷的同學有61.40%沒有辦網上銀行�？梢缘贸觯簺]有網上銀行是很多人不能網購的制約因素。
沒有網購經歷的同學52%是因為賣家信用，其次是售后服務。還有網絡安全也達到了34%是一個不可忽視的因素。
(二)影響網購的原因調查
(三)假設網購非常安全，是否會選擇網上購物進行調查。
可以看出，61.20%的人會在未來選擇網購，說明網上市場還有很大的發展空間。
四、 調查總結
(一)通過對調查中已經網上夠過物和網上沒有夠過物的數據統計和分析，可以得出一下結論：
1、進行網上購物的同學占全體學生42%，而且有擴大趨勢。該比例高于中國網民的購物比例20%左右，說明大學生比較容易接受網絡購物這種新穎快捷的購物方式，且大學生會是未來主要的網上消費人群。
2、網購過的學生普遍認為網上購物具有價格便宜、購物方便、貨物齊全、新鮮等優點。這會吸引更多的大學生進行網上購物。
3、影響同學們網上購物的因素有很多，有主觀的、也有客觀的，但是最主要的仍然是對安全和信用問題的擔憂。
4、網上的商品有很多，但是服裝是大學生消費的主要產品。服裝業在未來將會得到更進一步的發展。
5、網上購物者很多人選擇的物流方式是快遞，其次是EMS。之所以選擇快遞的人多是由于相比之下EMS價格太高大學生調研報告工作報告。物流問題已經成為制約電子商務重要的因素。
6、網上購物者主要選擇的網站是淘寶網，其次是拍拍網可以看出淘寶網和拍拍網是BtoC電子商務發展的主要平臺。
7、根據有網購和無網購的數據可以看出，雖然大學生網上購物消費能力有限但是這一具有新思想的消費群體購物比例高，對電子商務網上購物勇于嘗試，認同度很高，電子商務是一個非常有發展潛力的行業。
(二)對在校大學生網上購物存在的問題及對策
根據以上的分析，我們針對調查中發現的在校大學生網上購物存在的一些問題，提出一些初淺的看法和建議：
2、信用問題是網上購物中人們擔憂的另一個重要問題。加強信用機制建設，規范身份認證和身份識別技術的應用，通過宣傳教育讓人們了解網上信用機制。通過法律手段規范信用評估，對于促進網上購物的發展具有現實的意義。
關于大學生調研報告范文 篇15
一、問題的提出
隨著我國繼續擴大高等教育招生規模,高等教育發生巨大而深刻的變化,一舉跨越實現高等教育大眾化。截止到20xx年,我國應屆高校畢業生人數已突破700萬,再加上往屆未能就業的,高校的畢業生就業形勢更加復雜嚴峻。受當前及今后一段時期的經濟形勢影響,結構性就業和失業正在趨于常態化,畢業生、農民工、下崗再就業職工等多種類型、層次和結構性的就業矛盾等必然會在較長一段時期存在,高校大中專畢業生就業形勢十分嚴峻,大學畢業生到農村就業創業必然成為一種普遍自然現象,返鄉就業創業正在成為70%農牧民生源大學生面臨的選擇。
目前,我國大學生就業困難已成現實,雖然有大多數高校畢業生想過自主創業,認為自己缺乏工作實際經驗,就業成功機會小，相反作為新崗位的開拓者,選擇自主創業不僅能為自己解決就業,更可能為社會帶來新的就業機會,但資金缺乏和經驗不足依然成為大學生選擇自主創業的最大瓶頸。為解決農村大學生自主創業的難題，找到大學生到農村自主創業意愿及影響因素是十分有必要的。
團委針對大學生基層就業計劃和留藏志愿者群體的發展權益的情況，對青年就業創業進行了研究。針對大學生村官的萌芽、探索、發展和普及四個階段進行了研究。
二、調查策劃與實施說明
（一）調查目的
為了了解大學生畢業返鄉的意愿和留藏志愿者群體的發展及影響大學生畢業返鄉創業的因素，從而提出可行的方案，促進大學生畢業返鄉，達到發展落后地區的目的，我們開展了這次大學生畢業返鄉意愿和留藏志愿者群體的發展的調查。
�。ǘ┱{查內容
建立在隱私保護的基礎上，本次調查的主要內容有大學生的基本信息、調查對象家鄉的經濟水平、調查對象的主觀看法及主觀評價、大學生的就業觀、影響大學生返鄉的因素、政府對大學生返鄉創業的扶持政策等。
（三）調查對象及其范圍
本次調查以洛扎縣在外讀大學的大學生和在縣服務的志愿者為調查對象，調查范圍為全縣大學大一到大四的學生跟全縣志愿者及已經參加工作的志愿者。
�。ㄋ模┱{查方法
本次調研文獻研究法和問卷調查法為主，訪談法為輔。
文獻研究法：通過查閱文獻，了解本課題的學術研究現狀，綜合大量文獻歸納總結有用信息，作為問卷設計與定性研究的基礎。
問卷調查法：通過在全縣鄉鎮范圍內，以大學生為對象發放問卷，直接獲取大學生的第一手資料，這是本次調研的主要信息來源。
訪談法：通過對幾名農牧民和5名創業青年的訪談，了解他們對農村大學生返鄉創業的想法。
�。ㄎ澹┏闃釉O計與調查實施
（1）抽樣設計
抽樣總體：洛扎縣創業青年和在縣服務的志愿者
抽樣方法：簡單隨機抽樣
�。�2）調查實施
第一階段：由小組成員各自查閱相關文獻，然后匯總從文獻所得信息，進而確定研究方向，設計調查問卷。
第二階段：進行預調研。發放問卷50份，進行問卷質量檢驗。
第三階段：正式發放問卷。調研小組成員分工，通過QQ、微信等發放問卷。
發放問卷80份，回收調查問卷78份，有效問卷75份，對5名農牧民和5名創業青年進行訪談。
第四階段：撰寫調查報告。
三、青年返鄉創業狀況和留藏志愿者權益及分析
（一）大學生畢業返鄉自主創業狀況
本次調查采取問卷調查與現場采訪相結合的方式進行，并將實地調查加以運用，以保證調查結果的真實性、客觀性和準確性。主要從三個方面著手，一是針對在校大學生，采用問卷調查的方式對其返鄉創業的意愿和對國家政策的了解程度等問題進行調查；二是就已返鄉創業的青年，采用訪談法的方式與其交流了解返鄉創業的信息；三是與新農村的農牧民訪談交流，向其了解相關創業信息和對大學生返鄉創業的看法。
本次調查共發放問卷80份，回收調查問卷78份，有效問卷75份，對5名農牧民和5名創業青年進行訪談。
1、大學生畢業去向狀況
從問卷調查結果看，首先在校大學生對返鄉創業的選擇占總體的極少數，其次根據調查在校大學生對返鄉創業有不同觀點，僅14%的人認為是成熟的表現，4%的人認為返鄉創業是由于自身能力不足，是逃避的表現，而70%的人保持中立，認為適合自己就行，最主要的是一切從實際出發，不必在乎其他人的眼光。
2、不同年級大學生對限制返鄉創業因素的認知
調查顯示，大學生返鄉創業困難重重。大學生返鄉創業 17.4%以上是為了改變家鄉的舊貌，改變家鄉的傳統產業，期望利用自己所學的知識幫助父老鄉親發家致富。而返鄉創業大學生一般都具備某一種技術，或在某一領域具備較高的造詣，有可能帶領父老鄉親利用新技術改變落后面貌，提高農民收入，但是現實中卻還存在很多制約大學生返鄉創業的因素。
其一，閱歷不夠，經驗不足。其二，創業融資難。其三，缺乏系統的創業教育。其四，政府對返鄉創業大學生政策支持力度不夠，未充分發揮作用。返鄉創業大學生在自主創業的大軍中所占的人數并不多，地方政府部門對大學生畢業到農村創業還沒有足夠重視，企業制度、人事制度、投資制度上也未見對大學生到農村創業多給予政策優惠，目前還沒有形成一整套支持大學生返鄉創業的政策和法規。
3、家鄉的經濟、創業、發展前景、政策等條件是否對畢業大學生的返鄉意愿產生影響進行了分析
從統計分析可以得知，受訪畢業大學生對家鄉的發展前景和經濟狀況的滿意度評價相對較高，對創業環境和政策環境的滿意度評價相對較低。高達72.8%的受訪者表現出了對家鄉未來發展前景的強烈信心；表示完全沒信心的只有1.0%。對家鄉經濟狀況的滿意度評價則呈現兩極分化，表示滿意的受訪者累計達到44.7%，而表示不滿意的也達到了41.2%。對創業環境和政策環境的評價則明顯較為悲觀，表示不太滿意和非常不滿意的比例均接近50.0%，表明縣、鄉鎮的創業環境和政策環境還有較大的改善空間。對家鄉發展前景、經濟狀況、創業環境、政策環境的各項滿意度評價均與返鄉意愿存在顯著相關。由此可見，家鄉綜合實力的提升以及相關政策的改善對吸引畢業大學生返鄉工作將產生非常積極的影響。
4、對家鄉的主觀依戀極大地影響著返鄉
在本次調查中，畢業大學生對家鄉的主觀情感依戀與返鄉意愿之間存在顯著的正相關關系，即越是對家鄉表現出強烈依戀的人，越是傾向于返回家鄉發展。在對家鄉表現出較為深厚的情感依戀的畢業大學生中，有超過40.0%的人打算回家鄉發展；而對家鄉情感較為淡漠的人群中，這一比例均沒有超過20.0%。由此可見，主觀非理性的情感因素在鄉意愿的抉擇中起到了非常重要的作用，畢業大學生的返鄉意愿并非僅僅是理性思維的結果。
（二）訪談結果分析
1、從對已返鄉創業大學生的訪談中，我們可以得出以下主要幾點：
(1)、在訪談過程中，他們普遍表示，從開始創業到現在，思想發生了很大的轉變，但不后悔創業，他們仍以高度的熱情回答我們的問題。
(2)、受訪談的大學生提到有知識、有眼界是大學生返鄉創業的最大優勢，同樣的創業項目在大學生的手里做起來就會顯得更加有品位，返鄉創業最重要就在于大學生自己。
(3)、隨著城市就業壓力不斷增大，大學生返鄉創業需要政府提供更加行之有效的優惠扶持政策。已經返鄉創業的劉某在訪談中給我們說到，創業并不是賽跑，想跑就跑，它必須具備諸多條件后才能進行創業，并不是為了創業而創業。創業是為了實現自我價值，這是創業的魅力所在。大學生群體是一個富有理想的群體，但往往過于理想化，使他們缺乏對市場的敏感度，缺乏市分析場和開拓市場的能力，易忽視潛在的風險，考慮不周全，社會人際關系也較為缺乏。實際上，創業靠團隊，靠社會大環境，創業初期必須得到扶持，企業才能發展壯大�！皟啥宦劥巴馐隆钡臅r代已經一去不復返，返鄉創業必須考慮多方因素。
2、對村干部進行訪談時，我們觀察發現，新農村渴望大學生返鄉創業。隨著近幾年來國家對農村發展的大力扶持，返鄉創業被越來越多的大學生所考慮，而且受到國家重視。中央就有會議指出，支持農民工、大學生和退役士兵等返鄉創業，通過大眾創業、萬眾創新使廣袤鄉鎮百業興旺，可以促就業、增收入，打開工業化和農業現代化、城鎮化和新農村建設協同發展新局面。之后各個地方都響應號召，出臺了許多鼓勵大學生自主創業的政策。
我們了解到農村對大學生的需求量很大，村干部表明村里是需要大學生這樣新鮮的活力注入的，同時也希望大學生返鄉創業，推動新農村建設。而問卷數據顯示，大學生愿意創業的人少，返鄉創業的人更少。影響大學生返鄉創業的因素如下：
�。�1）、優惠政策宣傳力度不夠本次調查顯示，在校大學生對返鄉創業優惠政策知道得很少，所以不選擇創業，而返鄉創業的大學生，有的是一開始不知道，后來了解到了，得到了很多幫助，有的是一開始就知道，依據那些優惠政策，對他們的創業帶來了方便。所以還應該加大一下政策的宣傳力度，鄉鎮政府、高校等都宣傳，大學生了解的多了，選擇返鄉創業的幾率會更大。
�。�2）、家長觀念及學生觀念很多農村的家長把上學看成是一種出路，在孩子很小的時候就對孩子說些，要好好學習，考上好大學，走出農村等等，家長說得次數多了，孩子就會認為自己以后要去城市打工，生活在城市里。因為這樣的觀念，導致許多大學生都沒有考慮過要返鄉創業，而是直接選擇就業。
�。�3）、資金的來源問題對于農村的大學生，家里供他們上學都已經是很大的負擔，又哪里有多余資金來給予創業的基礎資金，而大學生自己呢，他們也是剛剛畢業或是還沒畢業，手里也沒有過多的資金，所以資金的來源問題對于返鄉創業來說是很大的阻礙。雖說國家有很多貸款政策，可是那一部分貸款只是可以減輕負擔并不能成為全部資金的來源，這是毋庸置疑的，因為對了農村的大學生返鄉創業的一些項目，都是以大筆的資金為起點。
四、相關建議
調查農村籍大學生的畢業返鄉創業意愿，其目的就是為了給農村地方政府，高校、乃至家庭和大學生個人提供有用的參考和發現。通過前文的統計分析和回歸分析，歸結出農村籍大學生返鄉創業意愿的總體特征，并深入探究農村籍大學生返鄉創業意愿不強的原因，從而提出促進農村籍大學生返鄉創業意愿的相應對策建議。
�。ㄒ唬┛h、鄉鎮政府方面
政府在促進農村籍大學生返鄉創業意愿的方面有著不可替代的作用，它具有很大的號召力，首先明確農村地方政府在就業中的責任范圍，鼓勵自主創業等措施吸引農村籍大學生返鄉就業，為新農村建設提供所需的人力資本。
1、明確地方政府在創業中責任范圍和職能定位
明確地方政府的責任范圍和職能定位就是要求政府要適度調控，同時樹立服務的理念。同時政府應該營造一個鼓勵農村籍大學生返鄉創業的良好環境。在促進農村籍大學生返鄉創業方面，農村地方政府要健全其市場化就業機制，實施積極的創業促進政策，建立健全相應的就業服務機構，加強就業及創業信息的時效性，解決就業信息不對稱。
2、加強創業服務體系建設
促進畢業生就業的另外一個渠道，就是鼓勵其自主創業，通過自主創業產生新的就業崗位，提供更多的就業機會，產生“第二次就業效應”。要注重創業文化的培育，建立激勵創業的政策體制，加強創業服務體系的建設。鼓勵畢業生返鄉創業，為其創業提供一定的政策保護和資金支持，合理解決創業和就業二者的關系，通過創業第二次就業效應，來帶動進一步的就業。
3、構建評估體系，及時做出政策調整
強調市場化機制在勞動力市場中的作用，就應該指導市場機制不是一成不變的，是隨著供需不斷尋求平衡的'這一動態過程而調整，因此相關的政策體制也應作出相應的調整，市場機制的變動不是直觀可洞察的，需要通過建立相關的可操作的指標體系、政策評估法律與制度體系來反映。建立和完善針對上述就業相關的政策體制的評估和監督，一方面保證其運行效率和落實程度，另一方面通過評估體系對市場機制進行動態的跟蹤和觀察，為上述政策體制的調整提供依據。
�。ǘ┐髮W生個人方面
不管是創業還是就業，作為一名大學生都有自己的目標，所以第一個要做的就是明確目標，然后做出自己的生涯規劃。根據調查顯示，愿意返鄉的大學生有很多，但是選擇就業的多，創業的少。但是無論怎樣選擇，作為大學生，首先，要不斷學習，從各個方面補充自己的知識，自覺加強專業知識和專業技能的培養，提高自己的綜合素質，提高自身的競爭力。然后，要強化競爭意識和市場意識，要預見就業市場的激烈競爭，做好擇業時的心理、精神準備，提高自身抗壓性。
最后，要有自主創業的意識和準備�，F在大學生就業，一屆比一屆難，而自主創業是解決高校畢業生就業的一個重要途徑，自主創業所產生的“第二次就業效應”更是為新農村建設提供新的發展機遇和更多的工作崗位。各級政府為了鼓勵大學畢業生自主創業也制定了相應的優惠扶持政策。農村籍大學生應具備一定自主創化的意識和準備，要有創新意識和能力，更要有自主創業的勇氣的魄力，在充分就業的同時，實現自身價值的最大化。
至于起步的資金有三個渠道，一是自籌，二是借貸，三是風險投資。自籌數量有限；借貸一則資信不足貸款不易，二則有期限要求，不能滿足創業的長期投資需要；風險投資是最好形式，特別適合大學生創業者。但我國目前的風險投資市場還很不成熟：一是投資者少，資金有限；二是管理不規范，投資風險大；三是上市條件高，投資不能及時抽出，繼續其他項目的投資。能為大學生創業提供投資者很少，數量也有限。為此，國家制定相關政策支持風險投資的發展。另外，在當前風險投資市場很不成熟的情況下，針對大學生創業問題，國家應專門設立大學生創業基金。但是作為意欲創業的大學生來說，不能等靠國家的扶持，而應發揮自身優勢開展創業。
五、總結
本次調查通過對調查對象來源地經濟情況、調查對象的返鄉意愿以及調查對象在大學中的表現等信息的搜集，整理和分析，對農村大學生畢業返鄉創業意愿進行了研究。通過了解大學生畢業返鄉創業狀況及其多方面影響因素，提出了幾點建議，希望此次調查能引起廣大農村大學生的思考。希望他們在以后的學習生活中能想想畢業以后的出路，能更加注意政府出臺相關的政策。志愿工作是指任何人志愿貢獻個人的時間及精力，在不為任何物質報酬的情況下，為改善社會服務，促進社會進步而提供的服務。
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一、調研背景以及調研目的
如今，對我們來說，自主創業已經不是一個陌生的詞匯了。對初出茅廬的我們，在資金，經驗，人脈等等方面都有不足，創業無疑是一個充滿艱辛的路。 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20__)》中明確提出“加強就業創業教育和就業指導服務”�！督逃筷P于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中明確指出“大學生是最具創新、創新潛力的群體之
一、在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深入學習實踐科學發展觀，服務于創新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要舉措”。目前高校創業教育在自主創業理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面存在哪些問題?創業學生有哪些困難?社會又怎么看待他們，為他們提供了哪些幫助?我們需要一個明確的答案。
調研目的：
目前高校創業教育在創業理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面仍存在不少問題，為及時有效地回應社會需求，亟需對我國高校創業教育中存在的問題進行深入研究總結，在此基礎上形成一套符合實際、切實可行的創業教育體系，培養大學生的創業能力。在此基礎上提出一套符合實際、切實可行的創業教育體系，為大學生自主創業提供參考
二、寧波鎮海區自主創業情況的調研結果統計與分析由于調研問卷題目較多，我們將其具體歸納為兩個部分。一是對被調研者對創業的認識，二是被調研者對大學生自主創業的看法和建議。
一、對創業的認識。
在調研中發現32.7%的人對創業的看法為：自主創業是實現理想的一種方式，創業能使個人獲得不斷的成長和發展最大限度地實現自我價值，30.2%的人對創業的看法為：創業要理性;在調研大學生自主創業時應具有的素質時，51.2%的人選擇強烈的挑戰精神，出色的溝通及交際能力，良好的社會關系，對市場的認識水平是創業必不可少的。在調研大學生創業的知識來源時，選擇親身實踐與家庭環境的比例占48.5%，選擇媒體和社會宣傳和培訓活動的比例占35.6%。在“自主創業中您偏向什么樣的創業形式”問項中。
二、對大學生自主創業的看法和建議。
在調研中發現對于大學生自身而言，選擇哪個領域給自己帶來的風險最小的問題中，選擇與自身專業相結合的領域和啟動資金少、容易開業且風險相對較低的行業兩個選項的占54.3%。在調研對于大學生而言在什么時間開始創業比較合適的問題中，選擇畢業后2年內或3至5年的占總數的58.9%，極少數人選擇在畢業當年進行自主創業的。在“政府以及學校在大學生創業方面應該做哪些扶持?”的問題中，大學生科技創業基金支持和社會化專業化管理服務機構提供服務占了44.4%，將創業課程納入必修課占了15.2%，宣傳鼓勵、政策支持占了20.4%，提供場、實驗設備等環境和服務及其他占了20%。
三、鎮海創業者的現狀分析
四、創業者們和調研結果給予大學生的意見
在這次調研我們重點選擇了三家在鎮海區自主創具有代表性的企業進行參觀采訪。先后三家企業在對大學生創業的問題上給予了高度的重視，并且給當代需要自主創業的大學生提出了很多理性的建議。
一、畢業后四五年再開始創業。企業家們均認為大學生畢業后并沒必要急需走向創業的道路，而是應該對未來有所規劃，進入公司的最低端摸爬滾打，細心研究和努力認識社會，經過四五年的沉淀，形成穩定的基礎和心態才能自主創業。
二，企業家們建議合伙創業，四五年以后將不同階級不同工作的人結合在一起一起創業，大家的社會經驗都相互促進有利于創業。
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一、信息類
1.信息咨詢服務業調查
2.大型企業信息化建設調查
3.中小型企業信息化建設調查
4.網絡資源開發與利用狀況調查
5.網民上網行為調查
6. it產業發展狀況調查
7. 計算機硬件產品市場營銷調查
8.計算機軟件產品市場營銷調查
9.縣級統計狀況與改革調查
10.大中型企業統計狀況與改革調查
11.某項社會經濟統計實證分析
12.工業企業產品質量控制調查
13.計算機網絡現存問題與發展狀況調查
14、企業管理信息系統建設問題調查
15.電子商務發展狀況調查
16.企業計算機信息管理人才需求調查
17.高校教育信息化建設調查
18.某項管理信息系統設計與開發
19.某企業計算機網絡建設方案設計
20.家用電腦市場需求調查
21.it業專業人才需求調查
22.it專業人才就業與發展調查
23.某縣（市）政務信息系統建議調查
24.信息與計算科學專業人才就業狀況調查
25.計算機類人才就業狀況調查
27.統計學專業就業狀況調查
28.信息管理與信息系統專業就業狀況調查
二、哲學類
1.封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查與分析
2.當代大學生人生追求及信仰的調查與分析
3.堅持群眾觀點，貫徹立黨為公、執政為民宗旨的典型調查
4.關于“科學發展觀”、“和諧社會”的典型調查與分析
5.當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調查研究
三、經濟類
1.農業勞動力轉移對策研究
2.農民收入問題調查
3.農民稅賦負擔問題調查
4.貧困大學生問題調查
5.國有資產流失問題研究
6.商業保險問題調查與研究
7.民間資本問題調查與研究
8.人才市場、技術市場發展調查與分析
9.農業產業結構調整典型調查
10.農業產業化典型案例調查與研究
11.產業結構調整和優化調查研究
12.當前我國名牌戰略案例分析
13.當前城鎮化的調查和分析
14.生態環境產業發展調查分析
四、法律類
1.信息安全法研究
2.電子商務法研究
3.政務公開制度研究
4.新婚姻法實施后問題研究
五、社會學類
1.當代中國農村家庭結構與功能變遷調查與分析
2.社會安全感現狀和原因調查分析
3.目前職業的社會聲望調查研究
4.當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調查分析
5.當前單位制度和社會歸屬感研究
6.社會誠信度現狀及其影響調查與分析
7.社會公平感與納稅行為的關系研究
8.當前新社會階層的調查研究
9.當前就業方式、就業觀念變化調查研究
10.當前家庭保姆問題調查
l1.當前社區服務問題調查研究
l2.家庭暴力問題研究
l3.老年人家庭贍養問題
l4.婦女地位及婦女問題調查研究
15.當代社會變遷中消費文化興起問題調查研究
l6.社會生活中中介組織的現狀、成因及發展趨勢
17.城市與農村生育觀的差異、變化趨勢及原因分析
l8.農地征用中侵犯農民利益情況調查研究
l9.農民對土地的意識變遷及其成因調查
20.社會轉型期的社會政策和社會救助工作調查與研究
21.城市中農民工生存現狀調查與思考
22.公民的環境生態意識及其測量研究
23.大眾傳播中表達的價值觀對受眾的影響調查
24.當代時尚流行的調查與社會心理學研究
25.網絡發展及其對青少年影響調查與研究
26.當前大學生服務社區的調查與分析
27.當前城市社區功能完善調查研究
28.當前干部群眾關心的社會熱點問題及加強輿論引導的對策建議
29.當前社會各階層思想動態調查與分析
30.當前值得注意的社會動向及其分析
六、教育類
1.當前學校亂收費問題調查研究
2.稅費改革對農村義務教育的影響
3.當前中學新課改的跟蹤調查研究
4.當前中小學學生道德現狀調查
5.加強中小學國防教育問題研究
6.現代科技發展與社會主義市場經濟對高等教育的影響及對策
7.當前推進中小學素質教育的調查研究
8.學生創新精神和實踐能力培養的調查研究
9.調整教育結構，擴大高等教育規模的調查研究
10.我國遠程教育發展調查與研究
11.大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究
l2.當代大學生價值取向和心理素質的調查分析
13.加強和改進高校德育工作調查研究
l4.加入wto、留學潮和教育的改革開放研究
15.從學生角度談高校教師隊伍建設的建議
l6.中國職業技術教育發展與改革調查研究
l7.高校畢業生就業問題調查研究
l8.中國優秀傳統文化與大中小學教育
l9.當前我國民辦教育發展典型調查
20.當前少數民族教育發展調查
七、管理類
1.電子商務在某一行業的應用調查與分析
2.科技企業的戰略定位與組織設計
3.大型零售企業物流系統發展典型案例調查研究
4.中國銀行組織再造實踐調查研究
5.我國私營企業二次創業問題調查
6.中國家族企業問題調查研究
7.信息化對企業價值增值作用調查與分析
8.企業、組織、政府信息化建設的調查
9.中國企業家隊伍成長與發展的調查與分析
10.中國上市公司的獨立董事制度研究
11.企業在創新中發展的典型調查與分析
12.傳銷活動的調查與分析
13.非營利組織的作用及其法制化、規范化調查研究
14.影響中國基層政府行政管理的因素調查分析
15.反腐倡廉的典型調查和案例分析
16.中國行政管理審批制度改革調查與分析
17.當前政府績效評估機制調查研究
18.公共部門中人力資源管理調查與分析
19.城市化進程中的政府作用和行政改革研究
20.村民自治中的問題與對策研究
21.加入wto后商會（企業家協會）現狀調查與分析
22.電子政務建設現狀調查與問題分析
23.醫療管理體制改革研究
24.服務型政府建設個案研究
25.城市社區發展調查與研究
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20xx年5月10---6月15日，我們對浙江的一些不同等級的酒店如千島湖大酒店、眾安假日酒店、香溢大酒店、天都國際酒店等進行調研，并走訪了浙江旅游學院等一些含有酒店專業的高職院校，調查對象包括人力資源部總監、部門經理、行政辦公室工作人員，有關一線部門的基層管理人員和服務人員，還看望了酒店管理專業的畢業生，及時進行了交流和溝通，通過這次的大面積走訪，充分認識到酒店專業的廣闊的就業前景，對于人才培養的方向和模式，社會對人才的需求有了進一步的了解。
酒店管理專業是全球十大熱門行業之一，高級酒店管理人才在全球都是一直很緊缺的，近年來，在國際人才市場上，酒店管理人才出現了供不應求的局面。隨著北京奧運會，上海世博會和越來越多的國際大型活動將在中國舉行，中國對旅游、酒店管理專業人才的需求也日益增大。預計到20xx年，高級酒店管理人才將成為職場上炙手可熱的高薪階層。國內酒店從業人員，以高薪階層為多。20xx年酒店管理人員在中國十大百萬年薪職業中排名第六。酒店行業在不斷擴充，對人才的需求也不斷增加，每年都需要數以千計的國際化酒店管理人才。據統計目前全國的酒店專業人才缺口達38.6萬人，加上社會餐飲和社會住宿業，人才缺口達96.26萬，浙江省的人才缺口也近8萬，截止20xx年底，全國的星級酒店共計15000家，較上年增幅7.2%，共計收入1682.86億元，飯店從業人員186.66萬人；浙江省的星級酒店1213家，居全國第二位，從業人員16.22萬人，營業收入123.46億元，酒店從業人員和營業收入均居全國第三位。到20xx年，浙江和上海的`五星級酒店分別增加16家和22家。酒店業的井噴式發展帶動了巨大的人才需求。巨大的市場需求為酒店管理專業提供了廣闊的前景，也為我們增強了信心。
為使高等職業教育更加貼近企業、服務于企業，為企業培養更多的實用性人才，實現服務對象在我們的服務中得到增值和令人滿意的目的，20xx年1月29日------2月9日，旅游與酒店管理教研室全體教師針對沈陽企業對《旅游管理》
專業人才需求情況進行了調查，我們選擇的調查對象是：張氏帥府、中遼國際旅行社、遼寧北海旅行社、遼寧海外國際旅行社、遼寧世紀國際旅行社。這些旅行社、旅游景區都是很有規模、也是全國知名的企業。張氏帥府、遼寧海外國際旅行社已是我們的校外實訓基地，與其已建立起相對穩定的校企合作關系，中遼國際旅行社我們正在聯系當中，已有接觸，有合作意向。本次調查，上述企業有關部門在繁忙的工作中，熱情地接待了我們，積極配合我們的調研工作，使我們的工作任務順利地完成，讓我們受益匪淺，在此表示衷心的感謝！
一、調查形式及內容
主要采取問卷和走訪用人單位形式進行的。問卷包括“企業人才需求情況問卷調查表”和“20xx年專業人才培養方案調查表”。
調查內容涵蓋了企業概況，企業需要人才的類型，企業是否已與國內高校、科研院所開展合作辦學及項目合作，企業是否有員工教育和培訓的專項經費，員工參加繼續教育的方式，企業是否認為經濟效益與單位的員工的思想素質成正比，思想素質和技術、技能對于企業的經濟效益那個更重，企業希望我院開設的專業有哪些等。另外企業未來四年人才需求情況，包括專業或崗位、預計需求人才數量、學歷、人才來源等內容也作為我們這次調查的重點。了解企業狀況、了解企業對人才需求情況，可使我們的人才培養有的放矢。
二、調查情況及分析
在作完問卷調查之后，我們對上述企業業務部經理、館長進行了訪談，面對面地聽取企業專家對旅游業現狀、用人標準及發展形勢等的分析，以調整我們的教育教學,判定學生未來就業情況。
企業業務部經理、館長先給我們介紹了全國旅游業形勢及人才需求情況：就全國而言，目前旅游業從業人員有600萬人，隨著中國旅游業的快速發展，實際需要專業旅游業人才800萬以上，旅游業人才缺口至少在200萬以上。與此同時，專業的公關、媒介、會展等行業開始共同參與這個廣闊的市場。旅游行業的職業化變得越來越迫切。
那沈陽這塊市場情況又如何呢？沈陽已有旅行社170余家，其中，國際旅行社25家。這幾年，在遼寧旅游企業中旅行社數量增長最快，每年新批的旅行社有幾十家、上百家。如此看來，沈陽人才需求如全國一樣讓人看好。有關部門預
計，未來10年，中國每年將增加旅游從業人員近百萬人，而中國的旅游院校每年僅能提供10萬名畢業生，旅游專業人才非常緊缺。由此可見，旅游從業者擁有光輝的前景，那么我們培養旅游管理人才目標的制定是正確無疑的了。
在我們看到光明的時候也要看到困難，由于旅游是一個特定的行業，企業對從業人員的綜合素質要求也是相當嚴格，不僅要知識面廣，還要精通外語，肯吃苦、肯鉆研。他們說：優秀的人才不僅會指引旅行社在合法的政策、法規下發展，更會為企業“另辟捷徑”創造更多盈利空間。他們應能設計完美的旅游線路，在不損害旅行社利益的前提下，最大程度地降低成本。與國內旅游相比，出境旅游不僅要在吃、住、行、游、娛、購等方面提供服務，還要求組團社對各國的語言、貨幣、法律法規、風土人情、風俗習慣、行業規范等心中有數，并具備與各國領事館打交道、在國外迅速處理緊急事務等能力，因此對從業人員的要求更高。旅游管理專業又有很強的挑戰性。旅游行業競爭激烈，部門、崗位越重要，工作強度也就越大，十天半月回不了家是常事，逢年過節更忙得不可開交，這對從業者而言都是考驗。踏實勤奮、待人有理、善于溝通、知識豐富、精通外語都是從業者的必備條件。對新入行者而言，三五年的艱苦努力進行知識和經驗的積累，才有可能成為行家里手。目前旅游業最緊缺的三類旅游人才，第一類屬“最搶手人才”：能熟練掌握出境游業務的經理，能從事境外游策劃、項目開發和組團調度及擅長同外國領事館打交道，并有在異國他鄉迅速處理突發事件能力的導游；第二類是“最急需人才”：賓館酒店總經理、旅行社副總經理及銷售部、公關部、餐飲部、客戶服務部、人事部、財務部等部門經理；第三類是“最大量需要人才”：中西餐廚師、通訊技術維護、餐飲客房服務、日韓料理廚師、前廳禮儀接待等技能型人才。如此的人才，我們能否培養出來？《旅游管理》專業人才的培養應有別于《酒店管理》專業人才培養，《酒店管理》專業人才培養應注重在綜合素質上，因為酒店管理行業是人與人打交道的一個行業，并不需要多少特別的專業技術知識,旅游管理專業雖說也是人與人打交道的一個行業，但對專業知識和工作能力的要求是很嚴格的，旅游當中總會有一些突發事件，如何處理，需要導游員有較強的應變能力，能準確掌握旅游政策與法規，充分兼顧國家、旅行社、游客三者的利益。若是出境旅游，不僅要為游客在吃、住、行、游、娛、購等方面提供服務，還要求對出游國家的語言、貨幣、法律法規、風土人情、風俗習慣、行
業規范等心中有數，并具備與各國領事館打交道、在國外迅速處理緊急事務等能力，因此對從業人員的要求更高。也就是說對旅游管理人才的培養既要注重綜合素質的培養，也要注重專業知識、專業技能的學習與訓練，他要求的人才是全面的，如張氏帥府楊館長談到：我們需要的人才應是綜合素質好，同時要具有旅游專業知識、歷史知識、能做好推介策劃、能做好營銷工作，而且普通話一定要過關。
對旅游專業的學生一定要加強技能訓練，加強實踐教學。
旅游專業的畢業生大部分都想做導游工作，作為學生沒有導游證，就無法進入旅行社工作，所以企業認為旅游專業畢業生有沒有導游證很重要，如果學生有導游證，那他們的工作都不需要學校費心，學生拿著導游證就能很快地找到工作，反之，沒有導游證的學生想找旅行社的工作就顯得困難了。因此，對《旅游管理》專業的學生，學校應化費一定功夫，適當地撥出一部分經費，帶學生到市內各大景點、景區乃至全省著名景區、景點進行認知實訓，目前《旅游管理》專業實訓室很少或沒有，學校在這方面投入不大，學校既然將《旅游管理》專業確定為示范專業，那在人才培養方面就應加大投入，適當拿出一部分經費，用于參觀景點、景區，為其導游資格證的考取提供幫助。我們專業導游資格證考試及格率在逐年上升，但幅度不大，報考的人數不足，有的學生第一次考試沒有過關，第二次就放棄了報考，因為學生信心不足，怕考不上白白花了錢。在我們學生當中出現了一種“有趣”的現象，有的學生考取了導游資格證，可沈陽的五大景點還沒參觀過，看來學生功夫下得真大，但他們又缺少了實踐經驗，若馬上讓他們帶團，恐怕很難勝任工作的。問題就出現在學校給學生這方面訓練的機會、參觀的機會太少了。雖然我們為學生也安排了景點認知實訓，但是自費形式，有的學生舍不得花錢，只好不去，老師也無法去約束他們。當然不可能人人都能考取導游證的，對于考不上的學生，我們該如何為其打算？難道都送往酒店去嗎？學生不愿意我們又怎好強求？本次調研讓我們得知，有的旅行社，還有很多空缺位置，對于沒有導游證，但是工作能力強，溝通能力強的學生，旅行社也可接受，可安排做業務。對于相對沉穩、有耐性的人，旅行社仍可接受，可安排其做計調工作。關鍵是我們要培養出企業所需要的人才來。
與企業聯合實施“訂單”培養是否有可能性呢？
沈陽現有旅行社170余家，人才需求量：一般小社需要1-2名，大社需要3-5名，實施“訂單”培養不是沒有可能，但無法搞“批量”訂單。這樣就需要專業老師下大功夫，拿出一定時間，到各旅行社去做工作，多聯系一些校企合作伙伴，調整教學進度（或有意識安排），在旅游旺季，安排為實訓課，將學生分別送往有合作關系的旅行社去，解決企業燃眉之急，也保證了我們學生實踐經驗或能免費參觀市內、省內著名景區景點，我們何樂而不為呢？
這次我們調研了位于惠工廣場附近的遼寧北國旅行社,。遼寧北國旅行社是家民辦旅行社,單位總資產123萬,20xx年總營業額900萬，該社已經與沈師建立了長期的合作關系，所以那天我們去的時候很不巧,正好趕上沈師的老師也去了,對我們并不是很熱情。這件事情再次說明：專業要發展，必須要由企業的配合。目前旅游管理專業校外實訓基地開展情況并不理想，我們確實也沒在這方面下功夫，這是不利于專業發展的。
三、幾點建議
1、在教學過程中，即要鍛煉學生吃苦耐勞的堅韌性，了解服務行業的特點，知道自身不足，同時，也應該鼓勵他們發現自身優勢，也就是與中專生相比，他們的學歷更高，而與本科生相比，他們的技能性更強。
2、專業老師肯平時要多下企業了解，比如每個老師負責5-6個旅行社，及時了解最新旅游市場動態，來幫我們的學生找到市場空缺，就業是不成問題的。
3、定期召開專業指導委員會會議，認真聽取專家、企業的意見，有針對性地進行人才培養，廣范為學生打開就業渠道。
4、我們的視野不應局限在沈陽，應面向整個遼寧的旅游市場，遼寧的旅游業正處在發展階段，學旅游的專業人才并不是很多，我們的學生完全可以給他們注入一股新鮮的血液，這也是宣傳我們學校旅游專業的好出路。我們如果單純的只滿足沈陽市場，必定競爭很激烈，加之現在的實際情況，我們學生在最初并得不到很多的實惠，外地學生刨去吃住的費用，所剩無幾，這必定會動搖他們繼續走專業之路的信心。而我們的教育，應該是一種終身教育，不是單純的為了他們的就業協議。如果我們能幫助他們（因為他們家都是遼寧的）在自己家鄉找到工作，那會讓他們的父母安心，同時更有利于發展他們的專業。
本次調研，讓我們堅信：只要用心開發我們的旅游市場，前途是一片光明的！
關于大學生調研報告范文 篇19
摘要:高校不斷擴軍、畢業生數量逐年增加、就業壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀，就業形勢十分嚴峻。應屆大學生現在面臨著進退兩難的局面:是回到學校繼續深造，還是在社會中繼續尋求自己的一席之地呢?為了更進一步的了解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業信息與今后的在校規劃，我們一行13人組建了溫州大學“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業為立足點，調研了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況，從點—線—面角度尋求相關信息。
關鍵詞:歷屆大學生就業狀況溫州大學溫州樂清民營企業
“陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”
短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……
大家都知道現在的就業形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動著黨和國家的心。“20xx年，全國大學生的就業形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業狀況進行分析時給出了這樣的判斷:高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示20xx年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅占總人數的49.81%。
為了更進一步的了解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業信息與今后的在校規劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業的發展源地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業，采訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業為立足點，調研了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況;并且我們走訪的企業基本包括了各個行業(制造、銷售和服務等)以及各種規模(有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業)，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調研結果是具有相當的可信度的。
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面:
1.針對現在工作情況設問
2.針對工作滿意度的設問
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問
4.針對自我期許和對企業的期許設問
5.針對就業信息和就業途徑設問
6.大學期間的活動鍛煉對就業的影響
7.企業的用人標準和學校教育的優劣勢
8.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響
經過我們的統計初步得到了以下結果:
一.工作情況
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什么聯系，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯系比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調研統計得出:沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。
二.工作滿意程度
半數以上的畢業生表示對自己現在的工作滿意，只有約5%表示對自己現在的工作不滿意。
其中，在對現在工作最滿意的方面選擇中被調研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發現現在對薪金的要求大學畢業生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調研的過程中，有一位學姐曾經這樣說:最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。
三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許
約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調研的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。
但在重視實踐能力培養的同時在大學里我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是為自己創造好的就業條件的重要條件。
四.就業信息和就業途徑
通過調研畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調研的局限性:在溫州部分的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。
五.大學期間的活動鍛煉對就業的影響
從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力(凸顯于人際交往與業務洽談)，實踐能力(凸顯于實際業務操作)，交際能力(凸顯于與領導同事交往及業務洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經驗。
六.企業的用人標準和學校教育的優劣勢
58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而實踐能力的創新和專業知識和技能的培養被認為是學�，F在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實踐能力的創新、專業知識被認為是與他人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。
七.職業生涯規劃對就業的影響
通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。
在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人則不了解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。
經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力;在培養實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做準暑期社會實踐20xx年的暑期實踐活動已接近尾聲。回顧短暫而又充實的實習實踐生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣的實踐經歷。
近年來，企業對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成為企業選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。除了傳統的實踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多，呈現多樣化的特點。
“以往總覺得暑期實習只是參加學�；蛘咴豪锝M織的一些服務團，今年突然發現身邊的同學參與社會實踐的方式多了，有的通過聯系企業兼職去了，有的還到四川當志愿者了�！蓖跹┦侵貞c工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊，帶領著幾百名學生分赴全國各地進行暑期調研并提供必要的服務。有的到貧困山區支教去了，有的深入農村了解民情，等等。
傳播學專業的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎�！罢鏇]想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權�！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮等3個鎮鎮長助理。以掛職的形式進行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次。
據了解，在各大主要的招聘網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業都會發布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層篩選，企業選擇專業對口、有一定能力的大學生參與到企業生產經營的第一線。這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑。
以往，大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現象，參加服務團只為了宣傳、評獎，到企業也只是走個過場。今年，筆者發現，大學生開始轉變觀念，開始注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力。
今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發了大學生服務四川，為災區盡一份力的決心。許多大學生放棄休假外出旅游、與家人團聚的機會，積極加入到支援災區的志愿者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災區”的大學生志愿者，沒到暑假，他就開始準備組建一個志愿者服務團。平時他通過網絡和電視了解災區的具體情況，并與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定服務團的目標、服務對象以及實施步驟。在他的周密準備下，他的服務團最后得到審批通過。
到達災區后，情況比想象中要復雜得多，災區地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區了解情況，為災民分發救災物資�！翱粗鵀膮^人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助。回到學校我們發動同學和社會有心人繼續為災區獻出自己的一份愛心。”黃武強回憶起災區的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感。
像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會實踐中去�！懊磕�，社會都會對大學生的實踐提出批評。其實，大學生已經開始變得成熟，更愿意承擔社會責任。今年，大學生積極地參與到服務農村、服務基層，為災區獻一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點事，體現了當代大學生的擔當�！睏類蹡|老師是高校眾多社會實踐指導老師中的一員，他已經欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，現在的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在服務期間他們努力地工作，不求回報。對于他們，是不是應該多一份理解和支持呢?
關于大學生調研報告范文 篇20
一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。隨著我們國家經濟的發展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來。上世紀末至今，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統閱讀并未包含的東西，似乎我們已經進入了淺閱讀的時代。
而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學生，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學生的閱讀情況，我們就云南民族大學職業技術學院的學生進行了調研，發現了一些問題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法。現將具體調研情況做如下報告。
本次調研對象為云南民族大學職業技術學院80名大學生，共發出80份問卷,收回76份有效問卷。調研主要針對大學生的課外閱讀量、閱讀目的和動機、閱讀態度、閱讀媒介、閱讀愛好等。
現在，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀、網絡閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經、勵志類圖書以股市語言行文代替學術說理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現象，多媒體、博客、電子小說代替紙質圖書潛進大學生的生活，種種現象表明，這是一個“淺閱讀”的時代。什么是淺閱讀?為什么會產生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?
一、什么是淺閱讀?
淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為追求的閱讀形式。內容上，以無厘頭式的消遣、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經的色彩;方式上則以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語言，拼盤式的內容”。
以“知道”代替“知識”，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學生時下的閱讀新趨勢。為此，我們針對在校大學生開展了一次書面的問卷調研,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學生素質的現狀，并為進一步探索提高大學生素質參考依據。
二、調研結果與分析
1、閱讀認知度普遍較高。從調研結果看，47.6%的學生認為閱讀是一件有趣的事情，35.29%的學生認比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學生僅占17.65%和1.96%。這說明絕大多數學生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。
2、閱讀時間較少。每天閱讀3小時以上的學生僅為5.88%，1-3小時的為54.90%，1小時以上的為29.41%，有9.80%的學生處于基本不閱讀的狀態。
3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書以上的學生僅占1.96%，3-5本的學生占5.88%，大部分學生每月平均閱讀量為1-3本，這說明大學生的閱讀量是少之又少的。
4、從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學生的閱讀興趣表現出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜志、人物傳記和通俗小說是我院大學生課外閱讀興趣中ZUI主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優勢有關。
在緊張而又枯燥的專業學習之余，大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養。在這其中，值得注意的是我院學生對于閱讀名著、經典書籍的熱情不太高(僅為28.4%)。此外，經濟管理、英語、計算機課程等專業性較強的書籍成為我院學生重要的選擇。
5、我院大學生的閱讀媒介呈現多元化趨勢，不僅局限于傳統的紙媒體，互聯網作為一種新的媒體形式已經走入同學們的日常生活，構成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學主要通過網絡閱讀。而大多數同學在利用網絡時能夠比較恰當的控制時間和內容，合理的利用網絡信息資源為自己服務，超過70%的大學生平均每天上網時間在2小時以內。
6、我院55.8%左右的大學生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是，我院學生買書熱情不高，僅有13%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑。
由此可以看出，我院學生的閱讀方式已經進入到淺閱讀時代。
三、出現淺閱讀的原因
1、進行“淺閱讀”是緩解無聊的方式。很多人認為，讀“深”的讀物乏味、吃力，讀“淺”的輕松、有趣，還能作為閑聊的笑料。職業技術學院女生小羅說道:“現在女大學生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜志，平時上網多是瀏覽娛樂新聞和網站論壇，的確不嚴肅，但讀來十分有趣，大家都愛看。”
2、沒有時間進行“深”閱讀，只好“淺”閱讀。隨著社會的發展，人們的壓力也越來越大，而就業問題也是壓在大學生頭上的一塊大石頭。很多大學生從進入大學的那天起就給自己制定了計劃，要考幾個證書，英語過幾級，要做多少兼職，似乎根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書。越來越少有時間和心情讀名著了，這是大學生普遍的心理感受。被就業、升學、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀“用不著”的名著，只愿讀“有用”的英語、計算機及專業書。他們更覺得，大學已經失掉讀名著的氛圍了。
3、學術著作和經典名著讓人費解，不得已放棄。目前大學生扎堆看小說的勢頭很強。我們在走訪大學圖書館時發現，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊，而不少學術性著作卻有八成新。為何少人讀?大學生感嘆，上課所用的課本就已經夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學術著作和經典名著?
4、學校沒有讀名著的氛圍。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統的名著。當前社會上對人才的需求是專業知識型的，再加上國際經濟全球化，不得不在外語上花大力氣。面對嚴峻的就業形勢，許多大學生都忙于準備各種證件考試以增加自己的競爭力。在一系列現實因素作用下,哪還有工夫安心讀“經典”呢?
四、淺閱讀帶來的危害
淺閱讀是對經典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書方式會導致讀者思維的鈍化;淺閱讀對青少年的個性培養不利;淺閱讀導致讀者語言運用能力的弱化。
五、如何走出淺閱讀的困境?
1、從社會方面來說。
�、懦霭嫒藨摪盐照_的文化方向，做一個有責任感和使命感的出版人，做一個有理想、有追求的出版人。經濟效益不是出版人的追求，對此，出版人要有正確的認識。
⑵出版社的編輯在搞選題策劃時，要時刻牢記肩上擔負的社會責任，杜絕盲目跟風、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書思路，不要為一時的經濟利益所左右，搞些沒有文化內涵的東西。要努力在創造性上下功夫，通過了解市場，了解讀者，出版有文化品位、能提高文化素質的精品。
⑶大力宣揚先進文化，拒絕淺出版。當讀者的某些需求還處于隱性狀態時，出版社應堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品，那就是媚俗。
2、從學校方面來說。
(1)幫助大學生形成合理的知識結構，激發大學生閱讀好書的興趣，可以通過讀書評書活動，聯合教務處、學生處、學生會等部門共同主辦，來提高學生閱讀健康書籍的興趣。
(2)鼓勵大學生有計劃的閱讀鼓勵學生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄，簡明扼要、豐富多彩，及時地通告到館新書、名家書評等。⑶在學生剛入學的時候開設系統的閱讀課，閱讀內容可以根據實際需要而定。老師酌情推薦閱讀書目，學生選擇合適自己的書籍來閱讀。改善閱讀環境，方便大眾閱讀。
(3)進一步解決圖書館各種類書籍資源，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學生的天堂。
3、就大學生本人來說。
�、耪J識到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。使我們增添人文素養，增長知識和內涵，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和寫作能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。
�、婆囵B深度閱讀的習慣，嘗試著閱讀一些名著，用一種認真專注的態度去閱讀它，體驗書中的深刻內涵，品味別樣的閱讀樂趣。⑶多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫作增添素材，積少成多，你自然會體會到深閱讀的好處。合理安排課余時間，制定一定的閱讀計劃。在現階段考證、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的。
養成良好的閱讀習慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠利益是非比尋常的。多關注一些好書推薦欄目，選擇有內涵的書籍，培養自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。
“書籍是人類進步的階梯”,讀好書是人類進步社會文明的體現。大學生是沿著書籍筑起的階梯,攀登知識高峰的社會新人。除專業學習外,課外閱讀是大學生業余學習的重要組成部分。大學生正處于青春期，同時，他們的觀念、性格、情感等又正在發展的形成中，具有不穩定性特點，這就要求有足夠數量的有益的讀物來適應他們的這種生理和心理上的需要，一個既有物質文明又有精神文明的社會主義現代化社會，理應用課外閱讀隨時引導學生們健康成長。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種態度，更是一種智慧，淺閱讀時代，你是要隨波逐流還是重拾經典，勇攀書峰，這全在于你的智慧!只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時候，你卻沒有什么可以講。這時，請不要感嘆:書到用時方恨少!